行政管理學學習心得3篇

行政管理現代化是我國政府管理工作中的重要問題,它有着突出的實務操作性特徵,同時又必須有強大的理論進行支撐。下面是本站為大家準備的行政管理學學習心得，希望大家喜歡!

行政管理學學習心得範文1

通過對行政管理(案例分析)半年的學習，我認為在市場經濟改革、政府機構改革和知識經濟、經濟全球化等時代背景下，社會對行政管理專業人才的需求由傳統的研究型、學術型嚮應用型、操作型人才轉變，要求高校着力培養能在黨政機關和企事業單位從事行政管理、政策制定、所以這個選修課值得開設。該門選修課所培養出來的學生知識結構、知識體系多基本上有一定水平，可以幫助學生獲得處理實際行政管理事務中分析、解決問題所需要的基本品質、能力和技能。

行政管理課程在教學過程中要採用適合大學生自身特點的教學方法(老師講解，伴隨案例分析，視頻，音頻等)，並從中國行政管理的實踐出發，增強行政管理教學方法的實效性。 行政管理學在各種管理中都起到了領導、主管作用，社會主義現代化建設需要各方面的有效管理，其中行政管理是否科學、有效，直接影響着國家、社會的發展。

總之，短短半年的學習，其實用性，讓我受益匪淺，這門選修課值得學習!

行政管理學學習心得範文2

行政管理是作為一個大學生所應該掌握的基本素養，通過本堂課的學習，我瞭解到了關於國家政治體制的基本常識，對黨和政府的政策有了更進一步的理解。或許今後我用不到這些知識，但是我仍然會努力加深自己在這方面的素養。 我國的行政管理體制傳統上以中央集權為主。因為國家土地面積廣大，民族眾多管理難度大。完整的中央集權體系在秦代開始建立。秦代富有開創性的制度創建影響了中國後來的歷史長達幾千年。直到現在我們還受到秦代制度的影響。 三公九卿制構成了中央政府的基本架構，往下是由中央政府任命的地方官吏。往上是集行政、立法、司法於一身的皇帝，同時皇帝也是國家的人格化象徵和某種程度上的精神領袖，這也是為什麼宗教在中國一直依附於皇權生存。雖然如此，皇帝的權力還是受到相當的制約。

這種制約不是表現在明文法定上而是約定俗成的傳統。在中國傳統是一個力量相當大的因素，這或許是農耕社會的保守性造成的。制約皇帝的是天，這個“天”是一個漫長時間裏發展起來的概念。夏商周三代“天”還是代表一種神意，當時的生產力低下，人民羣眾往往把無法理解的力量歸咎於天，“殷人率民以侍神，歌舞以娛神”就是鮮明例證。周革商命以後“天”的神祕色彩有所減弱，民的作用開始得到重視。殷周易代是上古的一大轉折。敬德保民、皇天無親惟德是輔等觀念開始在政治生活中產生影響。其後孔子祖述堯舜憲章文武將之進一步發展為系統的儒家學説。漢代董仲舒又吸收陰陽家的觀點將“天”的神祕性和民意相結合提出“天人感應”。至此制約皇帝的民意獲得了理論上的合法性。在政府架構中也有對於皇權的剛性制約，西漢的丞相權力相當大，以至於光武帝建立東漢要用尚書枱來肢解相權。唐代則通過三省六部制的行政命令審議複核來匡正皇帝的謬誤。即使是明代皇權極大加強的情況下，飽受儒家思想薰陶的知識分子也表現出極大地勇氣來對抗皇帝錯誤的命令甚至不惜為此付出生命。

近代以來思潮湧動，傳統倫理道德、西方民主學説、社會主義思想以及種種倏乎即逝的主張都在影響着中國的歷史進程。無論是上層精英還是下層老百姓都表現出一種對於未來前途的迷茫。令人目眩的科技在侵蝕着傳統意義上的社會組織結構，畸形的繁榮使一部分人縱情享樂道德淪喪，也使一部分人產生強烈的對未來的畏懼而對科技發出詛咒希望用傳統來予以解救。但是傳統道德已經在種種方面被社會發展甩在後面。僵死的官方意識形態又不足以讓新一代信服。如何走出第三條路從而完成傳統與未來的妥協重塑中國人的信仰目前還是一個無解的難題。

行政管理學學習心得範文3

為期近三年的行政管理課程學習已盡尾聲，我也在自己的努力下完成了所有的課業，即將畢業。回顧這三年來在電大的學習和生活，我收穫頗多，在此總結如下：

第一，電大確實是一個很好的成人再教育的學習平台，它以自主學習為主，教師面授為輔，充分利用了現代化的授課方式，給我們這些上班族以方便。自從開始在電大學習以來，我平日工作，週末上課，工作、生活、學習都不耽誤。另外在學習過程中，電大豐富的媒體教學資源引起了我的極大興趣，使我逐漸培養出了自主學習的能力，增強了自主學習的主動性和積極性，這將對我今後不斷獲取知識和提高教育層次非常有益。

第二，通過這三年的學習，還使我認識到學習一定要有目標性和計劃性。我學習行政管理課程，一方面是有感於自己知識的匱乏，希望能夠通過學習增長知識，更好的勝任目前的工作;一方面是希望通過學習，提高自身專業素質，為實現更加廣闊的人生藍圖打好基礎。為實現這一目標，我嚴格按照學習計劃準時上下課，按時完成老師佈置的各項作業，每年按計劃逐步完成課業，現在我畢業了，終於實現了自己的目標。由此我認識到，明確的學習目標是順利完成全部課程的前提和動力，而嚴格執行的學習計劃則是順利完成全部課程的基礎和保障。學習如此，工作也是如此。

第三，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，只將思維停留在課堂上，將知識隱藏在書本里是不行的，還要積極將課堂所學運用於實際日常工作當中。行政管理本就是一門實用性很強的學科，可以用於生活的方方面面，雖説在某些時候不能完全匹配，但一法通萬法通，仍是具有借鑑意義的。在學習過程中，我就將一些知識運用在了部門的管理中，取得了不錯的結果，更堅定了我學習的興趣和信心。

第四，通過在電大的學習，我除了獲得更多的專業知識外，還認識了不少的良師益友，擴大了我的社交範圍，這些對我來説又是一筆寶貴的收穫。 最後，我能夠順利的從電大畢業，離不開各位老師的辛勤教育和關懷，在此我對培養過我的吳中電大的老師們由衷的説聲謝謝!