幼兒園辦園經驗材料大綱

各位領導、各位同仁：

大家好！今天我很榮幸能和大家交流我們小屯學校童童幼兒園的辦園歷程，我交流的題目是《發展中的童童幼兒園》。我們童童幼兒園是一所很普通的農村幼兒園，原來辦園幾度流產。XX年，教育局、教育管理區領導的高度重視，給我們幼兒園的創辦與發展帶來了契機。在學校的大力支持下，將原來的教室改建成了一個環境比較優美、設施比較完備的幼兒園。現在我們由剛建園不到40名幼兒發展到現在5個班級，257個孩子。每個班都都配備了電風扇、電視機、vcd、電子琴等電化教學設施，以及蹦蹦牀、多功能滑梯、轉椅等玩具。在領導的關心和指導下，我們十分關注幼兒園的內涵發展，用科學的發展觀構建辦園理念，提出了“比學習、比進步、比質量、比服務、同心幹、比貢獻”的口號，本着“一切為了孩子，為了孩子的一切”的辦園宗旨，積極爭創“規範化幼兒園”。回想這一成功的取得，幼兒園傾注了我們辦園人太多太多的心血和辛酸，下面就辦園經歷給各位領導、各位同仁作一個簡單的彙報。

一、 憶創建，信念先鋒，踏破鐵鞋，迎來勝利曙光。

談起幼兒園的創建，我們辦園人感受至深，一切彷彿就發生在昨天，發生在眼前。但我們心裏很清楚，是三個因素促成了我們辦園，促成我們堅定信念，要辦一所像模像樣的幼兒園。

1、大氣候，小環境，再加人心所向，辦園時機成熟。

我們原來辦過幼兒園，都因種種原因而沒成氣候，社會看笑話，老師不理解。現在回過頭來看問題，我們發現，之所以我們以往辦園不成功有三個方面的原因：一是工作宣傳不到位；二是服務意識未跟上；三是教育方法有問題。現在的家長他們的錢包鼓了，對孩子的期望高了，眼光看問題遠了，知道孩子早教育的好處，曉得孩子得到幼教的甜頭，不是捨不得在孩子身上花錢，是因為他認為花錢值不值的問題，他們也想自己的孩子像城裏的孩子一樣得到規範優質的早期教育。另一方面，從國家到地方，上級要求規範幼兒教育秩序，大力支持幼兒教育。作為我們教育工作者，大家深刻地知道，幼兒教育是基礎教育的延伸，辦好學前教育是社會發展對教育的必然要求，於公於私對我們是一件有百利而無一害的好事。對於這樣一件對社會、對政府、對教育、對家長都有利，同時國家有政策、教育有義務、現實有條件、家長有要求的大好事何樂而不為呢？

2、動腦筋，想辦法，建園基礎堅實。

有錢的家都好當，無米的廚師難為。創建一所像模像樣的幼兒園，説起來容易做起來真的不是一件容易的事。只有栽得梧桐樹才能引得鳳凰來，沒有看相，誰願意來，何況現在的寶貝心肝肉。我園自創建以來，我們上下求索，提升硬件建設的檔次從未停步。雖然地處農村，收費低廉，辦園的經費十分緊張。除了發放教師工資以外，其餘全部用於完善配套設施。及時補充了反映新課程改革的玩具和教具。又精心設計對園內，教室內外都進行了美化，讓每一面的牆壁都會講話，增強育兒氛圍。目前，我園有户外活動場地200平方米，大中型玩具都安裝在地面上，力求做到環境的標準化和人性化。就這樣，幼兒園在關注與滿懷希望中建立起來。

二、 談辦園，沉下心來，育園育生，打開希望天地。

硬件上來了，各室改造了，設施跟上了。再需要的是最關鍵的“人”了，一個是生源，怎樣招生；一個是教師，選聘怎樣的教師擔綱。兩者都不可獲缺，缺少就失去了我們辦園的意義。鑑於這種情況，我們不等不靠，充分利用人緣、機緣、地緣，採用瓜連藤、藤連瓜的辦法，從感情入手，從思想抓起巧妙地解決了這一難題。

1、憑雙手，靠智慧，感情投資，工作有成效。

我們小屯學校童童幼兒園坐落在香山村，東西小屯村，佐城村環繞中的小屯居民區，村村落落幾乎都辦有作坊似的幼兒園，而且他們招生人數也比較可觀。新興的公辦幼兒園要跟他們“搶飯碗”，其難度可想而知。怎麼辦？一是攻心戰術，主動與幼兒家長交心談心，與孩子交朋友；與社會人士座談，聽取他們對辦園的看法和意見，利用他們的知名度宣講我們幼兒園辦園理念。二是硬件展示，教學設施設備，跟蹤配套物件一一向社會展示，讓事實説話，讓家長讓社會人士放心。三是廣泛宣傳，一讓硬件宣傳造勢，利用小屯學校的學生宣傳，讓孩子喜歡，家長安心；二讓幼兒園的教職員工挨村發放宣傳單，讓教師的親和力現身展示，讓他們“耳聞不如一見”。四是感情投資，在實物展示，現身説教的同時，教職員工們不厭其煩，讓情感人，以情動人，堅定“一回生二回熟三回四回是朋友”。情動了，心搖了，實物看了，教師見了，心安了，思定了，尚未到幼兒園開學，就有家長領着孩子陸陸續續的來了。

2、抓思想，心連心，敬業奉獻，局面打開來。

新《綱要》明確指出：“幼兒園應該是為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境，滿足他們多方面發展的需要。”根據這一情況，我們及時調整以往的教育保育模式，從建園之初，我們多次召開會議，明確思想，提高認識，重視教師隊伍理論素養和師德教育。我們知道：教師是孩子的鏡子，孩子是教師的影子。教師的一言一行對可塑性很強的幼兒心智的影響都很重要。為此，我們強調教職員的教育學習，樹立幼兒教師正確的世界觀、人生觀和價值觀；用“愛心、耐心、細心、關心、盡心”“五心”切實提高辦園質量，讓教職員工滿腔熱情地“奉獻愛心，巧啟童心”説服家長社會的種種疑慮。看見孩子在幼兒園裏快快樂樂、健健康康，吃得香、睡得甜、玩得好、學得進，家長完全放心了，社會口碑也在相互傳遞中廣泛傳遞，一座像模像樣的幼兒園就這樣昂首闊步地屹立於小屯父老相親面前。

三、展未來，豪情滿志，家園共育，學園明天更好。

經過這一番打拼創建，我們切實切實為小屯人民做了一件大好事，成立了我們自己的幼兒園。展望未來，我們完全有理由相信：童童幼兒園的明天一定會更好。這是因為——

第一，這裏的教職員工思想品質好，業務素質高，內部潛力大。

根據我園規模較大、全部是代課教師人員的情況，我們調整思路，將過去自上而下的他控式管理，轉變為自下而上的自控式管理。他們都以園為家，遵循“蹲下來講話，抱起來交流，牽着手服務”的教育方法。把甜美的微笑送給每一個孩子。從晨間活動開始到離園結束，處處展示了教育化、兒童化、藝術化、人文化的教育環境，凸顯了活動內容生活化、活動形式多樣化、活動手段遊戲化的空間。他們對孩子拉了不怕髒，孩子大哭不嫌吵，孩子不語耐心勸。在工作上突出“理性”，強化“剛性”，把握“彈性”，做好“柔性”，相信有感動才有真情，有真情才有幹勁。從建園以來，全園教職工形成了自覺自律、民主團結、文明尊重、求實進取、奉獻創新的優良園風。

第二，幼兒園雖然條件差，但是人心齊，辦法總比困難多。

幼兒園從創建至今，雖然已有起色，但比起其他城市幼兒園還相差甚遠。但我們並不為成績所喜，並不為困難所困，積極捋起袖子，捲起褲腿發揚“自力更生”、“艱苦奮鬥”的優良傳統，自己動手，土法炮製。幼兒園的教職員工們始終相信人心齊，泰山移。同時，積極創新工作，搞感情聯纓。開展“家園銜接”親子活動，請家長隨時向我們反饋情況、意見及建議，及時改進工作。請家長們來園觀看幼兒在園的一日活動，聽課、評課，瞭解幼兒在園的種種表現和發展情況，親身感受幼兒在園的成長和進步，及時發現幼兒的不足，和教師進行有針對性的聯繫和探討，尋求更有效的教育方法，使教育達到最優化。為了節約經費，將有限的資金積累起來用於硬件設施投入。我們自己動手整修、美化了幼兒園圍牆、走廊等；定期開展家長開放日活動。

四、 嚴把衞生保健關，確保幼兒健康成長。

1、堅持預防為主，防患未然的方針，有計劃的進行了各種預防接種工作，接種率達到100%。

2、細化衞生檢查工作。在日常工作中，有目地的衞生檢查和不定期的抽查相結合，檢查結果納入教職工考核中，同獎金掛鈎。開窗通風工作，實行責任到人，做到窗明几淨、環境優美無死角、清潔衞生無雜草，另外，不定期的對幼兒進行衞生常識和安全保護教育，培養幼兒良好的生活衞生習慣。

3、重視安全工作。經常對教職工進行安全思想教育，本着安全第一的原則，人人都把要安全掛在嘴邊，放在心上。每週召開教師會議，及時瞭解存在的安全問題，認真落實安全制度。

4、我園以《幼兒園工作規程》為準則，認真落實《幼兒園教育綱要》的要求，制定了適合幼兒身心發展的教育目標，活動中注重幼兒的操作學習、體驗學習、發現學習。開展了“走進大自然”的活動，鼓勵孩子們走向社會，貼近大自然。

雖然我園在硬件投入，管理水平，師資素質，社會認同方面取得了一定的成績。但我們也清醒地認識到：我園要在如下方面亟待加強：一是教師的素質仍需進一步提高，要在提升學歷的同時，提升專業化水平；二是要用科研來支撐教育教學質量的提高；三是加強鄉鎮園的發展特點研究，找準定位，構建有農村特色的鄉鎮園的辦園模式。四是幼兒教室少，需爭取開設活動室。五是班級教師人員的配備不足，需補充教師人員。

各位領導，各位同仁我們在較差的基礎上辦園，我們不停地努力求索，跟上級領導的要求還有一定的距離，我們的將對照創建標準，發揚創業勇氣，創優鋭氣，創新志氣。正視不足，認真聽取各位領導、各位同仁意見，全方位，深層次、大力度開展創建，把我園做優，做精，做美、做特。