國中生線上教學的心得體會（精選17篇）

國中生線上教學的心得體會 篇1

本以為這一學期開學這麼晚，可以好好的玩玩了，心中還有一絲絲的竊喜，沒有作業，不用上學，也不用上課的假期肯定非常的舒服，但是萬萬沒有想到的是在家都躲不過上課，在學校和老師的良苦用心之下，我們開始了上網課，當自己聽到這個消息的第一時間，我竟然有一絲的好奇，想着網課是不是跟直播一樣，只要掛在那裏就好了，但是想着每天早上要起來上課，不能賴牀，自己也有一點的失望。

上網課的第一天，我對這個也充滿了好奇，按照老師的指引我進入了頁面，第一次看着老師在屏幕那邊，感覺非常的好奇和期待，同時看着同學們在界面上的消息，這一切的.一切都激起了自己的好奇和興趣，所以在上網課的第一二天，我也都在認真的聽，但是慢慢的自己的興趣也就提不起來了，開始了像上學時候的樣子，早上起不來，上課的時候集中不了注意力，雖説父母也在旁邊指引我，但是畢竟老師也看不見我，也沒有同學在旁邊的陪伴，看到老師的講課和聽見他們的聲音也都是在自己的手機上面，隔着一個屏幕很多的時候都感覺有一絲的不真實，所以剛開始的時候，自己也是因為好奇指引着自己上課，對網課的好奇也在一段時間過後就消磨掉了，但是自己也慢慢的習慣了上網課的生活和節奏，雖説和在學校學習的時候會有一定的差別，但是老師和同學也都是一樣的，所以自己內心的不習慣也都慢慢的消失了。

上網課也有一段時間了，我每天早上起來開始上課，每一堂課結束之後也會有一定的時間去休息，就和學校上課的作息時間是一樣的，而且經過這段時間的網課的學習，我也瞭解到了在學習上的自覺和主動是多麼的重要，因為現在老師也不在身邊，所以也沒有人可以很好的監督自己的學習，在學習上面自己也只能靠着自己的自覺去學習，現在這個特殊的時期，我們也要有特殊的學習方式，所以我也懂得了老師和學校的良苦用心，對於他們的努力付出我們也無以為報，所以也只能盡力的去完成自己的學業，在課堂上認真的聽講，做好筆記，及時的完成老師交代的作業，能夠做到足夠的自覺和主動，在課堂上也能夠積極的跟着老師的進度來。

我相信在之後的日子裏，不管是在家還是在學校，自己都可以自覺主動的進入到學習當中，也可以讓老師和家長省心，自己的學習還是要靠自己，不能依靠任何的人。

國中生線上教學的心得體會 篇2

今年，我萬萬沒有想到的是，自己的短暫的寒假竟然會變的比自己的暑假時間還長，但是在我們老師和學校的用心良苦之下，為了不耽誤我們的學習進程，我們開始在家上課，這樣也就可以保證到我們的安全和健康，也可以不影響我們的學習進度，所以我的網課生活就這樣開始了。

剛上網課的時候，自己還有很多的不適，不僅僅是我，就連老師，其他的同學都會感覺很不習慣，我們每天面對着的雖然還是自己的老師，但是我們只能像是看直播一樣，看視頻一般看着老師在屏幕的另一端上課，有時候我們也會因為自己的網不好，或是老師的網不好，又或是因為老師或者同學的麥的問題等等各種各樣的意外的發生，而這些也會鬧得我們都鬨堂大笑或是覺得尷尬，但是慢慢地上網課的時間也久了，我們好像也已經習慣了，不管是對於自己上網課的事情，又或者是在上網課的時候出現的各種的烏龍，我們都已經慢慢的習以為常，也開始進入到正常的學習的過程當中，每天調個鬧鐘，和去學校讀書的時候一樣，參加早自習，上課，下課，中午也有休息的時間，然後又是接着上課一直到下午放學，老師也會佈置作業，在放學之後也會按時的完成自己的作業，起初也會覺得不習慣和不適應，但是現在自己感覺除了地點和方式發生了變化以外，我們也沒有發生什麼其他的變化了，現在自己的網課也開始了挺長的一段時間的了，我也有着很多的心得和體會。

通過這次的網課，我也懂得了學校老師和家長對我們的良苦用心，以及我們學習的重要性，很感謝老師們的幫助，我們才得以沒有浪費自己太多的學習時間，我也成長了很多，自己的學習的積極性和自覺、主動性都得到了一定的提升，我也可以控制住自己的心思和精力了，在家上課的時候，總覺得外面有任何的風吹草動都可以影響到自己的學習，但是慢慢地，我也在儘自己的`努力去克服這樣的問題，我也知道在家上課，上網課肯定比不上在學校的時候上課，但是這樣的課程或多或少讓我們學到了一些東西，也活動了我們的思維，以不至於我們一直待在家裏，所以在這種特殊的時候，我們也應該更加的努力學習，更加的發憤圖強，就更加的不應該浪費自己的學習時間，抓緊自己所有的學習的時間，相信未來是屬於我們現在的青少年的，所以我們更加要在艱苦的環境之下，好好的學習，努力奮鬥。

國中生線上教學的心得體會 篇3

當庚子兔年的鐘聲敲響，迎接我們的，不是萬家燈火的其樂融融，而是新冠肺炎疫情的全面爆發。一場沒有硝煙的戰爭，打響了。

作為一名中學生，此時此景，國難當頭，我感到十分擔憂恐慌。為了響應教育部和省教廳的號召，縣教育和體育局做出了推遲開學的決定，成千上萬的學生留在家中由老師進行網絡教學。

特殊時期的網課學習，讓我們充滿了憧憬。於是，我們一夜之間迅速切換狀態，當鬧鐘響起，我們都打整好自己——向着那個未知的世界。我們的第一堂課，由班主任主持。老師熟悉的面孔出現在熒幕上，老師熟悉的`教誨又在耳畔響起，我們走進新課本的學習，“學校，好久不見”的感覺充斥在我心頭。接着，便是校長以及縣領導的教育工作安排。時代在進步，隨着基礎教育課程改革的發展，新課程實驗的深入實施，給我們帶來了全新的學習理念，全新的課堂，創造和問題都推陳出新、層出無窮。這是一個全新的充滿未知的開放的學習的平台，它不受時間、空間的限制，實現了速度快，準確度高等信息傳遞效果。我明白，其實這種網課的學習方式，不僅能讓我們汲取知識，還能對疫情防控起到明顯效果。國難當頭，偉大的白衣天使紛紛請願，奮戰一線。而我們，中學生所能做的，也就是待在家裏。可是，這又何嘗不是一種報效國家的方式呢？

特殊時期的網課學習，對於我們畢業班的學生也是一種契機，是一次機遇。逝者如斯夫，學習不可能一蹴而就。在這個平台上，在這種新穎又具啟發性的學習中，在不同老師嘔心瀝血的教誨中。我們受益匪淺，抓住時間的衣角，一步一腳印，相互學習，相互交流，齊頭並進。

國中生線上教學的心得體會 篇4

大家都知道，現在外面短時間是出不去了，這不僅影響了大眾的生活起居，也影響到了我們這些學生的學習，不過好在雖然我們去不了學校上課，但是我們能利用網絡授課的方式上學呀，這樣一來至少還解決了我們的燃眉之急，畢竟都快兩個月了，一直不上課的話我們的學業必然會落下不少。所以，在聽到學校要進行網絡授課之後，我個人還是比較高興的，因為這意味着我又能和老師朋友們見面了。

上網課之前啊，我們要準備好聽課的器材並下載一些軟件，好在家裏有電腦，把規定的東西都弄好了之後就能進入指定直播間聽課了，這讓我興奮了許久，畢竟上網課還真是稀奇，以前頂多都是在網上看一看其他老師的教學視頻或者學習資料，沒想到這次是自己熟悉的老師來給自己直播上課，想一想還真是有點小興奮，在沒有開課之前，我都想好如何和老師在直播的時候進行互動了。我覺得不少的老師同學都和我有差不多的想法，不過別看我準備上課好像挺輕鬆的，對於一些不擅長使用電子設備的老師和同學來言，上網課那可真是一件大難題啊，我有不少同學都來向我請教如何做準備，但是把一切都準備好了之後，那上網課就變得簡單起來了。

在網上聽課的.感受還是比較直觀的，因為不像在教室裏面，教室裏畢竟座位之間有間隔，所以有一些同學難免聽課的時候聽不清或者是看不清，但是現在這個問題就不存在了，老師就在我們的面前授課，我們不僅能隨意調節聲音的大小，還能伸縮放大屏幕，聽課都變得簡單了許多。不過，上網課的弊端還是挺大的，因為上網課的時候吧，我就缺乏了一種約束感，所以在聽課的時候我總是會出現走神的情況，而且在學校裏面聽課的時候後，老師都是把知識點或者題目寫到黑板上的，可是在網上就不能這樣了，老師只能提前準備好教學資料，然後一點點的翻下去，這就導致了我們無法及時地把所有知識點給記住，也沒法再去回顧之前的知識了，另外吧，上網課的時間一長後，我的精神狀態會急劇的下降，長時間的頂着電腦屏幕確實傷眼睛，再加上學習效率並不是很高，所以我覺得上網課並不是長久之計，我還是希望能早日回到校園裏聽課！

國中生線上教學的心得體會 篇5

首先我是感覺這樣的上課方式也是在磨礪着我們，鍛鍊我們的自主學習的能力。因為過去一直就是在教室上課，一有什麼情況老師能夠第一時間趕到，現在這樣情況就只能自己自覺了，沒有老師督促，一切的學習就是靠自己自覺，我想這對我而言就是一個好的狀態，也是我們應該努力的一個事情，無論是做什麼都應該重視起來，在這個過程當中這是不可忽視的，上網課期間我也有在認真的聽課，老師的上課方式也不同了，是在網絡上面直播上課，這讓我感覺非常陌生的，也是適應了幾天，其實我是能夠感覺到老師在上課期間的壓力的，因為在網上直播上課這樣的方式是沒有過的，老師們就也是手忙腳亂，有的時候在上課的也會出現一些問題，但是我們都一一的解決了。

我感覺這樣真的非常的不錯，在這個過程當中積累到了很多知識，也讓我適應了這種上課方式，於我而言有着很大的幫助，我相信有些事情是需要時間積累的，上網課期間我真的是非常渴望知識，渴望學習，我也相信我是能夠在下一階段的學習當中把這個做的更好，這是一定的`，未來還是會有很多挑戰在等着我們，一步步的落實好這些是非常關鍵的，有些事情是需要通過經歷才能夠刻骨銘心，在家上網課的這段經歷就是這麼一個情況，我也是非常的珍惜這段經歷的，想了想也是非常不容易，雖然在上網課的過程當中有很多的不確定，也會遇到各種各樣的問題，但是這都阻止不了我們渴望學習，我也一定會繼續努力的，在未來更加的堅定，克服學習上的困難。

國中生線上教學的心得體會 篇6

這是我們最後一個學期，對我們而言，每一分鐘都非常重要，我必須要做好每一分鐘的準備不能放棄任何的時間，會考就在眼前了，而我們可以在家上網課，讓我重新感到了充實。我也明白了自己會繼續做下去，認真完成自己的學業。

我雖然沒有接觸過網課，但是對網課並不排斥，當真正開始上網課的時候才發現，原來網課也差不多，只是授課方式改變了，不在是老師站在黑板前面，站在講台上面，而是就在我們的電腦裏面，清晰的畫面，看到老師熟悉的授課方式，雖然有些許不同但是並不影響我們的學習，並不影響我們上課。

我們班所有人都進入了老師安排的一個羣裏面，為了方便也為了讓我們自己有一個開始，每天早上我們都要打卡，也就是按時報到，上課時間和平常相似，老師還是原來的老師，我們在上課的時候面對着電腦，感覺老師始終對着自己講課，親切有感到非常有趣。這是一次不錯的體驗，我們可以在家中利用時間學習，讓我能夠充分的利用時間，有了學習的慾望，同時讓我接觸到了其中的新知識。

對於遇到問題我還是一如既往的喜歡問老師，哪怕老師不在身邊，我也不用跑到辦公室去詢問老師老師會在家中給我解答，會給我回復，這讓我學習非常方便，在學校裏面因為不準實用時候有什麼事情都需要去辦公室詢問老師才行，在家中只要有問題，直接就可以在電腦上面提問，非常方便。

我們除了正常上課時間還有休息時間，在家中我除了中午的午休時間，也會和在學校一樣課間是活動一下，畢竟如果一天到晚都在崗位上做着，非常疲憊，不利於學習，所以我會起來走一走，這樣方便我繼續接聽老師的.課程。為了保證自己按時上課，除非必要我一般不會關電腦，同時也會調好上課的鬧鐘，沒有了學校的鈴聲，自己也可以設置，畢竟手機功能非常齊全。

我喜歡在家中學習，更加自由，更加安靜，因為不會有人打擾，以前在學校教師上課，一到課間我們就會感到非常麻煩，因為課間非常嘈雜，不方便學習，在家裏更加安靜，也更加適合學習，當然前提有一個，那就是要學會約束自己，不犯同一個錯誤。不被電視和遊戲所迷，還好我對這些興趣不大，所以在家感覺和學校學習區別不大，而且我們的時間緊迫也沒有時間遊戲玩耍。

我不希望自己在家中浪費時間，所以在家裏上完課，自己就會完成老師的作業，也會做一些習題練習，還會複習鞏固變天上課的知識，做到重複記憶。雖然在家上網課的時間結束了但是卻讓我受益匪淺。

國中生線上教學的心得體會 篇7

今天，我讀了現代著名文學家老舍的文章，受益匪淺。

這篇文章講的是作者通過自己親身的養花實踐，所體會到的養花的樂趣。讀了這篇文章之後，我收穫很大。“不勞動，連棵花也養不活，這難道不是真理嗎?”對於文章中的這句話，我是深有體會。做什麼事情都要付出勞動，想不勞動便得到勞動果實，那隻能是空想，到最後，只會一事無成。

就拿我的學習來説吧!以前，我有點懶，連課堂筆記都有時記，有時不記。到了考試的時候，便經常來個“臨時抱佛腳”，東抄西借，矇混過關。抱着這樣一種得過且過的態度，正好應了一條格言：“業精於勤，而荒於嬉。”結果，我的成績很不穩定，總是晃來晃去。這就是我沒有在學習付出勞動的緣故。今後，我要改一改以前的壞習慣。在學習上多付出些勞動，穩紮穩打。只有這樣，才能鞏固學到的知識，也只有這樣，才能會使學習成績得到明顯的提高。

還有，我10歲才開始學電子琴。本來10歲學電子琴，已經晚了，可是我一點兒也不努力，不求上進，反而以為，自己很了不起。後來，我想起了老舍先生的那句話：“不勞動，連棵花也養不活，這難道不是真理嗎?”想到這裏，我心裏不停地説：“是呀，電子琴就像花，不勞動，怎會收穫呢?”就是這幾句心裏好的。使我明白了“天下無難事，只怕有心人”這句話的道話，使我深受啟發。就這樣，我開始努力了，漸漸地趕上了比我理。

讀了《養花》這篇文章，既使我懂得了真理，又學到了好的學習方法。

篇三：國中生讀養花心得體會

《養花》這篇課文,詳細記敍了老舍爺爺在養花勞動中的苦與樂，充分表達了老舍爺爺對勞動的熱愛。讀了這篇文章，我對勞動中的酸甜苦辣有了深刻的體會。

“要是天氣突變，就得全家動員，搶救花草，腰痠腿疼,熱汗直流也不在乎。”勞動中要是沒有苦，又怎麼會有甜呢?世間上沒有不勞動就獲得的快樂，也沒有可以不吃苦的勞動。老舍爺爺的經歷不正是一個有力的證明嗎?勞動先苦後甜，我寫作文不是也要絞盡腦汁，冥思苦想嗎?吃完了苦，看到了自己滿意的作文，心裏是多麼甜呀!

“多得知識並不是壞事。”説得多好。不過，要獲得知識，如果不付出勞動，不嚐盡酸苦，怎麼能行?又怎麼會取得快樂和甘甜?吃不了苦的人，永遠無法遨遊知識的海洋。我以往學習吃不得苦，想認真聽課，卻又不得不封住嘴不説話又不敢舉手發言。經過看《養花》一課，我明白了“學習應當吃苦耐勞”的道理。從下學期開始，我要上課認真，舉手發言，掌握更多、更紮實的知識，嘗試學習的甜頭。

“不勞動，連棵花也養不活，這難道不是真理嗎?”多麼富有哲理的話呀!老舍爺爺不但説明了勞動的重要性，還揭示了人做事的真理。這句話將永遠是我的座右銘：只有勞動，才能創造出美好的生活。試問，不勞動又哪來什麼作為呢?

讀了《養花》這篇課文，我深深認識到了勞動的真正含義：在嚐盡了苦、辣、酸、鹹之後，才會有不盡的甘甜。

我一定永遠熱愛勞動。

國中生線上教學的心得體會 篇8

人生最大的希望是幸福，人生最貼心的人是父母，人生最瞭解自己的是朋友，而朋友之間最大的特點是團結。

中學的生活是無味，有了朋友，才使得此變得多滋多味起來。我們組有6個人，每個人都是我的好朋友和知音。一號是以“笑裏藏刀”為稱的NN，二號是以撒嬌為主的男生濤濤，三號就是我，肥肥胖胖的，四號是活潑可愛的鳥龍，五號是宜，六號是講義氣的耿哥。我們六個人經歷過許許多多的“困難”……

那節是歷史課，我們整組都在説話，NN和濤濤為主，我和鳥龍是“副攻手”，宜和耿哥是“先鋒”。終於，歷史老師用狠狠的目光盯着我們，大聲地説：“第六組，你以為我沒看見嗎?你們從上課起就開始説話，現在還在講，沒人扣10分，並取消你們優秀小組的資格!”突然間，天變得昏沉了，鳥兒煩躁地飛來飛去，大樹也在瑟縮着。我們的腦子一片空白，停住了正在説話的嘴巴，心裏流露出酸酸的感覺……“鈴鈴鈴”下課了，全班都十分喧鬧唯獨我們組最安靜。我們沉默着，沉默着。這時組長NN發話了：“不怕，我們喪失了一次機會可以再次爭取啊!不能就這樣放棄，絕不能!”過了幾秒鐘，鳥龍那張平常愛笑的臉立馬變成充滿憂愁的樣子，慢吞吞地對NN説：“可是我們每一節課都是這樣子，怎麼辦那?”“是啊!”耿哥和宜齊聲應道。“那到底要怎麼辦那?”濤濤用弱弱的聲音説道。這時，我眼睛一轉，站了起來，説：“我們一定要團結，我們要互相監督，我們是最團結的夥伴，不是嗎?”NN聽了以後，頭低下，兩手撐住，想了許久，説：“好!”

之後是英語課，我監督鳥龍，鳥龍監督NN，NN監督我，宜監督濤濤，濤濤監督耿哥，耿哥監督宜。就這樣，我們支持了很久。這時，我非常想説話，NN連忙制止我沒讓我講話。這節課，除我們組以外的小組都很吵，所以英語老師還表揚了我們組，我們高興地一蹦三尺高。

這就是我們團結的小組，我們用自己的團結，戰勝了我們的缺點，達到了我們的目的。

這就是團結的力量。

國中生線上教學的心得體會 篇9

對《圍城》慕名已久，讀完了錢鍾書的《圍城》。

《圍城》是錢先生1946年的作品，如今已過去了六十多年，然而在我閲讀的過程中卻未感到晦澀和隔閡，相反卻產生了很多的共鳴。主人公及其他人物的對話，或調侃或咒罵，與當下現實生活仍有着太多的共同點，因此初看此書，通過詼諧的語言，我發現了很多的樂趣。

這本小説共五章，情節並不複雜，取代離奇故事的是功力深厚的語言以及形象鮮明獨特的人物。作者文筆從不落入俗套，無論是引用或是比喻，都可謂匠心獨具、妙語連珠。他的語言並非深奧晦澀，相反，常常通俗淺顯，然而讀過後往往要再次品味，方能令人拍案叫絕，仔細回味，實在精妙絕倫。作者用心深刻，書中處處可見。

開篇方鴻漸留學回國，在回國的船上"遭遇"了蘇文紈，被視為愛慕者，然而卻是落花有情流水無意，猶猶豫豫中被趙辛楣當成頭號情敵，展開一番口舌之爭，在情感事業雙失敗後，受趙辛楣的舉薦，前往三閭大學，又被看似柔弱單純的孫柔嘉"千方百計"變為丈夫，被辭退後回鄉與妻子爭吵不斷，受到雙方家庭的排擠並最終導致離家出走，不歡而散。這樣一看，主人公方鴻漸在故事的發展中始終是被動的，本性善良正直，卻又懦弱寡斷，不甘心受舊社會禮教拘束，卻仍要買文憑遮羞;面對包辦婚姻的長輩、蘇文紈、唐曉芙以及三閭大學，總選擇逃避而不敢爭取。他始終受周圍人左右，常為自己看穿別人心思而自鳴得意，卻最終落入孫小姐的`"圈套"中。小説中，主人公的感情線索貫穿始終，而這也成為了他的圍城。

即使如此，他也算是小説中，除卻遙不可及的唐小姐外最正面的人物了，面對迂腐的父輩、偽君子李梅亭、招搖撞騙的韓學愈、猥瑣小人陸子瀟等種種人物，僅有的智慧和志向也被消耗殆盡，陷入醜惡人性的"圍城"中，無論如何努力也難以自拔。在我看來，這個新舊文化交融的社會，這個令人們迷惘混亂的時代才是的圍城，圈住了所有的人，無論善與惡，都可能成為犧牲品。

在讀《圍城》的過程中，有笑有罵，然而看完後便只有感慨。書中的各種人不斷地在欺騙別人，逃避自我，一方面奮力要逃出圍城，一方面又在自己建造城牆。作者的幽默一經品味便令人感到酸楚，不僅為書中人而無奈，更為在其中發現了自己或是周圍人的影子，如面對挫折的自我欺騙式的安慰，或是如今購買假學歷的等等事件，無不是圍城的縮影。看來，想衝出圍城，我們還要努力。

國中生線上教學的心得體會 篇10

這篇《小石潭記》，是一篇優秀的散文，是他所作“永州八記”中的一篇。永州，即今湖南零陵縣，地處湖南的邊境，和廣東相近，在那個時候是一個很荒僻的地方。

他到永州，是因與王叔文為首的新興地主階級政治集團的株連關係，被貶謫到永州的，時達十年之久，當了個無足輕重的佐貳官——司馬之職。他到了永州，一方面由於在政治上是一個獲罪被謫的人，要防止政敵們的偵察和陷害;一方面又受這一帶的從未開發的自然景物的招引，就寄情山水，漫遊境內，到處搜奇覓勝，寫了不少的記遊之作，先後經他發現和整理的勝景有很多篇章，這篇就是其中的一篇。

本篇主要描寫的是一個被名為“小石潭”的小潭。在小潭周圍的奇異清麗，具有充滿生機的景色，使他有種追求曠達靜默的心境。他寫的“永州八記”乃是一組有連續性的描寫山水的散文，因而開頭一句就是聯繫上一篇從《鈷鉧潭西小丘記》寫起的。作者在這裏首先點明瞭小石潭的方位(在小丘的西邊)和距離(離小丘約120步)以及環境的秀麗，當他聽到叮噹如佩環交響的鳴聲之後，被眼前的景物所吸引，等到俯見小潭時，又為那清涼的潭水而感到驚奇：小石潭雖然小，但它幽深清悄，水清見底，惹人喜愛極了。

作者在寫了小石潭的水之後，又寫了構成這水潭的基椽—石。石是這個潭的一個特色，也是它得名的由來。正是由於這石，才使潭水清澈可愛。他通過挖掘潭中石之美，展露了個人的才德，手法微妙。潭中還有游魚，約有百來條，看去好像是在空中游動，有時呆定不動，有時忽遊遠處，遊態奇妙，似與遊人在逗樂。遊人，若遠望潭水的來源，卻只見從西南方曲折流來，時隱時現，也不知發源在何處。作者把這近景與遠景交相配合，更增加了景色迷人的幽靜勝境。

國中生線上教學的心得體會 篇11

初讀《飄》，覺得作者不知道在講些什麼，只知故事是從一場宴會開始。後來，再次讀了一遍，或許是成長了，便讀出了整個故事的曲折、複雜。

縱觀全文，我覺得，最喜歡的人物還是思嘉，儘管她任性狡黠、殘忍貪婪，但同時在她身上表現出的還有她的嬌豔美麗、精明能幹。她不像當時的婦女們，她們那麼拘謹，又是那麼迂腐，而思嘉不同，她是隻活潑又不受束縛的鳥兒，在那樣一個昏暗的社會自由自在翱翔。當她錯誤地給艾希禮套上自己精心編制的“禮服”時，她的愛便錯了;當她不明白自己的情感，消耗盡瑞德的愛時，她又再次錯了。好在，思嘉很堅強，當她兩次犯錯時，她想起父親的話：“世上唯有土地與明天同在。”她正面自己的情感，不再迷茫、猶豫，她相信明天，明天她就能把握住愛。主人公思嘉便是那麼一個有些孩子氣，卻又堅強，擁有希望的人。

就像艾希禮所説，媚蘭是那樣脆弱膽小，而思嘉卻是那麼勇敢。雖然思嘉在愛情上失敗了，但是她的生活，她的努力，顯而易見得成功。當艾希禮把媚蘭託付給思嘉時，儘管心裏很不滿，但她還是遵守自己的諾言，細心地照顧媚蘭。在戰爭期間，人人都過得很困難，思嘉卻靠着自己的努力養活了媚蘭還有自己的一家人，雖然很多是靠欺騙弗蘭克得來的。或許，有人認為她真是狡猾，手段卑劣，但我卻不能認同，思嘉這樣做，完全是為了救所有的人，她不能讓父親的家業毀於一旦。思嘉是那麼努力，她執着、勇敢地保護着所有人。

國中生線上教學的心得體會 篇12

《放學後》是東野的第一部文學作品，開啟了他寫作生涯的新篇章。和東野的其他作品相比，放學後在故事情節、表達主題和寫作手法上都相對有點生澀。

在閲讀這本作品前，特地去了解了下導讀內容，“在這個世界上，還有比金錢、愛情、友情更珍貴的東西存在。”，腦海中下意識地去想除了這些，還有哪些更珍貴的東西。但是，沉思良久，始終找不到説服自己的答案。帶着這一疑問完成了作品的閲讀，體會到東野認為的更值得珍惜的東西。

東野在這部作品中構思了錯綜複雜的故事情節，由一串串兇殺案組成，在主人公的調查下，終於瞭解到事情的真相。主人公的學生們為了維護各自內心的和平，設計瞭如此縝密的連環兇殺案。當聽到學生平淡地敍述整個兇殺案的起因，設計過程及善後處理時，最令我歎為觀止的是高中生在閲讀了相關懸疑推理書籍後設計出的兇殺案，學習和邏輯思維能力如此之強卻因缺少教師和家長正確的引導而走上錯誤道路。

其實，最讓我印象深刻的是發生這些兇殺案的起因，學生的心理扭曲。

學生的心理素質問題，在大多數國家中都存在，不僅僅是中國和日本。過去的中國式教育一直以應試教育為主。現在，雖然國家已開始緊抓學生素質教育，但實施效果有點差強人意。青少年跳樓輕生案例，校園暴力等不良事件頻發，針對這些問題，除了教育局，學校，教師外，家長同樣有着着重要的作用，而學生所處的家庭環境在學生塑造健康的心理狀態方面有着積極的作用。因此，在青少年成長時期，學校老師和學生家長應積極引導，保持德，智，體，美全面發展。

國中生線上教學的心得體會 篇13

暑假裏，我讀了一本名為《綠山牆的安妮》的書。這是加拿大女作家露西·莫德·蒙格瑪利的作品。我喜歡書中的主人公——安妮，她雖然是一個孤兒，但她天真善良，不拘小節，令我十分意外。她如此平凡，但她比誰都樂觀。我隱約聞到了綠山牆的清新;我彷佛看到綠油油的綠山牆;書中那可愛的女孩兒安妮就真真切切地站在我面前。

我願意傾聽安妮的天馬行空的想象。“你看到那棵櫻桃樹了嗎?她的腰段這麼苗條!她就像披着婚紗的新娘……”安妮的笑容是如此天真啊!作者也巧妙的用安妮話語和想象為我們一點點拉開綠意盎然的卷軸。可以説安妮的心中充滿了大自然。

安妮不僅想象大膽豐富，還喚回了我們的童年。安妮不喜歡框框條條，她隨心所欲，全憑心情。她的喜怒哀樂也毫無理由。書中的描寫十分傳神：“但是，走到半路的時候，安妮臉上憂鬱的.表情突然煙消雲散，反而變得神采飛揚，似乎有説不出的高興。”雖然有點莫名其妙，但仔細一想——這不正是一個“孩子”應該有的天性嗎?

作者在本書結尾時寫下了精華：“人生的反覆無常曾讓安妮困惑和失落過，但安妮還是相信，人生的旅程儘管遙遠，但充滿了幸福。她不禁感慨萬千：“冥冥之中，凡事皆有天意!但歲月輪迴，美好的世界又何時不在呢?’”其實人生沒有完全的痛苦或全部的幸福，只有一切都經歷過了才叫“完美”，才是“無憾”!

國中生線上教學的心得體會 篇14

今天，我讀了《草原》這篇課文之後，被草原的自然之美，還有草原上人們心靈的美給吸引住了。

課文按事情發展的順序，記敍了老舍先生第一次訪問蒙古大草原時的所見所聞所感，描繪了大草原的美麗景色，讚美了草原風光的美麗和民族之間的團結，表現了蒙漢兩族人民的深情厚誼。

讀完全文，我就彷彿置身在草原當中一樣。我穿過許許多多的清澈見底的小溪，溪邊，牛羊成羣，時不時發出叫聲，彷彿也在悄悄地讚美着這美麗的景色。我跨過一條條小路，騎上馬，穿行林中，只聽見鳥兒嘰嘰喳喳的叫聲，只聽見黃鸝鳥優美的歌聲，到處都顯得那麼幽靜。這幅只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫，使我陶醉在這美景當中……

我來到蒙古包中，好客的主人，熱情地端上了手抓羊肉。摻和着牛奶的奶茶，顯得那麼熱乎，就像是蒙漢人民熱情握手後那一種感覺，那一種熱乎乎的感覺。當地的人民向我們介紹了他們那裏的情況，併為我們表演了精彩的節目。

草原上的美確實很讓我們迷戀，草原上的人心靈更美!我將記住草原上那美麗遼闊的景色，記住那草原上人們那顆好客的心!

國中生線上教學的心得體會 篇15

著名文學家高爾基説過“書籍是人類進步的階梯”那一個個文字拼湊在一起，構成一本書，經過時間老人的篩選與排列，一步步文學著作誕生了，優美的文辭，富有深意的詩句，讓後人愛不釋手的品讀，沉醉於那曲折的故事情節之中……

輕輕打開書本，映入眼簾的不再是童話，沒有灰姑娘與王子的幸福生活，沒有白雪公主與七個小矮人的歡快愉悦。

我已經長大了，還時常會做夢。這似乎是不能被爸媽所接受。他們説，我的年紀。應該只是一心想着好好學習的年紀，而不是倚着窗口發呆的“不務正業”。每每這時，我就想起了《窗邊的小豆豆》那個和我一樣愛做夢的小女生。

她的小腦袋裏總是有太多新奇的想法，她經常會問老師課程以外的奇怪問題，她不會安靜地被動聽講，她更愛自己去想象。

後來，她因有點苦惱和自卑的原因，轉到了巴學園，在這裏，她愛做夢的權利不僅沒被剝奪，還被正確的引導，鼓勵，最後使小豆豆成長蜕變的讓大家得以接受。

輕輕合上書，我嘴邊又揚起了那調皮的笑意，閉上眼睛，我也開始幻想有那麼一個巴學園，和藹可親的老師總是微笑着去引導我做的夢，還會告訴我説：“長大了，依然可以做夢。人生，因為有夢才美好。”睜開雙眼，我想，我體會到了讀書的快樂。

一個人永不停息的穿梭在叢林深處尋找着可愛的精靈，一個人耗盡一生的經歷來觀察研究着神祕的精靈，一個人歷盡心血用畢生的才華為精靈們譜寫偉大的著作——《昆蟲記》。他就是法國著名作家、昆蟲學家——法布爾。

他用輕鬆、幽默、細緻的語言寫出了昆蟲的生活習性。為我們展示出了一個多姿多彩的昆蟲世界。例如：在屁股上掛了一隻小燈籠的螢火蟲會用深度麻醉的方法捕食蝸牛;不會養兒育女的紅螞蟻會用視覺記錄回家的路……生動的敍述，幽默的語言使我深深沉醉，一個個昆蟲由陌生變熟悉，多麼可愛的小精靈們!

我讀書，我快樂，我在讀書中獲得了知識，書讓我擴大了知識面也豐富了我的視野。我愛書籍，因為它給了我無窮的快樂和幸福。

國中生線上教學的心得體會 篇16

雖是暖冬，街道上卻是行人稀少。微風拂面，街邊紅燈籠隨風搖擺，今年春節，既熱鬧又冷清。

屋內，我盤坐在房間的窗台上，手中的手機不斷更新着實事新聞。我隨意打開一個鏈接，卻是“血雨腥風”的，“新型冠狀病毒”已致死亡41例，疑似的和確診的更是數不勝數，佈滿了整個大中國，看到這兒，我不寒而慄。打開下一個鏈接，是利用高科技治癒了許多人，看到一張圖片是幾位穿着隔離服的醫護人員和治癒病人露出了欣喜的笑容，原本眉頭緊縮的我也露出了笑容。

“晨依!”聽到媽媽在叫我，癱在窗台上的我愛搭不理。“老媽去超市買些蔬菜水果，你在家好好待着啊，別亂跑!”一向懶散的我為什麼不待在家裏看看手機而要跑出去玩呢，又不搭理，低頭繼續看手機，就把目光又放在了手機上，再想想，不對勁。我像“鯉魚跳龍門”一樣一躍而起，跑出去雙手叉腰，攔住正準備出門的媽媽，用一種小大人的語氣對媽媽説：“媽媽，你知道現在又開始了那一場戰爭嗎?”“戰爭?知道啊，不就是病毒嘛。對了，你突然問我這個幹嘛?”

老媽風輕雲淡的態度讓我非常不滿：“那你知道你要怎麼保護自己嗎?”我一邊説着，一邊跑回房間拿出一個未開封的一次性醫用口罩。

“不就是個口罩嘛，沒那個必要吧，福建也沒像湖北武漢那麼嚴重，沒必要一上街就戴個口罩，多浪費!”聽到這兒，我更生氣了，老媽卻頭也不回的想要走，卻被我一把揪住了。“福建都10例確診了，整個大中國都淪陷其中了，已經致死41人啦，你還無動於衷嗎?”“那些人不都被隔離起來了嗎?怕什麼?”媽媽臉上露出不屑一顧的神情。

沒法子，對老媽只能使出我的殺手鐗——悲情：“病毒感染後有潛伏期，不是被感染了就會立馬發病，發病後會有發燒、四肢無力、嘔吐等症狀，可難受了。還有那些白衣天使，大年三十奮戰在一線上，你總不能去給人添些麻煩吧。再説，我也不希望你離開我!”説到這兒，我對老媽眨了眨眼，做欲哭狀。

老媽看着我紅紅的眼眶，接過口罩，默默地帶上。

臨走前，不放心老媽，便再喚了一聲，老媽轉過頭來。還好，口罩依舊規規矩矩地待在老媽臉上，我便欣然地回房間去了。

打開窗户，微風拂面。我在心裏祈禱着：願專家們早日研發出對付“新型冠狀病毒”的妙方，消滅病毒;願病毒感染者，戰勝病魔，早日康復;願我們偉大的祖國國泰民安!

國中生線上教學的心得體會 篇17

我盼望的一天終於來到了，媽媽答應我國慶節遊武夷山。我們坐上了汽車來到了武夷山。

我們先爬了大王峯，爬到了一半我已經累得氣喘噓噓、滿頭大汗了，我們坐下來喝了口水，休息了一會兒，繼續往上爬，終於爬到山頂，上了觀景台，陣陣涼爽的風吹來，真舒服啊，剛剛的勞累全跑了，四周的風景很美，只見連綿起伏的山峯就像一道翠綠的屏風，藍天上的白雲離我們好近啊，最有趣的就是山下的情景了，汽車小得簡直像螞蟻，房屋就像是小籠子……

後來，我們又坐了竹排，遊了九曲十八彎，這裏風景更美。水很清很清，可以看到水裏的鵝卵石和可愛的小魚，我忍不住拿出食物來逗小魚玩，觸摸着碧綠的溪水，欣賞着小魚互相追趕真有意思啊!那許多奇形怪狀的山石就更讓我留連忘返，有：上下水龜，象鼻巖，狐狸洞，玉女峯……最有趣的是“上下水龜”，從正面看好像一隻烏龜伸着腦袋，想往山上爬，等竹排劃過石頭，再返過頭看那塊石頭，又像一隻烏龜想往水裏鑽。

武夷山真是風景如畫啊!這是一次有意義的旅遊，即增長了的見識又鍛鍊了身體。