窗邊的小豆豆心得作文（精選30篇）

窗邊的小豆豆心得作文 篇1

這本書講的是一個叫小豆豆的女孩退學後巴學園上學的事。巴學園很特別，他們每間教室都是一輛作廢的電車，而且座位不是固定的，每堂課想上什麼就上什麼，只要把當天所有科的任務完成就可以了。而且他們還可以出去散步，中午吃的是“山的味道”和“海的味道”，這一切的一切都是多麼令人羨慕呀!

而我們現在的學校，規定一大堆，必須達到老師的所有要求，不能做自己想做的事和自己想上的課。更別説散步了，而且我們都不太敢親近老師，總覺得老師是貓，我們是老鼠，一點兒也不敢靠近一步。而巴學園的校長，是那麼的和藹可親、平易近人，還可以讓孩子們隨意爬在他身上，他也毫無怨言。這麼好的校長現在在哪所學校找得到呢?小豆豆在挖廁所的便池，只説一句“弄完以後，要把東西放回原處”的校長又在哪所學校找得到呢?文中小豆豆所説的某些學生的家長有點質疑這所學校，都想讓他們轉學，可孩子們都捨不得離開這所學校。是啊，這麼好的學校，誰願意離開啊?我認為，這所學校的學生一定是最棒的!可遺憾的是，這所學校在1945年被美國飛機上投放的炸彈摧毀了。可惜，以後再也沒有這樣的學校了。如果現在還有巴學園這樣的學校，還有小林先生這樣的校長，我相信我們每個同學都會熱愛學習，而且再也不會怕老師了吧。我真想上巴學園!

窗邊的小豆豆心得作文 篇2

小豆豆因為淘氣被退學了，一個全新的學校“巴學園”接受了她。“巴學園”是一個與眾不同的學校。“巴學園”的教室是一個個廢棄不用的電車車廂。校長第一次見小豆豆，校長就微微笑着聽小豆豆不停地説了四個小時的話，沒有一絲不耐煩，沒有一絲厭倦。每到午餐開始的時候，校長就會問：“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來了嗎?”“海的味道”、“山的味道”原來是校長不想讓小朋友們偏食，所以蔬菜、肉類、魚類，都得吃;“巴學園”從自己喜歡的課程開始學起。“運動會能夠自己策劃稀奇古怪的項目讓每個孩子都能發揮特長。……“巴學園”裏的一切新鮮動人的場景多麼令人羨慕。小豆豆在“巴學園”裏自由自在、無拘無束。沒有師生之分，無論老師、學生，甚至校長都是好朋友，完全丟掉了學生在老師面前的拘束。或許，有人覺得這樣的教育方法是異想天開，它對愛心、耐心、想象力等，遠遠超過了對知識的要求。黑柳徹子絲毫不採用理性話的語言，因為這樣會失去童趣。在字裏行間流出孩子的思想和那種單純的語言。

讀了這本書後，我想生活中的我一定能得到父母、老師細心地呵護，能像小豆豆在“巴學園”裏一樣快樂地長大。

窗邊的小豆豆心得作文 篇3

相信每個人都至少讀過一本好書，而書往往是連接知識的海洋的道路，假如知識是一片遼闊的海洋，那書就是在茫茫大海漂流的小舟，一直無窮無盡地漂流着，多讀一本好書等於多開闊一片海洋，但是，那本《窗邊的小豆豆》使我終身難忘。

這本書講了小豆豆第一次上一年級就被退學，而小豆豆完全不知情況，跟着媽媽來到了世界上最快樂的學校——巴學園。小豆豆認識了一名最懂得孩子的心的校長——小林中志。而小豆豆剛來學校就和校長説了整整四個小時時間的話，對於剛剛上一年級的小豆豆卻是一件很難的事，而校長卻從來沒有一次不耐煩，雖然小豆豆語言還不是很精練，但是校長還是認真地聽完小豆豆的每一句話，直到小豆豆説完話，校長立馬把小豆豆入取了。巴學園的上課方式和其他學校也完全不一樣，其他學校都有固定的課程，而巴學園是按孩子們自己的意願來自學的，如果上午學得好，下午就可以集體去散步，每個孩子都在不知情的情況下學會更多的知識，使每個孩子都在學校中快樂成長，每個孩子將成長得更茁壯、幸福。

書，是人類通過懸崖峭壁的階梯，是通過茫茫大海的小舟，還是打開智慧之門的金鑰匙，多讀書，多積累，多經歷，多交流，每天進步一點點，讓我們在茫茫書海中暢流，多讀一本好書吧!

窗邊的小豆豆心得作文 篇4

在這幾個星期裏，我讀了一本書叫《窗邊的小豆豆》。書中的主人公小豆豆因為淘氣，一年級就被原來的學校退學，在原來的學校中她總是站在窗邊和宣傳藝人打招呼，還向房檐上的燕子大喊，老師多次提醒她而小豆豆就是不改，慢慢地就變成了老師、同學眼中的一個“怪怪”的小豆豆。轉學來到巴學園後，小豆豆在小林校長的鼓勵下，堅持學習，成績一次比一次好。這樣她又變成了一個懂禮貌、好好學習、能讓大家接受的小豆豆。

從這件事我想到了我剛開始學習鋼琴的時候，一開始只能認幾個音，也彈不出好聽的曲子，我覺得很沒有意思，就不想學了。但是老師不斷地鼓勵我，我有了很大的自信，很快我考過了鋼琴五級，而且還準備參加鋼琴比賽呢!我相信鼓勵是個好東西，我們大家都需要它!

窗邊的小豆豆心得作文 篇5

故事的主人公是一位名叫小豆豆的小女孩,她因做了一連串影響學生們上課的事情,而被退學了.可是,幸運的是,她來到了讀書天堂——巴學園.在這場嚴肅面試中,校長小林先生竟幽默的叫小豆豆説點什麼,因為小豆豆非常喜歡這所學校,為了能在這所學校中讀書,她絞盡腦汁居然説了4個小時.所以,她成功的通過了面試,順利的成為了這所學校的學生.

在學校裏,小豆豆已經有很多知己知彼的好朋友,他們在學校裏的電車教室裏玩啊笑啊.快樂得很!

我最喜歡小林先生了,因為他是一位真正的好校長.處處都為學生着想.為了不讓不能再長大的高橋君自卑,就把運動會上都改成他拿手的項目,好讓他拿第一名,讓他知道,不能長高並不可怕,可怕的是連自己都不能相信自己.

為了不讓像秦明一樣身體有缺陷的學生感到自己比別人差.變來突然襲擊:讓大家赤裸着身體游泳,來告訴大家,每個身體它都是美麗的.

不僅如此,他還會時常帶同學們散步,在娛樂中學習,在學習中放鬆,在放鬆中娛樂.因此,我認為,如果要評選全世界最好的校長,那肯定是小林先生了.

看着他們在學校裏非常快樂,我原以為結局也會那麼美好,可是,真是太恐怖了!巴學園起火了.從b-2飛機上,數枚燃燒彈投降了巴學園,落在了電車教室上.凝結着校長先生夢想的巴學園,被熊熊的火焰包圍着.先生無比熱愛着的孩子們的笑聲,歌聲消失了,代之以摧人心肺的恐怖響聲,整個學校毀於一旦.大火把學校幾乎夷為平地,再也無法修繕.

一切的一切,都結束了.

再見,再見······

窗邊的小豆豆心得作文 篇6

一座讓很多孩子無比嚮往的巴校園，一個可愛調皮的小豆豆，一名和藹可親的校長，還有深愛着小豆豆的父母，日本着名作家黑柳徹子童年時一段真實的故事，既難忘又美好。

小豆豆小時非常調皮，把書桌的蓋子一會兒開一會兒關，不一會又站起來，原來是為了和宣傳藝人打招呼，因為她太淘氣了，所以別的學生受到了影響，她不得不退學。於是，她轉學了，來到巴學園。在小林校長的愛護和引導下，一般人眼裏“怪怪”的小豆豆，變成了一名善良、關愛他人的好孩子。

巴學園的校長小林宗作，他非常的愛孩子們，他是一名平易近人、令人尊敬的好校長，他用自己獨特的教育方式來把知識和愛傳播給孩子們，跟孩子們交朋友。校長還很注重孩子們的營養健康，每天讓孩子們帶“山的味道海的味道”，山的味道就是蔬菜和一些肉類，海的味道就是一些與魚肉或海鮮。要是哪一個孩子沒有帶來，校長夫人就會給孩子們補充上營養，校長也很注重孩子們的身心發展，在課餘時間舉辦一些鍛鍊意志的活動，如：游泳、‘大冒險’、‘試膽量’、温泉旅行、茶話會等鍛鍊孩子的小活動。讓孩子們學會關照他人、互相互助，在快樂與實踐中健康成長。

而小豆豆呢?她天真可愛又善良，。比如：小豆豆的錢包一不小心掉到廁所裏，她用一隻鈎子在廁所裏撈來撈去，把撈出來的東西堆成一座小山，小林校長只説：“弄完之後要放回去喔”，還有一次小豆豆單臂吊在樹上，校長走過來問她在幹什麼，小豆豆説，她看見牛肉也是這樣整天被掛着，她今天想做牛肉……有趣的事情真是層出不窮，展現了小豆豆的調皮可愛。

一個調皮的小女孩，在爸爸媽媽和小林校長的細心照顧下，她不僅有一個美好的童年，也懂得了如何去關愛他人、如何生活。這也定了她輝煌一生的基礎，她就是日本着名女作家黑柳砌子，她就是小豆豆。

窗邊的小豆豆心得作文 篇7

最近，我看了一本書——《窗邊的小豆豆》。我被書中的主人公小豆豆，那天真、善良、純潔、自然的行為和語言所打動。

《窗邊的小豆豆》是日本女作家黑柳徹子的作品，她小時候就是小豆豆，是一個被一所國小退了學的怪孩子。小豆豆不能遵守課堂紀律，她喜歡在教室的窗邊看街頭藝人們的表演，然後對他們大叫“宣傳藝人”，引得班裏的小同學都擁擠到窗邊，以至於老師要不停地告誡她。總之，小豆豆隨心所欲地滿足着自己的好奇心，全然不在乎學校的相關規定，在老師心目中，這樣的孩子不是很麻煩就是很怪。其實並不是小豆豆不在乎，而是在她小小的心靈裏面不知道什麼叫“規範自己，遵守秩序”。事實上像小豆豆這樣，也沒什麼不好，因為人總不是一個獨立的存在，對一個國小生來講，學校和老師擔負着義不容辭的責任。但是小豆豆的學校卻選擇了開除她，理由是她上課的時候會和窗外駐留的燕子講話;她畫畫的時候會把課桌上都塗滿了顏料;她看見任何有趣的事情都會快樂得大叫等等。於是，所有任課的老師都不能忍受小豆豆如此這般的行為，因此她被開除了……後來，小豆豆又轉到巴學園。在校長辦公室，小豆豆和校長聊天，竟一刻不停的聊了四個小時。説四個小時的話，一個一年級的孩子，還是和校長説話，這是多麼不可思議的事啊!而校長先生，自始至終都保持着微笑的面孔，並表示出極大的興趣，還時不時地發出感歎……

校長小宗林作先生經常説：“無論哪個孩子，在他出世的時候，都具有着優良的品質。在他成長的過程中，會受到很多影響，有來自周圍的環境的，也有來自成年人的影響，這些優良的品質可能會受到損害。所以我們要早早的發現這些“優良的品質”，並讓他們得以發揚光大，把孩子們培養成富有個性的人”。這句話説的多麼準確，我希望有更多人能像小宗林作先生那樣，這樣我們的生活才會越來越美好。

窗邊的小豆豆心得作文 篇8

《窗邊的小豆豆》講述了小豆豆因淘氣被原學校退學後，來到了巴學園。校長卻常常對小豆豆説：“你真是一個好孩子呀!”在校長的愛護和引導下，一般人眼裏“怪怪”的小豆豆逐漸變成一個大家都能接受的孩子，並奠定了她一生的基礎。

我覺得這樣的學校才能讓孩子茁狀成長。現在仍然有些學校為了分數而讀書，讓學生早出晚歸，回家還要做一大堆的作業，連喘氣的時間也沒有。應該用巴學園那種教育方式教育學生，讓學生從玩中學到知識，學得輕鬆，學得愉快。

有一次上笛子課，老師讓我們一個個輪着吹上一節課教的曲子，輪到我了，我心裏緊張極了，手也發抖得連笛子都握不穩，自然也是吹不出來了，我心裏很是着急，臉也變得通紅，眼睛裏也含着淚水，就怕老師批評我。沒想到老師卻安慰我説：“沒關係，不要急，不會我們再學過，回家再多加練習，下次來的時候你一定可以進步。”聽了老師的話我心裏好多了。從那起，我每天在家裏都會按時練習上一節課學過的內容，每次上課的時候我都大膽的吹，老師誇我可真棒，有進步。

《窗邊的小豆豆》教給了我許多道理，小豆豆表面上很調皮，內心卻很善良，是一個樂於助人的小女孩，我們要向她學習幫助同學。

窗邊的小豆豆心得作文 篇9

讀完《窗邊的小豆豆》，我被書中的主人公小豆豆天真，善良，純潔，自然的行為和語言所打動，也被書中描述的那個“巴學園”裏親切，隨和的教學方式而傾倒。

書中的主人公小豆豆，就是本書的作者黑柳徹子，從小就是一顆令學校老師頭疼的“怪味豆”，後來小豆豆轉到了一所新學校：巴學園。校長是一個一生致力於教育方法的研究人，他説：無論哪個孩子，在他出世的時候，都具有着優良的品質。在他成長的過程中，會受到很多影響，有來自周圍的環境的，也有來自成年人的影響，這些優良的品質可能會受到損害。所以我們要早早的發現這些“優良的品質”，並讓他們得以發揚光大，把孩子們培養成富有個性的人。

在閲讀的過程中，我常常會被小豆豆可愛又勇敢的冒險舉動而逗得哈哈大笑。比如：小豆豆的錢包掉到廁所裏，她把糞坑裏的東西全撈出來，堆成一座“小山”，小林校長只説：“弄完之後要放回去喔”;比如小豆豆與自己的小狗洛基相互扮狼而損傷自己的耳朵;比如小豆豆有一天單臂吊在樹上，校長走過來問她在幹什麼，小豆豆説，她看見牛肉也是這樣整天被掛着，她今天想做牛肉……有趣的事情真是層出不窮，令人忍俊不禁。

巴學園是一所充滿無限快樂自由的學校，我真是羨慕不已。我羨慕調皮的小豆豆遇到了關愛學生的小林校長;羨慕她能進入這樣一所與眾不同的、令人嚮往的學校學習;羨慕她在巴學園裏能遇到這麼多可愛、有趣的事情!如果我們也能在這樣的學校裏學習那該多好啊!

在這個寒假裏，我讀了一本書，書名是《窗邊的小豆豆》，它是由日本的黑柳徹子寫的。

我第一眼看《窗邊的小豆豆》，就好像被捉了進去，莫名其妙地喜歡上了。幾天下來，書中的小主人公豆豆和我已經成了好朋友。

今天，我又一次翻開它，去體味，去挖掘，去尋找它的精華。

靜靜的課堂上，孩子們都在寫作業，豆豆突然站起來，跑到窗前和燕子説話，全班鬨堂大笑。這種情況已經發生過好多次了，把抽屜蓋子打開又“啪”地一聲關上，用蠟筆圖得滿桌都是畫，提一些稀奇古怪的問題使老師萬分頭疼，最後，學校決定讓她轉學。一開始，我看到這些總是“咯咯”發笑，再想想，我剛上學時，不是也和她差不多嗎?一個聰明活潑，天真無邪的女孩躍然紙上。“多麼生動的形象啊!”每次我都要發出幾聲讚歎。

豆豆來到了“巴學園”。這所特殊的學校，令人不可思議。用電車做教室，全校僅50名學生，但教學方法又別出心裁。上課，讓學生自選科目，喜歡哪科，就鑽研哪科;散步，讓學生到野外去，無形中增長了知識;比賽，鍛鍊學生膽大細心;活動，培養學生互助互愛。小豆豆在這裏成長起來，我也被吸引進去。那精彩的故事，那流暢的語言，使我如痴如醉。

第二次世界大戰爆發了，“巴學園”被炸燬了。我第一次那麼痛恨侵略戰爭，第一次體會到和平的寶貴，而這體會，是《窗邊的小豆豆》帶給我的……

窗邊的小豆豆心得作文 篇10

剛開始，選擇閲讀《窗邊的小豆豆》，是因為它有一個特別的書名和一個特別的封面。它的書名和封面給人的感覺就像是一本故事書，這使得這本書充滿了魅力。確實，僅僅是前面的幾頁就足以把我吸引住。這是一本很特別的“故事書”，文字簡單輕快卻又發人深省。作為一名教師，我更是感觸良多。

書中小豆豆的經歷讓我們明白：教育方法能夠影響孩子的一生。試想，如果小豆豆沒有去巴學園，沒有遇到小林先生，那麼，也許她永遠都會被認為是一個“壞孩子”，她也不會有後來的成就。其實，我們身邊又何嘗沒有“小豆豆”呢?如何正確地對他們進行教育，也許，這本書給了我們不少答案。雖然我們不能夠實現像巴學園那樣的教學，但是，至少裏面的一些方法能夠引導我們開展教育工作。以下，是《窗邊的小豆豆》給我的幾點感悟，我相信，這會對我的教育工作有很大的幫助：

一. 學會傾聽

其實，小豆豆喜歡校長先生的原因之一是校長先生整整聽小豆豆説了四個小時的話。小豆豆和校長先生第一次見面的時候，小豆豆本來以為校長先生會問些什麼問題，讓自己回答。但是校長先生卻告訴小豆豆“説什麼都行”，這讓小豆豆很開心，她拼命地説，直到絞盡腦汁也找不到什麼可説的了。當小豆豆發現已經找不到什麼可説的了的時候，她不禁有些傷心，因為“好不容易有人願意聽自己説話，這麼好的機會可不能錯過”。跟這一樣，在孩子犯了錯誤的時候，校長先生絕對不會把孩子的爸爸媽媽請到學校來。校長先生總會耐心地聽每一個孩子的解釋。即便孩子找的是藉口，先生也總會認真地聽下去。再對比我們平時對學生的教育，我們缺少的不正是傾聽嗎?很多時候學生犯了錯誤，我們都沒有先耐心地聽他們的解釋，而是馬上就批評他們。有時候我們甚至在瞭解清楚情況之前就把他們的家長請來學校。這樣做的結果是使得部分學生對老師產生了牴觸心理。其實，我們都應該向校長先生學習，因為學生犯了錯誤的時候，他們也許會找藉口，但是我們何不換個角度來看呢?如果他們找藉口，那説明他們對自己所犯的錯誤還是在意的。這個時候，我們何不試着做一個傾聽者，讓學生把想説的説完，我想，這樣學生更能意識到自己的錯誤。

二. 學會讚美

讚美是一門藝術，小豆豆有很多缺點，經常重複地犯錯誤，但是校長先生並沒有因此而説小豆豆是一個壞孩子。相反，校長先生一有機會，就要對小豆豆説：“你真是一個好孩子。就因為這樣，小豆豆也覺得自己的確是一個好孩子，於是就懷有了“我是一個好孩子”的自信。或許正式這句寶貴的話，決定了小豆豆的一生。而作為教師的我們，很多時候卻忘記了讚美。當一個學生重複地犯錯誤時，我們便給這個學生貼上壞學生的標籤，久而久之，這個學生就會慢慢地認為自己就是一個壞學生，無論怎樣都好不了，沒有了變成好學生的自信。其實，我們可以通過讚美來幫助這個學生，只要我們給這個學生貼上好學生的標籤，告訴他你也有很多的優點，你也是可以做得很好的，相信這個學生會慢慢地以好學生的標準來要求自己的。慢慢地，這個學生一定會變成真正的好學生。我想，讚美的力量比批評要大。

三. 學會鼓勵

小豆豆的同學高橋君永遠都不能夠再長高了。校長先生為了不讓他產生自卑心理，故意在校運會上安排了很適合高橋君的項目。最後，高橋君在每一個項目都拿到了第一名，這增強了他的自信。還有就是，高橋君在跳比自己還高的木馬時，校長先生會鼓勵他：“沒關係，你能跳過去!絕對能跳過去!”僅僅在最後一刻才伸手託了他一下，讓人覺得是高橋君自己跳過去的，以此來增強他的自信心。同時，正像“你真是一個好孩子”這句話影響了小豆豆的一生一樣，校長先生經常對高橋君説的“你絕對能做到”這句話也影響了小豆豆的一生。我們的學生當中也有一些同學因為家庭環境差、學習成績不好等原因而產生了自卑心理。但是我們平時卻忽略了對他們進行鼓勵和支持，而導致他們一直因為自卑而不敢大膽地去肯定自己。其實我們可以向校長先生學習，讓這些學生做一些他們力所能及完成的事，增強他們的自信心，使得他們能夠更加健康地成長。《窗邊的小豆豆》通過一個個簡短的故事讓我們明白了教育方法的重要性。這是一本掩卷之作。當然，除了以上幾點我還從中學到了很多道理。因為遇到了校長先生，巴學園很多學生的一生都被改變了。作為人民教師，我們又是否應該好好想一想：如何幫助那些“壞學生”，改變他們的一生。

窗邊的小豆豆心得作文 篇11

在這個漫長而又快樂的暑假裏，我讀了《窗邊的小豆豆》這本書，這個充滿童稚可愛而又不懂規矩的孩子吸引了我，那就是小豆豆。“小豆豆”是個特別可愛的孩子，她會在上課時站在窗邊呼喚宣傳藝人，會和小草聊天，會對小燕子打招呼;

就是因為小豆豆在國小一年級時擾亂課堂紀律，被班裏的班主任要求退學後，來到了巴學園，這樣活潑機靈、調皮淘氣的小豆豆，在巴學園的電車教室裏開始了她新的學習生活。校長先生，用他的愛心、耐心和童心，把巴學園變成了一個孩子們的樂園，小豆豆在巴學園裏一天天長大了。那裏有小豆豆和同學們快樂的身影，開心的笑聲……每一天大家都要在校長先生的帶領下吃“山的味道，海的味道”的美味飯菜，飯後大家一起散步對於孩子們來説又是非常好奇、新鮮的事情，既能學到自然常識，又能瞭解到一些有趣的歷史知識。

為了能讓學生提高自己的學習興趣和個性，小林宗作先生選擇了讓學生們自己選擇科目，對那方面但興趣就去做哪一個科目的內容。而這也正是我心目中所理想的學習方式。

真心希望我們的學校也能成為像巴學園一樣——沒有歧視，沒有嘲笑，有的只是平等與愛心，寬容與真誠的學校。

窗邊的小豆豆心得作文 篇12

今天，我看了一本書，它的名子叫《窗邊的小豆豆》裏面講了一個小姑娘她的名字叫小豆豆在她的身上發生了許多故事如︰第一次來車站，我喜歡，校長先生，飯盒………

小豆豆是一個不安分的人，因為她的不安所以她被原來的學校開除了。不過她的媽媽又給她找了一所學校那就是巴學園，巴學園與眾不同，豆豆在那裏度過了國小。在學校裏有許多事情是小豆豆沒有經歷過的：散步，泡温泉……

不過事情也不全是好的比如泰明死了，洛基不見了，小雞死了等事件。當然也她也有一些夥伴阿泰，大榮君，……和她在一起的時間是她永遠不能忘記的。

這就是窗邊的小豆豆。

窗邊的小豆豆心得作文 篇13

《窗邊的小豆豆》講的是一個因為淘氣而在一年級就被退學的小豆豆到了一所全新學校——“巴學園”後發生的故事。“巴學園”是一個與眾不同的學校：它的教室是一個個廢棄不用的電車車廂;它的校長在第一次見小豆豆時就微微笑着聽小豆豆不停地説了四個小時的話，而沒有一絲不耐煩，沒有一絲厭倦。“巴學園”每到午餐開始的時候，校長就會問：“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來了嗎?”“巴學園”的教育方法是自己從喜歡的課程開始學起。“巴學園”的運動會是能夠讓學生自己選定的，讓每個孩子都能發揮特長的稀奇古怪的項目。在“巴學園”，如果上午把課程都學完了，下午還要組織大家集體出去散步，學習地理和自然;夜晚還在大禮堂裏支起帳篷“露營”，聽校長講旅行故事……因此，“巴學園”裏的學習內容是豐富多彩的，新鮮動人的，也是令人羨慕的。

小豆豆從一個“壞孩子”變成好學生，也是因為校長能堅持不懈地對小豆豆真摯的關愛，使小豆豆最終決定選擇做一個好學生……

總之，我讀了《窗邊的小豆豆》後，很希望我們的學校也能像“巴學園”一樣，學習的內容是豐富多彩的，學習的環境是輕鬆的，學校裏的老師像校長一樣能懂得孩子，信任孩子，尊重孩子的。

窗邊的小豆豆心得作文 篇14

我看的小豆豆的故事《窗邊的小豆豆》這本書是粉紅色的，它能讓許多人想起自己燦爛的童年。

説實話，我很喜歡小豆豆的校長林宗作。他很耐心，一個校長能在一個六歲小孩對面聽小孩説四個小時的話。能在一個小孩挖糞坑挖成一堆小山時只説：“弄好了在放回去。”還有，在夏天，讓在學習的孩子們跳進游泳池裏玩耍。他也很特別，把六輛電車改裝成了同學們的教室。

小豆豆還有一個好朋友泰明，大冒險的日子到了，小豆豆請泰明上樹，泰明有小兒麻痺症，他也比小豆豆大，因為有小兒麻痺症，所以手腳無力。小豆豆用盡全力才把泰明推上去，泰明十分信任小豆芽菜豆豆了。真是一對好朋友。

小豆豆還有一位好媽媽，小豆豆很小就不停被退學，要是小豆豆媽媽在小豆豆很小就對她説：“這個學校不收下你，就沒有學校要你了。”小豆豆一定會接受不了。小豆豆媽媽如果説：“巴學園上課怎麼可以愛怎麼樣就怎麼樣呢?小豆豆，不許加入巴學園的活動。”小豆豆的心靈一定會有創傷的。看了這本書，體會很深，主要有兩點：

第一點體會是:對學生犯了錯誤重在引導，而不在於責罰。小林老師在學生犯錯誤的時候並不責罰，而是加以引導，讓學生不知不覺中改正錯誤，並且向好的方面發展，這即使學生知錯能改;又使學生不自卑。有些老師只要學生錯了就要罰，甚至體罰，使學生心裏不能健康發展，一見老師就害怕，這樣下去，學生還能進步嗎?

第二點體會是:學習興趣的培養很重要。在巴學園裏，每一節課所要學習的問題，滿滿地寫在黑板上，國小生們就從自己喜歡的那門課開始學習，先上語文也行，先上算術也行，都是可以的。從這裏我覺得應該培養學習興趣，有空的時候就多看書，看書可以增長知識，不能偏課。

窗邊的小豆豆心得作文 篇15

《窗邊的小豆豆》，是由一位日本女作家寫的。文中的巴學園是一所學校，一所專門收所謂的“特別學生“的學校。小豆豆是個在一般人眼中名副其實的“壞學生”，文章第一篇就講了小豆豆的媽媽和老師的見面，老師説小豆豆在上課時候注意力不集中，不是不停地拉抽屜，就是對屋檐下的小燕子打招呼，要麼就是站起來對窗外的宣傳藝人打招呼，然後請他們表演，好不容易等藝人表演完一曲，也已經下課了。這麼一來，老師還能講課麼?老師説呀説。。一大堆的事例，媽媽也覺得實在不好意思再麻煩同學打擾老師了。最終媽媽領着豆豆到了另一所學校，她沒有告訴豆豆她是被退學了的，因為她怕打擊她的自尊心和自信心。接着，精彩的巴學院生活才開始……

説心裏話，我是羨慕小豆豆的，調皮的她碰到了一個超級棒的小林宗作校長，小林校長對幼兒教育有他獨到的見解。他很有耐心連續聽六歲的小豆豆説四個小時的話而不打呵欠;我也羨慕小豆豆有一個寬厚仁慈的媽媽，直到她二十歲之後，媽媽才跟她提起小時候因為太過調皮被退學的事情。如果當初在小豆豆還是個六歲的孩子時，媽媽説：“怎麼搞的?你竟然弄到要退學!我們只好再找一個學校了，如果再退一次學，就沒有學校再要你了!”小豆豆一定承受不了這種教育。所以我覺得每個老師與家長都應該來讀讀這本書，來探索孩子的內心世界，你會發現小林校長和小豆豆媽媽的這種教育方式很適合孩子的成長，瞭解孩子的內心世界才是教育孩子的出發點。

我覺得書中不僅是作者對自己在講述自己的童年生活，而是在提倡和介紹一種教育制度。

巴學園最妙之處是教導學生尊重別人，尊重自己。也就是現在我們所提倡的“愛人，愛己”小林校長真正地實現了這一點。

如何尊重自己，愛自己呢?那就是通過實現別人對孩子的尊重，讓他自己贏得信心，和自尊，那麼自重也就在心中建立起來了。對身體上有缺陷的孩子要給予特別愛護，這種愛護不是溺愛，而是適當地用一些方法幫他跨越一些自己因為身體缺陷而無法完成的任務。在書中有一個得了侏儒症的孩子，校長為了他舉辦了學校的“小型運動會”。在他根本無法跳過比自己高很多的木馬時候在背後暗暗地幫了他一把，使他得到了自信。也贏得了同學們的讚歎。這麼一來，培養了殘疾孩子最需要的心理補償———自尊和自信。這對他的一生都有很大的幫助，因為在後來這個男孩過着正常人的生活，他也有完美的婚姻還在一家公司擔任了專門融洽同事們人際關係的職位。

諸如此類的例子，多不勝數。其實天下沒有壞學生。每個孩子生下來都是一樣的，只是某些孩子生性好動(比如小豆豆)和一些孩子比較大咧咧。但是不管他們因此犯了錯誤還是怎麼樣，都不可以妄下“壞學生”的定論。他們都需要尊重。老師和家長在教育學生的時候要注意，先尊重學生，嘗試從他們的那個角度想一下這件事情，弄明白他們為什麼這麼做。跟他們平等地交談，解開他們的心結，然後再教導，巴學院就是這樣。比如説，巴校長第一次見小豆豆的時候聽她講了四個小時話，不打斷，知道她想停的時候才停。這就是尊重。有了尊重才能夠溝通。而現在很多教師和家長恰恰忽略了這一點。

巴學園，儼然一個教育的理想園，正是因為這樣一位理想的校長---小林宗作校長。他對幼兒教育有獨到的見解：他很有創意、會想到用廢棄的電車改裝成上課的教室;他尊重兒童，擁有着博大的人文情懷。他很有耐心連續聽六歲的小豆豆説四個小時的話而不打呵欠;當小豆豆把糞坑裏的東西全撈出來堆成一座小山，校長先生只説“弄完之後要放回去喔!”他會細心呵護每一個孩子，哪怕是一個生理有缺陷的孩子。不由自主對這個“頭髮稀疏，牙齒脱落”的老人肅然起敬的同時，我想我已經找到了自己所要找的東西，那就是：“人之初，性本善。”我們的價值就在能把孩子的這種本真發掘出來並保持下去，讓他成為他自己。

這本書不僅讓我記住了“巴學園”，記住了小林老師，記住了一個慈祥的媽媽，讀出了怎樣去面對一個孩子的行為，讀出了人與人之間相互理解和尊重的重要。

窗邊的小豆豆心得作文 篇16

《窗邊的小豆豆》成為日本有史以來銷量最大的一本書,是必然的.這絕對不是作者黑柳徹子的文筆怎樣優美動人,而是書中描述的那個"巴學園"完美的現代教育傾倒了無數人,同樣傾倒了我們.

書中的主人公小豆豆,就是本書的作者黑柳徹子,從小就是一顆令學校老師頭疼的"怪味豆",陽光一樣燦爛的天性與傳統學校教育格格不入.書中是這樣描述的:

"…… 我站在窗子旁邊,是為了等宣傳藝人們……當宣傳藝人們表演完畢後,別的孩子都回到了座位上,可我還是照樣站在窗邊.老師問我:'為什麼還站在那裏'我回答説:'也許這些藝人們還會回來呢,也許還會有別的藝人過來.'仍舊朝外面張望着.……我發現學校的書桌蓋子和垃圾箱的蓋子一樣,不禁十分高興,上課的時候把桌子開了又關,關了又開,足足折騰了上百遍……"

這就是小豆豆在傳統學校開始上學僅僅幾天之內發生的事情,試想有哪個老師能忍受上課時有這樣的學生在班級中存在呢於是,小豆豆被校方勒令退學了.這也怪不得學校,照現在看來,小豆豆是一個典型的ld的孩子，在當代的中國稱之為"學習障礙"或者"小兒多動症".學校是不願收留這些麻煩的怪孩子的.

如果不是幸運之神眷顧小豆豆,成年後的她,必定遊離於主流社會之外,更談不上成為日本有史以來最偉大的女性之一,併成為聯合國親善大使了.事實上,這顆在普通人眼中的"怪味豆"是幸運的,原因之一是她擁有一個偉大的寬容的母親.面對女兒被校方勒令退學如此大傷臉面的情,依然疼愛着她的女兒,絲毫沒有責怪小豆豆,撒了一個美麗的謊言後,默默地四處尋找適合自己女兒的學校.工夫不負有心人,母親成功了,她找到了現代教育的理想國度——巴學園.

巴學園是一所可以令全世界所有的學校都汗顏的學校,無論用"奇蹟"還是"童話"來讚譽它都不時候,竟然認真地聽一個6歲的孩子絮絮叨叨地講了4個小時,直到講得這顆有着強烈説話欲的"怪味豆"再也講不出新的東西再也不想講為止.這個驚人的舉動,竟神奇地治癒了小豆豆上課喜歡站到窗邊的毛病,從此以後"竟然能端端正正地坐在最前排的座位上了".這位小林校長擁有如此神奇的魔力的原因,就是他年輕的時候就有志於教育,為求教育真諦曾多次自費到西歐教育界去求學,學成歸國就按照自己的理想自費創建了這所童話般的"巴學園".

書中介紹到了許多小豆豆的同學,我們會驚奇的發現,在巴學園這所僅有四五十個學生的國小中,竟有許多的怪孩子,甚至包括"幾個患有小兒麻痺症或者其它殘疾"的孩子.幾十年過後,這些孩子除了幾個患病英年早逝之外,其他都在自己喜愛的工作崗位上快樂的生活着.

教育這些怪孩子成功的祕訣是什麼呢就是這位令人尊敬的校長,他從來不説"大家要幫助他們"之類,令怪孩子們喪氣的話,而只是説:"要在一起啊,大家做事要在一起啊."自始自終,在小林校長心目中,這些孩子都是和普通孩子一樣看待,給予他們尊重,同樣保護了他們幼小的自尊心.不論是在游泳池游泳的時候,還是在食堂吃飯的時候.最令人欽佩的是,他為了給一個殘疾的孩子信心,竟為他開了一個全校性的運動會.幾乎所有的比賽項目都是為他量身定做的,所以,幾乎每一項比賽,他都是冠軍.可想而知,這次難忘的經歷會給這個身體殘疾的孩子多大的鼓舞,對他一生產生多大的影響啊.

這些怪孩子就在小林校長精心的照料下自尊自信的成長着.

今天,二十一世紀的今天,我們的身邊還是存在着這些為數眾多的所謂的怪孩子.他們中有多少就像小豆豆一樣,天生的數學白痴啊(黑柳徹子到了成年,還是不能對付100以內的加減法運算).一個人在某一個功能方面缺憾,並不是他的錯誤.然而如今的教育,卻容不得他們的存在.學校的全面培優,使得這些孩子不斷的邊緣化.一門功課的考不及格必定使其喪失發展其它特長的空間.無止境地補差,殘忍地折磨着這些邊緣學生的身心.父母望子成龍望女成風不切實際的心態擠壓着這些學生的成長.

於是,韓寒之流的憤然退學,用手中的筆無情地嘲諷着現代學校教育,更多的孩子放棄了理想,甚至放棄了自己的生命.

在一座比一座華麗的校舍中,是否還為這些先天本以不幸的孩子保存有一個小小的成長空間 相信所有讀完《窗邊的小豆豆》的人,都會有此一問的。

窗邊的小豆豆心得作文 篇17

在這個暑假裏，爸爸給我買了很多書，我讀了一本叫《窗邊的小豆豆》，這本書講了小豆豆在學校裏發生的每一件事。

其實，小豆豆是個女孩，她的真名叫做黑柳切子，是一位日本人。她因淘氣而被原本的學校退學後到了巴學園。巴學園非常漂亮，有電車教室、電車圖書館、魚塘、農園……

其中，在這本書中我最喜歡的一篇是“再見，再見”，因為漂亮的巴學園沒有了，原來是敵人的飛機不停的向小豆豆的學校轟炸，結果剛好有一炸彈落入了教室裏，把教室裏的所有東西全都炸掉了和燒掉了。心想：以後小豆豆就沒有地方讀書了，再也不能看到對她温柔的同學們，再也不能見到和藹可親的校長了，讀了這裏，我不禁為小豆豆感到傷心。但是，勇敢、乖巧的小豆豆並沒有哭也沒有跑掉。學校沒有了，她只能在學校的門口和她要好的同學們一個一個，依依不捨地告別，然後小豆豆和爸爸媽媽一起回家，在回家的路上，她想起了校長先生説的話：“以後大家還會見面的。”小豆豆也希望有一天還能重新回到學校上課，還能見到和藹可親的校長先生，哪怕只見十分鐘啊!如果還能和小朋友們一起在校園裏唱歌、玩耍，她就再也不是以前那個淘氣的孩子，就要會自己的學習充滿了信心，學到每一樣要學的東西，會珍惜校園裏生活的美好時光。最後，小豆豆長大後，成為了一名着名日本作家。

讀完這本書，我深深地知道：只要多看一些課外書，長大後才能成為一名着名的作家。所以，我必須多看點書讓自己的知識更豐富，會做更多以前不會做的題目，加快的提升自己。

窗邊的小豆豆心得作文 篇18

在五年級的假期裏，我讀了一本書，名叫《窗邊的小豆豆》，書的作者是日本的一位主持人——黑柳徹子。這本書講述的內容是，作者小時因為淘氣，一年級就被退學，來到新的學校“巴學院”，在校長小林宗作的愛護和引導下，一般人眼裏“怪怪”的小豆豆(作者的小名)，逐漸變成了一個大家能夠接受的孩子，並奠定了她一生的基礎……

這本書是我目前最愛看的書，我重複看了兩遍。這本書非常有趣，寫了在戰爭年代的一個天真無邪的小豆豆，我讀了之後感覺有的事情很滑稽，我有時甚至會想象我真正看見了故事中的情景，惹得我哈哈大笑;有的卻很傷感，讓我感受到離別的痛苦。如此惹人喜愛的小豆豆，讓我讀了還想讀，百讀不厭。

書中的小豆豆是個熱情開朗的小女孩，當她看到有趣的事時，總想過去試試，就因為這個“特點”，讓她到了好幾次黴，比如：當她看見地上有張報紙，她就會興奮地邊跑邊用力一條，向地上一彈，“墜落”到報紙上，可是不料，這張報紙，竟是為了遮住校廁掏口的臭氣，以免傳出來，但讓小豆豆這麼個一蹦呢?就撲通一聲，掉進了化糞池，那糞池直高到她胸口……真是想想都令人噁心。

這本書有兩個人給我留下了深刻的影響。一：主角小豆豆(因為發生的事都是圍繞這她來的)、二：小林宗作(校長，他把學生們培養的很優秀。小豆豆入學時，他還仔細聆聽過小豆豆四個小時説自己經歷過的有趣的事，不但不厭煩，還好奇的問“還有嗎?接下來呢?”這點充滿了童真。校長的教學方法更是非比他人，處處為孩子們着想，讓孩子們在玩耍中學習，讓小豆豆等更熱愛學習……可惜的是，在小豆豆三年級的那年，巴學園被美國空軍的飛機炸燬。又過了幾年，小林宗作又用自己的財產創辦了一所幼兒園。因為，孩子們的幸福，就是小林宗作的幸福……)

讀完這本書，我非常的感動，相信你你讀了，一定會有同樣的感覺。

窗邊的小豆豆心得作文 篇19

《窗邊的小豆豆》是我以前看的，當我一看到這個書名就產生了好感，於是，我便把它借了下來回家慢慢的看。

看完了整本書我才發現，小豆豆每天都過着和我們不一樣的生活，在不一樣的學校上課。小豆豆的學校和我們的學校有大大的區別，也和我們過着不一樣的生活，我也羨慕小豆豆了，她過的生活是那樣的多資多，她一開始一年級就被退學了，小豆豆的媽媽怕她有心理障礙就沒有告訴她，給小豆豆另外找了一所學校故事就從這開始了。

她身邊的人最讓我眼紅的就是那個校長了，他表面上看起來就和別的人一樣，但我認為校長的那顆心是別人永遠都沒有的，校長靜靜的聽着小豆豆講了三個小時，卻沒有走沒有大瞌睡沒有做別的事情，就連小豆豆自己都對這個校長驚訝。我更是對這個校長了許多的敬佩之情，我想我們應該學習他那種無論對誰都是有禮貌的，不要因為她是小孩她的話就沒有什麼可以聽的，小孩和大人都是人，我們小孩也有自己想説的話，而大人永遠都不會認真的聽小孩説的話，而這個小豆豆的校長做到了。校長總是會答應孩子們那些純真的要求，可能在校長眼裏人人平等，小豆豆我怎能不敬佩你的校長呢?

我記得小豆豆的學校經常組織遊戲，我認為最好玩的已經數不勝數了，最好笑的那一次，就是：小豆豆的學校組織捉鬼遊戲，扮鬼的同學還沒有被人抓到就已經自己跑回學校了，哈哈!!!鬼怕鬼啊!我還記得有一次活動要上樹，可小豆豆班上的一個男孩腿不行，爬不上，可是熱心的小豆豆，努力和男孩一起，小豆豆拖着他的腿，他往上爬，我心底叫着：“加油!加油!”，終於他們總算爬上去了，我真為他們捏了把汗。

雖然，那所歡樂的學校被火燒了，但這本書上的學校它會永遠在我們心裏永遠永遠，永不改變。

窗邊的小豆豆心得作文 篇20

高爾基曾經説過：書籍是人類進步的階梯。今天我和媽媽為了從書中獲取知識，拿起了日本著名作家、著名電視節目主持人、聯合國兒童基金會親善大使黑柳徹子的一部代表作：《窗邊的小豆豆》，當我和媽媽翻開書後，就被黑柳徹子那精彩的故事所深深地吸引了。

作品講述了作者上國小時的一段真實的故事。作者因淘氣被原學校退學後，來到巴學園。在小林校長的愛護和引導下，一般人眼裏“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子，並奠定了他一生的基礎。作品還描述了一所讓人無限嚮往的理想樂園，一位讓人無限崇拜的理想校長，一個寬厚仁慈的媽媽，當然，還有一個既淘氣又可愛的小豆豆。我和媽媽都羨慕小豆豆那陽光燦爛的童年，羨慕她在巴學園裏所發生的事情。《游泳池》、《試膽量》……一個個故事令我和媽媽無比的嚮往。但最讓我們記憶深刻的是小豆豆的校長：小林宗作先生。小林宗作先生是一位愛孩子，懂得和孩子相處的人。小林宗作校長曾到歐洲考察了不少學校，吸納了很多教育精髓，對兒童教育有獨到的見解，他了解孩子的內心世界，知道孩子喜歡什麼，接受什麼樣的教育方式，他用廢棄的電車改裝成上課的教室，他讓孩子們自己選擇喜歡的課程來學，他把孩子帶到大自然中去“散步”，潛移默化地將知識傳授給孩子，他讓每個孩子都愉快地接受“山的味道，海的味道”，他細心地呵護每一個孩子，給予每個孩子足夠的信心，他總是對老師説：“不要把孩子們束縛在老師的計劃中，要讓他們到大自然中去。孩子們的夢想，要比老師們的計劃大得多。”從小林校長的教育中，我看到了寬容，看到了博愛，看到了順從甚至是妥協，小林校長的那句話深深地記在我和媽媽的腦海裏。讓我們深有感觸……

《窗邊的小豆豆》讓我和媽媽學到了很多，不僅感受到了書的樂趣，還讓我們看到小林宗作先生為教育事業付出的艱辛汗水。

窗邊的小豆豆心得作文 篇21

童年時候的舊事已經被我淡忘得差不多了，但是《窗邊的小豆豆》卻讓我找回了多彩的童年，找回了那令人難忘的往事。

《窗邊的小豆豆》是由日本女作家黑柳徹子寫的。文中的巴學園是一所學校，一所專門收留所謂的“特別學生”的學校。小豆豆是個在一般人眼中名副其實的“壞學生”，文章第一篇就講了小豆豆因頑皮，才一年級，就被學校開除了。於是媽媽就領着小豆豆到了另一所學校，沒有直接告訴小豆豆她是被退學的，因為媽媽怕這件事打擊小豆豆的自尊心和自信心。接着，精彩的巴學院生活就開始了······

説心裏話，我是羨慕小豆豆的，調皮可愛的她碰到了一個超級棒的小林宗作校長，小林校長對兒童教育有獨到的見解。他很有耐心地聽六歲的小豆豆連續説四個小時的話，並讓她在巴學園上學;我也羨慕小豆豆有一個寬厚仁慈的媽媽，直到她二十歲之後，媽媽才跟她提起小時候因為太過調皮被退學的事情。如果當初在小豆豆還是個六歲的孩子時，媽媽説：“怎麼搞的?你竟然弄到要退學!”那麼，這對小豆豆打擊就太大了，從此她就會生活得很不自在，一蹶不振，這不利於小豆豆今後的成長。

巴學園不僅僅是一個學校，它是個充滿愛心和幻想的地方。小豆豆在這裏學會了愛，學會了生活和成長，學會了在生命的別離中得到感悟。所以，小豆豆開始懂得關愛他人，也從一個調皮的小女孩，變成了一個樂於助人的乖孩子，學習也有明顯提高，最後，成為了世界著名的主持人。

真希望我們也有一個“巴學園”啊!

窗邊的小豆豆心得作文 篇22

經過幾天的奮鬥，我終於將《窗邊的小豆豆》這本書看完了，這本書時而給人以温暖的感覺，時而給人以悲傷的感覺。

這本書講述的是一個因淘氣而在一年級就被退學的孩子——小豆豆。後來，媽媽沒辦法，只能把小豆豆轉向別的學校。之後，小豆豆就來到了一個與眾不同的學校——巴學園。巴學園這個學校很奇怪，教室是用電車做的，教學方式更是別具一格，可以從自己喜歡的學科開始上課，如果在上午就把所有的任務都完成時，還可以悠然自得地去散步。還有更為獨特的一處，那就是午飯時吃“山的味道，海的味道”，所謂的“山的味道”就是生長在山上的東西，比如説：蔬菜啦……“海的味道”當然就是生長在海里的啦，比如説：魚啦、蝦啦……學校還會經常會舉行一些活動，比如：“野炊”、“試膽量”、“游泳”……每天都會發生一些故事。其中最讓我感動的是“運動會”這個故事。這個故事講的是個子最矮的高橋君竟在運動會上奪得了第一名，而這一切都是小林校長精心策劃的。

這個故事講的是個子最矮的高橋君竟在運動會上奪得了第一名，而這一切都是小林校長精心策劃的，他不想讓高橋君自卑，想讓高橋君自信起來。通過這個故事，我對小林校長有了更深的瞭解，小林校長喜愛孩子、關心孩子，處處為孩子着想，他在這個學校下了不少功夫、心血。

小林校長對小豆豆常説的一句話是：“你真是一個好孩子!”小豆豆聽了這話之後，很高興，默默地努力着。正是因為這樣，小豆豆充滿了自信。這句話一直鼓勵着小豆豆，支持着小豆豆。如果小林校長不説這句話，小豆豆永遠認為自已是一個壞孩子，永遠被自卑心圍繞着。小豆豆其實是個很愛小動物的孩子，當看到一羣可愛的小雞時，她總是要上前去摸一摸她，還一定要買，甚至把它當一生的心願;當她心愛的牧羊狗不小心咬了他的耳朵時，她擔心的並不是自己的傷勢情況，而是自己心愛狗的安全。多麼天真、可愛、富有愛心的孩子啊!

小林校長那堅持不懈的耐心和對學生真摯的關愛讓我感動了，巴學園這個學校給人以温暖的感覺，這個地方擁有無窮無盡的快樂。

窗邊的小豆豆心得作文 篇23

其實天下沒有壞學生。每個孩子生下來都是一樣的，只是某些孩子生性好動(比如小豆豆)和一些孩子比較大大咧咧。但是不管他們因此犯了錯誤還是怎麼樣，都不可以妄下“壞學生”的定論。他們都需要尊重。老師和家長在教育學生的時候要注意，先尊重學生，嘗試從他們的那個角度想一下這件事情，弄明白他們為什麼這麼做。跟他們平等地交談，解開他們的心結，然後再教導，巴學院就是這樣。比如説，巴校長第一次見小豆豆的時候聽她講了四個小時話，不打斷，知道她想停的時候才停。這就是尊重。有了尊重才能夠溝通。而現在很多教師和家長恰恰忽略了這一點。

巴學園，儼然一個教育的理想園，正是因為這樣一位理想的校長---小林宗作校長。他對幼兒教育有獨到的見解：他很有創意、會想到用廢棄的電車改裝成上課的教室;他尊重兒童，擁有着博大的人文情懷。當小豆豆把糞坑裏的東西全撈出來堆成一座小山，校長先生只説“弄完之後要放回去喔!”他會細心呵護每一個孩子，哪怕是一個生理有缺陷的孩子。不由自主對這個“頭髮稀疏，牙齒脱落”的老人肅然起敬的同時，我想我已經找到了自己所要找的東西，那就是：“人之初，性本善。”我們的價值就在能把孩子的這種本真發掘出來並保持下去，讓他成為他自己。

這本書不僅讓我記住了“巴學園”，記住了小林老師，記住了一個慈祥的媽媽，讀出了怎樣去面對一個孩子的行為，讀出了人與人之間相互理解和尊重的重要。小豆豆在巴學園裏邊學邊玩，有了很大的進步，最後成為了一個優秀的人。雖然巴學園着了火，可是，小豆豆是不會忘記那有趣的校長、同學和那奇特的學校!

窗邊的小豆豆心得作文 篇24

自從我上了五年級後，就沒有任何一本因內容精彩而使我整天想得失魂落魄的書了。可是，媽媽卻買了一本《窗邊的小豆豆》給我，我對這本書十分好奇，所以認認真真地看了一遍。

《窗邊的小豆豆》這本書講述了在二戰期間，有一個叫“小豆豆”的小女孩在一個叫“巴學園”的學校裏快樂上學的故事——小豆豆因為調皮而在一年級就被退學，但就因為這個，小豆豆辛運地來到了改變她一生的巴學園。在巴學園裏，他結實了許多新朋友：泰明、小林先生、阿泰;在巴學園裏，他學會了樂於助人，關愛他人;在巴學園裏，她由一個“怪怪”的小女孩經過小林先生的指導後變成了一個能讓人接受的乖小孩。

讀完這本書後，我合上書，仔細回想一下書中的故事，我有感而發：

既然在二戰期間的小豆豆都能這麼快樂、開心地過好每一天，那麼，我們為什麼不能像小豆豆一樣，開心地過好每一天呢?原因只有一個：我們不夠自信。

為什麼我們不自信呢?就是因為生活中有各種各樣的挫折，你不斷的失敗，也不斷的成功。然而失敗卻在你的腦海裏留下了陰影，使你不敢再面對挫折，信心也就自然的飄散了。

小豆豆樂觀的人生態度使她挺過了一個又一個難關最後走向成功。如果我這時問你：你是一隻白天鵝嗎?你可能會説：“我還不夠完美。”

那麼，就讓我們學習小豆豆樂觀的生活態度，補充我們身上未長成的羽毛，從一隻醜陋的小鴨，脱變成一着完美的天鵝吧!

“心靈的完美，是努力得來的!”

窗邊的小豆豆心得作文 篇25

這個週末我認真的讀了這本書。讓我懂得了老師在教育過程無私的付出和無奈的選擇以及孩子們心中那種童年天真的渴望。更懂的了該用怎麼樣的方式去引導小孩去面對學習和融入周圍的生活。在巴學園裏讓小豆豆從一個調皮、淘氣、任性、多變的孩子變成了一個熱愛學習、關心別人、懂得尊重、心地善良又單純快樂的孩子。就像校長先生説的“世界上最可怕的事情，莫過於有眼睛發現不了美，有耳朵卻不會欣賞音樂，有心靈卻無法理解什麼是真，不會感動也不會充滿激情……”家長在小孩成長過程正確的引導、把握端正的學習態度、良好的生活習慣才是最重要的，而不能一味的盲目追求成績。

因為小豆豆上課過程中的調皮、無知、不尊重才不得轉學，側面也反應了老師教學過程的心酸和無奈。來到巴學園面試，見到校長先生孜孜不倦的聆聽小豆豆不厭其煩的訴説給小豆豆帶來了學習的動力、信心和熱愛。在這個學校可以上課不固定位置、不固定課程表、可以隨意畫畫、可以爬樹、為了看新的電車可以到學校露營、這些新鮮的事物讓小豆豆培養了熱愛學習、熱愛學校、團結友愛的熱情和動力。在巴學園這所特殊羣體的學校裏讓小豆豆不僅僅學會了知識更懂得了怎麼樣做一個懂事的孩子怎麼樣去對待身邊的人。泰明的離去、洛基的離去真真實實的反應了小豆豆的改變。校長先生為了給有缺陷的孩子培養自尊心特別設計了不同的比賽科目，這是老師對教育事業的熱愛和對孩子們的熱愛。所以當別的學校孩子們説這所學校是破學校的時候，巴學園的學生會大聲説這是一所好學校。

窗邊的小豆豆心得3

《窗邊的小豆豆》這本書講的是一所國小和在那裏上學的一個女孩子的真實故事，故事發生在第二次世界大戰結束前的東京。

故事的主人公“小豆豆”是一個淘氣的小女孩，一個“有問題”的孩子，一個一年級就被退學的孩子。因為碰到了一位賞識她的校長。結果，這位“有問題”的孩子，在長大成人以後，把自己在小時候的這段經歷寫成了一本書----《窗邊的小豆豆》。

在老師的眼裏“小豆豆”是個頑皮、很難管教的孩子，在課堂上她多次吵嚷着跑到窗邊去看自己的偶像“宣傳藝人”，她還許多次掀起課桌的蓋子……，由於她不守課堂紀律而被老師“罰站”走廊，最後被退學。所以，從表面上看她不是個好學生。但當她走進了“巴學園”一個有很多大樹和電車教室的學校;她的身上發生了巨大的變化，她不僅學會了遵守紀律而且學會了關心他人、為他人着想。因為小林先生認為：“無論哪個孩子，當他出生的時候，都具有着優良的品質。他在成長的過程中，會受很多影響，有來自周圍的環境，也有來自成人的影響，這些優良的品質可能會受到損害。所以我們要儘早期發現這些‘優良的品質’並精心呵護，把孩子們培養成富有個性的人。”小林先生熱愛大自然，他希望孩子們儘可能地保持自然的性格。所以他能靜靜地傾聽“小豆豆”四個小時的説話，給小豆豆充分的表達時間;他能從孩子的角度出發設計運動會的比賽項目，來激發一個殘疾孩子的自信。正是在他的這種教育理念中，小豆豆逐漸的發生了變化。

我們現在的教育現狀雖然還沒有達到書中所描寫的那種境界，可幸運的是我們正在改變着長久以來，呆板，公式般的教學，正在向人性化、自然化的趨勢發展。我們應該用愛心與信任給我們身邊的“小豆豆”們貼上永遠撕不壞的好孩子的標籤，使他們擁有光明的未來!

窗邊的小豆豆心得作文 篇26

今天，我讀了一本書，名叫《窗邊的小豆豆》，它非常好看，令我浮想聯翩。

它講述了一位叫小豆豆的女孩子的故事。她本來極其淘氣，後來，她來到了一個新學校：巴學園。在巴學園裏，她成為了一個熱愛學習、熱愛生活的好孩子。

小豆豆原來調皮到了令人吃驚的程度。比如，有一天她總是將桌子的抽屜開了關、關了開，弄得老師都沒法上課，後來，她站到窗邊大喊：“宣傳藝人!”於是所有的孩子都湧上來，説：“宣傳藝人，給我們表演一個吧!”，宣傳藝人還真的答應了國小生的懇求，開始了盛大的演出，表演完了，宣傳藝人走了，孩子們也回到座位上。可小豆豆卻仍站在窗口，老師便問：“你為什麼不回到座位上去?”“因為如果有別的宣傳藝人來，我不在怎麼行呢?’’小豆豆回答道。第三節課上課時，小豆豆還站在窗邊，突然大喊：“你在幹什麼?”老師以為小豆豆在和路上的行人説話，就沒太在意，可老師一回頭，卻看見小豆豆在和燕子説話呢!對這樣的學生，老師失去了信心，學校將她退學了。

她轉學到了巴學園，遇到了非常和善的校長小林先生。小豆豆慢慢發現了學校生活的樂趣，並逐步聽話起來。

巴學園真是一個特別的學校。在巴學園，教室、圖書館等都是不能再動的電車車廂，上課的方式也很獨特，早晨老師會將今天要學的幾門功課的內容全部寫在電車教室的黑板上，讓同學們從自己最喜歡的一門開始自學，有問題就去問老師，不喜歡的功課只要在放學前完成就可以了，從來沒家庭作業。下午，孩子們總是會去九品佛廟寺快樂地散步嬉戲。巴學園裏還有獨特的飯前歌，飯前歌還是校長用划船歌改編的，每次吃飯前，每次還會有一個學生來講故事。校長先生要求同學吃的要有“山的味道”、“海的味道”，而且，每天還要親自檢查同學們從家裏帶來的飯盒，發現有人只帶了一種味道，就要給他加一勺子。到了假期，校長還會帶大家一起出去旅行…… 。小豆豆剛到巴學園時，小林先生足足聽她講了四個小時的話，她很快就愛上了這個學校。不愛學習的她在學習中找到很多的樂趣，逐步愛上了學習，還交了山本泰明和高橋君這些新朋友。

《窗邊的小豆豆》的確很好看，它裏面不僅有好看的故事，而且藴含令人回味的好的學習方法。你也來看看這本書吧!很有趣的哦!

窗邊的小豆豆心得作文 篇27

今天，媽媽給我買了《窗邊的小豆豆》。有趣的書名，把我給吸引住了，於是，我翻開這本書，一頁、兩頁······我就像一匹餓狼一樣，貪婪地看着。

這本書的作者是日本的黑柳徹子，也就是眾人口中的“小豆豆”。裏面講述了小豆豆一年級被退學後，來到巴學園上學的故事，如電車教室、游泳池、一言為定、温泉旅行、露營·····通過這些事件，小豆豆從一個“怪孩子”成長為大家喜歡的女生。

在這本書中，我被“小豆豆”吸引住了。因為她是一個多麼活潑開朗，天真善良的孩子啊!小豆豆為了讓有患小兒麻痺症的泰明在樹上看到好多東西，她找來了梯子、梯椅，又費了九牛二虎之力，才讓泰明站在樹上。當小豆豆被洛基咬了耳朵，鮮血汩汩流出來時，她腦袋裏也只有一件事，“不要怪洛基!不要對洛基發火!”。她要是發現了受傷的小動物，更是會不顧一切的要照顧它，直到傷好了為止。

同時，小豆豆也是幸運的。因為她有一位用心良苦的小林宗作校長。小林宗作校長可以聽小豆豆説四個小時的話而沒有絲毫不耐煩;他為樹立身體有缺陷孩子的自信，設計了特別的運動會;他還讓孩子們在音樂課中盡情地塗鴉，盡情表達音樂旋律。正因為這個令人敬佩的校長，巴學園成為一個快樂、自由的學校。可這個理想的樂園，最後卻被美國大空襲給炸成了一片廢墟。校園裏歡笑聲、歌聲也隨之消失得無影無蹤了。看到這個結果，我眼泛着淚水，戰爭帶來的害處是無限的，我們都渴望和平。

雖然巴學園在戰爭中被摧毀了，但它永遠留在了小豆豆的心中，留在了我的心中。我相信巴學園和小豆豆也一定會留在每個讀者心中。

窗邊的小豆豆心得作文 篇28

窗邊的小豆豆是一個非常可愛的小女孩，她非常惹人喜歡，她的説話，和動作。她的嘴就像機關槍一樣，一直不停的説話。在班裏的時候做出了非常讓別人意想不到的事情，讓老師非常苦惱。小豆豆她的媽媽是一個善於觀察的媽媽，她被老師叫到學校的時候，想起了小豆豆對她説的話：學校的桌子就想家裏的抽屜一樣，可是沒有拉的，只有一個問題就是學校的桌子不是拉的，是一個桌蓋，她上課總是開開關關、讓老師惱怒起來，一節課就寫了“a”“i”兩個字母。這還不算什麼，還有更糟的。她上的課，站在窗户外邊叫：“化粧廣告宣傳員叫了進來。”他們的教室本來也就離得馬路非常的近，她這麼一叫，化粧廣告宣傳員真的來了，小豆豆在窗邊大叫：來了，來了。這下全班同學都圍了過來喊，表演一個吧。化粧廣告宣傳員又是長笛、又是黑管、又是小號……反正他一切都會的都演奏了一遍。老師沒有辦法。只能等着這一陣歡快勁過了。才能上歌。

這才剛過了一會，她有對這窗外喊，餵你幹什麼呢?老師過來一看才發現他原來是和屋檐上的燕子對語呢。在媽媽眼裏這對於一個一年級的小孩子來説也不算什麼傻事。可是老師又説還有，這下媽媽可急了。什麼還有?

那天上美術課，老師讓他們畫國旗，可小豆豆卻畫起了青年團的旗子，老師認為這沒什麼説不定他在哪見過，可是他有畫上了穗子。而且畫的桌子上紙上到處都是穗子。可是隻有一半有，因為她只有一半會畫，另一半不會畫，可是怎麼也擦不掉。老師説到這的時候，已經有一些控制不住自己的情緒了。

窗邊的小豆豆心得作文 篇29

《窗邊的小豆豆》是日本著名作家、著名電視節目主持人、聯合國兒童基金會親善大使黑柳徹子的一部代表作，作品講述了作者上國小時的一段真實的故事，描述了一所讓人無限嚮往的理想樂園，一位讓人無限崇拜的理想校長，一個寬厚仁慈的媽媽，當然，還有一個既淘氣又可愛的小豆豆。

《窗邊的小豆豆》，一個關於生命和生活的寓言。巴學園不僅僅是一個學校，它是個充滿愛心和幻想的地方。小豆豆在這裏學會了愛，生活和成長，學會了在生命的別離中得到感悟。最重要的是，她在這裏珍藏了對於我們每個人來説最重要的東西。這本書記敍的是作者黑柳徹子上國小時候的一段真實的故事，具體的記錄了小豆豆周圍的大人們的教育方法，表達了她對孩子心靈的理解。除此之外，對小豆豆這個天真爛漫的小女孩的行為、想法的描寫生動逼真，讀來覺得非常有意思。作者通過這本書想要告訴大家的，是給了小豆豆還有她周圍的夥伴們勇氣和自信的友江學園校長小林的教育方法。這本書會讓人們思考，周圍的環境對孩子們來説有多麼重要，會給他們的一生帶來多麼大的影響。

在一般人的眼中，小豆豆算是一個問題學生：上課時注意力不集中，總是樂此不疲地開關桌子，站在窗邊跟路上的宣傳藝人打招呼……這樣的孩子是最讓我們的校長和教師頭疼的學生。但是從書中描述的故事中，我們同時也可以感受到一個小姑娘的聰明、可愛、熱情。所以，小林校長每次見到小豆豆時總會説：“你真是一個好孩子!”一句簡簡單單的話語，讓小豆豆開始對自己充滿了信心。我覺得小林校長特別瞭解孩子的心理，善於幫助孩子去掉自卑心。

可是在書中，我更尋求到了一名老師在看此問題時反思到的關於教育的一些契機和方法。善於教育孩子的教師、校長，會善於運用欣賞的眼睛發現孩子的每一個值得肯定的地方，用激勵的語言讓孩子感受到被承認的愉悦。我常常在想，像小豆豆這樣的孩子，如果不進巴學園、不碰見小林校長的話，多半會被當成是壞孩子，也就不可能有後來的順利成長和才華的展示。這也讓我再一次理解了欣賞和激勵對於孩子成長的重要意義。

《窗邊的小豆豆》裏描述的巴學園，其上課的方式與眾不同，沒有固定的課程表，每一節課都是按孩子們的喜好來決定上什麼內容。在小林校長看來，這種看來“亂糟糟”的上課方法很管用：隨着學生們年級的升高、知識的增多、能力的增強，教師和校長就能逐漸掌握每個學生的興趣所在和獨特的思考與學習方式，這樣教師就能實施更有效的教學方式。小林校長還説：“不要硬把孩子塞進老師設計的模式中，要讓他們在自然的環境中無拘無束地成長。因為孩子的夢想遠比老師計劃的還要遠大。”

反思我們的教育，成人總習慣於替孩子安排、打點一切，恨不得把自己的思維都套用到孩子脖子上，可是他們從來沒有想過，自己的人生經驗對孩子是不是真的有用，即使有用，那又有多大的用?孩子們是否應該有自己的思維方式和表達方式?是否應該走一條屬於自己的路?雖然巴學園是幾十年前出現在日本的學校，但是小林校長那種尊重、愛護學生，民主、平等、人性化的教育思想，就像一顆璀璨的明珠，在今天仍然閃爍着耀眼的光芒。

首先，教書的目的是為了育人，要從學生的角度教育學生。教書是為了教人，不是為了教書而教人。在我們傳統的教育中，老師説的東西孩子必須要聽。但是老師指出的問題，有時候孩子並不能理解，他會覺得委屈，會覺得不能理解。而我們所要做的除了告訴他錯了之外，還應該告訴他做在什麼地方，應該怎麼做。更甚可以告訴他，其實這件事本身沒有做，只是做這件事是有前提的，放在這個時間這個地點做是對的，可能換個時間換個地點或者換個對象又是錯的，不能一併打死。試看《窗邊的小豆豆》中的《粉筆》：巴學園的國小生，從來不會在別人家的圍牆上或者馬路上亂寫亂畫，因為他們在學校裏已經盡情地塗過寫過了。上音樂課時，孩子們可以選擇各種自己喜歡的姿勢坐在禮堂的地板上先聽節奏畫音符，在多餘的時間可以隨意畫飛機什麼的，不過在地板上畫上了音符之後，再要把它們清理掉可就不容易了，先要用黑板擦把粉筆擦掉，然後大家再齊心協力用拖把或者抹布把地板擦乾淨。把整個禮堂的地板全部弄乾淨，可真是一個浩大的工程，因為這個緣故，巴學園的學生都知道了如果亂塗亂寫或者寫一些惡作劇的東西，要把它們收拾乾淨，是一件非常不容易的事情。所以除了禮堂的地板，孩子們不在任何地方亂寫亂畫。請注意一點，如果我們的孩子亂寫亂畫，一定會捱罵的，就算他們改正了，那也是因為他們捱罵了，並不是出於他們自己內心。我們平時在教育孩子的時候，只是一味的壓抑，概念裏只有對與不對，純粹是為了教書而教書。而《粉筆》中小林宗作卻是以引導為主，輔以學習五線譜，寓苦燥的學習於快樂之中，無形中教育了孩子怎麼做是對，為什麼是對的，如何做會更好更棒，一舉三得從孩子的角度去教育了孩子，以教人為先，並在其中傳授知識，多好的育人之法啊!

其次，在教書教人中尊重學生，甚至説是配合學生。新教育理念下的師生關係應是平等和諧，互相尊重的，孩子做錯了事經過教育似乎學生都會向老師道歉，那麼老師會不會因為犯錯而特意向學生道歉呢?我想做到的恐怕不多，試看《窗邊的小豆豆》中的《尾巴》，小林宗作先生因為一位老師在上進化論知識時隨便問了高橋君：“有沒有人還有尾巴呢?高橋君，你有沒有呢?”因為，一般孩子身體上沒有任何缺陷，即便老師問有沒有尾巴，也一點不會在意，但高橋君是一個侏儒，小林先生在開運動會的時候，特意設計了適合高橋君的項目，讓他取得了第一名。總之，為了使身體上有缺陷的孩子能夠去掉自卑的心理，以及我比別的孩子差的想法，小林先生盡了他能做到的種.種努力。後來女老師哭了：“確實是我做錯了，我怎麼向高橋君道歉才好呢?”偷聽的小豆豆更深切地感受到校長先生的確是他們的好朋友。看到這裏的時候總在想高橋君沒有向校長告狀，校長也僅僅是在聽課裏發現這個小小的錯誤而發火;女老師也為如何道歉才能彌補而想辦法;校長特別配合高橋君而設計了運動會，使他有機會站在領獎的台子上。反省我們的教育，是否應該在除了尊重學生之餘，還要配合學生，設計些特殊活動來鼓動激勵某些學生，儘可能讓每一個學生都健康成長呢?

《窗邊的小豆豆》其實是一種理念的體現，雖然這種理念不可能一下子被社會理解並接受，但是我們所要學習的並不是小林校長做什麼，我們就學什麼，而是要學習他教育孩子的出發點，學習他教育孩子的方法和精神，學習他能夠放下身架與孩子做好朋友的魄力。作為教師的我們，一定要不斷的給自己充電，不僅僅是專業知識上的，還有師德方面的，只有擁有高尚的品德才能教育好學生，才能在平時的學習生活中潛移默化的影響學生、教育學生!

窗邊的小豆豆心得作文 篇30

這天，我在整理書櫃，突然發現了一本我沒看過的書，書名叫《窗邊的小豆豆》，再一看，作者叫什麼黑柳徹子，這可是個日本作家呢。可是，我又想不起來在哪買的，我轉念一想，媽媽也有幾本書放在我這呢，會不會是她的?我馬上跑去問媽媽，媽媽點了點頭，説：“是的，這是我以前放在那的，很好看哦!”我想：媽媽推薦的書一定很好看，我發誓今天一定要看完!

這本書深深吸引了我，我很快看完了。作者是黑柳徹子，她是日本著名作家、著名電視節目主持人和聯合國兒童基金會親善大使，她的小名叫小豆豆。這本書講的是，一所國小，和在那裏上學的一個女孩子的真實故事。故事發生在第二次世界大戰結束前的東京。小豆豆是個頑皮的孩子，因為她的頑皮所以一年級就挨退了學。然而，她媽媽千方百計地幫她找新的學校——巴學園。這所“巴學園”佷有特色，他們不是像我們學校按照課表上課的，他們是把今天要學的全部寫在黑板上，還有重點要注意的事項，然後他們就在上面選自己喜歡的，如果有不會就可以去問老師。我非常羨慕小豆豆，她上的那所學校的上課方式生動活潑，啟迪思維。不止上課方式特別，而且他們的教室更加特別，他們的教室不是教學樓，而是由電車改裝成的教室。他們吃飯的時候也很特別哦!他們是圍成一個圈，然後，校長小林宗作就會説：“山的味道!海的味道!”就是要告訴我們不要挑食。小豆豆的快樂童年就是在這所巴學園度過的，在小林校長的愛護和引導下，一般人眼裏“怪怪”地小豆豆漸漸變成了一個大家都能接受的孩子。可是，就是這樣一個美好的巴學園，在一個夜晚被美國飛機炸燬了，童年的快樂時光被炸燬了。真是可惜呀!世界上又一個好學校被戰爭毀滅了。

這本書不僅給我們帶來笑聲和感動，而且為現代教育的發展注入了新的活力，成為20世紀全球最有影響的作品之一。它還告訴了我要珍惜童年的美好時光，更要珍惜今天的和平生活，要感恩幫助我們每一步成長的人。