中學跟班學習心得（通用23篇）

中學跟班學習心得 篇1

自20xx年參加工作以來，我先後參加了大大小小的培訓學習。課改初期，我們學“洋思中學”，後來學“杜郎口中學”的課改理論。還進行了實地參觀學習。回來後，我們或多或少地把看到的、想到的實施到我們的課堂。但再出現問題之後，我們退縮了。課改的步伐放慢或者説停滯不前。直到我市“齊家樓中學”的脱穎而出，也通過這次跟班學習，堅定了我課改的信念。

20xx年3月4日，我們帶着問題和任務走進齊家樓中學，進行為期一週的跟班學習。先聆聽了他們的課改理論，也走進了課堂，身臨其境地體會了新課改下的新型課堂。我心中除了讚歎和佩服。更多的是收穫的喜悦。收穫如下：

一、校園文化氣息濃厚。

校園圍牆，到教師宿舍外牆，教室背牆。有的是一條條標語：親切、温暖、實在。有的是學生辦的手抄報：字跡工整、創意新穎。它薰陶着、激勵着走進校園的每一位師生。讓他們輕鬆快樂地學習，幸福生活。

二、教師興趣愛好廣泛，對事業執着、熱情。

獨特的班本課程讓人眼前一亮。每個教室門口都懸掛着班本課程的名稱，指導老師。原以為班本是學校統一規定學習和教授。看到教室門口的牌匾，仔細一問。是他們的是指導老師自學，然後教授。使我心中多了幾份敬佩。大課間活動形式多樣。有的

班級唱京劇、有的演小品、有的吹豎笛、有的表演二人轉等等。有給我這次學習多了幾份驚喜。學生的潛力是無窮無盡的，只要肯挖掘。相信我們每一位老師都可以成為“伯樂”。

三、學生大膽、自信、敢做課堂真正的主人。

走進每一個教室，學生都以小組的形式圍坐在一起自發學習。小組的主要形式：有的兩兩合作、有的三人合作、有的小組所有成員一起討論學習。學生的臉上看到的學習的喜悦和對知識的渴望。老師佈置的任務，能積極配合、及時完成。在小組活動中，小組長的作用不可忽視。分配任務和組織學習，有一定的領導能力。小組長的培養顯得尤為重要。在展示環節，學生們爭先恐後地回答問題。但亂而有序。回答問題時，學生聲音洪亮、咬字清晰。學生們並沒有因為參觀和聽課而顯得異常緊張。一切盡在老師的組織下有效進行。

參觀學習回來，我打算把我看到的、聽到的和想到的結合在一起實施在課堂。讓我的課堂充滿生機、學生學習興趣更加濃厚。

中學跟班學習心得 篇2

11月16日至20日，根據縣教育局和鄉中心校的安排，本人有幸來到騰衝縣芒棒鄉中心國小跟班學習一個星期。在這一個星期裏，本人倍感珍惜這次難得的學習機會。因此，這一個星期，是本人在學校管理、文化建設、少年宮的開展、教育教學等方面增長見識的一個星期，它必將成為本人工作上一筆寶貴的財富。短短的一個星期，感觸良多，現就將這個星期以來的所見、所聞、所感以簡報的形式向領導彙報如下：

一、一組值得我們思考的數據

據我統計，芒棒中心國小本學年共26名教師，其中有4名男教師，都是50歲以上的老教師，最大年齡為59歲；在所有女教師當中，50歲以上的有5個，最小年齡為26歲，全校平均年齡為42歲。全校有566名學生，371名食宿生，15個教學班，人數最多的班級為45個學生，最少的30個學生。26名教師中，除了59歲的那個老教師外，其餘的全部上課，有15個以上的老師擔任着各班的班主任工作和語文、數學教學工作，全校的平均課時為每週20節以上。教研上採取推門聽課，要求教導主任每學期聽課不少於40節，任課教師不少於15節。從工資待遇來看，同等級的教師她們比我們少600元的邊疆貧困地區補貼。

二、芒棒中心國小校長以身作則，做好教師的領頭雁和教師學習的楷模

尹明豔校長的服務承諾：用心靈感動心靈，用方法解決問題，用理想編織人生。任職校長6年以來，她一直是這樣做的。每週星期日下午返校，星期五下午離校，和全體教師以校為家。學校總體規化，校園文化的打造，各種制度的建全與完善，表冊的製作等等都離不開她的影子；她經常參與教研活動，深入教師走進課堂，聽課、評課，來提高教師的警覺性及教師對教學再創造、再研究。尹校長還有高度的政治敏鋭性，善於洞察當前教育的熱點、難點問題，能從全局的角度去把握方向，處理好各方關係，贏得廣大教職員工由衷的尊敬和欽佩。

三、勤奮敬業、樂於奉獻、齊抓共管的教師團隊

學校結合本校實際情況，不斷進行校本課程培訓，大力開展教育思想交流等活動；每個學期都對教師進行教學基本功的訓練（本學期是對教師鋼筆字的訓練）；在校內經常開展説課、示範課、公開課比賽，對較為突出的教師推出去參加上一級比賽，其它教師積極配合，出謀劃策，從而進一步培養教師研討教育教學的素養；進行"師帶徒"教研活動，經驗老道的教師對剛調入學校的教師傳授教學經驗，達到共同進步，共同發展的目的。在教學課程中，學校任課教師不論年長年輕基本上都能自制課件，為了學生，她們都能做到勤思善學，增長自身素質和技能。學校每學年由大家自編一套課間操，讓學生每年都能感受到新穎的東西。學校無論開展什麼活動，基本上26個教師全部參與，就連學校的保安也參與到學校的工作中來。每一次的站隊，每一天的課間操，每一次的會議，每一次的聽課評課，每一次的'文藝排練（就連50多歲的幾位老教師也積極參與跳舞）等等，沒有什麼大的特殊情況，都能積極的參與其中。總之，全體教職員工都能齊抓共管，全心全意的投入學校工作。

四、快樂少年宮

少年宮的開展時間為每星期三的下午第三節課，開展的項目有：電子琴、合唱、繪畫、書法硬筆、書法軟筆、舞蹈、象棋、跳棋、籃球、羽毛球、武術、絲網花、剪紙、十字繡、鼓號隊、乒乓球、呼啦圈、跳繩、網絡信息應用、奧數、科學實驗、圖書閲覽、故事會、經典誦讀共計24項活動。大部分活動在活動室開展；籃球、羽毛球、武術、乒乓球、呼啦圈、跳繩在室外開展。每個活動的開展都由一位教師精心指導，每一項少年宮活動的開展，起初並不是每個老師都能順利進行的，好多老師跟本沒有掌握這些專業活動的技巧。她們只有到處虛心求教，進行網上學習，反覆操作，反覆揣摩才能使每個少年的活動得以順利開展。其中開展的茶藝活動，孫芬彬老師就是從網上把茶藝的每一個內容，每一個技巧，每一個動作，每一個表情，通過不斷學習，不斷訓練，最後能熟練的掌握茶藝的技巧，才能呈現給學生們。開展完後並填寫資料，資料內容包括目錄、計劃、學員信息、考勤表、設備器材登記、使用記錄表和活動記錄表等。活動開展的有條不絮，讓每一位同學都參與到活動中去，使身心得到前面發展。

五、對學生出勤、紀律、衞生、行為管理到位

學校按3人輪周制管理學生。每週都安排3位教師對全校學生的出勤、紀律、衞生、行為進行全方位管理和檢查。3位教師深入到各班班級、每間學生宿舍、學生食堂、各班清潔區及學生內部中去，認真檢查，找出做得不到位的各方各面，按學校制定的"十二比六"賽評分細則，進行扣分加分，認真填寫表格，認真打出分數，做到對每個班級負責；每天都在評比欄中公佈結果，讓各班班主任及每個學生都能意識到自己的不足；對一些特別突出的不良行為和不足之處，值周的3個老師利用每天課間操站隊時間進行強調和批評。每週星期一第二節下課值周老師對上週的衞生、紀律、出勤、行為進行綜合評比後，按分值由高到低，評出6個班級頒發流動紅旗，並對上週的全面工作進行小結，對本週的工作進行全面安排。這點是我們今後在管理方面大力值得學習和借鑑的地方。

六、校園文化、班級文化、宿舍文化的獨特打造

精心打造學校文化，學校文化都以學校自身內容為素材，讓學生感到親切；走廊文化有些是由老師帶領學生一起完全，讓學感到無比的自豪感；學校的餐廳、操場圍牆、教學樓、走廊、各個功能室等地方，幾乎都充滿了各種文化教育內容的知識，有關於德育的、學習的、生活習慣態度的、科學知識的、名言警句的、美工藝術……這些一方面美化了校園，另一方面對師生起到一種行為、意識的引導和精神的陶冶。真正做到了讓牆壁説話，成為全校師生的無聲導師。在建設班級文化中，每班都有"日行一善"記錄本，由班級小助手來填寫，這一記錄裏面的事件充分體現了"勿以善小而不為"的教育理念，如：同學隨手撿起一片垃圾為一善，同學主動幫助生病同學打飯為一善……硬件方面，每個班級的後面都有一個專門擺放書包的櫃子，櫃枱上是學生喝水的杯子和裝點教室的綠色盆栽，旁邊還專設了學生的餐具櫃，另外是飲水機、電腦、電子白板都擺放比較合理。

住宿生管理更出特色：每間宿舍都設立了"睡前閲讀圖書角",睡前半小時規定為睡前閲讀時間，這段時間學生在宿舍閲讀課外書籍，輪流填寫讀書筆記，一至六年級學生均是如此，這不僅豐富了學生的課外知識，還鍛鍊了學生的書面表達能力。這也是我們今後大力值得借鑑的地方。

七、學生學習積極，做事效率極高，形為習慣良好

課間教師會議，學生都能在教室自主學習，基本沒有違反紀律的情況；每天下早讀10分鐘進行衞生打掃，打掃內容包括清潔區衞生、教室衞生、學校各個功能室、辦會室衞生及每一處瓷磚的衞生，每班學生全部出動，沒有哪個學生輕閒，10分鐘內全部搞定；培訓期間，學校開展了一次防踩*事件的演練，據我認真統計，全校學生從教室到集合點集合不到一分鐘，從集合到清點好人數並全部安靜下來也不到一分鐘，除此之外，其它每一天的集合站隊都是快速有序。強調站隊一定要快、靜、齊；放學食堂打飯，就算是沒有老師維持紀律，學生都能有序的、禮貌的進行打飯；凡是到學校參觀學習的老師都能受到每一位遇見學生的隊禮和問候禮，無不讓我們倍感親切。

八、培訓老師虛心好學，全方位深入學習

我鄉五位培訓老師都嚴格遵照局領導及鄉中心領導的指示與要求，本着虛心求教的學習態度，嚴肅紀律，遵從學校一切安排，嚴格作習時間，樹立教師形象。每天早上6:20準時起牀，一切工作內容與活動都與學校老師同步，嚴格遵照芒棒中心國小校長給我們制定的學習安排，做到每天都有收穫，每天都有反思，每天都有總結。在短短的5天學習時間裏，我們都能深入瞭解學校的概況及教育理念，進入到班級裏，聽課、評課，積極參與學校的活動、會議，熱心服從校領導安排，幫助請假老師代課；課餘熱情主動的和校長及各位教師親切交談，進一步瞭解她們的教育教學工作。其中，參加此次的張敏老師還積極的幫助學校訓練鼓號隊，教學生怎樣吹出有節奏的號聲。我們在學習期間，都得到了學校的認可和好評。

這一個星期的跟班學習交流，給我們借鑑了許多寶貴的經驗，也給我今後的學校管理、辦學思路帶來了挑戰。由此及彼，學以致用。在撤點並校、師生管理、教學教研、少年宮活動以及素質教育各種活動的開展上，一直以來都成為我們工作中的困惑。因此，我們應該怎樣走出農村國小的辦學特色，如何借鑑芒棒中心國小的辦學理念，必將成為我們今後工作中思考得最多的問題。

中學跟班學習心得 篇3

在市委組織部的統一安排下，我有幸到市委組織部幹部監督科進行了為期六個月的跟班學習，金秋九月在六個月學習期即將結束的時候，我接到通知由於工作連續性的需要，繼續在組織部跟班學習半年。一年的時間稍縱即逝，驀然回首，感觸良多，收穫頗豐。

一、嚴謹的工作作風

剛到組織部上班的第一天我就感受到機關工作和鄉鎮基層的截然不同，在鄉鎮上班，自主支配性大，時間安排上較為自由，而在組織部，嚴謹的工作作風和嚴格的管理，把時間精確到分鐘之內，每個任務的時間脈絡都比較精準，這裏沒有大概，也許，只有堅定的是、必須。在幹部監督科的跟班學習中，我學到的最重要事情就是，要善於思考，以不同的角度看待問題，接到任務不是立刻執行、不是一味地機械應付，而是理清思路，尋找快捷、有效的方法，這樣工作起來才更有效率，才能按時按質完成工作。

二、細緻的工作態度

幹部監督科的工作任務重、要求高，必須一絲不苟、認真細緻地完成。因此，從跟班學習的第一天開始，我就懷揣着“戰戰兢兢，如履薄冰”的心態，勤勤懇懇、做着每一項工作，不敢有絲毫馬虎。跟班期間，幹部監督科繁重的任務沒少讓我們加班。但是忙碌中的表現出的細緻嚴謹讓我歎服。我們科室很忙，科長更忙，很多材料都是晚上加班寫，中午擠時間改，但是他對待工作卻從來不馬虎。通常一份材料打印出來，需要改很多稿才會最後定稿，一個句子一個詞甚至是一個標點符號都要認真斟酌。在跟班學習中，一個簡單的通知，要經過起草、修改、審批、印發等多個環節，無論大稿件還是小材料，都要盡心盡力、細緻雕琢。受這種風氣的影響，我深刻地認識到，要嚴標準對待每件工作。

三、耐心的服務精神

組織部門是黨員幹部的孃家。幹部監督科時常會有一些老領導、老同志來諮詢政策，會要接待一些上訪和投訴，有的人來的時候可能帶着脾氣或些許誤解，但是科室領導總是耐心接待，用嫻熟的業務知識給他們釋疑解惑，對待上訪和投訴也總是儘可能快的給出答覆，讓來訪者有種被重視、被尊重，反映問題能得到有效解決的感覺。這對我今後在鄉鎮的工作是種啟發，值得我好好學習。

四、保守祕密的責任心

幹部監督科是一個特殊的科室，作為監督幹部的一個部門，這裏有許多的祕密資料，不得外傳。在我跟班學習的時間裏，我們科長多次對我強調科室的保密紀律，在平時的工作生活中，我也時刻注意不泄露任何有關工作的信息，比如超職數配備工作中的各單位數據，領導幹部的個人有關信息，我都是看過即忘，不把任何保密信息帶出科室之外。

幹部監督科作風細緻嚴謹還體現在各項工作中，對領導幹部個人有關事項報告的收集整理錄入、對三超兩亂問題治理過程中、發放通知及領取資料時的一再確認、對幹部選拔任用工作的審查等，在一點一滴的工作中我學到的是對工作的一絲不苟和對事實真相的執着。

總之，一年的跟班學習讓我在新的工作環境下迅速成長，不僅收穫了不同的經歷、鍛鍊了本領，讓我能站在更高、更廣的平台來要求自己的工作和學習，而且也結識了眾多的良師益友，從他們身上的學習的良好品質和素養將使我未來的工作更加順利。

中學跟班學習心得 篇4

根據縣委組織部安排，我於20xx年12月到信訪局開始了為期三個月的信訪跟班學習。在各位信訪局領導的關心及同事們的支持、幫助、指導下，我虛心學習、用心總結、親身實踐，思想認識、工作能力、業務技能等方面都有了明顯的提高。在短暫的三個月時間裏，我融入到信訪工作當中，和大家共同分享着學習、工作等過程所帶來的喜悦，達到了預期的學習目的。現就這三個月的工作學習情況，談談自己的幾點體會。

一、跟班期間的工作情況

跟班學習初期，由於對信訪這一塊的國家政策、法律法規等相關知識瞭解不夠，以及對信訪程序也不太熟悉，所以在開始的幾天裏，多虧了信訪局的領導們給我們介紹信訪相關的知識和程序。他們從事信訪工作多年，有着的豐富經驗，通過結合一些具體實例，給我們生動的講解了信訪上的方方面面，雖然有時聽的還不是很明白，但總算對信訪工作有了基本的瞭解，也有了些入門。

由於正值年末，上訪的人相對平時要多一些，所以接下來的幾天，我們親身經歷了一些上訪。主要是涉及到房屋拆遷補償、土地補償、拖欠工資、家庭暴力等等。在接訪過程中，我邊看邊學，很快便了解該如何傾聽羣眾訴求，該如何去做好訴求事項的記錄，並根據不同情況去合理分流，對於反映的問題，確實有道理、有政策依據的，根據屬地管理，誰主管誰負責的原則，交辦到相關單位限期處理；對於那些沒有合理訴求的或者暫時沒有政策依據的，一方面要做好耐心細緻的解釋工作，另一方面也要做好其思想工作，化解其心結，穩定其情緒，確保不越級上訪、重訪。

閒暇之餘，我們看起了卷宗檔案，看看之前處理過的各類信訪件，瞭解上訪反映的各類問題，處理方法，處理過程以及處理的結果和意見。

二、信訪跟班的主要收穫

1.充實了自己。信訪部門是鍛鍊人的地方，這次有機會來學習，機會真的是很難得，而且還接觸了很多信訪局的領導和工作人員，他們都非常的優秀，從他們身上讓我學到了很多東西，不論是做人上，還是做事上，都讓我受益匪淺。除此之外，由於工作性質的需要，信訪接待過程中，必須要求接訪人對於國家的政策、法律做到準確、全面、細緻的把握，所以在通過接待、解決上訪和自身不斷的學習，本人對於國家政策、法律的認知和了解上有了很大的進步。

2.端正了自己。三個月信訪局的跟班學習，讓我深刻的認識到責任的重要。作為一名國家機關工作人員，首先要嚴格要求自己，端正工作態度，以高度的責任心和榮譽感做好人民羣眾工作；其次要提高思想覺悟，真正把老百姓的利益放在第一位，從內心樹立全心全意為人民服務的宗旨，真正做到情為民所繫，權為民所用、利為民所謀。因此我會更加嚴格要求自己，端正自己，做到對上訪羣眾的訴求，能解決的當場拍板，不讓羣眾多跑路，對暫時不能解決的問題，亦要好言相勸，儘量多作解釋工作，對無理上訪的，也態度鮮明地予以説明，以高度的責任心和榮譽感，在以後的基層工作中為人民羣眾辦實事、辦好事。

3.更深入瞭解了基層。通過這三個月的跟班學習，讓我又從不同的一面對基層有了更深層次的瞭解，也讓我對基層中易出現的矛盾有了更充分的認識，土地糾紛、糧食直補、拆遷補償、鄰里矛盾、家庭暴力等等，我將一方面對這些突出的問題和矛盾做好提前防範的意識，另一方面也會在問題出現後懂得用合適的方法去解決。所以這三個月的跟班學習，對我來説收穫頗多，我將會把所學所悟更好的運用到基層工作中，更好的服務基層，服務羣眾。

三、跟班學習存在的不足

1.工作思路不夠開放，缺乏創造性思維。在工作過程中過於追求循規蹈矩，做一些事情顧慮太多，怕犯錯誤。

2.業務還是沒有足夠熟悉。雖然在信訪接待上有了一定的進步，但是還是有很多問題不能把握的那麼到位，這就必將會影響了自身的工作效率。

3.接訪、處訪的態度有待進一步改善。雖然平時接訪都能做到耐心、細緻，但是對於那些無理纏訪、鬧訪者還是不能很好的把握自己的處訪情緒，特別是對於那些反覆説教無用的上訪者，有時候會出現一些言語上的失誤。

四、今後的努力方向

1.進一步加強政策、理論學習，爭取做到接訪、處訪無政策“盲點”。對於接訪人而言，面對日益複雜、多元化的矛盾糾紛，就必須要有把握全局、善於謀劃的能力。要善於把信訪工作放在全鎮工作的大局來考慮，放在改革發展穩定的大背景下來謀劃，放在切實維護羣眾利益的大前提下來落實。這就必須要加強學習，要適應形式的發展變化，只有不斷加強學習，更新觀念，轉變思路，敢於實踐，才能解決好信訪工作中遇到的新問題。

2.進一步改善接訪、處訪態度。強化執政為民的宗旨觀念，牢固樹立人民利益無小事理念，實實在在為民辦實事。認真、細緻的聽取上訪者的訴求，積極主動的為其解決實際問題。回顧過去三個多月的信訪學習工作，確實有太多的憂鬱、太多的不適應，而現在，我已習慣了角色的轉變，變得成熟起來，這與領導的關心、幫助，與同事的鼓勵、支持是完全分不開的。在今後的工作和生活中，我一定會繼續發揚信訪人克己奉公的精神，更加努力學習，不斷完善自我，充實自我。

中學跟班學習心得 篇5

根據市紀委的部署，縣紀委領導安排，今年，我被選派赴市紀委跟班學習，為其兩個月時光。在市縣紀委領導和同事的指導、幫忙和關心下，本人從提高思想認識和加強自身鍛鍊入手，虛心學習，紮實工作，順利完成了跟班學習任務，現將跟班學習狀況彙報如下：

一、工作方法

1、主動進位，努力盡早融入主角

按照縣紀委領導赴市跟班鍛鍊前要求，很快的融入新的工作環境，努力適應新的工作崗位。一是實現三個轉變。即工作主角的轉變，工作環境的轉變和生活環境的轉變，克服工作、生活中的困難和問題，安心、靜心、專心工作學習。二是注重溝通聯繫。平時對與與所在室的.領導和同事進行溝通和了解。謙虛謹慎，力求取得良好印象，贏得同事的信任；三是熟悉工作要求。虛心請教，儘快熟悉安排的工作資料和要求，儘量多掌握一些業務知識，為更好地做好工作、取得成績打下基礎；四是調整心態擺正位置。主動請教，主動介入，主動進位，踏實工作，從小處入手，多做一些力所能及的工作，以勤懇的工作態度，很快獲得所在處室領導和同事的認可。

2、加強學習，不斷豐富完善自我

由於一向在縣一級工作，為儘快適應市紀委工作要求。一是擴展知識面。努力成為信息工作的行家裏手，每一天上班關注中國新聞網、中紀委信息等信息，瞭解領導關注事項。二是提高工作水平。利用在辦公室工作的便利，留心領導和同志講話和工作方法，注重提煉出好的經驗和特點，從而不斷豐富提高自我的思維潛力和工作水平。三是不斷思考總結。用心撰寫材料和信息，並請市紀委領導修改，針對修改地方認真反思，努力思考總結。

二、工作資料

1、信息工作。一是撰寫信息9篇，其中專刊1篇；二是協助編寫全市紀檢監察信息9期；三是協助編寫送閲件10期，市紀委葛書記多次批示；四是完成會議稿件1篇並被市紀委採用；五是完成評論一篇。

2、工作日誌。完成工作日誌編寫4期。

三、工作收穫

1、強化了學習意識。由於所處地位、接觸的對象和掌握的信息的不一樣，決定了我和市紀委領導同事的視野、分析處理問題的潛力存在必須的差異。在這樣的環境中工作，學習的壓力、意識和慾望個性強烈，以求適應新的環境、新的工作要求。

2、增強了適應潛力。要想在跟班鍛鍊有所收穫，就務必從根本上實現“外來者”到“自家人”的轉變。對此，透過多聽、多看、多問、多想、多做，堅持“謙虛自信”的準則，透過工作的錘鍊，增強信心，鍛鍊膽氣，提高適應潛力，提升自身開拓創新的潛力和水平。

3、開闊了工作視野。在市紀委跟班鍛鍊學習工作期間，接觸的事物更多，服務對象層次更高，在與他們的接觸中，學到許多新的理念和方法。在跟班鍛鍊期間有幸參加辦公室室務會3次，市水利系統參觀活動，理解了更多的新事物，增長了見識，開闊了視野、拓寬了思路、豐富了閲歷，學會了從大處着眼、小處着手的工作方法，學會了從宏觀層面思考問題的工作，增強了掌控局面的潛力。

透過兩個月的學習鍛鍊，我開闊了眼界，增長了見識，更新了觀念，回到本單位，我們將把在市紀委所學到的新知識、新技能與同事交流共享，也將把本次跟班學習的所見、所思、所悟，結合自身工作實際，認真履行崗位職責，多幹實事、多做貢獻，真正做到學以致用，勤奮工作，用心開拓創新，在平凡的崗位上創造新業績。

中學跟班學習心得 篇6

為提高員工素質，從今年7月份起，管理處開始分批委派員工到縣林業局對口科室跟班學習。本人被安排在第三批，跟班崗位主要在文印室和檔案室。通過這段時間的學習，本人在思想覺悟及工作技能等各方面均有了不同程度的提高。以下是本人的一些心得體會。

一、凡事從小抓起。

1、本人這次在文印室跟班，發現該科室的同志均能按

時上下班，嚴格遵守單位規章制度，有事外出必須先先請示辦公室，組織紀律性很強。我們作為林業系統的成員之一，就應以林業局為榜樣，不能因為地處偏僻就自甘落後，散漫無形，而應從嚴要求自己，加強本身的組織紀律性，隨時隨地樹立“我代表管理處形象”的大局意識。

2、“加強效能建設”當中，有一項是“艱苦樸素勤儉節約”。在這一點上林業局文印室做得很好，只印了單面的紙，他們會存起來留作下次打印試稿時再用。相比之下，我們管理處行文時用紙就比較隨便，不注意節約，在工作當中，也時常由於粗心等原因而存在“點長明燈，開長流水，開長轉空調”的不良毛病，這是我們每個工作人員都應注意的。

二、工作上存在不少差距。

1、行文上差距還很大。自打單位改制後，本人崗位在行政計財科，一個人身兼幾職，“文書”—“文印”——“檔案員”。工作狀態從原來管理處的“整日無所事事”到現在自以為是的“任重”而行，本人一開始很不適應，也曾經大發牢騷過。通過這次學習，本人接觸了林業局辦公室的公文，這才領會了什麼是“小巫見大巫”，他們不僅公文寫作水平高，而且擬寫的公文數量浩大繁多，應對的方方面面很多。相比之下，管理處的行政工作量是少之又少，想要勝任本人目前的崗位，只要在今後的時間裏多加練習和培訓，注意積累經驗，增進自己的行文能力，工作效率即可提高。

2、小兵也能幹大事。文印工作一向給人以枯燥乏味煩瑣重複的印象，其實不然，在文印室跟班學習的這段時間，本人學到了很多文印工作技巧，以前要自己摸索很久的東西，一經別人指點馬上就通了，真是“行家一席話，勝讀十年書”。文印工作裏頭的學問其實大着了，只要你潛下心來學，能學的東西還真多，當中還能收穫不少的樂趣。

3、員工基本操作還待提高。在林業局，幾乎各科室的工作人員，都會最基本的現辦公操作技能，電腦辦公、傳真機、數碼相機、複印機等都會使用。而目前，我們管理處各科的很多工作，都是由行政計財科來辦。這就在無形中增加了行政計財科的工作負擔，工作效率又從何談起。因此，要抓機關效能建設，轉變幹部作風，管理處各科人員首先必須學會辦公基本操作。

4、縣裏下達文件的渠道不甚暢通。我們管理處雖説是一個縣直單位，但由於地理位置原因，縣裏許多的文件並沒送達管理處，管理處也就無法知曉縣裏的形勢和動態，落實和執行就更無從談起。本人這次在縣林業局檔案室學習，更加深切體會到我們資訊的落後，他們辦公室已經執行完畢可以銷燬的文件，我們管理處甚至都還沒有接收到。

有一個深刻的例子就是，元月初，縣檔案局下文，要求各單位以後的文件按新檔案管理條例來歸檔，但由於沒收到該文（至今仍未收到），行政計財科就按舊的歸檔辦法來進行整理，可想而知，投入的工作量不只白費了，要返工的人力物力更是加倍，這就是信息不暢通所帶來的後果。因此為避免以後再發生類似情況，建議管理處在縣行政辦公中心，同其他縣直單位一樣，設立一個交換櫃，以便縣委縣存放下發的各種文件，管理處可以不定期上去取回。

三、團結協作，人少力量大。

1、縣林業局在縣裏應該算得上大單位，它內設近10個科室，每個科室有幾人到十餘人不等，人員多機構龐大，但整個單位動作起來卻有條不紊，秩序井然，各科室之間也是相互幫忙團結協作，工作氛圍很是融洽。而我們管理處人員少，內設機構也較為簡單，論起規模來，充其量也就林業局一個下屬科室，要管好應該是比較容易的。我們人少，但只要團結起來，人人盡其所能，身兼幾職，也一樣能產生大力量，從而推動保護區事業更好更快更強發展。

2、改制後，森林旅遊這一塊發包給外商經營，這對管理處來説可謂是發展的黃金階段。因為沉重的債務，人事相對簡單得多，終於可以放開手腳，全力以付地投入到保護工作當中。大家也看到，改制後不到2年時間，保護區的資源保護、科研宣教以及社區管理工作均取得了突破性的進展，並正在步入正軌。因此，天時、地利加上人和，我們保護區一定會乘上發展的雙翅，在不遠的將來，躋身廣西乃至全國先進自然保護區典範。

中學跟班學習心得 篇7

10月11——15日我在南昌一中進行跟班學習，來到這所百年明校，感覺確實很好。在這5天裏我收穫很多，學習到了許多新的教育理論和新的教育方法。進一步加深了在師大所學的教育理念。

在南昌一中我堅持每天聽一堂影子老師的示範課，深入教學一線瞭解南昌一中這所名校的先進的教學理念和名師的先進教學方法。與我所在的農村學校相比，確實讓我感到了差距。

這裏老師上課很注重啟發學生，學生喜歡問問題，課堂教學很活躍，交流很到位。每堂課從不拖堂，學生下課後就跑到操場上活動，有的打籃球、有的踢毽子、有的做遊戲，真的很開心很快樂的。教室文化也很好，有的教室學生動手佈置，貼上了學生的繪畫，有的製作了卡片把教室佈置的很温馨，黑板報也很好，我看了覺得這裏的老師確實花了很大的功夫去營造良好的學習氛圍，學生在這樣的環境中確實能夠快樂學習快樂成長！

當然這只是我在南昌一中短短5天所看到的和感受到的，我想這所名校的文化精神還有待我更深入瞭解，我相信在下一階段跟班學習中我一定還有更多進步的。

中學跟班學習心得 篇8

根據XX縣局安排，我有幸到市統計局社會科和服務業科進行了為期兩個月的跟班學習。在領導和同事們的關心和支持下，透過仔細觀察、虛心學習，我在思想、作風、工作等方面都有了明顯的提高，這兩個月的跟班學習是我參加工作以來經受鍛鍊、增長知識、提高工作潛力和深受教育啟發的一段難忘經歷，現將學習狀況及心得體會彙報如下：

一、基本狀況及心得體會

在跟班學習期間，按照科室領導的安排，我的學習分為數據處理和撰寫分析兩個方面。前一個半月我先學習了基層統計數據的收集與市級統計數據的處理，進一步熟悉了社會科和服務業科報表制度和程序操作流程，後半個月學習瞭如何從基層數據中提取經濟信息，撰寫統計分析。

學習完後，我有以下三點體會：

1、進一步增強了學習動力。相對基層，市局機關工作人員業務素質更高、管理更為規範，置身於這樣一個新的環境中，我深感自身知識貧乏，視野狹窄，潛力欠缺，差距較大；我充分認識到不學習、不提高、則會退步、被淘汰。於是，我注重學習他們高效的工作藝術和方法。系統地學習統計業務知識，透過虛心請教、相互交流，進一步熟悉了社會科和服務業科專業的業務，提升了自身工作潛力。

2、進一步增強了職責意識。市局的同事們在工作上兢兢業業、嚴謹務實的態度，讓我深切感受到了機關緊張有序的工作氛圍，感受到了他們愛崗敬業的職責意識，感受到了機關幹部職工甘為人梯的無私奉獻的工作態度。無論資格深淺、職務高低，每個人對自我分管的工作都有着強烈的職責心和事業心。讓我印象深刻的是，服務業科馬科長，為了以最快的速度和較好的質量完成本月月報查詢和材料上報，早早來到辦公室的她伏案工作一坐就是一整天，晚上大家都下班回家了，她辦公室的燈還在亮着。作為來自基層的我，十分慚愧。這隻有在今後的工作中，牢固樹立為民服務的觀念，敬業愛崗，高度負責，大膽探索，竭盡全力做好工作，才不會辜負組織的培養和期望。

3、進一步提高了寫作潛力。我作為一個基層統計人員，平時對數據麻木而不熟悉，對寫作應付而不創新。這次學習有幸得到了經驗豐富的領導指點，從“由基層數據開始、結構決定性質、時光展示變化、橫向有比較”的幾句話中，我理清了頭緒，掌握了寫作方面的一些要領、方法和技巧，瞭解了怎樣才能撰寫出一篇有質量有水平的分析。寫作潛力的提高是一個長期的過程，需要日積月累，今後要善於觀察、筆耕不輟才能寫出高質量的文章。

二、今後努力的方向

1、加強理論知識學習，提高工作水平。在學無止境的道路上，兩個月的學習畢竟是短暫的，在以後的工作中，我務必始終把學習放在第一，加強學習，用心實踐，不斷拓寬自我的業務知識領域，不斷熟悉、積累和堅持，才能更好的完成自我的本職工作。

2、要轉變思維方式和思考角度。日常工作要學會換位思考，立足縣情實際，努力排除各種客觀因素，按時、按質、按量完成各項工作任務，把工作放在全縣統計工作大局來審視。在業務中，樹立趕、學、比、超的意識，與各縣區比工作、比業績；與上級同志比學習、比潛力，從而進一步完善自我，戰勝自我。

總之，在市局機關的跟班學習，是我對自我才能的再鍛造再考量，目標的再明確再定位，工作的再深化再認識，真正到達了學有所成、學有所獲的目的。今後，我將努力彌補自我的不足，以敬業的精神、用心的姿態，再接再厲，奮發進取，在實際工作中不斷學習把工作做的更好，為本單位的工作推上一個新台階添磚加瓦。

中學跟班學習心得 篇9

短暫而緊張的一週跟班學習即將結束，回顧一週的學習，感覺倍兒的充實，俗話説：學人之長，補己之短。在這一週裏，我們觀看了xx學校的升旗儀式、早操情況，給我的第一感覺就是：陣容龐大、形式新穎。我們還觀摩了xx學校的校本課程的開設、每班每日一歌、暮省活動等，可説xx學校的學生活動是豐富多彩的，讓我們觀摩的教師們都感歎不已，自歎不如。經過這一週的學習，使我深深的體會到xx學校之所以能有條不紊的開展各項教學活動，是因為它的背後有着一羣優秀的領導者，管理者。而我們作為學校的管理者，沒有理由不好好珍惜這一次的學習機會。所以收穫還是很大的，現將本人這一週的收穫體會小結如下：

一、各種制度的完善體現，是一所學校工作的總指揮

到報到的第一天，我們就在簽到處拿到了資源學校的資料袋《德育工作資料彙編材料》，我迫不及待的翻閲起來，從目錄裏頭就一一的呈現出了xx學校的各項工作制度，可説是“琳琅滿目”，每一項工作都以書面的形式呈現出來，可想而知其工作量之大，這是我們所不能及的，雖説並不是所有的制度都適用於我所在的學校，但還是有很多值得我借鑑的地方，如：學生在校行為規範習慣承諾書、優秀班主任評選制度、課堂紀律孤帆要求和檢查標準等，這些制度都很完善。

二、一支合作進取的教師隊伍，是學校教學質量的保證

在一週的學習中，我們觀摩了xx學校的班主任集體備課、各科組的集體備課，教師們給我最大的感觸就是：互相幫助、互相促進、互相成長，xx學校教師那種默默奉獻而不計個人得失的精神，已達到了較高的境界，我相信這離不開領導者的引導，這也是xx學校之所以能有如此輝煌的業績的原因。注重教師隊伍的建設，瞭解教師個性化需要，從心出發，調整教師心態，讓老師們的心與工作連在一起。注重樹立教師正確的教育價值觀，倡導讓學習、思考成為教師的生活方式。我們參加的兩次教研活動，看到老師們教研氣氛濃厚，大家踴躍發言，把握住每一次學習的機會。他們再苦再累也無怨言，並感到快樂的。

三、豐富多彩的校本課程，讓校園充滿樂趣

xx學校的校本課程可説是豐富多彩，趣味十足。藝術類的有時裝秀、鑽石畫、十字繡、豎笛、水彩畫；球類的有蹴球、足球等；棋類的有五子棋、象棋等；還有具有民族特色的黎錦編織。每一個課程都由一名老師帶着，指導學生遇到的困惑，學校還將學生的作品放在固定的展廳裏展覽。這真的使校園學習活動不再枯燥，在這一點上，我認為我所在的學校是否也可以針對學校的實際情況開展一些類似的，具有一定意義的校本課程。

另外，xx學校對學生的鍛造工程的成功實施也很值得我們學習，讓學生參與班級管理，讓他們真正成為班級的主人，由大隊部組織中隊長參與年級管理。這樣將會使學校、班級凝成一股合力，互相監督、自我管理對學生將會有更好的發展。

這短短一週的跟班學習，給從鄉村來的我們借鑑了許多寶貴的經驗，也給我們今後的學校管理帶來了挑戰，由此及彼，學以致用。我校是一所鄉村完小，學生人數不多、教師少、規模小的農村國小，師生管理、教學教研開展以及素質教育各種活動的開展上，一直以來都成為我們工作中的困惑。因此，我們應該怎樣走出農村國小的辦學特色，如何借鑑xx學校成功的辦學理念，必將成為作為我們今後工作中思考得最多的問題。

中學跟班學習心得 篇10

三月二十一到二十二日我和幾位同仁一同到縣幼兒園學習，在看到縣幼兒園的辦學方法和教師幼兒的精神面貌之後真是受益匪淺，深有體會。

我帶的是大班幼兒，跟着大四班和大五班學習，幾位任課教師教學上有太多讓我學習的地方。首先幾位老師在學生的常規養成方面做得非常棒。從早上幼兒入園開始就有常規，直到幼兒離園。所有的活動都離不開常規教育。相對而言，我卻忽略了這一方面，沒有嚴格的要求。才導致學生亂跑，亂叫，不遵守紀律的壞習慣，看到縣幼兒園有如此正規的一整套的常規教育時我痛下決心，一定要整頓班風先要從幼兒的常規教育抓起，如幼兒入園時應先向老師問好和對家長説再見之後再進教室。進教室後自己把課本拿出來閲讀不説話。等班裏的大多數小朋友來之後進行集體晨讀二十分鐘，然後休息十分鐘，洗手吃早點，在吃早點的時候要求學生不説話，並學會禮貌用語。早點吃完後如廁洗手，準備上課。上課時不亂喊，亂跑，亂叫。學會聽老師的口令行事。下課放學時不相互推搡，有秩序的排隊走出教室。

其次要重視安全問題和安全教育，兩位老師從幼兒入園到放學一直跟着小朋友。就連上廁所和做遊戲都帶着。讓我深刻的體會到幼兒 安全才是最重要的。

再次，活動課設計的很精彩，因為在縣幼兒園活動課的安排是重要的，是一天中最重要的活動。早上就有二十分鐘的活動課時間。下午除了一節課以外都是活動課。而這麼多的活動課一週內卻沒有一節是重複的。尤其是中午的手工課，每天都會讓幼兒製作一些不同形狀不同材料的手工。讓學生每天都有新鮮感。

最後，縣幼兒園在校園環境的佈置和教室環境的佈置上做到了人文化，及美觀大方為一體。讓人進校園就感覺温馨，活潑，快樂。我也要在環境佈置方面多做努力。 學習歸來的我明確了自己的努力方向和努力目標，我一定會努力向前。在今後的工作中，我將以更大的熱情，借鑑學習的經驗，用自己的智慧和汗水，滿懷愛心地為幼兒創造一個寬鬆、和諧、民主的學習環境，為孩子們幼小心靈的飛翔，個性張揚和能力的發展創設一個美麗的生活空間，也將不斷地創新，超越自我，收穫成功！

中學跟班學習心得 篇11

我是xx縣政府辦的一名工作人員，有幸參加了州政府辦綜合科舉辦的一個月的政務信息跟班學習。通過這次跟班學習，使我進一步提高了對政務信息重要性的認識，特別是對政務信息寫作的基本技巧及其採集、編輯、報批、刊發的原則和程序等方面得到了全面提高。同時本次學習還讓我結識了更多的朋友。總之，參加培訓學習，使我認識加深，能力也得到提高，收穫很多，受益匪淺。在此，我感謝祥雲縣政府辦的領導給我提供了這次寶貴的學習機會，更感謝州政府辦綜合科各位領導對我的關心、幫助和指導。下面我談幾點體會：

一、樹形象，守紀律

我作為祥雲縣政府辦的一員，在跟班學習期間的言行舉止，代表着祥雲政府辦的形象，同時也是一個人思想道德品質的集中表現。因此，在跟班學習期間，我對跟班學習高度重視，自覺遵守州政府辦綜合科的各項紀律制度，增強的自我約束力；努力學習，確保對政務信息寫作過程的熟練掌握；熱情服務，以認真負責的工作態度，按時完成領導交辦的各項工作任務。

二、重學習，提水平

學習可以提升素質、學習可以開啟智慧，學習是面對競爭激烈的社會的需要，是提高自身能力的需要。應時刻不忘學習，正所謂“學海無涯”。首先要樹立終身學習的`觀念，活到老學到老，利用休息時間、利用工作之餘，做到工作學習兩不誤；其次要會學習，要有方法，學習要有針對性，更要有時效性，做到學以致用；最後要堅持學，持之以恆，不浮躁，在學習中努力增長自己的才幹。通過參加這次培訓學習，我在政務信息寫作“三個”方面的能力得到提高：一是政務信息處理能力提高。通過跟班學習，我對政務信息整個流程處理能力得到全面認識、提高和熟練的掌握。二是政務信息的選材能力得到提高。通過每天認真學習《大理日報》、《雲南日報》、大理新聞、雲南新聞等等相關大理州經濟社會發展全局的大事，既增加了自己對大理州的深度的認識，也增強了對政務信息選材意識。而且寫信息不能只是等傳來的信息，要自己主動去找信息，廣泛選材，體現選材“全局、及時、新穎、獨特”的特點，真正做到好中選好。三是政務信息的寫作能力得到提高。政務信息的寫作一般採用記敍的順序，既開門見山，寫出存在的問題、採取的措施、取得做法和經驗準確地、簡練地表述信息的主題，不需要用華麗的辭藻和語句；不用修辭手法。政務信息的寫作體現了“全面、準確、簡練、時效”的特徵，既信息的內容要求全面，表達準確，語言精練，注重時間性。詞麗實體要，訓學習，認識加深，能力也得到提高，收穫很多。

三、重交流，廣交友

俗話説：“多一個朋友多一條路”。朋友多了，自然左右逢源，辦事就很方便順利。這次學習，我結識了很多的朋友，有各縣市的，有州上的；有男性的，有女性的；通過與他們的交流和相處，我得到不同的啟迪，拓展了思維，開闊了眼界。因為朋友不僅自己幫助我們，他的信息庫同樣可以為我們所用，並且能夠更快地獲得信息。獲得信息最常見的方法是：經常看報；與人建立朋友關係；養成讀書習慣。其中，很多的信息來源於朋友。這樣，自己既可以節省部分學習的時間，又可以用自己的見解與進行交流，加深認識。

總之，這次政務信息跟班學習，使我在寫作、協調、處世等方面的能力得到全面的提升，進一步豐富了自己的理論知識，對今後的工作將有很大的裨益。

中學跟班學習心得 篇12

時間飛快，為其兩個月的跟班學習即將結束。在這兩個月裏，我學到了很多紀檢工作的經驗和方法，學會了編寫信息、文件排版等業務知識，懂得了為人處事的道理，提高了政治敏感性。現在我談談自己在跟班學習時的心得體會。

一、作為新手，要加強理論和業務學習，提高政治敏感性

理論是行動的先導，理論成熟是政治成熟的基礎和前提。除了學習黨的理論、方針、政策外，還要學習相關業務知識，尤其是在事關羣眾利益方面政策法規，積極學習研究，吃透政策，做好羣眾的答疑解惑。要認真做好每件事，才會在行動中發現新情況、新問題，也才能直面這些矛盾和問題，並想方設法加以解決。同時，在工作的經驗和方式方法上，多向前輩請教。因為在和他們談工作、話理想時，我感覺到他們身上有許多值得我學習的地方。他們的工作經驗和方法，對我們這些經驗不足的人來説是個很好的借鑑。

二、在工作中應注重搞好團結

團結才能出戰鬥力，團結才能出成果。一直以來在工作上我都注重和機關領導、同事搞好團結，尊重領導、團結同志，營造良好的工作環境。尤其是在和扎勒木特鄉工作人員的共事中，加強了聯繫溝通。平時我需要去扎鄉辦事時，一個電話、一條信息都能減少我來回跑的麻煩，更能節省時間、提高了我的工作效率。在縣紀檢委工作的同事都比我大，而我剛走出校門，因此在工作中他們總是像老大哥那樣關心和幫助我，對我的工作給予了很大的支持，能夠做到“拉的出、用的上”。

三、要做到“手勤、腿勤、嘴勤”

作為一名剛剛走出校門的大學生，要認認真真、踏踏實實做好每件事，要做到“手勤、腳勤、嘴勤”。“手勤”就是會寫各種材料，包括信息。通過信息，我們所做的每件事情，不管輕重大小，老百姓都看在眼裏、記在心裏，因此寫作最重要，我們不但會做，而且要會寫，把我們所做的工作寫出來讓大家看。“腳勤”就是作為年輕人動作要快，要散發出青春的活力和感染力。要多跑跑腿，多跟別的單位交流，從而多學點知識。“嘴勤”就是，作為新手，如有不懂的地方就多問，多向前輩請教，從而推廣自己的知識面。敢於做到以上“三勤”就是敢拼敢闖、敢於創新。不然就不會去思索、去創新，也就不會去"下深水"，結果就是一事無成。

下面我為我以後的工作提出三點要求。

一、要樂於做基層工作

人民羣眾是歷史的創造者，是我們黨力量與智慧的源泉。有沒有羣眾觀點，就是看我們樂意不樂意與羣眾打交道，願意不願意做基層工作。像我們這些基層幹部的'服務對象就是廣大人民羣眾，要把做羣眾工作當成一種學習和鍛鍊，要把主動接近羣眾作為一種習慣和愛好，要把為民辦實事當成一種快樂和滿足。在以後的工作中，我能夠做到和羣眾交朋友，和他們融為一體、打成一片。面對基層艱苦的工作條件，我決定一定要做到“用心”。

二、要敢於做基層工作

敢不敢與羣眾接觸、敢不敢做基層工作，表面上看是一個工作方式問題，實質上反映的是基層幹部對基層工作的態度和感情問題。當前，基層工作的一種怪現象是交通工具發達了，基層幹部與羣眾的距離卻疏遠了;通信手段先進了，基層幹部與羣眾的交流溝通缺少了。一些基層幹部總認為老百姓很難纏、很不好對付、不敢接觸羣眾、基層工作又繁瑣，就能躲則躲、能避則避，感到“多一事不如少一事”，怕稍有不慎便激化矛盾，引火燒身，影響自己的前途。因此在細緻繁瑣的基層工作中，我決定一定要做到“靜心”。

三、要善於做基層工作

現在基層出現的很多矛盾和問題都是因為不會做羣眾工作，沒有做好羣眾工作造成的。表現一：一些基層基層幹部對做羣眾工作雖然懷有熱情，也確實很想把工作做好，但在實際工作中卻感到束手無策、有心無力，總感到老辦法不能用，軟辦法不管用、硬辦法不敢用;表現二：有的基層幹部不注意把握羣眾心理、不熟悉羣眾語言，工作方法簡單、態度生硬、作風粗暴、引起羣眾的反感和牴觸。因此在枯燥清貧的基層工作環境中，我決定一定要保持“耐心”。

這兩個月的跟班學習讓我感觸很多，在這過程中有很多事情值得我去學習去思考。所以我回扎鄉更加努力學習、總結經驗、腳踏實地、認真工作，從而提高自己、充實自己。要養成做好每項工作必備的政治意識、大局意識、紀律意識和紮實的工作作風，要具備一定的組織協調能力，綜合管理能力、文字表達能力。珍惜這來之不易的工作機會，讓自己在歷史的長河中留下一點痕跡。

最後，我要感謝縣紀檢委領導能夠給我提供這樣一個鍛鍊自我、展現自我的平台;也要感謝所有關心過我、幫助過我的人!

中學跟班學習心得 篇13

自今年五月開始，本人有幸到縣委組織部跟班學習，近五個月的學習進一步加深了我對組織人事工作的理解，開闊了眼界、增長了見識、學到了經驗，也進一步增強了我的危機感、緊迫感和責任感。此次跟班學習針對性強、效果突出明顯，現將有關情況總結匯報如下：

一、學習方法

跟班期間，我主要是借用中醫四診的方法來學習，即“望聞問切”。一是“望”，主要是看文件資料和為人處事。先看文件資料，要想把每項工作做好，首先要把文件精神吃透，才能更好的進行下一步工作；多看各類公文，相互比較和琢磨，可以從中學習和總結出其固有的格式和技巧。再看為人處事，組織部的同事們都是精兵強將，有很多優點值得我學習。看他們待人接物、熱情接待、處理問題的方式方法，取長補短，提升自己。二是“聞”，主要是聽經驗總結。部裏同事平時都比較忙，但都會抓住機會為我們講解經驗，從他們的經驗之談中我能學到很多解決問題的思路和方法，如熟練掌握和運用Word、Excel等軟件，可以讓我們的工作事半功倍。三是“問”，主要是問疑難困惑。在日常工作中，經常遇到問題，比如“縣幹字”文件和“縣組幹字”文件的區別，什麼情況下用哪一種紅頭，有什麼區別。通過詢問和簡單的講解，就讓我清楚了適用情況。四是“切”，主要是實際操作。八月份我初擬了兩份退休文件，一份是“九縣幹字”、一份是“九縣組幹字”；一份發文機關為中國*九江縣委、一份發文機關為中國*九江縣委組織部；一份是科級領導幹部退休文件、一份是一般幹部退休文件。理論聯繫實際，進一步提升了自己的業務水平。

二、進一步提高自我奉獻精神

在跟班學習中，我主要在幹部室跟班，負責幹部人事檔案整理和科室日常業務工作。之前總覺得在鄉鎮上班苦、累，到組織部學習後，才知道組織部的工作比我們想象中要苦的多、累得多，由於幹部室的工作量大，大部分時間都在辦公室度過，始終處於緊張狀態，加班通宵是家常便飯。幹部室領導工資不比別人多、待遇不比別人高，可是付出的.心血和汗水卻要多很多，不計較個人得失，在崗位上辛勤工作，無私奉獻。在以後的工作中我要向他們學習，增強吃苦意識和奉獻精神，工作中不抱怨，把每一次任務都當成鍛鍊的好機會，紮紮實實做好工作。

三、進一步強化自我責任意識

跟班學習期間我深深感受到了幹部室工作的嚴謹態度，感受到工作中注意細節的重要性，要想把握細節就必須要有責任意識。以前的工作中，都沒有注重細節，好多材料沒有校核就着急打印出來給領導看，經常有簡單的錯誤，這既影響了工作效率，也給領導留下了工作不認真細緻的印象，這些都是我的責任意識不強造成的。在日後的工作中，我要強化責任意識，端正態度，從嚴從細，做好每一項工作。

四、進一步增強自我學習動力

組織部的同事素質高、能力強，大家既分工、又協作。在對比中，我才深刻體會到自己有很多需要學習和改進的地方，壓力重大，但壓力也給了我學習的動力，我將始終以一個學生的身份和心態，向每一位領導、同志虛心學習，堅持不懈通過各種途徑廣泛吸納知識的養分，不斷提高自己的綜合素質、工作水平、協調能力等。

此次跟班學習獲益匪淺，收穫良多。在這裏我要感謝部領導給我創造的機會，給了我一個加強鍛鍊、提升工作水平的平台，讓我可以取長補短，更好地服務於未來工作。特別是我要把組織部優良的工作作風、積極的工作態度、先進的工作方法帶回新合，更好的為新合人民服務。

中學跟班學習心得 篇14

四個月之前，我有幸被抽調入縣委組織部跟班學習。在組織部工作的這四個月裏，使我徹底掀開了組織工作的神祕面紗，從而又樹立了對組織工作者的敬仰與尊重，無論是他們的言行、工作能力，還是他們的工作作風，每時每刻都在影響着我。

一、從組工幹部良好形象中得到的詮釋

剛到部裏工作，我就被安排到了創先爭優辦公室。來往辦事的人也非常多，但是不管來指導工作的上級領導，還是來反映情況的普通黨員羣眾，部裏每名同志卻都能一視同仁，讓他們真正感受到一種到家的感覺。有一次，一名哈拉布拉鄉霍斯哈巴克村的大叔氣沖沖的來到了部辦公室，進門就説：我們老百姓的事他們都不管，你們管不管？，因為正值晚飯時間不少同志都去吃飯了，正在加班的組織室戴主任讓座倒水，熱情的接待了他，並按照他的事由，把他送到了幹部監督室。幹部監督室張主任接到公告後沒等吃完飯就急匆匆趕到了辦公室，認真瞭解了事情的始末，按照程序立即查辦，並承諾在三天內給予答覆。大叔轉怒為喜，快樂的説我以為我們百姓的事他們不管，你們也不會管呢，沒想到你們都是這麼好的幹部因為大叔年紀大了，而且路上雪多路滑，部領導又專門部署了車輛把他平安送回了家中。我第一次深深地意識到：組工幹部的一言一行不正是對公正正派內涵的最好詮釋嗎？一張笑臉迎送、一聲熱情問候、一把椅子讓座、一杯熱茶款待、一番傾心交談、一個滿意答覆這些看似簡單，但做起來卻不簡單的效勞理念在組織部做的卻是那樣的好，那樣的細。每每想起這些，心中便會油然升騰起一種崇高和偉大，為我自己是一名組工幹部而感到神聖和自豪。

二、從組工幹部非凡功力中受到的感染

前不久，由於人手不夠，我被部署進了年終幹部檢測組，跟從領導對幹部開展年終檢測。每天檢測下來，晚上都要加班整理幹部的推薦材料、考察材料。在整理的過程中，我因對檢測企業大局部的幹部都不熟悉，所以暫時把幹部檢測主要特點及缺乏欄空了下來，等待進一步查閲資料核實。碰巧幹部室郭主任有事來找我，當看到我空下的內容時不假思索的一一給我道了上來，我大鬆了一口氣，正想着如果要查閲資料，這麼多人不知道要查多久呢，同時也對幹部室主任立起了大拇指，我心中佩服不已。而郭主任卻笑着説：這有什麼啊，你看組織室、幹監室和其他科室的主任們，哪個不是各自崗位的‘業務通’、‘活字典’。是啊，我在心裏暗想。組織部一年四季的每天晚上，都是下班最晚的企業，他們都利用晚上的時間或加班工作，或開展充電學習，每天凌晨下班都已經成了常人無法接受的習慣，他們雖苦在心裏，但卻抱着對黨的忠誠，對人民的承當責任，幹勁十足。記得本年的第二場雪剛下完後的一個晚上，都十二點多了，我準備下班，走到辦公室門口時，卻遇上了正在休產假照顧妻兒的辦公室王主任，我驚訝的'問：王主任這麼冷的天，你怎麼現在來了？待在家裏着急，老想着還有不少工作沒做呢，新來的文件也都沒有學，我現在白天休息，晚上她們都睡了，我來補補工作，學習學習文件。王主任認真的説。這樣的事情在我身邊悄悄的發生着，讓我逐漸感受到：部裏的同志在部長的影響下，大家都把學習作為一種政治責任、一種精神追求、一種境界來對待。正是這種精神，培育了良好的部風，感染着像我這樣剛進部裏的年輕人，使我不自覺地也融入了這種氣氛之中。

三、從組工幹部堅持原那麼中取得的真經

一個星期之前，我在幹部室幫助。碰到了一名正在假休的幹部，規定幹部室郭主任為其追加正科級待遇，並且態度很是強硬。據他講和他工作條件相同，工作年限相同的朋友現在已經是正科級的局長了，他不甘心，要討回應該屬於他的正科級待遇。郭主任看我很是不解這位幹部所説的話，向我道出了事情的始末：過去十幾年前這位幹部為我縣經濟的成長作出了一定的奉獻，因此在當時特惠政策的條件下，和他一批的還有另外幾名幹部都符合提幹的條件，可當時因為他個人的緣故，並沒有提出規定提幹，而是規定假休，現在他卻看別人當了局長心裏不甘心，來要正科級待遇了。在如此規定前，郭主任站穩了立場，用自己深厚的功底做盾牌，始終沒有向強硬低頭，後來郭主任對我説：這位幹部的背景很深厚， 就這件事來找過不少次了，以前是領導來，現在是他自己來了，但我們組工幹部是管幹部的幹部，我們要做的是對幹部承當責任，不能因為怕得罪人就去當老好人，這現實上是害了我們的幹部，作為組工幹部在關鍵問題上必須堅持原那麼。我認真記住了郭主任的話，懂得了：始終保持清醒頭腦，始終恪守堅決立場，始終牢記組工幹部六個不準、五個不讓，應成為我們組工幹部的立身之本、處世之道。

中學跟班學習心得 篇15

時間過得真快，我在幼兒園一個星期的跟班學習已經結束了。雖然這次的學習時間不太長，但是我在這個星期學到了很多東西，感受頗深，受益匪淺。

一進幼兒園就看到家長帶着幼兒伴着歡快的音樂，聽着優美的兒歌，向班級走去。有的孩子還伴着音樂高高興興地跳着。放學的時候，小小廣播員就開始廣播了，這些廣播員都是各班推選的幼兒。還有幼兒園的環境，都讓人感受到一股濃郁的兒童氣息。從院內的設施擺放到樓道、樓梯佈置，還有各班的室內佈置都非常適合孩子的特點。

我被分到小五班學習，一進更衣室就擺放着迎接和培養孩子們愛心的動植物，還擺放着一些供孩子們辨認的水果、蔬菜和乾果等，有展示孩子風采的專欄，有家園互動欄目，還有一些制度，一應俱全。再走進教室，我的眼睛一亮，就像走進了一個童話世界，這個教室佈置得非常有自然風情。所用的材料簡單、自然，塗着各種顏色的雞蛋託和系在一起的竹片相框最引人矚目，這些不起眼的小東西竟讓小五班的教師佈置得那麼美觀。

讓我感受最深的是小五班的孩子，可以用兩個字形容————乖、巧。和我們的孩子比較，不管在任何活動中，他們始終保持着安靜有序的環境，就算有一兩個鬧的，只要老師的一個眼神或一個手勢或一句話，他們就能夠很快安靜下來。尤其吃飯的時候，沒有一個孩子説話打鬧，自己的小碗吃得乾乾淨淨，一點剩飯菜都沒有。這些出色的常規讓我

羨慕不已，忍不住向老師打聽好方法。原來他們也沒什麼法寶，只是平時對孩子生活學習上的常規要求比較細緻，每天不厭其煩地向孩子提出自己的要求，只要發現孩子沒有做到，就要求他們在完成一次，寧可不進行下一個教學活動，也要把孩子的常規習慣教育好，久而久之，孩子就養成了良好的習慣，常規自然就好了。而我們缺的就是花時間和耐心對孩子進行養成教育。

在跟班學習中讓我感受最深的是幼兒園每個班都有自己的特色教育，小五班的特色是繞口令，每個孩子都能打着快板説繞口令，唱繞口令，有的孩子還能聲情並茂地表演繞口令，這小嘴真是巧啊！這不僅鍛鍊了幼兒的“舌”、“脣”、“齒”的相互配合技巧，而且説起來妙趣橫生，激發了幼兒的濃厚興趣。

總之，我很珍惜這次來幼兒園學習的機會，我學到了很多東西，我會把學到的運用於我的教學實踐中，使自己的自身素質有所提高。

中學跟班學習心得 篇16

我有幸參加硯山縣第二國小為期一個星期的跟班學習。這次跟班學習，真的很感謝二小的領導和老師，他們滿足了我們跟班學習教師提出的需求。讓我們體會了學校一日常規，班級一日常規及學校豐富的業餘興趣活動。有幸參加了學校的每週一至週五的語文、數學、藝體教研活動及課後的課堂教學評價活動，收益多多。最深印象就是工作環境好，同事之間關糸和諧，大家相互學習、相互幫助、相互尊重、相互勉勵。特別是課後的教學評價上，二小使用的“五·一”評課模式，讓教師找到了評課的目標和起點。他們毫不保留地交流課堂教學過程中的優點、存在的問題及改進建議。這種激烈的評課氛圍讓我內心深受鼓舞。

這次跟班學習不僅自己能親身體驗課堂教學，還聽了許多班級教師的優質課，在這些教師的熱情、細心、耐心指導下，我覺得自己無論是在課堂教學設計上還是在重點把握上，心中都有了一杆秤。這裏的老師們都具有豐富的教學經驗，個個是教學能手，在很多方面都有自己獨到的看法和見解，看問題也比較全面、細緻。在每次聽課結束後的評課中，

教師們都進行廣泛交流，這給了我深入瞭解他們教學設計思路的機會。讓我更深刻地體會到了“合作學習”的重要性。

這次跟班學習，我感觸最深的一節課就是五年級二班林濤老師講的課，她那紮實的語文學科功底，廣博的學科知識，遊刃有餘的課堂駕馭能力，無不讓我歎服。課堂上她微笑着面對每一位學生，使用一些鼓勵性語言激發學生參與課堂的積極性。師生互動成分比較多，學生在課堂教學中不在是聽眾，而是整節課的主要參與者。她在評價學生時，使用的語言貼

切、適時、到位。別説孩子了，就連我都覺得內心深受鼓舞，倍受激勵。

總之，這次跟班學習，雖然時間很短，卻讓我受益非淺，我感受到了二小領導和教師的熱情，學生的積極活潑、講禮貌、講文明、講衞生，整個校園清潔衞生，一塵不染；感受到視野開闊了許多。覺得此次跟班學習就是一次登高運動，讓我提升了起點。也找到了自身的差異，我將把這次學習當作一面鏡子，把自己與二小的老師們進行對照。尋找差異、不斷審視自己，並在工作中不斷總結經驗，努力改進自己存在的缺點和不足。

中學跟班學習心得 篇17

吳園長安排我們跟班學習三天，都是大班，一個是大一班，一個是大三班，兩位班主任都是教研組長，同樣是一日活動，看到的都是常態教育活動，兩個班級雖各有特點，但我們更清晰更多維地看到幼兒園的辦學理念，更真實更客觀地折射教師的教育風采。

感受最深的有三點：

一、教育是一種合作

一日活動由兩位老師共同承擔，教師沒有專門備課時間，主班教師負責組織活動，配班教師協助配合集體教育活動都是分組進行。思南路幼兒園大班每班幼兒也都不超過30人，分組教學每位老師面對的就十幾個孩子，大部分活動都是兩位老師配合進行，很喜歡這樣的師資配備，可以讓教師形成一個教育的整體，在活動過程中相互合作、相互配合、相互補充，共同完成教育目標。兩位教師的共同參與使區域活動時有更多的時間觀察幼兒，提供適時適度的指導；生活活動時有更多的關注給予幼兒，養成良好的生活習慣；教學活動中有更多的資源分配給幼兒，使幼兒得到更大程度的發展。

反思我們目前的狀況，雖然也是每班二教一保，但是兩位老師只有一個在班級，面對幾十個孩子。而一個保育員，更多的精力則

投入於保育工作，無論從精力上還是從能力上都不能很好地配合教師的教育工作，從而形成了“保教分離“的現象。而且另一位教師是在辦公室備課，可能更多的時間是在應付各種各樣的案頭工作和事務工作，所以很大程度上是一位教師在獨立組織教學活動，缺少了教師間的合作配合，缺少了教育資源的有效分配，從而也影響了教育的實效性。

二、理念體現在細節

欣賞班級的環境佈置，沒有太多的花哨和精緻，區域設置非常齊全，建構區、角色遊戲區、美工區、圖書區、科學區、益智區等一應俱全，幼兒一來園就主動到區域中玩，有的剪紙、有的做泥工、有的玩數學遊戲、有的造房子，每個人都玩得很專注，沒有大聲的喧鬧與爭執，一切是有序而有效的。區域佈置最大的特點是服務於孩子，工具和材料都是開放的，幼兒可以自由取放，水彩筆按顏色放在塑料杯中，一字排開，幼兒不用在一大疊水彩筆中翻找自己的，美工區張貼的是摺紙步驟圖，泥工小蝸牛製作的分解圖；每一個玩具櫃裏都用字母及數字標示材料的歸處，規則暗示在環境中到處可見。

三、放手亦是一種愛

户外活動時間，老師要帶孩子們出去鍛鍊身體，深秋的上海室外亦温暖如春，尤其是前幾天很悶熱。室外温度20度以上，孩子們活動一會便熱得出了汗，這時老師不是幫着脱衣服、擦汗，而是停下來讓幼兒討論這樣的天如何保護自己，既不會熱也不會冷，讓孩子們試試自己的方法好不好，並且告訴幼兒老師不再提醒你們了，你們是大班的孩子要學會保護自己。我看到，有的孩子覺得熱會擦擦汗，有的用隔汗巾墊在後背，有的脱下外套，還有的幼兒會停下來歇一會，但看到一個孩子熱的汗直冒，卻沉浸在户外遊戲中，我忍不住問：“需要我幫你把衣服脱掉嗎？”可是那個孩子卻説：“謝謝！不用的，我耐熱，我有數的，不會生病的！”。活動結束回活動室後不一會，就不時有孩子自己把衣服穿好，一切都在順其自然的進行着。

為了與國小銜接，大班增加了課間十分鐘活動，在這段活動裏，老師告訴孩子們首先要做重要的事，上廁所、喝水，然後可以自己或和同伴去想去的地方走一走，看一看，玩一玩，時間差不多就回來。當時我很擔心，這要撒出去，還回的來嗎？老師自豪地説：“我們九月份剛開學就讓孩子嘗試管理自己，增強時間觀念，不會有問題的！”果然，十分鐘左右孩子們就三三兩兩地回活動室了，老師對其中一個孩子説：“你今天給了我一個驚喜，我還以為你要讓我喊才回來，沒想到你準時回來了”，那個孩子高興地説，“我覺得時間差不多就回來了 ，老師，你放心好了”。 這一刻我很感動，同時也開始反思自己，是呀！我們總是説：“讓孩子自己的事情自己做，不要包辦代替！”但在日常生活中，總是忍不住要去插手，午睡起牀，幫這個穿鞋，幫那個穿衣；小便以後，排成一排逐個幫着塞褲子，也許這是一種愛，怕孩子感冒了，怕孩子凍壞了，還不時的提醒孩子什麼該做，什麼不該做，什麼時候做什麼，但反思一下，我們的教育理念到底體現在哪裏？是否給了孩子自己動手的機會，放手給孩子自我成長的空間？這樣的代替是否從某種意義上説剝奪了孩子主動學習的機會？

事實證明，幼兒園的孩子在老師的引導下同樣能自己做好自己的事，自己能學會管理自己，只是這是一個過程，需要老師循序漸進的引導，其實放手--是為了獲得，放手--亦是一種愛。

中學跟班學習心得 篇18

根據市建設局黨委的安排，我有幸到市委組織部進行了為期兩週的跟班學習，主要是熟悉機關工作規程、黨報黨刊訂閲的整理、檔案的編制以及各類組工知識的學習。學習時間雖短，但收穫很大，感觸頗多，概括起來，主要有“三點感言”：

感言一：必須將學習做為工作的一部分

在沒有跟班學習的時候，我在單位除了每週五集中學習外，平時主要是根據需要進行一些與業務有關知識的學習，雖然學習沒有間斷，但缺乏計劃性和深入性，對學習的認識也很片面，只是在需要用的時候，才想起來看書、查資料，特別是對理論知識的學習很欠缺。

在跟班學習的第一天，組織部的楊主任就對我們新來跟班學習的同志提出了要求，希望我們明確本次學習的目的，努力提高自己的理論素養，將各類知識和各種方式的學習作為工作的一部分，這樣的習慣不僅僅是在跟班學習的這幾天，在今後工作中也要逐步養成和持續下去。楊主任給我們提供了黨建知識、信息寫作、公文寫作等書籍，要求我們只要一有時間就要看書學習，並寫出一定量的讀書筆記。開始我以為這只是針對跟班學習的同志，在每天的接觸中我發現組織部的同志每個人都有一個厚厚的學習筆記本，每天在閲讀黨建雜誌和各類書籍時，都會有所記錄，在工作閒暇時，就在看書、學習，通過耳濡目染，我們新來的同志也養成了有空就看理論書籍的習慣。這使得我在跟班學習的每一天都過得很充實，每天除了處理交予我們的工作外，其他時間就是學習。在學習的過程中，組織部的同志還教授了我們學習方法，要求在學習每篇文章時要從中找到掌握的重點，並對有疑問的地方及時請教，在寫組工信息的時候學會加以運用和整理。兩週下來，我係統地瞭解了黨支部工作手冊中的重點內容，從新時期黨員發展工作的重要內容、黨員教育工作的指導思想到黨支部建設的重要意義都有了一定的瞭解，我想這應該是我在跟班學習中收穫最多也是體會最深的一點。

感言二：必須樹立正確的工作作風

在組織部辦公室的辦公桌上，立着一個小牌子，上面寫着“我是一名組工幹部，請您監督我”，雖然這是一個很小的細節，但卻體現了一種積極的工作態度和工作作風。結合跟班學習的兩週，讓我深刻的感覺到，組織部在處處樹立一種優良的工作作風。在實際工作中，我瞭解到信息調研室是組織部的一個重要部門，它與各科室有着緊密地聯繫，經常深入基層做調研工作，是組織部聯繫羣眾的一個重要紐帶，編寫論文、調研報告和教案進行材料彙總、工作總結和宣傳教育工作，工作繁雜，但在這裏卻能充分體會到一種團結、友愛、和諧、純潔的內部關係，同事們積極配合，相互協調，部門有很強的凝聚力，不管是對待領導還是來訪的羣眾都熱情、誠懇，我想這對整個組織部規範、有序地運轉，提高工作質量，起到了積極的作用。在今天的社會，大家都希望在一種良好的人文環境中工作、學習，既能在其中體會到工作給予個人的價值體現，也能體會到集體引導個人的思想追求，更能體會到社會給予個人的人文關懷。這種在工作中堅持以人為本，發揚誠懇、熱情、敬業的工作作風是我應該積極學習和長期保持的，我想這也是我需要積極追求的。

感言三：要認真嚴謹的對待文字工作

組織部門性質決定了從事組織工作的同志必須經常和文字打交道，必須具備一定的寫作能力，也必須以一貫認真嚴謹的工作態度來對待。大量的文字工作任務都要用書面的形式來表達，一旦予以印發代表的就不僅僅是一個人的形象，代表了組織部的形象、市委的形象。在跟班學習中，每天同事們都在撰寫信息、編輯信息、下發上報信息，通過這項工作，我對嚴謹的對待文字工作有了更為深刻的認識。這些組工信息凝聚了組工幹部的大量心血，都是各地好的做法與工作中積累的經驗，只有嚴謹的對待，才能完善地表達出來。每一篇組工信息印發前，通常都要有幾道工序，內容編輯、文字校對、版面調整等等，經常是一篇信息要四五個同志經手，大家都很謹慎、認真，雖然自己是科班出生，但這樣的態度讓我很受觸動，這是一種工作態度，更是責任心的表現。

中學跟班學習心得 篇19

根據市建設局黨委的安排，我有幸到市委組織部進行了為期兩週的跟班學習，主要是熟悉機關工作規程、黨報黨刊訂閲的整理、檔案的編制以及各類組工知識的學習。學習時間雖短，但收穫很大，感觸頗多，概括起來，主要有“三點感言”：

感言一：必須將學習做為工作的一部分

在沒有跟班學習的時候，我在單位除了每週五集中學習外，平時主要是根據需要進行一些與業務有關知識的學習，雖然學習沒有間斷，但缺乏計劃性和深入性，對學習的認識也很片面，只是在需要用的時候，才想起來看書、查資料，特別是對理論知識的學習很欠缺。

在跟班學習的第一天，組織部的楊主任就對我們新來跟班學習的同志提出了要求，希望我們明確本次學習的目的，努力提高自己的理論素養，將各類知識和各種方式的學習作為工作的一部分，這樣的習慣不僅僅是在跟班學習的這幾天，在今後工作中也要逐步養成和持續下去。楊主任給我們提供了黨建知識、信息寫作、公文寫作等書籍，要求我們只要一有時間就要看書學習，並寫出一定量的讀書筆記。開始我以為這只是針對跟班學習的同志，在每天的接觸中我發現組織部的同志每個人都有一個厚厚的學習筆記本，每天在閲讀黨建雜誌和各類書籍時，都會有所記錄，在工作閒暇時，就在看書、學習，通過耳濡目染，我們新來的同志也養成了有空就看理論書籍的習慣。這使得我在跟班學習的每一天都過得很充實，每天除了處理交予我們的工作外，其他時間就是學習。在學習的過程中，組織部的同志還教授了我們學習方法，要求在學習每篇文章時要從中找到掌握的重點，並對有疑問的地方及時請教，在寫組工信息的時候學會加以運用和整理。兩週下來，我係統地瞭解了黨支部工作手冊中的重點內容，從新時期黨員發展工作的重要內容、黨員教育工作的指導思想到黨支部建設的重要意義都有了一定的瞭解，我想這應該是我在跟班學習中收穫最多也是體會最深的一點。

感言二：必須樹立正確的工作作風

在組織部辦公室的辦公桌上，立着一個小牌子，上面寫着“我是一名組工幹部，請您監督我”，雖然這是一個很小的細節，但卻體現了一種積極的工作態度和工作作風。結合跟班學習的兩週，讓我深刻的感覺到，組織部在處處樹立一種優良的工作作風。在實際工作中，我瞭解到信息調研室是組織部的一個重要部門，它與各科室有着緊密地聯繫，經常深入基層做調研工作，是組織部聯繫羣眾的一個重要紐帶，編寫論文、調研報告和教案進行材料彙總、工作總結和宣傳教育工作，工作繁雜，但在這裏卻能充分體會到一種團結、友愛、和諧、純潔的內部關係，同事們積極配合，相互協調，部門有很強的凝聚力，不管是對待領導還是來訪的羣眾都熱情、誠懇，我想這對整個組織部規範、有序地運轉，提高組織部門性質決定了從事組織工作的同志必須經常和文字打交道，必須具備一定的寫作能力，也必須以一貫認真嚴謹的`工作態度來對待。大量的文字工作任務都要用書面的形式來表達，一旦予以印發代表的就不僅僅是一個人的形象，代表了組織部的形象、市委的形象。在跟班學習中，每天同事們都在撰寫信息、編輯信息、下發上報信息，通過這項工作，我對嚴謹的對待文字工作有了更為深刻的認識。這些組工信息凝聚了組工幹部的大量心血，都是各地好的做法與工作中積累的經驗，只有嚴謹的對待，才能完善地表達出來。每一篇組工信息印發前，通常都要有幾道工序，內容編輯、文字校對、版面調整等等，經常是一篇信息要四五個同志經手，大家都很謹慎、認真，雖然自己是科班出生，但這樣的態度讓我很受觸動，這是一種工作態度，更是責任心的表現。

中學跟班學習心得 篇20

根據市委組織部的部署，經部門推薦，今年，我們8名同志被選派赴省級機關跟班學習。在市委組織部、派出單位和所在省級機關部門領導的指導、幫助和關心下，全體同志銘記領導的教誨，牢記肩負的使命，認真踐行市委組織部提出的做好“四員”指示精神，從提高思想認識和加強自身鍛鍊入手，虛心學習，紮實工作，順利完成了跟班學習任務。現將一年來跟班學習情況彙報如下：

1、主動進位，努力盡早融入角色

按照市委組織部的要求，全體跟班學習的同志按規定的時間報到上班，並很快融入新的工作環境，努力適應新的工作崗位。工作期間，所有的同志都能做到：一是努力實現三個轉變，即工作角色的轉變，工作環境的轉變和生活環境的轉變，克服工作、生活中的困難和問題，安心、靜心、專心工作學習。二是注重與所在處室的領導和同事進行溝通和了解，謙虛謹慎，儘快取得良好印象，贏得同事的信任;三是及早熟悉工作環境、工作內容和工作要求，每一個同志都能在較短的時間內，認真學習和了解所在部門處室有關工作職責規定和文件，虛心請教，儘快熟悉分工工作的內容和要求，儘量多掌握一些業務知識，為更好地做好工作、取得成績打下基礎;四是調整好心態，擺正位置，與同事們打成一片，虛心向他們學習，甘當國小生，不懂就問，主動請教，主動介入，主動進位，踏實工作，從小處入手，多做一些力所能及的工作，以勤懇的工作態度，很快獲得所在處室領導和同事的認可。

2、踏實工作，實踐中增長才幹

跟班學習期間，每一位同志都能珍惜每一個鍛鍊學習的機遇，認真做好每一項工作，通過具體的工作實踐，綜合素質和業務工作能力得到了鍛鍊和提高。

臨時黨支部副書記、市農委蔡射霞同志按照分工，積極工作，先後參加全省農業、農村經濟發展、現代農業發展、高效農業、城鄉一體化等方面的調研工作，完成十多篇農林工作簡報和調研材料，主持並組織完成全省二十五個縣設施農業佈局衞星定位電子圖繪製工作。

市國土局李凌雲同志通過自己的努力，贏得跟班處室的信任，並被委以重任，先後參與省政府報國務院的《江蘇省20xx年度耕地保護責任目標履行情況自查報告》、《江蘇省基本農田保護條例》等文件的撰寫工作，得到領導首肯。

市交通運輸局王吉徐同志負責全省內河航道、港口水運工程建設進展情況調查統計工作，參與江六高速公路徵地拆遷等多項調研工作並協助起草了調研報告四篇。

市住建局王德軍同志在完成本職工作的同時，結合實際撰寫兩篇論文，發表在國家級刊物。

3、加強學習，不斷豐富完善自我

作為長期在基層工作的同志,來到省級機關工作，如果不自覺加強學習，就不可能適應或做好省級機關工作。對此，我們每一個赴省級機關跟班學習工作的同志都有清醒的認識，在整個工作學習期間，每一個同志都非常注重學習，一是努力學習和掌握省級機關工作相關的新知識新技能，不斷擴展知識面，優化知識結構，努力成為精通相關業務的行家裏手。二是學習經濟、科技、法律以及國家的經濟方針政策等，不斷提高和拓展知識水平業務和素質，提升自己的工作能力。三是留心省級機關領導和同志講話和工作方法，注重提煉出好的經驗和特點，從而不斷豐富提高自己的思維能力和工作水平。四是在學習和工作中不斷思考總結，一方面結合工作，利用對基層工作情況比較熟悉的優勢，積極進言獻策，把在基層實際工作中遇到的難點和熱點問題提供給領導和同事參考，努力當好參謀，體現自我價值。同時，把在省機關聽到和了解到的全國、全省、兄弟縣市一些有利興化地方發展的政策和信息及時總結反饋給自己的部門領導，為興化做好工作提供參考和借鑑。經過一年的.工作積累，每一個同志的工作水平、分析能力、政策水平都有了較大的提升。

4、廣交朋友，全力當好興化的宣傳員

跟班學習工作期間，我們每一個同志在認真做好工作和學習的同時，不忘當好一名家鄉的宣傳員。利用各種機會盡可能去結交朋友，與同處室的同事、領導，採取多彙報、多交流，對其它同事、同學、戰友、老鄉採取沒事多走動、有事多請教，通過多方式、多渠道加強溝通，不斷增進感情基礎。同時，熱情邀請省機關的領導和同事到興化檢查、考察工作。所有同志都先後利用千島菜花節、工作調研等各種機會，成功邀請了省部門相關領導和處室同事赴興化檢查、指導，開展調研。通過多層次、多方面的交流和接觸，拉近了省級機關領導與興化的距離，擴大了興化的知名度，增加了興化在他們心目中的影響力。

5、做好服務，努力為家鄉建設當好聯絡員

工作學習期間，每一位同志能夠不忘使命，時刻考慮如何利用在省級機關工作學習的機會，為家鄉的建設出力作貢獻。蔡射霞同志在學習鍛鍊期間，組織和指導完成我市六家企業完成農業產業化項目申報工作，爭取部省級項目補助資金110萬元;成功組織完成城東鎮、楚龍麪粉有限公司第四批全國農產品加工示範基地和示範企業的申報工作;全力幫助興化市聯富、頂能、興野和雙平成功申報省級農業產業化龍頭企業稱號;參與興化市雙平禽業有限公司和興化朋緣大閘蟹有限公司成功申報獲省級名牌農產品稱號及興化市糧食交易市場成功申報江蘇省重點農副產品交易市場稱號;指導興化市陳堡鎮紅富堡番茄成功申報江蘇省現代特色產業示範基地。

中學跟班學習心得 篇21

根據縣委組織部的安排，我於20xx年5月25日至9月在縣委組織部辦公室進行跟班學習，於我而言，在組織部的時光很短，卻收穫很多。不一樣的層次、不一樣的環境、不一樣的平台，給了我難得的鍛鍊機會，對我的思想觀念、能力素質、行為習慣都產生了深刻影響。這幾個月的學習感悟如下：

一、思想認識得到提升

1.學習是法寶。學習的重要性，之前一直都知道。在組織部的這段時間裏，我深切地體會到巨大的差距背後是學習的差距。在部機關，我看到了許多同志認真學習黨建讀物、經濟管理書籍，不斷豐富自身知識儲備。部機關在認真學習“李洪濤部長在市委組織部機關務虛會上的講話”中，洪濤部長也指出了學習的重要性，強調了苦學。在與許多同志交流中，我能感受到他們厚重的知識積累，聯想到他們背後的刻苦學習，讓我深切地體會到：學習是成才的必要途徑，是一個人成長進步的法寶。看着他們努力的模樣，自己彷彿也能靜下心來，開始拾起丟失已久的書本，慢慢的從中找到那份屬於自己的樂趣。

2.組織部是一面旗幟。旗幟就是方向，旗幟也是榜樣。對全縣組工幹部而言，組織部是我們的旗幟，是我們前進的方向。部機關黨支部帶頭規範落實“三會一課”，形成每週五例會學習制度，每月開展形式多樣的黨員主題活動日，不僅豐富了我在部裏跟班學習生活，也讓我感受到支部組織生活是實實在在的，不是空泛的。

二、業務能力得到錘鍊

1.做好上傳下達，提高了自身溝通協調能力。在辦公室做的最多的就是同各部門溝通聯繫、做好數據收集整理上報等工作。雖説簡單，但也繁瑣，通過做好與各縣直單位、各鄉鎮場的電話通知，對全縣各單位之間的必要聯繫協調有了深刻的認識，通過與各部門、各單位間的交往，我認識到了自己在待人接物方面的不足，在以後的工作中會更加註意，努力成長。

2.組織部像一座錘鍊品行的熔爐，錘鍊了紮實的工作作風。組織部對幹部的要求十分嚴格，可以説是既關心愛護又嚴格要求。跟班學習期間，我耳濡目染、親身感受了部機關幹部身上普遍具有吃苦精神，敢於迎難而上，在艱苦困難的環境下勇挑重擔、吃苦耐勞；他們普遍嚴謹細緻，從部領導、各科室負責人，到每一位幹部，總以強烈的責任感、樂於奉獻的精神，對工作精益求精。在全國黨務系統錄入期間，我主要負責溝通機關工委下轄160個支部，1900多名黨員信息採集錄入工作，各單位碰到的各式各樣的問題，我也相對耐心嚴謹地給予答覆，及時較好的完成了此次信息採集。

組工幹部們專業的業務能力、嚴謹的工作作風、負責的工作態度都給我留下了深刻的印象。在學習過程中，我得到了很好的鍛鍊，工作能力得到了提高，各個方面更加成熟，謝謝在學習期間給予我關心照顧的領導及同事們，學習結束後我將回到自己的崗位上，把組織部門踏實嚴謹的工作作風也帶回去。

中學跟班學習心得 篇22

我有幸參加景山國小為期二個星期的跟班學習。這次跟班學習，真的很感謝景山國小的領導和老師，他們滿足了我們跟班學習教師提出的需求。讓我們體會了學校一日常規，班級一日常規及學校豐富的業餘興趣活動。有幸參加了學校的每週一至週五的英語教研活動及課後的課堂教學評價活動，收益多多。最深印象就是工作環境好，同事之間關糸和諧，大家相互學習、相互幫助、相互尊重、相互勉勵。特別是課後的教學評價上，他們毫不保留地交流課堂教學過程中的優點、存在的問題及改進建議。這種激烈的評課氛圍讓我內心深受鼓舞。

這次跟班學習不僅自己能親身體驗課堂教學，還聽了許多班級教師的優質課，在這些教師的熱情、細心、耐心指導下，我覺得自己無論是在課堂教學設計上還是在重點把握上，心中都有了一杆秤。這裏的老師們都具有豐富的教學經驗，個個是教學能手，在很多方面都有自己獨到的看法和見解，看問題也比較全面、細緻。在每次聽課結束後的評課中，教師們都進行廣泛交流，這給了我深入瞭解他們教學設計思路的機會。讓我更深刻地體會到了“合作學習”的重要性。

這次跟班學習，我感觸最深的一節課就是五年級四班黃老師講的課，她那紮實的英語學科功底，廣博的學科知識，

遊刃有餘的課堂駕馭能力，無不讓我歎服。課堂上她微笑着面對每一位學生，使用一些鼓勵性語言激發學生參與課堂的積極性。師生互動成分比較多，學生在課堂教學中不在是聽眾，而是整節課的主要參與者。她在評價學生時，使用的語言貼切、適時、到位。別説孩子了，就連我都覺得內心深受鼓舞，倍受激勵。

總之，這次跟班學習，雖然時間很短，卻讓我受益匪淺，我感受到了景山國小領導和教師的熱情，學生的積極活潑、講禮貌、講文明、講衞生，整個校園清潔衞生，一塵不染；感受到視野開闊了許多。覺得此次跟班學習就是一次登高運動，讓我提升了起點。也找到了自身的差異，我將把這次學習當作一面鏡子，把自己與景山國小的老師們進行對照。尋找差異、不斷審視自己，並在工作中不斷總結經驗，努力改進自己存在的缺點和不足。

中學跟班學習心得 篇23

時間飛快，為其兩個月的跟班學習即將結束。在這兩個月裏，我學到了很多紀檢工作的經驗和方法，學會了編寫信息、文件排版等業務知識，懂得了為人處事的道理，提高了政治敏感性。現在我談談自己在跟班學習時的心得體會。

一、作為新手，要加強理論和業務學習，提高政治敏感性

理論是行動的先導，理論成熟是政治成熟的基礎和前提。除了學習黨的理論、方針、政策外，還要學習相關業務知識，尤其是在事關羣眾利益方面政策法規，積極學習研究，吃透政策，做好羣眾的答疑解惑。要認真做好每件事，才會在行動中發現新情況、新問題，也才能直面這些矛盾和問題，並想方設法加以解決。同時，在工作的經驗和方式方法上，多向前輩請教。因為在和他們談工作、話理想時，我感覺到他們身上有許多值得我學習的地方。他們的工作經驗和方法，對我們這些經驗不足的人來説是個很好的借鑑。

二、在工作中應注重搞好團結

團結才能出戰鬥力，團結才能出成果。一直以來在工作上我都注重和機關領導、同事搞好團結，尊重領導、團結同志，營造良好的工作環境。尤其是在和扎勒木特鄉工作人員的共事中，加強了聯繫溝通。平時我需要去扎鄉辦事時，一個電話、一條信息都能減少我來回跑的麻煩，更能節省時間、提高了我的工作效率。在縣紀檢委工作的同事都比我大，而我剛走出校門，因此在工作中他們總是像老大哥那樣關心和幫助我，對我的工作給予了很大的支持，能夠做到“拉的出、用的上”。

三、要做到“手勤、腿勤、嘴勤”

作為一名剛剛走出校門的大學生，要認認真真、踏踏實實做好每件事，要做到“手勤、腳勤、嘴勤”。“手勤”就是會寫各種材料，包括信息。通過信息，我們所做的每件事情，不管輕重大小，老百姓都看在眼裏、記在心裏，因此寫作最重要，我們不但會做，而且要會寫，把我們所做的工作寫出來讓大家看。“腳勤”就是作為年輕人動作要快，要散發出青春的活力和感染力。要多跑跑腿，多跟別的單位交流，從而多學點知識。“嘴勤”就是，作為新手，如有不懂的地方就多問，多向前輩請教，從而推廣自己的知識面。敢於做到以上“三勤”就是敢拼敢闖、敢於創新。不然就不會去思索、去創新，也就不會去"下深水"，結果就是一事無成。

下面我為我以後的工作提出三點要求。

一、要樂於做基層工作

人民羣眾是歷史的創造者，是我們黨力量與智慧的源泉。有沒有羣眾觀點，就是看我們樂意不樂意與羣眾打交道，願意不願意做基層工作。像我們這些基層幹部的服務對象就是廣大人民羣眾，要把做羣眾工作當成一種學習和鍛鍊，要把主動接近羣眾作為一種習慣和愛好，要把為民辦實事當成一種快樂和滿足。在以後的工作中，我能夠做到和羣眾交朋友，和他們融為一體、打成一片。面對基層艱苦的工作條件，我決定一定要做到“用心”。

二、要敢於做基層工作

敢不敢與羣眾接觸、敢不敢做基層工作，表面上看是一個工作方式問題，實質上反映的是基層幹部對基層工作的態度和感情問題。當前，基層工作的一種怪現象是交通工具發達了，基層幹部與羣眾的距離卻疏遠了;通信手段先進了，基層幹部與羣眾的交流溝通缺少了。一些基層幹部總認為老百姓很難纏、很不好對付、不敢接觸羣眾、基層工作又繁瑣，就能躲則躲、能避則避，感到“多一事不如少一事”，怕稍有不慎便激化矛盾，引火燒身，影響自己的前途。因此在細緻繁瑣的基層工作中，我決定一定要做到“靜心”。

三、要善於做基層工作

現在基層出現的很多矛盾和問題都是因為不會做羣眾工作，沒有做好羣眾工作造成的。表現一：一些基層基層幹部對做羣眾工作雖然懷有熱情，也確實很想把工作做好，但在實際工作中卻感到束手無策、有心無力，總感到老辦法不能用，軟辦法不管用、硬辦法不敢用;表現二：有的基層幹部不注意把握羣眾心理、不熟悉羣眾語言，工作方法簡單、態度生硬、作風粗暴、引起羣眾的反感和牴觸。因此在枯燥清貧的基層工作環境中，我決定一定要保持“耐心”。

這兩個月的跟班學習讓我感觸很多，在這過程中有很多事情值得我去學習去思考。所以我回扎鄉更加努力學習、總結經驗、腳踏實地、認真工作，從而提高自己、充實自己。要養成做好每項工作必備的政治意識、大局意識、紀律意識和紮實的工作作風，要具備一定的組織協調能力，綜合管理能力、文字表達能力。珍惜這來之不易的工作機會，讓自己在歷史的長河中留下一點痕跡。

最後，我要感謝縣紀檢委領導能夠給我提供這樣一個鍛鍊自我、展現自我的平台;也要感謝所有關心過我、幫助過我的人!