師德師風演講稿《真水無香，真愛無言》

尊敬的各位領導，親愛的老師，同學們：

大家好！很高興,今天能和大家分享我的師德師風活動心得——――《真水無香，真愛無言》。

教育的事業，是愛的事業，是奉獻的事業，是有關良心的事業。做一名優秀的老師是多麼的不容易。不但需要知識和高於知識的智慧，需要方法和高於方法的能力，還需要修養和高於修養的人格力量。我有些茫然，有些緊張，有些敬畏，知道路漫漫其修遠兮，但是不知怎樣來求索。於是，我希望找到德才兼備的楷模來模仿。其實啊，停下腳步，看看身邊的老師，我才發現真正的好老師並不是遙不可及，真正的聖賢不只是在古書裏，在電視屏幕裏，師德師風也不是枯燥的理論和高舉的旗幟，它就在我們的身邊。

不會忘記，×××突發事故後，×××抱着她在操場上奔跑的身影；不會忘記，在那個秋日的黃昏，×××和×××在醫院裏灑下的汗水；不會忘記，校委會的其他成員為救治×××所做的種種努力；更不會忘記，辦公室裏老師們一聲聲關切的問候和一句句真誠的祝福……這一切的一切，是老師們的愛心使然，責任使然，更是良心的使然，這些，就是師德師風的最高體現。所以，我可以驕傲地説，在座的每一位老師，都是我學習的楷模。

師德師風其實是一種精神，就是×××的兢兢業業，×××的平易近人，×××老師的嚴肅認真；師德師風是一種狀態，就是×××的精益求精，×××老師的温文爾雅，×××老師的雷厲風行；師德師風是一種行動，就是×××對學生的耐心輔導，×××老師對學生的悉心呵護，是×××老師對學生的濃厚深情；師德師風更是一種風格，就是×××老師的朝氣蓬勃，×××老師的安定從容，×××老師的儒雅穩重。

一支粉筆，兩袖清風，三尺講台，四季耕耘。有人説：“教師的事業是太陽底下最光輝、最神聖、最值得驕傲的事業。”是啊，我們是孩子們理想風帆的導航者，是美好心靈的締造者，是智慧和技能的傳播者。不去想是否能夠成功，

既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。不去想身後會不會襲來寒風，既然目標是地平線，留給世界的只能是背影。我們只有挖掘自己靈魂深處的真誠，把握瞬間的輝煌。

記得剛參加工作的時候，為了把班級帶好，我滿懷信心地開始了工作。可是一個多月過去了，班級各方面毫無起色，特別是那幾個頑皮的學生，就像幾隻“刺蝟”，摸不得也扔不得，搞的我束手無策。我心裏想：是不是我不夠厲害，管的不夠嚴，“威信”還沒有樹起來？於是在任何場合，任何事情上我都用十分嚴厲的態度對待學生，甚至以懲罰代替管理，想借以樹立“威信”。豈料事與願違，學生反而與我的隔膜越來越深，幾個頑皮學生還故意和我對着幹。我為此而困惑，苦於找不到解決的辦法。一天，我正在嚴厲的批評學生，一位老教師恰好來到辦公室，她什麼話也沒有説，先幫學生整理好衣帽，又用毛巾輕輕擦去他臉上的污漬，然後才和顏悦色的詢問了事情的經過。在老教師的耐心説服下，學生高興的離去。看着老教師的一言一行，看到學生心悦誠服的樣子，我的心為之一震。老教師語重心長的對我説：“只有愛孩子，才能同孩子在感情上有更多的交融，才能更好的瞭解和理解他們，學生才會親近你，信任你，接受你的教育。”

從此，我開始改變教育方法，用愛心對待每一個學生。漸漸的，頑皮學生有了進步，孩子們似乎也全都變的可愛起來，班級處處洋溢着愛的芬芳。看者孩子們整天像小鳥一樣快樂的學習，成長，我心裏充滿了喜悦和欣慰。在隨後的工作中我時刻不忘這件事對我的教育和啟迪，教育學生堅持動之以情，曉之以理，導之以行，促使他們健康成長。當我看到他們面對國旗獻上莊嚴的隊禮，當我得知他們取得進步時，我彷彿看到了祖國燦爛的明天。

“真水無香，真愛無言”，我們手中託着生命的天平，用心作犁，播種智慧的種子，傳承民族的美德。我們每一位老師都用自己的一言一行，一頻一笑詮釋了師德師風的內涵。一個會心的微笑，一句温存的問候，一汪感動的淚水，一次傾心的交流，一番嚴厲的批評，一節精彩的課都無不體現着老師們的風采和內藴。沒有驚天動地的豪言壯語，卻在腳踏實地幹；沒有望洋興歎的感慨，卻用滴水石穿的信念在前行；沒有身為人師的驕傲自負，卻在收穫着一季又一季的桃李芬芳。

今天，我要用凝重的感情唱出我心中最美的頌歌——我，會真愛每一個孩子；我，會善待每一個生命，我，會衷情於教育事業！