全員培訓心得體會（精選13篇）

全員培訓心得體會 篇1

這次培訓，對我來説，最大的感觸是及時，而且有一種洗腦的感覺。及時於自己思想覺悟的感悟，及時於自己教學理念的充足和提升。在培訓中專家和優秀班主任強調了當前我們班主任工作的重要性與藝術性。教學就學生而言，良好的學習態度和學習習慣一旦形成，就能自覺地在學業上不斷地追求進步;就能自覺地在人生道路上不斷地追求更大的發展。因此，班主任教師有義務、有責任為之而努力。

當我13號聽了翟召博老師的精彩報告後，我一次次在反思，我真正感覺到自己跟不上新時代的教育了。我們平時只發現了學生的表面問題，並沒有追溯根源，只有從根源上找到了突破口，才能真正的解決問題。這些年當班主任，只顧着應付學校裏分配的任務把班級工作幹好，根本沒有心思靜下心來去研究學生的心理。現在的學生再用過去的老辦法真的就不靈了。所以我們才感覺到工作累，學生難管理。

翟老師的講座，讓我感到自己還停留在經驗型教師的層面上，讓我看到自己雖然有執着的工作信念，但工作的反思是及其不夠的，就如翟老師説的要做到：經驗+反思+學習=智慧。如果一個教師僅僅滿足於獲得經驗而不對經驗進行深入的思考，那麼，即使是有“20xx年的班主任經驗，也許只是一年工作的20次重複;這樣他永遠只能停留在一個新手型班主任的水準上。充分説明了總結自己的教育，思考自己的教育行為之重要。

我覺得這次學習不僅在班主任工作方面讓我受益匪淺，在如何扮演好家長角色這個方面我收穫更大。我不止一次地發表自己的感慨，如果在女兒還沒出生前我能聽到這麼一次報告該多好。我替那些還沒有孩子或孩子很小的老師感到慶幸。她們以後在教育自己的孩子時也許更輕鬆。

聽了楊老師和韓老師那些觸目驚心的案例，不得不引起我們班主任老師的反思。不管你工作做得多麼出色，一旦學生出現了傷亡，哪怕你是好心也沒有人會理解，就會遭到指責，自己也會終生遺憾。現在都是獨生子女，對每一個家庭來説，孩子的死亡就是毀滅性的打擊。雖然我以前就感覺到我們班主任工作的危險性，但是沒有像今天更讓我感到可怕。如果現在讓我自己來選擇，我寧願多教幾科，也不願再當班主任了。自己的確感到有點力不從心，駕馭不了現在的學生了。

通過暑期培訓，我充分理解了老師的敬業精神的內涵，它不僅表現在對教學工作的職守，以兢兢業業，任勞任怨的態度對待教學工作，以尊重、信任的態度關懷學生，而且更重要的表現在對學生良好習慣的養成上。要求我們在奉獻自己的同時，更要不斷地汲取，不斷地超越自我，要有勇於創新與創造，鍥而不捨的追求的精神，積極探索教育教學規律，科學施教，開闊自己的教育視野。通過不斷地學習和實踐，逐步完善自我，以便取得良好的教育教學效果。

在以後的班主任中，我要做的是：

第一，自我反思。從以往的實踐中總結經驗得失。

第二，學習。讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高自我素養的良好基奠，知識是財富，人生旅程是財富，教學經驗、過程與感悟更是財富。

第三，交流。他人直言不諱的意見與建議可能是發現不足、認識“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言，要想聽真言，更要會聽真言，久而久之對我大有裨益。

通過這次暑期教師培訓，猶如為我們打開了一扇窗，撥雲見日，使我豁然開朗。“玉不琢，不成器。人不學，不知道。”活動雖然結束了，但我還在思考着，今後，我將在實際班主任中不斷反思、不斷積累，摸索出一條有利於孩子們長遠發展的路。

全員培訓心得體會 篇2

7月17——18日，我參加了縣教育局舉辦的博興縣20xx年暑期教師全員培訓，這次培訓對我來説意義重大，這是一個難得的機會，在這次培訓會上聆聽了周局長、李主任的動員報告。聆聽了湖濱鎮的王老師、苗老師對一年級上冊語文教材的解讀，還聆聽了興福鎮的老師關於二年級上冊第一單元的解讀，以及其他鄉鎮的教師對一二年級語文教材的精彩分析和講解。

通過這次培訓，我對教材又有了一個新的認識，教材以專題為單元，以整合的方式組織教材內容，每冊設8個專題。教材的呈現形式活潑，拉近了課本與學生的距離，體現了現代教育理念所倡導的人與文本的對話關係。教材所選的課文內容新，具有時代感，更貼近兒童生活。我們當教師的就應該理解教學目標，明白把握教材編排的意圖和特點，選用恰當的手段，努力為學生創造一個良好的有利於學生髮展的教學情境，從而達到激發學習興趣，使學生積極主動的參與到教學中來。下面是我對本次培訓的一點心得體會。

一、把握識字的教學。

識字課的重點是識字、寫字。教學中以讀為主，儘量少講。注重培養學生獨立識字的能力。引導學生藉助拼音來學習生字的讀音，注意發現生字和熟字的聯繫，引導學生交流識字方法，要求認識的字不要分析字形，不要求書寫，要重視生字的複習和鞏固。

二、把握閲讀教學。

閲讀教學的重點是培養學生朗讀能力，培養了解句子的能力。閲讀教學要注意朗讀指導，鼓勵學生獨立思考、質疑問題。課上留出充分的讀書時間，並要尊重學生的獨特性。要精心設計課堂提問，所提的問題既要有思考價值，又要能引起學生思考和回答的興趣。採用適合學生年齡特徵的方法，幫助學生理解詞語，引導學生積累詞語。

所以，在低年級語文教學時完全可以根據實際情況採用遊戲、表演等實際活動將情景圖所提供的內容進一步動作化、情景化，使學生全身心地置身於真實的教學活動情境中，增加實際體驗，使學生願學語文，提高學生語文素養。

教學有法，教無定法。只有能夠激發學生強烈的學習需要與興趣的教學，只有能夠帶給學生理智挑戰的教學，只有能夠使學生獲得積極的、深層次的體驗的教學，也只有能給學生足夠自主的空間、足夠活動的機會的教學，才能促進學生語文素養的發展，才能使學生的學習方式得到根本改變，使語文課堂成為探究課堂，充滿生機，充滿生命活力。

全員培訓心得體會 篇3

2月21日，在濰坊市教育局的精心組織和安排下我們有幸聆聽了北京師範大學，資深英語語音專家褚金麗教授有關語音知識與教學技能的講座。褚教授純正的語音語調，優雅柔美的授課風格給我們每一位教師都留下了深刻的印象。上課伊始，她用一個故事形象的詮釋了要讓學生聽得多輸入得多才能使學生語音識別能力高，繼而聽説讀寫能力才會相應得到發展。緊接着分組CHANT讓全體學員再次活躍了起來。熱情高漲的學習激情讓我們紮紮實實的學到了英語語音知識及如何培養學生的模仿能力，如何培養學生拼讀能力，如何培養學生拼讀單詞的能力等等，一次一次的跟讀一次一次的模仿褚教授純正的語音語調並爭先恐後的向褚教授討教學習，這樣的學習態度受到了褚教授的高度讚賞。通過學習我們切實的感受到自己的在語音方面還有好多需要修煉。但今天實實在在的培訓確實讓我們的觀念得以洗禮，理論得以提高，既有了知識上的積澱，也有了教學技藝上的提升。我們堅信只要堅持下去一天比一天做得好定會如褚教授贈我們的寄語一樣在不遠的將來成為名師的。

此次培訓為《中國小英語教師語音知識與教學技能培訓》充分展示了語音教學對英語教學的重要關聯。語音對於國小老師來説非常重要，老師一個錯誤的讀音會影響學生一輩子。因此，褚教授詳細地給大家“補了一次課”。她從48個音素、詞的音節、重讀、失爆、連續、弱化、脱落、同化、重音到句的意羣劃分，節奏、音調等都做了詳細的示範和講解。

褚教授講的字母、音標、音節以及直拼法等知識，是我近年來一直關注的一個點，很多看法不謀而合，所以如遇知音，很是熟悉和欣賞。而對於“失爆、連續、弱化、脱落、同化”等語音知識，我平時只是懂得表面，沒有真正地深入和挖掘過，所以收穫頗豐。

對於禇教授的精彩講解，我從內心敬佩之至，並且禇教授向教學生一樣，在會場不辭辛苦的教我們正確的發音及發音要領，可以説這種執着的精神是我努力學習的榜樣。針對禇教授的講解，我反思我的教學中是不是也存在着這些弊端。原本對自己充滿自信的我此時已顯得力不從心。通過培訓學習讓我對語音知識有了更系統，更全面的瞭解。同時也看到了自己的不足，特別是在兩個元音之間的連讀，句子的重音方面都需要特別加強。

楮老師在講座中講到：任何一種語言都有三個要素：語音、詞彙、語法。語音是三個要素中最重要的，是語音學習的基礎，是英語學習可持續發展的能力，聽説讀寫都離不開語音，如果語音不好，單詞發音不準確，單詞語句重音掌握不好，語調不正確，會影響正確意思的表達、理解，影響口語交際和表達能力的發展，這就很好的解釋了為什麼有這麼多的啞巴英語。在國小，老師們往往注重培養孩子的學習興趣，很少在語音教學上下工夫，有的也只是蜻蜓點水似的提一提，孩子們就這樣朦朦朧朧的進入國中學習，而國中老師由於考試的壓力，更多的是注重孩子們的解題能力，很少關注孩子們語音是否準確流利，這也就很好的解釋了為什麼國中的學生往往聽力題丟分很多。因此，從國小低年級階段開始，我們就要重視語音教學，給學生大量標準的語言輸入，引導學生多模仿、多朗讀，只有進行了大量標準的語言輸入，在高年級的時候我們才可能看到學生標準的輸出，學生才可能進行英語交流，才能真正培養學生的綜合語言運用能力。

在各級各類培訓中，我們可能都有這樣一種感受：一個專家在教育理論、教學技能等方面都講解很不錯，但卻説着一口蹩腳的英語時，聽講教師往往會對這樣的專家打個折扣。這就不難看出，語音就如我們英語教師的名片一樣，起着至關重要的作用。因此，要想成為一名優秀的英語教師，不僅僅是閲讀教育著作，跟新理念，提高教育教學技能，最重要的還是説一口標準、漂亮的英語。通過楮老師的講座，讓我認識到了自己在語音方面還有許許多多需要學習的地方，可以説楮老師的講座就如一把鑰匙，為我們開啟了語音學習的大門，我將在語音宮殿裏給自己不斷充電，為自己打造一張美麗的名片。

通過這一天的學習，不僅讓我開闊了視野，增長了知識，更為我今後的英語教學注入泓泉。新時代，新知識，新課程都要求教師樹立終身學習的目標，實現自身的可持續發展。在今後學習生活中我將更加努力學習，不斷探索，努力提升自我英語涵養。

全員培訓心得體會 篇4

懷着空杯的心態和期待的心情，我有幸參加了中國人壽保險股份有限公司福建省分公司第4期組訓培訓班。通過20余天的積極參與和全心投入，我在對壽險的知識、態度、技巧和習慣等各個方面都取得了長足的進步和可喜的成績，這一切的取得，與領導的幫助和指導是分不開的，如果沒有領導的關心，我就沒有機會參加這樣高水平、高規格、超強度、超極限的提升班。在此向領導的關懷錶示衷心的感謝!

培訓班的課程緊張而有序，培訓班的氛圍嚴肅而又活潑。回首難忘的日日夜夜，收穫良多，感慨萬千，現向領導彙報如下：

一、態度決定一切，理念產生力量。第4期組訓班有兩條醒目的精神標語：一條是——壽險是人才的事業，人才是教育的事業，教育是培訓的事業;另一條是——我為壽險而來，我為成功而來，我為理想而來。從培訓班一開始我就把它們當作我的座右銘，時刻牢記在心，把首先端正態度作為成功與收穫的起步。米盧曾説過：“態度決定一切1只有從心裏認同了學習的必要性和重要性，才能使行動變自發為自覺，才能產生良好和積極的效果。培訓班為期三週的課程也有效地證明了這一點。第一節課班主任就要求我們認真思考這樣的一個問題：在培訓班過程中如何學習，想學到什麼，學習後對自己有哪些期望?我覺得，首先要明確目標，樹立信心，理論聯繫實際，嚴格遵守紀律。從一點一滴的小事情做起，踏踏實實朝大目標走去。不僅要以飽滿的熱情，專注的精神來聽好每一堂課，同時也要學習講師的授課技巧，互動的丰采，也要與各個地區的夥伴多溝通，多交流，從他們身上吸取更多的營養和靈感，每位夥伴都是老師，每位夥伴身上都有閃光的亮點，有着非常優秀的品格值得我去欣賞和學習。這樣的機會，人生能有幾回?有什麼理由不去珍惜和努力呢?積極向上的態度是進步的根本保障，良好的心態本身就是一筆寶貴的財富。總比別人多付出一點，總比別人多努力一些，總比別人多學習一分，離成功總會近些再近些。這是培訓班給我的感受之一。

二、養成良好習慣，體現組訓風範。

有意練功，無意成功。所謂成功，就是功到自然成。成功就是從不習慣到習慣的過程。所以，良好習慣的養成對成功是至關重要的。一個人的輝煌，決不是偶然，決不是一朝一夕的事情，而是經過歲月的千錘百煉和人生的坎坎坷坷。專家統計，一個良好習慣的養成，至少要經過37次的反覆練習才能形成，而即形成的好習慣，可以陪伴其一生，一流組訓的風範，要從培養良好習慣開始。在培訓班裏有許多細節上的規定，比如椅子及時歸位，上課手機不能攜帶，就餐不得喧譁，保持四周整潔衞生，着裝整齊講究，嚴格遵守作息時間，嚴格履行請假手續等，這些都充分體現了老師們的良苦用心。一支招之即來，來之能戰，戰之能勝的部隊必然是一支習慣良好，紀律嚴明，作風過硬的部隊。培訓班全封閉的學習和訓練是緊張而又愉快的，大家都以追求競爭、追求卓越、追求挑戰的全新精神來投入，整合舊知識，學習新技能是目標，同時，我認為，良好習慣的培養也是不可缺少的內容之一。良好習慣的養成是個漫長而又艱辛的過程，培訓班是個很好的提升機會和修正的基地，因為在這裏有來自八閩大地的夥伴們的友情提示和無私幫助，也有各位講師的嚴格監督和熱忱關心。濃厚的學習氛圍和環境，無疑會使學習進步得快些再快些。在長達三週的課程裏，我的紀律是滿分，這與我努力培養良好習慣是分不開的。組訓作為職場的一名管理者與輔導者，自身必須具備光輝與正面的形象，以身作則，用實際的行動來感召和影響夥伴，做語言和行動的雙巨人，這樣才能取得很好的效果。一流組訓的風範的養成，要從大處着眼，小處着手。大目標的設定是不可缺少的，因為這是奮鬥的方向和期待達成的境界，但日常生活中細節小事就可以體現組訓的修練功底，正所謂：細微之處見風範，毫釐之優定乾坤。

三、充實知識教育，提升專業技能

國壽股份制改革，帶給公司全新的機遇，同時也讓我們面臨更高的挑戰。如何加強營銷管理，如何迅速有效地拓展市場，如何健全和完善教育訓練體系，如何提高營銷員隊伍的整體素質，如何突破思維有所創新等等一系列的問題已成為擺在我們面前刻不容緩亟待解決的課題。事實和實踐證明，只有通過專業培訓和規範教育，提升各級主管和一線銷售人員的綜合素質，從而提高公司營銷業務的核心競爭力，才能從根本上保證業務的持續健康穩定發展。從公司的生存和發展的戰略高度上講，充實營銷知識教育，提升國壽專業技能是第4期組訓班的核心要求，也是我參加本次培訓班對自己的根本要求。

全員培訓心得體會 篇5

通過為期半個月的黨課培訓，使我對黨的認識又上了一個新台階。作為一名入黨積極分子參加黨課培訓，我很自豪。我把黨課培訓看成人生一次難得的重要的受教育的經歷。因此每次黨課，我都努力做到按時簽到，認真聽講，努力學習，不遲到不早退。以一個積極分子的身份嚴格要求自己。

每次黨課都很精彩，時不時報以熱烈的掌聲,完全沒有想象的那麼枯燥無味，這和老師淵博的知識，精彩的講演是分不開的。

中國共產黨從建立至今，已走過九十一年的歷程，這個歷程實在是人類歷史上的一個壯舉。從剛剛建黨的幾十人，慢慢發展壯大成現在的幾千萬人，經過無數次挫折，數不清的磨難，在風雨磨礪中慢慢發展壯大。從發動武裝鬥爭，土地革命，建立紅色革命根據地，反動派的反動統治，到領導全國各族人民**日本侵略者，解放全國，都是我們黨的英明領導。真可謂“沒有共產黨就沒有新中國”。

新中國成立後，雖然我們黨走過了幾次大的彎路，但每次都經受住了考驗，並沒有倒下。為中國帶來了新的希望，改革開放的春風吹遍了神州大地。中國經濟穩步增長，總合國力慢慢上升，國際地位逐步提高。“一國兩制”的偉大構想，更是為中國的和平統一大業做出了開拓性的貢獻。九七年香港順利迴歸，九九年澳門順利迴歸。對於中國台灣方面，始終維持現狀，努力制止一切分子分裂行徑。中國共 產 黨的領導受到了全國人民的擁護和愛戴。因為中國共 產 黨的宗旨是全心全意為人民服務。我們的黨始終把人民的利益放在第一位。如今又提出了一系列改善民生的惠民政策，象免收農業税、免收義務教育學費，完善城市農村醫療保險制度，農民工進城打工制度，下崗再就業制度等等。一直堅持黨的羣眾路線：從羣眾中來，到羣眾中去，全心全意為人民服務。

作為一名入黨積極分子，對黨的感情越來越深。我們黨召開的xx大的主題是：“高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以就沒有新中國”。新中國成立後，雖然我們黨走過了幾次大的彎路，但每次都經受住了考驗，並沒有倒下。為中國帶來了新的希望，改革開放的春風吹遍了神州大地。中國經濟穩步增長，總合國力慢慢上升，國際地位逐步提高。

“一國兩制”的偉大構想，更是為中國的和平統一大業做出了開拓性的貢獻。九七年香港順利迴歸，九九年澳門順利迴歸。對於中國台灣方面，始終維持現狀，努力制止一切分子分裂行徑。中國共 產 黨的領導受到了全國人民的擁護和愛戴。因為中國共 產 黨的宗旨是全心全意為人民服務。我們的黨始終把人民的利益放在第一位。如今又提出了一系列改善民生的惠民政策，象免收農業税、免收義務教育學費，完善城市農村醫療保險制度，農民工進城打工制度，下崗再就業制度等等。一直堅持黨的羣眾路線：從羣眾中來，到羣眾中去，全心全意為人民服務。

作為一名入黨積極分子，對黨的感情越來越深。我們黨召開的xx大的主題是：“高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以敗分子。他們經不起誘惑，把黨的紀律拋卻腦後，最後走進了罪惡的深淵。對於這些人，我們的黨堅決執行黨的紀律，維護人民和國家的利益。

作為一名入黨積極分子，要珍惜革命前輩用鮮血換來的和平的今天，珍惜時光，發奮學習，掌握紮實的科學文化知識，將來更好的投身到社會主義現代化建設中去。黨課雖然結束了，但我們黨的光輝形象又一次閃現在我的腦際，我會秉承共產主義信念，創造一切條件爭取早日加入黨的大家庭。

全員培訓心得體會 篇6

教師網絡培訓是教師繼續教育的一種有效快捷的培訓方式，這種培訓有着一般培訓所沒有的優勢，它可以打破人力，物力，時間，空間的限制，使溝通更加方便，普及面更加廣泛。

20xx年1月4日，在縣教師進修學校小教部的精心組織下，我縣一年級班主任不畏嚴寒按時來到進修附小五樓會議室，全員參加了由省教育學院人教版國小數學編寫組組織的網絡培訓。這次為期一天的培訓內容很充實，主要包括四方面的內容：上午主要是對一年級下冊數學教材解讀和教師教學用書配套光盤的使用情況的培訓;下午是解讀20xx版數學新課標以及專家精彩的互動答疑活動。

雖然天氣寒冷，又正值寒假假期，但是我們都以飽滿的熱情認真聆聽每一個環節中教育專家的深刻解讀，他們在視頻中耐心細緻到位的講解，答疑，為我們一線教師解決了教育教學中的許多困惑，併為下個學期更好的完成教育教學工作指明瞭方向，打好了基礎，充足了能量。

一天的學習緊張而充實，雖然培訓結束了，但終身學習的志願不能改變。我還要在今後工作中理論聯繫實際，學以致用，努力提高自身素質，在教學實踐中，將學習與實際教學結合起來，努力探索新的教育教學方法。在豐富自身專業知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識，從而更好地適應學生對知識的需要。此外還要做反思型教師，養成反思習慣，反思自已的活動過程，分析自己的教學行為、決策以及所產生的結果的過程，提高自己的專業水平。反思是教師二次成長的關鍵，教學反思能促進教師專業成長。正如葉瀾教授所説：寫一輩子教案只能做個教書匠，寫三年教學反思可以成為名師。任何一個教師，那怕是一個高明的教師，在其執教的過程中也不可能做到盡善盡美。所以，我認為“只有學習精彩，生命才會精彩;只有學習成功，生命才會成功。” 在經驗中學習，在行動中研究，在反思中成長。 教師成長=經驗十反思一點不假。

通過這次教師網絡培訓，使我更進一步瞭解和掌握了一年級下冊新教材的特點和教學關盤的使用以及20xx版數學新課標的內容，對自己今後的教學工作指明瞭方向。在學習的過程中，我深深地體會到，感覺到自己知道得太少，學習應該成為一個人的一生目標。人應該是活到老學到老。越是這樣就越有 一種緊迫感，一種壓力，驅使自己更加自覺地學習。由衷感謝網絡培訓帶給我們的精神大餐!

全員培訓心得體會 篇7

xx年3月11日至xx年3月14日，公司組織全體職工在xx項目部二樓會議室進行全員培訓。培訓從工程、材料、設備、財務、勞資、辦公室等幾個方面全面系統的講解了企業各項管理制度、崗位責任和相關部門的工作規範。通過這次培訓我們對公司的制度流程有了更深的認識，瞭解到先進的企業文化建設，先進的管理理念和管理方法，強化了業務技能和管理水平，更加深刻理解企業各項管理制度的內容和各項業務流程的運行，用新的管理理念武裝頭腦，思想和行動上跟上企業發展的步伐。

幾天以來的培訓充實而有意義，通過這次培訓使我受益匪淺，解決了許多工作中長期困擾的問題，從成本測算、工程管理、產值成本計劃及月出成本、工程廉政建設、五比五創、統計計劃、合同管理、項目評估等方面，對工程的管理有了更深的認識，瞭解了好的項目管理應該從哪些方面入手，應該在哪些方面控制，更好的指導施工生產，為企業創造更大的利潤。同時也瞭解到其他方面的內容，對公司的管理有了進一步的瞭解，提高了的思想政治素質，也深刻認識到按制度按流程辦事，必須嚴格履行公司的各項規章制度，為企業更好的服務。

非常感謝公司的各位領導在百忙之中給我們這次培訓的機會，使我們xx項目在剛剛起步階段就有了一個全新的認識，對項目的各個方面有了一個較為系統的瞭解，這次培訓非常及時，非常系統，對我們今後的工作有着非常深遠的影響和意義。通過這次培訓我也感到自己所學的不足和今後工作的壓力，在今後的工作中不斷的學習，充實自己，在艱苦的工作中錘鍊自己的意志，與同事的緊密合作，對任何事情都要有責任心，做任何事情都用心，尊敬企業領導，聽從領導安排，忠誠於企業，緊密團結在以領導為核心的周圍努力工作，為打造輝煌的企業而奮進!

全員培訓心得體會 篇8

20xx年2月24號，我有幸參加了區委黨校組織的社區支部書記，主任幹部培訓班。進行了一次系統全面的社區知識及業務知識培訓。本次培訓活動提高了我自身的業務素質和理論水平，讓我作為一名社區工作者受益非淺。

經過四天的培訓學習活動，我有以下幾點心得及感想：

一、社區工作，舉足輕重，責任重大。

通過這次學習，首先給我的印象就是社區就是一個小社會，社區工作涉及到政府工作的方方面面，責任重大。各部門都對社區工作提出了具體的要求，並對今後工作的開展做了指導，總的感受就是黨和國家對社區工作相當重視，同時經過這半年的工作實踐，覺得社區羣眾對社區各項服務職能的要求也隨着羣眾意識的發展不斷提高，對我們提出了更新、更高、更具體的要求。我們工作的好與壞，上牽涉到黨和國家政策的落實和各職能部門工作的開展，下影響着千家萬户的羣眾利益和生活，我感到身上的擔子是十分沉重的，加強了我的責任感、使命感。

二、社區工作要圍繞服務主題。

服務羣眾，方便羣眾，造福羣眾，是社區一切工作的根本出發點和落腳點。社區工作包羅萬象，大到婚喪嫁娶，小到衣食住行。人民生活水平的不斷提高，也使羣眾在各方面的需求不斷的變化和發展。我們作為社區工作者，要充分掌握人民羣眾的所想所需，本着服務於民的宗旨，開展各項工作。深入羣眾瞭解民情民意，結合我社區工作特點及工作需要，為羣眾解決緊急的問題。我社區的各項工作，都要緊緊圍繞着為老年和弱勢羣體“服務”這個主題，

三、開展社區工作，需要新理念、新思路、新方法。

黨和政府提倡和諧社會，而社區是社會的基本組成部分，是社會的細胞，細胞的和諧才能保證整個社會、國家的和諧。社區作為基層工作的最前沿，是黨和政府與羣眾聯繫的橋樑和紐帶。我們錦繡社區籌委會所管轄的錦繡東方小區是成都市惠民工程，安置了老東郊21家企業一萬多名的離退職工和下崗失業人員進入我們的社區，社區工作變得日益繁重複雜起來。時代的發展，形勢的變化，要求我們開拓創新，強化載體建設，寬思路、多渠道的為民服務。積極探索老齡社區的工作方法、工作理念、工作思路。組織羣眾開展各項喜聞樂見形式的活動，並不斷激發羣眾的參與社區工作和社區服務的意識，使羣眾實現自我教育和自我服務相結合。

四、社區工作要求社區幹部提高自身素質，轉變工作作風，提升自身的服務意識。

新的時期對我們的社區工作者提出了更高的要求，我要不斷的學習，提高自身的政治素質、職業道德素質、文化業務素質、組織管理素質、心理和身體素質。作為一名剛參加社區工作的社區幹部我更應該積極向老一代社區工作者學習，多深入羣眾，聯繫羣眾，瞭解民情民意，樹立為羣眾無私奉獻的思想觀念，做到進百家門，解百家難，暖百家情。同時，要充分發揮我們年齡的優勢，牽固樹立為民服務的宗旨，解放思想，不斷開拓進取，為社區工作注入年輕的、積極的、更新的因素，成為社區工作的生力軍。

經過這四天的學習，我深切的感受到各級領導對社區工作和社區幹部的重視，我更加有信心和決心做好自己的本職工作，更好的為居民羣眾服務。為我們和諧社區建和居民羣眾設多做事，做實事。

全員培訓心得體會 篇9

我參加了河源市20xx年國中數學教師遠程培訓，在這次培訓學習活動中，我通過在網上學習研修，深入瞭解全新的數學教學的理念和教學模式。這次培訓活動安排合理，內容豐富。作為一位參與培訓的國中數學教師，我覺得收穫頗豐，現就這次參加培訓的情況總結如下：

一、提高我的思想認識：

通過此次培訓，我清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求，我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育教學工作，不斷地提高自身素質和教育教學水平，不斷地總結自己的得失，提高認識，不斷學習，才能適應教育發展對我們教師的要求。這次培訓具有有效性、快捷性和互動性，它有利於我自主安排學習，減少了工作與學習的矛盾，更有助於我提高學習和實踐應用的效率。

二、更新和轉變了我的觀念：

通過這次學習，通過專家、教授的講解，結合其他優秀教師的成功例證，使我不禁對自我的教學方式有了一定的反思，並根據不同的學生在不同的階段採用不同的教學方式，因材施教，區別對待。

三、提高了我的現代教育教學技能：

通過培訓，學到了先進的教育模式和不同的教學手段，我們學習的培訓課程，都是精選優秀專家學者的課程，內容豐富，例證生動，通過一些新穎的模式和講解方法，讓傳授知識變得簡單和容易;培訓視頻中的一些專家、學者或有經驗的教師，從自己切身的經驗體會出發，暢談了他們在教育教學各個領域的獨特見解。在這些專家的引領下，我的思想受到極大的震撼：平常我在教學學中，考慮的是如何上好一堂課，對於學生的全面發展考慮得並不周全，專家的講座為我指明瞭努力的方向。

四、增長了我的知識：

通過網絡平台的知識點和例證，結合生動靈活的學習方式，通過和參加培訓的其他老師進行交流，分享他們的成功經驗和方法，相互學習和探討，讓自己的教學模式有了進一步的改進和昇華。

五、改變了我的教學方式：

通過這次遠程培訓，學到了先進而靈活多變的教學方式，激勵我在平時的教學中要不斷探索、學習和反思，激發學生的學習興趣，讓課堂永遠充滿活力和魅力。沒有改變、沒有反思就沒有進步。新的課程理念、新的教學方式、新的評價體系,都使我對教學和教研工作有了新的認識與思考。

總之，通過這次遠程培訓，我的理論和專業教學水平同時得到了很大的提升，感受到遠程培訓給我帶來陽光、空氣、雨露，拓展了我的教育視野，提升了我的教研能力，讓我的教育思想和教育行為有了較大的轉變。這次培訓活動，我認真結合自身的教學實際進行反思，找到了自身的不足之處，對於今後如何更好的提高自己的教育教學質量必將起到巨大的推動作用，我將以此為起點，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。

全員培訓心得體會 篇10

這次參加了河北省中國小幼兒教師全員培訓，收穫頗豐、受益非淺。在培訓中，我進一步認識了新課程的發展方向和目標，反思了自己以往在工作中的不足。作為教師，我深知自己雖然參加工作二十多年，但在教學上還是不成熟的，在教學過程中還存在一些問題.所以此次培訓對我今後的教學工作有着重要的指導作用。現將這次培訓情況做一下總結：

一、樹立終身學習的觀念

通過這次全員培訓學習，使我深刻的意識到作為新時代的教師， 要想教給學生一滴水，老師不僅要只有一桶水，如果教學理念不改革，教學方法不創新，個人素養不提高，是難以勝任的。這些都要求教師要不斷的學習提高，做創新型教師、研究型教師、引導型教師。教師如果沒有認識到自己學習的必要性、重要性，總是用陳舊的知識和老化的觀念去教育現在的學生，那其結果必然是被社會無情的淘汰。

作為教師，我們的學習不是一般的學習，而是基於一個教育者的學習。我們最終的追求是育好人，為“育人“而學習是教師的天職”。我們應當積極參加上級組織的各種培訓，繼續學習，使之達到活到老，學到老的終身學習觀念。應當不斷學習新的教法，新的教育教學理念。讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤學生渴求知識的心田。

二、數學教學理念的提升

教學經驗有，教學技能也是非常薄弱。面對當今的形式，時代要求我們不斷進步，吸取營養，為祖國的教育事業能夠有突飛猛進的發展貢獻我們的力量。這次學習讓我在數學理念上有了更深刻的認識。集合思想、對應思想、符號化思想、化歸思想、類比思想、分類思想、統計思想、極限思想和模型思想這麼多數學教學思想方法在數學教學中的應用是複雜和實效的。我正是缺少了這樣的一些理論基礎，使得在實際教學中缺乏高度和深度。這也是我們在日常教學中，尤其是公開教學中面臨的最為頭疼的環節。除了教師自身要具備較高的隨機應變的能力外，更要汲取豐富理念，這樣才能真正具備駕馭課堂的能力。

三、發展學生思維，掌握解決問題的策略

從而長效地、持久地在學習的過程中間形成獨立獲取知識的意識，提高主動解決問題的能力，如果能真正有效地將策略教學滲透在我們日常的數學教學活動之中，而不是“為教策略而教策略”，那麼，我相信，將會有更多的學生被數學的內在魅力所深深的陶醉與吸引。數學教學要貼近學生生活，又能夠體現數學學習過程，並且使用得當的現代教學媒體，會給學生的學習活動帶來一系列的良好變化，可以提高和促進學習。

四、教得好本質上是為了促進學得好

在實際教學過程中是否能夠合乎我們的意願呢?我們在上課、評卷、答疑解難時，我們自以為講清楚明白了，學生受到了一定的啟發，但反思後發現，自己的講解並沒有很好的針對學生原有的知識水平，從根本上解決學生存在的問題，只是一味的想要他們按照某個固定的程序去解決某一類問題，學生當時也許明白了，但並沒有理解問題的本質性的東西。

在今後的教學活動中，我將不斷的學習，努力提高自己的業務水平，認真上好 每一節課，使我的學生在每一節課都有所收穫。

全員培訓心得體會 篇11

這次學習分了五大類, 分別是:一、數學課程的理念與目標. 二、數與代數內容分析與教學建議三、圖形與幾何內容分析與教學建議四、統計與概率、綜合與實踐內容分析五、數學課程的實施策略 .通過視頻學習,我有以下心得體會

1. 營造動手實踐、自主探究與合作交流的氛圍

現代教育觀念--邁向學習化社會，提倡終身學習--使學生學會認知、學會做事--讓學生學會交流、學會與人共事。新課程理念下的數學教學，要努力讓學生做一做，從做中探索並發現規律，與同伴交流，達到學習經驗共享，並培養合作的意識和交流的能力，在交流中鍛鍊自己，把思想表達清楚，並聽懂、理解同伴的描述，從而提高表達能力和理解接受能力。例如，“字母表示數”中的第一課“a能表示什麼”沒有直接向學生呈現“代數式”的含義及相關的概念，而是讓學生動手用火柴棒搭正方形，在遊戲中經歷探索規律的過程，並用代數式表示出來。體會“為什麼要學習代數式”，“代數式是怎樣產生的”，通過活動去獲得代數式的基本含義，形成初步的符號感。又如“用刀切去正方體的一個角得到的切口圖形是什麼?”這都需要學生動手實踐，觀察思考，然後探究出結論。

2. 重視情景創設，使學生經歷數學知識形成與應用的過程

新課程理念下的數學教學，要結合具體內容，儘量採取“問題情境--建立模型--解釋--應用與擴展 ” 的模式展開，教學中要創設按這種模式教學的情景，使學生在經歷知識的形成與應用的過程中，更好地理解數學知識。例如，“在一個長 16 米、寬 12 米的矩形荒地上，建造一個花園，要求種植花草的面積是整塊荒地面積的一半，給出你的設計。”這是在講一元二次方程一章時的一個開放性問題，學生通過認真思考，設計出許多不同形狀的花園 ( 如正方形、長方形、圓形、扇形、三角形、菱形、梯形等 ) ，這就培養了學生的創新精神。總之，新課程中的數學問題應力求源於現實生活，使學生從上學的第一天起，就從心中建立起數學與實際生活的天然聯繫，感受數學的力量，體驗數學的有用性與挑戰性。 3. 尊重個體差異、面向全體學生

“人人學有價值的數學;人人都能獲得必需的數學;不同的人在數學上得到不同的發展。”這是新課程標準努力倡導的目標，要求教師要及時瞭解並尊重學生的個體差異，承認差異;要尊重學生在解決問題過程中所表現出的不同水平。為此，我想教師應該先了解所教學生的情況，根據學生的知識基礎、思維水平、學習態度、意志強弱、智力和能力、平時成績等將學生分成不同層次，可以分成按課程標準的基本要求進行教學的學生;按照略高於基本要求進行教學的學生;按較高要求進行教學的學生。問題情境的設計、教學過程的展開，根據不同層次學生的實際，引導學生在與他人的交流中選擇合適的策略，由此來豐富數學活動的經驗，提高思維水平。例如，我曾經佈置這樣的作業，“用一張正方形紙片，你能做成一個沒有蓋的長方體的盒子嗎?自己編一道應用題，並解答。”在學生交的作業中，我發現平時數學成績不好的學生，做盒子時非常認真，也很漂亮，儘管在所編的問題中有些錯誤。可成績好的一些學生雖然解題正確，可是做出的盒子卻是敷衍了事。為此，我及時表揚了製作認真的學生，同時也暗示製作不認真的學生要有正確的學習態度。這樣，學習基礎差的學生增強了學習數學的信心。

4. 樹立新的課程觀，用好教材，活用教材

新課程理念下，教師不再是課本知識的解釋者和忠實的執行者，而是與專家、學生等一起構建新課程的合作者。教學中要注重書本知識向實際生活迴歸、向學生經驗迴歸。在教學中，一方面要用教材，理解教材編寫的意圖、滲透的理念，充分利用教材的已有資源進行教學;另一方面，根據學生的實際，可以對教材內容進行重組、補充、加工，創造性地使用教材。教科書並非唯一的數學課程資源，我們應該善於開發其他的教學資源，它還包括教學中可以利用的各種教學資料、工具和場所，如實踐活動材料、多媒體光盤、計算機軟件及網絡、報刊雜誌等。

總而言之，新課程理念下要把握好數學教學的特點，樹立全新的教學理念，確立“ 以人為本”的思想，這不僅對學生有益，對我們的國家和民族都將是一件意義深遠的事情。

全員培訓心得體會 篇12

為期兩天緊張而又忙碌的暑期教師全員培訓很快就要結束了，通過聆聽這一天半的講座，收穫頗多，也有一些感受和思考，因為還沒來得及聽完，師訓中心的領導們就忙着要收“心得體會了”，只好草草寫於下：

一、關於國小數學思想方法的思考和感受。

聽了成都高新區芳草國小遊瓊英老師在《開展綜合與實踐教學，培養學生問題解決能力》專題講座中有關“數形結合”、“歸納”等數學思想方法的滲透和運用後，在本人內心頗引起了共嗚，也引起了一些思考，分亨如下：?

筆者曾經聽過一個專家的觀點：“數學思想是指人們對數學本質的認識，是從某些具體數學認識過程中提煉出的一些觀點，它揭示了數學發展中的普遍規律，它直接支配着數學的實踐活動，是對數學規律的理性認識。數學方法是解決數學問題的方法，即解決數學具體問題時所採用的方式、途徑和手段，也可以説是解決數學問題的策略。”

一般來説，數學思想是人們對數學內容的本質認識，是對數學知識和數學方法的進一步抽象和概括，屬於對數學規律的理性認識的範疇，而數學方法則是解決數學問題的手段，具有“行為規則”的意義和一定的可操作性，同一個數學成果，當用它去解決別的問題時，就稱之為方法;當論及它在數學體系中的價值和意義時，則稱之為思想。要將數學思想和數學方法嚴格區分開來是困難的，因此，人們常常對這兩者不加區分，而統稱為數學思想方法，這樣會顯得更為方便。

如“符號化思想”：

具有用符號化的語言(包括字母、數字、圖形和各種特定的符號)來描述數學內容的認識和觀念，這就是符號化思想意識。數學上的數字0—9以及+、-、×、÷、>、<、=、字母等等本身就是一種符號。國小數學符號化思想的滲透不能僅僅停留在方法和技能的訓練上，更重要的是培養學生具有運用符號化思想指導自己解決問題的初步意識。從而為學生今後的進一步學習和在數學上有更好的發展奠定紮實的基礎(如用方程解應用題、中學代數等)。如一本書單價a元，買5本多少元?不能僅僅讓學生學會“用字母表示數”，不能僅僅滿足於學生能解題，考試能得分，更重要的是培養學生具有運用“用字母表示數”的方法去解決實際問題的思維意識。

國小數學中常用的數學思想方法很多，如還有歸納的思想、數形結合的思想、轉化的思想、集合的思想、極限的思想等等。

二、關於如何在教學中激勵學生的思考和感受。

今天上午聽了我縣鍾靈街國小張老師關於《教師如何在課堂上激勵學生》的專題講座後，本人感受也很深，本人認為：張老師的做法其實就是一種“賞識”教育。

因本人對於“賞識”教育也頗為關注並作過一些思考，故也有一些初淺的認識，我認為賞識教育既指教師在尊重學生差異、人格的基礎上，善於發現學生的優點長處並加以讚賞，從而增強學生自信，促進其積極主動發展的一種教育方式。這從理性認識上來説是一種理念，即在實施管理和教育過程中所持有的一種觀念與認識，但其又是一種方法，即在教育學生過程中提高學生自我發展主動性的具體做法。

賞識教育的前提是建立正確的學生觀：即學生是有個體差異、獨立人格、發展潛能且具有“身心未成熟性”的人，因而學生也是需要尊重、信任、肯定、讚賞、寬容、理解、扶助、關愛的人。

國小生尤其更是需要表揚的人。美國心理學之父威廉·詹姆斯曾説過：“人性中最本質的期望就是得到別人的讚賞。”成人皆如此，學生就更是如此。表揚的前提是欣賞和肯定，這就要求教師要充分相信每個孩子身上都有值得他自豪的長處和優點，愉悦地接納每一位學生。教師要有一雙慧眼，善於發現、捕捉孩子身上閃光點並予以真誠恰當地表揚和肯定，從而增強自信，促進其主動，愉悦地發展。“不是聰明的孩子常受表揚，而是表揚會使孩子更聰明。”賞識孩子能增強孩子的自信，自信的孩子才能自主發展，才能真正成為學習的主體。

另外值得一提的是，張老師建立了孩子“無錯”的學生觀很值得我們廣大教師思考和借鑑。其實我們都應該認識到：國小生的年齡特點決定了他身心的未成熟性，身理和心理品質都正處於發展的過程中，往往會有一些錯誤的認識和做出一些過失的行為，這種錯誤的認知和過失行為往往是學生身心發展未成熟性帶來的後果，也就是説這種現象的發生多半是正常的現象。正因如此，我們説學生“無錯”，教師應寬容地對待學生的“違規與過錯”，不要老將之視為“洪水猛獸”，教育學生時要遵循循序善誘的原則，適當時要懂得等待。但寬容決不是簡單的放縱，學生犯了“錯誤”的時候也應受到“懲罰”，但教師一定要明確，“懲罰”只是手段，其本身不是目的，目的是育人，所以對學生的“懲罰”一定要講求藝術而有效。

全員培訓心得體會 篇13

為了進一步提高教師駕馭課堂教學的能力，適應新形勢下教育改革與發展的需要，織金縣教育局組織了20xx年暑期中國小教師全員培訓，在這短暫的11天裏，與來自不同學校、不同年齡階段的老師們在一起學習、交流、討論，彷彿又回到二十年前的學生時代，授課老師們以精彩的講解、豐盛的知識以及精湛的理論論述，給了我強烈的感觸與深深的理論引領，這感悟中更進一步瞭解了新課改的發展方向和目的，並反思了以往工作中的不足，拓寬了學習的視野，更新了教育觀念。現談談我的學習心得。

8月10日下午，有幸聆聽了三塘中學陳興舉校長對《教師如何提升職業道德修養》的講座，讓我深刻地認識到教師人格應該是全社會的表率，是教師為勝任本職工作所必須具備的良好性格特徵、積極的心理狀態、創造性地認知方式，情感和堅強的意志的綜合體，教師人格是順利完成教學任務，培養人所必須具有的身心相對穩定的潛在的基本品質。

作為一個教師,還應該有文明健康的形象。教師要有文明、健康的言行舉止，教師的一言一行，一舉一動都對學生起着潛移默化的作用，這就要求教師時時刻刻提醒自己要穿着得體，言行文明，舉止大方。只有以積極的態度投身到教育實踐中去，才能最終發展與形成自己良好的人格。

8月11日，聽完了山東昌樂二中田美強老師就《昌樂二中271模式》及杜郎口教學模式之小組建設》的精彩講座，再加上與幾位老師的交流，收穫很大。新一輪基礎教育課程改革的推行，改變了過去的“一言堂”。新課程提出了新的課程目標和理念，要求我們建構適應新課程改革的教學方式，“為了每一位學生的發展”，建構有效的課堂教學，提高基礎教育教學質量，培養符合新課程目標的具有創新意識和實踐能力的人才。新課程似一股清新的風吹進了課堂，使沉悶的課堂充滿了活力與生機。教師不再是簡單的灌輸、解疑答惑，而是作為一個引導者、參與者，引導學生去發現，去探索。課堂上呈現出了師生互動、生生互學互教的充滿活力的學習場面，不再是過去的教師“教”學生“聽”的課堂情景，學生的學習方式和思維方式發生了質的飛躍。原來的“被動學習接受”變成了現在的“主動發現學習”，普遍形成了自主合作、探究學習的方式。新課改使得學生的膽子大了，敢於提問，敢於質疑了，他們變得特別活躍，更有積極性了。

我們深刻地認識到新課程要求教師角色轉變，由傳授者、“獨裁者”、“裁判員”、“演員”、“家長”轉變為學生學習的促進者、研究者、指導者、組織者、合作者。要虛心、誠實、真誠地走進學生的學習生活，走近學生的“心田”。儘管這對於教師來説很難，但是教師們卻表現出了從未有過的勇氣，在教學思維、方法、手段等方面都有了求變的意識。我們不斷地學習，充實自己的知識，嘗試新的教法，勇於創新，自我反思，改變過去的、傳統的教學方式。教師是學習者和知識之間的中介者，不只是傳授知識，而是包括知識與技能，思考解決問題，情感與態度等等，教會學生知識，教給學生方法，教給學生獨立和生存的能力。學生學會了新的學習方法之後，教師應幫助學習者回顧學習中的每一步驟，使他們在脱離這種結構化的情境之後，仍然會使用該方法。並給學生提供更多的機會去評價新方法，讓學生自己決定方法的有效性。

新形勢下我必須充分提高自身素質，積極投身新課改，作為當代新形勢下的教師要不斷加強業務、理論學習，不斷提高自身的能力素質，以新理念新觀念，來適應社會的發展，培養駕御課堂的能力，適應新形勢的要求，及時汲取營養，豐富自身的素質，提高自身能力，力爭在新課改中有所作為。

8月12—13日，榮幸聆聽了彭麗老師的普通話培訓，培訓教師彭麗老師為我們深入淺出、幽默詼諧的講述了普通話的概念及其有關的理論知識，她的課親切自然、耐人尋味，她的學識讓我佩服，所以在學習時我學得非常專心，通過學習不僅讓我學到了一些寶貴的普通話專業知識，找到了自己學習和發音中的不足，而且對普通話又產生了一些新的認識，我感覺要想説好普通話首先要端正態度，培養良好的説話習慣，多學、多記、多讀、多聽、常總結、多練習。這次普通話培訓開闊了視野，對我們教師來説是一次難得的良好機會。我將以此為契機，進一步加強對語言文字的學習，從而也提高了自己説好普通話的信心。

8月14日，聽了畢節學院夏瑁老師對中國小各科知識的講解，才深刻地認識到自己的知識是何等的貧乏，自身需要在不斷地充電，從夏老師的講解中，我感覺到每一個科目是相互聯繫的，而不是單獨存在的，只是我們沒有發現其教學的規律罷了，有許多教學方法需要我們去探索、去發現，這樣才能為我們的學生創造學習的空間。

8月16日上午和下午，有幸聆聽了三塘中學陳校長和教科室主任李傑老師對三塘中學課改的精彩講述，從他們的講述中，我深刻地認識到課改要求我們更新教育觀念，有一視同仁的目光，激發學生的自信心，關愛每個學生的成長，長期以來由於受到“應試教育”的影響，分數往往用來作為評價學生的唯一標準，通常學習成績好的學生得到比較多的關注，而學習成績差的學生被冷落在一邊。這隻會使那些所謂的“差生”更加糟糕，作家冰心説過：“世界上沒有一朵鮮花不美麗，也沒有一個孩子不可愛。”任何一個孩子的心靈深處，都有一個無限豐富而又美好的世界等着我們去開發。因此，對學生一視同仁，幫助他們找到自信的階梯。

課堂教學如果沒有學生的積極參與，主體性沒有得到充分發揮，教師僅作為知識的“載體”，那麼學習的真正目的也就得不到體現。所以課堂教學由灌輸轉變為引導這一點至關重要。在課堂上，教師可以試着把自己“藏”起來，不做大教授，更不做大法官，把自己幻化成學生的一員。等學生走歪了，在旁邊點一下，學生精彩了，欣賞一下。這樣學生學得快樂，教師教得也快樂。何樂而不為呢?

通過他們的講述，我意識到教師要樹立終身學習的理念，保持開放的心態，不斷對自己的教育教學進行研究、反思，對自己的知識與經驗進生重組，這樣才能保證站在高的角度來指導學生的學習，以不斷適應新的改革，迎接新的更大的課改挑戰。

8月16日晚，通過對學科滲透法制教育的學習，使我懂得了學科教學滲透法制教育，是以中國小各學科的教學內容為依託，充分利用學科中固有的教學內容、教育契機和教學便利，在教學活動中，有意識、有計劃而又適度地滲透相關法律知識和法治理念的教育，以增強學生法制意識，激發學生法制情感，培養學生學法、知法、守法、用法的習慣和能力。在教學活動中如果能恰當地滲透法制教育，不但可以提高學生的法制素養，還可以增強學科知識與社會、法制三者的聯繫，促進學生對學科知識的理解、掌握和應用。

通過學習，我還學到了如何在學科教學滲透法制教育方法，就是“尊重教學、科學導入，分量適中、目標恰當，有機統一、一箭雙鵰”的原則;還有滲透法制教育要“創設適當的情景，要找準切入點，頻率不要過高”等等。只要我們教師設計得當，學生接受法制教育的過程，就是一個主動、快樂的學習過程，甚至於有時是在學生不知不覺中，即已完成法制教育的任務，既不會增加學生的學業負擔，也不會增加學生的心理負擔，更不會傷害學科本身

8月17日，認真聽了蔡熙和姜輝兩位老師對計算機知識的精彩講解，我深刻地認識到：作為一名教育者，不管是現在還是將來都應該學習計算機知識，不斷地給自己“充電”，才能不斷的開拓進取，勇於創新，才不至於被社會淘汰。在高科技技術飛速發展的今天，需要老師掌握一定的計算機知識，利用網上的教育資源為教學服務，促進學生的發展。雖然感覺時間有點短，但很充實，學到了很多知識。

對於計算機我可以説既熟悉又陌生，雖説經常使用，但其中好多東西都還不懂，但我對計算機特別感興趣，經過老師的講解，使我對網絡世界，對各種辦公軟件有了更進一步的瞭解。可以説讓我大飽眼福，大開眼界。這次培訓學校從教師的實際培訓出發,做到了通俗易懂，由淺入深。這次學習給教師搭建了相互學習，相互交流的機會，使我們在相互交流中不斷提高和成長。並能在以後的教學活動中熟練運用這些知識，不斷提高自己的教學水平，為學生的成長帶來福音。

通過這一天的學習，不僅學到很多計算機方面的知識，更重要的是增進了和其他學校教師之間的交流。大家坐在一起暢所欲言，互相討論，交流，把自己不理解，不明白的地方提出來，讓老師來幫助解決，這樣使得相互之間都得到了學習，鞏固知識的機會，提高了學習的效率。同時也希望今後能多舉辦一些這樣的培訓，因為計算機知識更新是很快的，只有不斷地學習，才能掌握最新的知識，把工作做得更好。

這次培訓，授課教師傾瀉了許多心血，他們根據要求精心籌備，毫不保留地把知識傳授給我們，結合他們所講述的內容來重新審視自己，發現自身有太多的不足，一路走來，填補了我在教育教學中的很多“漏洞”。

培訓期間，除了每天上午、下午、晚上到學校聽課，放學後回家完成相關的筆記。日子雖然過得很勞碌，但是每位老師的學習熱情以及認真精神帶給了一種動力。給我印象最為深刻的就是大家坐在教室裏進行交流與討論，大家一起學習，這讓我體會到這是一個温暖而奮進的大家庭。

這次培訓雖然已經結束，可是留給我的思考卻沒有就此停滯，我知道在激烈的職業競爭和沉重的工作壓力下，我必須以良好的心態看待工作中的困難和挫折，努力學習充實自己，用一個教師的行為標準來要求自己。教師必須認清終身學習對自身成長和發展的重要性，自覺地樹立起終身學習的觀點，不斷地提高自身的素質，以適應現代的教育需要。為此，我還應堅持不斷學習、不斷努力，相信今後再大的困難與挫折都能夠克服。

這次培訓對於我來説，是一次難忘的“充電”機會，教育局給我們提供了這個再學習、再提高的平台，讓我們聚在一起學習，取長補短，共同提。我們不僅學到了豐盛的知識，還提高了自身的業務素質。每當完成一篇筆記，一種欣慰油然而生;每當聽老師們對知識的精彩講述，一種豪情在心頭澎湃。

因此，在今後的工作中，我要樹立終身學習的觀點，深知在師一日，便不可荒廢半日。通過學習不斷獲取新知識，提高自身的教育教學水平，以適應當今教育改革的新形勢。為了無愧於教師這一職業，也為了實現自己心中的理想信念，我定會更加努力，增強學習，提高素質，完美自己，為教育事業奉獻自己的光和熱。