英語學習個人心得體會（精選20篇）

英語學習個人心得體會 篇1

我一直認為，培養自己的興趣是學習英語最好的方法。目前，在網上，有很多我感興趣的文章都是用英文寫的。多我來説，我一直對股票，投資，以及世界經濟局勢十分感興趣。所以，我就在網上經常遊覽這些方面的英文文章。後來，我才發現，比起西班牙語，法語，德語，和其它歐洲語言來説，英語應該是算最容易的。

我一直覺得，要想掌握一種語言，像一些在缺乏必要的語言環境的條件的大學生，還是有捷徑可走的。大量的閲讀和擴大詞彙以及做全真試題，然後通過四六級考試，接着利用在準備這些考試過程中培養出來的語感及詞彙過渡到口語和聽力的學習，是一個順理成章的事，但這些都和diligence分不開。而大家的偶爾一句“我要好好學英語了”，也決不能只是一句漂亮的話，一定要有行動並持之以恆。

我高中英語一般，但是通過大學三年的積累，也自認為學到了很多，並有了很大的進步，所以，只有日積月累，通過量變，才有可能實現質的飛躍。大一的時候學英語還是很保守的，所以剛聽到李陽這種英語教學者也覺得非常新鮮，所以寢室裏每人都買了他的其中一本書，我記得我買的那本是“愛情英語”，因為它裏面説學英語是枯燥的，而愛情是浪漫的，所以把英語與愛情結合在一起是最好不過了。我還記得我背下了“大話西遊”裏的那段經典的對白，那是我大學裏學習口語的開端。而外語系公共教學普遍的背文章期末加分制，也促使我背了好些文章，這些都為我以後四六級考試以及在和人家對話練口語時提供了很好的素材。

説實話我四六級考試至少在作文這塊從來沒有刻意去準備過，只是圖表分析作文我看過一點格式，其他的我都是用我背誦的文章加改寫完成的，背誦這個方法太有好處了，幾乎涉及英語學習的每個方面。但是我背誦不是那種迷迷糊糊的背，而是背的很熟練的，能夠脱口而出的，這是李陽老師的書上教的。在英語學習的道路上，有時你會感覺自己進步很慢。曾經記得在剛準備四級考試時，每天做閲讀，卻發現還是錯那麼多。明明自己閲讀的感覺好起來了，為什麼還錯那麼多呢?後來出現自己還只是處在一種比較低的階段。因為那時我由於語感還不好，所以無意識的就陷入那種想去把握句子結構的行為，卻忽略了文章到底在描繪什麼內容，所以一篇文章下來，雖然覺得自己把握複雜句子的能力加強了，卻做不對考題。在認識到這個問題後，我就不會那麼在意做錯還是做對了，反正總有一天我會做對的。

我有個蠻怪的方法,就是喜歡在平時做試卷時把所有答案都寫好了,我指的是單選題。因為我覺得英語這東西，懂就是懂，不懂就是不懂，那些不懂的東西只能拿來記，而不是刻意去理解，有些人一定要問我這道題為什麼選這個答案，我實在説不出，反正我自己知道了，因為我以前碰到過，有這種感覺。那些因單詞問題而解決不了的題目就更是這樣，我做錯這種題目的時候從來不會有什麼挫折感，反而會在心裏想，這種題目要是我認識這個單詞早就做出來了。所以就刻意記一下這個意思，記住了就完事，沒記住也沒關係，反正我從來就是有重複做題的習慣的，一套試卷我可以做18遍而不會覺得煩，因為每次做我的感覺就會好一點，語感也會強一點，句子結構的把握也會再好一點，而且更重要的是，自信心也高一點。我是那種什麼類型的題目都會拿來當作培養語感材料的人。比如，我以前在開始做一份試卷前，有時會花20分鐘在一道單選題上。

英語學習個人心得體會 篇2

在假期裏我有幸參加了英語教師培訓，這次英語培訓是文教體局組織的，請了省專家和石家莊市國小一線英語教師，邯鄲市教科所郭老師，我縣趙老師做有關講座，每場講座人員爆滿，聽者受益匪淺。總結我的心得體會有三點：

一、理念先行

我因工作關係上學期剛接了一個班的英語，雖然多年沒有教英語，畢竟是國小三年級英語剛開設，難度還不大，一個學期下來還算可以。但聽了省專家報告，很快明白了自己的缺點，有關英語的教育理念跟不上。張老師説：如果你沒有英語的教育理念在引導你，即使你教會了學生知識，即使學生學得也不錯，但那是無效的，即使有效也是短暫的。我把英語的教育理念再與大家一起分享：(一)面向全體學生，注重素質教育。(二)整體設計目標，體現靈活開放。(三)突出學生主體，尊重個體差異。(四)採用活動途徑，倡導體驗參與。(五)注重過程評價，促進學生髮展。(六)開發課程資源，拓展學用渠道。張老師對這些理念作了詳細講解，很受啟發，原來英語教學不單單是教會學生知識，還有很多。

二、學會總結

潘老師是石家莊市一名國小英語教師，有豐富得英語教學經驗，她主要講了國小英語詞彙教學。其方法有：(一)直觀教學法

(二)遊戲競賽法(三)直接感知法(四)兒歌增趣法(五)造句法(六)滲透語音學習法

感受頗深的是兒歌增趣法，潘老師舉例與大家分享：

天氣的

温馨weather情報站，

提醒raing記帶傘，

doudy朵朵烏雲山，

windy陣陣來吹散，

sunny晴天陽光燦爛，

snowy雪花舞姿曼妙。

方位詞

下面under上面on，

between用在兩中央，

above在上方，below在下方，

beside在一旁，

in在裏面不要忘。

英語學習個人心得體會 篇3

學英語到底有沒有訣竅?或者説怎樣才能很輕鬆的學英語?

我一直認為，培養自己的興趣是學習英語最好的方法。目前，在網上，有很多我感興趣的文章都是用英文寫的。多我來説，我一直對股票，投資，以及世界經濟局勢十分感興趣。所以，我就在網上經常遊覽這些方面的英文文章。後來，我才發現，比起西班牙語，法語，德語，和其它歐洲語言來説，英語應該是算最容易的。

我一直覺得，要想掌握一種語言，像一些在缺乏必要的語言環境的條件的大學生，還是有捷徑可走的。大量的閲讀和擴大詞彙以及做全真試題，然後通過四六級考試，接着利用在準備這些考試過程中培養出來的語感及詞彙過渡到口語和聽力的學習，是一個順理成章的事，但這些都和diligence分不開。而大家的偶爾一句“我要好好學英語了”，也決不能只是一句漂亮的話，一定要有行動並持之以恆。

我高中英語一般，但是通過大學三年的積累，也自認為學到了很多，並有了很大的進步，所以，只有日積月累，通過量變，才有可能實現質的飛躍。大一的時候學英語還是很保守的，所以剛聽到李陽這種英語教學者也覺得非常新鮮，所以寢室裏每人都買了他的其中一本書，我記得我買的那本是“愛情英語”，因為它裏面説學英語是枯燥的，而愛情是浪漫的，所以把英語與愛情結合在一起是最好不過了。我還記得我背下了“大話西遊”裏的那段經典的對白，那是我大學裏學習口語的開端。而外語系公共教學普遍的背文章期末加分制，也促使我背了好些文章，這些都為我以後四六級考試以及在和人家對話練口語時提供了很好的素材。

説實話我四六級考試至少在作文這塊從來沒有刻意去準備過，只是圖表分析作文我看過一點格式，其他的我都是用我背誦的文章加改寫完成的，背誦這個方法太有好處了，幾乎涉及英語學習的每個方面。但是我背誦不是那種迷迷糊糊的背，而是背的很熟練的，能夠脱口而出的，這是李陽老師的書上教的。在英語學習的道路上，有時你會感覺自己進步很慢。曾經記得在剛準備四級考試時，每天做閲讀，卻發現還是錯那麼多。明明自己閲讀的感覺好起來了，為什麼還錯那麼多呢?後來出現自己還只是處在一種比較低的階段。因為那時我由於語感還不好，所以無意識的就陷入那種想去把握句子結構的行為，卻忽略了文章到底在描繪什麼內容，所以一篇文章下來，雖然覺得自己把握複雜句子的能力加強了，卻做不對考題。在認識到這個問題後，我就不會那麼在意做錯還是做對了，反正總有一天我會做對的。

我有個蠻怪的方法,就是喜歡在平時做試卷時把所有答案都寫好了,我指的是單選題。因為我覺得英語這東西，懂就是懂，不懂就是不懂，那些不懂的東西只能拿來記，而不是刻意去理解，有些人一定要問我這道題為什麼選這個答案，我實在説不出，反正我自己知道了，因為我以前碰到過，有這種感覺。那些因單詞問題而解決不了的題目就更是這樣，我做錯這種題目的時候從來不會有什麼挫折感，反而會在心裏想，這種題目要是我認識這個單詞早就做出來了。所以就刻意記一下這個意思，記住了就完事，沒記住也沒關係，反正我從來就是有重複做題的習慣的，一套試卷我可以做18遍而不會覺得煩，因為每次做我的感覺就會好一點，語感也會強一點，句子結構的把握也會再好一點，而且更重要的是，自信心也高一點。我是那種什麼類型的題目都會拿來當作培養語感材料的人。比如，我以前在開始做一份試卷前，有時會花20分鐘在一道單選題上。

因為我在培養感覺，通常我會挑一題句子結構比較複雜的，長一點的句子，在心裏讀上20分鐘，直到自己覺得進入狀態了，能發揮出自己實力了，才會一口氣做完整張試卷。這才是我真正想要的答案。對完答案後從來不會有什麼傷心的感覺的。閲讀也是一樣，我不理解我會一直看下去，曾經我一遍閲讀看了一個早上，完全是我自己的經歷。可考試的時候卻也絲毫沒有把這種慢熱的習慣帶到考場，因為考前對閲讀的感覺自己心裏完全有數的，感覺好就是好，不好就是不好，不好的話我當天早上還要死命看上一遍文章。

總之這些細節的經驗很多，説也説不完。學好英語，興趣非常重要，大家也都明白。正如愛因斯坦所説“興趣是最好的老師”。學習英語的興趣大大激發了我的求知慾。有人説，英語水平高是將來找到理想的工作甚至出國的資本。這固然不錯，但除此之外，我更覺得，英語是一扇窗口，他向我們展示的是一片廣闊的天地，一派新奇的景象。當我能夠用英語同老外及口語好的同學交流，從那麼多英語網站上了解國外的社會、歷史、科學和文化，並取得第一手資料時，我才真正的領悟了掌握一種語言的妙處。

前面我説了自己的一些學習方法，但我相信：只要仔細體會，逐漸摸索，人人都可以創造出一套有特色並且行之有效的學習方法。在聽、説、讀、寫四個方面，我從“讀”中受益無窮。二十一世紀報我也堅持買了看，直到我有了電腦可以看電子版以後。通過有意識的大量閲讀、一方面擴大了詞彙量，另一方面培養了語感。而這兩方面我認為是掌握一種語言的兩大支柱。

而語言就是這樣，是相互促進的，語感好，在練習聽力及口語時都會感覺到你以前在閲讀中學到的有多重要。讀的東西多了，詞彙量足夠大，語感足夠強，其他的技能，只要多加練習，這三方面的能力也就自然而然的提高了。在聽方面，是我的一塊弱項，總覺得和閲讀能力不相符合，所以只能靠最實用的逐句聽寫法了，再結合聽廣播，這樣精聽和泛聽結合，進步也很快。到了大三，能説一口流利的英語，成為很多人的願望。但很多人卻羞於開口，而口語卻偏偏是要以丟臉為代價的。正如新東方老師所説的，只有我們平時臉丟光了，到了最後與人交談或參加各種口語考試時才沒臉可丟，這確實有道理。平時適當模仿地道英美音的發音，並堅持開口説，藉助各種媒體工具，總會有所成。有了那麼點自信後，就可以開始找各種人説了，決對不能怕丟臉。

但是對於口語學習我還是想説，單純的背誦或者單純的練習各種對話都是不夠的，而要兩者結合起來。當初我雖然背了很多文章，但卻發現我在和外教對話過程中非常吃力，就是覺得自己沒用，為什麼背了那麼多文章口語還是這麼差。很偶然的一次機會我到我一個同學的寢室裏，卻發現有個我們系的竹材工藝專業的同學在網上英語聊天室説英語。雖然我那時覺得他口音不好，但是卻發現了練口語時交流的重要性，只有通過交流，才能把口語學好，也只有在交流中，才能鞏固以前背誦過的所有文章。大家不用擔心自己背的用不上，事實上你早上背的東西下午就可能用上了，前提是你在背完後有那個交流的過程。可能很多人説口語找不到partner，怎麼交流。是的，這完全是現實，但是我的方法是和自己交流，這是最大程度的利用自己，而且自己和自己當然水平完全一樣啊，我就把我自己的英文名james當成另外一個人，然後設想一個topic和自己交流。起步階段什麼都可以説，關鍵是練口語的感覺，漸漸地就可以讓自己的對話有些邏輯和條理性。還有，一個人在説話時，可以説得很誇張，這樣對自己以後説話自然不自然很有好處，因為剛開始學的時候總是覺得非常uncomfortable，那是受到中文發音的影響，而一個人在教室try to speak it in anotherway時，我指的是誇張的表達自己，就會克服這個困難。最後還是想説一句勤奮比任何技巧方法都重要，學英語貴在堅持。

英語學習個人心得體會 篇4

知識改變命運，態度決定一切，細節決定成敗，這是不變的事實。作為酒店的一名禮賓部員工，在面客上經常會遇見一些外國賓客為他們提供服務，逐漸讓我認識到英語運用的重要性。因此，我利用酒店培訓英語的這個良好機會，下定決心加強英語學習。然而今天，當我要寫下英語學習的心得體會的時候，我總有一種説不出的深切體會，那就是“冰凍三尺，非一日之寒”的感覺。

隨着海南着力打造國際旅遊島的步伐慢慢靠近，旅遊也就成為了人們出門放鬆身心和享受生活的首選，數以萬計的國外客人湧入海南旅遊市場，對英語的需求與交流就顯得更重要了。因此，我充分意識到，作為新世紀的酒店人，我們除了要具備熱情周到的服務禮儀外，還要具備高素質的文化內涵。這樣的話，對我的工作要求就更高了，只有把英語學好了，才能為入店客人提供更加周到的服務。

冰要結凍三尺之厚，並非一兩天的寒風冷雪就能積澱而成，而是要常年累月的冰寒地凍才有這樣的結果。學習英語也一樣，不是花幾天三腳貓的工夫就能學有所成的，只有在學習之前樹立起信心、恆心與決心;不斷的堅持學習，才能把英語學好。

我原先在學校讀書的時候，認為自己的英語還不錯,但是直到在酒店真正用英語跟外國客人進行對話的時候,,心裏總是特別的緊張,犯了語法好、發音不標準、聽力差和口語差的毛病。有時不是發音不標準讓老外撓頭抓腮,就是對方用流利的英語跟我溝通，我也是似懂非懂。真可謂：“經一事，長一志，過一年，我懂一理”。後來我下定決心一定要把英語學好。

由於我們酒店是個商務酒店，要求前廳部的員工要有一點英語會話的能力，這樣的話對我是一種壓力，也是一種動力。酒店根據員工英語整體水平都不高的情況，制定了每週二下午3點在酒店3樓會議室進行英語培訓課，由行政人事部曾曉萍助理負責對酒店各個服務部門不當班的員工授課培訓。首先，曾助理教我們學會簡單的26個英語母、48個國際音標，接着教一些酒店常用單詞、詞彙、短語和常用句子和情景對話等等。每一節課，曾助理都把我們當成她的學生，教得那麼認真，那麼用心，一遍又一遍不厭其煩地教我們，讓我們這些在酒店工作的員工好像又回到了校園一樣，她的教學態度與執着的精神讓我感動，讓我羨佩。在培訓的過程中，曾助理要求我們，酒店英語主要是通過學習和培訓，以達到能與酒店客人交流為目的，重點在於運用英語口語和客人會話，而且在平常的溝通交流中，大家都要大膽地用英語對話。

因此，我設計了一個學習英語的工作計劃，培養自己學習英語的興趣，試着用英語去翻譯或去説身邊的事物，經常看英語報紙、書刊、電視和電影，豐富英語詞彙量，經常聽mp3或是錄音機英語對話。每天下班後，我都堅持利用一些業餘時間來自學英語，尤其是睡覺前都要背一遍當天學習的英語單詞，而且在我的牀頭邊，總是放一本酒店英語900句當作枕邊書來鞭策我要堅持，要努力，要有信心把英語學好。而且還經常告誡自己，要時刻記住：“冰凍三尺，非一日之寒”的道理。

經過酒店進行短短一段時間的英語培訓，讓我受益匪淺，我的英語水平有了很大的進步。儘管離與客人流利的對話還有一定的距離，但從中讓我看到了學習英語的信心與希望，讓我看到了學習英語的動力與工作的激情，使我在學習英語的過程中有一種收穫知識的快樂與嚮往。

英語學習個人心得體會 篇5

這一年的大學英語學習生涯，讓我感慨頗多!回想起，當初的上課時的情形，一切是那麼的清晰，彷彿就像是發生在昨天一樣。

通過這兩年在大學的英語學習，我對於目前的大學英語教學方面有以下的看法：雖然在教學內容較單一的情況下，但在英語教學方式方面相對來説，教學形式還是較豐富多彩的，具體地説： 在大學英語課堂教學中，老師採用了有趣生動的教學內容呈現形式，如：遊戲化地教學活動、小組討論、課堂辯論、學生上講台、看音像資料等來傳授教學內容。

對這種形式的教學，我覺得很不錯! 與我們高中枯燥的英語課堂相比，這種利用各種喜聞樂見的活動教學方式，讓教學內容的呈現方式更樂意被我們接受，提高了我們對教學內容的接受程度。 當然，採用何種教學形式，取決於學生的年齡、性格特徵、班級規模、班風等實際因素。顯然採用了合適的教學形式能較大地激發學生學習。

另外，另一種值得一提的教學安排就是英語PPT展示。 對於英語的PPT展示的教學安排，很多人不支持，覺得沒意義，不如不用上課更好。

但我個人覺得，它是利遠大於弊的。 因為這種教學安排給了我們很多的學習空間，讓教學的互動性與學生的自主學習的激情給充分調動起來，同時也是一個很好的考驗個人的自我約束的意識。可能部分的同學還停留在老師一個人在講課，學生在下面聽的中學教學模式中，很難理解這其中的意義。因此，有一部分同學在機房學習時，因自身的自律意識不強而做一些與學習無關的事情，如：看視頻，聊QQ，發郵件等。從另一角度來説，這也是對學生的自我管理與約束方面的考驗的平台，在這平台上，學生將能逐漸擺脱掉依賴老師與家長的監督來學習的不良學習習慣，提高自己的自我約束能力與增強自己的學習意識。只是，在這轉變過程當中，老師等要學會引導這些學生，這樣這種教學方式。

英語學習個人心得體會 篇6

我是一個英語學習的初學者，是從極低的起點起步，所以希望這篇文章也許能給其他英語學習者過關提供些許參考(如通過四、六級考試，考研達線)。

看到很多同學在談論基本功與應試技巧究竟誰在備考時更為重要的問題，我認為兩者都重要：考試技巧其實是很有用的，可以幫助你避開出題陷阱，避免看懂文章卻作錯題。可是，如果沒有一定的基礎，那些考試技巧便無法發揮作用。試問即便你能把閲讀中的長難句的每一個單詞都認得，卻看不懂整句話的意思，這些技巧又怎麼發揮作用呢?

我的一個同事按照某些培訓班講的技巧作考研真題，結果錯的一塌糊塗。上次四級57分，結果這次上了培訓班只考了48分!她問我為什麼會這樣?我告訴她，這些技巧還是要看得懂文章才有用的。她失望地回答我：我要看得懂就不用上培訓班了。

另外説一點：如果基礎差，考四級的時候背一背單詞，加上適當的作題，通過四級基本問題不大。因為四級閲讀相對簡單。而要考六級就得狂背單詞，猛作題，通過的可能性也還是有的。但是考研英語光靠背單詞是遠遠不夠的，那些四五十詞的長難句就算一個生詞都沒有也未必看得懂，這就需要有紮實的閲讀基本功(包括分析長難句的能力)。所以我建議考研的同學系統新概念三、四冊來加強閲讀基本功。

其實這兩方面沒有必要對立起來。可以用新概念打基礎。比如新概念不但可以用做精讀教材，還可以通過聽寫新概念來提高聽力，然後在考前再聽歷年真題。我考六級前，除了歷年真題沒聽過其他聽力題，聽力部分最後拿了19分。這就得益於平時聽寫新概念。

這裏我想舉兩個身邊的例子，一是我的同學，04已經是第2次考研了，英語30分。去年碰到我，聽説我居然過了六級(一年前我和她基礎差不多)，馬上就按照我建議的方法學習新概念：首先到環球英語網校聽課學習，然後回家好好複習老師的筆記，最後按照“聽寫——翻譯--背誦”的方法精學。去年5月到考前，從新概念二冊學到新概念四冊(由於上專業課的輔導班，新四的課程沒有上完，只上了不到一半)，並且精讀考研真題，05年英語居然考了55分!這個分數當然不高，但要知道05年英語的難度遠遠高於04年，有人04年六七十分05年才四五十分。所以説她在這一年內進步多了。如果她學完新概念4，我想她的進步會更大。

另外一個是我的一個護士朋友，我03年認識他時他正準備考研，我就建議他報個新概念的班學習學習，結果學到新概念3，他就堅持不下去了。後來我們很長時間沒有聯繫，不久之前我遇到他，得知這次考研他只考了30多分。這已經是他第三次考研了。為了考研英語他付出很多，平時要上班，報了兩個英語口語班，還參加過好多的考研英語輔導班。做過的模擬題更是數不勝數。這次見到他，我把04年考研英語的第一篇閲讀讓他做，做完後讓他查字典再做一遍，他費時一個多小時，一共做了3遍，3遍答案都不一樣!而且最後還是隻對一個!我真是感到絕望!為了讓他在絕望中尋找希望，我現場示範並讓他“閲讀――翻譯”新概念4的第一課，他做得還不錯。我建議他首先報一個新概念四冊的班後再做真題。他回去就報了一個新概念四冊的春季班，前兩天打電話來彙報，説這樣學頗見功效。

最後想告訴大家：題在精不在多，的訓練材料就是歷年真題，因為最接近考試難度。其他模擬題難度就不好説了。大家可以看出，也就是需要一兩個月來做題備考。這與學習新概念並不矛盾。可以平時學新概念打基礎。新概念二、三冊——四、六級，新概念三、四冊——考研英語。看到很多人説：我也想踏踏實實學英語，不過現在要考試，考完我再學。沒時間紮紮實實打基礎，卻有時間一年又一年的重考四六級、考研英語。把這些浪費在盲目作題的時間用來認真學新概念，既可以提高英語水平，又可以通過考試，為什麼要走那樣的彎路呢。

英語學習個人心得體會 篇7

走進大學，英語學習是必然的，雖然英語成績不是太理想，但是從幾年的學習過程中也領會了一些怎樣應用策略的方法，如何學習才能更家對英語有興趣。高中是打好英語基礎的關鍵時期，也為大學的進一步提高打下了良好的基礎，不論是為大學聯考還是為以後的英語學習，高中英語知識都是不可忽略的。從大學聯考的要求來看，高中英語主要撐握基礎知識及需做些中度題。語音知識需多看多記多練，沒什麼捷徑，最多是些單詞記憶法，及提高自己學習效率的有效時間安排。在語法上，要結合知識點多做專項題。在閲讀理解上，除每天保證兩到三篇的練習外，要增加自己的課外閲讀量，目的是培養英語語感;書面表達以一些範文為例進行持續練習。聽力最好每天堅持聽20-30分鐘，另外練習口語也是提高聽力的最好辦法。最終學好英語一定要多下功夫。

應做到“四勤”與“四多”，具體説來，有以下幾點：

一、“四勤”

1.勤背誦。

積極記憶高中課本中出現的生詞及詞組，理解其用法，並適當運用一些正、反義詞對比，相似詞對比等方式加強記憶。這一步雖然枯燥乏味，但少了它，學習英語就像折了翅膀的鷹，空有雄心卻寸步難行。

2.勤朗讀。

這是學好英語的法寶之一。朗讀的內容一般説來只限於課本，並不以背誦為目的，而着重將注意力集中於自己的正確發音、連續語氣等等。通過朗讀可以熟悉單詞及其用法，體會英語的語氣、語境，增強語感。每天只需半小時左右，但須持之以恆。

3.勤練習。

雖然“題海”戰術不足取，但適當做一些練習，尤其是針對自己不足之處的練習是必不可少的，比如完形填空這種難度較大、考查綜合能力的題型，平時就應多做一些。每次做完後，認認真真地重新對照答案細細摳一遍，體會這些正確選項究竟合理在什麼地方，出題者的意圖又是在考查哪些知識點等等。只有在不斷的練習、體會中，英語水平及應試能力才會不斷提高。

4.勤總結。

相對於其它學科來説，英語的知識點相當零碎，一定要在平時的收集、整理、總結上下功夫。平時聽老師提到或是在參考書上看到的一些零碎的小知識都要及時記錄下來，以備以後複習時用。

二、“四多”

1.多看。

近年來英語試題的難度逐漸增大，試題的觸角涉及到日常生活的各個領域，因此，從高一開始就應儘可能地擴大閲讀面，廣泛閲讀，以求開闊視野，並在潛移默化中提高自己的英文水平。

2.多聽。

近年的中、大學聯考已逐步加入聽力試題。其實，多聽並不僅僅是為了應試，更重要的一點就是在聽的過程中可以逐步增強語感。培養敏鋭的語感將有助於增強辨析力和判斷力，是英語學習過程中十分重要的一環。

3.多説。

多説可以增強口語能力，加深記憶，使學過的知識清晰地映在腦海裏，不容易被忘記。

4.多練。

通過做大量的習題，可以增強實踐經驗，不至於臨陣發慌，手足無措。而且，熟能生巧，做題也能做出規律，做出語感來。

當然，學習一門語言本身也有其自身的規律，所謂“四勤”、“四多”也只不過是一種加強的手段。要學好英語，更重要的是從語言本身出發，深入鑽研其中的奧祕，從字、詞、句、章各方面逐個加強練習，嚴守“四勤”、“四多”的原則，輕輕鬆鬆取法好成績。

具體實行方案如下：

1 -最重要是單詞，開學之時制定個計劃，準備在什麼時候把第幾課的單詞背熟，如果可能儘早把所有單詞記得滾瓜爛熟，要是不行至少在每一節上課之前把此課的單詞記熟(這是關鍵，高中英語成不成功70%就靠它了)。

2 -每天至少看30分鐘的課文，哪一篇都好(前提是單詞讀熟)，最好以娛樂的心態去進行，不要當作苦差，如果堅持不了至少一週看三次，在讀的時候慢慢培養速度，當然這是在讀的質量有保證的前提下。(大學聯考時閲讀就看這日積月累的工夫了)

3 - 買英語系列磁帶，每天堅持聽一段時間，至少多長自己把握。(注意，一定要從初級開始聽，一開始就好高務遠聽中，高級的話絕對無效)

4 -每天寫一篇英語日記是很有幫助的，但很多人做不到這一點，所以我建議至少每星期寫一篇，這對提高英語語感和寫作技巧都有極大幫助，如果有機會的可以把日記本交給英語老師修改，看看能得到什麼意見。

我認為，如果可以完全或80%地做到以上四點，學習英語就自然而然變成了一件樂事，既的到了提高有增強了自己的自主學習能力，我想這是我學習英語的最大收穫!

英語學習個人心得體會 篇8

轉眼之間，兩個月的實習期即將結束，回顧這兩個月的實習工作，感觸很深，收穫頗豐。這兩個月，在領導和同事們的悉心關懷和指導下，通過我自身的不懈努力，我學到了人生難得的工作經驗和社會見識。我將從以下幾個方面總結旅遊英語崗位工作實習這段時間自己體會和心得：

一、努力學習，理論結合實踐，不斷提高自身工作能力。

在旅遊英語崗位工作的實習過程中，我始終把學習作為獲得新知識、掌握方法、提高能力、解決問題的一條重要途徑和方法，切實做到用理論武裝頭腦、指導實踐、推動工作。思想上積極進取，積極的把自己現有的知識用於社會實踐中，在實踐中也才能檢驗知識的有用性。在這兩個月的實習工作中給我最大的感觸就是：我們在學校學到了很多的理論知識，但很少用於社會實踐中，這樣理論和實踐就大大的脱節了，以至於在以後的學習和生活中找不到方向，無法學以致用。同時，在工作中不斷的學習也是彌補自己的不足的有效方式。信息時代，瞬息萬變，社會在變化，人也在變化，所以你一天不學習，你就會落伍。通過這兩個月的實習，並結合旅遊英語崗位工作的實際情況，認真學習的旅遊英語崗位工作各項政策制度、管理制度和工作條例，使工作中的困難有了最有力地解決武器。通過這些工作條例的學習使我進一步加深了對各項工作的理解，可以求真務實的開展各項工作。

二、圍繞工作，突出重點，盡心盡力履行職責。

在旅遊英語崗位工作中我都本着認真負責的態度去對待每項工作。雖然開始由於經驗不足和認識不夠，覺得在旅遊英語崗位工作中找不到事情做，不能得到鍛鍊的目的，但我迅速從自身出發尋找原因，和同事交流，認識到自己的不足，以至於迅速的轉變自己的角色和工作定位。為使自己儘快熟悉工作，進入角色，我一方面抓緊時間查看相關資料，熟悉自己的工作職責，另一方面我虛心向領導、同事請教使自己對旅遊英語崗位工作的情況有了一個比較系統、全面的認知和了解。根據旅遊英語崗位工作的實際情況，結合自身的優勢，把握工作的重點和難點， 盡心盡力完成旅遊英語崗位工作的任務。兩個月的實習工作，我經常得到了同事的好評和領導的讚許。

三、轉變角色，以極大的熱情投入到工作中。

從大學校門跨入到旅遊英語崗位工作崗位，一開始我難以適應角色的轉變，不能發現問題，從而解決問題，認為沒有多少事情可以做，我就有一點失望，開始的熱情有點消退，完全找不到方向。但我還是儘量保持當初的那份熱情，想幹有用的事的態度，不斷的做好一些雜事，同時也勇於協助同事做好各項工作，慢慢的就找到了自己的角色，明白自己該幹什麼，這就是一個熱情的問題，只要我保持極大的熱情，相信自己一定會得到認可，沒有不會做，沒有做不好，只有你願不願意做。轉變自己的角色，從一位學生到一位工作人員的轉變，不僅僅是角色的變化，更是思想觀念的轉變。

四、發揚團隊精神，在完成本職工作的同時協同其他同事。

在工作間能得到領導的充分信任，並在按時完成上級分配給我的各項工作的同時，還能積極主動地協助其他同事處理一些內務工作。個人的能力只有融入團隊，才能實現最大的價值。實習期的工作，讓我充分認識到團隊精神的重要性。

團隊的精髓是共同進步。沒有共同進步，相互合作，團隊如同一盤散沙。相互合作，團隊就會齊心協力，成為一個強有力的集體。很多人經常把團隊和工作團體混為一談，其實兩者之間存在本質上的區別。優秀的工作團體與團隊一樣，具有能夠一起分享信息、觀點和創意，共同決策以幫助每個成員能夠更好地工作，同時強化個人工作標準的特點。但工作團體主要是把工作目標分解到個人，其本質上是注重個人目標和責任，工作團體目標只是個人目標的簡單總和，工作團體的成員不會為超出自己義務範圍的結果負責，也不會嘗試那種因為多名成員共同工作而帶來的增值效應。

五、存在的問題。

幾個月來，我雖然努力做了一些工作，但距離領導的要求還有不小差距，如理論水平、工作能力上還有待進一步提高，對旅遊英語崗位工作崗位還不夠熟悉等等，這些問題，我決心實習報告在今後的工作和學習中努力加以改進和解決，使自己更好地做好本職工作。

英語學習個人心得體會 篇9

學了這麼多年的英語，不能説有多麼好的學習方法，但是也算是摸爬滾打過來的，總結了一些學習的經驗來和大家分享一下，希望能使大家在學英語的道路上走得輕鬆一些，付出較小的努力得到較大的收穫，也希望大家有什麼好的學習方法拿出來一起分享。

先説一下詞彙的學習

在英語的學習過程中,詞彙學習是最初的也是最重要的一環。單詞記得越多越準確，釋義,搭配,例句,用法掌握得越牢固，你學英語才會如虎添翼。學習詞彙的方法很多，這裏我只介紹一下我用這還比較好用的方法。首先要找規律。英語中的詞彙構成大多都是有規律可循的。如，加前後綴，合成等。我們也能找到一些在構詞法中非常活躍的詞根：如某些單音節詞。如果找出了這些詞形，詞義，發音中的規律。將對記憶詞彙有舉一反三的作用。詞彙的應用也是非常重要的，非英語母語國家的人沒有環境，只能自己創造環境，如：和學習夥伴用英語交流，去英語角，自己朗讀，堅持寫英語日記和學習體會等。另外聯想法也很有用，當你的詞彙量累積到一定程度時，就要學會在學習新的單詞時聯想到曾學過的與新單詞有聯繫的表達方式，反之亦然。這樣不僅能更深刻理解這些有聯繫的單詞的區別。同時也能起到“温故”的作用。

再説一下語法的學習

也許有的人會説，其實英語母語國家的人都不學語法的，我們學語法也沒有什麼用。你如果這樣想那你就錯了，你應該知道，他們不學語法有一個前提，那就是他周圍的人説的都是英語。就像我們學漢語一樣，一開始我們也是不學語法的。學語法是為了讓我們更好地瞭解英語的邏輯，使學英語達到事半功倍的效果。練習是學習語法最好的方法，也就是造句，寫作，以及最基本的口語句子造句。小方法：把今天學習的語法通過自己想之後創作起來幾個句子，最好是你喜歡的句子，然後寫在小紙條上，除了反覆看，還有多讀，輕讀，像瘋子一樣快讀都行。語法是英語學習中最枯燥的環節，但仔細看看，你會發現同中文有很多相通之處，如句子構成，主謂賓，詞的運用，要注意的就是中英文元素排序不同。語法對於分析句子的意思幫助也是非常大的，尤其是超長的句子，有的時候一個句子就有三四行甚至佔據整個段落。嚐到了甜頭，就有了學語法的動力了。

英語聽力也是非常重要的。

英語聽力不行，就等於你是英語聾子，生活中最多的還是口語上的交流，你聽不懂對方説的話，根本就無法進行交流。我以前上聽力課的時候總是打瞌睡，一是覺得枯燥，二來也聽不懂。要培養你聽英語的興趣。可是興趣從哪來呢，要從你喜歡的事物中來。有很多人都是通過看英文電影提高英語學習的興趣的，我也採用了這個方法，簡直是屢試不爽。但是電影一定要選好。選擇電影有三看：一看語言含量是否大，二看內容是否貼近生活，三看發音是否清晰地道。不一定只在電腦上看，你可以準備一個mp4，用mp4 converter將你選好的電影轉換格式以後放進去，去哪都隨身帶着，什麼時候想看就什麼時候看。過一段時間以後你就會發現你的英語聽力已經大大提高了。當然也不一定要看電影，你也可以選一些你喜歡的英文節目來聽，這樣mp3就可以了，只要是你感興趣的都可以，只有一點，就是他們説的英語一定要地道。

再就是口語了。

同樣，上邊的都學好了，説不出來，也就變成了啞巴英語。練英語口語首先要解決語音語調的問題，一開始我的方法就是儘量去模仿老師的語音語調，甚至他説話時候的表情和動作，後來可以看英文電影了，模仿起來就更有意思了。還有一個方法就是買一個教音標的盤，天天對着鏡子練，讀每句話儘量做到標準，過一段時間你就會發現你的語音語調已經很純正了。還要突破心理障礙，不要認為自己講的不好羞於開口，這是練習英語口語最大的忌諱，一定要鼓足勇氣，只有説出來才會發現自己的不足，進而改正並提高。做到了語音語調和敢説之後還有一個非常重要的，那就是説話的內容，語音語調再美，再勇於發言，説出的話空洞無味也是沒有任何意義的。因此我們平常要注意知識的積累。

以上是我學習英語的一點心得，希望能對大家有所幫助。

英語學習個人心得體會 篇10

常言道：人無遠慮，必有近憂。現在社會上都説學好英語很重要，是那個什麼什麼的通行證。所以，一向喜歡冒充上進青年的我，也不甘落後，報名參加了公司附近的一家英語學校。

説是英語學校，其實規模不大，辦起來也很簡單：請老師、租場地、配置教學設施、打廣告，然後等人報名。可是學費不便宜，細算下來，一個學生在課堂裏呆1個小時，得犧牲近20塊錢(説起來我就心疼)。因為報名的人多，學校有利可圖，辦學有蒸蒸日上之勢。

辦學校涉及各方面工作，關鍵的一環，是請老師----必須是外教，而且鼻子越高越好。現在人們選東西都講究品牌，學英語，就只認歐美國家的老師。

這些老師來了以後，在與中國學生交流的過程中，要互相認識、互相提問。這時，洋教師幾乎不可避免地被問到一個問題：why do you come to china? 回答五花八門，主要歸納為兩種：仰慕中國的歷史文化;豐富自己的人生閲歷。當然，有個別也會説實在話，在自己國家沒有找到好工作之類的。接下來又有人問：how do you like china?回答：very much(也只能這麼説了)。再問：why? 有的説中國發展前景看好，有的説中國人民很友善，還有的説中國菜好吃……

總的來説，老外比較實在。沒人説來中國是為了社會主義建設添磚加瓦，為了架設兩國人民的友誼橋樑之類的。但無論如何，他們為什麼來中國?為什麼喜歡呆在中國?有一個重要原因，他們沒有説，也不好意思説。那就是：體驗一種優越感。

優越感體現在什麼地方?無論走到那裏，都受眾人矚目;無論説什麼，都有人洗耳恭聽;在業餘時間，大把的人跟你套近乎，邀請你吃飯、唱歌、打保齡球……一句話，能享受到眾星捧月的感覺。再説了，這些“捧月”的“眾星”，很多都是有點身價的人，像什麼公司的經理、準備移民的款爺、複習考試的高材生……最次的也能冒充個白領。這些人，平時都很自信，與人打交道往往還帶有兩分矜持。但是，在和外教交往時，多數人都會放低姿態。

舉個例子來説，一幫人要舉行聚會了。老外説，誰有車，能不能來接我一下?結果如何，有車的學生不能説爭先恐後，但起碼不會沒人願意去。到了餐廳，大家按禮節讓老師坐主席，自不待言。但在入座時，都願意離主席近一點，就不是政治覺悟的作用了。酒菜上來，大家邊吃邊談，老外的嘴就閒不下來了，一方面印證“中國菜好吃”，一方面回答學員的各種問題。吃完以後，大家作鳥獸散，臨走前還故作親熱互道bye----然後嘛，老師又搭上某位款爺學生的轎車絕塵而去……

這裏説的只是一個典型。其實，很多別的場合，像英語角、講座、郊遊、晚會等等，都有類似的情形，都能看出外教和中國學員之間的一種微妙關係。心理學告訴我們，人人都有受尊敬、受關注的需要，並能從中得到滿足。再看看咱們的外國老師，不僅有人尊敬、有人關注，而且這些人大多出自一個“高品位”的階層，這樣的感覺，該是何等受用。不僅如此，曾經不止一次地聽外教説，他們下班後經常接到女學員的邀請，一起去海邊走一走，聊一聊……每當聽到這樣的消息，我等一幫愛國青年總是痛心疾首，差一點就跳出來當面質問女同學：放着我們這樣的精英才子不理不睬，卻向他族異類投懷送抱，究竟居心何在?

但轉念一想，不是那麼回事。多數情況下，女同學跟外教約會，是學習需要。學英語重在應用，邊學邊用，收效才好。經常跟外教在一起，為的是有機會練習自己的口語。從這個角度來看，為什麼有人想和他們套近乎，為什麼想跟他們一起吃飯，為什麼對他們車來送往，就不難解釋了(當然有別的原因這裏就不管了)。只可憐像我一樣的愛國青年，既沒有糖衣炮彈，又沒辦法用美人計，只好儘量抓緊課堂時間了。

然而，嫉妒也好，憤慨也罷，不服氣卻是不行。別人掙錢多，是你中國人自願交的學費;別人有優越感，是你中國人自作自受;別人風流瀟灑，是你中國人主動犧牲……總之，怪不了別人。要怪，只能怪這麼多中國人想學英語。

這麼多人想學英語幹什麼?有的是為了出國留學，有的是為了參加移民面試，有的想跳槽到外企，有的想增加自己的知識價值，有的為了趕時髦、裝門面……無論如何，都是把掌握英語作為改善生活待遇、提高生活品質的一種手段。那為什麼不學越南語、盧旺達語，一定要學英語呢?因為越南和盧旺達的情況大家都知道，所以他們的語言學不學也就算了。而英語，是發達國家通用的語言。咱們作為落後國家，為了趕超先進，不得不和他們進行接觸和交流，引進他們的技術、產品和資金。在這樣的大背景下，英語的重要性是不言而喻的。作為個人，學好英語，就能得到實實在在的好處。所以，才會有那麼多人想去學英語，才會使到中國來侃大山的外教奇貨可居、作威作福。

這讓我不禁想起了多年以前讀過的關於孫中山的一個故事：有一次，孫中山在從事革命活動時行蹤暴露，遭到追捕，逃到了租界。當時的租界不受清政府直接統轄，追捕孫中山的任務改由印度警察繼續執行。孫中山情急之中，闖入了一家日本妓院，並隱藏起來。後面的印度警察氣勢洶洶、橫行霸道，在各家各户清查盤問。但是，當他們來到這家妓院的時候，態度平和下來，開始規規矩矩地詢問。院方因為經常碰上這種事情，不勝其煩，於是拒絕搜查，同時保證沒有嫌疑人闖入。印度警察沒有辦法，只得悻悻離去……

孫中山事後多次向別人提起這段化險為夷的經歷。他並總結説：為什麼警察不敢強行闖入搜查?因為這是一家日本妓院。日本的國運昌盛、實力雄厚，印度警察怕鬧出國際糾紛，所以不得不對日本人退讓三分。國家的地位不同，它的國民的待遇也不同，一個弱國的革命領袖，甚至比不上一個強國的風塵歌女。“所以啊!”孫中山先生最後語重心長的告誡大家，個人命運和國家前途是緊密相連的，要想真正過上幸福、體面的生活，就一定要建立一個民主、富強的新中國。

時至今日，孫中山的故事已經過去了近一個世紀，然而我在英語學校裏的際遇感懷又與孫中山先生何其相似。一個普通的外國人，僅僅因為他是個外國人，來到中國就可以揚眉吐氣、高人一等。而咱們中國人，咱們的華夏精英，咱們的博士、碩士和學士們，為了出國留學、移民定居，不得不嘔心瀝血、背井離鄉、艱苦奮鬥……這是為什麼?還不是因為國家之間的地位不同。所以啊，我也要告訴大家，“國家興亡，匹夫有責”。千百年來中華民族的先賢聖哲們教導我們要愛國愛民，“修身齊家治國平天下”、“家事國事天下事事事關心”，這不是陳腔濫調。每個人的前途命運和現實利益確實是跟國家的興衰成敗休慼相關的。

從邏輯上説，我不同意“落後就要捱打”這個論斷。但是，先進受人尊敬，落後遭人遺棄，這是千古不易的定律。所以，我理解那些艱苦奮鬥漂流海外的中國同胞，也絕不敵視開明務實又自命不凡的外國朋友。重要的是，知道出現這種局面的原因，並且積極思考改變這種局面的出路。這是對每一個愛國、進步的中國人的起碼要求。

什麼是真正的愛國?怎樣以實際行動來表示愛國?不是這裏三言兩語能説清楚的。對於我們班上那些美麗動人的女學員們來説，下課後少跟外教喝咖啡逛馬路，算不算愛國進步的表現?這個問題有待商榷。但無論如何，如果有一天，等到我們華夏男兒能混到對日本、美國的靚女佳人招蜂引蝶、應接不暇的時候，如我一般的愛國青年就可以含笑九泉了。

英語學習個人心得體會 篇11

英語既是一門記憶與實踐緊密結合的語言學科，又是一門包羅萬象、涉獵廣泛的知識學科，同時還是一門集人生哲理與成長經驗於一體的文學學科。學習英語可以幫助我們在學習語言知識的同時擴大知識面，把握時代脈搏，提升自身文化素養。

由於英語學習是記憶與實踐的緊密結合體，學生自主學習在整個英語學習過程中便佔到高達60%——70%的份額;而教師的方法點撥與語言知識傳授卻只佔到30%——40%的份額。

對於國小生來説，有很多學習外語的優勢，比如説，他們很少為語法去冥思苦想，他們的記憶力和模仿力都很強，他們容易受到外界的鼓勵等等。如果引導正確，小孩的英語進步會非常快。

國小生可以通過以下方法學習英語：

(一)趣味學習法

1.聽聽、説説、做做。

在學完1-10的數字後，可拿出籃球，邊拍球邊用英語數數，這樣既玩了球，又複習了數字，一舉兩得。又如，在學習body時，可做touch(觸摸)遊戲，即讓老師發指令，同學邊做動作，邊重複身體部位名稱。如，老師説：“touch your mouth.”同學邊指自己的嘴巴，邊説：“mouth, mouth, this is my mouth.”這樣既鍛鍊了同學的聽力，又加深了同學的記憶。

2.演演、説説、唱唱。

表演是學習語言的有效途徑，國小生更有愛表現的慾望。在學animal時，可抓住每種小動物的特徵，邊讀單詞邊做動作，邊做動作邊找相應的單詞卡片。

在學習時，還可以適時地學唱一些英語歌曲，既可以調動學習英語的積極性，又可以增強記憶，活躍氣氛。在學完一星期七天的英語表達方式後，可以學唱“the days of the week.”，這樣能很快地記住sunday、monday等單詞，取得事半功倍的效果。

3.聽聽、説説、畫畫。

這種方法可以發揮同學的想象力，訓練同學在頭腦中將英文單詞與相應的圖聯繫起來，從而增強分辨、記憶單詞的能力。

在學習hot, cold, rainy, windy等表示天氣情況的單詞的同時，可用簡單的圖畫來表示單詞的意思。如：戴草帽或搖扇子表示hot，打傘或穿雨衣表示rainy，頭戴紗巾或樹枝搖擺表示windy，戴墨鏡表示sunny，打雨傘、搖扇子表示hot and rainy……

在學my clothes時，同學可根據老師的指令畫出襯衫、毛衣、褲子、連衣裙等衣物，與此同時，還可根據指令給這些衣服塗上不同的顏色，並把這些衣物畫在桌子上、椅子上或掛在繩子上。通過這一系列活動，既鞏固了新學的單詞(衣服名稱)，同時又複習了已學過的知識(顏色、方位)。

(二)幼兒單詞記憶法

幼兒記憶力好，如果方法得當，從小記熟一定量的單詞，那對他日後的學習當然是大有益處的。上海市青浦區實驗國小顧敏茹老師經過多年苦心鑽研，摸索出一套行之有效的幼兒單詞記憶法。具體地講，有以下三種途徑：

1.編一段話。

就是自編一段話，把學過的單詞放進去，這樣，既記住了單詞的讀音，又可以在一段情景中感知到單詞的意義，通過理解更有利於記憶，可謂一舉兩得。如有位孩子學了11個單詞，於是就“中西”結合，編了以下一段話：

今天是星期天，早晨起來，我刷好牙、洗好臉，吃了一塊cake，背上我的bag，戴上我的hat，騎上我的bike，來到了汽車站，拿出一面flag，攔了一輛car，到郊外放我的kite，玩了一會兒，我口渴了，於是拿出一隻glass，喝了一杯milk;一看天色不早了，馬上乘上jeep回到了家裏，我的dog正在門口歡迎我呢。

2.畫一幅畫。

心理學告訴我們：孩子抽象思維薄弱，理性認識能力較差，而形象思維比較發達，易受感性形象的影響。孩子的注意力首先受事物外部特徵所支配，往往對色彩鮮豔的事物發生興趣，從而烙下較深刻的印象。因此，在英語學習中，為了加強記憶，可以把零碎的單詞通過貼畫、添畫等形式，最後在一張色彩豔麗、形象逼真的圖上表現出來。如學了bee,sheep,flag,fish,girl六個單詞後，可畫一幅把這幾個單詞融入其中的色彩明麗的圖畫來，這樣可加深記憶。

3.唱一支歌。

對初學英語的孩子來説，有些單詞的發音很拗口，由於不能朗朗上口，時間一長，極易遺忘。愛唱歌是孩子的天性，在歌曲中，由於音樂的烘托，單詞的發音變得容易起來，於是，可以把難讀的單詞編入歌曲中，這樣通過唱歌來記憶這些單

4.做一個遊戲。

有一位教育家説：“遊戲可以給孩子們快樂、經驗、學識、思想、健康。”遊戲不僅能活躍氣氛，調節孩子的學習情緒，更重要的是能培養孩子的英語學習興趣，從而使孩子每天堅持聽説讀寫的訓練。久而久之，便形成一種良好的英語學習習慣。例如：把幾個孩子分成兩組，選幾位輪流做裁判，兩組孩子用句型 this is a …,i think來猜禮盒裏面的動物，猜對了，得一分。若猜對，裁判就説：yes, it is. 猜不對則説：no, it isn’t. 每個禮盒直至猜對為止，比賽就結束，兩組比分數定勝負。在這個遊戲中，孩子的好勝心被激起，積極地投入到學習中來。這樣的guessing game，充分發揮了孩子的想象力，讓孩子在玩樂中掌握了單詞和句型，也培養了英語交際能力。

英語學習個人心得體會 篇12

作為一個學了這麼多年英語的中國學生，我的感想還是很多的，主要從下面兩部分來談。一是我學習英語的經歷，二我學習英語的經驗及方法。

學習經歷

記憶中最早接觸英語這門課是從國小三年級開始的。那時我們的國小剛剛從三年級普及英語教學。和大多數孩子一樣，當時的我對英語可以説是一竅不通，只記得國小的課本上有很多的圖片，老師佈置作業就是把圖片畫出來，然後寫上它的英文單詞。例如:牀(bed)、傘(umbrella)、鞋(shoots)、鉛筆(pencil)之類，都是一些很基礎的單詞。那時的我對這些不感興趣，倒是每次老師用錄音機放磁帶的時候，我很喜歡，也不知道為什麼。就是喜歡讀，喜歡模仿磁帶裏的發音。可以説，國小的我除了讀，我什麼都不會。

上了國中，英語被當做三大主課之一。恰好的我的班主任也是英語老師。無形之中，英語變得重要起來。雖説也是從abc教起，但我剛開始的英語成績卻也平平。為了改變這一狀況，我在七年級下學期開始努力，每天往老師辦公室跑，向她請教。課上我也積極主動發言，為此還得到了她的表揚。也就是從這時開始，我覺得我找到了英語的“門”，覺得豁然開朗了。這也成為我學習英語過程中的一個重要轉折點。隨之而來的，是成績的一天天提高。在成績的刺激下，漸漸地，我也喜歡上了這門課。當然，付出是有回報的，我收穫了接近滿分的會考英語成績。

這種對英語的喜愛也一直延續到了高中。剛進高中時的第一堂英語課令我印象極深。英語老師講完課文之後，讓我們retell(複述)課文的大概內容。隨後一片沉默。當時覺得英語成績還不錯的我積極地舉起了手，向老師講述了這個故事。我們用英語對着話，好像全班只有我們兩個在交談。隨後，老師和全班同學為我鼓了掌。也正因為如此，我順理成章地當上了英語課代表。從那以後的一段時間裏，我漸漸地把英語當做了我駕輕就熟的科目，就不那麼認真地去學了，有些浮躁。不久我就得到了教訓，一直引以為傲的英語成績跌落下來。這讓我認識到，腳踏實地地學習是多麼重要。從那以後，我又恢復了以前學英語激情與努力並存的學習狀態。

上了大學，英語雖説是必修課，但課堂上老師講的畢竟是有限的，主要還是靠自己。其實不光是英語，其他學科也是如此。而且也有了硬性要求，不過四級，就沒有學位證。所以，大學對英語也不能放鬆。

以上就是我的學習經歷。

學習經驗總結

任何一門語言，或者説任何一門學科的學習都是有技巧的。對於英語的學習經驗及方法，我想從以下幾個方面來談。

記

第一項要記的就是單詞。

學語言，無疑要記很多東西。詞彙是一門語言的基礎。學習英語的重中之重就是詞彙的掌握。有了單詞，才會有句子，有了句子才會有文章，最終才能掌握這門語言。那麼海量的單詞，記住才是關鍵。方法有很多，找最適合自己的。我背單詞的時候，有很多方法，最主要就是根據讀音來拼寫。只要記住它的讀音，基本就能掌握它的拼寫。特殊的情況再特殊記憶。在寫單詞的時候，腦子裏先反映出來的是它的讀音，自己根據它的讀音“寫”出來，而不是背出來。如果單純地機械地背字母組合，很容易忘記。很多同學背單詞都是一遍一遍地重複字母組合。比如：背單詞“and”，他就會一遍遍地念and,and,a,n,d,and我個人不主張這種方法。比如説音譯、聯想等等。比如這個例子：灰塵(dust)。我把它聯想為“打死他”的音譯，這樣就很好記了。還有，根據已有的簡單單詞，記住新的單詞。比如這個例子：知道猴子(monkey)這個單詞，把“m”換成“d”就成了驢子(donkey)，就變成了一個新的單詞。還有很多這樣的例子，在此不再列舉。除了抽出專門的時間背單詞，平時應該利用好瑣碎的時間來學習單詞，積少成多。

第二，就是記一些固定的詞組和搭配。每一種語言都有它自己的語言表達系統，只有記住了這些，才能把握外國人的語言習慣，才能學好英語。這些沒有別的法子，只有多看多記。

聽

聽力。隨着四六級考試聽力比重的增加，我們也應看到英語聽力的重要性。其實拋開考試不説，學語言無非要掌握“聽説讀寫”。如果連聽都聽不懂，其他方面就算是學好了也沒什麼意義。我第一次和外國人對話是在很小的時候。其實都算不上對話。那時在北京故宮玩，走在我前面的遊客掉了東西，於是我撿起來還給她，這時，聽到個黑皮膚大眼睛的外國人説“thanks”。那時還小，不知道怎麼回人家，只是笑笑。現在聽外國人説話仍然有困難，但我一直在努力。其實英語的聽力不是枯燥地聽考試題就可以，相反，如果強迫自己去聽，會越來越反感，最終對英語失去興趣和信心。根據自己的程度不同我們應該選擇適合自己的聽力材料。平時學習累了，多看一些美劇，其實那裏面的英文對白很美的。比如説《暮光之城》、《吸血鬼日記》等等。我尤其喜歡《吸血鬼日記》裏女主人公的發音。她純正的美音聽起來簡直是一種享受。除了英美電影，還有英文歌曲、英文廣播也可以來聽。當然對我們大多數人來説，BBC(英國廣播電台)還是很有難度，裏面大多都是政治性的觀點，和中國的新聞聯播相似，感覺枯燥。我選擇慢速VOA，我覺得還這個比較適合我們。

説

對於語言來説，一個整體的語言氛圍與環境是很重要的。當然，大多數的我們只能在中國學習英語，本身就缺乏英語的語言氛圍。而且和外國人對話的機會也是非常有限。在這種情況下，我們就更應該多和外國人交流，哪怕是一句簡單的“hello”(你好)、“Howare you?”(你好嗎?)。

記得在中學的時候，學校也開過EglishCorner(英語角)，就是老師和同學們在一起，圍繞一個話題暢所欲言。不用顧忌語法，不用顧忌句型，重要的就是開口説。但是這和真正的外國人對話是有很大差別的。雖然有外教，但是一週也只有一節，所以和她相處的時間非常有限。所以，從高中開始，只要見了外國人，我就會在恰當的時候和他們對話。

記得有一次，我在商場選手錶，旁邊有三四個白人，也在看手錶，他問售貨員“Howmuch?”(多少錢?)，售貨員一愣，在旁邊的我忍不住就當了翻譯，告訴她，那個外國人在問價錢。而後我又簡單地和那個外國人聊了幾句，得知他們來自德國，來這裏是參加一個會展。雖然他們沒買那塊表，但是臨走時還是給我道謝。當時心裏挺激動的。

那以後，我和外國人交流的次數越來越多，有的問路，有的在超市找他們想買的東西，雖然都是簡單的幾句話，但是看到自己能為他們提供幫助，所學的英語終於有了用武之地，心裏還是暖暖的。於是自己也就越來越喜歡説英語，即使詞彙量有限，語法不甚規範，只要開口説了，對自己來説都是很大的進步。

讀

多讀英文讀物也是重要的方面。現在的閲讀題目在各類考試中都佔了很大的比重。中學的時候訂閲了各種英語學習的報紙，除此之外，還買來英語廣場等等讀物來讀。多讀書可以鞏固自己學過的知識，而且還可以學到比課堂中更豐富更地道的英語。朗讀出來也能練習自己的發音。古人説：“書讀百遍，其義自見”，可見讀的重要性。

寫

寫是一項綜合的考核。它是詞彙、短語、句型等等的綜合應用，可以説要求是比較高的。所以，平時除了要把單詞記準確意外，還要有一定量的句型和短語。然後在考試的時候，恰當地運用到作文當中。除此之外，多看一些美文，也可以提高自己的寫作。針對考試，還有一項要求，那就是字體的工整。一篇內容平平但字跡工整的作文往往比一篇內容豐富字跡潦草的作文更能得到老師的青睞。

運用多種管道學習

英語是一門活的語言，光在課堂上聽老師講授是遠遠不夠的。這就要靠我們通過多種管道學習。除了前面提到的美劇和歌曲外，我還尤其喜歡看中央電視台每年的希望之星英語大賽。雖然我的水平遠不如他們，但我會努力。還有一檔介紹中國美食的英語節目，讓你輕輕鬆鬆地就能記住英文搭配。

當然，這一切都是以興趣為前提的。如果對英語不感興趣，從心裏牴觸它，那是不可能能學好的。

以上就是我學習英語的一點心得體會。僅僅是個人的一點拙見，有不當的地方請老師批評指正。

英語學習個人心得體會 篇13

四年前，我第一次接觸到了英語，雖然那時我還對英語一竅不通，但不久之後我就對它產生了濃厚的興趣，這興趣正是來自於北京假日學校。記得四年前的那次入學測試，我十分認真地跟老師進行模仿測試，並用英語從一數到十，被錄取的那一刻，我高興極了!懷着興奮和好奇的心情，我走入了英語學習的殿堂。經過四年的英語學習，我進步了許多，並且深深愛上了這門語言。

如今，我已經在假日學校學習了四年英語，在老師的教導下，通過我自己的努力，我順利地通過了全國公共英語等級考試一級。並總結了“多看，多記，多模仿”，“多聽，多問，多複習”的學習英語的基本要求。

“多看”是多看一些英語教材，培養語感，語感培養起來了，就能更加輕鬆地學習英語，就會減少出現“詞認識，而句子翻譯不出來”的問題。

“多記”是指多記英語單詞，詞組和表達方法，以提高自己的詞彙量，更好的閲讀英語文章。另外，詞組和表達方式也很重要，英語的語言習慣和中文有大大不同，例如“there be”句型，“go to bed”表示去睡覺等基本的詞組和表達方法一定要牢記。

英語不能只靠記單詞，更要學會模仿。模仿語音，語調，能使你更好地記住這個句式，而且把握好語音，語調，也能讓你説出的英語更地道，不顯得那麼生硬。

學習英語的另外一個要點是多聽。只有多聽才能做到多模仿，也許有一個沒上過一天學的英國人要比一個學過多年英語的中國人説的好得多，那是因為作為一個英國人，他每時每刻都在聽其他人説英語，他正是在這不停的聽的模仿中學會的。既然我們沒有如此好的語言環境，就要多聽英語。

多提幾個“為什麼”也是學習英語的要點之一，當你在英語上有什麼不懂的問題時，一定要學會問，問老師，問同學，問你身邊任何可以給你解答的人。有時，老師的一句話能讓你恍然大悟，甚至兩個同等英語水平的人，總愛問問題的人就會比另一不愛問的人學習成績好。所以學習英語要多問。

學習英語最後一點就是要多複習。温故而知新，英語也是一樣，學過的單詞或句式如果長時間內不復習就自然會忘掉，如果你能夠堅持複習學習過的英語知識，就一定能更加牢記它們。

“羅馬城不是一天建成的”，如果你能得到好的老師指導，又能做到以上幾點，那麼你需要的就只剩下兩個字——勤奮。只有勤奮的人才能戰勝困難，只有堅持不懈的人才能取得成功。我始終堅信：只有辛勤的汗水才能匯成理想的源泉。我同樣相信：通過在假日學校的學習和你自己的努力，你的英語水平也一定能更上一層樓!

英語學習個人心得體會 篇14

在假期裏我有幸參加了英語教師培訓，這次英語培訓是文教體局組織的，請了省專家和石家莊市國小一線英語教師，邯鄲市教科所郭老師，我縣趙老師做有關講座，每場講座人員爆滿，聽者受益匪淺。總結我的心得體會有三點：

一、理念先行

我因工作關係上學期剛接了一個班的英語，雖然多年沒有教英語，畢竟是國小三年級英語剛開設，難度還不大，一個學期下來還算可以。但聽了省專家報告，很快明白了自己的缺點，有關英語的教育理念跟不上。張老師説：如果你沒有英語的教育理念在引導你，即使你教會了學生知識，即使學生學得也不錯，但那是無效的，即使有效也是短暫的。我把英語的教育理念再與大家一起分享：(一)面向全體學生，注重素質教育。(二)整體設計目標，體現靈活開放。(三)突出學生主體，尊重個體差異。(四)採用活動途徑，倡導體驗參與。(五)注重過程評價，促進學生髮展。(六)開發課程資源，拓展學用渠道。張老師對這些理念作了詳細講解，很受啟發，原來英語教學不單單是教會學生知識，還有很多。

二、學會總結

潘老師是石家莊市一名國小英語教師，有豐富得英語教學經驗，她主要講了國小英語詞彙教學。其方法有：(一)直觀教學法

(二)遊戲競賽法(三)直接感知法(四)兒歌增趣法(五)造句法(六)滲透語音學習法

感受頗深的是兒歌增趣法，潘老師舉例與大家分享：

天氣的

温馨weather情報站，

提醒raing記帶傘，

doudy朵朵烏雲山，

windy陣陣來吹散，

sunny晴天陽光燦爛，

snowy雪花舞姿曼妙。

方位詞

下面under上面on，

between用在兩中央，

above在上方，below在下方，

beside在一旁，

in在裏面不要忘。

如果我在英語教學中學會了總結，學生們會學的很輕鬆很快樂，這不是真正的符合了英語的教學理念了嗎?

三、紮實教學

有句話説得好，要教給學生一杯水，自己必須有一桶水。聽老師們的講座，我深刻感到自己的知識嚴重匱乏，急需充電，只有自己的知識豐富了才能對自己的課堂把握好，才能對自己的學生説“ok”。

以上是我對自己的英語學習一個小小心得體會，總之，此次學習受益匪淺，不虛此行。請各位領導及同仁多指正賜教，為了我的進步，也為了我們孩子的進步，努力!學習!加油!

英語學習個人心得體會 篇15

我很慶幸這學期選了英語學習策略論這門選修課，在課堂上，我受益匪淺，老師您獨特的個性以及淵博的知識，讓我深深的敬佩，我也學到了許多從其它課堂上學不到的東西。

首先我來説一下初見您時的印象吧，那時候我以為學習策略論老師應該和其它選修課老師一樣，對我們要求不會太嚴格，只要我們按時完成作業就行。可是當您上第一節課的時候，我就發現我錯了，您一進教室就給我們來了個下馬威，説上你的課要是遲到或缺席下次就別來了，看您的表情不像是開玩笑，所以當時我聽了以後還有點擔心，生怕一不小心惹到了老師您，最後會導致這門選修課不及格。然而，上了幾次課，我對您的看法改變了，您對我們確實要求挺嚴格的，上您的課，沒有人敢逃課、睡覺、玩手機，基本上每個人都會認真聽您講課，這種情況在大學裏其它課堂上是很少的。我覺得大家可以做到這樣，首先是因為有點怕您吧，其次是因為您的思想真的和我們見過的其他老師不一樣，您的思想獨特，對英語的研究有着廣泛及深刻的認識，你上課對我們講的那些個人經歷都讓我們深深的佩服，所以我們都很有興趣去聽。其實我覺得老師您給我一種“離經叛道”、很自由的感覺，但是我所説的“離經叛道”絕不是貶義，您有自己獨特的見解，哪怕和所有人不同，您也會堅持自己的觀點，這一點讓我很崇拜，因為您身上那種離經叛道和自由的氣質正是我一直所向往的，只是自己無法做到，也沒有能力做到。比如老師您經常説外語系花很多時間在搞衞生上，那搞衞生的時間都可以拿出來記許多單詞了，老師您説的這些正是我們的心聲，特別是大二學習壓力重，我們還要花精力在那些雜七雜八的事情上，我很感謝老師您能理解我們，站在我們這一邊。

其次我來説一下上這門課程的體會和收穫吧，老師您要求我們學習英語首先得在詞彙方面過關，用適合自己的方法把詞彙搞好，在有一定詞彙量的基礎上，要去大量閲讀和大量的聽、説，每天堅持大量閲讀，這樣才能提高閲讀的速度。所以通過這門課程的學習，我很注重單詞的積累，原本單詞量很少的我現在好了一些，同時，我一會花一些時間在聽力、閲讀以及語法上，但單詞仍然處於核心地位。一直以來詞彙都是我的弱點，每次都是記了又忘，忘了又記，導致後來看

到單詞就煩，每天都不想記單詞。後來高老師在課堂上向我們介紹了一些記單詞的方法及相關書籍，這讓我印象深刻，特別是老師推薦的《英語詞彙的奧祕》這本書，裏面採用了詞根記憶法來記單詞，通過一個詞根引出一系列的單詞串聯在同一篇文章中，所以當你在一邊讀這篇文章一邊記單詞時，不僅不會感到枯燥無味，還會很有效率地記到很多單詞。老師在記單詞方面向我們介紹了許多有效的方法，讓我最佩服的是老師用兩分鐘幫我們把學了十多年英語以來一直沒有搞懂的lie、lied、lay、lain、layed用簡簡單單的幾句話就搞明白了，這些都是老師在英語學習的道路上自己摸索出來的，所以老師您一直要求我們要自己去獨立思考和琢磨，用適合自己的方法最有效地去記單詞。語法一直以來也不是我的強項，在老師的推薦下，我買了新東方的《英語語法新思維》這本書，發現裏面對每一個語法知識的重點都解釋的很全面，既沒有很多繁文縟節，又讓我大概在腦海裏形成了一個語法大綱。老師説閲讀或做題目時哪個語法知識不明白，就去看語法書相關的那一章節，我按照老師説的去做，之前不太清楚的語法知識現在好了許多。在課堂上，老師教了我們一些翻譯方面的知識，我們平時都是中式翻譯法，老師上課的時候講了一個口語翻譯法，通常同學們對“我們在晚會上玩的真愉快”的翻譯是“We had a very good time at the party ”或“We spend a very good time at the party”或“We were really happy at the party”，而老師的翻譯是“Didn’t we have a good time at the party”,這種表達方式比較地道，慢慢積少成多，語感也會慢慢增強，久而久之可以慢慢地不假思索地脱口而出。老師上課翻譯的一段話讓我很喜歡，To remember that success lies within myself , in my own brains, my own

courage and determination . To expect difficulties and force my way through them , to turn hard experiences into capital for future struggles。這段話可以翻譯成：牢牢銘記於心，成功的關鍵在於自己，在於自己的智慧，自己的雄心，自己的勇氣和決心，對困難有充足的思想準備，努力戰勝它們，讓艱難的經歷成為未來的競爭資本。這段話也很適合我們，在英語的學習道路上會有很多困難，但是我們要永不言棄，戰勝它們。

從這門課堂上，我瞭解到了一些以前不瞭解的東西，比如學習策略論老師把教師分為江湖派和學院派，這兩個名詞第一次聽説過，我覺得老師您處於江湖派和學院派之間，既有學院派的認真負責，又有江湖派的豪邁瀟灑。讓我印象比較

深刻的是上次您對我們説了一些做家教的技巧，你説了一些自己做家教的經驗，然後告訴我們，“一位老師專業能力必須好，而且還要有獨特的教學方法，這樣不管你是在教學還是在家教方面都要有説服力些”。特別是當家教，首先要用自己的專業知識及教學技巧去説服學生和家長，然後進一步去揣摩家長的心理，這樣你才能處於主動地位,但這一切的前提是你必須要有優秀的專業知識。老師您一直強調當老師的門路其實挺多的，只要自己有足夠的才能，就可以辦培訓班什麼的，這點比較吸引我，所以我現在的主要目標是在各方面提升自己的才能。

通過這門課程，我明白了許多，專業才是王道，現在沒有理由在大學裏浪費時間，此外，山外有山，人外有人，還沒有走出去的我們根本不知道別人有多強，根本不知道自己的實力和別人相差多遠，只有擁有實力我們才有資格和別人競爭，才不至於在競爭中裏輸的一敗塗地.所以在大學裏，我們應該抓緊時間學習，提高自己的專業技能和素養，為以後的教書經歷打好基礎。感謝老師您，每次上了你的課都有所啟發，還會有危機感，認識到自己再不努力學習會帶來的嚴重後果，所以在接下來的兩年大學時光裏，我一定會珍惜分分秒秒，不會像以前一樣學學玩玩，為了自己的夢想而學習，為了未來而學習，我相信，我一定會堅持下去的，堅持到最後。

英語學習個人心得體會 篇16

在中學階段打下一個好的英語基礎是我們的共同心願。怎樣才能學好英語呢?我們老師常説：“要埋頭拉車，還要抬頭看路。”以下算是我在老師同學的幫助下摸出的一些路吧，寫出來供大家參考。1、 心理素質影響學習效果

古人説：“兩軍相逢勇者勝。”強調了良好的心理素質對效果產生的重大影響，與現代心理學的看法不謀而合。你會發現，大家都在同一間教室裏上課，受同一位老師教誨，甚至智商也接近，學習效果卻很懸殊。這個“落差”往往是心理素質的差異造成的。

怎樣調整自己的心理狀態呢?

首先，要對外語保持長時間穩定而積極的態度。這可以歸結為“恆心”兩個字。有了它，才能像蠶吃桑葉一樣，一口又一口，堅持不懈地去啃，直到預定目標順利攻克。其次，還需要一定的自律能力。該複習時不復習，遺忘規律就會無情地吞噬着你的一部分記憶成果;該補漏時不補漏，漏洞就會不斷積累擴大。所以，需要有自律能力，約束自己按科學原則去運轉。

2、 看寫讀聽背——多管齊下效率高

一般來説，大家學英語都有各自的一套辦法：有的只愛大聲讀個不停，有的只愛悶頭看個不休，有的不寫就記不住，有的不聽心裏就沒底。這些方法，雖然都有一定的作用，但記憶科學通過大量實驗，無可辯駁地證明：眼口手舌腦的綜合運用，才能更快更深地在大腦皮層上留下不易磨滅的印象。

學外語尤其需要多種感官的綜合運用。否則，搞不好學成“殘疾外語”——眼能看口不能説的“啞巴外語”，或一聽就發慌兩耳一抹黑的“聾子外語”。

3、 “活”單詞與“死”單詞

經常聽説某某發下宏願：要一口氣背下一本幾千甚至幾萬詞的字典，以為這樣可以一勞永逸地解決單詞量問題。不幸的是，這樣做的人，大部分都失敗了。背了若干遍的單詞，仍很難在腦子裏生根，不是很快忘掉，就是攪成一團亂麻。

因為他們背的都是脱離了句子和課文的“死”單詞，大腦對這類東西格外難以留下印象。著名的心理學家艾賓浩斯曾拿自己做過對比試驗，結果，記住13個有意義的音節，只需要9遍，而記住18個無意義的音節，卻用掉了80遍。不僅如此，孤立地背“死”單詞，還難以掌握它在句子中的靈活用法。因此，即使記住了一部分“死”詞，它們也多屬“殘障人士”罷了。

如何使單詞“起死回生”呢?我的辦法是——背課文!課文不侷限於教科書，也可以是講演稿，新聞評論，散文......總之，就是能把一個個冰冷的單詞變成生機勃勃的故事的文章。在大量的整段的背誦中，多次的重複不斷激活記憶的單詞，其用法自然而然就深入骨髓了。實際上，這種“深入骨髓”就形成了學語言最重要的“語感”!

4、 複習間隔合理，可以省時高效

英語是一門記憶量很大的學科，有效的記憶就成了一個關鍵。

著名科學家茅以升先生，是個記憶力超羣的人。人們問到他的記憶祕訣，他回答是：重複!重複!再重複!重複被人們稱之為學習之母。不重複，記住的知識就會在遺忘率的支配下，不多久就只剩下一點兒“殘羹剩飯”。心理學家發現：兩次複習的時間間隔至少應大於30分鐘，但又應小於16小時。因為，在已經記清了一批單詞的情況下，如果在30分鐘內就開始複習，不僅不能提高記憶效果，反而會對大腦鞏固原有記憶內容的生理過程形成干擾，是弊大於利;而16小時以後再複習，被遺忘的單詞就比較多，白花了精力。

5、 把英語作為一門文化來學

正如不懂中國文化就不能理解“中庸之道”、“墨守成規”一樣，缺乏西方文化常識就難以理解什麼叫“This is myWaterloo!”(“這是我的滑鐵盧!”指一次失敗。)、“Lobbyist(院外的人)”是些什麼人(指影響議院政策的院外活動人士，多為以前的政客或導師)。

因此，要想把英語學深學透，必須把英語不僅僅作為語言，而且作為文化去感悟!而這，在我看來，也許是英語學習最有魅力的地方。

英語學習個人心得體會 篇17

不論你以前的英語基礎如何，請相信一點：可以通過努力提高成績的。所以現在暫時英語學習不順利的同學千萬不要中途放棄。同時，你也要相信：提高成績不是結果，而是一個過程，最後的結果是你能夠掌握一門語言和文化。

所以，現在就克服對英語的羞怯心理，擺脱英語給你帶來的困窘。把書面表達和口頭表達並行發展提高。多和人嘗試用英語交流，看到任何有趣的英文單詞都記下來，生活中充滿了這種樂趣。比如，萬柳新城的英文在廣告牌上寫的是“willow”，原意是柳樹，而諧音就成了萬柳，讓人不得不佩服設計師的精彩思維。接下來，我們就可以發散思維了，把所有帶“illow”的單詞都查出來玩。有billow(巨浪)，pillow(枕頭)。這樣不就在生活中逐步學習了嗎。這才是學習英語的目的：“Toexploretheunknown”(探索未知)。

2.語法不能總記成“固定搭配”

語法很重要。誰也不能繞開它而培養出很高的英語素質和能力。但是，很多時候我們都會説“是固定搭配，記下來!”其實不然，在語法上要多歸納，多總結，多比較，體會語法的系統性和規律性。於此同時，學與練相結合，在練習中提高在分析情景的基礎上運用語法的能力。

我們研究後，深深地認識到：新課標首要糾正傳統語法中心式的英語教學這一錯誤。英語教學是要培養英語的熟練使用者，而不是英語的語言運行研究專家。大學聯考命題向這個方向轉變，應用性變得非常的重要。

3.單詞不是死背的!

背單詞很重要，因為單詞可以彌補語法不紮實和理解的不足，更可以用在作文得分中。但是，背單詞不能死記硬背，要背硬記死!單詞要採用聯想、對比、歸類、尤其是構詞法記憶，結合字音、字形、字意和句子來記憶，在腦海中創建一種單詞的場景來記憶，場景一定要誇張，這樣才能記得牢靠，才能死記活用且事半功倍。

4.閲讀時培養語感很重要。

在考試時碰到一些自己從未見過的句型和短語，如果單靠語法分析無法解決時，就可以憑藉語感來判斷。訓練方法在此提供兩種：第一：大聲唱讀法。跟磁帶朗讀課文或其他閲讀材料，一定要模仿語音語調，就像在KTV唱歌一樣，這樣不知不覺中就能把課文熟記於心了。

第二：兩遍閲讀法。第1遍，囫圇吞棗，掌握大意，不用字典。第二遍，查出生詞，劃出詞彙，整理詞句。

英語學習個人心得體會 篇18

不要學古董英語。任何語言都是活的，每天都會發展，學習陳舊的語言毫無新鮮感，而且基本無處可用。不鮮活、不入時、不風趣幽默的語言不是我們要學的語言，多讀外文報紙、多看原版影視作品才會有助於補充新詞彙。

很多人以為，把單詞拆成一個個字母背熟就可以正確地拼寫出來，其實，科學的方法是把讀音、拼寫和用法融為一體，同步進行，眼口手腦並用，並把它應用到句子裏面去理解。

聽不懂也要聽

練習聽力時，許多人抱怨聽不懂，因而喪失了聽的樂趣，往往半途而廢。其實，即使聽不懂也是一種學習，只不過你自己覺察不到而已。雖然暫時聽不懂，但你的耳膜已經開始嘗試着適應一種新的語言發音，你的大腦在調整頻率，準備接受一種新的信息代碼，這本身就是一次飛躍。

所以切記：聽不懂時，你也在進步。

練習聽力，要充分利用心理學上的無意注意，只要一有時間，就要打開錄音機播放外語磁帶，使自己處於外語的語言環境中，也許你沒聽清楚説些什麼，這不要緊，你可以隨便做其他事情，不用去有意聽，只要你的周圍有外語環境的發音，你的聽力就會提高。

敢於開口

學英語很重要的一點是用來和他人交流，但開口難也是中國人學英語的一大特點。問題出在以下幾點：

一是有些人把是否看懂當成學習的標準。拿到一本口語教材，翻開幾頁一看，都看懂了，就認為太簡單了，對自己不合適。其實，練習口語的教材，內容肯定不會難，否則沒法操練。看懂不等於會説，把這些你已經學會的東西流利地表達出來，才是口語教材最主要的目標。

二是千萬不要用漢字來記英語發音。學習一門外語如果發音不過關，始終不會真正掌握一門外語，而且最大的害處是不利於培養對外語的興趣，影響下一步學習。現在有人把用漢語發音標註英語，比如把goodbye記作古得拜，甚至把這種做法作為成果出版，這樣做肯定後患無窮。

不敢開口的第三點是怕語法有錯。沒有具體問題，一般不要去讀語法書。超前學習語法，會使你如墜雲裏霧裏，喪失學習外語的樂趣和信心。

而且，語法好比游泳理論，對於沒有下過水的人來説，游泳理論是用處不大的。同樣，對於語言實踐不夠豐富的初學者，直接學習語法的用處不是很大。所以，一定要結合語言實踐來理解語法，語法是學會語言後的一種理論思考。學語言不存在對錯，只要能説出來，意思讓人家明白就可以了，不用費盡心機考慮用什麼句型，只要能選準一個單詞就行。

學口語最好的辦法，不是做習題，不是背誦，也不是看語法書，而是反覆高聲朗讀課文，這種做法的目的是培養自己的語感，只有具備了語感，才能在做習題時不假思索、下意識地寫出正確答案。而且，當你熟練朗讀幾十篇課文後，很多常用句子會不自覺地脱口而出，所謂的用外語思維階段就會悄然而至。

盯住一套教材

現在市場上學英語的材料鋪天蓋地，這給了大家更多的選擇餘地，但處理不好也會帶來不良後果——今天用這個教材、明天換另一種，學習便失去了系統性。正確的做法是選中一套教材，以它為主，其餘材料都作為補充。

還有，目前市面上不少考試材料都以真題為賣點，不少考生把希望寄託於做真題上，以為這樣就能通過考試。其實，很多正規的考試取材十分廣泛，經過了嚴格的難度論證，使用過的材料絕不可能二度使用。

面對這樣的考試，僅僅以做題備戰顯然是治標不治本的做法，做題只能起到幫助考生了解題型的作用對考生來説，語言能力的提高才是關鍵。

不要頻繁更換學校不要盲目崇拜外語學院，這些學院確實有很長的歷史和經驗豐富的老師，但是有時也有侷限性，教材陳舊、觀念陳舊、方法陳舊是他們的通病和致命缺點。

學習英語沒有速成之説。學好英語也沒有捷徑，只有方法的好壞。

比如記英語單詞，低着頭拼命默寫就不是一個好辦法。好的方法是大聲朗讀，反覆訓練發音器官和耳朵，把聲音銘刻在腦子裏。這樣既可以提高聽力，又可以改進口語發音，還記了單詞。默寫只是訓練了眼睛和手，可是它們不能替你聽和説。這就是好學校和普通學校的差別，好學校通過學習方法的訓練，能讓學員在最短的時間裏得到提高，但這還是需要學員的付出和努力的。不要期望高學費能回報顯著的學習效果，付出比較高的學費並不意味着不要學習。

更不要在急用英語的情形下，病急亂投醫，不管學校學習方法是否適合自己，先上着再説，等覺得不合適了再換。這對於孩子尤其不好——英語學習進行不下去，就停止或換班，不但會讓孩子學習英語的興趣磨沒了，而且，由於師資水平不一，孩子學到的是夾生英語，以後想要糾正過來都比較困難。所以，家長們選擇好、決定好可信任的教學思想、方法和師資之後，不要輕易換來換去，這樣只會給孩子的外語學習帶來適得其反的效果。

尋找一個學習夥伴

學習英語還要有較大的動力。每次你坐下來學習，無論在家裏還是在語言中心，都需要短期動力集中精力讀和聽。但更需要長期動力，保證每天經常做這樣的事情——這是最難的。所以許多人開始學習英語，過一段時間很快就放棄了——我們學習英語不是一個持續的提高過程，而是通過一系列的突然提高以及間隔着似乎沒有變化的階段，這就是所謂高原效應。在幾個月的學習中，你都可能注意不到英語的巨大提高，在這些時候，學習者最容易失去長期的動力並放棄學習。

避免高原效應的好辦法是，儘量不要完全一個人學習。如果你不能到語言中心學習，至少你應嘗試找一個學習夥伴，這樣，你們能夠互相鼓勵和支持。當然，如果能到一個好的語言中心學習就更不錯了。

英語學習個人心得體會 篇19

首先，我説説學習英語的心得。我個人認為，學習英語最重要的是要做到有“三心”，即細心、耐心和信心。

細心。高中的英語並不難，但是所學習的內容卻可以衍生出很多的分支，比如説詞彙的派生詞、固定搭配、不同語態下的不同意義. .在學習的過程中，我們要做到細心地發現問題，比較記憶，力求能夠舉一反三。而在學習訓練當中，要認真對待每一道題目、每一個選項..務求做到不忽略每一個細節。細節決定成敗，態度決定一切!

耐心。實際上，高中的英語知識很多時候是在不斷地重複着。在這種情況之下，我們要沉得住氣，在重複之中深化自己的知識。例如，不少的同學在學習高二、高三語法的時候沉不住氣，認為課本上的l"on內容只是在簡單重複高一必修模塊中的內容，因而對這些課程不重視，這些同學的語法知識就一直在高一的水平原地踏步，甚至可能影響到語法填空的解題和在作文中的靈活運用。很多英語知識，是經過不斷的重複來加深掌握的程度的，耐心也因此成為學習英語過程中的重要因素。

信心。一定要對自己有信心，相信自己一定能學好英語，一定能考好英語，自信是走向成功的第一步(Confidence in yourself is the first step on the road tosuccess)。並一直努力着，正如名言所説，It’S perspirationrather than inspiration that leads a man to success.只要付出了汗水，我們有理由相信最後的結果會令我們滿意!

接下來，我按試卷結構説説我做題以及學習英語的經驗。聽力。聽力部分主要考查的是獲取關鍵信息的能力，題目總體的難度並不大。在平時訓練當中，我們可以採用如下的方法來提高獲取關鍵信息的能力：在做題的時候，把與問題相關的句子儘量寫下來，或者將與數字有關的時間、地點等關鍵信息記錄下來。通過這樣的速寫練習，可以增強我們聽的目的性和針對性，也可提高解題的準確性。

另外還有一點，就是要多選取不同主播錄音的聽力練習材料，多接觸不同的口音對於大學聯考時面臨的口音不純正，帶有地方口音的情況可以説是打了一支預防針。今年大學聯考的聽力，不少同學反映難，就是因為平時訓練時選用的聽力材料單一，造成準備不足所引起的。

聽力練習貴在堅持，要抓住每一次的訓練機會，特別是全部同學一起參與的訓練。每一次聽聽力都不要分散注意力，把它當作是正式大學聯考。切忌做題時有轉筆、四處張望等小動作出現，否則，容易遺漏信息點造成心理緊張甚至錯選。

完形填空和語法填空。完形填空作為篇章考查，必須落實到“篇”上面。作答時必須先通讀全文，掌握文章大意再動手。切不可看一空做一空，也不要一步三回頭。記住，完形填空必須要在篇章的層次上完成。上下文的關聯性是我們解決完形填空的突破口，一份完形填空題往往會有1—2個空是屬於詞彙復現類題目，這類題正是需要對上下文的整體把握。完形填空題目也往往出現近義詞辨析，但完形填空往往並不重在語法知識，因而普遍情況之下各個選項都很少可以通過語法角度進行選擇。近義詞的語法填空雖然與完形填空的考查重點不一，但作答時通讀全文是非常必要的。要應對這種題，要靠每次學習新單詞時有鑽勁，把單詞的派生詞、固定搭配、特殊用法等都掌握好;學習新語法知識時認真聽講、注意特殊情況(常有一兩個空會出這樣的陷阱)。閲讀。閲讀理解是分值相當高的一部分，也是客觀題型中區分度最大的一部分。閲讀理解的文章所覆蓋的範圍非常廣。這就要求我們除了要掌握好閲讀的方法之外，還必須有較廣的知識面，一個最明顯的例子就是今年大學聯考中介紹托爾斯泰在《戰爭與和平》中對拿破崙形象塑造的文章。因此，我們適當地瞭解國外各方面的知識，可以讓我們對國外的文化背景有所瞭解，做起題目來當然就更加得心應手。

在做題的過程中，不少同學會遇到做題順序問題：是先看文章還是先看題目。

從我個人的經驗來看，對於説明文、信息匹配等類型的文章，由於注重關鍵詞的考查，所以先看題目中的關鍵詞，再在文章中篩選的效果會更加理想。但是要小心一種常見的陷阱，就是選項用並列句，其中前半部分正確後半部分錯誤，要特別小心，不要着急，注意排除這種混淆視線的干擾項。

而記敍性文章和有明顯時間順序的人物、事件介紹的文章，命題大多是以段命題，也就是説，根據一段內容來命制一道題。對於這種題目，我們應當是先通讀文章，對各段進行分層，概括層意後再做題。閲讀理解之中，常考查內容對照和內容理解。內容對照類的題目，一定要靜下心來一字一句地和原文對比，不能一目十行地跳讀。而內容理解類題目，則要注意不要從主觀出發，有的時候我們的認識是這樣，但在閲讀文章中的觀點可能不是這樣，在這種情況之下，必須百分百地尊重文本。切不可以自己的觀點出發脱離文本。

閲讀理解的訓練要限時，每次訓練要3—4篇地做，限時5—8分鐘完成一篇，一次的訓練時間不能超過30分鐘，保質保量地完成。練習時要果斷，不可以在某一題上過分糾纏，總而言之，閲讀題中的每一個選項，在文中總可以找到選或者不選的理由，絕對不會出現模稜兩可的情況。

經過一年多以來的作文訓練，我的作文從剛開始時的錯漏百出到後來的較為完善，我深有體會。

很多同學剛進入高三的時候都會對高三的作文很不適應，因為絕大部分的作文課都是在講模板和佳句中度過的。許多同學也許對模板 以為然，覺得模板化的文章缺乏新意、千篇一律，有部分同學甚至對於模板抱有抗拒的心態，認為自己寫出來的文章有新意，更加能吸引老師眼球。

但是冷靜思考一下，學習模板還是相當有必要的。首先，英語作文不同於中文作文，英語作文對於形式是有一個比較嚴格的要求的，不按照形式寫出來的文章很難給人地道的感覺;其次，大部分的高中生畢竟還是英語的初學者，我們掌握得比較好的還是句子層面，而對於篇章結構的掌握還尚欠火候，此時，我們更加需要有模板作為參照，在一個規範的框架之中發揮我們句子層面的所長，才能在作文中佔得先機。

對於佳句我們應當加以背誦，有能力的同學可以採取默寫的方式。只有當肚子裏面貯備的佳句多了之後，我們才能在自己的寫作之中有更多的句型可以運用。佳句不在多而在精，各種典型的結構(排比、倒裝、強調..)各掌握1—2句即可讓我們在寫作中運用得得心應手了。

寫作的過程之中，要盡力避免錯誤，無論是拼寫錯誤還是句子的語法錯誤。這些錯誤會嚴重地影響作文給閲卷老師的第一印象。練習中出現的錯誤必須要當即改正，並且記錄在本子上，避免再犯。

寫作是展現英語水平的最佳平台，但是展現不等於賣弄。過多形式花俏的句子和華麗的辭藻未必能贏得閲卷老師的青睞。相反，內容充實、各內容之問(特別是在基礎寫作之中)的聯繫緊密、在適當的地方(例如文章開頭點題和結尾總結處)運用一些結構稍微複雜的句子(例如倒裝、從句等等)的文章更受歡迎，因為這樣的文章除了給人連貫、一氣呵成的感覺之外，也能體現出寫作者對英語的掌握程度。英語作文的訓練講求持久，不可以三日打魚兩日曬網，只有在不斷的寫作之中才能提高寫作的質量和速度。建議大家適當打草稿，寫出關鍵詞和打算應用的句型即可，我不提倡作文在草稿紙上完成後再謄寫到試卷上，因為考試的時間是有限的。每週要保證有3 篇習作，而且同閲讀一樣，限時完成。基礎寫作15分鐘，任務寫作30分鐘。

最後，每次習作之後，無論老師的評分如何，儘可能找老師面批作文，而且面批要堅持，即使不能做到每篇都面批，至少保證一個星期有l一2次。面批對寫作的提高是相當明顯的。特別是對英語基礎比較紮實的同學而言，面批對英語成績的進一步提高尤為重要。

英語學習個人心得體會 篇20

談到外語學習，匈牙利有一位叫卡莫·洛姆布的人説：“我大致用了20xx年的時間學習了16種語言學習總結，10種達到能説的程度，另外6種達到能翻譯專業書刊，閲讀和欣賞文藝作品的程度。”“我把自己漫遊外語天地所獲得的心得體會總結為十條：

1、學習外語一天也不能中斷。倘若確實沒有時間，哪怕每天擠出10分鐘也行;早晨是學習外語的大好時光。

2、要是學厭了，不必過於勉強，但也不要扔下不學。這時可以改變一下學習方式;比如把書放到一邊去聽聽廣播，或暫時擱下課本的練習去翻翻詞典等。

3、絕不要脱離上下文孤立地去死背硬記。

4、應該隨時地記下並背熟那些平日用得最多的“句套子”。

5、儘可能‘心譯’你接觸到的東西，如一閃而過的廣告，偶而聽到的話語，這也是一種休息的方式。

6、只有經過教師修改的東西才值得牢記。不要反覆去看那些做了而未經別人修改的練習，看多了就會不自覺地連同錯誤的東西一起記在腦了裏。假如你純屬自學而無旁人相助，那你就去記那些肯定是正確無誤的東西。

7、抄錄和記憶句子和慣用語時要用單數第一人稱，如“iamonlypullingyourleg"(我只是要戲弄你)

8、外語好比碉堡，必須同時從四面八方向它圍攻：讀報紙，聽廣播，看原文電影，聽外語講演，攻讀課本，和外國朋友通訊，來往，交談等等。

9、要敢於説話，不要怕出錯誤，要請別人糾正錯誤。學習總結尤為重要的當別人確實為你糾正錯誤時，不要難為情，不要泄氣。

10、要堅信你一定能達到目的，要堅信自己有堅強不屈的毅力和語言方面的非凡才能成功。