個人培訓心得體會（精選12篇）

個人培訓心得體會 篇1

這幾天的培訓感覺效果很好，這次又來了一期，不過，這次來的，都是上崗時間不長的新手。這是我們在培訓的過程中才知道的。可見，我們的培訓前溝通工作做得不夠細緻。

這次培訓進行得還算順利，但感覺有些吃力。與以前的培訓相比，差別的是信任背摔這一項目。儘管一再強調所有隊員都在下邊嚴陣以待地保護，儘管一個又一個學員倒下來都安然無恙，但是，除了幾個隊員以外，大多數倒得並不成功。倒下時身體還是直的，空中就變成了彎的，結果就是臀部重重地先落下，給第二、三組保護隊員製造了很大的壓力。看着他們不停地抖着胳膊，痛得齜牙咧嘴，我也很着急。但無濟於事。

恐懼和自我保護的本能加上習慣的力量，使大多數學員完成得並不成功。在做__項目的時候，由於時間關係，訓練的時間短了些。儘管後來我給適當延長了，但是訓練效果還是不行。每隊都有一兩個學員不聽指揮，不知是聽不懂還是反應遲鈍，抬落腳總與別人不一致。我們比較每次的培訓，認識到企業的文化對員工的影響有多麼重要。

一個員工，長期在一個企業中工作，受到企業文化的薰陶，無疑會漸漸融入團隊，以企業文化自律。而加入團隊晚的員工，在訓練中就明顯地表現出與團隊的不一致性，主要表現為行動的滯後性、個人性和隨意性。而且，出現問題，更多的是抱怨。我想，這就對我們的培訓師素質和培訓提出了更高的要求。我們的任務就是幫助企業打造企業文化，培訓員工，增強團隊凝聚力。這是我們的使命。

讓人在體驗中面對真實情境，在困境中磨鍊勇氣，在成功中提升自信。我想，站在柱頂上那一刻，會成為許多人在困難面前自我激勵的資本。雖然僅僅一天，卻建立起一種牢固的戰友情誼。拓展訓練的確拓展了人際關係，打破了人際間的堅冰，使人突破了自我，更好地融入團隊。真的是“體驗一次，精彩一生”呢!

個人培訓心得體會 篇2

懷着空杯的心態和期待的心情，我有幸參加了__保險公司的培訓班。通過積極參與和全心投入，我在對__保險的知識、態度、技巧和習慣等各個方面都取得了長足的進步和可喜的成績，這一切的取得，與領導的幫助和指導是分不開的，如果沒有領導的關心，我就沒有機會參加這樣高水平、高規格、超強度、超極限的提升班。在此向領導的關懷錶示衷心的感謝!

只有從心裏認同了學習的必要性和重要性，才能使行動變自發為自覺，才能產生良好和積極的效果。培訓班為期三週的課程也有效地證明了這一點。第一節課班主任就要求我們認真思考這樣的一個問題：在培訓班過程中如何學習，想學到什麼，學習後對自己有哪些期望?我覺得，首先要明確目標，樹立信心，理論聯繫實際，嚴格遵守紀律。

從一點一滴的小事情做起，踏踏實實朝大目標走去。不僅要以飽滿的熱情，專注的精神來聽好每一堂課，同時也要學習講師的授課技巧，互動的丰采，也要與各個地區的夥伴多溝通，多交流，從他們身上吸取更多的營養和靈感，每位夥伴都是老師，每位夥伴身上都有閃光的亮點，有着非常優秀的品格值得我去欣賞和學習。這樣的機會，人生能有幾回?有什麼理由不去珍惜和努力呢?積極向上的態度是進步的根本保障，良好的心態本身就是一筆寶貴的財富。總比別人多付出一點，總比別人多努力一些，總比別人多學習一分，離成功總會近些再近些。這是培訓班給我的感受之一。

有意練功，無意成功。所謂成功，就是功到自然成。成功就是從不習慣到習慣的過程。所以，良好習慣的養成對成功是至關重要的。一個人的輝煌，決不是偶然，決不是一朝一夕的事情，而是經過歲月的千錘百煉和人生的坎坎坷坷。專家統計，一個良好習慣的養成，至少要經過37次的反覆練習才能形成，而即形成的好習慣，可以陪伴其一生，一流組訓的風範，要從培養良好習慣開始。

在培訓班裏有許多細節上的規定，比如椅子及時歸位，上課手機不能攜帶，就餐不得喧譁，保持四周整潔衞生，着裝整齊講究，嚴格遵守作息時間，嚴格履行請假手續等，這些都充分體現了老師們的良苦用心。一支招之即來，來之能戰，戰之能勝的部隊必然是一支習慣良好，紀律嚴明，作風過硬的部隊。培訓班全封閉的學習和訓練是緊張而又愉快的，大家都以追求競爭、追求卓越、追求挑戰的全新精神來投入，整合舊知識，學習新技能是目標，同時，我認為，良好習慣的培養也是不可缺少的內容之一。

良好習慣的養成是個漫長而又艱辛的過程，培訓班是個很好的提升機會和修正的基地，因為在這裏有來自__大地的夥伴們的友情提示和無私幫助，也有各位講師的嚴格監督和熱忱關心。濃厚的學習氛圍和環境，無疑會使學習進步得快些再快些。在長達三週的課程裏，我的紀律是滿分，這與我努力培養良好習慣是分不開的。組訓作為職場的一名管理者與輔導者，自身必須具備光輝與正面的形象，以身作則，用實際的行動來感召和影響夥伴，做語言和行動的雙巨人，這樣才能取得很好的效果。

一流組訓的風範的養成，要從大處着眼，小處着手。大目標的設定是不可缺少的，因為這是奮鬥的方向和期待達成的境界，但日常生活中細節小事就可以體現組訓的修練功底，正所謂：細微之處見風範，毫釐之優定乾坤。

個人培訓心得體會 篇3

在國小語文課文中，幾乎每篇課文後面都要求有感情的朗讀課文。“書讀百遍，其義自見”，這充分説明了讀的重要性。而在我們平時的語文教學過程中，往往是以老師講解、分析為主。因為怕學生的朗讀課文佔用時間，把該講的重點內容講不完，所以忽略讓學生去朗讀、自己去理解，而是老師一味地講、去灌輸、去講解，讓學生機械的來聽，來接受。這樣老師講得口乾舌燥，而學生聽得枯燥無味。雖然該講的都講了，但效果甚微。9月份有幸又一次聆聽了趙介平院長一行的朗讀培訓後我想：如果讓學生自己多讀幾遍課文，學生不但自己可以把一些內容簡單的地方理解清楚，還可以把整篇文章內容聯繫起來，作系統的瞭解。然後老師把重點內容加以強化，學生在自己理解的基礎上更加深了影響，這樣教師教得輕鬆的，學生學的也容易。

對於國小生來講，朗讀課文既是讀的訓練，又是説的訓練，多讀可以提高他們的口頭表達能力和語言組織能力。

初讀的要求概括講就是“正確、流利、有感情”。在初讀課文時要求一定要讀正確，讀準確文章當中的生字、新詞的發音，再讀正確的基礎上多讀幾遍，達到熟練流利的程度。這樣就能瞭解課文中的主要內容。當了解主要內容後，老師在加以指導、點撥，學生對文章中的人物的心理活動、感情色彩加深了理解，這樣讀起來就會有感情，學習起來就會有興趣。

如果忽視朗讀，強化字、詞與課文分析的話，就會使我們的學生永遠禁錮在字、詞、句階段，學生整體的語文能力，組詞、造句能力的提高就會受到影響，學生的閲讀、寫作能力難以提高。從當前的現狀來看，學生讀書的時間少，而多數時間是老師分析、學生聽，這樣講的內容肯定不是很全面，學生在理解上也就不是很完全，這種現象嚴重影響了學生的閲讀和寫作能力的提高。因此多讀，是很有必要的。

在朗讀時可以通過多樣化的方式，如範讀、領讀、分角色讀等給學生提供較多讀的機會，訓練其朗讀能力，從而提高讀的質量。

個人培訓心得體會 篇4

我非常榮幸參加了保險公司組織的培訓班，首先要感謝公司給了我這次培訓的機會，作為__保險公司的一員，我十分珍惜這次培訓的機會，因為它不僅是我職業生涯的加油站，更是人生道路上實現服務公司、自我價值的重要一課。

公司對這次培訓非常重視，體現了“重視人才、培養人才”的戰略方針，我們都很珍惜這次機會，大家都為培訓做了充足的準備。每個學員都積極參與和投入到培訓中，時而聚精會神、時而點頭微笑、時而眉頭緊縮、時而振筆疾書、時而陷入沉思……在市公司人事處和綜合部的周到安排下，培訓組織工作嚴謹有序，兩天同吃同住的生活給了大夥兒碰撞和討論的氛圍和機會，給了我們每位兄弟姐妹增進情義的空間，真正實現了此次培訓“增進團結、增長才幹”的目的。

參加此次培訓的同志都是__保險公司的精英、人才，都是在各自崗位上的佼佼者，回顧這兩天的課程，培訓的目標和思路非常明確：一是如何帶領好一支團隊?二是如何提高自身領導的藝術、才能、管理的方法?三是作為職業人如何性格轉變。這也是我們在日常的管理工作中和未來的崗位上最需要學習最需要掌握最需要提高的知識，是我們日後在工作道路上的助跑器、啟發器或者説是催化劑，而在跑到終點前，更重要的是我們腳下的每一步，更需要的是我們每一天的努力、學習和積累。

在過去的工作中，經濟環境不景氣、保險市場政策管制越來越嚴格、承保條件逐步收緊這都給業務發展帶來了很大的阻力，也給公司員工帶來了很大的壓力，在這樣的環境和壓力下，我們基層管理者如何帶領班組營造激情而穩定團隊，實現利潤指標、降低費用水平，如何為公司保持發展勢頭而貢獻力量?

通過這次培訓學習，使我更加進一步認識到作為一名管理者責任的重大，任務的艱鉅。感謝公司給予我們基層管理者的關心重視和培養，通過學習我也堅定了信念，鈴聲雖停，莫怠修行。在以後的工作中，我會不斷加強學習，學以致用，與各位兄弟姐妹攜手把__保險做的更大更強。

個人培訓心得體會 篇5

11月10日我們有幸在隨縣賓館參加了班主任培訓，聆聽了多位優秀班主任的經驗，覺得收穫滿滿。

於青老師的報告主題是“有滋有味做老班”。她將老師分成了三種類型：生存型教師，享受型教師，發展型教師，第一類教師處於無奈的苦捱的狀態，第二類教師是處於吃苦也是甜的狀態，而第三類的教師則在創造幸福。聽完她對教師的分類，我努力思索，自己究竟是哪一類的呢?我見過生存型教師，他們説教師這個職業已成為他們賺錢養家維持生計的工具，而享受型教師則是每一次吃夠苦頭，卻仍能找到職業成就感，或許是學生一句貼心的話，或許是學生一次考試的進步，或許是學生一次妙語連珠的發言。而發展型教師，則總是滿懷激情的追求自己教育理想，無論身邊多少阻攔無論前面多少荊棘。這樣看來，自己恐怕是遊離在享受型教師的邊緣吧。我會感到累，感到辛苦，感到無助，感到力不從心，但是總能在一次次小小的成就中重新站起來，嚐到這份職業的甜頭。我知道，如果這條路，走得太容易，那我會懷疑自己選擇的價值了。

於老師還提到這樣一種觀點：教師首先要從愛自己開始，才能愛自己的學生。比如我們多次聽到一些新聞：某某教師帶病給學生上課，某某教師因工作勞累生病了。一個生了病的老師該怎麼給學生一堂生動的課呢?當然排除一些邊遠地區師資力量薄弱的情況。所以先愛自己吧。那麼教師究竟該怎樣愛自己呢?她説先從愛自己的成長開始吧，讓自己的工作更輕鬆。回想自己一路走來的學習經歷，何嘗不是如此呢?念七年級的時候，我英語成績一般，對比班上有語言天賦的同學，我並不覺得自己有多厲害，可是八年級的時候，英語成績突然有了起色，當然這個和老師及自己的努力分不開，於是慢慢的沉浸在自己越來越厲害的英語成績中無法自拔，我愛上了那種成就感，這算是愛上自己的成長了吧。工作理應也是如此。記住自己每次成功的感覺，然後我們會慢慢愛上成功。

每個班主任都有自己堅持下來的大大小小的習慣，而於老師也和我們分享她的這些習慣：

1、每天送給孩子一句話;

2、每月共讀一本書;

3、給孩子一個崗位的體驗;

4、每月一封家書;

5、每月一個主題活動;

6、捕捉每一精彩瞬間;

7、每學期一次彙報演出。

其實很多時候，我們都可以成為那個不平凡的人，可是我們如此平庸，是因為我們缺少持之以恆的毅力。我又回想自己的工作中所堅持的小習慣，寫在這裏以後勉勵自己繼續堅持：

1、每節課課前三分鐘的口頭作文;

2、每次調座位給各個小組掐時間;

3、每節課給大家自由發言的機會;

4、每週兩篇日誌;

5、每週一篇讀書筆記;

6、每週一次英語口語交流;

7、每天晚上反省一天的所作所為並記錄下來……

那天我們還聽了鄭立平老師的經驗分享，他説了許多妙語，可惜自己手腦不夠用，只記錄下幾句特別經典的，他説：只有學而不厭才能誨人不倦，我們老師難道要用昨天的知識去教今天的學生來打拼明天的世界?這是鼓勵我們做老師的要不斷學習。他還説：自己都不喜歡的東西，讓學生去喜歡，這是精神_;説的多好啊，如果我們自己都不喜歡上課，怎麼要求學生去喜歡自己的課堂。鄭老師還這樣説：每一個問題學生都有一個問題家庭的影子而問題教師是導火索。做班主任的，必須時刻關注孩子的心理動態，一個孩子的身體、心理狀態遠比他的成績重要的多，而班主任一旦疏忽了孩子的心理問題，很有可能會引發大患。而要解決一個孩子的心理問題，可能要追溯到家長的教育問題。

其實一個班裏男孩子的教育及管理多半比女孩子要更加讓人頭疼，尤其是對於我這樣的年輕的女班主任。那天的培訓中有一個老師專門講了對男孩子的教育問題。她首先提到的就是父性教育的重要性，男孩子更傾向於尊重自己的父親比較多，這個老師就説，給男孩子們佈置和爸爸談心的家庭作業，另外，我們老師對於男生，也要學會等待，畢竟從生理常識上來説，男孩子的發育比女孩子晚一些，老師們不要總拿男生和班上同齡的女生對比。這點尤其需要我們注意，我們對男孩子是不是太過於心急了。這就聯繫到我們常見的早戀問題了，明明女孩子的心智比男孩子成熟，我們為啥總是先追究男孩子的責任呢?我們也遇到這樣的一些尷尬問題，比如在給學生放電影時，當看到成人化的鏡頭時，學生都會唏噓一片，或起鬨，或看看老師，或捂住自己的眼睛，以前我也遇到過這種問題，對於學生的生理問題，戀愛問題，我該怎麼跟他們處理呢?結果，這個肖老師説：“你們儘管看嘛，導演不會讓你們看見什麼的。如此輕鬆的一句話就可以緩解一些很尷尬的場面，換個角度想想，我何必把每個問題都想那麼複雜，然後給學生上一堂政治課，我明明一句簡單的玩笑話就可以緩解的啊?還是自己道行不夠深啊!

那天我們在嚴肅的會場裏卻聽到了一個個輕鬆而值得思考的案例，讓我們受益匪淺，在這樣的培訓裏，我們不斷對比再反思，不斷改進再前行，希望還有這樣的機會能繼續學習。

個人培訓心得體會 篇6

通過前幾天學校組織師德師風教育的學習活動，使我進一步認識到作為教師在新時期的素質要求，學習師風師德心得體會。下面簡單談談幾點體會：

一、敬崗愛業，要熱愛教育事業，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心

既然我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創新，無私奉獻，力求幹好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰自己，超越自己。

二、加強政治學習，不斷提高政治素養

自己應該系統地學習《義務教育法》、《中華人民共和國教師法》、《教師資格條例》等法律法規文件，按照《中國小教師職業道德規範》嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業，為人師表。

三、愛心是師德素養的重要表現

崇高的師愛表現在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善於發現，並且多加鼓勵，培養學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養他們的學習興趣。

四、孜孜不倦，積極進取

有句話説的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質，不斷完善自己，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質呢?這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開闢新教法，並且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發，時時刻刻準備着用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。

五、以身作則、率先垂範

教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到;凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴於律已，以身作則，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友。

總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鑽研精神，發揮敢於與一切困難做鬥爭的思想和作風。刻苦鑽研業務知識，做到政治業務兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養，才能培養出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創新精神的高素質人才。

個人培訓心得體會 篇7

這幾天，我校組織全校教師進行學習，通過這三天的培訓活動使得我受益匪淺，對我來説，來得及時，來得實在，我覺深受啟迪。

這次培訓的內容豐富多彩，從如何有效地觀課議課，到根據新課標，對識字寫字，到閲讀，再到説話寫話的教學與評價。教師的成長和教師的職業發展離不開教師的培訓和繼續學習，從理論上提升教師的執業水平，從科學發展的角度來提高教育教學能力，不僅是教師自己的需求，而是社會發展的要求。在本次的培訓中，通過學習新課標，使我對教師這個職業有了更深的認識。作為教師，不能一味的站在自己的角度去看問題，要以學生為主體，認清學情，分段教學。

通過這次培訓，我總結了這麼幾點：

(1)通過學習我深刻體會到新的課程標準是根據時代的需要，對義務教育階段的語文教學提出新的要求：比如，要求學生會略讀和瀏覽，掌握蒐集和處理信息的能力;將聽説能力整合為口語交際能力，特別提出了口頭交流和溝通的要求。提出了寫作和生活實踐緊密結合的要求。提出閲讀、書寫與寫作的速度要求，並有量化指標。更重要的是注重了學習方法和學習習慣的養成，並將其作為了學習目標。

(2)通過學習，我真正確立語文教育的新理念，克服以往在語文教學中忽視學生的主體地位、忽視人文精神和科學精神的培養、過分追求學科知識系統的錯誤傾向。我們應積極倡導、促進學生主動發展的學習方法，拓寬學習和運用的領域，注重聯繫生活、跨學科的學習和探究式學習，使學生獲得現代社會所需要的終身受用的語文能力。並將自己的這些認識通過教研活動傳遞給全鎮的語文教師，提升全體語文教師的業務修養。

(3)教學中，我們應從“師道尊嚴”的架子中走出來，成為學生學習的參與者。教師參與學生學習活動的行為方式主要是：觀察、傾聽、交流。教師觀察學生的學習狀態，可以調控教學，照顧差異，發現“火花”。教師傾聽學生的心聲，是尊重學生的表現。教師與學生之間的交流，既有認知的交流，更有情感的交流，既可以通過語言進行交流，也可以通過表情、動作來實現交流。

(4)在教學進程中，注重培養學生的創新精神。《語文課程標準》首次對義務教育階段提出了綜合性學習的方式。即要求語文知識的綜合運用、聽説讀寫能力的整體發展、語文課程與其他課程的溝通、書本學習與實踐活動的緊密結合。強調在綜合性學習中具有合作精神，培養策劃、組織、協調和實施的能力。突出自主性，積極主動地參與，特別要注重探索和研究的過程。除此之外，對閲讀、寫作和學習方法三方面也有很明確的表述。提倡獨立閲讀、自主閲讀、探究性閲讀、創造性閲讀。鼓勵自主寫作、自由表達，有創意的表達。在學習方法上，鼓勵有獨到的見解，鼓勵用適合自己的方法和策略學習。

個人培訓心得體會 篇8

20_年將註定是不平凡的一年。跨入新年，一場罕見的兇猛疫情向我們撲來，擾亂了我們正常的學習生活。開學了，但我們只能悶在家裏。“停課不停學”，老師學生們開始動了起來。學，不僅是學生要學，老師也要學，來滿足教育教學水平不斷提升的要求。線上的培訓講座來了，為我們提供了教育教學的精神食糧。

2月27日，倪教授通過釘釘直播，為我們帶來了《技術賦能，教學創新》講座，倪教授對全國職業院校技術大賽教學能力比賽進行了解析。讓教師可以有的放矢，有章可循並認識到了好多教育技術，教育工具等。就像教授所講的，拒絕技術的課堂是低效的，信息技術的應用是教學能力的展示，要讓技術服務於教學。

教師不單是傳遞信息的工具，更需要更高層次的教育教學能力，掌握現代教育技術，研究教學的各個環節，適應未來教育的需要。尤其作為一名年輕教師，更需要通過不斷學習和探索來豐富自己，提高自己。老師為我們打開的是一扇知識和思考的大門，而更重要的是我們要掌握處理問題解決問題的方法，要學以致用，融會貫通，勤于思考，善於思考，要把學習到的應用於解決實際教育工作中遇到的各種問題。

春雷驚百蟲，萬物始生長，3月5號是春天的第三個節氣，驚蟄。這也預示着一個朝氣蓬勃的春天向我們款款走來。今天聽的是陽海華老師主講的《師生有效溝通之表揚的魔力》。説實話，看到這個預告我就很想聽。原因很簡單，因為自己是兩個孩子的母親。想着自己聽了這個課程之後，一方面自己在教育自己孩子方面肯定有所收穫。另一方面，作為一名職業教育的教師，我覺得對於這些孩子，表揚比批評應該更有效，聽聽有經驗的教師是怎麼表揚學生的，這豈不是一箭雙鵰!記得美國心理學家威廉詹姆斯説：“人性最深刻的原則就是希望別人對自己加以賞識。”自己的孩子也好，學生也好，我覺得都希望得到家長和老師的認可和尊重。揣着這些小心思，我聽了陽海華老師的課。陽海華老師將內容娓娓道來，以她豐富的教育經驗，用很多發生在自己身上的教育實例，向我們展示了表揚的魔力。讓我尤其印象深刻的是她説的，表揚的四個誤區，不純粹，無感情，貼標籤，不株連。這些都是我以前不曾注意的地方。以後要注意自己表揚學生的方式方法。要不然不僅得不到想要的結果，最後反而可能適得其反。

3月10日河南省教學孫老師給我們帶來了《博觀約取，厚積薄發》的全國中等職業學校班主任基本功大賽經驗交流分享。分享了她參加大賽的經驗。博觀約取，厚積薄發的意思是博覽羣書才能有所摘取，積累深厚才能噴薄而發，我們要經過長時間的準備和積累才能有所作為。這讓我想到了一句話，熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。所以我們要樹立終身學習的目標，實現自身的可持續發展。把不斷學習作為自身發展的源泉和動力。

通過這幾次線上培訓學習，我深刻認識到自己的知識、能力還有一定的差距，要想將課上的精彩運用到自己的教育教學中，重要的是自己的視野要寬要深，這樣才能引領學生去發現去探索。今後，我將一如既往自主地，踏踏實實的參與培訓學習，不斷更新教育理念，提高個人信息素養，更好地為教育教學服務。

個人培訓心得體會 篇9

經過暑假這次學校來組織的培訓，對於接下來的自己班主任工作，我也是會更加有信心來做好帶好班級了，作為一名剛任班主任的新人來説，其實此次的一個培訓對於我來説也是格外的重要，我也是會去珍惜好，去做好的，而此次的培訓也是收穫很多，讓我對於班主任的工作也是有了更多的理解和感觸。

培訓裏我也是認真的做好筆記，和同行們交流，去溝通，有些老師是做過班主任的，也是把一些經驗和我們交流，讓我更懂得做班主任是怎麼一回事，又是該做什麼樣的工作，有哪些方面需要去注意的，而培訓的老師也是把自己幾十年來的班主任一些工作經驗和一些方法來傳授，也是讓我感觸挺深，的確班主任的工作不是那麼的好做，要去管理好班級，去了解學生熟悉他們的學習，生活各種情況，不像任課老師，只要管理好自己的教學，做好就夠了，但是班主任不但要關心學習，同時對於學生一個習慣的養成，素質的培養都是會格外的重要，生活裏也是有很多的方面要去關心學生，對於他們的瞭解要更多的，這些也是工作量很多，但是也是格外的鍛鍊我們老師的能力。

老師也是講了很多關於我們自身的成長和學習方面，作為班主任責任更重了，同時自身的要求也是要去提高，以身作則，才能更好的去把學生們帶好的。此次的培訓是一次學習我們收穫了，同時在今後的班主任工作裏頭也是要做到每天去做計劃，去有反思，去回顧總結經驗，不斷的找到自身的缺點去改進，而對於優勢的方面也是要積極的用好，這樣日積月累下來，自己的經驗也是會更加的豐富，同時也是能把班主任的工作做得更為優秀的，下班之後也是要抽一些時間去學習，多和其他的老師交流，大家的教學班級不同，而且面對的問題也是會有一些不同，彼此參考，建議，也是能讓自己有更多的收穫。

通過培訓，對於往後的工作，自己也是更有自信了，雖然是第一次做班主任的工作，但是之前也是自己對於這個班級的學生有所瞭解，之前是任課的老師，也是有一些熟悉感，同時培訓裏所收穫的一些方法以及老師所教的經驗也是讓我明白要在實際的工作裏頭去運用好，同時不斷的改進優化，成為自己的方法，我也是相信自己能去做好。

個人培訓心得體會 篇10

寒假期間，參加了吉林市第五屆骨幹班主任培訓，短短五天，成了我們的難忘之旅。

學習安排緊張而豐富，既有專家講座，又有優秀班主任的現身説法，從教育法規到心理講座，從班集體建設到班隊會組織，從特色管理到溝通合作，有理論有實踐，有經驗有技巧，會場上時時傳出歡笑聲、鼓掌聲、讚歎聲，每一天我們這些老師都像個學生似的被吸引着，充實着，感動着，激勵着，沉浸在全新的感受裏，專家們對班主任工作的詮釋，優秀班主任在工作中的智慧，帶給我們的是觀念的洗禮，心靈的震撼，內心充盈着沉甸甸的收穫之餘，又頗感自己責任的重大、知識的貧乏，繼而對工作產生更大的熱情，更堅定的信念。

所以——

一、我驕傲，我是一名班主任。

東北師大的楊秀蓮博士在講座伊始問我們：你願意當班主任嗎?這個問題把我們引入了對自己工作性質的思考——人們常説，教師是太陽底下最崇高的職業，班主任工作更是特殊的、光榮的，班主任在學生全面健康成長的過程中起着導師的作用，它對學生的影響會讓人覺得“什麼樣的班主任就會帶出什麼樣的學生”，面對眼前一羣羣活的未來，我們為他們的成長、成才與成功喝彩，享受着喜悦與幸福的同時，也面對着來自社會、家長、學校期望和要求的壓力，我們又會感覺重擔在肩，這個工作讓我們感覺痛並快樂着。

教育學院的錢惠仙老師《支起成功的三角架》的講座為我們指點了迷津，撥開了雲霧：“人活着需要一種精神，你今天做事的態度就決定了明天過什麼樣的生活。為求温飽而活着，只能叫生存，如果把班主任工作看成是一項事業，一個專業，就會產生一種成就感和幸福感，為追求而活着，才是真正的生活。”

由此我認識到班主任必須有事業心，要提高對班主任工作重要性的認識，要有做好班主任工作的責任感和使命感。如果我們把班主任工作只是看成一種職業，一種謀生的手段，我們的責任心和事業心就不會太強，就會得過且過，尤其是當一個班主任若以追名逐利為目標，還會時常覺得自己得到的與付出的不成比例，就會產生一種抱怨，相反，如果對自己的工作重視就會有積極的態度，如果充滿希望就會去全力以赴，甘於奉獻，不怕辛苦，不怕誤解，頂住壓力，以強烈的事業心紮實做好班主任工作。這個過程就是令人驕傲的，也是讓人無悔的，這時我們也就會發現生活其實很美好。

有一句話説得好：決定今天的是我們，而決定明天的是孩子。所以，班主任的責任是重大的，也是神聖的!相信每位同行對此也堅信不移。

二、我感動，爭做真愛有智的班主任。

都説人生中，“變老”是必修課，而“變成熟”則是選修課。作為班主任，我們經歷了畢業時的'激情與意氣風發，積澱了幾年乃至十幾年的經驗與責任實幹，發展取決於心態，我們還要繼續思考探索，新時期我們應該怎樣做、做一名什麼樣的班主任，才能不辱使命，“無愧於心”呢?

《班主任的角色定位》的講座讓我們明確了努力方向：作為管理者，班主任管理班級應該做到，“親身實踐，做好示範，面向全體，齊抓共管，講究方法，因人而異，享有權威，體現平等”。在班級管理中也要講策略，練就一身中醫功夫，即“望、聞、問、切”，望的是學生的行為舉止，從其變化中找出溝通信息;聽的是學生的説話方式，從情緒色彩中找信息;問可採用直接或間接詢問，切即為親自體驗，對症下藥。教師對學生的態度決定學生的變化，其中表揚的教育效果大於批評，而最差的是對學生不聞不問。這使我們想到，集體的主人是學生，教育要面向全體，我們應該關注學生的發展，讓每個學生參與集體生活，進行自我管理，讓班級“人人有事做，事事有人做”，不斷改變學生，形成健全人格。

學院錢老師的講座不但洋溢着激情，而且充滿着教育的智慧，她深情講述了自己的教育經歷，她也真誠地向班主任們發出“成功預約”：愛自己的事業，永葆進取心，愛工作，樹立自信心，愛學生，增強責任心。班主任應是教學的高手，更應是教育的能手。把工作做好、做實、做細，勤于思考，不斷創新，班主任有能力，班集體才有活力，班主任有特點，班集體才有特色!她的講座，雖非字字珠磯，卻是篇篇璀璨!從錢老師的講座中我們輕易就能感到她是真的熱愛生活，熱愛工作，她也是愛的傳遞者，因為我們都受到了心靈的震撼，情感的激發。也使我認識到，有愛才有教育，愛工作就要有奉獻精神，愛學生就要有責任意識。

班主任的工作是公認的繁多辛苦，費力勞神，可以説在不斷地奉獻着。但這種奉獻要避免面對繁雜工作的被動服從與應付，缺乏自主性和計劃性，終日處於盲從與無序之中，雖然很累很盡力，但卻常出問題，班主任成了到處救火的“消防員”，成了“頭痛醫頭，腳痛醫腳”的蹩腳醫生;奉獻也不是憑着一腔激情的努力工作、無休止地延長工作時間，使工作與家庭處於一種顧此失彼的狀態之中，班級狀態不會因你的自我犧牲而有一絲好轉;奉獻更不是工作內容的簡單重複，乏味低效，沉溺於瑣事而不能自拔，這隻能讓自己的生命力和創造力一點點消耗殆盡!

所以，班主任應該學會在提高工作效率上下功夫，用心去做工作，不是把工作完成，而是把工作完成得更好。因此我覺得班主任工作時要有“勤”有“懶”，二者結合。比如進行班級活動時要勤，勤些活動前的謀劃設想，少些活動中的臨時安排，勤些創新亮點，少些一成不變，要勤讓學生參與，少些包辦代替，對待學生方面，發現優點時眼要勤，發現缺點眼要懶，多些微笑，多些寬容，表揚時嘴要勤，批評時嘴要懶，多些等待、多些理解、多些幽默，勤能補拙、懶能致巧，“優點不説不得了，缺點少説逐漸少”，讓教育走進學生心靈。

班主任要對學生的發展負責，這責任不能成為我們的心理負擔，而是要變成我們精神成長的內驅力，成為愛學生的源動力。有了責任感，我們要施愛，有了愛心，教育才能走進學生的心靈。

幾天來，我們還聆聽了幾位優秀班主任的經驗介紹，他們的育人思想實用質樸，敍事教育深入淺出，具有很強的時代性和可操作性，其中的教育方法各有高招、獨樹一幟、令人耳目一新，回味無窮。我感到他們做的都是平常事，組織活動、培養習慣，關愛學生，轉化差生，這些事情我們每個班主任都在做，但為什麼他們的教育效果就那麼突出，工作起來是那麼快樂，回味起來是那麼幸福?經過對比思考，我發現根源在於他們不但心中有愛，而且胸中有智。比如：

班級活動不是學校安排才會有，而是根據學生髮展和需要而開展，讓不懂愛的孩子懂得被愛，學會感恩，學着給予，體驗七彩童年;活動時做到事前鼓動、事中鼓勁、事後鼓勵，總是與學生在一起，是學生的良師益友。

自信教育中她激勵學生“試一試我能行，爭一爭我能贏”，找自己的優點，炫我風采，找他人為榜樣，學有目標;

思想教育時，道理不是非得老師説，可以借他人之嘴説話，讓姚明告訴孩子“堅持不一定勝利，放棄一定失敗”，讓能飛越海洋的海鷗告訴孩子成功需要真正的本領，還要堅持不懈;

閲讀經典時，不是隻有孩子在讀，她會與孩子共同品味，引導學生豐盈童年，做書香少年，如有需要，她會落筆千言，為學生的成長推波助瀾。

寬容待人，不念學生之舊錯、不揭學生之隱私、不翻學生之小過，富於幽默、富有童心，有着“學生多大我多大”的平等心態。

賞識教育，不但賞識學生，而且記住生活中的點滴小事，抓住機會賞識家長，還讓孩子們在家長面前展露風采，親子互動，家校合作，其樂融融。

這就是教育的風采，無不閃耀着智慧的光芒，我們可以感受到他們對學生真真的愛，濃濃的情。相信每一次活動都經過了深思熟慮，每一次交流都充滿關愛，令人感動、折服，我想，一個快樂幸福的班主任，就應該是她們那樣的，作好本職的每一件事，用智慧與愛心譜寫成功教育的詩篇。

三、我思考，做匠心育人的班主任。

培訓結束了，“受益匪淺”是我最大的感受，其實在實踐中，我們都在摸索班主任的成功之路，而專家和老師們的真知灼見，使我感到做好班主任工作沒有別的法寶，一句話，真情執教、匠心育人——用心研究學生，體會學生需要，用心關注細節，追求教育藝術。

班主任要用心研究學生，其最基本的程度是瞭解學生的家庭狀況，學生的性格、喜好，在此基礎上還要了解學生的內心世界。班主任一般一個班要帶六七年，不但見證了學生的成長，還與學生共同成長。因此我們要研究學生的發展變化，研究他們的思想動態，然後根據孩子的成長需要開展教學活動，這樣的教育才是真正被孩子所喜歡，所接受的。

我帶的學生已經六年級了，他們既帶有少年的天真，又時常表現出青年人的成熟，對人對事有自己的看法，具有不服輸的反抗精神，讓人不能小視，於是，我更積極地走近他們，觀察他們的變化，注意苗頭性的現象，關注傾向性的問題，根據自己的預見，利用教育智慧，把問題解決。

在眾多的問題中，應該説是不可避免地，我遇到了孩子們與網絡的問題，網上衝浪不同程度地影響了他們的學習與身心健康。我想，孩子上網不能禁止，只能教育他們健康上網。

於是，在班會上，我引導孩子們展開了關於國小生與網絡的討論，使他們懂得了網絡的利弊，當他們發現我並不制止上網時，體會到老師的良苦用心，反而想出了許多約束自己上網的辦法，有的説與家長約法三章，上網限時，有的説把上網與學習成績掛勾，有的説週一到週五不玩，只在休息日過過癮……有了這次交流，孩子們對網絡的把握能力果然有所提升。在家長會上，我還鄭重地把學生的上網問題與家長進行了溝通，引起家長的重視，在家能指導、約束孩子健康上網。我還建立了班級QQ羣，班級博客，為孩子們開拓了交流、展示的精神家園。當然，好習慣不能一蹴而就，我也將繼續關注學生的發展，為他們的成才助力。

“心態決定命運，細節決定成敗”，當我們去關注教育細節，會發現教育時機無處無時不在，在“大處着眼，在小處着手”，藝術地教育孩子，才能把愛心傳遞，在教育實施的過程中匠心育人、細心呵護，爭取教育的最大成效。

如今細細品味，能做一名班主任，真是一件幸福的事。只要我們心中有學生，就會用自己的熱心、愛心、細心、耐心、一顆平常心、一顆永葆青春活力的年輕心，抒寫這心的事業，我們也要善待家人，善待他人，努力地工作，快樂地生活，既無悔於教育事業，更無悔於燦爛的人生!

個人培訓心得體會 篇11

20__年2月27日，非常有幸聆聽了張老師關於班主任管理的一次講座，雖然只有短短的3個小時，但是卻對我的今後工作給予了很大的啟發。以前我並不喜歡當班主任，因為我怕，怕班裏那些調皮搗蛋的學生給我惹事，怕某些家長不理解班主任的做法，怕自己的管理方法不當使得任課老師及領導的不滿意，等等。但是通過張老師的培訓我又重新定義了班主任這個崗位。化工作的壓力為奮鬥的動力，擔任班主任能提高我們的溝通交往能力，提高我們的管理能力，這種能力的提升不正是為我們的成長補充能量麼?

作為一年級的學生班主任，我感覺是一種榮幸，我能夠有機會去從頭管理我的學生們，幫助他們養成良好的學習習慣。我也會嘗試採用張老師的方法去進行我的班級管理。

1，欣賞學生從稱呼開始，讓他們感受到班主任並不是那麼的不可親近甚至望而生畏;

2，寬容學生的過錯，才七八歲的一個孩子他們違反紀律只是處於他們愛玩愛鬧的天性，不認真學習無非是行為習慣還沒養成需要有人去管教引導，如果處處都做得那麼好還需要班主任幹什麼呢?

3，多讀一些人際交往管理方面的書籍，運用語言的藝術和智慧正確處理好與學生及家長、任課老師和領導之間的關係，讓自己在班主任工作的道路上越走越遠。

4，關注差等生及家長，張老師能讓從不説話的孩子開口講話，運用班主任的智慧挽救了一個孩子的未來。相信這是花費了大量的時間和心血。這種為教育事業去無私奉獻的精神值得我去學習。

以上是我的班主任培訓之後的一些心得體會，今後我會在班主任管理工作上不斷學習摸索，爭取成為一名優秀的班主任，不辜負教育界領導們對新一代教師的希望!

個人培訓心得體會 篇12

通過這次學院集中組織的黨課學習、教育和培訓，使我清醒地認識到我們中國共產黨是一個什麼樣的黨，我們國家是什麼樣的一個國家，我們的民族是一個什麼樣的民族。我們的民族經歷了五千年來的風雨洗禮，我們的國家飽受了千辛萬苦，我們的黨從無到有、從有到強大，不斷髮展壯大。我為中華民族而自豪——我們有着悠久的歷史文明;我為中國而驕傲——我們國家繁榮昌盛，屹立世界東方;我為共產黨而高興——我們的黨立黨為公，執政為民，中國共產黨是偉大的黨!當今，我國經濟的增長之快，我國實力之不斷增強，更加顯示了我國在未來會有一個美好前景，這些都歸功於我黨的正確領導和人民羣眾的不斷努力，體現了我們中國共產黨的實力，我們中國人民的實力。我生在黨的懷抱裏，成長在黨的沐浴下，為能接受中國共產黨這樣先進組織的教育而感到幸運，為能生長在中華人民共和國這樣的國家而感到幸福!

在高中時期的學習生活中，自己零散地學習了一些黨的基本理論和基礎知識，但那時多是為了應付考試，對這些理論和知識只是被動的理解、機械的記憶，沒能做到深刻的領悟和結合實踐來認識。這次黨課學習、教育和培訓，使我受益匪淺。課堂上，教授們從黨的誕生到黨的發展，從黨的過去到黨的現在，從遠到近，從國際到國外，以嚴謹的態度、生動的事例為我們講解了黨的一些重要理論的形成過程及其核心內涵。我真得很高興有幸接受這次教育和培訓。從眾多優秀黨員的先進事蹟中，我看到了中國共產黨的身影，看到了中國共產黨的美德，看到了中國共產黨人那種愛國情結。從黨課上，我瞭解了我們黨是什麼樣的一個黨：中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業的領導核心;代表中國先進生產力的發展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。中國共產黨的宗旨是全心全意為人民服務。這使我清醒地意識到我們黨任何理論、政策制度的提出都有其歷史必然性，源於實踐，在實踐中得到檢驗，並最終指導着實踐;都是我們黨審時度勢、與時俱進、堅持科學發展觀的結果;都是以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表重要思想、科學發展觀為指導思想的結果;都是為了維護廣大人民羣眾的根本利益，實現中華民族的偉大復興，團結廣大人民羣眾，最大限度地調動和發揮一切積極因素，建設有中國特色的社會主義。由此可以看出共產黨的偉大，共產黨的遠大，共產黨的品質，也讓我看到了自己的不足，明確了今後努力的方向，進一步端正了我的入黨動機，堅定了要成為一名合格的優秀的共產黨員的信念和信心。

自己存在的不足，一方面是理論素養還不夠。對政治理論的學習缺乏飽滿的熱情和積極的態度，對許多社會問題的認識和判斷缺乏科學的方法和理論深度，在帶動同學和解決同學中的思想問題方面感到功底不夠，力不從心，處理問題往往不能以理服人，説話辦事缺乏應有的感召力。另一方面是黨性修養還有欠缺。黨性指一個政黨固有的本性。中國共產黨的黨性是工人階級階級性的集中表現，是工人階級本質和利益的集中表現。而自己入黨的光榮感高於責任感，把入黨僅僅當作件光榮的事情，往往忽視入黨後自己所肩負的責任和使命。在實踐中表現出好大喜功，眼高手低，喜歡轟轟烈烈搞活動，不願紮紮實實做事情，喜歡出頭露面，不願做無名英雄，不樂意做瑣碎細緻的工作。這説明自己對黨的認識還不夠深刻，對黨的事業的艱鉅性、複雜性和長期性缺乏足夠的思想準備，還不能很好的處理榮譽和責任、奉獻和索取的關係，在入黨動機上還存在着隱隱若現的功利主義，在對待自己的缺點和不足時，既不敢於也不善於從黨性原則高度去反省和鞭策自己。

自己今後努力的方向。一個大學生黨員應具備那些素質，如何發揮先鋒模範作用?總的來説就是要不斷提高個人的政治思想素質，培養具有馬克思主義的世界觀，正確的政治觀，科學的人生價值和社會主義道德觀，努力使自己成為社會主義現代化需要的建設者和接班人。

一要擁護黨的路線、方針、政策，堅持四項基本原則，堅持科學發展觀，具有共產主義信念理想，在重大政治、原則問題上能夠堅持正確的立場，始終餘黨保持高度一致，始終站在人民的一邊。

二要樹立正確的世界觀、價值觀、人生觀。將自己的理想和奮鬥目標與黨的理想和奮鬥目標緊密結合起來，具有堅強的意志和堅定的信念，能夠不為世俗所矇蔽，不因艱難困苦而退縮妥協。

三要增強現代民主意識和法制觀念。民主與法制是兩個相輔相成、互相聯繫的概念，彼此統一於社會主義國家體系中。民主是法制的出發點和歸宿點，而法制是實現民主的政治保障。自己要不斷增強民主意識，自覺遵守社會主義法制法規，做一名合格的中國公民。

四要培養良好的倫理道德和職業道德。孝敬父母、尊老愛幼、助人為樂……，這些都是中華民族的傳統美德，在新的歷史條件下，不僅要繼續發揚，更要付諸於實際行動，作為即將走入社會接受考驗的大學生，良好的職業道德越來越成為檢驗一個大學生素質的試金石，成為立足社會的關鍵點。

五要在工作崗位上默默無聞地為黨工作，為黨的事業奉獻自己的一切。“共產黨員”這個光榮稱號，不應該是一個只有理論填充而成的抽象名詞。每一個黨員都有自己的工作崗位，我們只有立足本職工作才能配得上“共產黨員”這個光榮稱號。自己應該自覺地將黨全心全意為人民服務的宗旨融入到日常學習生活中，自覺地將知識的學習與建設中國特色社會主義事業進而實現共產主義的偉大目標相聯繫。在與老師同學的交往過程中，要時時刻刻、時時處處以一名黨員的標準嚴格要求自己，想他們之所想，急他們之所急，做到換位思考，開展批評與自我批評，互幫互學，互助互愛，共同進步。

端正入黨動機是正確行動的指南。作為一名入黨積極分子，只有端正入黨了入黨動機，才能經受住黨組織的考驗。不同的人入黨動機可能是不一樣的。有的是看到周圍同學都在積極爭取入黨，於是自己隨大流也決心入黨;有的只是感性地覺得入黨光榮就決心入黨;還有的只是為了撈個黨員資格，為自己以後的求職就業增加砝碼等等。顯然這些不純的入黨動機都會腐蝕黨的純潔性，降低黨的先進性，減弱黨的執政力。端正入黨動機不是入黨前一時的問題，而是一輩子的事情。現在社會上出現了少數黨員幹部曾經為我黨、為社會做出了巨大的貢獻，但是隨着地位權利的不斷提升，思想動機產生了扭曲變形，最終做出了對不起黨和人民的事，淪喪為黨的敗類、國家的蛀蟲、人民的敵人。因此，端正入黨動機是我們每個入黨積極分子都必須高度重視的問題，應時時牢記在心，只有如此才能成為一名合格的優秀的共產黨員。

作為一名當代大學生，一名獻身黨的事業的大學生，一名獻身祖國建設的大學生，必須端正入黨動機，堅定為共產主義和中國特色社會主義事業獻身的堅定信念，樹立全心全意為人民服務的思想。時刻牢記着入黨就意味着奉獻，意味着對自己有更高的要求和約束，意味着對自己和社會承擔更大的責任。加強理論學習，並在理論指導下在實踐中鍛鍊自己，在工作、學習和生活的各個方面處處保持黨的先鋒模範的作用，主動接受他人的批評並開展自我批評從而不斷糾正缺點，克服困難，不斷進步。