創新發展培訓心得體會（通用5篇）

創新發展培訓心得體會 篇1

學習五大發展理念心得體會  黨的xx屆五中全會提出創新、協調、綠色、開放、共享的發展理念，這是針對我國經濟發展進入新常態、世界經濟復甦低迷開出的藥方，也為全面建成小康社會、向着第一個百年奮鬥目標邁進提供了理論指導和行動指南。進一步深刻認識新發展理念的重大意義，增強貫徹落實的思想自覺和行動自覺，不僅要知其然，更要知其所以然。

一、創新發展，牽動經濟社會發展全局的“牛鼻子”。

總書記深刻指出：抓住了創新，就抓住了牽動經濟社會發展全局的“牛鼻子”。

回望歷史，創新一直是引領發展的第一動力。十八世紀以來，世界科技創新潮流湧動，並帶動了相應的產業革命——機械化、電力化、自動化、信息化……每一次科技創新和產業革命，都深刻改變着世界。

環顧世界，經濟社會發展越來越依賴於理論、制度、科技、文化等領域的創新。國際競爭新優勢也越來越體現在創新能力上。誰在創新上先行一步，誰就能擁有引領發展的主動權。新一輪科技和產業革命蓄勢待發，抓住機遇，時不我待。

審視自我，中華民族一度創造了燦爛的文明，也在近代以來多次錯失科技創新和產業革命帶來的巨大發展機遇。當前，中國經濟總量已躍居世界第二，但創新能力不強，與形勢任務要求有距離。 實踐證明，創新決定着一個國家和民族的前途命運。

“抓創新就是抓發展，謀創新就是謀未來。”總書記指出，我們必須把發展基點放在創新上，通過創新培育發展新動力、塑造更多發揮先發優勢的引領型發展，做到人有我有、人有我強、人強我優。

二、協調發展，下好“十三五”發展全國一盤棋的制勝要訣。

“協調既是發展手段又是發展目標，同時還是評價發展的標準和尺度，是發展兩點論和重點論的統一，是發展平衡和不平衡的統一，是發展短板和潛力的統一。” 回顧歷史，我們黨在帶領人民進行社會主義建設的長期實踐中，不斷深化對協調發展規律的認識——

從新中國成立之初形成的“統籌兼顧”“彈鋼琴”的工作方法，到改革開放後陸續提出的“兩手抓”戰略方針，再到“處理好十二個帶有全局性的重大問題、重大關係”，“實現全面協調可持續發展”，“五位一體”總體佈局、“四個全面”戰略佈局……新形勢下，中國經濟社會發展正面臨一系列不平衡、不協調、不可持續的問題。 下好“十三五”時期發展的全國一盤棋，協調發展是制勝要訣。

三、綠色發展，生態環境沒有替代品，用之不覺，失之難存。  以史為鑑，可以知興替。 過去“盼温飽”，現在“盼環保”，過去“求生存”，現在“求生態”。隨着社會發展和生活水平不斷提高，人民羣眾對乾淨的水、清新的空氣、安全的食品、優美的環境的要求越來越高，生態環境的好壞影響着全面小康社會的質量。 多年積累的大量生態環境問題，不僅成為民生之痛，也成為制約未來中國經濟社會發展的一大“短板”。

不堅持綠色發展，資源枯竭、環境惡化將把發展潛力透支殆盡。從這個意義上講，保護環境就是保護生產力，改善環境就是發展生產力。綠色發展之要義，是解決好人與自然和諧共生問題。

四、開放發展，要發展壯大必須主動順應經濟全球化潮流。 “實踐告訴我們，要發展壯大，必須主動順應經濟全球化潮流，堅持對外開放，充分運用人類社會創造的先進科學技術成果和有益管理經驗。”

“開放發展是站在全球視角對全面建成小康社會謀篇佈局，是全局性的大戰略。”國務院發展研究中心研究員張立羣指出，順應中國經濟深度融入世界經濟的趨勢，主動作為、積極作為，發展更高層次的開放型經濟，有利於抓住機遇，應對挑戰。

着眼當前形勢和未來發展，總書記強調，要不斷探索實踐，提高把握國內國際兩個大局的自覺性和能力，提高對外開放質量和水平。

五、共享發展 ，以人民為中心的發展思想。

治國有常，而利民為本。“以人民為中心的發展思想”，體現了我們黨全心全意為人民服務的根本宗旨，體現了人民是推動歷史發展根本動力的唯物史觀。共享發展必將是一個從低級到高級、從不均衡到均衡的漸進過程。我們要根據現有條件把能做的事情儘量做起來，積小勝為大勝，不斷朝着全體人民共同富裕的目標前進。透視黨的xx屆五中全會提出的共享發展理念，全民共享、全面共享、共建共享、漸進共享的豐富內涵藴含其中。在做大蛋糕的同時，把蛋糕分好，讓人民羣眾有更多的獲得感，正是落實共享發展理念的關鍵所在。 “共享發展使全民真切感受到全面小康帶來的實惠和福利的同時，也必然極大激發全體人民全面建成小康社會的勇氣與決心。

創新發展培訓心得體會 篇2

10月19日下午16：00，為深入貫徹落實加強和創新社會管理的精神，根據中央領導要求，我園區組織全體黨員幹部，在園區管委會黨建活動室認真觀看了全國十個社會管理整體創新的典型縣區經驗交流專題片，並在觀看之後展開討論與交流。

該系列專題片主要介紹了十個中央綜治委重點培育的縣區整體推進社會管理創經驗做法。如深圳經驗，讓流動人口逐步融入城市；南通經驗，推進社會城信體系建設；新鄭經驗：走“民生優先”“城鄉統籌”的道路，努力實現“城鄉一體化”等。

我園區黨員幹部學習交流並總結出以下幾點經驗：

一、保障和改善民生，維護人民羣眾根本利益

社會管理方法的創新的前提是要將人民的利益放在首要位置，民生是社會和諧之本。所以社會管理創新的立足點以及根本出發點是保障和改善民生，維護人民的根本利益。着力解決廣大人民羣眾最關心、最直接、最現實的利益問題，進一步夯實了社會管理基礎，讓人民羣眾成為社會管理創新最大的受益者。

二、以人為本、服務在先

通過專題片中各個試點中出現的問題，我們在學習各試點採取的對策與解決方法中認識到，解決影響社會和諧穩定的突出問題，各試點地區無不凸顯“服務”二字。創新社會管理必須堅持“以人為本、服務為先”的理念。

三、整合基層資源，形成社會管理合力

大量矛盾糾紛出現在基層，羣眾的無窮力量也藴含在基層。如何做好基層基礎工作，是關乎整個社會管理工作根基穩固與否的重要問題。調動、發揮好基層組織作用、建設好基層隊伍是社會管理的重要保證。各試點地區大力推進鄉鎮(街道)綜治工作中心和村(社區)綜治工作站建設，有效整合公安、司法、社保、民政、宗教、計生、教育、信訪等資源和力量，打造基層社會服務管理平台。準確及時掌握基層動態，才能最大限度地提升公共服務水平。加強和完善基層社會服務和管理體系——把人力、財力、物力更多投到基層，努力夯實基層組織、壯大基層力量、整合基層資源、強化基礎工作。

四、人人蔘與、人人共享

加強社會管理創新，事關經濟社會協調發展，事關社會和諧穩定，更事關人民羣眾切身利益。動員社會各方基層羣眾性自治組織、社會組織、企事業單位和廣大人民羣眾各方參與、齊抓共管齊抓共管，逐步形成各層單位、各個部門互補互動的社會管理服務網絡。充分整合社會資源和力量，發揮羣眾自我教育、自我管理、自我服務的作用，參與社會管理創新。

我園區通過學習全國先進典型縣區、模範社區的管理方法與經驗，努力加強本園區綜合治理工作的開展實施，並結我園區的實際情況，學習借鑑典型地區探索與創新的經驗，堅定不移的以維護人民羣眾根本利益為出發點，以“以人為本、服務為先”為理念，努力探索新的管理模式，挖掘提煉創新經驗，取長補短，整體推進我園區社會管理創新向縱深發展。

創新發展培訓心得體會 篇3

20xx年3月22日，在市委黨校召開了“關於社會管理創新綜合治理”的學習。學習指

出:“社會管理是人類社會必不可少的一項管理活動。要形成和保持一定的社會秩序，就必須有一定形式的社會管理”。“我們加強和創新社會管理，根本目的是維護社會秩序、促進社會和諧、保障人民安居樂業，為黨和國家事業發展營造良好社會環境。”為了貫徹落實這一重要講話精神，我們就如何加強和創新社會管理工作進行了認真學習，形成了以下幾點思考。

一、統一思想，深化加強和創新社會管理的重要性緊迫性認識。

一是解決伴隨經濟發展產生的社會問題，迫切需要加強和創新社會管理。二是適應社會結構的深刻變動，迫切需要加強和創新社會管理。三是順應思想觀念的深刻變化，迫切需要加強和創新社會管理。這些都需要通過社會管理和創新來解決。

二、轉變理念，適應加強和創新社會管理面臨的新形勢新要求。

社會管理，説到底是對人的管理和服務，必須把以人為本、執政為民的理念貫徹始終。在社會管理中，一方面要不斷提高政府的社會管理能力和成效，另一方面要不斷增強社會自我管理能力。

三、關注民生，做好加強和創新社會管理的重點工作。第一，要着力加強和完善黨和政府主導的維護羣眾權益機制。第二，要着力加強和完善民生工程建設。第三，要着力加強和完善流動人口、特殊人羣的管理和服務。第四，要着力加強和完善公共安全體系。第五，要着力加強和完善非公有制經濟組織、社會組織和虛擬社會管理。

四、夯實基礎，發揮基層組織在加強和創新社會管理中的作用抓好以黨組織為核心的村級和社區組織建設。

要建立健全以黨組織為核心的村級和社區組織建設，充分發揮黨的基層組織在構建和諧社會中的戰鬥堡壘作用。要深入開展平安社區創建活動，將平安建設延伸到社會各個領域各個方面。

創新發展培訓心得體會 篇4

省教工委、省教育廳決定20xx年在全省教育系統開展“創新發展年”活動。我校認真貫徹執行上級活動精神，在全校教師中紮實有效地開展了“創新發展年”活動。在活動的學習中，本人以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，結合開展“機關效能年”活動和深入學習實踐科學發展觀活動，從自我做起，從現在做起，着力轉變不適應教育事業科學發展要求的思想觀念，着力解決制約教育教學科學發展的矛盾和問題，着力提高自己教育教學科學發展的能力和水平。在活動中，本人認真學習，深入領會教育領域的創新發展精神。努力把自己打造成創新型的教師，把學生培養成創新型的人才。下面，本人結合創新發展年活動的主要內容，談談個人的認識和活動精神指導下的工作實踐。

1、辦學理念創新。樹立“面向全體、全面發展、讓學生生動活潑的主動發展”的素質教育觀;“人人能成才，行行出狀元”的成才觀;從以“教”為中心走向“教”、“學”、“做”並重，以“學”和“做”為主的教學觀;“聽課是學習，讀書是學習，實踐是更重要的學習”的學習觀;“民主平等、相互信賴、教學相長”的師生觀。

這五個觀念新理念從教師的教與自身的學，學生的學與成才以及教師和學生的平等地位等方面增長了本人的認識。受益非淺。並用來指導今後的工作。

2、發展目標創新。圍繞辦人民滿意學校的新追求和人民羣眾的新期盼，進精心謀劃學校的發展。積極推進和諧校園創建活動，建設豐富多彩的校園文化，努力形成良好的校風、教風和學風，營造良好的育人氛圍。

為實現這一新的發展目標，本人努力做到建言獻策，團結師生，勤懇工作。

3、學校制度創新。積極探索建立辦學自主、權責明確、資產明晰、管理科學的現代學校制度。通過制度和程序設計，強化學校的學術權力。健全教職員工代表大會制度，使學校各個層面、各個領域、各種利益的行為主體都能平等享有權利、分享發展成果、共同承擔責任。

做為學校的工會工作的負責人，本人一定做到進一步努力完善教代會制度，充分發揮工會組織的橋樑、紐帶作用。使學校各個層面、各個領域、各種利益的行為主體都能平等享有權利、分享發展成果、共同承擔責任。

4、育人模式創新。教學改革要回到學、思、知、行四個方面的結合，學思要聯繫，知行要統一。大力倡導啟發式教學，培養勤奮的學習習慣和良好的學習能力。倡導多樣化的學習方式，一項研究任務、一次專題採訪、一個調查報告、一此社會公益活動、一此彙報演出、一套攝影作品等等，都是鍛鍊學生設計、分析、思考、行動諸方面能力的機會，都應當成為育人的重要途徑。

這一創新思想讓本人的教學思想有了更進一步的新認識，並在今後的工作中實踐。

5、教學內容創新。學生不僅要學會知識，還要學會動手，學會動腦，學會做事，學會生存，學會與別人共同生活。教材、教室、學校不應是知識的唯一源泉，大自然、大社會、豐富多彩的世界都是人生的教科書。要變“教科書是學生的世界”為“世界是學生的教科書”。要堅持學習書本知識和生產勞動、社會實踐相結合，使學生有較多的時間接觸自然，瞭解社會，開闊視野，增長才幹。

6、技術手段創新。要充分利用計算機多媒體和網絡信息技術，充分發揮農村遠程教育工程的作用。進一步完善學校的計算機網絡，加快音像電子圖書、多媒體教室、數字圖書館和網絡學校的建設，把先進的電子和信息技術手段引入教學，應用計算機網絡技術和互聯網的強大功能，將具有不同功能的媒體進行不同的組合，為實現教學目標服務。

7、評價方式創新。要認真研究如何評價教師和教師的教學工作、如何評價學生和學生的學業。要全面評價學生的認知、能力、態度和情感。完善對學生的學業評價制度，實現評價為學生髮展服務。要按照課程改革的要求，進一步完善對學生的綜合素質評價，實行學生學業成績與成長記錄相結合的評價方式，促進學生全面而有個性地發展。

以上三方面的創新理念突出了時代性、科學性，在工作中基本得到了實踐。以後還需進一步加強，完善。特別是教學內容創新方面的後五點的學會，一定要讓學生在實際當中得到鍛鍊，把學會落到實處。

8、管理方法創新。學校要充分發揮教師、學生、家長和社會在學校建設和管理中的重要作用。要積極探索建立家庭與學校、社會與學校溝通、互動機制，讓家長和社會參與學校的管理和考評，讓學校更好地滿足家長和社會的要求。

9、教師自我創新。教育創新的根本在於教師的觀念創新、知識創新、技術創新，以及教師教學活動的創新。教師應該具備求真務實，勇於創新，嚴謹自律的治學態度和學術精神。教師應與時俱進，不斷用新的知識充實自己，成為熱愛學習、善於學習和終身學習的楷模。

對照這一思想，本人做到了加強繼續教育，以更新自己的觀念、知識、教學等。

10、學生工作創新。學生是學習的主體，要採取各種有效辦法調動學生的積極性、創造性。加強社團組織建設，積極倡導學生自治，建立和健全學生自治組織，引導少隊大隊部、學生社團等學生組織健康發展。鼓勵學生參加社會實踐和勞動鍛鍊。根據不同年齡特點，加強學生養成教育。堅定理想信念，注意培養學生的社會責任感。

創新發展培訓心得體會 篇5

中國共產黨第十七次全國代表大會21日通過《中國共產黨章程(修正案)》，科學發展觀、中國特色社會主義道路和中國特色社會主義理論體系等馬克思主義中國化的最新成果，新增入黨章。科學發展觀是同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想既一脈相承又與時俱進的科學理論。是中國特色社會主義理論體系的重要組成部分，是我國經濟社會發展的重要指導方針，是發展中國特色社會主義必須堅持和貫徹的重大戰略思想。

樹立和落實科學發展觀是一個不斷探索、不斷創新、不斷提升、不斷形成共識和合力的過程。作為一名教師，學習完這篇重要的講話後，認識到在教學工作中落實科學發展觀就是要樹立科學教育發展觀，深化對科學教育發展觀的理論基礎、深刻內涵、基本要求和指導意義的認識，堅持以人為本，做到統籌兼顧，推動教育全面協調可持續發展。科學教育發展觀應包括為什麼發展教育和怎樣發展教育的問題，有什麼樣的教育發展觀，就會有什麼樣的發展道路、發展模式和發展戰略，就會對教育的發展實踐產生根本性、全局性的重大影響。

結合自己的工作實際，深入領會、認真總結，主要心得如下：

一、準確把握科學發展觀的理論內涵。

科學發展觀，是對發展問題的總體認識和根本觀點，包含了系統而豐富的內容，全面回答了“為什麼發展”、“為誰發展”、“靠誰發展”和“怎樣發展”等一系列重大問題。科學發展觀，第一要義是發展，核心是以人為本，基本要求是全面協調可持續，根本方法是統籌兼顧。

二、充分認識在全黨開展深入學習實踐科學發展觀的重大意義和緊迫性。

全黨開展深入學習實踐科學發展觀活動，是黨的新一屆中央領導集體，着眼全局，着眼世情、國情、黨情的新變化，總結國內外經濟建設的經驗教訓，審時度勢作出的重大戰略部署，開創了建設和諧社會的新局面，同時也標誌着用科學發展觀這一馬克思主義中國化最新成果武裝全黨，指導實踐達到了一個前所未有的水平。科學發展觀的提出，是理論創新的一個突出成果，體現了中央新一屆領導集體對發展內涵的深刻理解和科學把握，對發展思路、發展模式的不斷探索和創新，對我們把握大局、做好各項工作，具有非常重要的意義。經實踐檢驗與證明、日益顯示出強大真理力量的科學發展觀，是推動我國經濟社會發展的戰略性指導思想，更是科學、有效地做好學校教育教學工作所必須堅持的基本原則。

當今我國正面臨應對金融危機的考驗，如何貫徹落實科學發展觀具有緊迫性，要認真加強學習，從思想上高度重視。具體工作中，要組織好對學生的教育，抓緊落實科學發展觀活動。一方面抓好課堂教育，利用課堂這個載體加大對學生的宣傳教育力度;另一方面還要圍繞新時期學生經常遇到的難點問題和關注的熱點問題，廣泛開展“話題大家選、是非大家辯、答案大家找”的“大家談”活動。

三、結合工作實際，努力踐行科學發展觀的理論。

學習是實踐的前提，實踐是學習的目的。科學發展觀具有鮮明的實踐特徵，只有在實踐中才能不斷深化認識、增長才幹、提高領導科學發展的能力。務實是學習科學發展觀的基礎，空談誤事，實幹興業。學以致用，貫徹落實科學發展觀，不僅要提高掌握科學發展觀的理論水平，更要提高運用科學發展觀的自學性和堅定性，要着力轉變不適應不符合科學發展觀的思想觀念，要根據崗位職責的要求，學習相關領域知識，不斷完善知識結構，提高業務素質。就我本人而言，既要着重加強積累語文教學方面的專業知識，不斷提高教學能力;又要提高關於學生管理方面的能力，