外出考察學習心得（精選24篇）

外出考察學習心得 篇1

近年區教委非常重視校級幹部的培訓和提高工作。在一個半月的學習培訓期間，採取了請知名專家和校長授課並講授實踐經驗，還採用了 走出去看一看 的方法，用了一週的時間，到了兩個省的三處學校，實地察看並聽取講解和介紹，受益匪淺。經過考察校園文化建設、交流學校教育教學管理、教育科研成果、特色課程開放、素質教育的不同形式，學習了管理的經驗，開闊了辦學的眼界，提高了認識，明確了方向，提高了管理學校的理論水平和實踐能力，對下一步的工作有了一個很好的思路。

一、被考察的三處學校的情況

1、山東省濟南第一中學

創建於19xx年，有着醇厚的文化氛圍和悠久的育人傳統。一百多年來，濟南一中以不屈不撓、勇於奮進的精神，兼收幷蓄、厚積薄發的品格，民主科學、嚴謹求實的作風，為民族的崛起和振興，培養了一代又一代的社會英才。楚圖南、胡也頻、李廣田、卞之琳等近代著名學者、作家都曾在這裏任教;鄧恩銘、季羨林、臧克家、賀敬之、歐陽中石等都曾在這裏讀書學習;中科院(工程院)院士陳力為、葉連俊、馬祖光、袁業立、崔爾傑、王恩多、彭實戈和美國科學院院士、著名數學家王浩等都是從這裏走向成功。

濟南一中是山東省首批重點中學、首批省級規範化學校、首批全國現代教育技術實驗學校、山東省電化教育示範學校、山東省藝術教育示範學校、山東省教書育人先進單位、山東省精神文明先進單位、全國體育工作先進單位、山東省教育國際交流合作基地。學校現有62個教學班，3600多名學生。學校師資力量雄厚，有72名高級教師，1人具有博士學位，34人具有碩士學位。

百年的業績、百年的英名使學校具有獨特的魅力、悠久的歷史和廣博深厚的文化。學校新校區的落成又使這所百年老校面貌煥然一新，呈現出蓬勃的生機和活力。新校區佔地99959平方米，建築面積92319平方米，校園環境幽靜優美，校舍莊重、古樸、典雅，具備現代化功能、充滿人文氣息，成為省城濟南一座令青少年學生嚮往的高中學府。深厚的歷史文化積澱，優良的辦學傳統，不斷創新的管理機制和制度，優秀的教師隊伍，現代化的教學設施，為學校科學發展，和諧發展，特色發展，率先發展，跨越發展奠定了雄厚的發展基礎。

2、青島新昌路國小

青島新昌路國小建於1994年，現有14個教學班，學生528人，教師44人。 學校始終把 尊重、激勵、生動發展 作為辦學目標，把 關愛生命、關注世界、關心成長 作為學校的校訓，努力實踐着 讓教育滿足生命成長需要 的辦學理念。

學校是青島市實施 小班化 教育最早的學校之一，《 小班化 課堂學習方式暨指導策略研究》被立項為山東省教育規劃 十五 重點課題，面向全體學生，實行個別化教育，營造適合學生個性發展的學校文化，實現學生的生動發展。

學校還通過構建學習型組織，有效地促進了教師專業發展。山東省 教育規劃重點課題《生命教育理念下的教師發展課程研究》有效促進了教師的生命成長。學校成功承接了山東省校本培訓現場會，教師教育工作成為學校新凸顯的優勢和特色。

學校先後榮獲全國學習型學校，山東省規範化學校，山東省校本培訓示範學校，全國、省級藝術教育先進單位，青島市文明單位，青島市規範化學校，青島市依法治教示範學校，青島市校本培訓示範學校，青島市 創建學習型組織，爭做知識型職工 先進單位等榮譽稱號。

3、青島市實驗幼兒園

青島市實驗幼兒園創建於1993年，系市教育局直屬單位。目前，共擁有橫跨島城東西新老城區三個園區。第一園區，座落於面臨大海的八大峽小區，地處龍羊峽路13號、紅山峽支路3號，有8個教學班和早教中心，在園幼兒400餘名;第二園區，座落於東部福林小區，地處大堯二路25號，創辦於20xx年，擁有9個教學班和早教中心，在園幼兒450餘名;第三園區，座落於浮山後曙光山色小區，擁有6個教學班的規模，目前，開設了3個教學班和早教中心，在園幼兒90餘名。三個園區正式在編教職工71人。教師全部擁有大專以上學歷，其中，本科學歷佔45%，5名教師屬英語本科畢業。保健醫3人，其中，副主任醫師1人，醫師2 人;廚師中高級廚師5人，三級廚師3人。全園擁有價值近百萬餘元的國內外幼教研究書籍、音像資料、幼兒閲讀資料、各類教育雜誌等。

二、啟發與收穫

1、改革與創新是學校的生存之道。

因為 創造適合學生髮展的教育 是學校永恆的教育價值，所以，改革與創新永遠是學校的主題詞。知識不僅僅來源於課本，教學不僅僅發生於教室，能力不僅僅來自於讀書，情感發展不僅僅得益於校園， 多種生活課為學生的多樣化發展開闢了一個新天地。

改革、選擇帶來的多樣性、自由性、個性化衝擊了傳統教育整齊劃一、批量生產的模式和理念。 對於學生來説，擁有自主發展的空間和權利之後，最重要的任務依然是學會選擇。

2、優秀與卓越是學校的發展之道。

人的心理深層有種被同類認知的贊同感，那就是每個人都渴望優秀與卓越。因此優秀與卓越是學生主體性發展能力的選擇。是教師自主型專業發展能力的選擇。是學校管理民主制度與文化的選擇。

3、教師的敬業與精業是學校的精神支柱。

學校是教師專業成長的空間，施展才華的舞台和幸福生活的家園。老師的敬業是學生健康成長的保證。老師的精業是知識專業化的需求，也是學生積累知識和未來生活實踐的重要保證。 4、制度與民主的和諧是學校管理的精髓。

制度與民主是學校管理的一種選擇，也是學校發展的一個選擇，這個選擇是正確而有效的，因為既選擇了民主，又選擇了制度。民主，是學校長盛不衰的鮮活血源;而制度是學校有序發展的保證。

5、尊重與理解、對話與交流是學校人際關係的準則。 尊重和理解是我們的教育文化。 尊重與理解 的力量是巨大的，它使師生關係飽含着愛和寬容，走向了民主與平等;它使學校、家長、學生各方趨向共識，共同努力創造和諧的教育環境。尊重與理解，在喚醒學生的主體意識。理解與尊重，使校園變得更加和諧。尊重與理解，成為學校主體性德育的主音符。

學校在 傳授 的基礎上增加了 交流 ，由此 教學 雙方真正成為了課堂的主人，平等關係的兩個主體。而主體性教學文化的生成也就因此實現了。師生之間的交流是那麼的簡單而獨特，有時甚至令人喜出望外!師生之間的交流是心與心的感應，是來自心靈深處的行動。

三、反思

1、環境育人尤為重要，我們普遍的大多數學校都將自然環境和人文環境結合得十分完美，校園清潔優雅，文化氣氛濃厚，充分利用牆壁、走廊、門窗辦了牆報專欄、名言警句、書櫥等，營造了濃厚良好的育人環境。

2、充分發揮孩子的作用，讓學生 創、編、頌 學生童謠，提高了學生的寫作能力和觀察事物的能力，開拓了學生的視野。

3、開展教科研工作，學習 講學稿 的特色教學，讓 講學稿 成為我們今後教學的又一新的教學模式，成為促進教育教學的又一新的事物，為我所用，提高教學質量。

本次通過參觀校園與領導交流、座談，聽取經驗介紹等形式，獲得了大量的真實鮮活的第一手資料，給我留下了深刻的印象，覺得受益匪淺。我想：先進的教學理念必將融入我今後的工作之中，對本校的教育教學管理和教學質量的提高必將起到一定的作用。

外出考察學習心得 篇2

為了使學校擴建的規劃和設計更加科學，更加符合我校辦學實際規模和創辦國家級示範高中的需要，由公司領導帶隊，省設計院和太原理工大設計院派人蔘與一行六人外出考察。本次考察內容除學校建設規劃和設計這項主要內容外，還考察了外地名校的管理和現代信息技術教育的開展情況。考察中我們採用了訪、看、拍照(錄相)和索取資料等辦法，參觀考察了深圳、珠海特區，北京、重慶兩直轄市，以及江蘇的江陽，山西太原等七個城市的14所名校。

第一部分：所考察各校的特點

一、深圳高級中學

1.概況

深圳高級中學創辦於1997年，公辦全寄宿學校。學校佔地面積65667平方米，建築面積67000平方米現有教學班46個，在校生2500人。專任教師200人，其中特級教師3人，高級85人，一級98人，本科以上學歷183人，平均年齡36歲。

2.學校建築特色

(1)學校建築莊重典雅，具有東方與西歐結合的風格。

(2)建築羣錯落有序，色調統一，現代文化濃郁。

(3)教學區，辦公區，運動區，服務區劃科學合理。

(4)學生宿舍帶有衞生間，安裝有空調。

(5)大型建築中設置了圖書館和報告廳等公共設施，綠化面積達40%。

3.校園網絡建設投資大，達1200萬。各教室有多媒體教學設備，學生機房建設六個，教師備有筆記本電腦。

4.辦學特色

(1)分層教學(a、b、c)。(2)學生自律管理。

5、借鑑之處

(1)在建築設計上可以借鑑其東西結合的風格，以及建築功能區劃的思想(如報告廳連體設計)。

(2)在辦學上可以借鑑其分層教學的做法。

二.深圳實驗學校

1.概況

深圳實驗學校於1985年建校，集高中、國中、國小、幼兒園一體，分為四個部分的獨校園。XX年兼併一所民辦中學，現該部單辦高中。

2.校園建築特色

整體一般，呈天井形兩進院落。但教學功能區劃合理，學校綠化面積達標，植物種類多，建有房頂植物園和陽台花卉。

3.辦學特色

(1)從管理者到教師在觀念上的轉變明顯。

(2)隱形課程、壁畫、雕塑、講座。

(3)固定活動。

10月份為教學開放周，邀請社會各界隨時來校聽課，同時為學校提出意見和建議等。

4.借鑑之處

(1)建築方面：浮雕(深圳高級中學也有)、植物園。

(2)辦學方面：教育觀念的更新和轉變。

三.珠海市第一中學高中部

1.概況

珠海市第一中學佔地300畝，現有教學班46個，在校生2500人，於1999年新建，由清華大學設計。總投資2億人民幣。

2.建築特色

(1)整體規劃科學合理，功能區劃符合現代示範高中的要求。

(2)各年級的教學樓，學生宿舍樓單列20xx年 大學生外出考察報告20xx年 大學生外出考察報告。公用設施：圖書館、體育館、游泳池等一應俱全。

(3)該校正在新建圖書館和大型體育館，在功能使用上更為超前。

(4)運動場館，球類田徑分離。

3.辦學特色

(1)學校管理制度科學化、程序化。

(2)教研教成果顯著(出版了多本教師教研成果著作)。

4.現代信息技術

校園網絡、教學監控系統、校園電視台和多媒體教學共投資XX萬元，屬國內一流。

5.借鑑之處

(1)建築方面：功能區劃，各功能區的連通，以及建築的外型和色調。

(2)校園網絡建設。

四.中山紀念中學

1.概況

創建於1934年，由中山先生之子孫科創建。校園面積350畝，寄宿制學校，在校生3700人，教職工200多人。

2.建築特色

主體建築羣對稱排列，紅牆綠瓦，中軸線最高處為逸仙堂，左右兩側為慶齡堂、壽屏堂、鶴齡堂等，均以中山先生好友命名。近年竣工的科學館、體育館、游泳池、藝術樓與舊建築遙相呼應，整個校園鬱鬱葱葱。

3.辦學特色

建校60多年來，該校秉承中山先生“為國育人”的遺教，以培養高素質、高層次人才為宗旨，以“中山精神+現代素質”為辦學特色，九十年代以來，大學聯考升學率都在90%以上，被省教育廳譽為“低進高出，加工能力強”的學校，多次評為市級、省級、國家級模範學校。

4.借鑑之處

(1)建築古香古色與現代氣息的交融。深厚的文化底藴。

(2)校園文化建設。

五、重慶一中

1、概況：1931年建校，佔地220畝，建築面積10萬平方米，教職工400人，學生4000人。該校具有悠久的歷史，深厚的文化底藴和革命經歷。

2、建築特色：沿校園中軸線是空曠的廣場和體育場。教學樓、實驗樓、圖書館、體育館。學生宿舍和辦公樓在兩側而立，給人以視野開闊的感覺。

3、辦學特色：(1)教學成績好，每年升入重點院校的學生比例很大。(2)國際交流和聯合上取得喜人的成績，該校與美、英、法、韓、新加坡等國的一些知名中學都有友好往來。(3)“科技四小”活動成果顯著。

4、信息技術教育：投資1000餘萬元。每個教室都有多媒體教學設施，教師都有筆記本電腦，連通100兆寬帶。

5、借鑑之處：

(1)建築方面：廣場設計與建設，坡地的綠化，建築的排列。

(2)辦學方面：對外交流

六、重慶三中(重慶南開中學)

1、概況：重慶南開中學創辦於1936年，完全中學。現有教學班96個，學生5000人。該校創辦以來，共培養出中國科學院，中國工程院院士31人，省部級領導和將軍20多人，XX年升入清華大學學生49人，XX年升入這兩所大學的學生40人，是一所全國重點中學。

2、建築特色：中心地帶開闊，兩翼為教學樓、圖書館、藝術館、體育館和科學館，給人以空曠感覺。建校時間長，正在改造原有建築。

3、辦學特色：

(1)辦學質量高20xx年 大學生外出考察報告工作報告。

(2)教研教改工作卓見成效，形成了一支優秀的師資隊伍。

(3)形成深厚的校園文化。

5.借鑑之處：

(1)建築規劃要給人以醒目流暢之感。

(2)在校園文化建設上體現學校特色。(校史展覽館將該校風雨60年的奮鬥歷程縮濃該室)

七、江陽華士高中、華士實驗學校國際部

1.概況

華士高中是江陽市華士鎮屬高中，該校佔地100餘畝，投資1億多元，正在申報國家級示範高中。華士實驗學校國際部屬社會力量辦學，該校從幼兒園一直至高中，佔地面積100餘畝

2.建築特色

這兩所學校在設計和建築風格上有相似之處。突出南方建築特色，曲線型建築多。呈井字形狀，四廊相連，外觀美，特別是華士實驗學校國際部。其幼兒、國小、中學的建築充分考慮到學生的年齡特點和實際教學功能。

3.借鑑之處

(1)在設計過程中應充分考慮學生年齡特點和不同學段教學功能特徵。

(2)規劃中應考慮學生休閒之地(小公園)

八、南京師大(附中)

南京師大是南京大學城中建設最漂亮的一所學校，氣勢宏大，設計不俗，特點是能巧妙地利用地形特點，科學合理地安排建築，令人歎服。其體育館、圖書館和廣場的設計都值得我的借鑑。另外，該校將生活、學習、運動化為幾個整體區域，給教學和學生生活帶來了極大的便利，幾個區域與共用設施，如圖書館、體育中心等建築之間都有校內公交車接送師生。

外出考察學習心得 篇3

20xx年5月18日至19日，郭總帶隊組織公司各車間班長和明星員工赴青島港進行參觀學習。此次一行雖兩日時間，節奏安排的非常緊湊，但受益頗深。

18日，我們到達青島港後，對青島港進行了參觀，主要針對青島港的班組管理和精細化管理工作進行學習。此次參觀我們看到了自己班組管理與青島港班組管理的優勢和劣勢，解放了思想，提升了境界。在此次參觀中我有以下幾點心得：

一、精細化管理要細到每一個點

青島港的班組管理工作可謂是精細化管理的模範標杆，我們在日常的基層管理工作中許多的細微地方得過且過，雖然在公司精細管理的條框裏按章操作，但沒有一個系統科學的方法來領會精細化管理的精神。青島港的班組管理有許多亮點，如員工的更衣櫥貼上照片及個人的座右銘，讓每個員工上班換衣服時，就提醒自己要努力工作。還有工作場地上每個細角點都有清晰醒目的標識，讓員工能夠有章可循。這些細節都值得我們借鑑。

二、認真的程度值得我們學習

青島港每天參觀的人數很多，但在我們參觀的時候，青島港的員工都在聚精會神的工作，絲毫沒有因為我們的到來而影響到他們的心態。這種認真的習慣不是那麼容易的，需要長期的積累，就如同張總常説的“部隊正步走理論”，這一點在我們班組的建設活動中，在團隊建設中，很受啟發。青島港的記錄填寫也非常的清晰明瞭，都是用電子打印版，我們公司現在還在用手寫記錄，雖有形不同，但意境相同，都需要認真的貫徹落實。

三、學習培訓的環境

青島港的培訓學習工作落實的很到位，他們班組有專門的培訓室，讓員工們在工作之餘可以在培訓室裏進行學習充電。他們的設備管理培訓非常新穎，利用設備的橫切面模型，讓員工們可以直接的看到設備的內部結構和運行原理，讓職工們能夠更好的學習，幫助其更好的理解。在我們日常的工作中，也對職工進行培訓，但就好比是蜻蜓點水般，只停留的理論培訓的層面，真正想讓員工從根本上理解設備的性能機構，還要向青島港學習借鑑。

這幾點心得，是我學習後的感受，回來之後還要仔細的體會，認真的分析出我們的不足和差距，把別人的優點借鑑到我們的工作中，努力把別人的好方法變成我們自己的，這樣才會是工作更好的開展。

在參觀結束後我們在青島的棧橋和五四廣場上進行了遊玩，參觀了海底世界，19日我們登上了嶗山。沐浴着陽光，海風吹拂着臉龐，好自在的藍天、碧海、金沙灘。素有“泰山雖雲高，不如東海嶗”的嶗山，葱嶺風光別具一格，感受着大自然帶給我們的愉悦，讓我們感覺到幸福的剎那美妙如初。同樣，我們也感受到了公司帶給我們的幸福，讓我們能夠在緊張的工作節奏中，出來開拓思路，感受新穎的東西，感受大自然帶給我們的美。我們只有在未來的日子裏努力的工作，努力實踐精細化管理的精神，和我們的兄弟姐妹們一起努力，把我們的公司建設的更加美好。

祝願我們的柯瑞明天更加輝煌!

外出考察學習心得 篇4

20xx年5月6日至**日，在區教育局的精心組織安排下，我們一行53人從出發奔赴全國教育名市——山東省xx市進行了為期四天的學習。在這短短的幾天時間裏，我們先後在二中、外國語學校、五中、一中幾所學校進行了參觀學習。期間觀摩了課堂教學並與授課教師交流互動，聽了學校領導的專題講座，每天學習結束後學員相互交流體會。這次學習，使我深受啟發，下面主要談談我在二中參觀學習後的幾點感受：

一、特色化的先進教育理念

二中從培養學生綜合素質的高度出發，提出了以課堂教學為核心，以“目標性”、“針對性”及“高能性”為目標，以“變備教材、備教法為備學生” 為特點的教育理念。備學法使學生動起來，課堂活起來，教學效果好起來，師生負擔減下來。包括“預習、互動、測評”三大模塊的"課堂教學271法則"，形成了二中教學的最大特色。 271課堂要求學生課前準備緊鑼密鼓，學案探究互動熱火朝天，學生課後複習温故知新。具體包括以下三個轉變——師長變學長，變教為啟，變教為幫;學生是學習的主人，變被動接受為主動探究;教室功能的轉變，變教室為學室，變講堂為學堂。這種課堂解放了學生的頭腦，解放了學生的雙手，解放了學生的眼睛，解放了學生的嘴巴，解放了學生的空間和時間。

二、高效化的小組合作學習

學習小組的建立既使學習主體細緻化(每組6人，根據學習能力的差異分為A、B、C三個等級)，既有利於老師對學生學習情況的更細緻的瞭解掌握，也有利於老師針對不同層次的學生開展層次教學，同時學習小組還能充分發揮學生學習的主動性、積極性、自律性，學生自主管理的優勢也能得到充分地展現。

三、集體化的導學案

導學案中所涉及的探究問題能真正體現課堂教學過程。知識點挖掘細緻，我所聽到的語文學科兩節課都體現了教學中學習的層次性，學生的主體性，很有實效性。課間通過和幾位任課老師的交流，從這些老師的言語中可以透漏出教師的集體備課效率很高。所謂的效率高可以從學案的編寫中充分體現出來：學案上有編制者、有審核者、還有審批者和日期，編制和審核均是2個人，執教人有的還不是學案的編制者，説明不是個人編制。

四、廣泛的師生閲讀

教師首先是勤奮的讀書人，在每個學期學校都要求每一名教師至少閲讀十本不同類別的書籍並寫出一定數量的讀書筆記;其次讓學生暢遊書海，每名學生在每個學期要閲讀一定數量的書籍，並做好名言警句和美文語段的摘抄。每個年級每週都安排了閲讀課，從而使學生的閲讀成為了一種習慣;再次是每個年級在每個學期組織一定量的閲讀活動，以此來促進學生閲讀的積極性和高效性。閲讀不僅為學生的語文學習打下堅實基礎，而且能為學生的人生增添色彩。

五、無處不在的校園文化

整個校園均充滿了以學生為主的校園文化氛圍，從操場到教室，從走廊到廁所，從班級到小組，讓學生成為校園的主人，讓學生的名言、作品和榮譽成為激勵學生學習、轉變學生行為的準則。如"今日事今日畢，我們決不拖延"， "正課與自習一分鐘也不讓自己閒下來，緊張而積極，你的收穫會讓你更加喜悦" ，"腳踏實地山讓路，持之以恆海可移" 。這些名言會激勵學生嚴於律己，做事堅持不懈，很實用。學校充分利用校園環境教育學生並激發學生的自信心和學習積極性，利用教室走廊牆壁，隨時給學生提供學習的知識，這些方面非常值得我們好好借鑑。

六、精細化的學校管理

俗話説的好，“思路決定出路，細節決定成敗”。二中校園每項工作都做得非常細緻，如在衞生環境上幾乎看不到一片紙屑。學校管理採取無縫隙管理，而且教師隊伍年輕，這點與我們魚河峁中學非常相似。但二中對新教師上崗之前的培訓是值得我們好好思考的，在那裏一名新任教師要進行20天左右的培訓和嚴格考試才能進教室上課。通過這些內容充實、實用的培訓，新上任教師的成長也就快了很多。

學校完善的獎懲制度也很值得學習，尤其是對一線教師和備課組的評價，能充分調動一線教師和備課組長的積極性，因此才能搞好集體備課，拉動各位教師的成長。儘管學校要求教師坐班時間不長，但很多老師能堅持坐班到點，這可能就是完善的獎懲制度所體現的結果吧。

外出考察學習心得 篇5

前幾天我有幸參加了佛山石灣一小的聽課學習活動。聽了兩位老師的課，我感觸很深，收穫頗多。

第一節是陳惠貞老師的新授課《兩位數加一位數和整十數》。傳統教學只注重老師的“講”，而輕視學生的“説”，這樣導致課堂死氣沉沉，教學是昏昏欲睡，而在這節課上，互動的成分比較多，學生不再是聽眾，而是整節課的重要參與者，老師和學生是在相互討論和交流的基礎上完成整節課的，整個課堂氣氛活躍，在這種樂學的過程中，學生更容易接受課堂上的內容。第二節是麥老師的新授課《通分》，這節課老師充分調動學生學習積極性，注重發展學生的思維能力。

在聽課活動中，我看到了兩位老師朝氣蓬勃、充滿激情的教學，還有他們善於挖掘新事物，以及他們有着先進的教學理念和教學思想，並具有豐富的教學經驗和清晰的教學思路。在聽課的同時，我回想到了自己在教學中存在的一些問題，從他們的教學活動中讓我學到了很多。這次聽課我有幾點體會：

1、體現課標精神，重視營造愉快課堂。

通過觀摩一系列的展示課，感受到每位老師都是在努力體現新課標的要求。新課標指出學生的數學學習活動應該是一個生動活潑的，主動的和富有個性的過程。現在的數學課堂教學不再是單一的教師教，學生學的過程，而是學生在教師的引導下主動探究，師生合作交流的愉快的課堂活動。我們看到每位教師都體現重視營造和諧，愉快的課堂。師生在課堂中不再是原來傳統教學中的傳授者和接受者，施與者和容納者;現在課堂中的，學生才是學習的主人，教師是學習活動中的組織者，引導者與合作者。

2、體現數學與生活的聯繫，重視創設教學情景。

新課程標準要求孩子的學習內容是現實的，有意義的，富有挑戰性的。在這些課中，教師都重視創設貼近學生生活實際的教學情景，從情景中引入要學習的內容，激發學生探究的興趣和慾望，使學生體會到數學知識就在我們身邊，理解數學與生活的聯繫，有利於學生主動地進行觀察，實踐，猜測，驗證，推理與交流等數學活動。

3、體現主動性學習，重視學生的動手操作。

在教學設計中，越來越多的老師開始重視孩子的動手操作,重視孩子的手腦結合。要想真正的學好知識就是要學生們主動地參與到學習活動中來，那麼動手操作就是孩子們最好的學習活動。學生們在老師的指導下，動手操作，自主探究，合作交流的學習知識。

4、體現常規教學能力，重視雙基訓練的落實。

縱貫這些展示課，我們感覺老師們的常規教學能力都非常強，十分重視學生雙基訓練的落實，不是原來那種華而不實的評優課，是紮紮實實的常規教學研究活動。這些課內容很紮實，課堂容量很大。

5、體現教學資源優勢，重視現代信息技術的應用。

現代信息技術的發展對數學教育的價值，目標，內容以及學與教的方式產生了重大的影響，在聽過的這些課中，每位教師都根據自己的教學需要使用了現代信息技術，這些現代技術的應用，突出了教學重點和難點，提高了課堂效率。

總之，這次外出聽課學習，使我更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感。在此，我要感謝教研室領導和學校領導給了我這次學習的機會。在以後的教學中，我要本着吃透教材，吃透學生，提升自身素質去努力，不斷學習，博採眾長，充分利用一切學習機會，學習百家而頓悟，積澱教學素養。對課堂教學不斷探索，走出適合自己的教學路子。

外出考察學習心得 篇6

1、藝體生外出專業培訓後的得與失。

XX屆美術生培訓已經告一段落，回看我第一次將近半年帶隊培訓工作，快樂與責任同在，經驗與遺憾兼有，下面結合個人工作淺談一下對外出培訓的幾點體會。

一、培訓的收穫

1、歷練了學生

一是增強了學生主動學習的意識。外出培訓，像他們一樣的美術生有很多，在這裏的每一位學生都是為了實現考大學的理想而相聚在同一個地點。晚上查寢，12點鐘了還有學生在畫速寫，因為他們有了理想，也看到了壓力，所以就有了主動競爭的意識，每個學生都由平常的被動學習變成了主動學習。

二提高了學生獨立自主的能力。班裏的學生幾乎都是獨生子女，從小就沒有離開過父母的疼愛，外出培訓的這段時間裏，學生從一開始不會洗衣、不會整理自己的生活用品，慢慢的都變成了能夠獨立生活的優秀生，這為他們今後的獨立學習生活起到了很好的歷練。

2、充實了自己

一是拉近了與學生的距離。外出培訓，不僅要做學生的專業老師，還要做學生生活老師。每一次與學生聊談，覺得自己又成長了一步。從一開始與學生就事論事，沒有過多的話語交流，到現在溝通自由，談心事，幫助他們解決生活、學習等等各方面的大小事，更加真實的瞭解了學生的所思所想，為今後更加科學的教育學生起到了很好的指導作用。

二是拉近了與專業的距離。外出培訓對我個人也是一次提升專業素養的學習之旅。通過與培訓老師的交流以及個人所看所見，使自己的專業眼界得到開拓，更加深入的瞭解到目前的美術大學聯考形式、審美標準、繪畫風格，為今後的教學積累了知識與經驗。

3、不足與遺憾

第一次帶隊外出學習培訓，雖然外出前同事跟我講了很多他們在外管理學生的經驗，但由於自己工作經驗的不足，培訓初期對學生的學習思想狀況瞭解不夠，導致個別學生的學習與心理狀態有較大波動，影響到了學習的信心。在今後的工作中，要大力加強培訓前期與初期的準備工作，特別是要加強初期對學生思想的開導、學習方式的指導，讓每一個學生都能快速適應培訓的節奏與生活。

家長對外面培訓情況瞭解不夠，部分家長怕孩子在外面吃苦，給予的生活費過多，導致學生花錢大手大腳，養成了不良的消費觀念，建議學校每學期開一次家長會，通過專業老師與家長溝通交流，讓家長更加清析瞭解外出培訓的情況。

2、如何做好專業教學和專業培訓之間的銜接使專業合格率達到90%以上?

每一年的美術大學聯考形式在發生着變化，每一屆學生的基本素養也不同，要朝着90%這個目標努力奮鬥，我覺得有這樣幾點可以值得思考：

1、強化專業基礎能力培養。好的專業基礎是快速提升專業能力的根本。在培訓中有這樣一個現象，大多數原來基礎好的學生能夠很快的從培訓中得到提高，基礎較弱的學生適應的比較慢。所以在外出培訓前，幫助學生打一下堅實的專業基礎，以便能夠在培訓初期快速適應培訓節奏。

提高美術生對美術專業的學習興趣，現在高校招生，考察的不僅僅是學生的繪畫能力，更是考察學生的想象力觀察力創造力，學生要想從萬萬人之中跳出來，必須是一個全面的、綜合素養較高的人，在今後的教學中，可考慮適當加入風景類寫生內容，讓學生深切感受到藝術來源於生活，感受到學習美術的樂趣，有了樂趣也就有了學習的進步。這也在無形中培養了學生的觀察力、創造力。

外出考察學習心得 篇7

20xx年10月20日上午，我們學校14名教師在李校長的帶領下，有幸赴汾西縣的一校和二校參觀學習，初到一校和二校，首先整潔乾淨漂亮的校園映入我們的眼簾，這兒的一切都是那麼清新自然，富有生機。短短一上午的學習，讓我們收益匪淺。

通過參觀汾西縣一校和二校，所見之處，所看之物都讓所有人都感到耳目一新，從不同的方面得到很多收穫。我們近距離地感受着教育理念的濃厚氛圍,瞭解着學校管理、教學研究、新課程改革等方面的成效與做法,雖只是浮光掠影、蜻蜓點水式的走過,但在感受和品味的過程中,感慨頗深,收穫很大,受益匪淺。

文化是一種氛圍,是一種環境,是一種影響。校園文化建設是一塊會説話的宣傳牌。文化立校———扮靚自己,讓人通過內涵一眼認出文化立校。在汾西一校,我深深感受到這裏追求和彰顯的校園文化體系包括了靜態文化、動態文化、教師追求和學生影響等多個層面,它涵蓋着以校風校訓為載體的濃郁積極的校園靜態文化,涵蓋着以學生活動為載體的生機勃勃的校園動態文化,同時包含着以教學方式、管理方式、評價方式、運行制度等為載體的教師層面的校園管理文化,和讓學生能時時處處浸染其中,直接以學生為對象的校園育人文化。

參觀學習後，我實實在在感覺到，這些學校把學校管理的很好，可以説達到了極致。我們通過與學校領導的交談，把握清晰的學校辦學思路(包括不同時期的辦學理念，辦學目標，辦學規劃，行動思路等)，另外包括學校的辦學條件、人文歷史、社會背景、發展現狀、人際關係，師資水平、學生特點等方面的情況。兩所學校對教師的基本功抓的很紮實，通過鋼筆字、毛筆字、粉筆字和簡筆畫等形式加強對教師的訓練，使全體教師的基本功都能紮實。

第二方面感受學校的文化氛圍，大到學校環境、教學大樓的設計，小到班級文化，細到一面牆、一個角的設計都盡力解讀出文化的滲透程度。學校文化是內涵於學校的教育思想、教育觀念，因此對課程構建、學校管理、名言警句、教師言談以及校訓、校歌、校徽、校旗等也都細細感悟，從而全面理解學校文化途徑，感受文化力量。觀察學校所有成員的行動模式，學校文化應該深深印在每個成員的心中，體現在學校的每個成員對每一個行動的自覺意識和獨特的認識中，並表現在日常的教育教學言行中，因此注意對每一項工作，每一個要求，每一項制度的落實進行認真的觀察，從而感受學校文化視野中的行動質量，真正領悟文化內涵。

在汾西一校主要參觀了學校的檔案室，從中看出學校的檔案管理很規範，很細緻，教師基本功展示筆記中，如果不細看，你不會知道就是用黑筆手工寫出來的，非常協調;學校尤其在校本課程方面做的很細緻，一點一滴，所見每一物都可以看出他們在日常教育教學中的精細化管理。學習中我強烈感覺一校是用牛校長的人格魅力和精幹的領導班子來餞行辦學理念的。

這次學習真是不虛此行，使我進一步瞭解了先進學校的辦學理念和教育理念，成功學校的內在動力和源泉。這裏的教師愛崗敬業，團結一致，才使這所學校充滿生機。長期以來，他們確實做了大量的工作，有了領導老師們的共同努力，才塑造了一個優秀的學校。這讓我再一次想起一句話“沒有完美的個人，但有完美的團隊。”

外出考察學習心得 篇8

10月份，在營業部黨委的組織下，我們一同參觀了豫章監獄反腐倡廉教育基地，一幅幅圖片，一個個故事，以及兩個令人震撼心靈的自我反思，都讓我不禁想起我所從事的金融事業，想起了我們天天跟錢打交道的工作性質,想起了我們金融部門的同行們，有多少人都因一念之差而走錯一步導致全盤皆輸，選擇了貪佔國家資金逃跑的道路，結果換來了終生的悔恨!從此面對着長久的監獄生涯! 面對物慾橫流的當今社會，作為身在金融行業的幹部職工，每個人手中都有那麼一點點大大小小的權利，但是，我們應該如何慎待自己手中的權利呢?

通過此次參觀反腐倡廉警示教育基地，充分顯示了遵紀守法的必要性，極大地增強了本人遵紀守法的自覺性，激發了遵紀守法的熱情，提高了工作中的自律意識，使我在日常的工作中，堅持以“自重、自省、自警、自勵”從嚴要求自己，並做到遵紀守法，嚴以律己，盡職盡責，恪守職業道德。

一、堅定信念，始終堅定共產主義和有中國特色的社會主義的理想和信念。因為喪失了理想和信念，就會等於失去精神支柱，失去靈魂。這些腐敗分子之所以走上犯罪的道路，究其原因，就是在市場經濟大潮中，在金錢、官位、名利的誘惑下，放棄了對世界觀的改造，放鬆了對自身的要求，出現了“只講實惠，不講理想;只講索取，不講奉獻;只講錢財，不講道德。”的歪念，才能不斷提高員工的素質和正確的觀念，才能讓廣大員工樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、權力觀。用更高標準嚴格要求自己，築牢拒腐防變的思想道德防線，對名利慾望和物質享受時刻保持一種淡泊的狀態，真正做到堂堂正正做人，乾乾淨淨做事，樹立農信社的良好形象。

二、強化教育，增強防範案件的警惕意識。首先，經常進行學習，熟悉我行的各項管理規定和制度，牢固樹立銀行從業行為。其次，進一步強化在職員工的學習和培訓，適時利用星期天和晚上時間通報銀行各種案件發生情況，改進和完善內控機制各項措施辦法，增強警惕意識。

三、防微杜漸，將一切犯罪苗頭扼殺在搖籃裏。作為管理者還應加強法律法規和行規行紀學習教育，隨時提醒案件頻發細節和關口。並加強八小時之外社會生活的教育和監督，強調了審慎交友原則，規範從業行為，逐步建立健康的行業情操，為提升思想道德水平打下堅實基礎，將一切犯罪苗頭扼殺在搖籃之中。

通過這次教育活動，對於本人有很大的教育和鞭策作用，在以後的工作當中用廉潔的作風、正義的形象共同創造更加穩健美好的明天。

外出考察學習心得 篇9

20xx年4月19日-4月22日，我有幸到揚州宇花國小參觀和學習，在歷時四天的考察學習中，我們先後聽取了南京宇花國小校長、揚州師大附小校長關於特色辦學的工作報告，並實地參觀了這兩所國小特色辦學及文化氛圍，聽了兩節高質量的課。雖然這次考察學習活動已經結束了，但所參觀的學校的校容校貌、教育理念、辦學特色、師生風采無不給我留下了深刻的印象，使我感觸頗深，內心久久不能平靜，胸中似有千言萬語，卻無從下筆。疏理了自己的思緒之後，下面我就談談這次考察學習的一點感受和體會。

實施素質教育是當前我國教育的主旋律，不再單純的以語數成績來衡量學校辦學的優劣了，學校要彰顯出自己的辦學特色來。我們所參觀考察的學校(宇花國小)是一所小班化教學的實驗學校，集中優勢教育資源，體現藝術特色，辦優質教育，並取得了顯著成效;着眼於學生的德、智、體、美、勞等五育並舉，特別是藝術教育大力彰顯了辦學特色。大到學校的硬件設施，小到校園中的一草一木，無不展現着良好而又務實的育人氛圍，無不體現着素質教育旺盛的生命力。

獨特的藝術展廳中由學生代表分版塊介紹他們的繪畫作品(特色粉畫)、書法作品、攝影、小製作、工藝品等，在細微之處體現着教育者為學生才能的展現和拓展所做的努力與良苦用心。這些做法對我們都是一種啟發和提醒，如果我們能有一間藝術展廳，並在這些方面進行一種常規教育的話，也是不難做到的。

接下來我想就所聽的兩節課談一談自己感受：

先來説説《美麗的盤子》一課，該課以生活中最常見的盤子為基礎，向學生展示了古今各式各樣的陶盤、瓷盤等藝術品，使學生了解到盤子這一生活用品，通過裝扮、描繪變成美麗的藝術品。通過本課的學習，讓學生掌握了在盤子上的繪畫技巧，把大自然中的美麗景色和生活中觀察到的美通過自己的作品展現了出來。教師語言生動，有親和力，課的環節清晰完整，教師示範過程中能夠與學生共同思考，讓學生自己找到解決的方法，解決了教學的難點，講解清晰透徹，在課堂上關注到了學生，給了學生充分的發展空間，學生作評豐富多樣，不愧是一節值得學習的好課。

總之， 此次考察學習是一次難忘的學習經歷。對我來説是受了一次極好的教育，也是對我教育教學工作的鞭策!以上僅是我個人考察學習的一點體會，並不能展現此次參觀考察的全貌。通過學習，我認識到，作為一名教師，樹立終身學習的意識，不作井底之蛙，在反思中調整自己，努力踐行新課程理念，努力實施素質教育才是根本，才能不虛此行!我在今後的工作中，要多學習先進經驗，不斷改進自己的工作方法，力爭使自己做的更好。

外出考察學習心得 篇10

10月21日至23日，徐州市各區各縣教師代表前往淮安市參加江蘇教育報刊總社、淮安市教育局、淮安市教學研究室、淮安市實驗國小共同舉辦的“全國國小數學專題研討會”。

首先，給大家介紹一下淮安實驗國小，這是一所百年老校，創辦於1920xx年，百年的歷程，沉澱了它們豐富的文化底藴，形成了優良的辦學傳統和鮮明的辦學特色，據校長介紹淮小有近萬名學生，教師七百多人，真可謂是萬人大學堂。

本次泉山區教科研室派去中心教研組成員及學校業務領導劉寶新、塗翠華、張霞、程建飛、蘇海霞、張琳共六人，我和程建飛很幸運的參加了這次活動。本次活動的主題是“探究適合兒童的數學學習方式”，講課及講學的有全國著名特級教師吳正憲、徐長青;江蘇省特級教師仲廣羣、朱春雷、管曉蓉、魏潔、翟裕康等人;淮安市名師陳文靜、魏惠等;專家學術報告有任景業、吳正憲、徐長青、魏潔翟裕康等。

這次來參加活動的全國各地老師竟達一千多人，使淮小的千人報告廳內滿座一堂。由於參會的老師們素質較好，一天的秩序較為井然，正課時，千人會堂竟沒有一個人隨便走動，也沒聽到一個手機的鈴聲。

第一天 帶給我們的是心靈的感悟

活動於22日8：00開始，經過一個小時的開幕式，便正式進入課堂展示課階段。

首先，登場的是南京石鼓路國小的省級特級教師仲廣羣老師。他執教的是五年級的《解決問題的策略：倒推》。仲老師像個孩子們的大朋友，充滿着童趣、樂趣地帶領孩子們在玩中學數學，在辯中提升思維。仲特的設計讓我尤為欣賞，首先從學生熟悉的上學時間入手，讓學生在順推算時間與倒推算時間的比較中較好體會方法的不同，引出倒推策略。緊接着“在方格中填數”設計也別有用心，數字出現在方格中間，讓學生在正反推導中突出應用的不同。此外設計的玩撲克與搶12的遊戲，學生都興致盎然，對策略的體驗非常深刻。在李白喝酒這題的問法上可謂別具風格，充分體現了特級教師對題目設計理念的深刻挖掘。在仲老師的引導下，課堂上學生越來越想説，越來越敢説，越來越會説，對倒推的策略已漸漸融入到他們的理解之中，整節課給我的最大感受就是真正地把課堂交給了學生，讓學生真正參與到學習之中。

其次，出場的全國著名特級教師徐長青老師，相信在座的很多老師對他也早已所聞，併為他匠心獨具的教學設計，精湛的課堂教學藝術而歎服過。但零距離的聆聽其課我還是第一次。徐老師執教的也是五年級的《解決問題的策略：退中數學》，由於教材版本的不一樣，內容呈現與仲廣羣老師較為不同，但對策略的理解都是一樣的，都充分讓學生來體驗策略、用自己的經驗來融合策略。他的課如行雲流水般流暢，他淵博的知識積澱，詼諧幽默的風格、得體的教態、和藹可親的面容……讓學生在歡笑中經歷了“退—退—退、進—進—進、回頭看、找規律”的學習過程，教學的藝術，藝術的教學，可以説在徐老師身上得到了淋漓盡致地體現，相信學生對於學習的“一張紙能否撕出任一個數，和一個n邊形內角和的求法”定會深深地印在腦海裏，對於學到的數學方法和數學思想將會終生收益。回味他的課，無論師生都是一種至上的享受，他就像一個高超的導演，在生動地演繹着教學，在教學的舞台上學生與師生都是主角，和諧共生。他還像一個相聲大師，妙語連珠，讓讓捧腹之餘又覺回味無窮。他更像一個挺逗的孩子王，讓所有的孩子們都快樂地參與到他設計的每個活動中。

通過他的課，讓我們看到了能“教出數學味道的教師，教出數學品味的教師，教出數學境界的教師，教出課堂人文性的教師”;看到了“一個人人蔘與、個個思考的空間”。這些，都無不為我留下了深刻的印象。

在接下來的講座中，徐長青老師激情滿懷，不斷鼓動着場下的老師參與到他的學術報告中，掀起全場掌聲不斷，思考不斷，我們無不被他獨特的藝術及語言魅力所征服。無不感概：原來，數學課也可以這樣上。他的一些經典語錄深深啟發着我：孩子明天的需要，就是我們今天的教育;教孩子一天，為孩子一生;教要按學的法子，學要按做的法子，教師就是要讀法子，學法子，想法子;學生是天生的學習者，教師是天生的反思者……。

下午第一節課，澳門的名師邵敏老師給我們帶來了二年級的《統計與可能性》，邵老師有點港腔有點小嗲，語言給人感覺挺新鮮的。一上來一句“午安”搞得學生一愣一愣的，或許是理念有所不同，或許是教材編寫不同，老師對細節之處的關注還不夠，學生對“一定、不可能、可能、經常”理解的還不是很到位。但有幾點還是猶如吹過的一陣清風，給我留下了較深的思考：首先，邵老師的目標意識很明確，每個環節做什麼都清楚地告訴學生，然後提出問題，或是提供作業單。另外教師很注重學習規範的把控，常有明確的提醒。此外，與學生的交流也很真誠，沒有作秀的感覺。課上最有趣的一幕是課尾讓學生品嚐杏仁餅，過程很有意思，但也很拖堂。

下午第二節是淮安市名師本校的陳文靜執教的《認識周長》，設計過程很周祥，環節井然有序，雖不生動但很紮實，記得我也曾上過此課，對比之下，受益匪淺。

下午最後出場的是重量級的人物吳正憲老師，在《江蘇教育報》主編沈本領熱情洋溢的歡迎詞中，吳老師隆重登場。執教了一節三年級的《搭配》，在2件上衣3件下衣共有多少種搭配上，吳老師先讓學生獨立思考，再發表見解，充分調動學生的創造力去解決問題，引發數學思考。聽後感受頗深：沒有課件，沒有音樂，只有一支粉筆，卻讓我們感受到了數學課的真實，不愧為“生態課堂”。我最喜歡她説的一句話“笑聲過去要有思考”，的確，整堂課下來，孩子們一直在笑聲中學習，在快樂中思維。她對學生熱情的鼓勵、殷勤的期待、巧妙的疏導以及與學生的思維共振、情感共鳴，真的很值得我學習。此外她的語言也處處顯露着智慧：沒有美麗辭藻的堆砌，只有樸實無華的真誠。“彆着急，靜靜地思考以後，你會回答得更精彩”，“沒關係，你再想想”，“彆着急，一會兒給你一個新的機會”“學會聽講，會有更大的進步”“課堂是允許出錯的地方” “真會欣賞人，我建議把掌聲送給他” “笑聲過去要有思考”……這就是那位面帶微笑、和藹可親，如慈祥的長者般引領着孩子不斷深入學習的吳正憲老師，她的大氣渾然、温文爾雅的教學風格，也讓我們感悟到了什麼才是名師。

吳老師一上完課，連茶水都顧不上喝，就開始了她的學術報告，就“如何讀懂學生”進行了理性剖析。記得這樣一些觀點，很發人深思：兒童是發展中的人，要充分相信孩子，開發他們的潛能;等待是一種教育觀念，是一種教育思想，也是一種教學策略;讓每個學生有尊嚴的留在集體中;尊重是讀懂的前提，全面瞭解學生的需要，換位思考是途徑與方法;讓學生學能聽懂的數學，學簡單一點的數學，學數形結合的數學，學動手做的數學，學不太容易的數學，學與兒童對接的數學……

直到夜幕漸漸降臨時，我們才惜別了這位名師。

第二天 帶給我們的是難以割捨的留戀

第二天上午八點，活動正式開始，第一節由連雲港特級教師朱春雷執教的三年級的《兩步計算的應用題》，他的課如他的人一樣樸實自然，沒有任何粉飾或矯情的地方，課上他非常注意引導學生對分析問題能力的培養，通過小助手--畫線段圖來讓學生學會多角度思考問題。整節課給我印象最深刻的是，學生的心算能力和解決問題的能力都很強，學生髮言很積極，思路很流暢。當然朱特常掛在嘴上的一句“不急”也給我留下難忘的印像，這也反應了朱特對學生的尊重與關愛。

第二節是淮安的特級教師管曉蓉，執教內容是《認識比》。管老師是一位教學藝術很紮實的老師，在這節課上極其漂亮的板書給我們留下了深刻的印象。一筆一畫，一字一板，工工整整，無聲勝有聲，值得我們學習。

第三節是南京的魏潔執教的。魏老師是一位很有才華很有思想的特級教師，她做課的內容是二年級的《統計》。在課上魏老師想通過學生對大中小笑臉的統計引入，來讓學生意識到，統計中圖形數量的多少與圖形大小無關。通過各組不同的統計方式過渡到用方格來統計為佳。或是放得太開，或是學生沒能較好明白老師的意圖，教學時間大大超出。我的一孔之見是學材的原因，干擾了數學的統計活動。學生更多的是關注自己喜歡哪種笑臉，而弱化了對統計要求統計方法的思考。在隨後魏特的短暫講座中，魏特做課的嚴謹性和科學的求真態度着實讓人佩服，如：進行課前調查，課程中的學生訪談，課後的總結反思等。這樣學者型的老師真的讓人敬佩。

時間匆忙，下午任景業老師的學術報告與翟裕康老師的課例因我們的回程而割捨了。夜幕降臨，燈火闌珊，但名師們的風采依舊覺得餘音繞樑。

最後一天 帶給我們的是更多的反思

細數這八節課，感覺收穫多多，感動多多，感動於課堂上師生之間的自然和諧、水乳交融;感動於老師的縱橫千里、收放有度;感動於孩子們的靈動思維、挑戰創新;感動於師生全情投入、生機勃發。他們所營造的大氣、流暢的課堂不正是我們教學的理想追求嘛?

兩天的學習讓我明白：教師要用激情去感染學生，觸動學生，浸潤學生。更讓我明白：作為教師要不斷學習總結，在課堂中實踐，在反思中積累經驗，不斷提升完善自己的業務水平和語言藝術，不斷從經驗型向專業型層次邁進。

雖然名師的課堂我們是學不來的，但我們可以思索他們的行動，加以學習分析，可能我們也能分析出一些門道和套路來。

緊張的學習，讓我們收穫了很多新的教育理念，也讓我們找準了自已今後的努力方向，這就是教師要做到三讀懂：

1.讀懂學生——要了解學生的生活經驗，尊重學生的情感，分析學生的已有水平，要用心的去讀。

2.讀懂教材——要看懂教材的編寫意圖，要精心的設計教學過程，要專業的去讀。

3.讀懂課堂——要看學生是如何獲取知識的，要智慧的去讀。

只有讀懂了這些，才能自己課堂有的放矢，散發出智慧的光彩。才能成為一個真正讓學生喜歡的老師。

外出考察學習心得 篇11

x月x日至x日，我有幸參加了由市教育局、師院組織的XX市名師培養工程人選到南京、上海、杭州的教育考察學習。我們先後到南京市夫子廟國小、鳳遊寺國小、上海洵陽路國小和杭州崇文學校參觀考察，這四所學校的校園文化特色鮮明，或傳統、或鮮活、或深厚、或新鋭，這四所學校的課堂教學也是各具特色，讓我體會到江滬浙一帶教學改革的多元和深入。印象最深、觸動最大的應該是專家的講座，華師大的吳亞萍、李政濤、李永成三位專家分別從新基礎教育視野下的課堂教學轉型變革的策略、學生工作的核心命題和教師發展的角度為我們做了三場深刻而精彩的講座，給了我很多啟示，也讓我更理性的反思自己。

一、調整心態，享受工作帶來的苦樂

“愛自己，就要栽培自己”，這是李政濤博士講座的最後一句話，也是對我觸動最深的一句話。

雖然在名師培養工程的隊伍裏我是小字輩，但實際上我也工作了18個年頭了。隨着自己在工作中從青澀走向成熟，身上的擔子越來越重，面對的挑戰越來越多，難度越來越大，而內心追求完美的標準卻不曾降低。這些壓力有時壓得自己喘不過氣來，不知不覺中，職業成就感和幸福感就不那麼強了。我不得不承認，職業倦怠找上我了。我時常自問：曾經那麼喜歡當老師的我，現在怎麼就不快樂了呢?

“教師職業特點就是艱難、繁重、勞累。累是不可避免的!問題是，有沒有累出效率?累出品位?累出創造?累出智慧?累出成長和發展?”李政濤博士一連串的問題，問得我醍醐灌頂，原因很簡單，不是工作太多，不是任務太重，不是超過我的能力，而是我忘記了享受，忘記了享受教學、享受學習、享受失敗、享受成長!再看看比我年長的名師們，這幾天相處下來，他們對教育教學的熱情、執着，感染着我，也讓我汗顏，我想他們一定是享受到了繁重工作背後的品位、成長和發展，所以才能累並快樂着。我相信我也可以，一定可以，寵愛自己，用工作寵愛自己。

二、審視自己，看清自我更新的方向

吳亞萍教授將課堂教學的“改革”狀態分為：方法的改革(舊框架+方法技術=教師主導)、形式的改革(舊框架+新元素=學生主動)、加法的改革(情境+活動+技術+開放題)、局部的改革(認識部分內化並轉化為行為)，而這些都是傳統教學框架不變，學科知識立場末端的方法改革，表面形式化的狀態。這讓我不自覺地審視自己的課堂教學，發現自己真的還要努力更新自己、提升自己。

吳教授用案例的方式解析了新基礎教育理念下的教學內容組織的結構設計，從教結構到用結構，從整體到部分再到整體，其間體現了融合滲透的策略和整體感悟的策略。這種結構設計很適合數學學科的教學，它完全打破了現有的教材體系，不是將知識一口一口掰碎了餵給學生，而是呈現一個整體，讓學生髮現它們的共性，先是跟着老師學結構，再讓學生去用結構，這種大體系、大探究，對學生掌握知識，尤其是掌握學習方法、思想方法是非常有效的。但是在聽實驗國小老師的執教時，以上的思想體現得並不是很理想，讓我有一點懷疑它的可操作性，好在吳教授的課後評課，並不停留在批評層面，而是給出了具體的做法。讓我羨慕洵陽路國小有華師大這麼雄厚的專家支持的同時，也讓我堅定地相信這不僅僅是理論層面的願景，更是可以真實達到的現實。

三、名師團隊，獲得持久前進的力量

名師培養工程這個團隊，既有市教育局人事處的方向領航，又有XX大學師範學院的專業引領，再加上各區名師們的相互碰撞，真的是一個非常好的平台。在華師大的教室裏，我們放下盒飯就開始分組討論，不管是師院的老師還是名師都暢所欲言，將自己的所感所想進行交流、甚至爭論，一直到下午的教授來上課才被迫停下來。在從上海到杭州的高速路上，整整一路我們都在交流、在分享，話筒在手中傳遞，思想在分享中豐富，情感在掌聲中交融，不知不覺間，三個小時的車程讓我們更加充盈、更加豐沛。相信浸潤在這個優質團隊中，我們的課堂一定會逐漸充滿生長氣息，我們都能實現自己的生命自覺，乃至達到對學生的生命自覺。

教師外出考察學習心得體會範文4

開發區十分重視對教師素質的培養，鼓勵支持教師通過各種渠道進行學習提高，外出學習。既立足於校內培訓，又採取走出去、請進來的培訓方式培養教師，20xx年4月，我校14名教師在司校長的帶領下，到上海考察學習。通過參觀、講座、介紹座談與交流，使我在教學及校園建設等方面有了更進一步的認識。現在我談談自己的一點體會：

1.立足學校實際，努力提升校園文化氛圍和品味，優化育人環境

本次所考察學習的張橋路國小，校園環境和文化建設獨樹一幟。儘管學校佔地面積不大，但利用非常合理。教學樓每層牆壁上都有特色，包括世界名人錄、名人名言、德育走廊等。最吸引人的是每個中隊門前都有屬於自己的板塊，其設計別具一格，凸現了本班特色。反思我們目前的學校現狀，雖有文化，但是零碎的、不繫統的，教師團隊缺少共同的價值觀，學校許多倡導與決策教師很難及時認同，學習氛圍不夠，我想這都是我們沒能抓住文化建設這個綱。學校是一個培育文化的地方，而今我們書山題海，教室上大課，辦公室開小灶，這些都恰恰缺失了文化，我們的一些評價制度，又誘導老師們不得不搞書山題海和加班加點，實在是一種悲哀。

我想，對於我們學校，今後必須要精心打造好學校文化，要用健康、激勵人的學校文化統領學校各項事務，作為學校發展的導向和真諦。文化建設雖不可一蹴而就，需要慢慢積澱與生成，但千里之行、始於足下，我們應該從現在做起，從自身做起，加強校內羣眾性文化團體的建設。

2.科學細化教育教學常規管理制度，把科學、嚴格的管理作為提高教學質量的保證

與所參觀的學校相比，我們現在的教育教學常規管理的各項制度還不夠健全和完善，某些具體操作要求上還不夠細化。今後一段時間內，我們應該在結合我校具體學情的基礎上，充分發揚民主，重新審查各項制度及要求，如課程結構設置優化、課時分配製度等，引進激勵機制，優化教師隊伍，倡導"質量求生存、求發展、求效率，向團結、人心、信心要質量，辦事民主、制度管人"的辦學理念。張橋路國小的小班教學給我留下了很深的印象，在那樣的環境之下，教師才有充足的時間進行教科研活動，因此，我校也可以率先嚐試小班教學模式，真正做到資源的合理配置。

3.加大教科研力度，針對校情設定課題，成立專門的課題組

就我們所參觀的學校而言，在上海市算不上名校，但學校的課題研究卻頗具特色。聽着教導主任滔滔不絕講述自己學校的課題研究，看着他們訓練有素的教師隊伍，我不禁為之震撼!目前，我校在課題研究方面尚是空白，教研工作也無從下手。班容量大，師資不均衡，加上各種活動，老師無力從事課題研究。我覺得，學校應給老師一個輕鬆的環境氛圍，然後確定大課題，再分組或分段進行與之有關的小課題研究。全體上下都協調一致，工作落實到人頭，有佈署有總結，分階段進行，穩步開展教科研活動。

4.大力推進學校的信息化建設

在張橋路國小聽了兩節課，他們先進的教學設備讓教學得心應手。而我們學校，20xx年下半年，在上級教育主管部門的支持下，已建成了一個計算機教室和一個多媒體教室，這就為提高教師運用現代化教學手段提供了基礎設施。但由於能聯網的機子較少，教師要想查找到自己所需的教學資源困難，本來使用多媒體能讓學生很好地理解課文內容，但因為條件有限，也只好作罷。因此，教學不能得心應手。學校應該儘快為教師人手配備一台電腦，教室也要有相應設施，並且聯網，這樣，教師就會充分利用網絡平台來進行教學，節省很多時間，更利於教學質量的提高。

5.改善教師的辦公條件

教師辦公條件是保證辦學質量的重要保障，而根據美國管理學家、心理學家的管理"二因素"理論，在做好教師激勵工作的同時，做好教師的保健工作，不斷改善教師的辦公條件，為教師提供良好的工作環境，是提高教師積極性的一個重大舉措。

目前，由於學校規模不大，地方太小，十幾位教師擠在一個辦公室裏，人多嘴雜，往往給教師備課、批改作業帶來很多不便。學校教導處雖然為教師提供了喝水的方便，但不能滿足四五十位教師的需要，因此，有的辦公室只好自己從家裏拿熱水器等來使用，存在很多安全隱患。同時，辦公室裏連教師洗手、擦手的用品也不具備，一切都得靠自己。我們學校一共六個年級，每個年級有兩個或三個平行班。教師所帶班級的人數有多有少，工作量很不均衡。因此，學校應儘快改善教師目前的狀況，為順利開展教學工作提供便利條件。

我認為，學校可以從擴大教學規模入手，儘快加蓋樓層，實行真正的四軌制、小班教學模式。至於辦公條件，可以考慮同年級一起辦公，也可以分學科、分低中高段辦公，這樣有利於教師的共同探討，更好地促進教學質量的提高。

感謝領導給了我這次考察與學習的機會，使我真切地瞭解到了其它學校的教育現狀，有機會解讀了先進的教育、教學理念，獲得了許多教育改革的信息，觸發了我許多教育靈感。相信在我今後的工作中必將產生巨大而深遠的影響。它必將成為我人生的一段重要歷程，給我留下難以磨滅的記憶!

外出考察學習心得 篇12

先感謝公司給予外出考察的這次機會，其實這次外出是我的第一次旅行，外出前心裏很激動，第一次坐飛機，第一次跟這麼多的同事一起出去真的很開心。

xx省是一個以旅遊為支柱產業的城市，聽導遊介紹中國有很多地方都在開發旅遊，但是以旅遊為支柱產業的就只有浙江一個。我聽了就在想是怎樣的一個城市能以旅遊產業為龍頭產業…當大巴車進到市區時人越來越多，馬上就要到了。導遊是個xx人，在他講解景點的時候我學到了很多，尤其重要的是耐心。西湖處在杭州的中心，由於門票是免費制所以人非常多。有關旅遊紀念品更是讓人眼花繚亂：旅遊手冊紙傘、t恤、帽子、絲巾、手絹等等，每一樣都很有紀念意義。杭州作為一個旅遊大省，其旅遊相關的衍生行業真的很是值得借鑑與學習。

其次還考察了瓷器製造廠，期間，瓷器製造廠的專業人員還給我們講述了瓷器燒製的全過程。上海雙年展我一直都在關注，網上的照片總是不能滿足太多的要求，這次有機會看到真的很榮幸。這次展覽的作品使我印象最深的就是邱志傑的裝置作品，無論是構思還是製作方面都是非常考究的。其次就是場館的講解員，她們非常耐心地講解每一個作品對遊客提出的問題也是很耐心的回答，從這一點上深知他們付出的心血。

看完整個展覽發現，相比之下無論從知識還有耐心方面自己需要彌補的東西還有很多。晚上我們觀看了世博會展館，當那麼多的場館擺在你眼前時真的很激動。我仔細的觀看了尼泊爾館的文化歷史，中國館的磅礴氣勢，這次的上海世博會參觀真的是一場視覺的盛宴。五天的外出考察學習不知不覺中已經結束了，這次的考察活動真的使我受益匪淺，再次感謝公司能給我們這樣一個學習的機會。

外出考察學習心得 篇13

20xx年10月20日上午，我們學校14名教師在李校長的帶領下，有幸赴xx縣的一校和二校參觀學習，初到一校和二校，首先整潔乾淨漂亮的校園映入我們的眼簾，這兒的一切都是那麼清新自然，富有生機。短短一上午的學習，讓我們收益匪淺。

通過參觀xx縣一校和二校，所見之處，所看之物都讓所有人都感到耳目一新，從不同的方面得到很多收穫。我們近距離地感受着教育理念的濃厚氛圍，瞭解着學校管理、教學研究、新課程改革等方面的成效與做法，雖只是浮光掠影、蜻蜓點水式的走過，但在感受和品味的過程中，感慨頗深，收穫很大，受益匪淺。

文化是一種氛圍，是一種環境，是一種影響。校園文化建設是一塊會説話的宣傳牌。文化立校———扮靚自己，讓人通過內涵一眼認出文化立校。在汾西一校，我深深感受到這裏追求和彰顯的校園文化體系包括了靜態文化、動態文化、教師追求和學生影響等多個層面，它涵蓋着以校風校訓為載體的濃郁積極的校園靜態文化，涵蓋着以學生活動為載體的生機勃勃的校園動態文化，同時包含着以教學方式、管理方式、評價方式、運行制度等為載體的教師層面的校園管理文化，和讓學生能時時處處浸染其中，直接以學生為對象的校園育人文化。

參觀學習後，我實實在在感覺到，這些學校把學校管理的很好，可以説達到了極致。我們通過與學校領導的交談，把握清晰的學校辦學思路(包括不同時期的辦學理念，辦學目標，辦學規劃，行動思路等)，另外包括學校的辦學條件、人文歷史、社會背景、發展現狀、人際關係，師資水平、學生特點等方面的情況。兩所學校對教師的基本功抓的很紮實，通過鋼筆字、毛筆字、粉筆字和簡筆畫等形式加強對教師的訓練，使全體教師的基本功都能紮實。

第二方面感受學校的文化氛圍，大到學校環境、教學大樓的設計，小到班級文化，細到一面牆、一個角的設計都盡力解讀出文化的滲透程度。學校文化是內涵於學校的教育思想、教育觀念，因此對課程構建、學校管理、名言警句、教師言談以及校訓、校歌、校徽、校旗等也都細細感悟，從而全面理解學校文化途徑，感受文化力量。觀察學校所有成員的行動模式，學校文化應該深深印在每個成員的心中，體現在學校的每個成員對每一個行動的自覺意識和獨特的認識中，並表現在日常的教育教學言行中，因此注意對每一項工作，每一個要求，每一項制度的落實進行認真的觀察，從而感受學校文化視野中的行動質量，真正領悟文化內涵。

在汾西一校主要參觀了學校的檔案室，從中看出學校的檔案管理很規範，很細緻，教師基本功展示筆記中，如果不細看，你不會知道就是用黑筆手工寫出來的，非常協調;學校尤其在校本課程方面做的很細緻，一點一滴，所見每一物都可以看出他們在日常教育教學中的精細化管理。學習中我強烈感覺一校是用牛校長的人格魅力和精幹的領導班子來餞行辦學理念的。

這次學習真是不虛此行，使我進一步瞭解了先進學校的辦學理念和教育理念，成功學校的內在動力和源泉。這裏的教師愛崗敬業，團結一致，才使這所學校充滿生機。長期以來，他們確實做了大量的工作，有了領導老師們的共同努力，才塑造了一個優秀的學校。這讓我再一次想起一句話“沒有完美的個人，但有完美的團隊，

8月26日至30日我隨局考察團到達、等地有代表性的民政局、街道辦事處、社區和新農村等地，透過聽講座、實地參觀、交流座談等形式，學習考察了他們在民政綜合工作、街道社區建設、社會主義新農村、老年公寓、社會福利院、殯儀館、基層政權建設和婚姻登記工作等方面好的做法和先進經驗。充分感受了蘇浙沿海地區的經濟之發達、人氣之旺盛、活力之強勁和城市化水平之高，其先進的人文理念、高速的經濟發展、優美的生態環境、和諧的人際交往給我留了很深的印象和啟示。

透過考察學習，我認為學習蘇浙等地的先進經驗就是要堅持解放思想、實事求是、與時俱進、科學發展的思想路線，做到一以貫之地解放思想，與時俱進地調整思路，科學正確地走出一條適合縣情特色的發展路子。

透過參觀學習，我們下一步要大力倡導全局幹部職工團結拼搏、負重奮進、自加壓力、敢於爭先和率先改革、率先發展、率先開放、率先富民的精神，多在主觀上找差距，充分發揮自身潛能，在困境中找出路，在挑戰中抓機遇，腳踏實地，艱苦創業。

透過這次為期五天的考察學習，使我個人的思想認識經歷了一次全面洗禮，倍感我們本地與蘇浙一帶存在的巨大差距，深感壓力之大。我決心在今後的工作中，正視差距，變壓力為動力，進一步深入學習實踐科學發展觀，全面提高理論素養與工作水平，為實現鄒平民政的大開放、大建設、大發展做出應有貢獻。

外出考察學習心得 篇14

通過積極參加學習和實踐科學發展觀主題教育活動，使自己思想認識得到大提高、工作思路得到大開拓。

首先，要樹立和落實科學發展觀，必須全面準確地把握科學發展觀的深刻內涵和基本要求。堅持以人為本，就是要以實現人的全面發展為目標，從人民羣眾的根本利益出發謀發展、促發展，不斷滿足人民羣眾日益增長的物質文化需要，切實保障人民羣眾的經濟、政治和文化權益，讓發展的成果惠及全體人民。全面發展，就是要以經濟建設為中心，全面推進經濟、政治、文化建設，實現經濟發展和社會全面進步。協調發展，就是要統籌城鄉發展、統籌區域發展、統籌經濟社會發展、統籌人與自然和-諧發展、統籌國內發展和對外開放，推進生產力和生產關係、經濟基礎和上層建築相協調，推進經濟、政治、文化建設的各個環節、各個方面相協調。可持續發展，就是要促進人與自然的和-諧，實現經濟發展和人口、資源、環境相協調，堅持走生產發展、生活富裕、生態良好的文明發展道路，保證一代接一代地永續發展。黨的xx屆三中全會明確提出，堅持以人為本，樹立全面、協調、可持續的發展觀。這是新一屆中央領導集體對發展內涵、發展要義，發展本質的進一步深化和創新。

其次學習的目的要在於應用，不能停留在口頭上，而要在狠抓落實上下功夫。作為一名財務工作人員，要認真學習科學發展觀，更要結合自身實際，使自己的工作有新思路、新舉措、新突破、新局面。

一、要掌握科學發展觀集中體現的世界觀和方法-論，使學習和落實科學發展觀的過程，成為自覺指導發展實踐，自覺改造世界觀、人生觀、價值觀的過程。

要提高自律能力，進一步增強財務工作者的形象。我們的一言一行，不僅代表着個人，而且代表着單位、代表着黨的形象。一定要珍惜黨的政治聲譽，堂堂正正做人，走好人生之路，着力規範服務行為。要正確認識自我，培養高尚的人格，始終保持謙虛謹慎、戒驕戒躁的良好作風。

要提高學習能力，進一步增強自身素質。不管學什麼，都要與推動本職工作結合起來，在實踐中善加利用，認真解決學習不夠重視，功底不夠紮實，工作成績不明顯的問題。一定要有危機感、緊迫感，把學習知識、提高素質作為生存和發展的緊迫任務，把學習當作一種工作和追求，牢固樹立終身學習的觀念。要通過學習，不斷提高理論水平，提高知識層次，增強做好本職工作的能力。

二、要把堅持以人為本、樹立正確的人生觀，切實體現在實際工作的具體實效中。

要提高工作能力，進一步增強服務羣眾的本領。新形勢下我們尤其要具有綜合分析研究的能力，能夠在複雜的人物和事件中透過現象看本質，抓住主要矛盾和矛盾的主要方面，並根據事物的發展趨勢，預測未來可能出現的問題，超前採取防範措施，把工作做在前面，掌握工作的主動權。要具有“忠於職守、愛崗敬業、開拓進娶樂於奉獻”的職業道德，堅持熱情服務，實行陽光服務，做到廉潔辦事，為財務工作塑造良好的形象。

要提高創新能力，進一步增強工作的實效性。隨着形勢的新發展，我們的工作會面臨越來越多的新情況、新問題，工作任務也將會越來越繁重。要使本職工作再上新台階，要求我們必須提高創新能力。如何結合踐行科學發展觀的新要求，順應形勢進行不斷總結、鞏固、昇華我們的工作，是值得我們認真思考的問題。作為一名財務工作人員事事要講發展，處處以人為本，不斷開拓工作新局面，以良好的精神狀態面對全新的工作。

外出考察學習心得 篇15

XX年6月 **日—**日，我們利用3天的時間組織了別開生面、特色鮮明的外出考察活動，這次活動針對性強、效果突出、明顯。具體感受總結為以下幾點：

第一，內容豐富。外出參觀考察時間雖短，但安排緊湊，主題鮮明，突出了加快發展的主旋律，通過觀摩考察，奏響了提速前進的最強音。

第二，形式新穎。境內觀摩，大家互比互學，領略了發展亮點;外出考察，把目光投得更遠，奔赴兄弟地市和各縣區經濟最前沿，做到了內外兼顧，遠近結合。

第三，氣氛熱烈。各級領導幹部懷着飽滿的熱情，通過參觀學習，共謀發展，共商大計，總結過去，描繪未來，展現出奮發進取、積極向上的精神風貌。

第四，收穫顯著。這次，我們集中三天時間，組團赴、等地考察，目睹了一些地市、近幾年來的巨大變化，感受了經濟社會發展的濃厚氛圍，學習了他們推進科學發展的成功經驗。這次考察的內容，可以概括為以下幾種類型：

一是現代化高新技術產業。在，我們看到了“綠色農業、環保工業、山水城市、生態”建設給**人民帶來的實惠：XX年全*生產總值達到90.03億元，規模以上工業企業達到94家，規模以上工業實現增加值33，1億元，各類果品面積達到67萬畝，糧經比例達到1：9，果品年產量達到7億公斤，高檔果品達到46萬畝，有19個品種獲得無公害綠色食品認證。培育了以匯源飲料、海達食品2家省級龍頭企業為代表的農產品加工營銷企業1家，農產品加工儲藏率達47%。全縣外商投資企業發展到27家，自營進出口權企業發展到48家，出口產品50多個品種，XX年實現出口創匯1.05億美元。考察團一行先後考察了、民樂園和股份有限公司、**集團，股份有限公司是全國藥用玻璃包裝行業首家上市企業，XX年實現銷售收入8.26億元、利税達2億元，該企業是國家重點高新技術企業、國家火炬計劃企業、中國醫藥工業50強、全國先進包裝企業。**集團於XX年成功在新加坡上市，實現融資**50萬美元，該企業是一家集半合抗原料、製劑及中藥生產為主的綜合製藥企業，是國家重點高新技術企業，位列全國醫藥工業企業50強和山東省醫藥行業前6名。公司設有博士後科研工作站，先後獲得21項專利、34個新藥證書、85個仿製生產批文，是目前全國規模最大的頭孢類原料藥生產基地。XX年實現銷售收入6.63億元、利税達1.億元。

二是**縣傳統文化建設。當我們踏上這片開發開放的熱土，無論是在、文化旅遊區，還是在旅遊景區，所到之處，無不讓人領略到悠久的歷史文化和光榮的革命傳統氛圍，該*於5月29日—31日成功舉辦了第二屆中國文化旅遊節”，節會以“”為主題，舉辦了8項主題活動，共邀請國家、省、市領導和各地嘉賓*餘名出席。節會向各大旅行社推介旅遊景點**個，簽定合作合同60餘份;招商引資簽約項目32個，實現了“文化搭台，經貿唱戲”的目的。

三是莒南縣現代農業建設。莒南縣充分發揮資源優勢，以發展現代農業為核心，大力推進“五化”，積極發展效益農業、生態農業。培育重點龍頭企業省級3家、市級31家，創建國家級綠色食品花生標準化生產基地32萬畝，發展無公害農產品生產基地32萬畝，無公害產品達到**個，該縣的綠茶先後26次獲得國家和省農業博覽會金銀獎，給現代農業發展插上了騰飛的翅膀。該縣也先後榮獲全國科普示範縣、全國經濟林建設先進縣、全國食品工業強縣及全省農業產業化先進縣、全省村鎮建設先進縣等榮譽稱號。

四是**縣**鎮**村新農村建設。**村有*餘畝耕地，670户，2380人。該村是聞名的造紙專業村，全村有民營企業**8家，XX年完成工業產值2.3億元，實現利税2760萬元，上繳税金720萬元，農民人均收入達到5980元。該村聘請省規劃設計院設計了村莊總體規劃，新規劃分生活居住區、文化娛樂區、綠地廣場、民營經濟園四部分。XX年該村每户補貼2萬建樓費用，啟動了小康示範村建設工程，目前已建成新型小康住宅樓80餘棟，逐步實現了綠化、美化、硬化、亮化、淨化的目標，該村先後榮獲市級先進黨組織市級民營經濟明星村、市級小康建設示範村等榮譽稱號。

短短几天考察時間內，大家一路風塵僕僕，一路學習取經，一路深入思考，得到了許多有益的啟示：

一是必須牢牢抓住第一要務。最近幾年各地都一直髮展的很快，許多工作走在了全省的前頭，但他們始終不滿足、不鬆懈，始終咬定發展不放鬆，聚精會神搞建設。即使現在已處於一個很高的平台上，他們仍然保持着強烈的危機感、緊迫感，推進科學發展的勁頭一刻也沒有放鬆，奮力拼搏的精神絲毫沒有減弱。他們的經驗告訴我們，在任何時候、任何情況下，發展始終是第一要務，必須時刻緊抓不放。

二是必須始終堅持解放思想。我們的共同感受是，所到之處各地的經濟社會發展之所以又快又好，除有國家政策支持外，很重要的一條就是他們思想解放。多年來，他們敢於突破，敢於創新，敢於進取，在改革方面一直走在全省乃至全國前列，孕育了“敢闖敢試、敢為天下先”的改革精神。他們意識超前、思維敏鋭，善於捕捉、把握和用好了機遇。事實證明，觀念變則行為變，行為變則習慣變，習慣變則命運變。我們只有不斷地解放思想，不斷激活加快發展的內在動力，才能不斷縮小與發達地區的差距。

三是必須精心培育工業支柱。我們所看到的繁榮昌盛局面之所以能在改革開放的大潮中迅速崛起，得益於他們始終把工業發展放在突出位置來抓。經過多年的努力，做強了支柱產業，特別是培育了製藥、生物科技及其它電子設備等先進製造業，撐起了經濟發展的一片藍天。他們的、等知名企業，都是長期重視工業發展所培育起來的骨幹企業。他們的發展歷程使我們認識到，只有大力發展支柱產業，千方百計加快工業化進程，才能搶上經濟發展的快車道。

四是必須大力發展鄉鎮村級經濟。**鎮**村堅持優勢發展，着力打造製造業，無論是鎮一級還是村一級，都把精力集中在發展經濟上，既創造了民營經濟發展的成功範例，又推動了整個經濟快速發展。**鎮**村的經驗告訴我們，鄉鎮村位置重要，潛力巨大，前景廣闊，是大有可為、大有作為的。我們對鄉鎮、村的發展充滿了信心。

通過考察學習，大家一致認為：臨淵羨魚，不如退而結網;心動更要行動。我們有決心、有信心在經濟社會發展的滾滾浪潮中，乘風破浪，奮起直追，開創平邑更加美好的明天

外出考察學習心得 篇16

20xx年9月，在的帶領下,的部分技術管理人員和先進職工赴南京線路器材廠和中斌緊固件公司等地進行了別開生面、形式鮮明的參觀學習活動。在這有限的幾天裏，我們主要參觀了這些企業的生產車間，聽取了所到之地領導關於企業建設和企業發展的經驗介紹。我們不僅感受到了他們的熱情好客，更重要的是我們吸取了很多有價值的經驗。並且，通過參觀沿海發達地區，的的確確開闊了眼界，更加解放了思想，更新了觀念。他們的許多發展理念和工作措施很值得我們認真學習和借鑑。

此次參觀學習感受很深，收穫非淺。實地的考察參觀學習極具特色。

一是參觀學習活動內容豐富。外出參觀學習的時間雖然不長，但安排緊湊。通過觀摩考察，切實地感受到了沿海發達地區的先進性，看到了龍頭企業和我公司存在的差距，也看到了我公司在新一代領導班子帶領下具有的優勢，激發了員工的工作熱情，促進了員工團結向上的理念，奏響了企業提速前進，堅決完成年度目標的最強音。

二是參觀學習活動形式新穎。這次參觀學習，大家互比互學，通過發達地區和本地的比較，領略了企業和地區的發展亮點;外出交流考察，通過對龍頭企業的實際學習，把目光投得更遠，奔赴行業發展最前沿，做到了內外兼顧，遠近結合。

三是參觀學習活動氣氛熱烈。通過參觀學習，共謀發展，總結過去，描繪未來，展現出奮發進取、積極向上的精神風貌。

四是參觀學習活動收穫顯著。這次，我們集中幾天的時間，領略了沿海地區和部分企業近幾年來的巨大變化，感受了龍頭企業發展的濃厚氛圍，學習了他們通過不斷地創新，推進企業發展的成功經驗，看到了跟我地在一些方面的差距，同時看到了發展的巨大成果。有危機感，也有了參照，有了目標，更有了幹勁。我們作為欠發達地區，領略了沿海發達地區思想解放，尋求發展的強勁意識。

本次考察參觀學習的特點很多，體會更多。

一是企業不同，發展差距很大，發人深思。

南京線路器材廠作為電力金具的龍頭企業，無論是技術現狀、生產設備、年生產總值、還是技術儲備、企業目標都要比我公司高几倍，這些都是我公司無法比擬的，值得我們深思。南京線路器材廠全年銷售額在6-7億元，是我公司相關產品的3倍;專職技術設計人員約40人，並具有國家級的檢測中心;如果不是在以葛總為核心的新一屆領導班子的強勢帶領和不遺餘力的推動下，我公司和他們的距離將超過5倍，而且差距將會更加擴大。中斌緊固件公司作為一個私人企業，年產緊固件過萬噸，品種近百種，也是我公司目前無法比擬的。他們的管理和企業發展值得我們借鑑。

二是企業管理理念令人信服。

中斌緊固件公司作為私人企業，管理規範化程度高、工人服務意識強，生產效率高。南京線路器材廠作為電力金具的龍頭企業，其思路開闊，具有遠見卓識，注重企業文化建設，員工素質高，注重技術實力，注重企業發展潛力，大力實施可持續發展戰略。相比較而言，我公司剛處於發展和建設的初期，在企業管理和技術發展上都有待完善，我相信，在葛總的帶領下，我公司一定會在儘可能短的時間內，立足企業，踏實發展，迎頭趕上。展望未來，我公司一定會超越這些我們曾經仰望的高山。

三是企業連橫發展之高令人歎服

這些當地企業，無論在管理模式、科技水平、文化理念，還是創新意識、發展意識上都是值得我們學習。這些企業互通有無，取長補短，共同發展，增強了發展實力，拓寬了發展空間，正是有了這些東西做基墊，企業才得到高速發展，確實令我們當地企業歎服。

短短几天考察參觀學習時間，大家一路學習取經，一路深入思考，感受很深，收穫非淺。現依據本次考察，結合我公司發展現狀，談談自己的收穫。一是企業要發展，堅持解放思想，確實提高認識是第一要務，領導班子大力弘揚科學發展觀是保證企業發展的必備條件。 企業要發展，除有上級單位和政府部門的大力支持外，最重要的一條就是職工思想解放。回顧過去，為什麼企業陷於發展的邊緣?為什麼職工收入低?為什麼企業發展環境惡劣?不是上級不支持，也不是當地政府阻礙，而是源於落後的思想和保守的觀念。

思想是行動的先導，只有開放的思想才能有效地指導企業的發展。解放思想能打破思想禁錮，激發工作活力，解放思想是適應形勢，搶抓新機遇，尋求新發展的客觀需要，是提高我們經營生產工作的必然選擇。

企業經營管理者作為企業的“掌舵者”，把握了企業發展的“方向盤”。通過對企業創新精神和創新管理能力，特別是對人才、資本、知識等創新資源的管理運作能力，引導企業打造一支不斷超越、勇於探索的創新型人才隊伍，從而促進企業自身謀劃新發展，以高瞻遠矚的眼光和戰略思維，推動企業做大做強。

結合本部門工作的實際情況，就是要在思想上與公司領導保持一致，要在觀念上與標準化、精益化管理觀念;要加強自己的責任心與使命感，不斷強化服務意識;要在管理上理順經營工作思路，不斷提高部門和員工的管理水平;要在創效上進一步發揮主觀能動性，不斷挖掘部門和員工的創效潛力。要盡全力為企業作貢獻，為公司創效益，做到人人頭上有責任，個個身上有指標，力爭完成經營指標任務，跟上公司發展的步伐，從而使我們公司生產技術部的管理、服務、創效的工作儘快適應企業發展現狀。

二是企業要做強，必須牢牢抓住發展第一要務。

沿海城市和龍頭企業的高速發展，許多工作走在了全國的前頭，但他們始終不滿足、不鬆懈，始終堅持發展不放鬆，聚精會神搞建設。即使現在已處於一個很高的平台上，他們仍然保持着強烈的危機感、緊迫感，奮力拼搏的精神絲毫沒有減弱。他們的經驗告訴我們，在任何時候、任何情況下，發展始終是第一要務，必須時刻緊抓不放。

發展任務最終需要落實到完成全年目標任務上來，經營工作是我們各項工作的主題。在全員經營、全員負責的觀念指導下，公司的經營工作得到了快速發展。無論是經營規模的擴大，還是經營質量的提升，都極大地增強了公司的整體實力，為公司大發展、快發展的目標實現奠定了堅實基礎。

目前公司在省公司的支持下，在本地政府的關懷下，在以葛總為核心的新一屆領導班子的帶領下，既面臨着極好的發展機遇，又面臨着激烈的市場挑戰，如何使我們的經營工作，特別是生產技術部的工作，從管理、服務、創效的角度更好的去實踐新理念，是我們部門每位員工值得探索的新課題。

外出考察學習心得 篇17

到江浙縣市學習，使自己深刻感受到了江浙縣市爭先發展的火熱激情和追求完美的實幹精神，思想受到了強烈的震撼。當前，我市城市建設正處在拓城區、強功能、提品位的關鍵時期，學習江浙縣市的發展經驗，推進我市城市建設步伐，必須要在“高、大、精、活”四個字上下功夫，見成效。 “高”，就是城市規劃設計要起點高、品位高、標準高。規劃設計過程中，要進一步搞好城市總體規劃與鄉鎮總體規劃、詳細規劃以及專業規劃之間的相互銜接，高起點、高標準、高質量地編制與經濟發展相適應的城市交通、消防、環衞等各類專項規劃。要全面放開市場，引入競爭機制，在全國、全省範圍內，聘請名家高手進行規劃設計，提高城市整體規劃設計水平。要瞄準江浙縣市的規劃水準，摒棄小城鎮、小縣城的眼光，使規劃更具科學性、前瞻性和長遠性，促進城市建設上水平、上台階。

“大”，就是城市建設要大手筆，大氣魄。江浙幾個縣市的城市新區和工業園區，規劃面積都在30平方公里以上，建設思路開闊超前，建築設計大氣新穎。在當前我市城市建設中，要按照組團式片區開發理念，高標準建設好古店新區，早日打造成為集生活居住、商業服務、教育培訓等功能於一體的城市新區。要加快*公園、建設，規劃建設好博物館、圖書館和綜合展覽館。要繼續抓好文廣大廈、農業服務中心等高層建築，引領城市向高層發展。同時，抓好城區綠化和亮化，搞好城市環境美化。城市建設中，要注重整合各種文化資源，深入挖掘文化內涵，提升城市的文化品位。

“精”，就是城市管理要精細，功能設施要完善。要深入學習嘉興市的數字化城市管理經驗和宜興市的城市監督管理機制，創新工作思路，鞏固國家園林城市創建成果，提高城市綜合管理水平。要健全完善城市管理長效機制，從制度、考核、體制上着手，形成嚴密的管理網絡和監督體系，做到持之以恆、常抓不懈，促進城市管理規範化、制度化、法制化。要繼續加強城區道路、配套管網、停車場、便民市場、污水處理廠等城市基礎設施建設，解決好城市燃氣、集中供熱、垃圾處理等問題，提升城市承載功能。

“活”，就是城市建設的“大投入要源於活經營”。長興縣的9平方公里的龍山新區建設，啟動資金僅30萬元，通過市場化運作，一大批現代化建築拔地而起。解決好我市城市建設資金瓶頸制約，要繼續堅持走經營城市之路，開闢多種融資渠道，有效解決城市投入不足的難題。要充分發揮投融資載體和操作平台作用，盤活、收儲和運作好經營性用地和閒置資產。要認真做好城建項目包裝，加大招商引資力度，按照“大招商、招大商、招優商”的要求，廣納國內外客商，參與城市建設，促進城市發展。

外出考察學習心得 篇18

通過一天的警示教育參觀學習，收穫巨大，感想頗多。

感想一、腐敗的代價是沉痛的。綜觀腐敗分子的所作所為，給國家給人民造成巨大的損失，不僅表現在經濟方面，也表現在民心方面無形的損失，給執政黨的形象造成嚴重傷害。同時腐敗分子也給自己的家庭和親人造成了無盡的傷害，每一個腐敗分子後面最終都站着一個破碎的家庭。

感想二、腐敗的程度是相當廣的。從普通的辦事員到省部級官員在相當程度上都存在腐敗，這種比例我認為是很大的。如果還總是説“絕大多數黨的幹部是好的”，顯然成了空洞的理論研究。腐敗有時還並不是最可怕的，可怕的是對腐敗的麻木不仁，當全民都習慣了被腐敗幫助腐敗和羨慕腐敗，那才是最大的可怕。

感想三、為什麼會腐敗。腐敗的原因顯然不是一個“放鬆了思想修養”所能解釋的，當貪慾、貪色等各種原因匯聚時，我們還應該看到更深層次的原因。我們應該看到腐敗往往帶有羣體性，這種羣體性通常表現為單位團體和上下級，從這裏我們可以揣摩到腐敗分子需要通過腐敗達到個人官位提升，當拉上了一個上線的腐敗領導，往往會飛黃騰達。這些循環的結果就是發財即當官，當官即發財。為此我們要深思我們的用人制度和為官制度。

感想四、我們能為反腐做點什麼?對於反腐，我們每個人絕不能袖手旁觀，其實腐敗就在我們身邊，有時就在我們身上。我們要在思想上反腐敗時，做到行動上反腐敗，自身要杜絕行賄，同時關注親朋，用我們的專業知識教育他們慎獨。每個人都團結起來鑄造起反行賄的長城，那我們的共和國將萬代長存。

感想還很多，留一點給今後思考吧。

外出考察學習心得 篇19

20xx屆美術生培訓已經告一段落，回看我第一次將近半年帶隊培訓工作，快樂與責任同在，經驗與遺憾兼有，下面結合個人工作淺談一下對外出培訓的幾點體會。

一、培訓的收穫

1、歷練了學生

一是增強了學生主動學習的意識。外出培訓，像他們一樣的美術生有很多，在這裏的每一位學生都是為了實現考大學的理想而相聚在同一個地點。晚上查寢，12點鐘了還有學生在畫速寫，因為他們有了理想，也看到了壓力，所以就有了主動競爭的意識，每個學生都由平常的被動學習變成了主動學習。

二提高了學生獨立自主的能力。班裏的學生幾乎都是獨生子女，從小就沒有離開過父母的疼愛，外出培訓的這段時間裏，學生從一開始不會洗衣、不會整理自己的生活用品，慢慢的都變成了能夠獨立生活的優秀生，這為他們今後的獨立學習生活起到了很好的歷練。

2、充實了自己

一是拉近了與學生的距離。外出培訓，不僅要做學生的專業老師，還要做學生生活老師。每一次與學生聊談，覺得自己又成長了一步。從一開始與學生就事論事，沒有過多的話語交流，到現在溝通自由，談心事，幫助他們解決生活、學習等等各方面的大小事，更加真實的瞭解了學生的所思所想，為今後更加科學的教育學生起到了很好的指導作用。

二是拉近了與專業的距離。外出培訓對我個人也是一次提升專業素養的學習之旅。通過與培訓老師的交流以及個人所看所見，使自己的專業眼界得到開拓，更加深入的瞭解到目前的美術大學聯考形式、審美標準、繪畫風格，為今後的教學積累了知識與經驗。

3、不足與遺憾

第一次帶隊外出學習培訓，雖然外出前同事跟我講了很多他們在外管理學生的經驗，但由於自己工作經驗的不足，培訓初期對學生的學習思想狀況瞭解不夠，導致個別學生的學習與心理狀態有較大波動，影響到了學習的信心。在今後的工作中，要大力加強培訓前期與初期的準備工作，特別是要加強初期對學生思想的開導、學習方式的指導，讓每一個學生都能快速適應培訓的節奏與生活。

家長對外面培訓情況瞭解不夠，部分家長怕孩子在外面吃苦，給予的生活費過多，導致學生花錢大手大腳，養成了不良的消費觀念，建議學校每學期開一次家長會，通過專業老師與家長溝通交流，讓家長更加清析瞭解外出培訓的情況。

2、如何做好專業教學和專業培訓之間的銜接使專業合格率達到90%以上?

每一年的美術大學聯考形式在發生着變化，每一屆學生的基本素養也不同，要朝着90%這個目標努力奮鬥，我覺得有這樣幾點可以值得思考：

1、強化專業基礎能力培養。好的專業基礎是快速提升專業能力的根本。在培訓中有這樣一個現象，大多數原來基礎好的學生能夠很快的從培訓中得到提高，基礎較弱的學生適應的比較慢。所以在外出培訓前，幫助學生打一下堅實的專業基礎，以便能夠在培訓初期快速適應培訓節奏。心得體會

提高美術生對美術專業的學習興趣，現在高校招生，考察的不僅僅是學生的繪畫能力，更是考察學生的想象力觀察力創造力，學生要想從萬萬人之中跳出來，必須是一個全面的、綜合素養較高的人，在今後的教學中，可考慮適當加入風景類寫生內容，讓學生深切感受到藝術來源於生活，感受到學習美術的樂趣，有了樂趣也就有了學習的進步。這也在無形中培養了學生的觀察力、創造力。

2、建立適當的學生淘汰機制。在教學過程我發現有的學生確實不適合學習美術，缺乏最基本的美術素養，比如想象力、觀察力，這類學生學起來非常吃力;有的學生是抱着學特長課放鬆的心態進了特長班，學習目的不對;還有部分學生以為學了特長就很容易考上大學，如果沒有一定的文化課成績做鋪墊，也很難考上大學，因此組建班級要充分考慮學生的興趣、態度、專業與文化課功底，對於態度差、確實沒有美術基本素養的學生建議適當淘汰。

3、在做好學生專業輔導的同時，也要做學生的心理老師。培訓學校人多，一部分學生在培訓初期在跟其他同學的比較中，發現個人專業基礎薄弱，心裏競爭壓力大，因此培訓初期要多關注學生的心理變化，充分鼓勵、關心學生，讓學生快速適應培訓課程;部分心理素質較差的學生，在進行專業培訓的同時，教師可加強專業和心理的輔導，讓每一個學生在培訓起跑線上的差距相對較小，這樣就可以讓每一個學生都能共同發展進步。

外出考察學習心得 篇20

聽了幾位老師的課，讓我有了學習的機會，受益非淺，感觸很深。我覺得兩位老師在課堂教學中都有這麼幾個亮點：

一、注重教給學生學習的方法

教學應該是源於教材但又要高於教材，尤其在當今社會顯得更重要。教材只不過是一個範文或者例子，老師在教學時要把學習方法教給學生，讓學生學會學習，並且達到終身學習。教師在教學中就要有意識地讓學生逐步領會學習方法，讓學生掌握學習知識的竅門。幾位老師都能注重教給學生學習的方法，劉玲玲老師主要是教給學生抓住關鍵詞來理解句子的方法，讓學生通過讀句子找出關鍵詞，由理解關鍵詞的含義進而來理解整個句子的意思。幾位老師都能讓學生抓重點句來理解課文，通過反覆讀，邊讀邊做批註的方法來學習課文。

二、讓學生質疑問難，解決問題。

“質疑問難”是學生學習活動中不可缺少的一環，學生有疑問，才有思考。兩位老師都能讓學生通過讀句子提出有價值的問題，進行思考，進而解決提出的問題。

三、尊重學生的體驗

《語文課程標準》指出“閲讀是學生的個性化行為，不應以教師的分析來代替學生的閲讀實踐。”?“要珍惜學生獨特的感受、體驗和理解”“對學生獨特的感受和體驗應加以鼓勵”。這種新理念，已成為閲讀教學改革的重要話題，為越來越多的教師所認可。兩位老師在這兩節課中也能注重學生的閲讀體驗。給學生充足的時間閲讀、思考、體會，創設寬鬆和諧的氛圍讓學生交流各自的體驗，來領悟文章的內容與中心思想。

當然，幾位老師還有一些地方做得不到位的，如在指導學生朗讀等方面還有待大家共同討論，研究，因為這也是我自己做不好，也不知該如何去做好的問題，請多多指導。

步入教師崗位的時間已年多，在過去的工作中，通過培訓和教學獲得了一些教學經驗，但是對於要成為一位成熟的教師來説還是遠遠不夠的。眾所周知，學習才能獲得更多的教學經驗。而一種快速的獲得教學經驗的方法就是聽課。每個學期學校都要展開聽課活動，在這近半個學期的聽課學習中，我受益匪淺。以下就是我對這次聽課活動後總結的一點心得體會：

首先，必須要有對教材的充分理解。理解教材，把握教材的重點、難點才能更好地把教學任務解決好，教材的理解是對教學做充分的準備，教師只有知道上什麼，怎麼上，什麼是重點、難點才能上好課。要作好足夠的課前準備。課前準備包括備課、備學生、備教材。作好充分、足夠的準備教師才能在課堂上游刃有餘，揮灑自如。處理、把握教材的方法十分獨到。三位教師對教材的處理和把握有其獨到之處。如李勇師在處理課文時分別採用了“説”、“採訪”、“畫”“遊戲”的方法引導學生理解。最精彩的是學生把自制的禮物獻給自己的老師，表達了學生對老師的愛。一句教育名言説得好：“什麼是教育，那就是學生把在學校所學的東西都忘記以後剩下的東西。”我想，我們每一位教師在上完一堂課後，該問問自己：當學生把這堂課所學的知識點忘記以後，還剩下些什麼?十年，幾十年以後，當學生把所學的知識全忘掉以後，我們給他們留下些什麼?我們的教育，能否給孩子們留下正確的思維方式，留下解決問題的能力，留下他們真正需要的種種?

其次，必須要改變舊的教學模式，音樂課不同於其他科目，更需要學生與教師的自主互動，使課堂活躍起來。

總得來説，通過聽課豐富了我的教學經驗和教學方法，給我的教學工作帶來很大的幫助。聽課是教師的必修課，以人為鏡，才能夠體察自己的優點和缺點。通過聽課學習別人的長處，通過聽課，反思自己，才能不斷進步，這也是教師成長的一條捷徑。今後我將通過這條捷徑獲得更多的教學經驗，來幫助我更好地完成教學工作。

外出考察學習心得 篇21

20xx年11月15日至19日，在進修學校趙校長的帶領下前往濟寧、棗莊等地進行考察學習，通過考察學習，收穫頗多，我們對教育本質有了更為深刻的認識，獲得了新的啟迪。

考察團成員與這些學校的校長、教師、學生進行了交流，詳細瞭解他們取得驕人成績的原因、學校內部管理，特別是學校常規管理方面的經驗和做法。為鄉鎮中國小校長提供了與鄰市學校直接交流、對話的機會。搭建了深入先進學校親身感受、體驗，學習的平台，思想深刻，見解獨特的辦學理念，與時俱進，以人為本的學校管理制度；豐富多彩，氛圍濃厚的校園文化都給我們留下了深刻的印象，學習期間，所有參加考察學習的人都認真聽取彙報、學習、勤于思考，交流，在與兄弟學校的思想碰撞中，學習了新的辦學理念，提升了對教育本質的認識和對常規管理內涵的理解，同時，在共同的學習，生活中，進一步加深了認識和了解，為今後學校間的交流與合作打了良好的基礎。這次學習考察、組織嚴密，形式活潑，我們日夜兼程，邊看邊議，深感受益匪淺，體會良多。特別是趙校長，樑校長親自帶隊，深入一線，我們更是深受感動。

一、開闊了眼界，看到了差距

（一）有特色的學校不一定是成功的學校，但成功的學校一定是有特色的學校。

這次我們抱着“踏踏實實學習”的思想深入實地的查看了濟寧、棗莊兩市的幾所學校，他們高瞻遠矚的發展戰略，各具特色的發展思路，嚴謹務實的發展步伐，令我們歎為觀止，給我留下印象最深的就是這幾所學校通過堅持“特色辦學”，加強學校的常規管理，成功打造了屬於自己的獨特教育。濟寧師範附小的以孔子文化為主的文明禮儀教育已初具特色，校園內處處展現着孔子文化的氣息。樓道內，牆壁上，教室內處處懸掛論語標語，以此為內容的各種活動也非常豐富，在這裏讓我們再一次領略了儒家文化的博大精深。在棗莊實驗國小，業務校長向我們介紹了學校的辦學理念，學校發展狀況及常規管理特色，並向我們每個參觀老師發了一套學校的特色材料，這兩所學校無疑都是成功的學校，而且也在成功的基礎上形成了自己的特色，打響了自己的品牌。

（二）學校深厚的文化底藴和教育傳統，是培育人才的“沃土肥園”。

這次考察的每一所學校，我們都感受到一種高品位的文化享受，小校園，“大文化”。這些學校在建設與發展的過程中，重視的不僅是現代化校舍和教育設施的建設，更重要的是獨特校園文化的建設，校園文化和辦學傳統使這些學校處處都有教育功能，時時都有教育機會，這一方面為學校實施素質教育增添了豐富的內涵，反映出學校“以人為本”的教育思想和教育精神，另一方面也反映出學校教育工作的層次性、科學性和長效性。具有深厚歷史底藴，充滿人文化精神和科學色彩的校園文化，為培育高素質人才提供了“肥沃土壤”，展示了當地校園建設特有的風采，學校文化和教育傳統是一所學校多年的積澱，是從學校內部不斷培植的，需要一點一滴的經營和積累。校長要成為學校文化的倡導者，要有超前的教育理念，有恆心、耐心和信心，言行舉止，待人接物，做一個讀書人，文化人；要引導全體師生員工參與建設，通過制定規劃，機構改革，人才流動，考核評價等管理手段來促進和體現學校文化；學校應打造為人才成長的搖籃，出名師，育名生，辦名校。

二、啟迪了思維，堅定了信心

觀念更新、角色轉變，從我做起。此次考察使我清楚地意識到，在今天這個全面推行素質教育的時代，要想真正實施創新教育，要想真正有所發展，做為校長首先要做到角色的轉換：

（一）必須由被動服從型向創新型發展。創新是新時代中國小校長角色扮演的基本要求之一。

一名校長必須具有強烈的成就需要，而一旦有了強烈的成就需要，他就會鋭意進取，敢於衝破妨礙創新的清規戒律，並養成求異思維以及人無我有，人有我先的意識，創造性地開展工作，校長自身的事業心和工作動機，也會在追求創新的過程中得到提升。

（二）必須由“禮讓風格型”向競爭型發展。

今天知識經濟環境下的人才比以往任何時候都更激烈、更富挑戰性，由此也導致了今天的教育比以前更具競爭性。處在這樣一種環境下，校長惟有具備競爭意識，敢幹競爭，善於競爭，成為競爭的強者，才能創造出的教育效益，併成為一名真正專業的學校管理者，過去那種計劃經濟體制下“禮讓風格型”辦教育的校長形象，由於不利於學校的發展，必須做出相應的改變。

（三）必須由穩重守業的模範型向開拓型發展。

開拓而不是守業是對中國小校長角色轉換的又一個要求。校長不僅要有卓越的管理能力，而且要具有良好的社交活動能力，注重謀求學校改革發展方略，不斷拓展學校的生存和發展空間。開拓型的中國小校長，在其社交活動中往往通過介紹學校狀況，展示學校的發展前景來爭取社會各界的支持，使學校經費緊缺的矛盾得以妥善解決，交往時能夠做到熱情大方、坦誠無私，既有原則性又有靈活性，充分顯示自己的攻關才能。當然，在開拓學校生存和發展空間的過程中，校長不能失去教育工作者應有的尊嚴和風度，更不能違章操作，而應該努力保持一種既奮發進取又品德高尚的專業管理者形象。

（四）必須由按部就班的教學管理型向科研型發展。

新時期學校工作的一個重要標誌就是教育行為對教育科研的依賴性，因此迫切要求校長增強科研意識，自覺充當科研型校長的角色。很多工作卓有成效的校長都是自己主動抓教育科研，抓學校規劃和決策，健全校內教育科研保障和激勵機制，甚至獨立承擔某項科研課題，以營造良好的校園教育科研環境。校長也在這一過程中逐漸成為教育科研的內行、專家。由於校長的模範帶頭作用，學校往往會出現教師人人蔘與科研、個個承擔課題的可喜局面，從而大大提高了教師的整體素質，推動了教育改革和素質教育的順利進行。

三、學以致用，路在腳下

完善學校常規管理制度，堅持依法治校。俗話説“國有國法，家有家規”，這話聽起來雖然有些俗氣，但在今天看來依然很有指導意義。任何一個單位的管理説到底都是在進行人的管理，都要抓住人心。只要管理制度符合學校的實際情況，有利於學校的發展，並且做到公開、公平、公正，就能被老師們認可，深入人心，就能使老師們自覺規範於制度之內，就不愁人心不齊，所以在學校管理上，我們始終堅持法治替代人治，但在具體執行的過程中要堅持如下四個原則：高尚的事業造就人；真摯的感情凝聚人；優厚的待遇挽留人；勤奮的工作培養人。通過成就事業留人、培養感情留人、提高待遇留人，形成了人性化管理的新模式，凝聚人氣，激發潛能，讓每一個教師關心學校，全身心投入教育教學工作，創造業績。

結合我校的實際情況，生源相對穩定，學生基礎相對薄弱，我們認為對學生的發展制定過高的目標是不現實、不科學的，是對教師評價和學校發展的不負責任。對我們學校而言，升學率是至關重要的，但不是全部。因此，我們對學校管理措施進一步整改，明確了以下五點要求：

1、準確的設職設位，力求做到人盡其才。

2、責、權、利三者分明，予給實幹、能幹的同志充分的權力和信任。

3、科學客觀的考核評價制度，讓老師們“流汗不流淚”。

4、適度的激勵機制，激活全體教職工的事業熱情。

5、及時準確的獎懲制度，體現對肯幹、能幹同志的充分尊重。對學校工作重心予以調整，提倡“一求人人成才，更求人人成人”。學校提出“從最後一名學校抓起，讓每個學生都抬起頭走路！”我們的口號是：“只要有1%的希望，就要變成100%的現實”。真正把“關注學生”落到實處，不搞特色班和重點班，限度地調動師生的積極性。要求全體教師從中、差生實際出發處理教材，調整教學進程，使課堂教學面向全體學生，着力於中、差生的提高，從而達到了整體優化的目標。事實證明，這一做法是正確的，狠抓後進生對先進生是很好的促進和提高，水漲船高。在確保大面積提高教學成績的同進，也保證了優秀生的學習環境和質量。

外出考察學習心得 篇22

2**7年6月**日—**日，我們利用3天的時間組織了別開生面、特色鮮明的外出考察活動，這次活動針對性強、效果突出、明顯。具體感受總結為以下幾點：

第一，內容豐富。外出參觀考察時間雖短，但安排緊湊，主題鮮明，突出了加快發展的主旋律，通過觀摩考察，奏響了提速前進的最強音。

第二，形式新奇。境內觀摩，大家互比互學，領略了發展亮點;外出考察，把目光投得更遠，奔赴兄弟地市和各縣區經濟最前沿，做到了內外兼顧，遠近結合。

第三，氣氛熱烈。各級領導幹部懷着飽滿的熱情，通過參觀學習，共謀發展，共商大計，總結過去，描繪未來，展現出奮發進取、積極向上的精神風貌。

第四，收穫顯著。這次，我們集中三天時間，組團赴、等地考察，目睹了一些地市、近幾年來的巨大變化，感受了經濟社會發展的濃厚氛圍，學習了他們推進科學發展的成功經驗。這次考察的內容，可以概括為以下幾種類型：

一是現代化高新技術產業。在，我們看到了“綠色農業、環保工業、山水城市、生態”建設給**人民帶來的實惠：2**6年全*生產總值達到90.03億元，規模以上工業企業達到94家，規模以上工業實現增加值33，1億元，各類果品面積達到67萬畝，糧經比例達到1：9，果品年產量達到7億公斤，高

檔果品達到46萬畝，有19個品種獲得無公害綠色食品認證。培育了以匯源飲料、海達食品2家省級龍頭企業為代表的農產品加工營銷企業1家，農產品加工儲藏率達47。全縣外商投資企業發展到27家，自營進出口權企業發展到48家，出口產品50多個品種，2**6年實現出口創匯1.05億美元。考察團一行先後考察了、民樂園和股份有限公司、**集團，股份有限公司是全國藥用玻璃包裝行業首家上市企業，2**6年實現銷售收入8.26億元、利税達2億元，該企業是國家重點高新技術企業、國家火炬計劃企業、中國醫藥工業50強、全國先進包裝企業。**集團於2**5年成功在新加坡上市，實現融資**50萬美元，該企業是一家集半合抗原料、製劑及中藥生產為主的綜合製藥企業，是國家重點高新技術企業，位列全國醫藥工業企業50強和山東省醫藥行業前6名。公司設有博士後科研工作站，先後獲得21項專利、34個新藥證書、85個仿製生產批文，是目前全國規模最大的頭孢類原料藥生產基地。2**6年實現銷售收入6.63億元、利税達1.億元。

二是**縣傳統文化建設。當我們踏上這片開發開放的熱土，無論是在、文化旅遊區，還是在旅遊景區，所到之處，無不讓人領略到悠久的歷史文化和光榮的革命傳統氛圍，該*於5月29日—31日成功舉辦了第二屆中國文化旅遊節”，節會以“”為主題，舉辦了8項主題活動，共邀請國家、省、市領導和各地嘉賓*餘名出席。節會向各大旅行社推介旅遊

景點**個，簽定合作合同60餘份;招商引資簽約項目32個，實現了“文化搭台，經貿唱戲”的目的。

三是莒南縣現代農業建設。莒南縣充分發揮資源優勢，以發展現代農業為核心，大力推進“五化”，積極發展效益農業、生態農業。培育重點龍頭企業省級3家、市級31家，創建國家級綠色食品花生標準化生產基地32萬畝，發展無公害農產品生產基地32萬畝，無公害產品達到**個，該縣的綠茶先後26次獲得國家和省農業博覽會金銀獎，給現代農業發展插上了騰飛的翅膀。該縣也先後榮獲全國科普示範縣、全國經濟林建設先進縣、全國食品工業強縣及全省農業產業化先進縣、全省村鎮建設先進縣等榮譽稱號。

四是**縣**鎮**村新農村建設。**村有*餘畝耕地，670户，2380人。該村是聞名的造紙專業村，全村有民營企業**8家，2**6年完成工業產值2.3億元，實現利税2760萬元，上繳税金720萬元，農民人

均收入達到5980元。該村聘請省規劃設計院設計了村莊總體規劃，新規劃分生活居住區、文化娛樂區、綠地廣場、民營經濟園四部分。2**4年該村每户補貼2萬建樓費用，啟動了小康示範村建設工程，目前已建成新型小康住宅樓80餘棟，逐步實現了綠化、美化、硬化、亮化、淨化的目標，該村先後榮獲市級先進黨組織市級民營經濟明星村、市級小康建設示範村等榮譽稱號。

短短几天考察時間內，大家一路風塵僕僕，一路學習取經，一路深入思考，得到了許多有益的啟示：

一是必須牢牢抓住第一要務。最近幾年各地都一直髮展的很快，許多工作走在了全省的前頭，但他們始終不滿足、不鬆懈，始終咬定發展不放鬆，聚精會神搞建設。即使現在已處於一個很高的平台上，他們仍然保持着強烈的危機感、緊迫感，推進科學發展的勁頭一刻也沒有放鬆，奮力拼搏的精神絲毫沒有減弱。他們的經驗告訴我們，在任何時候、任何情況下，發展始終是第一要務，必須時刻緊抓不放。

二是必須始終堅持解放思想。我們的共同感受是，所到之處各地的經濟社會發展之所以又快又好，除有國家政策支持外，很重要的一條就是他們思想解放。多年來，他們敢於突破，敢於創新，敢於進取，在改革方面一直走在全省乃至全國前列，孕育了“敢闖敢試、敢為天下先”的改革精神。他們意識超前、思維敏鋭，善於捕捉、把握和用好了機遇。事實證實，觀念變則行為變，行為變則習慣變，習慣變則命運變。我們只有不斷地解放思想，不斷激活加快發展的內在動力，才能不斷縮小與發達地區的差距。

三是必須精心培育工業支柱。我們所看到的繁榮昌盛局面之所以能在改革開放的大潮中迅速崛起，得益於他們始終把工業發展放在突出位臵來抓。經過多年的努力，做強了支柱產業，非凡是培育了製藥、生物科技及其它電子設備等先進製造業，

撐起了經濟發展的一片藍天。他們的、等知名企業，都是長期重視工業發展所培育起來的骨幹企業。他們的發展歷程使我們熟悉到，只有大力發展支柱產業，千方百計加快工業化進程，才能搶上經濟發展的快車道。

四是必須大力發展鄉鎮村級經濟。**鎮**村堅持優勢發展，着力打造製造業，無論是鎮一級還是村一級，都把精力集中在發展經濟上，既創造了民營經濟發展的成功範例，又推動了整個經濟快速發展。**鎮**村的經驗告訴我們，鄉鎮村位臵重要，潛力巨大，前景廣闊，是大有可為、大有作為的。我們對鄉鎮、村的發展佈滿了信心。

通過考察學習，大家一致認為：臨淵羨魚，不如退而結網;心動更要行動。我們有決心、有信心在經濟社會發展的滾滾浪潮中，乘風破浪，奮起直追，開創平邑更加美好的明天!

外出考察學習心得 篇23

為了更好的落實科學發展觀，3月24日，學校組織了教幹教師和班主任教師來到了臨沭實驗國小和蘭山商城實驗學校進行參觀學習，大家深感不虛此行，收穫多多。

走進這兩所學校，立刻就能感受到一股濃濃的人文氣息，給我的感覺非常的好。進入校園，首先我們就能看見學校的各種新興建築物以及校訓校規，而且板報也做得非常認真和美觀，校園整潔有序，給我留下了深刻的印象。

經過參觀校容校貌、設備設施、聽取學校領導給我們介紹紹該校辦學情況，對我的觸動很大，很受啟發和教育。首先，是他們那種服務精神，團結精神。走進他們的學校，給我一種感覺，不管是老師還是其他工作人員，都是那麼認真。我想正是他們的這種服務精神，才讓學生喜歡，讓家長放心，讓社會都承認。其次，是他們學生那種自覺和勤奮給我留下了非常深刻的印象。課堂上，同學們動手的積極性很高，課堂次序維持的很好，當老師提出問題時，他們很積極地思考和回答;當老師讓他們看書並思考問題時，他們又非常地專著去思考，整個課堂顯得既嚴肅又活潑。相比較而言，課堂上我們的學生就顯得不夠積極活躍。

商城實驗學校的領導對我們説：我們做每一件事情都要認認真真去做，儘自己最大的力量去做，不求十全十美，但要把它做得儘量完美,一定會傾盡自己所能”。他的話讓我深思很長時間，是啊，我們既然是教師，擁有天下最光輝的職業，就應該盡心盡職，對得起這一行業。同樣，教師既然走上講台，就應該上好每一堂課，對得起學生，對得起家長，對得起社會。

通過對比學習也發現了自己和本校的不足，建議本人與學校在工作中要加強以下幾點：

1、建議自己進一步加強與外界的溝通與交流，不斷加強理論與實踐學習，開闊自己的視野。

2、建議學校進一步加強對教職工的各項業務培訓指導，提高教職工工作責任心，增強教職工凝聚力。

3、建議學校進一步加強對開展每項活動的落實，特別是課外活動的開展，制定出具體開展工作的措施，完善監督考核制度，充分調動教職工參與活動的積極性，保證活動時間，具體到人，切實發揮好各級領導的指導、監督和管理的職能作用。

4、建議加強對骨幹教師的培養和管理，充分發揮好骨幹教師的模範帶頭作用。

5、建議加強對各教研組和班主任的管理，讓教研組和班主任切實發揮作用。

以上就是我本次外出學習的收穫，純屬個人不成熟的想法，希望能對學校的發展起到一定的促進作用。不對之處敬請領導批評指正。期待學校和自己通過本次學習活動有一個新的發展!

總之，我們這次外出參觀是一次很好的學習機會，收穫非淺。我決心把看到的經驗化為工作動力，少説大話、空話、假話，多幹實事，每幹一件事要考慮是否有長遠性，將來是否產生回收率。學習人家的先進思想和先進的管理手段，把學生的積極性調動起來。把這兩所學校的拼搏精神和先進思想帶回學校，大力弘揚求真務實的精神，一步一個腳印，從小事做起，爭取培養出更多優秀的學生。

外出考察學習心得 篇24

我感謝學校領導給我這次學習的機會，讓我參加了學校組織的學校領導和班主任外出考察學習。在歷時一天的考察學習中，我們去了興國職校一路行程緊張而充實。

雖然這次學習活動已經結束了，但所參觀的學校的校容校貌、教育理念、辦學特色班級文化建設無不給我留下了深刻的印象，使我感觸頗深。下面我簡單地談談這次學習的一點感受和體會。

11日上午抵達，該校李校長熱情地接待了我們。在經驗交流會上，李校長向我們介紹了學校概況及“快樂育人”的辦學理念;政教主任李主任向我們闡述了“快樂德育”理念及“文明相伴，快樂成長”德育實踐活動;蔣麗琴和周慧兩位班主任向我們介紹了班級管理的酸甜苦辣和班級文化建設方面的具體做法，在周老師呈現的一張張精美的照片中，我們被深深地折服了。在這美麗的教室文化背後，留下了老師多少艱辛的汗水。沒有班主任睿智的頭腦，勤勞的雙手，堅持不解的努力，一個二年級的班級文化建設是不會有這樣的水平。隨後，在王校長的陪同下，我們一行實地參觀了學校的隊室，在隊室裏，我們被一份份資料震驚，每一次的活動過後，他們都留下了規範的記錄，一切都顯得井井有條。我們還參觀了操場、班級、宣傳欄，對他們學校的校園文化有了進一步的感受。

25日下午，冒着大雨我們又參觀了蓬街中心國小。我們觀摩了一節心理健康課《這就是我》，在王雪萍老師的精心組織引導下，我們的心靈也進行了一場健康的洗禮，一種自信的力量從心底油然而生，做最棒的自己。緊接着，我們聆聽了班主任羅素玲老師的班級管理特色《樂樂竹在行動》，在羅老師講述中，我們被一張張擺放整齊的課凳桌，一塊塊頗具特色的文化陣地，一年年有規劃的班訓，感受到老師的遠見和智慧。最後，政教主任陳國華老師做《打造活力教育，激揚生命潛能》專題報告，在“活力教育”理念的指引下，蓬街國小開展了豐富多彩的活動。

總之，此次考察學習是一次難忘的學習經歷，對我來説是受了一次極好的教育，也是對我教育教學工作的鞭策!以上僅是我個人考察學習的一點體會，並不能展現此次參觀考察的全貌。通過學習，我認識到，作為一名教師、班主任，樹立終身學習的意識，不作井底之蛙，在反思中調整自己，努力踐行新課程理念，努力實施素質教育才是根本，才能不虛此行!我在今後的工作中，要多學習先進經驗，不斷改進自己的工作方法，力爭使自己的班集體更加優秀。