國小學習活動的心得體會

x月xx日，我們一行8人在李校長的帶領下赴xx國小學習。一路上清風習習，麥苗青青，菜花黃黃。時時飛閃而過的淡淡的梨花、蘋果花，還有披頭散髮的棵棵垂柳，讓隨行的人不由地發出陣陣感歎：平時忙於各種事務，不知不覺春天竟已接近尾聲。

一進入xx縣城，城鎮的味道確與鄉村大不相同。大氣排場的xx國小豪強地搶奪着眼球。自由觀看了片刻，新教育開放活動正式啟動。

先由xx國小的任校長致了歡迎詞，接着我們在解説老師的帶領下參觀學習。這期間，驚喜不斷，驚歎連連。

xx國小，原名xx國小，創建於1954年。現有教職工110人，學生1656人，設32個教學班。整個學校佈局合理，環境優美，三座大樓南北依次排列，自然景色與人文景觀配置協調，科學精神與育人氛圍相得益彰。深厚的文化底藴賦予了特有的“愛達教育”的學校文化。

xx國小以“立德樹人、奠基幸福”為辦學思想，以“藴涵勵品、追求卓越”為校訓，以“團結、勤奮、求實、創新”為校風，以“創辦有靈魂、有文化、有質量、有特色的內涵名校，培養有思想的實幹型、學者型、研究性、專家型的教育者，培養習慣好、信心足、特長優、素質高的快樂小公民”為辦學目標。在營造書香校園、研發卓越課程、構建理想課堂、學生習慣階梯式培養等方面積極行動，努力讓師生“過一種幸福完整的教育生活”。

xx國小的教育生活豐富多彩，絢麗多姿，我的拙筆難以盡顯，摘錄幾個難以忘懷的片段以饗同仁：

校園文化

1、文化牆

走進xx國小，校園東西兩側的文化牆讓人耳目一新。東面的是中華文化牆，主要內容是中國四大名著，仁、義、禮、智、信，兒童讀物等；西面的是本土文化和體藝文化牆，以傳統節日、當地特產、小吃、剪紙等為主要內容。學校充分挖掘傳統文化和地域文化特色，構築文化牆。

2、主題樓道文化

各層的樓道，以“愛之根、愛之葉、愛之花、愛之果”為主題，呈現出形式多樣的樓道文化。

3、班級文化

以“名片文化、階梯習慣、評星晉級、風采展示”為主題的班級文化，充分發揮了牆壁説話、花草育人、處處皆學問、無處不育人的校園文化教育功能。

卓越課程

xx國小充分利用各種資源開辦有：田徑隊、籃球隊、羽毛球隊、毽子隊、腰鼓隊、抖空竹隊、鐵環對、跳繩隊、舞蹈隊、跆拳道隊、合唱隊。器樂隊有：葫蘆絲、豎笛、竹笛、口琴、口風琴、二胡、鼓號隊。還有繪畫、板報設計、書法、課本劇、朗誦、故事會、七巧板拼圖、趣味數學、科學實驗等58個社團課程，63名教師擔任輔導員，外聘輔導員5名，吸收校內外學員1800名。學生根據自己的興趣愛好，自由選擇課程項目，每週二、四下午開展活動，節假日面向社會開放。真正發揮了特長，培養了技能，使學校真正成了學生“終生留戀的地方”。為學生一生的發展奠定了基礎。

陽光大課間

xx國小陽光大課間分為兩大部分：陽光健美操和快樂誦經典。

陽光健美操即全體師生在同一旋律下，動作一致，快樂舞動，整齊、優美、剛勁、有力。那場面讓人真真的感受到生命的律動與活力。尤其是老師，無論長幼，不分男女，個個激情湧動，活力四射。

快樂誦經典，全校32個班級，各不相同，各具特色。有快板、扇子舞、手絹花、啞鈴、綵綢、呼啦圈、手鼓、花環……在各自的要求下，邊讀邊舞，令人不得不讚歎。讚歎他們的付出，更讚歎他們的才能與智慧。

太有才的音樂老師

xx國小的“合唱隊”和“舞蹈隊”很是吸引人。合唱隊的輔導員是石xx老師，她被譽為“xx的宋祖英”，她的歌喉甜潤，演唱聲情並茂，邊彈邊唱，音樂知識雄厚，專業能力強。在她的指導下，學生不想進步都不行。舞蹈隊的郭xx老師很年輕很美麗，天生跳舞的料。在舞蹈室看了她和孩子們表演的舞蹈“外婆的澎湖灣”覺着不過癮，在精品課堂展示中又追隨她走進四三班的音樂課《少先隊員採茶忙》，又一次欣賞她和孩子們優美的採茶舞姿。真爽心悦目呀！

學習活動結束了除了更多的感動感歎外，也讓我陷入了深深地思考。同是新教育實驗學校，我們早小比他們還稍早一步，但我的感覺我們是有差距的。這除了城鄉文化差距及財力、物力、硬件設施跟不上外，最主要的還是人的問題。我們的老師是動起來了，忙着學習新教育理念、忙着研發精品課堂、忙着總結並撰寫教育博客、忙着自己該忙的正事，但學生受益的程度還是不夠，從事教育活動的熱情還沒有最大限度地調動起來。新教育我們不但要身體力行更主要的是要用心地投入，用我們的智慧與創造，服務於我們的孩子。我想我們早小人在早小精神的感召下，在新教育的路上一定會且歌且行，愈行俞遠的！