將終身學習進行到底——新《中國小教師職業道德規範》學習體會

自9月2日教育部公佈新《中國小教師職業道德規範》後，我校領導利用政治學習時間，組織全體教師認真學習了新修訂的《中國小教師職業道德規範》，作為我們新學期師德教育的第一課。

在組織學習中，領導拿新版內容與舊版作了對比，並着重就保護學生、有教無類、終身學習等方面作了重點闡釋。我經過學習，深刻體會到作為教師，不僅要教好書，還要育好人，因為教師是學生增長知識和思想進步的導師，一言一行，都會對學生產生影響。教師一定要在思想政治、道德品質、學識學風等各方面以身作則，以優秀的素質帶領學生進步。

教師素質重在師德，教師職業道德充分體現了教師特有的職業思想、職業情操。教師要做好學生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。教育是事業，是科學，又是一門藝術。要求教師既要有良好的職業道德、健康的心理素質和為祖國教育事業無私奉獻的敬業精神，還要有新時代所推崇的新思想，新觀念，要有探索精神和創新精神。

另外針對新規範中提到“終身學習”的要求，我覺得這點對教師而言是很有必要的。目前，隨着社會的高速發展，學習已成為一種時代發展的需要，更是每個人生存的一種方式。作為教師，我們更要不斷加強學習，提高完善自己。我們意識到作為教師只有在從事教育工作的同時，對教育進行學習研究，才不會是一支燃燒之後便什麼也沒有的蠟燭，而會成為在人類歷史長河中永遠閃亮的恆星。我們在教育史看到的教育家，他們最初也是一名普通的教師、一名普通的教育工作者。但他們與一般教師的區別在於培養、教育學生的同時還在研究教育。研究教育的過程中自己獲得發展，最終成為教育家。同樣，我們平時的教學中我們都會面臨各種問題，一些人能直擊問題，去研究解決問題的方法，從這個過程中去學習新的東西，事業得到發展；而也有人則是避開問題，久而久之，他們就無法適應更高更強的工作要求，被社會淘汰。

現在，學校為我們教師的終身學習，也制定了一些激勵措施，比如剛剛舉行的師徒結對，由有經驗的教師帶領年青教師在業務上的更快發展；還有教師的讀書寫博，督促教師注重平時對教學所思所想的收集整理，這些活動都是為我們教師開展完善自我的終身學習提供了支持。

我們廣大教師通過新《中國小教師職業道德規範》的學習，再次體會到國家對教師素質教育的要求，我們通過學習，在思想上得到了啟發，還要將學習的收穫應用到教學實踐中，將自己的教學工作提高到新的水平。