黨員中心組學習制度（精選20篇）

黨員中心組學習制度 篇1

加強政治理論學習，是黨的思想建設的重要任務，是貫徹落實xx大精神和“三個代表”重要思想的重要內容。當前，我國正處在健全和完善社會主義市場經濟體制的關鍵時期，新情況新問題層出不窮，全黨都在探索前進，全新的課題，艱鉅的任務，偉大的使命要求全黨，特別是黨的各級領導幹部亟待提高思想政治水平和工作能力，提高駕馭全局、解決複雜矛盾的能力，創造性地進行工作。因此我們必須重視政治理論學習，汲取新的知識，努力提高各方面的本領，切實增強貫徹執行黨的路線、方針、政策的自覺性。現將成都航天國小黨總支中心組學習制度規定如下：

一、參加人員：學校中層以上幹部和黨支部書記(含行政、羣團隊組織負責人，含領導幹部中的非黨員)。

二、學習時間：每月第四周星期一下午第一、二節課。

三、學習內容：

1、系統學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”的重要思想。

2、學習中央、基地、市區教育局的重要文件並根據上級佈置及形勢與任務的要求確定每個時期的學習重點。

3、系統學習有關教育的法律法規、條例以及現代教育思想、管理思想及方法。

4、針對幹部思想實際，學習有關選編資料。

四、學習方法：貫徹“保證時間”、“少而精”、“要管用”、理論聯繫實際的原則。集中學

與自學相結合，主講與自由討論相結合，把學習與改造世界觀相結合，與總結經驗相結合，與指導工作相結合，注重實效，提高思想和理論政策水平。

五、學習要求：

1、參學人員要按時參加學習，不遲到、早退。學習時間，無特殊情況不得請假和無故缺席，不得做與學習無關的事情。認真做好學習記錄。

2、認真做好學習記錄，積極參加討論，要自覺寫好發言提綱，做到發言有提綱，事先有準備。

3、除黨總支集體組織學習外，中層以上幹部要增強學習的自學性，自抽時間自學規定的內容。根據工作需要，有的放矢的學習，做到理論聯繫實際，學以致用，切實指導教育教學工作。

4、黨總支委員，每學年政治理論學習摘錄筆記不少於8次，中層幹部不少於6次。每學年寫一篇政治理論學習心得。

5、黨總支委員和中層幹部除積極參加中心組學習外，在深入部門、年級組、課題組的學習中起龍頭作用，帶頭學習，帶頭髮言，帶頭做好本職工作，充分發揮黨員幹部的先鋒模範作用。

黨員中心組學習制度 篇2

一、堅持集體學習制度。中心組集體學習研討每月不少於1天，全年不少於12天。XX黨委辦要制定年度學習計劃，確定學習主題，精心設計實施方案。學習成員要按事先安排的題目，準備好發言提綱或書面材料。每次集中交流要有重點發言人，中心組成員要認真作好筆記，並圍繞學習內容暢談學習體會，通過交流和研討促進思想認識的統一、為確保學習時間，學習提前6天通知，中心組成員提前安排好工作，避免因工作耽誤集中學習交流。

二、堅持個人自學制度。XX黨委辦每年都要根據形勢和任務的需要擬訂自學計劃並提出具體要求，中心組成員要按計劃和要求閲讀完規定的文章篇目，作好學習筆記。堅持開展“四個一”活動，即每天堅持一個小時自學、每月聽一堂課、每季看一本書、每年參加一次分管單位的民主生活會。

三、堅持專題調研和理論研討相結合。要圍繞城市管理工作需要解決的突出問題，每年確定一定數量的專題，按照中心組成員的工作分工和職責，分配調研任務。要通過外出學習考察、深入科室和基層等途徑進行調查，從理性的高度對調查獲得的素材進行分析研究，提出解決問題的建議或措施。中心組成員每年到基層調研不少於60天，至少要撰寫1篇論文或調研報告。

四、堅持在學習中把握好閲讀原著和有關教材、專題輔導、中心發言、集體討論、個人筆記和撰寫論文五個基本環節。

五、不斷探索和創新中心組學習形式，堅持“請進來”、“走出去”、“走下去”相結合，解決實際問題，全面推進工作。中心組成員要根據需要參加上級舉辦的培訓班。要改進學習的方式方法，採取黨課報告會、讀書會、知識講座、請專家學者面授或組織觀看錄相、聽錄音等形式深入學習，堅持每年舉辦2次專題講座。中心組每年要選擇1至2個科室或支部現場學習辦公，統一思想認識，解決帶全局性的突出問題。

六、着力突出“四個圍繞”，使中心組學習更具針對性。一是圍繞解放思想、提高認識、增強團結、堅定共產主義信念來展開中心組學習;二是圍繞加快城市管理事業發展來展開中心組學習;三是圍繞解決領導班子和領導幹部作風方面的突出問題來展開中心組學習;四是圍繞解決幹部職工最關心的問題來展開中心組學習。

黨員中心組學習制度 篇3

為進一步加強、健全和完善我辦黨組中心組學習工作，結合我辦實際，制定以下主要制度：

一、組織制度

黨組中心組主要由辦領導班子成員組成，根據我辦實際，吸收各處室負責同志參加。辦黨組書記、主任韓玉琴任中心組組長，分管負責人副主任袁開茂任副組長。黨組中心組組長的職責是負責總體安排，審定學習計劃，確定研討專題，提出學習要求，主持中心組學習，指導、檢查和督促中心組成員的學習。副組長協助組長做好有關工作。黨組中心組配備學習祕書，由機關黨支部專職副書記張小迅擔任，職責是做好學習的服務保障和有關管理工作。

二、學習制度

黨組中心組學習以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，以及科學發展觀為主要內容，同時學習黨的路線方針政策，省、市委促進跨越式發展、推進現代化濱湖大城市建設的政策舉措，兼顧學習經濟、科技、法律、歷史等方面知識。黨組中心組全年集中學習時間應不少於12天，每月集中學習一次，中心組成員全年參學率應在80%以上。黨組中心組學習不得以會代學。

黨組中心組學習堅持落實學習簽到簿、學習記錄簿和個人筆記簿的“三簿”制度。學習簽到簿嚴格記錄考勤情況，學習記錄簿應詳細記載學習情況，個人筆記簿全面反映個人學習的內容、心得和成果等。學習簽到簿和學習記錄簿統一要求、統一格式，由學習祕書保管，中心組負責人定期檢查。個人筆記簿不得以工作筆記簿代替，不得記錄與中心組理論學習無關的內容。黨組中心組建立健全理論學習檔案，集中反映中心組成員學習考勤、學習內容、學習成效、考查結果等原始資料。學習檔案由學習祕書建立並保管。

三、研討制度

黨組中心組緊緊圍繞集中學習的主要內容，緊密結合合肥經濟社會發展，以及我辦工作中的重大理論和實踐問題，開展有針對性、有實效性的集中研討活動。集中研討事先認真設計選題、組織開展調研、普遍撰寫文章、確定重點發言。通過討論交流、專題講座等形式，真正使集中研討開展得卓有成效。黨組中心組全年集中研討不少於12次，每月開展一次。

四、自學制度

黨組中心組成員在積極參加集中學習的基礎上，認真按照我市建設學習型城市關於“每天讀書一小時，每月閲讀一本書”的要求，堅持開展個人理論自學活動。自學內容以集中學習內容為基礎，結合工作實際和個人愛好，廣泛閲讀理論書刊，深入進行理論思考，積極撰寫理論文章。黨組中心組組長對中心組成員的自學情況定期進行檢查和督促。

黨員中心組學習制度 篇4

時 間： 20xx年10月28日

地 點：辦公樓308室

主持人：

記錄人：

出席人：

缺席人及原因：無

主要內容：努力推進學習型黨組織建設

學習記錄：

一、學習型黨組織的本質

學習型黨組織的本質由學習的政治性質、學習主體、學習制度、學習方式決定並表現為政治化、組織化、制度化和互動式學習的特徵。各級黨組織要成為學習型黨組織，必須通過政治化、組織化、制度化的學習活動，採用互動式學習方法，向書本學習、向實踐學習、向羣眾學習，達到黨組織整體素質的提高，從而實現黨的政治目標。

二、內涵

從“學習”到“學習型”雖然只是多了一個“型”，但意義非同尋常，內涵更深了、要求更高了，更加強調把學習作為最鮮明的特徵，也就是説，把學習作為馬克思主義學習型政黨的重要特徵，作為黨組織活動的重要內容，作為黨員幹部的重要標誌;更加強調把學習作為整體性要求，作為全黨的共同責任，要求全黨學習、全員學習;更加強調學習是一個長期過程，要把學習制度化、機制化。

三、建設學習型黨組織的總體要求

四、建設學習型黨組織，應當遵循以下主要原則

1、堅持解放思想、實事求是、與時俱進，用發展着的馬克思主義指導新的實踐;

2、堅持理論聯繫實際的馬克思主義學風，切實推動實際問題的解決;

3、堅持領導幹部作表率，調動廣大黨員的積極性主動性;

4、堅持改革創新，鼓勵大膽探索。

黨員中心組學習制度 篇5

時間：20xx年3月15日 地點：2樓會議室

參加人員：支部理論學習中心組成員

主持：王

學習內容：

一、學習《黨員領導幹部廉潔從政若干準則》

1.王書記宣讀《廉政準則》，並強調其重要意義

一是貫徹實施《廉政準則》、促進黨員領導幹部廉潔從政，是新形勢下堅持黨要管黨、從嚴治黨，加強對黨員領導幹部教育、管理、監督的現實需要。

二是貫徹實施《廉政準則》、促進黨員領導幹部廉潔從政，是加強反腐倡廉制度建設、完善懲治和預防腐敗體系的重要舉措。

三是貫徹實施《廉政準則》、促進黨員領導幹部廉潔從政，是加強和改進新形勢下黨的建設、奪取全面建設小康社會新勝利的重要保證。

2.艾校長長對領導幹部學習準則提出三點要求

一是要對《準則》內容，要認認真真學，原原本本學。

二是要結合實際，抓好貫徹落實。

三是嚴於律己，做遵紀守法模範

二、王書記強調要確保中紀委xx屆五中全會精神“學習、落實”雙到位

1.要及時開展各類學習活動，確保全會精神學習到位

2.要研究部署全年重點工作，確保全會精神落實到位。

黨員中心組學習制度 篇6

時間：20xx年1月11日 地點：2樓會議室

參加人員：支部理論學習中心組成員、局中層正職

主持：王

學習內容：

一、學習沈浩同志先進事蹟

1.王書記宣讀沈浩同志先進事蹟

2.王書記對幹部職工學習沈浩的六點建議

二、學習《中華職業教育法》

由菲爾敦向大會介紹了《中華職業教育法》的主要內容。

黨員中心組學習制度 篇7

為貫徹落實“五五”普法規劃和市人大會決議，推進領導幹部學法用法工作的深入開展，使領導幹部學法有計劃有重點地進行，特提出如下意見：

一、學習內容：

1、憲法的基本知識和基本精神;

2、黨中央有關加強民主法治建設的重要方針政策;

3、經濟、政治、文化和社會事務管理等方面的法律法規;

4、國家新頒佈的重要法律法規;

5、與本職工作密切相關的法律法規。

領導幹部學習法律知識，以中宣傳、司法部編寫的“五五”普法統編教材《幹部法律知識讀本》為基本教材。

二、具體要求

1、各黨委(黨組)理論學習中心組要制定集體學法計劃，有學習記錄，中心組成員有學法筆記。

2、各黨委(黨組)理論學習中心組集體學法全年應保證不少於三次。

3、各黨委(黨組)理論學習中心組全年至少舉辦兩次法制講座，儘可能多吸收所在地、系統內部的幹部參加。

4、堅持自學與輔導相結合。領導幹部要結合自身工作性質與特點、聯繫工作實際，確定學習內容。堅持自學，持之以恆，並主動接受各種形式的輔導，提高學習效果。

5、堅持學法用法相結合。領導幹部全年至少寫一篇學法用法調研報告或論文，提高領導幹部依法決策、依法行政、依法管理的能力和水平。

6、今年下半年、全省將舉辦領導幹部法律知識考試，各黨委(黨組)要提高認識，加強領導，認真組織好領導幹部學法用法工作，在全省考試中取得好成績。

三、保障措施

1、市委依法治市辦、市司法局將黨委(黨組)中心組集體學法列入20xx年度普法依法治理工作目標管理，年底集中進行考核。

2、各黨委(黨組)要將中心組集體學法列入年度理論學習計劃並做好督導檢查。

3、市委依法治市辦具體承擔領導幹部學法計劃安排、組織實施和考試考務等日常工作。

4、我市已組建“五五”普法講師團，各黨委(黨組)安排法律知識學習需師資時可與市委依法治市辦聯繫。

黨員中心組學習制度 篇8

20xx年，在縣委的領導下，三星鎮深入貫徹中央、省、市、縣有關文件精神，把中心組學習作為新時期加強思想理論建設和幹部隊伍建設的重要載體來抓，進一步增強理論學習的規範化、制度化，不斷豐富學習內容，創新學習方式，緊密聯繫三星發展實際，做到學以致用，活學活用，取得了明顯效果。通過理論學習，黨委中心組成員的理論修養和執政水平得到了切實提高，進一步統一了思想、堅定了信念、轉變了作風，增強了領導班子的凝聚力、戰鬥力，為我鎮推進“學府新城、產業新區、和諧三星”建設提供了有力的思想保證。現將有關學習情況總結如下：

一、完善制度，重抓落實

三星鎮黨委在思想上高度重視中心組學習工作，強化組織領導，建立健全了中心組學習機構，成立了由鎮黨委書記劉勇同志任組長的中心組學習領導小組，按照年初制定的學習計劃，嚴格執行學習制度，狠抓理論學習的貫徹落實。

1、注重學習制度的落實，努力加強學習的規範性。鎮黨委對中心組學習進行了較為全面的規範，在學習計劃的科學性與系統性、學習內容的前瞻性與針對性、學習制度的嚴肅性與靈活性上進行了深入研討，並在學習中建立和完善了集體研討、個人自學、專題調研、彙報通報等學習制度，做到了用制度促學習。一是嚴落實學習例會制度。堅持每季度集中學習3—4次，全年累計學習15次，中心組學習成員參學率達到98%以上;在學習中專門配備了學習祕書，做好學習記錄。此外，在工作之餘各成員還根據自身需求制定自學計劃和選學課題，切實保證學習質量。二是力促知識鞏固吸收。為了讓所學知識真正入腦、入心，將所學轉化為能力，為大家所用，我們注重理論與實際結合，使學有所用，不斷提高學習積極性。三是嚴抓監督考核工作。制定了《黨組中心組學習制度》，從考勤、筆記、檔案等幾個方面，進行了嚴格要求，從而保證了中心組理論學習的有效開展，並把學習考核結果直接與年終考核、與年終考評掛鈎。定期召開民主生活會，中心組學習成員在民主生活會上進行述職述廉和學習情況彙報。

2、注重學習內容的落實,不斷增強學習的針對性。一是按照“學習要精，學有所用”的要求，明確“以解決實際問題”的學習目的，注重學習與解決實際問題想結合;二是圍繞社會各界關心的熱點、難點、焦點問題，確定學習主題，狠抓了學習內容的落實;三是注重學習與貫徹黨的重大方針、政策相結合。一年來，我們組織中心組成員深入學習黨的路線、方針政策、農村“四大基礎”工程以及統籌城鄉一體化等相關文件精神，進一步理清了工作思路，在學習中統一了大家的思想，增強了班子的凝聚力。四是注重學習與走訪調研相結合。要求中心組成員在平時對所包片的村組進行走訪，收集幹部羣眾反映強烈的熱點、難點問題，在走訪中探問題，在走訪中找課題，全年累計調研時間在60天以上。五是在深入學習的基礎上，根據學習所得，結合本鎮實際，相繼出台了一系列致力於解決實際問題的有效舉措。

3、注重學習時間的落實，切實保證理論學習的規範化。堅持每季度集中學習3—4次，每次不少於1天時間;每次學習後撰寫學習心得體會，並進行評比，落實獎懲;按時完成調研報告每人2篇。同時，在學習中堅持預告制度，每次集中學習前先由祕書提早發出學習通知，預先明確學習的具體任務，以便中心組成員儘早安排好工作，準時出席學習。

二、拓寬途徑，深化內容

在抓常規學習的同時，理論學習中心組還積極探索，在“兩個改變”上求創新：一是改變“關起門來學”為“走向社會學”。在理論學習中，開闢了“走出去學”、“向社會學”的創新機制，採用實地走訪、外出學習交流等方法和途徑，推動成員在學習中的理性思考。二是改變“按部就班學”為“緊跟形勢學”。一方面，充分利用黨報黨刊、黨員幹部現代遠程教育系統等學習資源，豐富學習載體，拓寬教育渠道，積極引導黨員幹部快樂學習、事事學習、時時學習。同時，通過開展 “讀書月”、“業務大練兵”培訓等活動使機關黨員幹部學習行為組織化、規範化。另一方面，針對黨員幹部不同的學習需求，結合各部門工作性質，制訂不同學習計劃表;重點學習統籌城鄉發展、“農村四大基礎工程”及創先爭優等相關知識，不斷增強學習的目的性和實效性。堅持和發揚理論聯繫實際的優良學風，運用學習成果指導工作實踐，促進工作與學習相互交融、相互促進、相得益彰。通過學習，中心組成員進一步解放思想，理清了工作思路，着力轉變不適應不符合科學發展要求的思想觀念，不斷提高了科學發展、深化改革開放、促進社會和諧的能力。

三、真抓實學，注重轉化

學習的最終歸宿在於運用。在學習中，中心組成員充分發揮理論聯繫實際的優良學風，在“真學、真信、真用”上狠下功夫，取得了明顯的學習效果。

1、進一步提高了理論修養。理論學習中心組成員在深刻領會黨的方針、政策上狠下功夫，並努力運用所學的理論、思想、方法，客觀地分析矛盾，正確地解決在三星經濟、社會發展中遇到的新情況、新問題，穩妥地處理了前進道路上的矛盾和困難。

2、進一步增強了創新意識。通過學習，使得中心組成員的眼界變得更開闊，思路變得更活躍，鋭意進取精神變得更強勁，進一步轉變了工作作風，提高了業務能力。為我鎮認真貫徹科學發展觀，推動“學府新城、產業新區、和諧三星”建設提供了巨大的智力支持。

3、進一步提升了工作能力。黨委中心組在學習過程中，引導成員主動地把理論文化知識轉化為實際工作的動力，真正把學習的過程轉化為破解難題、推動工作的過程，提高了解決實際矛盾和應對當前新形勢下新問題的能力，努力成為“肯幹事、會幹事、幹成事、能共事、不出事”的幹部;嚴抓幹部作風建設，提升服務水平，抓人促事，凝心聚力，共謀發展，有力推動了三星鎮政治、經濟、文化、社會的平穩持續發展。

黨員中心組學習制度 篇9

時間：20xx年5月17日 地點：2樓會議室

參加人員：局黨委理論學習中心組成員

主持：王

學習內容：

《報告 》

一、過去五年的工作和十年的基本總結

二、奪取中國特色社會主義新勝利

三、全面建成小康社會和全面深化改革開放的目標

四、加快完善社會主義市場經濟體制和加快轉變經濟發展方式

(一)全面深化經濟體制改革。

(二)實施創新驅動發展戰略。

(三)推進經濟結構戰略性調整。

(四)推動城鄉發展一體化。

(五)全面提高開放型經濟水平。

黨員中心組學習制度 篇10

時 間： 20xx年10月28日

地 點：辦公樓308室

主持人：

記錄人：

出席人：

缺席人及原因：無

主要內容：努力推進學習型黨組織建設

學習記錄：

一、學習型黨組織的本質

學習型黨組織的本質由學習的政治性質、學習主體、學習制度、學習方式決定並表現為政治化、組織化、制度化和互動式學習的特徵。各級黨組織要成為學習型黨組織，必須通過政治化、組織化、制度化的學習活動，採用互動式學習方法，向書本學習、向實踐學習、向羣眾學習，達到黨組織整體素質的提高，從而實現黨的政治目標。

二、內涵

從“學習”到“學習型”雖然只是多了一個“型”，但意義非同尋常，內涵更深了、要求更高了，更加強調把學習作為最鮮明的特徵，也就是説，把學習作為馬克思主義學習型政黨的重要特徵，作為黨組織活動的重要內容，作為黨員幹部的重要標誌;更加強調把學習作為整體性要求，作為全黨的共同責任，要求全黨學習、全員學習;更加強調學習是一個長期過程，要把學習制度化、機制化。

三、建設學習型黨組織的總體要求

四、建設學習型黨組織，應當遵循以下主要原則

1、堅持解放思想、實事求是、與時俱進，用發展着的馬克思主義指導新的實踐;

2、堅持理論聯繫實際的馬克思主義學風，切實推動實際問題的解決;

3、堅持領導幹部作表率，調動廣大黨員的積極性主動性;

4、堅持改革創新，鼓勵大膽探索。

黨員中心組學習制度 篇11

時間：20xx年1月11日 地點：2樓會議室

參加人員：支部理論學習中心組成員、局中層正職

主持：王

學習內容：

一、學習沈浩同志先進事蹟

1.王書記宣讀沈浩同志先進事蹟

2.王書記對幹部職工學習沈浩的六點建議

二、學習《中華職業教育法》

由菲爾敦向大會介紹了《中華職業教育法》的主要內容。

黨員中心組學習制度 篇12

一、指導思想

堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，堅持用中國特色社會主義理論體系武裝頭腦，深入學習貫徹黨的精神，不斷增強領導幹部學習教育的自覺性和堅定性，努力提高理論素養，不斷提高領導能力和水平，堅定信心，凝聚合力，逆勢而上，務實作為，努力奪取20xx年工作新成效，為推動企業在逆勢中高質高效發展提供理論支撐、思想保證和精神動力。

二、重點學習內容

(一)全面把握中國特色社會主義理論體系深刻內涵。帶頭研讀中國特色社會主義理論體系的基本著作，帶頭探索改革發展中的重要理論和實踐問題，切實提高戰略思維和創新思維能力。把學習貫徹中國特色社會主義理論體系作為理論武裝工作第一位和長期的戰略任務來抓,認真總結深入學習實踐科學發展觀活動成功經驗，形成長效機制，不斷深化學習實踐科學發展觀活動。

(二)深入開展社會主義核心價值觀學習教育。以理想信念教育為重點，教育引導黨員幹部增強黨的意識、宗旨意識、執政意識、大局意識、責任意識。完善黨內關懷激勵機制，切實加強和改進思想政治工作，紮實推進思想道德建設，組織開展各種形式的主題學習教育活動。大力宣傳企業文化,自覺實行社會主義榮辱觀，把社會主義核心價值體系貫穿思想政治工作始終。

(三)切實加強思想道德教育和黨風廉政建設。深入貫徹《中國共產黨黨員領導幹部廉潔從政若干準則》、集團公司《管理人員廉潔從業實施細則》，全面落實黨風廉政建設責任制，推進反腐倡廉工作。按照黨的和中央關於作風建設“八項”要求，把作風建設同社會主義核心價值體系教育結合起來，同黨的光榮傳統教育結合起來，同黨紀國法教育結合起來，同理想信念教育、黨章教育、社會主義榮辱觀教育、廉潔自律教育等結合起來，大力宣貫廉潔文化，帶頭樹立良好的思想作風，帶頭樹立良好的學風，帶頭樹立良好的工作作風，帶頭樹立良好的領導作風，帶頭樹立良好的生活作風，引領全體幹部職工不斷更新知識，更新觀念，改進工作方式方法，為企業在逆勢中高質高效發展提供堅實的作風保證。

(四)深入學習貫徹黨的精神。黨的是我們黨在全面建設小康社會的關鍵時期和深化改革開放、加快轉變經濟發展方式的攻堅時期召開的一次十分重要的會議，對我們黨團結帶領全國各族人民繼續全面建設小康社會、加快推進社會主義現代化、開創中國特色社會主義事業新局面具有重大而深遠的意義。要把學習貫徹黨的精神作為全年學習主線和主要任務，按照黨委《關於學習宣傳貫徹黨的精神的意見》要求，深刻領會中國特色社會主義偉大旗幟、科學發展觀的內涵和精神實質、中國特色社會主義道路、中國特色社會主義理論體系、實現全面建設小康社會的宏偉目標做出的全面部署，以及改革創新精神全面推進黨的建設新的偉大工程提出的明確要求。認真學習《報告輔導讀本》、《中國共產黨章程(修正案)》等相關材料，通過學習，進一步提高認識、統一思想，增強落實科學發展觀的自覺性和堅定性，並將精神自覺轉化為實際行動，進一步解放思想、提升境界、堅定信心，着力增強應對複雜嚴峻經濟形勢的主動性、創造性。

(五)深入學習中央和省經濟工作會議精神。深刻學習領會今年經濟工作的總體要求、主要任務、工作重點和政策措施，認真學習分析國內外經濟形勢、宏觀經濟政策基本取向，突出把握好“認清新形勢，明確新目標，發揮新優勢，挖掘新潛力，落實新舉措，創造新價值，奪取新業績”總基調，圍繞“20xx年經濟奮鬥目標”這條主線，結合工作實際，創造性地貫徹落實中央、省委的決策部署，堅定不移完成全年各項目標任務。

(六)廣泛學習各方面的科學文化知識。黨委理論學習中心組要增強危機意識，把學習作為一種責任，作為一種內在的需要，切實加強。要廣泛學習經濟、政治、文化、法律、科技、管理、歷史等方面的知識，及時瞭解和掌握反映當代經濟政治文化社會等各領域發展的新進展、新知識、新成果，用人類創造的優秀文明成果充實自己、提高自己，不斷增強學習的針對性、實效性，不斷提高領導社會主義經濟、政治、文化、社會建設和黨的建設的本領。

(七)深入研究中心科學發展、跨越發展的重要理論和現實問題。準確把握“”期間產業發展方向及行業變化趨勢，對各項工作開展中的重要理論和現實問題進行深入學習調查研究，積極思考如何適應政策走向和市場形勢變化做好本職工作，不斷提高謀劃發展、優化發展、推動發展的本領，推進“”各項工作的順利開展。

(八)學習“三本書”培養積極向上工作態度。學習黨委配發的三本書，樹立正確的人生觀、事業觀、權力觀、工作觀，培育積極向上的工作心態，端正工作態度、生活態度，在工作中享受快樂，在快樂中創造價值，齊心協力共建美好幸福中心。

黨員中心組學習制度 篇13

20xx年，通過參加黨委中心組學習，學完了所有規定的篇目。整個學習過程中，我認真學好每一篇文章，做好學習筆記。通過學習，使自己的思想認識有了很大的提高，自身理論水平和業務素質也得到增強。

開展中心組學習活動是為了適應新形勢發展需要。我們要更新觀念，樹立科學發展觀，要不斷強化中心組學習意識，更新學習觀念，確立“學理論、轉觀念、議大事、出思路、建班子”的基本定位。要創新導向，真學實做，不僅把理論中心組學習當作促進成長、進步的“大課堂”，還將其搭建成謀事、幹事、創業的“大舞台”。要始終把黨的基本理論、路線和綱領作為中心組學習的重點，切實做到學懂、弄通、會用。同時要緊跟核心工作的思路和節奏，讓理論學習融入中心、參與決策、服務發展。

在學習中要突出重點，增強學習的針對性。要根據鎮的實際，突出學習的重點，要做到學以致用。要加深對新思想、新觀點、新論斷的認識和理解。要在認真抓好“三個代表”重要思想學習的同時，加強一些基本理論和法律法規的學習。在學習中還要緊緊抓住世界觀和方法論這條主線，加強學風建設，增強理論功底，及時準確地把握政策。

在學習中還要注重要改進方法，提高學習的時效性。要堅持集中學習和自學相結合。黨委班子成員要經常深入調查研究，掌握第一手資料，適時調整學習計劃，開展自學。中心組成員按照指定內容，明確課題，規定時段，定期交流，共享學習成果。對於一些重點問題，我們要把其納入到中心組學習討論之中。通過學習研討，統一思想，豐富思路，為最終決策打好思想基礎。要力求對重大問題的認識達到深刻、清醒、堅定。

要堅持建立和完善黨委中心組學習考核制度。中心組學習考核制度是規範領導幹部理論學習，增強領導幹部學習自覺性必要措施;是提高領導幹部理論學習質量，檢驗理論效果的有效手段。要充分認識考核的重要性和必要性。對中心組成員考核的主要內容：一是學習態度。重點考核各級領導幹部理論學習的自學性，看其能否真正把理論學習擺上重要位置，能否遵守學習制度和自學制度，做理論學習的表率。二是基本理論和基本知識。重點考核領導幹部對鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨的路線方針政策的掌握程度，同時考核其履行工作職責應具備的理論知識。三是理論聯繫實際。重點考核領導幹部能否運用馬克思主義的立場觀點方法去觀察、分析、解決本單位、分管工作中的重點和難點問題，創造性地開展工作。四是具體考核學習出勤情況，學習準備情況，完成年度學習任務的情況，讀書筆記、心得體會、中心組學習記錄，取得學習效果的情況等。對中心組的考核的內容，主要是檢查考核中心組的年度學習計劃，學習次數和時間，集中學習研討記錄的內容是否健全，學習考勤制度、學習通報制度、經驗交流制度等是否制定和認真執行。要通過對考核制度的嚴格執行，確保理論中心組學習的紮實有效開展。鎮長黨委中心組學習心得體會

黨員中心組學習制度 篇14

通過參加黨委中心組學習，加深了對理論知識的理解和認識，自身理論水平和業務素質也得到了提高，對於今後的黨委中心組學習活動，我認為注意以下幾點：

一、要更新觀念，樹立科學發展觀。為適應新形勢發展需要，我們要不斷強化中心組學習意識，更新學習觀念，確立“學理論、轉觀念、議大事、出思路、建班子”的基本定位。要堅持貫徹落實科學發展觀，引導班子成員樹立終身學習、團隊學習、向實踐學習、帶着問題學習的觀念，逐步實現由“擁有文憑”向“擁有能力”轉變;由“階段學習”向“終身學習”轉變;由“學了什麼”向“學會什麼”轉變。充分發揮黨組織的政治核心作用和示範作用，不斷提高領導班子駕馭全局、加快改革發展的領導能力，努力建設全員學習、終身學習的學習型機關。

二、要突出重點，增強學習的針對性。要根據改革發展的實際，突出學習的重點。要加深對新思想、新觀點、新論斷的認識和理解。要在認真抓好“三個代表”重要思想學習的同時，加強一些基本理論和法律法規的學習。在學習中還要緊緊抓住世界觀和方法論這條主線，加強學風建設，增強理論功底，及時準確地把握政策。

三、要改進方法，提高學習的時效性。一是堅持主動自學。黨委班子成員要經常深入調查研究，掌握第一手資料，適時調整學習計劃，開展自學。中心組成員按照指定內容，明確課題，規定時段，定期交流，共享學習成果。二是堅持制度規定集中學。黨委專門制定了中心組學習制度，關鍵是堅持和落實制度。要借鑑和運用學習型組織所倡導的改善心智模式、追求自我超越、善於系統思考，達到進一步統一思想認識，促進領導班子建設的目標。三是重點問題專題學。我們要把一些重大問題納入到中心組學習討論之中。通過學習研討，統一思想，豐富思路，為最終決策打好思想基礎。要力求對重大問題的認識達到深刻、清醒、堅定。四是上下促進互動學。要發揮好黨委中心組學習的引導、輻射作用，通過介紹黨委中心組學習情況、學習做法和學習體會等形式搞好傳幫帶，在機關營造良好的學習氛圍。

四、要加大督查力度，建立和完善黨委中心組學習考核制度。中心組學習考核制度是規範領導幹部理論學習，增強領導幹部學習自覺性必要措施;是提高領導幹部理論學習質量，檢驗理論效果的有效手段。要充分認識考核的重要性和必要性。對中心組成員考核的主要內容：一是學習態度。重點考核各級領導幹部理論學習的自學性，看其能否真正把理論學習擺上重要位置，能否遵守學習制度和自學制度，做理論學習的表率。二是基本理論和基本知識。重點考核領導幹部對鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨的路線方針政策的掌握程度，同時考核其履行工作職責應具備的理論知識。三是理論聯繫實際。重點考核領導幹部能否運用馬克思主義的立場觀點方法去觀察、分析、解決本單位、分管工作中的重點和難點問題，創造性地開展工作。四是具體考核學習出勤情況，學習準備情況，完成年度學習任務的情況，讀書筆記、心得體會、中心組學習記錄，取得學習效果的情況等。對中心組的考核的內容，主要是檢查考核中心組的年度學習計劃，學習次數和時間，集中學習研討記錄的內容是否健全，學習考勤制度、學習通報制度、經驗交流制度等是否制定和認真執行。

黨員中心組學習制度 篇15

時間：20xx年3月15日 地點：2樓會議室

參加人員：支部理論學習中心組成員

主持：王

學習內容：

一、學習《黨員領導幹部廉潔從政若干準則》

1.王書記宣讀《廉政準則》，並強調其重要意義

一是貫徹實施《廉政準則》、促進黨員領導幹部廉潔從政，是新形勢下堅持黨要管黨、從嚴治黨，加強對黨員領導幹部教育、管理、監督的現實需要。

二是貫徹實施《廉政準則》、促進黨員領導幹部廉潔從政，是加強反腐倡廉制度建設、完善懲治和預防腐敗體系的重要舉措。

三是貫徹實施《廉政準則》、促進黨員領導幹部廉潔從政，是加強和改進新形勢下黨的建設、奪取全面建設小康社會新勝利的重要保證。

2.艾校長長對領導幹部學習準則提出三點要求

一是要對《準則》內容，要認認真真學，原原本本學。

二是要結合實際，抓好貫徹落實。

三是嚴於律己，做遵紀守法模範

二、王書記強調要確保中紀委xx屆五中全會精神“學習、落實”雙到位

1.要及時開展各類學習活動，確保全會精神學習到位

2.要研究部署全年重點工作，確保全會精神落實到位。

黨員中心組學習制度 篇16

一、通過不斷學習，使我增增強了綜合能力，認真學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀，使我的理論水平能夠不斷提高，進一步加強了對“發展”的認識，特別是科學發展觀，是指導我國現代化建設的嶄新的思維理念。它的基本內涵是：一是堅持發展這個主題;二是全面發展;三是協調和可持續發展。聯繫鄉鎮工作的實際，作為一名共產黨員和鄉鎮幹部，我必須積極促進思想的轉變，增強工作能力，逐步挖掘農村的發展潛力，實現我鄉快速健康發展，做出應有貢獻。同時要以人為本，一切為了羣眾，一切服務羣眾，營造團結和諧的發展氛圍，和全體幹部職工心往一處想，勁往一處使，共同為老窩鋪鄉發展出力。

二、通過學習，促進了思想觀念的轉變，增強了解放思想、求真務實、把各項工作落到實處的能力。通過學習“三個代表”重要思想和科學發展觀等，使我解放了思想，轉變了觀念。觀念決定思路，思路決定出路。所以沒有思想的解放、觀念的更新是不行的，同時感受到時不我待、不進則退的逼人態勢，從根本上消除傳統思想的束縛，以嶄新的思維和觀念創造性地開展工作，幹部的思想政治教育，是對不適應發展的陳舊落後觀念的一次“大清理”。新形勢要求我們，要堅持終身學習，不斷更新知識、更新觀念，與時俱進，樹立公務員的良好形象，進一步解放思想，轉變觀念，增強服務意識、效能意識，增強職業道德、職業責任，提高辦事效率，以一流的精神狀態、一流的工作作風和工作效率，全力推投入各項工作上來，解決思想意識、工作作風、管理體制等方面存在的問題，自覺為社會全面發展營造良好的環境。

三、通過學習，提高了自身素質，增強了嚴於律己、勤政廉政、團結廣大幹部職工為實現各奮鬥目標的能力，幹部要注重加強思想政治修養，嚴於律己，勤政廉政，身先士卒，忘我工作，要求別人做到的自己首先做到，起到共產黨員的先鋒模範作用，贏得全體職工的信任和支持。嚴於律己、勤政廉政、樹立幹部新形象。 “勤政出成績，廉政得民心”。鄭培民同志的先進事蹟鼓舞着我、激勵着我。他向我們展示了一個真正的共產黨人應具備的崇高信仰、優秀品質和忘我的奮鬥精神，是一個新時期領導幹部模範實踐“三個代表”的光輝形象。我也要按照黨的幹部紀律嚴格要求自己，勤政廉政，忘我工作，真正做到情為民所繫，權為民所用，利為民所謀。工作能否正常運行，事業能否健康發展，班子團結、同事和睦是很重要的。我認真執行黨的民主集中制，和廣大幹部職工團結在一起紮實工作，努力實現在工作業績上每年都有新的突破。

黨員中心組學習制度 篇17

時 間： 20xx年10月28日

地 點：辦公樓308室

主持人：

記錄人：

出席人：

缺席人及原因：無

主要內容：努力推進學習型黨組織建設

學習記錄：

一、學習型黨組織的本質

學習型黨組織的本質由學習的政治性質、學習主體、學習制度、學習方式決定並表現為政治化、組織化、制度化和互動式學習的特徵。各級黨組織要成為學習型黨組織，必須通過政治化、組織化、制度化的學習活動，採用互動式學習方法，向書本學習、向實踐學習、向羣眾學習，達到黨組織整體素質的提高，從而實現黨的政治目標。

二、內涵

從“學習”到“學習型”雖然只是多了一個“型”，但意義非同尋常，內涵更深了、要求更高了，更加強調把學習作為最鮮明的特徵，也就是説，把學習作為馬克思主義學習型政黨的重要特徵，作為黨組織活動的重要內容，作為黨員幹部的重要標誌;更加強調把學習作為整體性要求，作為全黨的共同責任，要求全黨學習、全員學習;更加強調學習是一個長期過程，要把學習制度化、機制化。

三、建設學習型黨組織的總體要求

四、建設學習型黨組織，應當遵循以下主要原則

1、堅持解放思想、實事求是、與時俱進，用發展着的馬克思主義指導新的實踐;

2、堅持理論聯繫實際的馬克思主義學風，切實推動實際問題的解決;

3、堅持領導幹部作表率，調動廣大黨員的積極性主動性;

4、堅持改革創新，鼓勵大膽探索。

黨員中心組學習制度 篇18

20xx年，我參加黨委中心組學習，並認真學完了所有規定的篇目，通過學習，加深了對理論知識的理解和認識，自身理論水平和業務素質也得到了提高。同時，也使自己對新的形勢下我們面臨的新任務有了更加深刻的認識，現就一年來的學習體會總結如下：

一、要用發展的觀點來對待中心組學習活動。我們要認識到，堅持中心組學習，是為了適應新形勢發展需要。因此我們要不斷強化中心組學習意識，更要更新學習觀念，要堅持貫徹落實科學發展觀，引導班子成員樹立終身學習、團隊學習、向實踐學習、帶着問題學習的觀念，並做到學以致用。要充分發揮黨組織的政治核心作用和示範作用，不斷提高領導班子駕馭全局、加快改革發展的領導能力，努力建設全員學習、終身學習的學習型機關。

二、學習活動要突出重點，增強針對性。要根據改革發展的實際來突出學習的重點。重要的是要加深對新思想、新觀點、新論斷的認識和理解。要在認真抓好“三個代表”重要思想學習的同時，加強一些基本理論和法律法規的學習。在學習中還要緊緊抓住世界觀和方法論這條主線，加強學風建設，增強理論功底，及時準確地把握政策。

三、學習的過程中要堅持學以致用。要在學習的過程中強調增強解決問題的實效。以解決問題為核心，踏實苦幹，學用並進，將理論中心組學習會辦成為發展清障、替工作解惑、幫羣眾謀福的推進會，營造“求岐嶺發展之真，務百姓富裕之實”的濃厚氛圍，收取學習之外的巨大功效。一是破解發展瓶頸。堅持學以致用、用以促學。二是消減工作疑難。將理論學習與推進、落實重點工作緊密結合。三是關心羣眾疾苦。貫徹“以人為本”思想，使羣眾利益得到尊重和維護。同時，學習上還要求“深”，提升解決問題的能力。以解決問題為導向，深入學習，廣納博收，拓展理論中心組學習的空間和領域，使工作能力和領導水平更快、更好地磨礪養成。一是當好“理論輔導員”，充分發揮了以上帶下的表率作用。二是當好“基層調研員”，堅持下基層、貼近實際、深入羣眾，認真落實有關工作、事項制度，開展調查研究。三是當好“前沿觀察員”，提升中心組學習質量，精選細讀具有指導性、前瞻性的理論書刊。

總之，今年的黨委中心組的學習活動，通過自己的認真努力，達到了預期的效果。在今後的工作和學習中，要堅持中心組集中學習和自學相結合，不斷充實和完善自己，充分發揮黨員的先鋒模範作用，為岐嶺的發展做出自己的貢獻。

黨員中心組學習制度 篇19

今年以來，通過參加黨委中心組學習，不僅豐富了自己的理論水平，拓寬了工作視野，同時也提高了自身的實踐工作能力，加深了對理論知識的理解和認識，自身理論水平和業務素質得到了提高，對於今後的中心組學習活動，我有了以下幾點認識：

一、要更新觀念，轉變學習理念。為適應新形勢發展需要，我們要不斷強化中心組學習意識，更新學習觀念，確立“學理論、轉觀念、議大事、出思路、建班子”的基本定位。要堅持貫徹落實科學發展觀，引導班子成員樹立終身學習、團隊學習、向實踐學習、帶着問題學習的觀念，逐步實現由“擁有文憑”向“擁有能力”轉變;由“階段學習”向“終身學習”轉變;由“學了什麼”向“學會什麼”轉變。要樹立了“工作學習化、學習工作化”的理念，主動把，學習視為個人知識積累的內在要求和有效破解工作難題的第一需要。充分發揮黨組織的政治核心作用和示範作用，不斷提高領導班子駕馭全局、加快改革發展的領導能力，努力建設全員學習、終身學習的學習型機關。

二、要突出重點，增強學習的針對性。要根據改革發展的實際，突出學習的重點。要加深對新思想、新觀點、新論斷的認識和理解。要在認真抓好“三個代表”重要思想學習的同時，認真學習黨的xx屆四中、五中全會精神、中央新出台的重大方針、政策及中央領導同志的重要講話等。加強一些基本理論和法律法規的學習。在學習中還要緊緊抓住世界觀和方法論這條主線，加強學風建設，增強理論功底，及時準確地把握政策。

三、要改進方法，提高學習的時效性。在學習過程中，堅持主動自學，要把學習理論和學習新知識結合起來，通過學習增強自身適應新形勢變化對各項工作提出的新要求、新挑戰以及社會轉型期對幹部素質提出的新要求，努力提高自己在新形勢下的工作能力和工作水平。把終身學習作為求知、處事、為人的需要。要緊密聯繫全區改革發展中的重大戰略問題，把解決個人認識問題與解決實際工作問題結合起來。在個人學習過程中，緊密結合全區改革和發展中面臨的實際問題，以我們正在做的事情為中心，努力解決個人的思想認識問題，把思想認識統一到區委的重大決策上來，從而思考個人工作在本部門、本單位以及在全區經濟建設中如何同步發揮服務、協調等作用。並針對個人實際工作中遇到的問題開展調查研究和分析論斷，尋找解決問題的對策思路，做到解決思想認識問題和解決實際工作問題的有機統一。

以上是我的學習體會，我想在我身上存在的問題不僅僅是自己總結的這幾個方面，肯定還有許多沒有察覺的缺點，需要在與同志們的進一步交流中發現和改進，需要上級領導和同志們給予中懇的批評。我將虛心地聽取大家的意見，進一步反思工作中的問題，認真總結經驗教訓，改正不足，並在今後的工作中進一步加強學習，保持積極進取的良好精神狀態，不斷改進工作方法，更好地履行職責，在鞏固過去完成成績的基礎上，與時俱進，開拓創新，進一步提高各項工作水平，高質量完成全年工作任務。

黨員中心組學習制度 篇20

上半年，我參加黨委中心組學習，並認真學完了所有規定的篇目，通過學習，加深了對理論知識的理解和認識，自身理論水平和業務素質也得到了提高。同時，也使自己對新的形勢下我們面臨的新任務有了更加深刻的認識，現就半年來的學習體會總結如下：

一、要用發展的觀點來對待中心組學習活動。我們要認識到，堅持中心組學習，是為了適應新形勢發展需要。因此我們要不斷強化中心組學習意識，更要更新學習觀念，要堅持貫徹落實科學發展觀，引導班子成員樹立終身學習、團隊學習、向實踐學習、帶着問題學習的觀念，並做到學以致用。要充分發揮黨組織的政治核心作用和示範作用，不斷提高領導班子駕馭全局、加快改革發展的領導能力，努力建設全員學習、終身學習的學習型機關。

二、學習活動要突出重點，增強針對性。要根據改革發展的實際來突出學習的重點。重要的是要加深對新思想、新觀點、新論斷的認識和理解。要在認真抓好“三個代表”重要思想學習的同時，加強一些基本理論和法律法規的學習。在學習中還要緊緊抓住世界觀和方法論這條主線，加強學風建設，增強理論功底，及時準確地把握政策。

三、學習的過程中要堅持學以致用。要在學習的過程中強調增強解決問題的實效。以解決問題為核心，踏實苦幹，學用並進，將中心組學習會辦成為發展清障、替工作解惑、幫羣眾謀福的推進會，營造“求××發展之真，務百姓富裕之實”的濃厚氛圍，收取學習之外的巨大功效。一是破解發展瓶頸。堅持學以致用、用以促學。二是消減工作疑難。將理論學習與推進、落實重點工作緊密結合。三是關心羣眾疾苦。貫徹“以人為本”思想，使羣眾利益得到尊重和維護。同時，學習上還要求“深”，提升解決問題的能力。以解決問題為導向，深入學習，廣納博收，拓展中心組學習的空間和領域，使工作能力和領導水平更快、更好地磨礪養成。一是當好“理論輔導員”，充分發揮了以上帶下的表率作用。二是當好“基層調研員”，堅持下基層、貼近實際、深入羣眾，認真落實有關工作、事項制度，開展調查研究。三是當好“前沿觀察員”，提升中心組學習質量，精選細讀具有指導性、前瞻性的理論書刊。

總之，黨委中心組的學習活動，通過自己的認真努力，達到了預期的效果。在今後的工作和學習中，要堅持中心組集中學習和自學相結合，不斷充實和完善自己，充分發揮黨員的先鋒模範作用，為××建設事業的發展做出自己的貢獻。