優質觀摩課心得體會合輯（精選3篇）

優質觀摩課心得體會合輯 篇1

作為一名新教師，能有機會參加東至縣國小英語教師語音教學觀摩課，我倍感榮幸！這次觀摩活動設在城南國小，內容豐富，我深感受益匪淺！下面我將這次學習心得從以下幾個方面與大家分享：

首先是上課這一塊。這次雖然只聽了三節課，但都是精華。陶玉琴、胡伶俐以及王一川老師的三節課給我們呈現了三種不同的風格，但卻有着一個共同的特點：都充分調動了學生的積極性，體現了以學生為中心教學理念，有效的激發了學生的自主學習興趣，引導學生自主探究，主動思考。三節課都是在一種非常輕鬆愉快的氛圍中度過，雖然作為一名聽課老師，但早已像一名學生一樣完全融入課堂。

三節課後是評課環節，通過教研員程塞華主任及老師們對課堂觀摩的評價，我知道了,原來英語語音課也可以上得這麼有意思！擔任英語教師以來，語音教學一直是我教學過程中最頭疼的問題，不知道怎樣才能使學生感興趣，同時又能記得牢固。今天的學習，使我明白要想上好一節英語語音課就要做到以下幾點：第一，要引導學生進行發現式學習，通過朗讀、觀察、感知以及體驗自己歸納出一個或幾個字母在單詞中的發音規則；第二，語音課上需要設計了一些節奏感較強的歌曲或chant,這有利於學生掌握字母組合的發音規律；第三，課堂的組織形式和活動要多樣化，可以利用合作性遊戲，模仿錄音、動畫等學生樂於接受的形式讓學生達到實踐的目的；最後還要回歸自然，提高學生的自然拼讀能力，使學生能夠“見詞能讀，聽詞能寫”。

總的來説，這次學習我收穫很大，同時我也認識到，教師的工作看似簡單、平凡，但是，當我們用整個心靈去擁抱她的時候，才能領悟到教師工作的廣博而豐富的內函，才能感受到教師工作的幸福與快樂。

給我的啟發和思考是：在教學中應當全身心地投入，把自己融入課堂，和學生入情入境，一定要讓學生成為主體，對學生要有真愛，要有真情交流。在今後的教學過程中，我一定以老教師為榜樣，把自己融入到學生中，融入到整個教學中，努力為國家培養合格人才！希望以後能有更多的機會外出學習！

優質觀摩課心得體會合輯 篇2

孩子是一張白紙，幾年後，有的孩子成了動人的畫，而有的孩子確是毫無章法的塗鴉，因此老師在孩子成長過程中的作用非常的重要和關鍵。

這次有幸近距離接觸了上海的幼教，觀摩了他們的教學活動，聆聽了他們的課題報告，真的感觸頗多。

第一天的潘老師和張老師帶來的運動遊戲，讓我感觸最深的是課堂的口令指示，整堂課教師沒有多餘的囉嗦的語言，都是簡潔明瞭的口令指示，讓孩子們一聽就知道接下來要做什麼。而且北方老師的語言更加的規範，跟南方老師的口語化的語言還是存在很大差別。如潘老師跟孩子們説：“面朝我”，可是很多的孩子就聽不明白。可能平時老師是跟孩子們説：“大家看着我”這就導致課堂上，有一些指令孩子剛開始都沒有明白。這確實也是南北語言上的差距。我個人覺得潘老師最特別的地方就是跳躍性思維。他在課堂上的指令和引導方式都是跳脱出來的，讓孩子們能脱離固有的思維模式，時刻保持思維的高度集中，從而使得課堂教學趣味橫生。

第二天的吳老師，自從聽完他的公開課和交流互動，好多老師都成了他的粉絲。由此可見，吳老師確實具有的大家風範。吳老師整堂課給我們的感觸是不僅在教孩子們做運動遊戲，更是在潤物細無聲地教孩子們學會做人。如課堂上他跟男孩子説的，男生應該讓着女生，教會孩子們學會做紳士和淑女；如課堂結束他會一一擁抱孩子們，帶給孩子們和我們是人性的温情；如他教我們的餐前律動手指操，藴含着感恩的人生態度等等。我覺得好的老師不是把課上的多精彩的老師，而一定是滋養孩子們人格和心靈健康成長的老師。做人是根本，而這個社會真的太缺少教孩子們做人的老師和家長了。我們都過於重視技能學習、才藝展示等，而忽略了人格的培養。吳老師給了我很大的心靈震撼，他有很多值得我去認真揣摩和學習的地方。

通過與的近距離接觸和學習，真的發現自己身上有很多的不足和差距。當那些很優秀的人都在努力學習進步的時候，我們更沒有理由懈怠偷懶而不思上進。只有學習才能促進自己的成長和進步。

優質觀摩課心得體會合輯 篇3

授課教師有着高度的理論。

每節課的開始都是由授課教師簡單介紹本節活動的設計意圖、教學策略、教學方法等，老師們在介紹的時候從理論到實踐、由淺到深、層層剖析，我不禁驚歎老師們的理論高度。

我在想這些課的設計實際上並不是有多難，主要是每個環節老師都能從理論的角度出發，由理論作為指導和依託來完成自己的教學。

而我們平時在上課的時候雖然環節也與這大同小異，但就是缺少理論的指導，致使一節課不是看起來太花哨就是太空洞。這正是自己以後需要改進和加強的地方。