觀《贏在執行》心得體會（通用5篇）

觀《贏在執行》心得體會 篇1

餘世維老師通過6個章節的介紹，充分闡述了企業執行力的關鍵，執行力的問題就是人的問題，通過舉例分析，充分説明公司的每個階層裏的每個員工都把自己的事情做好，下定決心保質保量的完成，就是執行力得以實施的保障。

做為公司的每位員工，都要學會解碼上級領導分配的工作任務，做對的事情，把事情做對。遇到分配的任務，不要問一些無關緊要的問題，充分發揮自己的主觀能動性去解決問題，達成目標。執行力的第一個條件就是用有執行力的人，如果沒有執行力的人就不要用，充分反應公司競爭力。

用人不是用自己喜歡的人，而是要用對公司有幫助的人，是否能夠互補，這個是我作為運營崗位需要考慮的，充分的考慮。用人的過程中需要給到下屬員工一個起碼的信任，並且充分開發員工的價值，不斷的增加價值。我們在工作中，應該主動發現問題，思考問題，並解決問題。

作為醫療企業，應該把健康和關愛體現在公司文化裏面，這指導了我們電商部在進行網店銷售的時候，也要把健康和關愛體現在每一位購買藥品的顧客體驗上，這樣才會有更多的回頭客，更多忠實的顧客。

執行力也是要有文化，通過文化反作用於執行力，有執行力的企業是肯定有企業文化的，否則也只是走運而已， 最終還是要失敗。

做為電商部門運營人員，需要對人員有所瞭解，做事説話實事求是，把重要的目標和實施順序確定下來，用主要的精力去做重要的事情目標。目標在制訂的過程之前，更應該務實，把可以實現的基本目標做到，把自己的缺點先提出來解決，不要制訂一些大而空的目標。

一個企業如果是要像一個執行型企業，首先領導需要有執行力。以上是我看完6集執行力專題的感想。

觀《贏在執行》心得體會 篇2

看了餘世維先生的教學錄像片《贏在執行》後，使我很受啟發和教育，下面結合我個人的工作實際，談一談執行力決定一個單位的競爭力。

一、執行力的衡量標準——按質按量的完成工作任務。

在實際工作中，我們評價一個單位，一個教師，通常是看這個教師的工作態度和一個單位的整體的面貌，但是工作態度和麪貌是一個較寬泛的概念，尺度難以把握，不能反映出工作的實績。通過這次學習，我們應當轉變觀念，評價一個單位的工作，應當看這個單位在工作上的執行能力，教學管理是否到位，各項工作是否落實到實處，面對困難、問題是否主動去解決和處理，學生管理工作是否到位，學院安排的工作是否能認真貫徹並執行，工作效率顯著，工作業績突出。另一方面，片面追求工作態度，不講實效，不講執行的能力，這個單位不能説是好單位。對一個普通老師的評價也是如此，只看教學的態度，不看教學的效果，教學上沒有創新精神，沒有改革的意識，對系裏的工作不管不問，對系裏安排的工作不積極、不主動，這樣的老師不能算是一個優秀老師。相反關心繫裏的長遠發展，善於思考，用於提出一些思路和想法，在教學過程中善於發現問題，並主動改進。對單位安排的任務認真對待、認真完成，並及時彙報，這樣的人即使有點小缺點，也是一個有能力的人。

二、執行力的三個核心——人員流程，戰略流程，運營流程。

一個單位的工作，必須要有一個強有力的領導班子，要懂業務，會管理，有整體規劃、設計的能力。必須要了解本單位每一個員工的現狀，每一位教師的工作能力，安排調整好每一個教師的工作任務，做到人盡其才，明確每一個員工的工作任務。同時系領導班子要搞好本系的發展規劃，工作重點，專業發展方向，教學管理規劃和工作分工，學生管理的分工與工作方案，學生就業的工作重點等等，明確工作方向，明確任務目標。避免工作中的盲目性。在工作過程中要善於發現問題，要建立健全監督檢查機制，確保各項任務的目標實現。

總之，在工作中要把握三個核心，一是用人，要做到儘量發揮每一個老師的最大能量，其二是規劃，必須要對本系的發展有一個長遠的規劃，對各項管理有一個明確的工作分工和建立相應的監督機制，其三確保各項工作保質保量的完成。在用人方面，要善於選拔人才，要在工作中信任每一個有能力的人，要開發他們的自身價值。

三、增強凝聚力，構建一個有執行力的團隊是做好工作的保障。

一個單位凝聚力的關鍵是領導班子的團結，加強領導班子的建設，形成強有力的工作集體，明確分工、互相協作，在大事上互相支持、互相幫助，勇於樹正氣，抵制歪風邪氣。堅持以事實為依據開展批評和自我批評。在開展過程中要注意：1、關心和了解每一個本單位的教師，瞭解教師的家庭，工作能力優缺點。2、樹立明確的目標和實現目標的先後順序。在工作中，安排每一項工作都要提出相應的工作目標、工作步驟，在實現過程中應注意的問題。3、要善於跟進，對佈置的工作任務進行有效的跟蹤、監督檢查和督促，及時糾正在工作中發現的問題。4、對執行任務完成好的教師進行獎勵。要善於發現有工作能力的人，打破論資排隊的工作模式，大膽起用年富力強，工作業績突出的人才，並對工作業績突出的教師進行精神和物質上的獎勵。激發每一個教師的工作積極性。5、創造條件提高教師的能力和素質，學習外面的經驗，提升自己的工作能力，從而提升我院整個團隊的能力。

綜合以上所述：執行能力，就個人而言，就是把想幹的事情幹成功的能力;對於一個單位或部門，則是將長期計劃和目標一步步落實到實處的能力。執行力是一個單位成功的必要條件，一個好的單位的執行能力強弱反映出這個單位的整體面貌。當單位的計劃實施方案已經基本確定，這時候執行能力變得最為關鍵。計劃與執行就好比是理論與實際的關係，理論給予實踐方向性指導，而實踐可以用來檢查和修正理論。我們在實際工作中首先要注意通過廣泛的民主，制定出我係的工作計劃、發展方向，然後通過發揮每一個教師的執行能力實現我們的工作計劃，達到我們的最終目標。

觀《贏在執行》心得體會 篇3

執行力是一個十分“火熱”的話題。當前正在開展的“能力建設年”、“作風建設年”活動，實質上就是執行力問題。近期，連續聽了幾期餘世維先生《贏在執行》的講座，感覺餘先生對執行力的認識與見解十分地精闢，的確受益匪淺。其實反向思維，贏在執行，輸也在執行，問題的關鍵就在執行上存在偏差。

個人認為，執行並不是一篙子到底，執行是一門真正的科學，其過程也是十分複雜的。這種複雜性必然導致執行偏差的出現。從簡單來講，執行的偏差應該表現為三種：首先是執行方向發生錯誤。這可能是最大的偏差。就是説執行的方向與事物運動發展的正確方向不是零角度。角度越大，偏差越大，甚至可能是完全相反的方向。在這種情況下，執行的力度越大，距離我們的目標就會越遠。所謂“差之毫釐，謬以千里”。其次是執行不到位。方向對了但力度不夠，距離目標還差一段。工作中執行力不強大多數都是這種情況。還有一種比較少出現的情況，就是過度執行，“過猶不及”。事物都有兩面性，過了就是不到位。這其實是最難把握的。

任何一種執行不到位，都有其主客觀原因。從主觀上講，絕大多數人在執行過程中都抱有較為良好的願望，希望把事情不折不扣地執行到位;那些主觀上不講執行力的絕大多數是惡意行為，不足以深入分析。但有一種主觀，可能是影響執行力的最大障礙，而且往往不易被人察覺，甚至不被人承認，或被人作為執行不到位的藉口，這就是習慣。傳統習慣可能是經驗的代名詞。往往沒有養成習慣的，或者説沒有經驗的，在執行中存在的偏差，大多數可以及時地發現，主動地得到修正;但對長期以來形成習慣的，不管是好習慣還是壞習慣，更易犯經驗主義錯誤。事物是不斷髮展變化的，一味依賴於經驗，很容量出現方向性偏差;一旦發生很難發現，甚至即使發現，當事人也不能正視，很可能導致嚴重錯誤和後果。人在執行過程中依賴於習慣，其實是思想上的“懶漢”行為，缺少根據客觀事物運動規律主動思考、主動研究的過程，以不變應萬變，當然就會出現執行偏差。當然，影響執行力還有很多客觀原因，如人治制度、客觀條件限制等，可以從多角度進行分析，真正找準原因。

其實，提升執行力並不是很玄乎，按照餘世維先生講的“用正確的人，做正確的事，把事做正確”就行了。個人認為就是要求在執行過程中處理好方向與細節的關係，在把握方向基礎上，注重每一個細節;處理好態度與能力的關係，既要有認真的態度，又要有把事做好做正確的能力;處理好創新與堅持的關係，既要用新的思路、新的辦法執行，更要堅持不懈，一抓到底。如此，執行力能不得到提高嗎?

觀《贏在執行》心得體會 篇4

四月份酒店安排了餘世維教授的《贏在執行》的視頻培訓學習，在學習過程中，全面瞭解了領導力和執行力以及如何做好一名優秀的管理者的重要性。尤其是對執行力的學習感觸頗深。通過學習我認為執行力就是貫徹酒店的戰略意圖，按質按量、不折不扣的完成工作，達到預期目標。執行力是否到位既反應了一個企業的整體素質，也反應了管理者的角色定位。管理者的角色不僅僅是制定策略和下達命令，更重要的是必須具備執行力。執行力的關鍵在於透過企業文化影響員工的行為，因此管理者很重要的角色定位就是營造修企業執行力文化。管理者如何培養下屬的執行力，是企業總體執行力提升的關鍵。如果員工每天多花十分鐘替企業想想如何改善工作流程，如何將工作做得更好，管理者的策略自然能夠徹底的執行。對待工作不找任何藉口，時時刻刻體現出務實、負責、敬業的精神。具體該如何提升自己的執行力?通過餘世維教授視頻的學習，我領悟到了很多，具體體會如下：

一、 要具備一定的領悟能力。認識的高度決定執行的力度，對上級的指示和下達工作的工作任務認識不到位、不透徹，不能很好的領悟領導的意圖和工作的重要性，就會消極懈怠，馬虎應對。因此，我們必須認識領悟領導的意圖，努力做好上情下達和下情上報等本職工作，真實、全面的貫徹領導的意圖和反映員工的呼聲，切實當好領導的助手。

二、 要有百分百責任心。責任是最基本的職業精神和商業精神，它可以讓一個人在所有員工中脱穎而出。一個人能力再大，如果在工作中不願意承擔責任，他的工作也不一定會有良好的結果，都説：沒有做不好的工作，只有不負責任的人，在很多時候，責任都會勝於能力。因此，在工作中，我們應該盡職盡責的做好自己的本職工作，時刻擁有百分百的責任思維。當我們失敗時，我們不能找任何的藉口，必須保持良好的心態，勇敢的擔當起責任，這樣的人在工作中才會全力以赴。

三、學會責任管理。責任管理包括鎖定責任、合理授權、有效溝通、經常檢查、激勵下屬等、一個部門的工作往往需要本部門的團隊來共同完成，因此，作為一個部門負責人，必須學會鎖定責任、合理授權和有效的溝通以及檢查和激勵下屬，對每個團隊成員的職責進行明確的分工、細化、強化本身應承擔的責任，然後合理的授予他們相應的權利，明確檢查時間及時檢查，並進行有效的溝通，造就其責任感，如果每個成員都有百分百的責任思維，大家就會朝着共同的目標奮進。

觀《贏在執行》心得體會 篇5

執行力最簡單的定義就是按質按量地完成自己的工作任務。“執行力就是競爭力”。執行力的關鍵在與人，真正的問題在觀念、在思想。美國戴爾電腦的老闆認為：一個企業的成功，完全在於員工在每個階段都能一絲不苟地切實執行。

一個團隊，有執行力文化，不一定會成功，也許是運氣不好的原因;但沒有執行力，即使成功也只是運氣，最後還是會失敗。

由此我想到，所謂的執行力，對於一個單位的工作人員來説，就是在工作中，不僅要完成任務，而且要保質保量地完成。要有不斷進取的意識，要在執行的過程中，創造性地發揮自己的聰明才智。

工作固然是為了生計，但比生計更可貴的，就是在工作中充分挖掘出自己的潛能，發揮自己的才幹，做正直而純正的事情，工作所給你的，要比你為它所付出的更多。如果你將工作視為一種積極的學習經驗，那麼，每一項工作中都包含着許多個人成長的機會。”因為我們年輕，我們並不缺乏成功的機會，但是對於我們這些年輕人來説，我們缺乏的是工作經驗，而經驗是一個人成功所必須的。金錢是一個人生存所必須的，但不應該把它作為惟一的奮鬥的標準。因為金錢只是暫時的，而經驗卻是永恆的，學會了經驗必將伴隨我們走向一個又一個的成功。如果只為薪水而工作，沒有更高的目標，就不會在工作中產生更大的動力，這並不是一種最佳的人生選擇。只為薪水而工作的人無法走出平庸的生活模式，也從來不會有真正的成就感。所以我們應該在工作中充分挖掘出自己的潛力，發揮自己的才幹，通過工作學習到更多的知識。我們應當牢記：只有經歷艱難困苦，不斷地學習，才能獲得世界上最大的幸福，才能取得最大的成就。只有經歷過奮鬥，才能取得成功。

執行力表現在每個人身上，就是要愛崗敬業。敬業表面上看起來是有益於學習，有益於集體，但最終的受益者卻是自己。當我們將敬業變成一種習慣時，就能從中學到更多的知識，積累更多的經驗，就能從全身心投入工作的過程中找到快樂。我們無論從事什麼職業，都應該精通它，下決心掌握自己職業領域的所有問題，使自己變得比他人更精通。我們要養成做事一絲不苟、嚴謹的風格，獲得超凡的智能。因為它能帶領普通人向更好的方向前進，更能鼓舞優秀的人追求更高的境界。我們應付出滿腔熱忱，因為熱忱是工作靈魂，甚至是生活本身。

看了《贏在執行》之後，受到的啟發頗多，這真是非常貼近現實，對自己的成長很有益處的課，很慶幸能夠聽到這樣好的講座。它不僅端正了我的工作態度，也為我提出了正確的工作目標。我決心以良好的心態投入工作，奉獻自己的青春，更好地實現自己的人生價值。