中學生中秋的心得體會（通用19篇）

中學生中秋的心得體會 篇1

今天是中秋節，是吃月餅的日子。

上午，我在家裏認真地寫作業。到了中午快該吃飯的時候，爺爺開着車把我和媽媽接到五區吃午飯。飯菜非常豐盛，有好吃的土豆炒肉絲，還有我最愛的蝦仁和糖醋排骨。

吃完飯後，爺爺又開車把我們送回了家。回家後，我和媽媽睡了一小會兒，就起身去俱樂部看電影《唐山大地震》。

剛坐下，電影就開始了。先是演了一些電影廣告，真正的電影開始了。大地震的震前，蜻蜓等動物都發生過異常現象，但並沒有引起人們的注意。接下來的時間內，大家都還生活得很好。

到了晚上，大家差不多都已經睡着了以後，地震發生了，所有人都被巨大的震動給震醒了，人們爭着往樓外跑，希望能夠活下來，但是電影中的姐姐方登和弟弟方達不知道應該怎樣逃出去，被壓在了同一塊石板下面。他們的爸爸為了要救他們，被倒下的房屋砸死了，只有他們的媽媽在外面沒有被壓住。最後，人們發現了他們，但是有人告訴媽媽只能救一個，媽媽不停地喊道：“兩個都要救!”到最後，媽媽只好説：“救弟弟。”

人們來到弟弟那邊用槓子把這邊的石板撬開了，結果石板向姐姐那邊壓去，弟弟被救出來以後，姐姐也被弄了出來。媽媽揹着弟弟去解放軍機場時，姐姐醒了，原來姐姐並沒有死。姐姐走着走着被一個解放軍發現了，把她帶到解放軍住的地方。在一次看電影后，她被兩個解放軍收養了，並離開了唐山，在別的地方上了學。姐姐在這邊一天天成長，弟弟在那邊也一天天地長大，但是因為他的左胳膊被壓壞了，所以戴了一個假肢，最後他們姐弟在汶川大地震的救援現場神奇地相遇了……電影不停地演下去，我都流眼淚了呢!

走出電影院，我覺得自己的生活比電影裏的人們幸福多了。

中學生中秋的心得體會 篇2

又是一年中秋時，幾家歡聚幾身單。不知有多少載此刻都是遊子的身份，也不知這樣的日子何時是個盡頭。

隻身在外，總是身不由己;孤單想念，卻又思緒難盡。總是想着多與家人團聚，可身為學子的我們此刻也只能是空對一輪明月。每一年算下來，與家人相聚的時間屈指可數。做學子的我們尚且如此，工作後，成家後，那不是更力不從心。

有一個親戚前兩天打來電話，知道我國慶節準備回家，叫我到她那兒玩玩。總是認為見面機會多着呢的我突然想到，上次與她見面卻隔了整整一年。歎流年似水，更歎這似水流年中，我們成了匆匆過客，道一聲相逢卻相距甚遠。有些時候，我們走過，只因太匆忙，忘記了應做的事情。而此刻，在這特殊的時刻，我們也該對着這中秋明月，從繁忙的世界中走出。

去年十一，我沒有回家，而中秋卻在此間劃過;今年十一，我打算回家，而中秋已在今宵逝去。總是那麼的不巧合，但也只能是無奈。其實，我不太看重節日本身。節日，這一早已被釘在日曆某處的特殊日子，不隨個人的意願而發生改變;節日，這一眾人歡慶的日子，只不過是營造一個不凡的氛圍，讓眾人覺得這一天非一般罷了。在這樣的日子裏做應有的習俗，確實是在過節，自己過，與眾人一起過。

每一個節日都有其特殊的含義，如這中秋，求的是與家人團聚。月半中秋，團團圓圓。但這樣一個被釘在某處的日子，卻難以都盡人意。遠在異鄉為異客，每逢佳節倍思親，隻身在外，只能孤身過節，此刻的心聲，也許是怨這日子怎出現在今宵，也許是怨這生活將家人拆散……其實，我們每一次與家人相聚的日子，其本身就非同一般，這本身就可以算作一個節日，雖然過節的只有一家人。過了端午照樣可以吃粽子，中秋過後同樣可以吃月餅，因為有靈性的我們又何必只關注那一年中難得的，且又難今盡人意的日子。喜歡度日如年，每一天如過年一般度過。

但，中秋終歸是中秋，看着別人團聚，自己不免有些孤單。思念……孤單並不可怕，可怕的是在這時候有一個或一些人住進了你的心裏，而卻又無法擺脱孤單這一狀態。我這是想家了嗎?也許是吧!空對一輪明月，總希望能在此中看見某些人的身影，然而，餘輝之下，只有自己的影子伴已左右。

寫着寫着，中秋已過，但還是要將這份祝福送給遠方的家人，以及與我同為遊子的你，中秋節快樂!

中學生中秋的心得體會 篇3

中秋節前，兒女們分別打來電話，問我和老伴想吃啥月餅。我想了想，年年到了這時候，月餅大戰就開始了，各式各樣包裝的月餅看得你眼花繚亂。月餅的包裝一年比一年豪華，價格一年比一年高。每年光積攢的精緻的月餅盒子就有一大摞，不扔佔地方，扔又捨不得。商家推出高檔月餅是為了賺錢，老百姓吃月餅是為了喜慶歡樂。所以我決定今年不再買市面上的月餅並告訴兒女：“今年的月餅由我來安排，到時候你們回來吃就行了”。

母親去世數十年了，但當年製作月餅的情形，依然歷歷在目。那時農村生活不寬裕，月餅的做法大都比較簡單，材料也比較單一。方法一是蒸，把上好的麥面發好，揪成小蒂子，裏面包上紅糖或棗泥、核桃仁等，用木製的模子磕出來，上籠蒸熟了就成了。

家境好一點的就是烙，用適量的油和好面，餡兒和蒸的一個樣，在鍋裏倒上清油烘烤而成。味道比蒸的要好吃得多。做好的月餅一部分留給自己吃，一部分作為禮物送給親戚。現在生活條件比過去好多了，月餅的製作方法也應當有所改進，餡的用料也應當有所提高。

好在家裏至今還保留着母親留下的一個木製的月餅模子。我們依照母親的做法把面和好，所不同的是在麪粉中按比例加入蜂蜜、黃油和適量的蘇打粉，反覆揉和均勻，揪成大小基本相同的小蒂子，然後把煮熟的蛋黃包入備好的豆沙餅裏，再包入擀好的麪餅內，揉成餅球，壓入月餅模子內磕出。

這樣漂亮的月餅就成型了。再在上面刷一層蛋汁，打開微波爐，調至燒烤模式，烤15分鐘至20分鐘，就大功告成了。比起母親月餅，可謂青出於藍而勝於藍。我們共做了20多個，個個黃亮酥甜可口，不比市面上賣的質量差，總共花了不到30元。

中秋節前一天，孩子們都回來了，我把黃亮黃亮的月餅和蘋果、梨、栆、葡萄、核桃擺上桌面。孩子們驚奇地反覆問這月餅是哪裏買的，老伴笑着説：“是你爸自己做的”。大家都誇我的手藝好，還埋怨我怎麼不早露這一手。我説：“自己動手，佛也開口，這還是從你奶奶手裏學的!”這時，聰明的孫女已將月餅供奉在太奶奶和老爺爺微笑着的遺像前，以表示對先輩的懷念和敬意。

中學生中秋的心得體會 篇4

翻過八月的日曆就快到中秋節了。日曆上那三個紅色小字，在一瞬間就抵達了身體裏最柔軟的部分，讓人感覺温暖卻又有微微的刺痛。

想起在故鄉想起在父親母親身旁兒時的我，繞着他們的膝聽他們講一些關於后羿射日、嫦娥奔月的故事那纏綿悱惻的愛情傳説對於一個七、八歲孩子的誘惑力遠不如一塊小小的月餅。所以往往只聽到一半我便吵嚷着要吃月餅。母親便會從衣櫥裏變戲法兒似地取出月餅來。多半是在村裏的雜貨鋪裏買的廉價的月餅一兩角錢一個。現在怕是連一塊餅屑兒也買不到了於那時卻是非常奢侈的享受。

記得那時的月餅，好像並沒有餡兒的，有的也只是裏面夾裹了一兩塊渾濁不堪的冰糖。那鄉村簡陋的雜貨鋪以及父母親口袋裏拽了又拽的零碎的角票兒都只能承受那樣的月餅了。一次買上七八個分給我和幾位姐姐。看着孩子們吃得津津有味父親母親便會在一旁幸福地相視而笑了。

我遞過去一塊説：“媽媽您也吃啊!”母親就搖搖手“我們老了牙齒不靈光了你們吃吧!”那時我還天真地以為父親母親真的不想吃便只顧自己解饞了。把自己的那份吃完後還胡攪蠻纏地去説服姐姐們讓給我一些。而到現在我才發現在時光流轉了二十多個春夏秋冬之後母親“變得”那樣愛吃月餅她的牙齒出奇地好。

看我們吃完月餅母親便到廚房張羅起夜宵。灶前灶後黑滾滾的濃煙將母親的面容燻黑了不少也薰出了她的皺紋和花發。荷包蛋、鹹鴨蛋、皮蛋母親挖空心思實在無法做出的食物。但還有什麼比那更豐盛呢?還有什麼比母親精心地做完這一切後對着自己的孩子們露出一個舒心、得意的又略帶些許歉疚和羞澀的笑容更重要呢?

屋後的葡萄架下，皓月當空，月光把一串串葡萄裝飾得晶瑩剔透。晚風輕拂光影浮動一切都那麼生動美好。父親自斟了滿滿的一杯白酒母親和我們則端起麥飯石(一種飲料)“來乾杯。團團圓圓順順利利平平安安!”父親不擅言辭也沒有什麼言語會比一家人圍坐在一張方桌上團圓更具意義。我們一飲而盡。

如今我們已舉家遷離故鄉十餘載而我與父親母親也相隔百里見面的'次數不多一年難得幾回。母親有時會打來電話問及一些我的近況我知道她是想我了她也該知道兒也想他們。

母親是不是又站在路口眺望我回家的身影呢?

中學生中秋的心得體會 篇5

説起中秋節來，是我最喜歡的一個節日了。為什麼呢?我還是來説説我八歲時的那個中秋節吧。那次我是在外婆家過的，至今令我記憶猶新。

那天，我們很早就來到了外婆家。剛進門，一股誘人的香氣鑽進我的鼻孔，我情不自禁地跟着香氣“飄”進了我外婆家裏的廚房。定睛一看，呀!那麼香的月餅，一定很好吃。媽媽看見我這副饞兒樣，笑着説：“小饞貓，想吃了吧?想吃就拿。”我連忙擺擺手，心想這麼好的月餅不留到中秋夜吃，太可惜了!隨後我跑到後院一看，桌椅都擺好了，各種各樣好吃的瓜果兒，都齊了。

等待總是很漫長的，當我終於看見最後一縷雲披着最後一縷光芒緩緩消失在天邊時，那種激動，簡直無法形容。我放下手頭的事，幾個箭步衝到後院。喲!家裏人都在後院了，等待着那一輪明月。我東跑跑、西竄竄，興奮極了。

月亮姑娘露臉了。她害羞地躲在樹後，攬過一層雲絲披在身上。過些時候，她終於打扮好了，猶如一位仙女，飄在天空。爸爸看着這美好的月色，不禁吟誦起來：“小時不識月，呼做白玉盤。又疑瑤台鏡，飛在青雲端……”我仰頭看着這一輪明月，彷彿看到了嫦娥抱着玉兔，倚着桂花樹。我更看到了千千萬萬團圓人家，仰頭注視着明月……

“吃月餅啦!”表弟這一聲愉悦的喊聲，打斷了我的思緒。月餅讓我一大嘴咬下去，好吃極了!吃過了月夜晚飯，我在月光下玩耍，恬靜的月光照在我身上，讓我覺得今夜月光無比温柔。

睡覺時，我望着那明月，想到這樣的日子要過一年才有了，心裏十分依依不捨。這一晚的滋味讓我意猶未盡。

這就是我八歲那年的中秋節，那天我非常開心。馬上又是中秋了，我期待着這個中秋節我也能過得開心。

中學生中秋的心得體會 篇6

尊重，從字義上來解釋，就是重視和敬重。尊重是相互的，是雙向的，尊重別人也就是尊重自己。《詩經》中有句話叫“投我以木桃，報之以瓊瑤”，説明感恩圖報、禮尚往來歷來是中國人互相交往的傳統習慣規則，從美國作家歐·亨利的小説《麥琪的禮物》中，也可以讀到類似“投桃報李”的悲情故事。在人類社會的人際交往中，你付出一分便會有一分的回報，你的行為中如果表現出對人的充分尊重，別人就會記在心裏，總有一天就要回報你。

要學會尊重別人。從小就聽説過“孔融讓梨”的美談，四歲的孔融，那麼小的年紀就知道要讓梨，很顯然它的長輩一定對他進行過對人要真誠相待的教育。尊重別人不是僅僅掛在口頭上，應該是發自真心的尊重，實實在在的尊重。要善於看到別人的長處，寬容別人的缺點和不足。説話時，不妨給別人一抹真誠的微笑;別人發表意見甚至對你發出逆耳之詞時，你必須能坐得住耐心地傾聽;別人做出一點成績時，你要為別人獲得的成功而真誠的鼓掌、由衷的喝彩。對他人要真誠相待，使別人能從與你天長日久的交往中，看透你心中的暖意。

別人即算當時並沒有説出對你的佩服、敬重和感激，但在心裏會悄悄地記住你的真誠，終有一天或許就會化作對你的回報。反之，不善於尊重人，不善於理解人，把別人為你所做的一切都看作理所應當的事情。以自我為中心，為一點小事就劍拔弩張，時間久了，別人就會對你敬而遠之，你遇到困難的時候別人也不會幫助你。常識表明，不懂得尊重別人，就不可能能贏得別人的尊重。

尊重從來是相互的。尊重別人也就是尊重自己，你尊重了別人，別人才會同樣尊重你，甚至用同樣的尊重來回報你。相傳古代三國時期在劉備三顧茅廬之前，吳國的孫權就先已經派張昭聘請諸葛亮到吳國來做官當大臣，卻因其誠意不足被諸葛亮謝絕。後來蜀國的劉備冒着連天風雪，三顧茅廬，與諸葛亮同牀共寢，情同手足。凡有牽扯戰勢之事，都要向其真誠求教，然後方作出決策。諸葛亮感覺自己受到了劉備真正的尊重，就有了後來的六出七擒平天下之舉，劉備一片誠意引進人才的故事傳為千古美談，這就是一個因為真誠的尊重別人得到回報的事例。

人與人之間，應該學會互相尊重。在日常生活中，要多懷尊重、仁愛和感恩之心。如果能多讀一些經典的書籍，會使自己的精神得到昇華和淨化，使自己狹隘鬱悶的心變得開闊和愉悦。如果全社會的人都能互相尊重和寬容，遇事都能設身處地的多為別人着想，都以為社會為他人的奉獻為榮，社會矛盾和人類之間不必要的精神摩擦至少會減少一半;學生會更尊重老師，孩子會更敬重父母，晚輩會更體貼長輩，在和諧的社會中生活將是多麼令人羨慕的場景。在人類的交往中，尊重有着神奇的魅力。尊重就像温暖的春風，把大地化成一片碧綠;尊重就像轟鳴的春雷，消除人們心中的疑慮;尊重就像綿綿的春雨，滋潤人們的心田;尊重就像是一根繩，一頭是你，另一頭是我，你拉着繩頭，我拉着繩尾，互相之間坦誠相待，尊重有加，真誠信任的暖流就會順着這根繩子在你我的心中流淌，牽繩的你我彼此互相鼓勵，攜手並進，抗擊風雨，追逐彩虹，共同寫出絢麗奪目的人生篇章。

人與動物之間，也需要學會尊重。如果，人們都能理解尊重的意義，對同樣是生命的動物也多一份尊重，把對動物的肆意虐殺變成敬重和關愛，那遠方的鳥兒都會慕名而來到你身邊做客，動物會幫助人類做很多人類做不到的事情。

人與自然之間，學會尊重至關重要。人與自然積怨已深，關係向來不和諧。人類忽視自然規律，不停向自然索求，胡亂排放，毫不節制自己的生產，生活、行為與慾望，大自然被摧殘折磨的滿目瘡痍，苦不堪言。如果，人類能從遭大自然報復的沉痛教訓中重新反思，對大自然常懷一份敬重，那陽光歡笑能發電，春風唱歌能化雨，乾旱年頭水相助，風暴驟來山挺胸，人類的眼前又會重現久違了的青山碧水鳥鳴魚躍的場景。

懂得尊重與不懂得尊重，只是一念之差，結果卻大相徑庭。生命短暫，人類來到這個世界上只是匆匆的過客。珍惜時光，珍惜生命，其實很容易，只需要你對這個世界，對世界上的一切物種，對你生活的大自然，懷有一顆真誠的敬畏之心，少一份貪婪，多一份愛意，大自然立馬就會“投桃報李”，把前所未有的尊重，無限的美好，頻頻回報給人類。應該相信大自然一定會敞開胸懷，不計前嫌，與人類重歸於好，握手言歡，共同成為地球的座上賓。

期盼着，因尊重而和諧的歡歌，在地球的每個角落唱響，經久不息!

中學生中秋的心得體會 篇7

通過幾個月的學習，不光嚐到了學習中的酸、甜、苦、辣，同時也有深深的體會。

學習，它不單單是一個過程，更是一個挑戰自我、提升自我、鍛鍊自我的機會。

學習，不單單是孝順父母，以後好找工作等的個人利益，，更是“為中華之崛起而讀書。”

對於學習，也許有人會犯嘀咕：為什麼我比別人勤奮，而成績比別人差呢?學習，不光要勤奮，更要有正確的方法，只有方法對了頭，成績才有可能提高。

學好英語，要四勤，即：勤聽、勤寫、勤讀、勤説。學好數學，要多做題。學好語文，要有語言美。學好史地生政，不要考試前期抱“佛腳”，四本書，那麼多內容，怎麼可能考試前幾天背的滾瓜爛熟呢?因此，我們要在平時多下功夫。

説到底，還是課堂效率最重要，當你把心放在課堂上時，做起題來會得心應手。

只要自己不倒下，就沒有誰能超越你。

超越自己，永不言敗

書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。

只有聯繫生活，才不會感到學習的枯燥無味。

只有聯繫生活，才能更好掌握課本上的知識。

只有聯繫生活，才能使我們的知識靈活運用。

中學生中秋的心得體會 篇8

那是幾年前的一個週末，我和爸爸、媽媽來到海邊玩。那天陽光明媚，大海碧波盪漾，在沙灘上的人快樂地追逐着、嬉戲着，我正躺在沙灘上曬太陽。這時，一個小男孩從我眼前走過，他的脖子上掛着一串貝殼，五顏六色，各種各樣，漂亮極了!我一看就喜歡上了，走過去對那個小男孩説：小朋友，你那串貝殼真漂亮!我很喜歡，送我好嗎?那個小男孩聽了使勁地搖了搖頭。我又説：那我買下來吧!多少錢?那個小男孩説：我這串貝殼不賣!我聽了以後，生氣地説：有什麼好神氣的，不就是一串貝殼嗎?我想：沙灘這麼大，也許我也能找到一串漂亮的貝殼呢!可是，天不隨人願，一個上午我也沒找到幾個像樣的貝殼。

我失望極了，又遇到了那個小男孩時，我乘那個小男孩不注意，把他的貝殼拿走了。過了一會兒，我聽到那個小男孩站在海灘上哭，一邊哭一邊斷斷續續地説：嗚嗚媽媽，我對不起你，嗚嗚我聽了覺得很奇怪，不就是一串貝殼嗎，幹嗎哭哭啼啼的?我去問那個照顧小男孩的老奶奶：他丟了一串貝殼，為什麼這麼傷心呢?那個老奶奶聽了，流下了眼淚，説：這個孩子在很小的時候，母親就去世了，他爸爸又在廣東打工，那串貝殼是他媽媽去世前給他的遺物，他看得比生命還重，每天都要到海邊去清洗。我聽了，不由得呆住了，什麼，那串貝殼居然是他媽媽給他的遺物。我走開了，再看着那串貝殼，心情像針刺一樣難受。我拿起貝殼，跑去把它還給了小男孩。小男孩拿到貝殼，開心地笑了，我也從心底笑了。

這件事雖然過去很久了，但深深地印在我的心裏，時時提醒我要做一個誠實的人，正如文學家高爾基説：人類最不道德的就是不誠實。生活中唯有講誠信，才會和諧美好，我永遠記在心裏了。

中學生中秋的心得體會 篇9

通過幾個月的學習，不光嚐到了學習中的酸、甜、苦、辣，同時也有深深的體會。

學習，它不單單是一個過程，更是一個挑戰自我、提升自我、鍛鍊自我的機會。

學習，不單單是孝順父母，以後好找工作等的個人利益，，更是“為中華之崛起而讀書。”

對於學習，也許有人會犯嘀咕：為什麼我比別人勤奮，而成績比別人差呢?學習，不光要勤奮，更要有正確的方法，只有方法對了頭，成績才有可能提高。

學好英語，要四勤，即：勤聽、勤寫、勤讀、勤説。學好數學，要多做題。學好語文，要有語言美。學好史地生政，不要考試前期抱“佛腳”，四本書，那麼多內容，怎麼可能考試前幾天背的滾瓜爛熟呢?因此，我們要在平時多下功夫。

説到底，還是課堂效率最重要，當你把心放在課堂上時，做起題來會得心應手。

只要自己不倒下，就沒有誰能超越你。

中學生學習心得500字優秀範文中學生學習心得500字優秀範文超越自己，永不言敗

書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。

只有聯繫生活，才不會感到學習的枯燥無味。

只有聯繫生活，才能更好掌握課本上的知識。

只有聯繫生活，才能使我們的知識靈活運用。

中學生中秋的心得體會 篇10

我學了一篇王安石的文言文<傷仲永>，我對此文感慨萬千，講的是一個天生就有作詩的稟賦的孩子被眼裏只有名利的的父親當作是‘搖錢樹’，沒有得到後天的教育。因此他漸漸的成為了一個普通的人，失去了才能。

我正為仲永惋惜，一個那麼聰明的孩子竟然被這麼一個貪財的父親給毀掉了，雖然這只是一件事情，但值得我們深思。大家想想，一個天賦那麼聰明的人不接受後天的教育還要成為普通人，那麼天生天資不足的人如果不接受後天的教育那恐怕還不如普通人呢吧…所以我明白一個道理:如果一個人天資再好，但是不經過後天的努力學習，最終還是會一無所成。反之，如果天資相對來説比較差的人來説，只要你好好的努力去拼搏，我相信沒有什麼事情能難得到你的…

天資差不怕，就怕你本來就不如人家好，還不去努力，那麼，真的恐怕要不如一個普通人了。相信自己是最棒的，有了自信，你已經成功了一半，下一半就要憑你的努力與汗水了…

但願以後不要再發生類似方仲永的事件了，太令人悲傷和惋惜了…

中學生中秋的心得體會 篇11

《邊城》的藝術風格，是一首抒情的田園詩，一曲浪漫主義的牧歌。

沈從文執意要把《邊城》寫成“純粹的詩”，主要是出於“懷舊”的主觀抒情並要把它凝結成“詩”。正如他所説：“這一年，我的過去痛苦的掙扎，受壓抑無可安排的鄉下人對於愛情的憧憬，在這個不幸故事上，才得到了排泄和彌補。”

翠翠與儺送的愛情故事成為作者這股內衷隱祕詩情的載體，抒情才是小説的“本事”與目的。所以，作者敍事的筆端，傾瀉着、流動着作者對“愛”與“美”的詩性的謳歌與詠歎，使故事本身成為對“愛”的剪不斷、理還亂的追覓與幻想。為此，作者還在藝術上追求詩意化的表現。

人物描寫方面，以關於動作、對話的白描與韻味發掘翠翠內心豐富的“潛台詞”。如，翠翠只愛儺送，因此明確地向爺爺表示拒絕天保的求親;儺送月夜上山為她唱歌傳情，她在睡夢中身體隨着歌聲漂浮起來，“飛竄過懸崖半腰”，去摘象徵美好愛情的“虎耳草”，追覓着甜蜜幸福的愛情。

情節結構方面，以經緯交織、明暗結合的手法，衍生多變的波瀾，切合、烘托內在的情緒節奏;在鄉土風俗描寫方面，將人物的活動置於一幅幅風俗、風情畫面上，形成了詩情畫意的意境。

如，作者特意在故事中間穿插了對歌、提親、陪嫁、喪葬、賽龍舟等苗族風俗的描寫，構成一道鮮亮的風景線，使《邊城》具有獨異的鄉土文學色彩，再加上幾分童心話語的調色、敍述語言的抒情化等，構成了《邊城》詩一般清新俊逸的風格。

中學生中秋的心得體會 篇12

星期二，我們班舉行了圖書交流會。我們班裏許多同學都展示了自己的書。淦海翔的書名叫《兵器百科叢書》。這本書是我最喜歡的。其中我知道衝由德國HK公司的設計師蒂洛.默勒、曼佛雷德.格林、喬治.塞德爾和赫爾穆特.巴爾烏投入了命名為“64號工程”的設計工作進行研究製造。這項設計的成品是G3步槍小型化的衝鋒槍。讀完了書，我想我長大了也要當兵。

中學生中秋的心得體會 篇13

誠信是一面鋥亮的明鏡，照應着你我的內心;誠信是一股清澈的泉水，洗去骯髒流淌潔淨;誠信是一塊不朽的基石，讓我們踏它前行……以誠待人，以信律己是我們一直以來必須實行的宗旨。可以説：誠信是我們做人的根本。

記得中學的時候就常常受媽媽的教育：小孩子要誠實，不可以騙人，答應別人的事要説到做到。但因為年紀小，有時還是會打點小謊，説話不算數，説些有的沒的給媽媽聽，以為這都是一些無關痛癢的小事，即使媽媽看破了，也不會把我怎樣。記得有一次，我把七十多分的試卷藏起來，不想給媽媽知道，並假報成績，騙取了外出遊玩的機會。

可終究被發現，被媽媽狠揍了一頓。事後，我知道：媽媽不是氣在我的分數，而是我沒把考卷給她看、把真實的分數告訴她，而且我還騙取她對我學習的信任，讓她非常難過。在我一再保證和爸爸的勸慰下，媽媽才原諒了我，也就是從這件事後，我再沒犯過此類錯誤，“誠信”二字也在我心裏有了更深層的理解。

孔子曾道：民無信不立。因此，他也經常教育他手下的三千學子須誠信。曾子就為孔子的三千學子之一。有一次，曾子的妻子為了安撫哭泣的孩子而許諾回來給孩子殺豬吃，回來後見曾子捉豬便殺忙上前阻止，曾子卻説：“孩子不懂事，凡是由着父母。現你哄騙他，不是教他騙人嗎?”於是就立即殺了豬。我記的剛剛聽完確實沒什麼感觸，但細細琢磨，心中突然油然而生了一種難以言表的敬佩：誠實守信，説話算話是基本準則，曾子若失言不殺豬，那麼家中的豬定能保住，可在一個純潔孩子的幼小心靈上卻留下了不可磨滅的陰影。

現在的我們正在一天天走向社會，同時，誠信的觀念更應當一天天加強。我們應當經常用誠信的尺子來丈量自己，堅持以誠信的言行對待他人，畢竟只有自己的“以誠待人”，才能收穫別人的“以誠相報”。讓我們一同身穿誠信這件最華麗的衣服，手捧心靈這最炫燦的花束，心念“誠信為本”的人生宗旨，做一個既不怕光明，也不懼黑暗的真人吧!

中學生中秋的心得體會 篇14

剛開始上網課的時候，我是比較的新奇，也是第一次接觸這種學習的方式，在家裏宅了那麼久，其實也是有些懶散了，想要有一個學習的狀態並不是那麼的容易，開始的前幾天我也是在適應，雖然好奇，但是又是在家裏，又沒有人監督，所以我也是容易走神，不過到了做作業的時候，我就發覺，由於我上課不是那麼的認真，作業是很難做好的，我也是及時的警醒了過來，在後面的網課上面都是有意識的提醒自己要認真的把課給上好，而且也是告訴自己，此時正是考驗自己的時候，作為高一的下學期，我也是適應了高中的學習狀態，而且下學期也是要進入到高二了，可以説高中的學習時間也是一天天的在變少，雖然沒有像高二高三的同學那麼的感覺到壓力，但是我也是知道，此刻只有把自己的基礎給打好了，那麼以後的學習以及複習也是可以更加的從容。

中學生中秋的心得體會 篇15

一看到這本書熟悉的題目，不少人肯定會第一時間想起一個令人耳熟能詳的故事電影——《畫皮》，電影裏那些恐怖誇張的故事情節時到今日仍然令我們心有餘悸，所以很多人一定會誤以為《聊齋志異》這本書是一本純粹的恐怖小説，大錯特錯!這本經典耐讀的小説如果單單停留在這麼低級的層面的話，它還會從清代一直流傳至今嗎?它不僅給我們帶來了精彩絕倫的一個個故事，它還通過讓我們閲讀這些故事從而領會到一個個意味深長的道理，讓我們在閲讀的同時也能領悟到人生的真諦。

今年寒假，媽媽給我買了一本《聊齋志異》。《聊齋志異》非常有趣，不久我就看完了這本書。 《聊齋志異》是一部經典小説，是蒲松齡的著作。《聊齋志異》是古代靈異、志怪小説的集大成者，有“空前絕後”之美譽。《聊齋志異》看來偏偏講的鬼、狐、仙、怪，其實字字都是人、情、世、態字裏行間無不飽含着作者對人生的豐富體驗和深刻智慧。

從中我感受到，眼睛所看到那美麗的景象深處並不一定是美好的。正如俗話所説“人不可貌相，還水不可斗量。”往往那另人看不起的外表下，有着一顆純潔、美好加鑽石般透明閃亮的心靈，比海還深比宇宙還深的心靈。

其實，《聊齋》表面上在講鬼、狐一類的故事，而側面反映了當時社會的腐-敗，在康熙時期的中後期，也就是蒲松齡所在的那個時代，貪污成風，贓官比比皆是，清官能有幾個?比作者生活好的不少，比他生活差的更多，然而他們未必都會去思考這些社會問題。作者大膽地揭開了所謂“盛世”下的“爛疤”替那些飽受迫-害的下層人民提出控訴!在這裏，我又不禁佩服作者的慧眼明珠，佩服他敢於正視現實的精神.

但是面對黑暗的現實，作家在書中提出的改革社會的方案確實不現實的。他在《促織》中提出了請天子關心民命，在《席方平》中請二郎神主持公道，在《紅玉》中請俠客義士救困扶弱，另外再一些公案故事中，想靠清官來除暴安良。這些又表現了他對封建統治階級還存在着幻想。

《聊齋志異》廣泛地揭露了科舉制度的弊端，批判了科舉制度。這方面的代表作有《考弊司》《葉生》《王子安》等等。這些作品對考場的黑暗、考官的混憒，進行了深刻的揭露，對考生的變-態心理作了入木三分的刻劃。

《考弊司》寫陰間主管考試的靠弊司司主虛肚鬼頒下定例，凡考生初次謁見，要先割脾肉一塊孝敬司主，但賄賂豐者可以免割。可是他在堂上懸掛的楹聯卻是“孝悌忠信”“禮儀廉恥”。這正是對人間黑暗的考場和寡廉鮮恥的考官的無情揭露和辛辣諷刺。

作者不僅寫了科舉制度的黑暗，而且揭露了科舉制度對知識分子靈魂的副食和精神摧殘。王子安因對功名利祿的渴望而失去理智，自以為中了進士翰林，大擺進士翰林的架子，鬧出了許多悲劇性的笑話。葉生因屢試不第竟一病不起。在《王子安》中作家對考生們的心理和神態，作了窮形盡相的描繪，他們入場考試，似丐、似囚、似秋末之冷蜂、似出籠之病鳥;他們盼望喜報，坐立不安，如痴如狂，對秀才士子靈魂的這些刻畫細緻入微。作品通過對知識分子變-態心理的描寫，告訴人們科舉制度是怎樣侵蝕人們的靈魂的。所以《聊齋志異》的更深刻之處，是它揭示了腐-敗制度對民族精神之摧殘。

反對封建禮教和封建婚姻制度，歌頌純真愛情，也是《聊齋志異》的重要內容。這方面的著名作品有《阿寶》、《連城》、《蓮香》等等。《聊齋志異》中的愛情小説有它鮮明的特點：作家多通過非現實的幻想的世界的人與事來表現強烈的反封建禮教、反封建婚姻制度的精神，來表現他的愛情理想。再作家筆下，那些花妖狐魅所幻化的少女，儘管性情各異，但大多美麗聰明，善良無私，不圖富貴，不慕權勢，以才德取人，愛的忠誠，愛的堅貞，歷經禍患而不渝。她們來去自如，離合隨心，不受封建戒律拘束;不矯情，不虛偽，生氣勃勃，一往無前。她們再沒有戀愛自由的封建社會，獲得了幸福的愛情。例如：《嬰寧》嬰寧是一個狐女，在墳墓里長大，他能擺脱人世間任何的束縛，不受封建禮教的規範，不受庸俗的世間人情污染，天真無邪，純潔透明，，是現實生活中沒有的新人。王子服同樣是一個思想單純、感情真摯的男子，作家讓着兩個人自由的結合，曲折的表現了他對世俗婚姻的不滿。《聊齋志異》中的愛情故事不管是喜劇還是悲劇，人們都能尋着故事發展的線索，窺見其中包含的尖鋭的社會矛盾和深刻的社會矛盾鬥爭。

中學生中秋的心得體會 篇16

由於歷史知識的貧乏，我是把這本書當做半個歷史書來讀的。之前對一戰知之甚少，因為不同於二戰，它的戰場基本都在歐洲。跟已有知識能夠對應上的，一個是列寧領導的十月革命，另一個就是《凡爾賽合約》，當時北洋政府派員參加了談判，作為戰勝國，本打算收回山東的主權，結果德國在山東的權利被讓渡給了日本，由此引發國內強烈抗議，成為五四運動爆發的導火索之一。

讀完以後，我一直在想一個問題：書名為什麼叫《巨人的隕落》?巨人究竟指的是什麼?昔日的貴族以及他們主宰的的歐洲強國，還是舊的制度和秩序。

替代與消亡，伴隨着歷史的發展不斷上演。像菲茨赫伯特那樣的傳統英式貴族，彬彬有禮，慷慨優雅，他及其家族的沒落，並非不思進取、荒淫揮霍的結果，相反，他或許比他的祖輩更加努力，更加自律，但是，在那個歷史的風口，新興工人階級的崛起，傳統貴族階層的淪落已無法挽回，任何力量均無法逆轉。所以，任何時代，看到並主動迎合歷史的大勢，都是獲得成功的前提。

在這個碎片化的互聯網大數據時代，每一個人又該如何去把握屬於自己的大勢呢?

中學生中秋的心得體會 篇17

“讀書破萬卷，下筆如有神"。

杜甫這兩句話不知成為多少文人學子不懈的追求，我們中學生也常在語文課上得此教育。可我也聽到同學發牢騷：“書倒是讀了不少，可筆下也不見有什麼”神“呀。”言下之意，似乎對大詩人這兩句話有點懷疑。其實，讀書非“破',下筆豈能有"神”。 作文網

如今，讀書者很多，可下筆有“神”這甚少，其主要原因就在於很多人只翻書而不“破”書。一本書到手，雖如飢似渴，卻一目十行。遇到小説更指追求大致的故事情節，書翻完了，頭腦中的印象卻稀少，日子一長，連印象也沒了。這種只求“萬”而不求“破”的讀書方法是永遠也不會有“神”的。

“卷之不破，何神之有?”那些下筆有神的，哪一個不是“破”萬卷的?列寧在寫《俄國資本主義的發展》時曾參考了583本書，寫下了幾百萬字的讀書筆記。毛主席在湖南第一師範求學時，他度過的書無一不寫上眉批，甚至對眉批還作修改。他看一本十萬字的《倫理學原理》，竟寫了一萬二千字的批語。後來他的文章生動活潑、透析深刻，他的詩詞筆力道勁，文采斐然。難道不得力他平時讀書能真正“破”書嗎? 作文

那麼如何去“破”萬卷書呢?“破”即“通”，實際上要將書讀進去，深刻理解書中的精髓，並將其消化吸收。比如説，你為了提高寫作水平去讀書，那麼拿到一篇好文章，你就不能只看表面文字，而應深入其體載，結構，語言等多方面的特色，認真探索其思想，然後這些董事才能變成自己寫作的補品。魯迅先生談寫作時説過：“選材要嚴，開掘要深。”其實讀書也是同樣道理，”選書要嚴，鑽研要深“》 讓我們不但要讀”萬“卷書，更要”破“萬卷書。

中學生中秋的心得體會 篇18

寒假期間，我讀了法國著名作家羅曼·羅蘭《名人傳》中的《貝多芬傳》一章，瞭解了貝多芬坎坷多難的一生。當我看到貝多芬面對着厄運的殘酷打擊而沒有低頭放棄，反而奮發向上，通過自己的不懈努力和堅強意志最終扼住了命運的咽喉，改變了自己的命運的時候，我不禁被深深地感動了。

貝多芬作為人類歷史上最偉大的音樂家之一，他不但精通古典音樂，而且還開創了浪漫主義音樂的先河。他的《獻給愛麗絲》、《月光奏鳴曲》、《英雄交響樂》、《命運交響樂》等音樂作品都是人類音樂史上不朽的樂章;而他在雙耳已經完全失聰的狀況下所創作的《第九交響樂》，更是樂壇的巔峯之作，是人類對光明和歡樂的偉大讚歌。

貝多芬出生於德國的一個平民家庭，從小父親對他管教很嚴厲。由於天生的稟賦和後天的勤奮，貝多芬從8歲起就開始登台演出了。成年後，正當風華正茂的貝多芬準備大顯身手攀登音樂高峯時，厄運突然從天降臨，他的雙耳失聰了!這對於一個視音樂為生命的音樂家的打擊該是多麼的大呀!但堅強的貝多芬經受住了這致命的打擊，克服了常人難以想像的重重困難，通過自己勤奮不懈的努力和堅強的意志，最終戰勝了不幸，成為了一個聞名世界的音樂大師，在人類的音樂史上寫下了光輝燦爛的神奇樂章。

貝多芬以自己的人生歷程告訴了我們這樣一條真理：人只有具備堅強的意志，才能經受住厄運的打擊，才能把握住自己的命運!我們應該以貝多芬為榜樣，在各自的人生道路上憑着堅強的意志和不斷的努力，書寫出屬於自己的輝煌篇章。

中學生閲讀貝多芬傳心得體會優選範文五

《名人傳》由法國作家羅曼羅蘭所著，共分三章：“貝多芬傳”“米開朗琪羅傳”和“列夫托爾斯泰傳”。其中，《貝多芬傳》給我留下了深刻的印象。

《貝多芬傳》主要講述了貝多芬出生在一個貧苦家庭，父親急於想開發他的音樂天分，使用暴力逼迫貝多芬練習各種樂器。母親死後，貝多芬成為了一家之主，擔起了對兩個弟弟的教育重擔。後來，貝多芬開始音樂創作。他的耳朵得了嚴重的重聽，身體也得了病。脾氣暴躁的貝多芬又多次遭到了愛情的否決。但他並沒有放棄音樂，最終成為了名人。

在沒讀《貝多芬傳》之前，我一直以為貝多芬出生在一個富足的家庭，過着無憂無慮的生活。沒想到他是這麼不幸。作為一個音樂家，耳朵失聰是多麼痛苦的事啊!除此之外，他還要承受愛情被拒絕的心靈上的煎熬。這些非常人能想象的折磨，並沒有使貝多芬變得自暴自棄，反而使他變得更加堅強：他痛苦，卻不肯屈服於命運;他貧窮，卻始終保持獨立的人格;他孤獨，卻能以一顆熱忱的心愛別人。貝多芬以他頑強的毅力戰勝了一切苦難，贏得了全世界人的歡呼。

有時，我們的災難是由我們引起的，而有時，則是命運無端加給我們的。我們經常會抱怨命運的不公，但我們必須堅信：生命總是在挫折和磨難中成長。

在我以前學游泳的時候，教練是幾個班中最嚴格的，第一天就要我們跳水。我排在隊伍最後面，下不了決心。我本以為不敢跳老師就能放過我，可她竟在我不注意時把我推了下去!毫無防備的我連續喝了幾口水，拼命地在水裏撲騰，最後終於抓住了老師從岸上伸下來的救命稻草——一根竹竿。回到家裏，我又哭又鬧，死活都不敢再去了。可第二天還是被爸媽送了過去。後來，她又準備了一根教棍，用來糾正泳姿。不過值得慶幸的是，在這位魔鬼教練的“折磨”下我很快就學會了游泳，而且不止一種泳姿。現在，游泳已經成了我生活中的一部分。每到週五，我和同學都會在游泳池裏游泳。現在想到原來練習游泳的日子，我覺得我應該感謝我的教練。如果不是她的嚴格要求，我現在也許只是一隻在岸上觀看別人游泳的旱鴨子，更得不到現在的快樂。

每個人都向往快樂的生活，但人的一生中，必定會經歷痛苦。有的人迎難而上，而有的卻激流勇退。不一樣的選擇就會有不一樣的人生之旅。要想讓我們心靈的戈壁荒原開滿鮮花，那麼痛苦必是滋潤土地的養分。讓我們勇往直前，用痛苦換來快樂吧!

中學生中秋的心得體會 篇19

弘揚五四精神，成就青年人的夢想;弘揚五四精神，肩負歷史使命。“五四”精神的真諦是愛國精神，他是一種對祖國對人民無限赤誠，對歷史，對社會勇於奉獻的精神。

五四精神的核心是愛國、進步。對如今的年輕人來講，愛國主義就是：“天下興亡，匹夫有責”。腳踏實地的奮鬥，釋放自己的價值，將個人的理想與社會相結合，擔負起社會責任和時代責任。五四精神還有兩個關鍵詞是民主、科學。實現民主和科學的途徑就是勇於探索、敢於創新、解放思想、實行變革。而科學的實質則是理性的精神、科學的思維、實事求是的態度。今天，社會發展了，青年人也隨着時代的變遷發生了改變，但青年肩上承擔的民族復興的重任仍然沒有變。

無論是改革開放的澎湃大潮中，還是科學文化研究的領域內，五四精神無不激盪着廣大青年追求進步的情懷，無不展現着廣大青年愛國奉獻的風采。無論是在抗震救災過程中，還是在社會現代化建設實踐中，當代青年無不繼承和發揚了五四精神，在危難中衝鋒，在平凡中奉獻。

今天，無數青年在五四精神的激勵下，做村官，下基層，志在四方，奔赴祖國各地建功立業。一代又一代有志青年將個人命運融入國家強盛的滾滾洪流，用青春和熱血普寫了壯麗的歷史篇章。這是時代的主流，這是青年的主流。與先輩們相比，當代青年成長的環境更為優越，他們能享受更好的物質條件，更多的教育機會，具備更寬廣的外部視野。這些好的條件，不應該是忘卻五四精神的理由，而恰恰是更好地繼承和發揚五四精神的條件。

清華大學百年校慶，祖國領導人寄語青年：“志存高遠，腳踏實地，共同為我們偉大祖國、偉大民族更加美好的明天奮鬥、奮鬥、再奮鬥”，成為中國當代青年的共同心聲。讓五四精神儲存在每一個年輕人的心中，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，堅定理想信念，發揚愛國主義精神，為祖國奉獻，為人民服務，把個人成長融入祖國富強、人民幸福的偉大事業之中，讓青春的光彩在中華民族偉大復興中綻放。

讓青年人的夢想能夠成為夢想，就不要讓形形色色的潛規則左右了或者扼殺了青年人的夢想。讓他們放手一搏，給他們廣闊的天地。青年，熱血沸騰，活力四射，富有雄心壯志。要勇敢地承擔起自己的社會責任，把熾熱的愛國熱情轉化為強國行動，結出豐碩果實，讓五四精神常青。