畜牧學習心得體會感想（通用15篇）

畜牧學習心得體會感想 篇1

半年來，在市委、市政府和上級業務主管部門的正確領導下，全局幹部職工以黨的xx大和xx屆六中全會精神為指導，認真落實中央、省、市農業和農村工作會議精神，堅持依法治牧、服務三農，加強良種繁育體系建設和疫病防治體系建設，預防和控制重大動物疫病，規範畜牧行政執法行為，大力推進全市畜牧經濟發展，在促進農民增收、推進農村經濟發展中的主導作用進一步顯現。

現將相關工作情況總結如下:

一、工作實績

預計20xx年末，全縣生豬出欄145萬頭以上;家禽出欄2310萬隻以上(其中專門化蛋雞存欄450萬隻，皖西白鵝出欄460萬隻);山羊出欄31萬隻以上;大牲畜出欄4.5萬頭以上;肉、蛋、奶總產達22.5萬噸;畜牧業總產值36.6億元。

二、重點工作開展情況

1、重大動物疫病防控

20xx年全縣共發放豬高致病性藍耳病疫苗231.1萬頭劑，豬瘟疫苗218.54萬頭劑，牲畜口蹄疫疫苗326萬頭劑，高致病性禽流感疫苗1861.5萬毫升，小反芻獸疫疫苗20萬頭劑。全年共發放免疫證明40萬張，畜禽標識100萬套。紮實有效開展了全縣的春秋兩季集中免疫, 全縣畜禽達到應免盡免。積極開展動物防疫工作督查，及時開展流行病學調查、免疫效果評價，強制性免疫抗體合格率達到85%以上。全縣無重大動物疫情發生。

2、組織實施項目和落實畜牧業扶持政策

爭取各級項目資金476.6萬元;落實畜牧業各級扶持政策資金1329萬元。開展能繁母豬保險5.26萬頭、育肥豬保險7.12萬頭。開展農作物秸稈綜合利用示範項目試點工作。

3、落實財政促進金融支持畜牧業發展創新試點工作

落實20xx年財政促進金融支持畜牧業發展創新試點補貼，9個規模畜禽養殖(户)受益，貸款貼息和擔保貼息共計補貼資金124.01萬元。申報實施20xx年財政促進金融支持畜牧業發展創新試點項目。通過此項工作落實，有效緩解了規模養殖場(合作社、家庭農場)貸款難、貸款成本高問題，激發了規模養殖場(户)內生活力，進一步提升了市場競爭力。

4、畜禽良種工程項目

繼續實施國家生豬良種工程項目，預計全縣全年共開展人工授精12.1萬窩次。霍壽黑豬保種取得進展，安徽浩宇牧業公司霍壽黑豬已建立8個家系，近150頭母豬的保種場，已被評為省級保種場，現積極申報國家級保種場。皖西麻黃雞禽業有限公司核心羣存欄規模達到3萬隻，種雞規模達到15萬隻。

5、實施畜禽飼養場治污減排工作

一是利用生豬調出大縣獎勵資金320萬元對18個生豬規模養殖場進行圈舍改造、沼氣池、堆糞棚、沉澱池、雨污分流等治污減排治理;二是完成縣域畜禽禁養區、限養區規模畜禽養殖場摸底工作;三是完成灃河水系禁養區規模畜禽養殖場(户)摸底工作，為完成方案編制、項目實施、拆遷圈舍等後續工作任務奠定堅實基礎。

6、畜禽產品質量安全和畜禽的無害化處理工作

進一步強化動物衞生監督，產地檢疫、屠宰檢疫申報受理率達100%。20xx年我縣被省動物衞生監督所定為全省首批啟用智慧動監系統試點縣之一。開展獸藥、飼料、瘦肉精、 生鮮乳、藥物殘留等專項整治活動四次，現場抽取4260份樣本，檢測結果均呈陰性。紮實有效開展掃雷行動，切實履行常態性生豬市場監管工作，嚴厲打擊私屠濫宰。9月9日至10日，會同公安局、市場管理局成功端掉位於城關北五里的一給待宰生豬注藥、注水窩點，現場扣查一輛摩托三輪車和一輛JAC雙層中型拉豬車(內有車主行駛證、駕駛證、身份證、銀行卡、賬本等)、已注藥(水)生豬29頭。落實畜禽產品質量安全措施，預計全縣全年共無害化處理病死生豬5.36萬頭。全縣未發生畜禽產品質量安全事故。

7、落實省市級畜禽標準化示範場創建工作

完成安徽新農原種豬有限公司、安徽康樂泰農業科技有限公司申報省級20xx年畜禽標準化示範場創建，完成霍邱縣菜菜生豬養殖家庭農場、霍邱縣富雲綜合養殖有限公司、霍邱縣新聯合禽業有限公司、六安市潤牛養殖有限公司申報20xx年市級畜禽養殖標準化示範場創建。

8、科技培訓工作

配合科技局、扶貧辦開展了春、秋季科技培訓活動，接受培訓人員達410人次;配合組織部開展霍邱縣農村實用人才養殖技術培訓班三期，326個養殖企業(户)主參加了培訓活動。

精準扶貧、房屋拆遷、精神文明城市創建、招商引資等按序時進度完成工作任務，同時全面完成縣委、縣政府及上級業務主管部門交辦的其他工作。

三、20xx年工作打算

1、以開展春秋季重大動物疫病防控強制免疫為抓手，規模養殖場實施程序化免疫為重點，進一步提升我縣重大動物疫病防控能力，確保高致病性禽流感等重大動物疫病達到應免盡免，開展流行病學調查、免疫效果評價等，確保全縣不發生區域性重大動物疫情。

2、以投入品和生產環節監管為手段，切實保障畜產品安全。開展好全縣獸藥等畜牧業投入品經營門點、生產環節大檢查;紮實有效開展生鮮乳、瘦肉精、藥物殘留等專項整治活動;督促落實規模飼養場開展產地檢疫、屠宰畜禽上市屠宰檢疫、病死畜禽無害化處理等工作。切實做好生豬市場監管工作，嚴厲打擊私屠濫宰。不發生畜產品安全事件。

3、以生豬、奶牛良種工程項目、種畜禽場建設為重點，進一步提升畜禽良種化水平。推廣畜禽人工授精技術，加強畜禽遺傳資源保護。生豬、家禽、奶牛等良種化率達到100%，肉牛、山羊良種化率達到60%以上。

4、以項目為支撐，進一步增強我縣畜禽場治污減排能力。新建畜禽場治污減排設施和畜禽場建設同步，推廣畜牧業綠色低碳循環模式生產。落實20個規模畜禽飼養場建設污染治理設施，確保完成減排任務。配合相關鄉鎮政府、縣環保局完成灃河水系禁養區規模畜禽養殖場(户)圈舍拆遷工作。

5、落實能繁母豬、育肥豬保險、良種工程、國家生豬調出大縣獎勵等扶持政策;組織實施農作物秸稈綜合利用示範試點、中央財政促進金融支持畜牧業發展創新試點、灃河水系治理、縣財政扶持發展現代農業獎補資金等項目;推行改糧經二元種植結構為糧經飼三元種植，積極申請國家南方草場建設項目，改造荒坡300畝以上。

6、紮實有效開展精準扶貧工作，為通過發展畜禽養殖達到脱貧的貧困户提供優質服務，完成年度精準扶貧工作任務。

7、全面完成縣委、縣政府及上級業務主管部門交辦的其他工作。

畜牧學習心得體會感想 篇2

我站在市農林局和真州鎮黨委、政府的正確領導下，在各單位的關心支持下，在全鄉養殖户的密切配合下，以創建“羣眾滿意基層站所”為主題，對照創建標準，按照服務規範的要求，攻堅克難抓落實，凝心聚力謀發展，促使了常規工作有創新，重點工作有突破，階段工作有成效，提升了服務水平，提高了養殖效益，贏得了羣眾的滿意，促進了全鎮畜牧業穩定發展。

一、完善創建制度，強化隊伍建設

根據創建活動要求，年初召開專題會議，傳達了上級有關文件精神，統一思想，使大家認識到：進一步轉變服務觀念，以羣眾滿意為標尺，紮實開展創建活動，推動全鎮畜牧業持續健康發展，是堅持鄧小平理論和踐行“三個代表”重要思想的根本體現。為保證創建的順利開展，我們調整了創建領導小組，明確各自的職責和職能，完善了單位服務承諾、辦事公開、監督反饋、責任追究等四項制度，同時完善了畜牧獸醫優質服務規範、醫藥勞保管理、動物檢疫員守則、生豬屠宰檢疫操作程序、創建規劃、工作學習、財務管理、檢疫制度、防疫制度、藥品管理制度等十項制度，努力做到有章可循。並要求每個站員寫出創建計劃，結合創建標準及當前的農村形勢，在每個月例會上進行交流。 為保證創建活動的順利開展，年初我站充實了創建領導小組成員，明確各自的職責和職能。注重加強站領導班子建設，凡涉及全站重大問題的決策，都經過討論決定。領導帶頭執行廉政建設，不利用職權謀取私利，不參加用公款支付的高消費娛樂活動，自覺規範自己的“工作圈”、“社交圈”、“生活圈”，從嚴要求自己。根據全鎮黨風廉政建設要求，認真抓好全站職工作風建設，教育職工切實增強為農服務意識，努力為農民增收服務。

二、對照創建標準，狠抓措施落實

結合本站的自身實際工作，我們將創建活動同單位具體工作緊密結合。年初同每個站員簽訂了目標責任制，與每位檢疫站員簽訂了檢疫員工作責任制，進一步強化了責任意識，並將考核結果同每個站員的工資、獎金緊密掛鈎。平時加大督促檢查力度，在春秋兩次防疫結束後，組織專人進行抽查考核，年底兩人一組進行互查，保證年終目標責任制的完成和獎懲的兑現。同時，在創建過程中，我站召開了職工座談會、服務對象、養殖大户、社會各界及村幹部座談會，並逐村發放“徵求意見表”，廣泛徵求對獸醫站及獸醫人員的意見和建議，共發放“徵求意見表”20xx份，收集意見1x條，並認真加以梳理，確保每條建議落實到羣眾中，不留在口頭上，對存在問題認真整改，責任明確到人，堅持一着不讓抓好落實。

一是做好新品種、新技術的推廣工作，我們在調查研究的基礎上，引導羣眾飼養三元雜交豬，擴大水禽的飼養量，大力推廣種草養鵝技術;同時充分發揮和利用我鎮的地理位置優勢，加快發展奶牛、肉鴿等特種畜禽養殖。

二是加強防疫工作，年初制定了全年防疫工作計劃。實行常年防疫同春秋兩季普防相結合，推廣雙耳標和生豬w病二免工作，確保掛標率和應防率達10。在兩季普防中我們嚴格按照“村不漏組、組不漏户、户不漏畜、畜不漏針”的標準要求，共防疫生豬11987頭，牛325頭，羊218只。確保了全年w病、豬瘟、禽流感的防疫密度達到規定要求，使我鎮無重大疫病發生，促進了全鎮畜牧業的健康發展。

三是抓好檢疫工作。由於我鎮地處×××，生豬屠宰量較大，我們要求屠宰點的檢疫員嚴格執行各項規章制度，準時到崗，按照檢疫操作規程進行檢疫並按一定比例開展了旋毛蟲鏡檢。嚴守法紀、廉潔自律，自覺按照要求嚴格約束自己，杜絕不合格肉品出場，確保了市民吃上放心肉。同時進一步加大了對各大農貿市場畜禽及其產品的檢疫力度。嚴禁病死、毒死和死因不明的畜禽及其新產品上市，全年共查處不合格畜禽及產品40斤，全部進行了無害化處理。

畜牧學習心得體會感想 篇3

兩年前正是畢業生找工作時段，陰差陽錯下找到了個linu_系統運維的工作(估計當時公司非常缺人，哈哈)，接到錄取通知後我才開始學習linu_技術。然而，由於本科並不是計算機專業而我甚至對CPU，內存，硬盤等概念全都不清楚，也不知道究竟它們的功能究竟是什麼。可以坦白的説，我的linu_知識包括計算機基礎全部都是工作後學習的(面臨的壓力可想而知…)。所以，如果你已對計算機有了一定的認識，請相信linu_對於你不是難事;如果你像我一樣不懂計算機或是沒見過計算機(←_←應該沒有吧)，也請你有堅定的信念!

廢話不多説，對於入門書籍，我推薦兩本：《鳥哥的linu_私房菜》和《Linu_就該這麼學》。

《鳥哥的linu_私房菜》可以説是影響了一大批人，同樣，我的入門書籍也是這本。對於計算機基礎知識比較薄弱的人，可以看下這本書的一開始的章節，會令你對計算機有個初步的瞭解，不過這也使得它非常的厚重。如果你沒有大把的空閒時間和雷打不通的定力，還是不要看了。

《Linu_就該這麼學》是我最近發現的一本書，用的系統是最新的RHEL7，可以説是與時俱進。通讀了整本書，我將它定義成是linu_快速入門類書籍，相信也是很多運維人員需要的書籍。每個章節都非常的精悍，知識點也都非常到位，網站上也能下載到書籍裏用到的軟件。如果你像我一樣希望快速入門linu_，瞭解linu_運維具體是做些什麼的話，可以看下這本書。

當然，如果現在的我能穿越回過去，我會建議過去的我先看《Linu_就該這麼學》快速入門，然後再看其他的Linu_技術書去細究每個知識點背後的邏輯。

對於初學者來説，學習過程中碰不到問題是不可能的，那麼遇到障礙我們該怎麼克服?

1)百度、谷歌搜索

通常你的問題並不只有你一個人碰到，問問度娘，問問谷歌，能搜出幾百條答案來。

2)提問平台

搜不到想要的答案怎麼辦?那就去專有提問平台提問。百度知道，知乎，或是linu_論壇等地方都是你的選擇。但是!!請你懂得提問的藝術，提問平台沒有非常多的互動，如果你想要得到一個滿意的回覆，至少讓回答的人對你的測試環境有個初步瞭解，如説明用的是什麼系統，多少版本等等。

3)加入微信羣或QQ羣提問

關於linu_方面有很多社交羣，QQ上搜個linu_就有很多，而且相比起提問平台而言有了更多的互動。當然，最好是選擇你看的書籍的社交羣。例如，你學KVM那就加入KVM作者的羣，如果你再學docker那就加入docker大牛的羣，鳥哥的我倒不清楚有沒有羣，不過《linu_就該這麼學》這本書倒是有不少書友羣，氣氛也非常不錯，加入這樣的羣的好處在於：在這個羣裏都是看過這本書籍，對書中的實驗進行實操練習過的人，當你提問時，也許有人做實驗時也碰到過同樣的問題，大家更能理解你碰到的問題是什麼。

堅持這個詞説難不難，説簡單卻也不簡單，Linu_的學習曲線圖是非常陡峭的，入門會相當相當相當之困難，但是一但入門，難度曲線便直線下降，趨於平坦。如果你只是想簡單瞭解下火熱的linu_是個什麼東西，那百度一下皆可知了;如果你是想好好深入瞭解linu_，那麼請不要好高騖遠，一步一個腳印，踏踏實實的學習。假如你像我一樣是個容易半途而廢的人，找點壓力吧!會讓你不得不去繼續前行!

畜牧學習心得體會感想 篇4

《三字經》是我國古代的一部蒙學著作。它三字一句，兩字一韻，讀起來琅琅上口。 已流傳千年之久，幾乎家喻户曉。它短小的篇幅，藴含着許多深刻的道理，深深地吸引着許多人，這不止是它生動有趣的人物歷史故事，還有它本身富有的內涵。不論是在道德、歷史、地理……文化上內外都會受益非淺。

《三字經》列舉了大量典故、故事，向我們闡述了豐富深刻的人生哲理，有倡導尊敬師長，寬厚待人的，有頌揚勤勞節儉，清正廉潔白，有勸誡謹慎持身，悔過改錯的，有愛國愛民，弘揚正氣的，有激勵立志勤學，發憤圖強的，這些內容包含了我們生活的諸多方面。

“頭懸樑，錐刺骨。”這是《三字經》中激勵人勤奮學習，發憤圖強的典故呀。作為教師的我們，在教學中，充分利用經典詩文中的故事來教育學生，還應該在經典詩文典故的基礎上予以拓展，結合學生的實際，結合現代生活的實際，去教育學生，去塑造他們的靈魂，為孩子的終身打下做人成才的良好基礎。

“昔孟母，擇鄰處。子不學，斷機杼。”孟子的母親曾三次搬家，是為了使孟子有個好的學習環境。一次孟子逃學，孟母就割斷織機的布來教子。孟子所以能夠成為歷史上有名的大學問家，是和母親的嚴格教育分不開的。從這裏我們可以看到良好的環境對學生的成長是多麼的重要，在教學過程中，作為教師，我們要積極為學生創設良好的學習氛圍，如在進行應用題教學時，教師要創設與學生生活經驗密切聯繫的教學環境，讓學生感到數學就在身邊，引起學生的學習興趣;再提出一定的問題，讓學生自主運用生活經驗，解決數學學習中的困難，體會到學習的快樂，樹立學好數學的自信心。同時也培養學生應用知識，解決問題的能力。在現實生活中有的家長為了讓孩子儘早地成材，不停的轉學，直到找到一所他認為好的學校為止。這不跟“昔孟母，擇鄰處。”一樣嗎?

《三字經》裏有一句："能温席，小黃香，愛父母，意深長。”其中提到的小黃香是漢代一位孝敬長輩而名留千古的好兒童,小黃香不僅以孝心聞名，而且刻苦勤奮，博學多才.我們現在的許多同學家境優越，整天過着衣來伸手飯來張口生活，卻不知知恩圖報，孝敬父母，有的還對父母大吵大鬧，整天這個不滿意，那個不順心，不是把心思用在學習，而是好逸惡勞，學習不努力，喜歡趕時髦，比吃穿。我們要對學生進行愛的教育。可以説，父母為養育自己的兒女付出了畢生的心血。這種恩情比天高，比地厚，是人世間最偉大的力量。教育學生學會愛自己的父母，只有愛自己的父母才能愛他人，愛集體，將來長大才會愛社會，愛祖國。教育學生現在力所能及的幫助父母做些家務活，聽父母的話，長大後不僅要很好地承擔對父母應盡的贍養義務，滿足父母的物質生活，而且要盡心盡力滿足父母的精神生活，抽時間多陪父母聊聊天、説説心裏話，報答父母的養育之恩。

列寧説過：榜樣的力量是無窮的。三字經中的榜樣比比皆是，從“温席的黃香”到“讓梨的孔融”，從“八旬樑灝大廷奪魁”到“天才少年祖瑩、李泌”，這些榜樣都十分明確地告戒我們：向他們學習，就能有所作為。我們要教育學生把榜樣作為模仿的對象，以榜樣的行為規範自己的舉手投足。

畜牧學習心得體會感想 篇5

linu_操作系統學習心得【1】

第一次看見linu_這個詞是在選擇選修課的時候，根本不知道linu_是什麼東西，帶着對計算機的喜愛，選了linu_操作系統這門選修課。

經過這一個學期的學習，對linu_有了一定的認識，我覺得這門課確實是選對了，非常適合我們學習。

首先，linu_是開源的，這也是最主要的原因，想學windows，uni_對不起，沒有源代碼。

也正是因為這樣，linu_才能夠像雪球一樣越滾越大，發展到現在這種規模。

其中不乏許多it精英的心血。

其次，linu_簡單易學，因為我們是初學者，學的只是基礎部分，linu_的結構體系非常清晰，再加上老師循序漸進的教學以及耐心的講解，使我們理解起來很快。

對我們學習操作系統有很大的幫助。

再次，linu_ 是用c語言編寫的，我們有學習 c 語言的基礎，讀程序和編寫代碼方面存在的困難小一點， 也是我們能較快掌握的原因之一。

我們這個學期的學習方式是自己上網學習加老師講解。

這樣的學習方式我們能夠更自由的查找自己不明白的地方，還有機會學習更多的知識。

唯一遺憾的是學了一個學期，卻沒有真實的操作過linu_操作系統，難免顯的紙上談兵。

以後如果有機會進一步的學習，一定要安裝上linu_系統，自己實踐一下。

linu_系統簡單，佔用內存小，用最小的內存實現了windows的所有功能，是電腦操作系統的一大進步，相信在將來會有更多的應用空間。

最後，應齊興斌老師的要求，提一點小建議：計算機中心如果能在上linu_操作系統的機房安裝上linu_操作系統，這將會對學習linu_的同學們給予很大的幫助。

非常感謝齊興斌老師的教導。

linu_學習心得【2】

八週的學習使我對linu_系統和網絡管理有了進一步的認識。

上大學之前只接觸過windows操作系統，小時候最早接觸的是windows98操作系統，之後是windows20__和windows_p，上大學時開始接觸windows20x_.大概是受先入為主思想和自己知識欠缺狀況的影響，一直以來，我都認為windows操作系統是最完美的操作系統，但現在我開始明白，除了windows系統之外還有linux_個很完美的操作系統。

linu_是一種自由和開放操作系統。

目前存在着許多不同的linu_,但它們都使用了linu_內核。

linu_可安裝在各種計算機硬件設備中，從手機、平板電腦、路由器和視頻遊戲控制枱，到台式計算機、大型機和超級計算機。

linu_是一個領先的操作系統，世界上運算最快的10台超級計算機運行的都是linu_操作系統。

嚴格來講，linu_這個詞本身只表示linu_內核，但實際上人們已經習慣了用linu_來形容整個基於linu_內核，並且使用gnu工程各種工具和數據庫的操作系統。

linu_是芬蘭大學生linus torvalds按照uni_內核製作的一款有別於uni_的系統。

它的標誌是一個名叫“tu_”的企鵝，之所以選擇這個標誌，是因為企鵝能在高寒酷冷的南極生存，具有頑強奮鬥的精神，而這正是linu_的精神之一。

linu_ 操作系統是uni_ 操作系統的一種克隆系統。

它誕生於19__年的10月_日(這是第一次正式向外公佈的時間)。

以後

藉助於internet 網絡，並經過全世界各地計算機愛好者的共同努力下，現已成為今天世界上使用最多的一種uni_類操作系統，並且使用人數還在迅猛增長。

19__年ibm 公司推出享譽全球的微型計算機ibm pc。

在1981-19__年間，dos操作系統一直是微型計算機上操作系統的主宰。

此時計算機硬件價格雖然逐年下降，但軟件價格仍然是居高不下。

當時apple 的macs 操作系統可以説是性能最好的，但是其天價沒人能夠輕易靠近。

這個時候芬蘭大學生linus開發一個新的免費操作系統——linu_,從而開創了操作系統的新時代。

日常生活中，我們似乎與windows打交道更多，實際上我們也在無聲無息中與linu_打交道。

首先就得提享譽世界的android操作系統，它就是谷歌基於linu_開發的移動操作系統。

android一心想把蘋果大獲成功的iphone擠入小眾消費領域，並想與大受歡迎的ipad做 一番較量。

android把linu_交到全球無數移動設備消費者手中，大概這也是迄今為止linu_在主流界取得的最大成功。

linu_之所以能成為操作系統屆的重要一員並日益扮演越來越重要的角色與其眾多優點是分不開的。

首先，linu_是一款免費的操作系統，這一點上linu_與windows形成鮮明對比。

linu_用户可以通過網絡或其他途徑免費獲得，並可以任意修改其源代碼。

這是其他的操作系統所做不到的。

正是由於這一點，來自全世界的無數程序員參與了linu_的修改、

編寫工作，程序員可以根據自己的興趣和靈感對其進行改變。

這讓linu_吸收了無數程序員的精華，不斷壯大。

其次，linu_可以完全兼容posi_ 1.0標準，這使得可以在linu_下通過相應的模擬器運行常見的dos、windows的程序。

這為用户從windows轉到linu_奠定了基礎。

許多用户在考慮使用linu_時，就想到以前在windows下常見的程序是否能正常運行，這一點就消除了他們的疑慮。

linu_支持多用户，各個用户對於自己的文件設備有自己特殊的權利，保證了各用户之間互不影響。

多任務則是現在電腦最主要的一個特點，linu_可以使多個程序同時並獨立地運行。

linu_具有良好的界面，它同時具有字符界面和圖形界面。

在字符界面用户可以通過鍵盤輸入相應的指令來進行操作。

它同時也提供了類似windows圖形界面的_-window系統，用户可以使用鼠標對其進行操作。

在_-window環境中就和在windows中相似，可以説是一個linu_版的windows。

linu_具有豐富的網絡功能，uni_是在互聯網的基礎上繁榮起來的，linu_的網絡功能當然不會遜色。

它的網絡功能和其內核緊密相連，在這方面linu_要優於其他操作系統。

在linu_中，用户可以輕鬆實現網頁瀏覽、文件傳輸、遠程登陸等網絡工作。

並且可以作為服務器提供www、ftp、e-mail等服務。

linu_的安全、穩定系統可靠。

linu_採取了許多安全技術措施，其中有對讀、寫進行權限控制、審計跟蹤、核心授權等技術，這

些都為安全提供了保障。

linu_由於需要應用到網絡服務器，這對穩定性也有比較高的要求，實際上linu_在這方面也十分出色。

同時，linu_支持多種平台。

linu_可以運行在多種硬件平台上，如具有_86、680_0、sparc、alpha等處理器的平台。

此外linu_還是一種嵌入式操作系統，可以運行在掌上電腦、機頂盒或遊戲機上。

20__年_月份發佈的linu_ 2.4版內核已經能夠完全支持intel 64位芯片架構。

同時linu_也支持多處理器技術。

多個處理器同時工作，使系統性能大大提高。

眾所周知，目前windows操作系統是主流，而且在以後相當長一段時間裏，這種狀況也不會發生大的改變。

因為windows方便友好的圖形界面吸引了廣大消費者，而且目前很多應用軟件都是基於windows操作系統開發出來的。

但是沒一個操作系統都有自己的優缺點，這也是linu_系統產生的一個重要原因。

linu_系統最大的有點就是它的開源性，這點是十分難得的，也是它能夠存在到現在一個重要原因。

隨着it從業人員的增多，理論上會有更多的人使用linu_操作系統。

所以可以肯定，linu_在今後很長一段時間內不會消失。

linu_操作簡單，佔內存少，特別是對程序開發人員來説linu_很簡單。

windows的成功在於它方便用户的窗口管理界面，linu_的成功則在於它用最少的資源最短的時間實現了所有的功能。

目前全球資源供應緊張，建立資源節約型社會已成為人類社會的共識，所以linu_在資源節約型社會的構建過程中將發揮更大的作用。

linu_的前途無限光明。

畜牧學習心得體會感想 篇6

java是一種面向對象的語言，從接觸java到現在我也有快2年時間了，在學校中學到的java畢竟只是皮毛，只是幫助我瞭解接觸了java，具體編寫項目還是頗具難度，和企業真正工作有很大的差距，而這次的實訓很好的填補了這一漏洞。不光是代碼的提升，還是理論知識(面試)的提升。

從剛開始的數組到集合，到jdbc到ssm框架的搭建;從剛開始的複習，重新打基礎到後面的擴展，實現一個自己的小項目;從之前的力不從心，到後面的逐漸跟上。都是一種學習，都是自己學習後能力提升的表現。

以下則是我覺得重要的幾點

第一點，打好基礎

對於學習java，基礎真的是很重要，作為Java程序員，可能你會編寫代碼，但是如果你不懂底層，不知道其中的意義，那麼你可能這輩子都只能編寫那些代碼了，上限太低，瞭解底層甚是重要;

第二點，磨刀不誤砍柴工

作為java程序員，在完成自己的項目前，你應該構思好自己項目的邏輯，例如我在完成自己項目前，首先確定題材，然後想象一下使用此軟件時的流程，從上往下，再去數據庫中創建表格，然後看要分為幾個不同的模塊，之後就是確定每個使用者的具體功能了，最後才去實現代碼。理清了邏輯，你的思路打開了，那麼完成項目也就很輕鬆了。

第三點，功能的合理性

不管是自己寫的小項目還是以後去公司工作，你完成的軟件，其功能應該符合實際需求。現階段，中國程序員何其多，沒有一點細節，做事不規範就會被時代所拋棄。命名的規範化，功能的需求化，合理化，這些其實都是你能提升自己身價的手段。

第四點，要學會自己修改bug

在編寫程序時，修改bug是一件很頭疼的事情，但是作為程序員，如果你連修改bug都不會，那麼你就是不合格的程序員。自己修改bug不僅可以提高自己的代碼能力，也可以提高自己的經驗。

第五點，要自學

學習是一個持續的過程，不可能是簡單的，輕鬆的;上了社會之後，如果你是一個得過且過的，那很快就會被時代所拋棄，中國最不缺的就是人。要想精通，深造，就得靠自己了，都説興趣是你最好的老師，既然你選擇了這一條路，那就堅持下去吧。

囉嗦了這麼多，下面説説以後的規劃吧(自己需要掌握的技能)

1.基本語法

基本語法包括static、final等關鍵字的作用。

2.集合

非常重要。大致分為

List : ArrayList 、LinkedList ;

Set : HashSet 、TreeSet;

Map : HashMap 、TreeMap;

在公司中，掌握集合和數組都是十分重要的事，得精通

3.框架

現企業大部分都是運用框架進行辦公。比如現在比較火熱的ssm框架，還有ssh框架等。而這些框架中，SpringFramework是基礎的，十分重要的。

4.前端

作為java工程師，可能有人説前端都是前端工程師的事，與我無關，但是，現在很多公司都要一些全棧工程師，掌握一些技能是不吃虧的，以不變應萬變。

5.數據庫

要想自己完成一個項目，數據庫的知識是必不可缺的。你可以不會前端後台，哪怕你只會數據庫，精通了數據庫，那麼工作是好找的。

6.算法

作為優秀的程序員，一個好的算法不僅可以優化程序，還可以減短你的代碼時間提高你的工資。

7.多線程和緩存優化

這些都可以提高你的工資，優化你的程序。

讀線程是指從軟件或者硬件上實現多個線程併發執行的技術。具有多線程能力的計算機因有硬件支持而能夠在同一時間執行多於一個線程，進而提升整體處理性能

緩存優化：更快讀寫的存儲介質+減少IO+減少CPU計算=性能優化。

現階段，時代是屬於我們這一輩年輕人的，你想學什麼，你就得花心思，花時間。賺錢方式也有很多，關鍵無非兩點，時機和能力;時機是靠自己掌握的，能力是靠自己提升的。

畜牧學習心得體會感想 篇7

説起，就難免讓人想起Windows(但反過來，談起Windows，卻不一定會讓人想起Linu_，可見Linu_還有很長的一段路要走)，基本上都會將Linu_與Windows放到一起來比較，比如哪個系統操作更方便，哪個系統更加安全，哪個系統使用更加高效等等。

拿桌面端來講，自然是Windows系統用起來更加方便、實用，畢竟Windows開發的最初目的就是要讓不懂電腦的普通人也會用，而Linu_則是LinusTorvalds不滿Mini_(一個類似Uni_，被廣泛用來輔助教學的簡單操作系統)的種.種限制而開發出來的一個免費、開源的操作系統。但是從服務器的角度來講，Linu_相對於window來説要更加的穩定、安全，再加上Linu_系統是開源免費的，由此吸引了更多的開發商選擇Linu_系統作為服務器。

如果大家對Linu_系統敢興趣的話，可以去看看這本書，裏面介紹了Linu_與Windows各自的優缺點，以及Linu_系統的各版本功能特點，對於想要學習Linu_系統的小白來説，也是一本不錯的入門教程。這裏，我就對於我自己在學習Linu_系統中的學習心得跟大家做一個分享。

説起學習，主要在於兩個方面：“學”和“習”。孔子也曾説過“學而時習之”，意思就是説，學會後要常常複習學過的知識。什麼意思呢?就是説，一個知識點，你學過一遍了，記住了，但是這樣還不夠，你還要不時的找個時間去複習這個知識點，不斷鞏固，最終能像吃飯睡覺一樣形成習慣，達到長久記憶的效果。

關於“學”，我想大家一定不陌生了，從出生開始，我們就已經開始嘗試着去學了：學着去走路，學着去説話，學着去吃飯、玩耍;長大後，一般會進入學校系統性的接受學習，從國小、中學、大學甚至於讀碩讀博。這個過程中，我們會發現，“學”基本上可以分成兩個部分：“記憶”和“實踐”。什麼是“記憶”?就是記住要學習的內容的基礎知識，比如學走路，其實我們首先是不斷地觀看父母長輩等其他人如何邁開腳步的，左腳什麼時候抬起、踏地，右腳什麼時候抬起、踏地，通過不斷的觀看，讓自己逐步明白“走路”是怎麼一回事。明白之後，自然是去“實踐”了，我們會嘗試着根據自己所看到的控制自己的雙腳抬起、踏地，抬起、踏地，這樣不斷的嘗試，最後才能學會走路。

相應的，“學”Linu_系統知識其實也是一個道理。首先，我們要去記住基本的Linu_操作命令，如“cut”、“date”、“reboot”、“move”、“cd”等，記住之後，還不夠，還要去“實踐”，就是去練習如和使用，只有不斷的學、不斷的練，這樣才能記住這些基本操作。至於這個過程有沒有速成方法，我想説的是，如果想達到隨手拈來的境界，是沒有速成方法的，如果只是想臨時記住更多的知識去應付一下，其實還是有的，具體大家可以去搜索“快速記憶”的一些技巧，但是“技巧”終究只是“技巧”，只能拿來用一時，不能拿來用一世的。

畜牧學習心得體會感想 篇8

作為一名一線的國小數學教師，在十幾的教學生涯中，讓我逐漸體會到了作為一名教師的崇高，也讓我領悟到了作為教師的肩上的重擔，當前我國正在進行新一輪的基礎教育課程改革，它對廣大教師提出了全新的挑戰，從中體會到了課程改革對課堂、對教師、對學生的衝擊，同時也存在一定的困惑。前段，我有幸拜讀了範梅南先生的力作《教學機智——教育智慧的意藴》。書中用了很多的事例和體會，把枯燥的教育學、心理學的基本觀點闡述得生動、明白，讀來令人倍感親切、深受啟發。那些關於教育的真知灼見，值得我們一遍又一遍地閲讀、品味。人説：讀書足以移情，足以長才。使人開茅塞，除鄙見，得新知，養性靈。因為書中有着廣闊的世界，書中有着永世不朽的精神。雖然滄海桑田，物換星移，但書籍永遠是新的。這句話説得一點也不假，書籍是人類智慧的結晶，書是人類進步的階梯。讀書，就是一次與大師的對話，與智者的交流，是一次難得的精神之旅，同時也會讓人收穫非淺。範梅南先生説，機智是“智慧的化身”。因此，教師要多素質和條件。我以為，以下幾方面是不可或的：

首先，要有一顆熱愛學生的心，涵養師愛，以情促教。育人之道，愛心為先。中國台灣教育家高震東説：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。”教育本身就意味着：一棵樹搖動另一棵樹，一朵雲推動另一朵雲，一個靈魂喚醒另一個靈魂。如果教育未能觸及人的靈魂，為能喚起人的靈魂深處的變革，它就不成其為教育。要實現真正意義的教育，愛幾乎是惟一的力量。正如蘇霍姆林斯基所説的：“在什麼條件下知識才能觸動學生個人的精神世界，才能成為一個人所珍視的智力財富和道德財富呢?只有在這樣的財富下——用形象的話來説，就是在知識的活的身體裏要有情感的血液在暢流。”記得有人説過這樣一句話：你想把自己的孩子交給怎樣的老師來培育，你自己就做這樣的老師吧!是的，老師，請把美好的笑容帶到學校，把對人與對世界的良好期盼帶到同事們和孩子們面前，像孩子一樣瞪着好奇的眼睛清點知識;把遊戲這一人類最古老的快樂的方式引入課堂;把那些用了好些年的訓詞換成讚美，換成幽默;把那些塵封在角落裏的各種各樣的表情豐富在臉上，用你的腳尖輕盈地點地，聽腳步聲在走廊裏擊起快樂的迴響。那些特別的孩子孩子正是通過犯各種各樣的錯誤來學習正確的;我們永遠都不要絕望，是因為只要我們充滿期待，他們或許很有希望。”“照亮學校的將永遠不是升學率或者其他名和利的東西，而是聖潔瑰麗的師道精神，是一種對孩子的不染一絲塵埃的博大的愛，和對每個孩子作為無辜生命的深深的悲憫。懷着愛與悲憫，我們不放棄，絕不放棄。讓我們專著的神情告訴所有人，我們沒有放棄。”從這些話中我深深地感受到用愛心去開啟學生心靈的窗户,走進學生的心靈世界，成為他們的良師益友的重要性。其實後進生同優秀生一樣他們都是祖國的希望。對於那些尚未開放的花朵，我們就應該傾注更多的耐心，傾注更多的温暖，特別的愛能迎來滿園的春色!

其次，要平等地對待每一位學生，尊重人格，嚴慈相濟。《數學課程標準》“基本理念”中的第一條説：“義務教育階段的數學課程應突出體現基礎性、普及性和發展性，使數學教育面向全體學生，實現：人人學有價值的數學;人人都能獲得必需的數學;不同的人在數學上得到不同的發展。”《數學課程標準》中的必須“面向全體學生”的表述是貫穿於新課程標準的一條紅線。教師要“目中有人”切實關懷每個學生，開發每個學生的潛能，為每個學生的成才提供機會。人性中最寶貴的是受到別人的尊重和賞識，保護學生的自尊心，尊重學生的主體地位，讓他們體驗人生的價值，並提升這種價值，這才是真正的教育、成功的教育。要讓孩子感到你是一棵大樹，把綠陰覆蓋在他們身上;讓體罰和變相體罰遠離文明的場所。當然，作為教書育人者，也不能對學生的不良現象放任自流，寬嚴有度才是愛，做到嚴慈相濟。

第三，要有敏捷的思維，開拓眼界、拓寬思路。機智地處理課堂教學中的偶發事件，實質就是或因勢利導，或拋磚引玉，或移花接木，巧妙地把話題轉移，擺脱眼前的窘境。這就要求教師必須具有敏捷的求異思維、發散思維，才能左右逢源，化險為夷。如在執教《圖形的周長》一課時，我在釘子板上圍了一個長4釐米、寬3釐米的長方形，讓學生探究長方形周長計算公式，學生通過獨立思考、合作交流產生以下方法：(1)4+4+3+3(2)4+3+4+3(3)4×2+3×2(4)(4+3)×2，一切都在預料之中，通過比較優化算法之後，我正準備引導他們探究正方形周長計算公式。這時有一名學生彙報了他的兩種算法：(1)4×3+2(2)4×4-2，迅速作出判斷後，我覺得這是一個很有價值的生成性資源，就讓該同學上台解釋給大家聽。他説：如果把四條邊都看作3釐米，就少算了2釐米，可以列為第一道算式;如果把四條邊都看作為4釐米，就多算了2釐米，可以列為第二道算式。多好的思路!大家一齊把熱烈的掌聲送給了他。這時我不失時機地追問：從他的發言中你能發現正方形周長該如何計算呢?整火花不斷迸發，充分享受學習的樂趣，是富有實踐智慧教師的明智之舉。

第四，要有豐富的學識。有句話：要給學生一杯水，教師就要有一桶水，我覺得不對，在信息爆炸的時代，一桶水遠遠不夠，要開鑿一眼泉，有了源頭活水才能勝任今天的教學。”開鑿一眼泉，就是教師要終身學習。在當今信息化時代，知識的更新程度是驚人的。在教育教學中涉獵的範圍不能侷限於課本上的知識，還要走出課本，善於拓展相關的知識，用知識武裝自己的頭腦，融匯到教育教學活動中，保護學生愛問為什麼的好習慣，讓自己的課堂更充實、更豐富。如果教師能做到精通專業，又上知天文、下曉地理，並善於運用心理學的知識和原理，就能信手拈來，馳騁自如，找聯繫，迅速地切入題。

讀書的生活是精彩的、幸福的，我更要把讀書當成生活的一部分並學以致用，時時用全新的教學理念來支撐自己的教育教學工作。

畜牧學習心得體會感想 篇9

何為“紅牆意識”?原來是打北京市西城區興起的詞兒。“紅牆意識”，這是當地的幹部羣眾在長期工作生活當中逐漸形成和培育出來的一份特殊的使命感和責任感，它的核心要義是“絕對忠誠、責任擔當、首善標準”。何為“兩學一做”?就是“學黨章黨規、學系列講話、做合格黨員”。隨後，我又在網上搜到一篇來自《光明日報》題為：“紅牆意識”不可動搖的紀實報道。

報道中説，北京市西城區是黨中央、全國人大、國務院、全國政協等黨和國家首腦機關的辦公所在地，從新中國誕生以來，全心全意服務中央、保障中央、守護中央，就成為一代又一代西城人自覺的責任擔當。西城人矢志不渝所遵循和踐行的這種精神，被稱為“紅牆意識”。還別説，生活和工作在這裏的幹部羣眾，都有一種由衷的自豪感和責任感。話説回來，換做是我，我也會感到自豪的!

從20xx年以來，相約一起“轉街”已經成為西城區理論學習中心組成員雷打不動的習慣，他們騎車而行，不用陪同、不聽彙報，堅持親眼觀察城市治理運行情況，親耳聽老百姓意見。通過這樣的調研，逐步提出了街區整理計劃，並全面開展疏解整治促提升、治理背街小巷的行動。幾年來，區級中心組成員開展調研累計700餘次，到基層調研比例超過70%，完成重點課題50餘篇，並已轉化為工作成果。對此，我這個好學上進的基層年青人都被深深感動了!

然而，更令人感動的是，在西城有一批最忠實的“紅牆”守護者——“西城大媽”，據説，這是一個囊括了西城區各類平安志願服務團隊的大聯盟，目前已達7萬餘人。“西城大媽”們平時分散在樓房小區、衚衕院落，每逢重大活動，就身穿紅馬甲、臂戴紅袖標出現在街頭巷尾。在治安防控、提供案件線索等方面他們屢建奇功，他們講政治、愛紅牆、熱心腸，有着強烈的責任感。他們曾經連續執勤18個小時，累計志願服務超過4500小時，被譽為“最美西城大媽”標兵。

身為在基層工作、且積極要求上進的青年人，對“紅牆意識”有了較深刻的瞭解，對“兩學一做”更加深了認識。同時對於踐行“兩學一做”有了更明確的方向。報道説，關鍵時候站得出來，重要時候豁得出去，全力踐行人民羣眾對美好生活的嚮往，已經成為西城廣大黨員幹部踐行“紅牆意識”、深化“兩學一做”的真實寫照。對此，我這個時代青年也暗暗下決心，要腳踏實地學習“西城大媽”的“紅牆意識”和“兩學一做”精神，爭取做一個無愧於時代的優秀青年!

畜牧學習心得體會感想 篇10

剛上中學時，老師問我們：“你們説人格的最大缺陷是什麼?”我們有的説驕傲，有的説虛偽，有的説嫉妒。老師説：“我看是脆弱。它是各種錯誤的根源，是你取得成功的絆腳石。”我把老師的話牢牢記下，努力尋找和戰勝自己的脆弱。

我似乎生來膽小、怯懦，眾人面前不敢説話，上課不敢舉手發言。一次老師讓我讀課文，我緊張得渾身發抖，音兒都變了。惹得同學們直笑。課後我忽然意識到膽小就是脆弱，我必須克服和戰勝它。從此，我課前認真準備，課上主動爭取讀課文，舉手發言，慢慢就不害怕了，表達和朗讀能力也大有提高，受到老師的誇獎。

我還有點虛榮心。最經不住長輩當眾批評。一次姑姑到我家來，我在飯桌上宣佈表妹在學校作文競賽中得了獎，爸爸當即指着我鼻子説：“你瞧瞧人家妹妹!”一句話把我説得滿臉通紅，恨不得有個地縫鑽進去。胡亂吃完飯，就躲到自己屋裏偷偷哭起來。哭着哭着，老師的話又在我耳邊響起：人格的最大缺陷是……咳，真是的。別人瞧不起，不正好激勵自己爭氣、上進?表妹好，不正多了個學習對象?看來虛榮也是脆弱，必須克服和戰勝它。從此我求真務實，苦練作文，終於在市作文競賽中獲得了二等獎。我提醒爸媽不必張揚，因為戰勝脆弱才是我主要的收穫。

其實，在苦練作文的過程中，我也有過動搖。看了不少書，觀察了不少事，寫了一篇又一篇，就是不見長進，於是失去了信心。這時偶翻筆記本，其中一行字印入眼簾：脆弱是成功路上的絆腳石。我心裏一振，不覺又拿起筆來。在老師、父母、同學們的幫助下，我的作文終於上去了，噢，動搖也是一種脆弱，我戰勝了它，從而取得成功。

脆弱還有種種，我戰勝脆弱的故事多多，限於時間，就此打住。朋友，你想追求人格的完美嗎?請你首先學會戰勝自己的種種脆弱。

畜牧學習心得體會感想 篇11

學生在學校學習Java時，老師教學內容太多，學生跟老師學習時，往往抓不住學習的重點，學習的知識太空泛，也缺少項目經驗，造成有些學生只會空泛的理論，項目能力，實踐能力不強，達不到企業選用人才的標準。但是學生參加思軟的培訓之後，學生能對Java的結構能更好掌握，對知識點也能深刻連貫的理解。尤其是對企業面試的考點能做到很好的掌握，讓你在企業的面試過程中，不管是項目能力，還是考試能力，都會讓你有很大的提升，讓你在求職的過程中穩操勝券。

學生在最初學習Java時，學生考慮到自己有C語言基礎，而且英語基礎也很紮實，所以想先學校學習然後去考試。學校學習了一段時間後，發現Java的知識點都還比較容易理解，因此信心十足地做了幾套考試模擬題，可是結果卻令學生頗受打擊。究其原因，學生髮現自己平時學習計算機語言時習慣多上機練習，多查文檔，多翻參考書，所以對一些細枝末節的地方往往都不加特殊記憶。然而，在考試中，自己沒有任何文檔可查，內容又往往偏向那些不被注意的細節上。而且由於Sun公司用於考試的專用教程，只有在授權培訓中心參加了培訓之後才能獲得，所以學校學習的重點往往與考試方向“謬以千里”。所以參加思軟培訓班之後，會讓你更容易通過考試，取得SCJP證書，讓你高薪就業。

學校學習時不容易注意到的知識點，講師都會給予提醒和講解。

比如，垃圾回收機制，Java沒有指針，利用後台線程進行垃圾回收。學校學習時看到書上的講解真是一頭霧水，聽課後，就會“恍然大悟”。講師把垃圾回收機制這個知識點必須理解的幾條內容列出：“程序員無權回收內存;系統自動完成垃圾回收;回收的時間無法預計;程序員可使本地變量賦值為空，使其失去意義以待回收;當運行用户線程時不能回收內存;垃圾回收時必須使變量賦值為空null。”講師會列出考試中此類知識點的考查方

由於培訓方向就是面向應用和認證考試的，促進就業。所以在整個授課過程中，重點都會圍繞着考點，講師會在其中添加一些實用的知識以助理解。對難以區分的概念，講師會用例子進行歸納總結，學員可高效率地準確掌握。

比如“重載(overloading)”與“覆蓋(overriding)”這兩個概念，考試中常考，自己看書時覺得很相似，書上講得又很抽象。某中文參考書上對“重載”解釋成“在同一類中實現取用不同變元的同名成員函數”，把“覆蓋”解釋成“子類修改父類中的方法”，而且舉的例子很簡單，即使理解了其中的含義，也很難想到考試中會如何考查此知識點。在思軟Java培訓班上，講師將兩個概念的不同與要點都總結成幾條，把重載的特點總結成“在同一個類中方法名相同的方法;參數個數，參數類型，參數順序不能完全相同;只有方法返回類型不同的方法不是重載;構造函數也可重載”。同時把覆蓋的特點總結為“分別在子類和父類中的同名方法;方法聲明形式必須相同;子類方法訪問權限不能縮小;子類中覆蓋的方法不能拋出比父類中更多的異常。”對這兩個概念的每個特點和不同點都會有例子對其進行解釋，還會給學員思考鞏固的時間。例子都與知識點很貼切，能在最短的時間裏牢固掌握這兩個概念。然後講師會舉出一個考試中的例題進行練習，這樣學員不僅掌握了這個知識點，而且理解透徹，正所謂“萬變不離其宗”，考試中只要與這兩個概念相關的題都會迎刃而解。

學校學習時不容易注意到的知識點，講師都會給予提醒和講解。

比如關鍵字false和true不能大寫，這在學校學習時很難注意。講師講到關鍵字時，會寫出“FALSE”，問學員是不是關鍵字，每個人會做出不同的回答。講師會強調思軟Java中嚴格區分大小寫，false和true都不能大寫。接着會有相應的考試例題，如：下列哪幾個是關鍵字?A.falseB.TRUEC.gotoD.sizeof。因為思軟Java中取消了goto語句，所以goto當然就不是關鍵字了，有C語言基礎的人對sizeof想都比較熟悉，所以很容易會認為sizeof也是思軟Java中的關鍵字，然而結果恰恰相反。goto是關鍵字，但只是保留並不使用，sizeof不是關鍵字。這樣記憶就比較深刻，學校學習時往往就容易忽略。

整個授課過程中，學員可以共享講師的電子版講義，需要做筆記得內容很少，學員能專心聽課，不用分散注意力作筆記。講師的講義都很有條理，而且講課內容也很貼切，所以在複習和預習時都很方便。培訓用的教材也是Sun公司發行的專門用於認證培訓的，內容緊扣認證考試，比國內翻譯過的中文書更有利於學習和考試，而此教材在市面上是買不到的。每堂課都有充足時間作實驗，同時會有講師作輔導，這樣本堂課的內容學員就會很快地掌握和理解，遇到不懂的問題都會得到講師及時耐心的講解。

認證考試與編程有許多不同之處，培訓中心的講師不僅僅為了考試而授課，同時對一些編程技巧都會有所設計。有的培訓中心也是授權考試中心(例如中軟培訓中心)，考試中心工作人員會在考試前對考試中需要注意的問題免費對學員進行講解培訓。這是很必要的，因為第一次參加認證考試的學員很多，如果不瞭解答題方式和某些需注意的細節，很可能造成由於誤操作使得考試無法進行。

畜牧學習心得體會感想 篇12

我們這一代90後，從小接觸的是windows98，家裏條件好的自己有電腦裝的是20__，後來又有了_P，上大學時又有了win7。説實話小時候沒想過搞IT，也計算機瞭解也只是一些皮毛，至於什麼UNI_，Linu_，聽過沒見過，就更別説用過了。

以前覺得Linu_就跟dos一樣，全是用命令窗口，相對於窗口界面來説多麻煩呀。直到學習Linu_這門課以後，我才知道，原來我錯了。

一.為什麼要學Linu_呢?每個人都有不同的看法，下面我説説自己的感想吧。

首先Linu_是開源的，這也是最主要的原因，想學windows，Uni_，對不起我們沒源代碼。也正是因為這樣，Linu_才能夠像滾雪球一樣越滾越大，發展到現在這種規模。其中不乏很多IT精英的心血。我們學透以後更可以做成自己的OS!

其次，Linu_簡單易學，因為我們初學者只是學的基礎部分，Linu_的結構體系非常清晰，再加上老師循序漸進的教學以及耐心的講解，使我們理解起來很快，短期內就基本掌握了操作和運行模式。對我們學習操作系統有很大的幫助，加深我們對OS的理解。

再次，Linu_是用C語言編寫的，我們有學習C語言的基礎，讀程序和編寫代碼方面存在的困難小一點，也是我們能較快掌握的原因之一。

二.對Linu_未來的展望

眾所周知，目前windows操作系統是主流，在以後相當長的時間內不會有太大的改變其方便友好的圖形界面吸引了眾多的用户，甚至目前許多應用軟件都是基於它的。可是沒有哪一個系統是十分完美的，這也正是有別的OS得以存在的原因，每個系統都有其自身的優點。

Linu_最大的特點就是其開源性，這一點是十分難得的，這也是它能夠存在到現在的原因之一，隨着IT從業人員越來越多，理論上會有更多的人使用Linu_，可以肯定，Linu_在以後這多時間不會消失。

Linu_簡單，佔內存少，特別是對於程序開發人員來説很方便，如果説windows的成功在於其方便用户的窗口管理界面，那麼Linu_的成功就在於用最少的資源最短的時間實現了所有功能，這也是符合人類進化的，相信以後節能問題會日益突出。

三.總結

隨着實驗課程的結束，理論課也該結束了，説實話教OS的這兩位老師是我們遇到過的不錯的老師(這話放這可能不太恰當)，因為他們上課傳授的不僅僅是知識，更重要的是一些道理，包括一些做人的道理，講課時也抓住重點，循序漸進，讓同學理解很快;更可貴的是不以你過去的成績看問題，讓我樹立了很大的信心學好這門課程，也學到了不少專業知識和技能。其實老師讓寫心得我也沒怎麼找資料應付，自己想到什麼就寫些什麼，所以不免有些凌亂;很少提到編程，因為那些在實驗報告裏已經説了，這裏再寫就多餘了。最後，感謝老師和同學們在學習上對我的幫助。

畜牧學習心得體會感想 篇13

之前一直以為Linu_和Windows差不多，但是學習了Linu_基礎入門之後才發現兩種操作系統之間差距非常大。

Linu_只是在硬件之上的內核和系統調用，就連我們在Windows裏習以為常的圖形界面都是Linu_上的軟件。在使用Linu_的時候，我們都習慣於使用終端和命令行進行操作，而不是像Windows那樣的圖形界面裏的鼠標鍵盤的共同操作。物理機系統可通過[Ctrl]+[Alt]+[F1]～[F6]切換6個純命令行界面的終端，通過[Ctrl]+[Alt]+[F7]從終端切換回圖形界面。而且學習之後我才知道，Linu_裏面一切皆文件，相對於Windows裏的文件後綴名區分文件類型，Linu_不通過後綴名區分文件類型，可以通過file命令查看文件類型。

大數據Linu_資料分享羣119599574

在使用Linu_的時候，我們不直接和系統打交道，而是通過Shell(命令解析器)。Shell就像一個殼隱藏了操作系統的底層操作。通俗來講，Shell就是可以接受用户輸入命令的程序。在UNI_/Linu_中比較流行的常見的Shell有bash，zsh，ksh，csh等等，Ubuntu終端默認使用的是bash，默認的桌面環境是GNOME或者Unity(基於 GNOME)。

在Linu_系統中有很多十分方便的快捷命令。

Tab：可以用來補全命令、目錄、或者命令參數，連續按兩次還可顯示所有能匹配到的結果;

[Ctrl+C]：用來終止當前程序並且不退出終端;

[Ctrl+d]：鍵盤輸入結束或者退出終端;

[Ctrl+s]：暫定當前程序，暫停後按下任意鍵恢復運行;

[Ctrl+z]：將當前程序放到後台運行，恢復到前台命令為fg;

[Ctrl+a]：將光標移至行頭，相當於home，[Ctrl+e]相當於[end];

[Ctrl+k]：刪除從光標所在位置到行末;

[Alt+backspace]：向前刪除一個單詞;

[shift+pgup]：將終端顯示向上滾動，[shift+pgdn]向下滾動。

在Linu_中，通配符主要是“_”和“?”，可用來對字符串進行模糊匹配，終端裏的通配符由Shell完成。

Linu_中還有一部分特別重要的命令：

man命令：man命令是Linu_中一個十分重要的幫助指令，內容包括計算機程序(庫和系統的調用)，正式的標準和慣例，抽象的概念，通過執行man命令調用手冊頁。man命令手冊比較重要的是前三個：1.一般命令;2.系統調用;3.庫函數，涵蓋了C標準函數庫。man命令如果加上數字參數，可以指定從哪本手冊中搜索幫助。數據Linu_資料分享羣119599574

ls命令：用於顯示當前目錄下的文件，可以通參數[-a]顯示隱藏文件(Linu_下隱藏文件皆以‘.’開頭)。

cd命令：Linu_下一切皆文件，因此在終端中[cd]命令就顯得尤為重要。這個命令可以通過絕對路徑或者相對路徑進入到你想進去的目錄中。

cp命令：用於終端中文件或目錄的複製操作。

rm命令：用於終端中文件或目錄的刪除操作。

cat命令：用於正序打印文件內容到終端，與之相反的tac命令倒序打印問價內容到終端。

declare命令：用於聲名一個變量，用‘=’號賦值，用echo和$命令讀取變量的值。

Shell中運行的大部分命令都將以審理了的子進程的方式運行。環境變量有3種：1.當前Shell進程私有用户自定義變量，只在當前Shell中有效;2.Shell本身內建的變量;3.從自定義變量導出的環境變量。

畜牧學習心得體會感想 篇14

又一個暑假到了，學位領導為了提高全體教師的思想水平，擴大知識面，佈置了一個家庭作業，讀《論語》，寫寫自己的心得。買到書後，起初還讀不進去，但讀着讀着，有些語句讓我受益非淺。

《論語》它是儒家經典、道德典範、國學瑰寶。《論語》，流傳2500多年，不僅影響着我們的祖先，也教育着新時代的我們。它是聖人之言，雖説一度被人拋棄，但今天它又站在了世人面前，可想而之，它是多麼的偉大，同時也體現了孔子的魅力是何其的巨大。

《論語》傳遞的是一種樸素的，温暖的生活態度。它包括的方面有：學習、工作、孝道、對朋友、對同事、如何為政、道德修養等等。其中流傳下來的名言警句，精彩典故，至今還站在國人的心中。

讀《論語》後，悟出有關教育、學習、孝道、擇友的一些心得：

一、教育上、

孔子作為一代巨人，他首先是一位教育家，所以言語間總圍繞着“教育”這一主題，離不開“育人”兩字。大家知道，儒家學説的中心思想可以概括為“仁、義、禮、智、信”。所謂“仁”，就是愛人，要有一顆愛心。仁是做人的基礎，有愛心的人才能做好事情。作為一名教師，更要有一顆博愛之心、恆愛之心，有愛才有教育，愛是教育永恆的主題。所謂“義”“禮”是説做人要有一定的行為準則，要符合一定的社會規範。用今天的話來説，就是要遵守紀律、法律和道德的約束，這與我們對學生進行的禮儀常規教育、社會公德教育其實是吻合的。“智”就是知識、智慧。人要通過不斷的學習，更新知識，培養智慧。作到“活到老，學到老。”身為教者，更需要經常讀書學習，通過讀書完成知識的更新，篩濾舊有，活化新知，積澱學養，才能更好地擔當起教書育人的重任。“信”就是做人要誠信。如果這五點都做到了，那你或你的學生都是人中的佼佼者了。孔子在治學上非常嚴謹，他強調學習要堅持不懈、持之以恆，要“學而不厭”，“敏而好學”，“博學而篤志”;重視啟發式教育，“不憤不啟，不悱不發”，教育方法要因人而異，因材施教。對於現在的我們來説，孔子的這些見解並沒有因為時代的變遷而變色，它時時鞭策着我們每一個教育工作者，不管是好的，不好的;聰明的，不聰明的;聽話的，不聽話的，都是那麼的有用。回味起來，還是那麼的有味道。

二、學習上

“三人行，必有我師焉”、“敏而好學，不恥下問”、“學而不思則罔，思而不學則殆”、“知之為知之，不知為不知，是知也”這是《論語》在學習中給我感觸最深的四則。前一則是説若幾個人走在一起，那麼，其中必定有可以當老師的人;第二則告訴我們敏捷而努力地學習，不以向不如自己的人請教為恥;第三則告訴我們只知道讀書，卻不思考，就會迷惘;只知道空想，卻不讀書，就會神思疲殆;第四則告訴我們什麼事知道事知道就是知道，不知道就是不知道，這才是真正聰明的態度呀!”這四句話雖然出自於兩千多年前的孔子之口，但至今仍然是至理名言，意義重大。“三人行，必有我師焉。”這句話包含着一個廣泛的道理：能者為師。在我們的日常生活中，每天要接觸的人很多，而每個人都有自己一定的優點，值得我們去學習，也可以成為我們的良師益友。學習中，更要“敏而好學，不恥下問”，千年的實踐證明，狂妄自大、自以為是的人，通常沒有什麼好的結果，而往往是那些勤奮好學、不恥下問、謙虛誠懇的人，才換得了一鳴驚人、學富五車的實績，造就了許多偉人。 除此之外，學習中還要思考，把所學的知識運用到生活中，做到理論聯繫實際，才能把你所學的知識放到最大，坐在那兒只是空想，那是不可能的，因為永遠沒有天上掉餡餅的好事。而那些成功人士都是靠自己的勤奮換來的。“知之為知之，不知為不知，是知也”。這句話太對了，尤其是對於我們教師來説，在上課傳授知識過程中，對於孩子提出的問題，知道的必定會傾囊相助，然而對於一些自己也是是而非，摸稜兩可的時候，就不能不懂裝懂，給孩子一個錯誤的解答，這不是我們每個教師所樂見的。

畜牧學習心得體會感想 篇15

在現在這個科技飛速發展的時代，計算機已經悄然走進我們的生活，並且佔據了不可動搖與替代的地位，無論是在工作還是生活，學習還是娛樂中，當我們意識到的時候，卻突然發現我們已經離不開這個叫做“電腦”的機器了，既然我們要時刻與電腦打交道，那就像人際交往一樣，交流是必不可少的，所以計算機語言應運而生，而java作為一種簡單、安全、容易使用、面向兑現、可移植、高性能、多線程的計算機高級語言，受到人們的青睞也是理所當然的了。

在很多人看來，計算機很複雜，有數不清的代碼和程序，可以完成各種各樣的任務，功能千變萬化，要掌握它是一件難比登天的任務，其實不然。計算機這種複雜性，完全是人賦予的，計算機只是單純的按照人的指令去完成我們想要完成的事情，從這方面看，計算機是簡單的，複雜的只是人們要對它説的話而已。其實計算機正像吳老師所説：“相比與人，我更喜歡和計算機打交道，因為它必須要完成人的指令，而不能有絲毫抗拒。”

在參加java培訓的過程中，我感覺其實生活中很多時候與java編程是存在相似點。比如説我們想做一件什麼事情，總是要先考慮下這件事的目的，做這件事需要先準備些什麼，中間需要哪些步驟，最後怎樣實現等等，這與計算機編程思想驚人的.相似，所以説，任何事物發展到極致，必然還是在自然的這個圈子中，受自然規律的束縛，計算機就算功能再強大，也是人們賦予的，必然還是會侷限再人們自身的思想當中，用人們固有的解決問題的方法來解決問題，所以就這方面來説，其實計算機語言是簡單的，在這段時間的學習生活中，我也認識了很多朋友，大家都對未來懷着美好的憧憬，所以學習時也加倍努力，每天十幾個小時的學習讓我們平時的生活過的無比充實，每個人對幸福的定義不同，就我個人來説，能每天學習一些新知識，認識一些新朋友，吃得飽，睡的香，這就是幸福。在我們前行的道路上，或許有些許坎坷，但其實人生的快樂正是在起起落落間，只要堅信我們前進的方向正確，總會觸摸到天堂。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。