演講心得體會（精選13篇）

演講心得體會 篇1

上台演講是一個很好的鍛鍊機會,不僅可以提高表達能力,更是對各方面,例如衣着形象、眼神、動作起到規範作用。

演講與其説是一門技巧，更不如説是一門藝術。在這過程中，要準備和注意每一個細節環節，要發散思維、精神抖擻、富有情感，然後才能感染觀眾。經過演講訓練，我深有體會，知識和見識是非常重要的，只有豐富的知識閲歷，才能形成心中豐富的材料，演講時隨心所欲，就地取材，滔滔不絕。生活中點點滴滴的小事如果能哲理一下，是非常好的材料，具有形象、生動時代性，富有感染力。

再者，演講的準備相當重要，主要是指內容上，不一定要寫完整的一大篇，只要有個提綱，有條理性，可能效果更好。上台時，一定不能斷斷續續，腦子裏要有個篇幅結構，然後組織材料。準備得當，也讓自己充滿自信，言而有物。

演講時最主要的莫過精神狀態，自信、冷靜、富有情感，往往能打動聽者。優秀的演講者能把枯燥無味的東西説得讓聽眾熱情洋溢,感動人心。這一點我感觸很深，如果當時精神狀態不太好或心情不樂觀，那無論準備多麼齊全，內容多麼豐富，都不能有很好的效果。演講不是自己講給自己聽，而是講給觀眾。當然，也不是簡單地敍述，而是要觸動聽眾心扉。因此，給人自信、深信、條理的形象就很重要。 要獲得好的形象，演講時的衣着、眼神、動作就必須。一個衣着破舊的人是沒人願意聽下去，而眼神是極其重要，眼睛是心靈的窗户，

眼神能告訴聽眾你要表達什麼。有時，一個眼神能表達文字、語言不能表達的感覺。因此，眼神要與觀眾交流，且真誠表達自己的情感。 總而言之，經常上台演講和總結，就一定能不斷提高自己，不僅僅是演講還有精神方面，讓自己永遠熱忱地對待演講這門藝術。

演講心得體會 篇2

眾所周知，當代社會對人才的要求要來越高，已經不僅僅限制在知識和技術的掌握上，與人的交往也充當了非常重要的角色，所以交際能力也就顯得尤為重要。

這次參加院部幹事培訓課我們一起培訓學習演講與口才，我真心的覺得口才是一種藝術，一門科學，一種能力的表現，這是我參加完這次培訓後的體會。以前我覺得口才就是講話，只要會講話，便是有口才的人。但參加培訓後我明白其實並不是，不能僅從表面去理解演講與口才的意義。在培訓中闡述了口語藝術的特徵和基本法則，從學生的實際能力和社會發展的需要出發，對學生進行説話、演講、辯論、語言交際能力等方面的培養。我對口才也有了更全面的認識，知道了口才在現代社會中所處的重要地位。如此説來，説話並不是件容易的事，而要把話講好就更難了。一言可興邦，一言也可抵三軍，言論的力量是巨大的。特別是在課後我瀏覽了蔣維老師的很多文章，使我感受到了演講的重要性，對我們潛在的社會發展起到了推波助瀾的作用。

在我們的世界裏，人與人之間交流思想、溝通感想，最直接、最方便的途徑就是語言。我們通過語言來表達自己的意思，很多時候，我們在私底下可以口若懸河，但一但站在講台上講話時，就會出現臉紅耳赤，説話斷斷續續、語無輪次的尷尬情況。而一個好的演講者演

説家會很好的打破這種局面，因為他懂得如何在各種場合實時適時的轉變，這種轉變就會很好的使我們適應和改變。

有這樣一些人，不敢開口説話，怕被人笑。若與陌生人在一起更是閉口無言，沉默以對。造成這樣的原因，不僅僅只是怕被人譏笑，還有其他許多原因：可能是從小缺乏集體生活，習慣一個人，對別人不太瞭解；可能在某個場合説話產生了不好的效果的陰影，因噎廢食，“一朝被蛇咬，十年怕井繩”；可能是覺得自己口才較笨，表達往往詞不達意、言不中的，因而產生了少説為佳或者乾脆不開口的想法。

不管出於何種原因，歸其全部，無外乎一條，那就是要克服自己的心理障礙。要克服自己的心理障礙，首先要有充分的心理準備，減輕自己的負擔，不要把自己的目標定的太高，降低求勝動機，做到輕裝上陣；要保持積極的情緒，用積極自我暗示的辦法，不斷強化必勝的信心與信念，養成一套獨特的思維習慣；演講時要把要把注意力從自己身上移開，冷靜的處理怯場，深呼吸30秒，給自己勇氣，默認自己是最棒的。

提高口才不是一朝一夕的事，需要長時間的努力，需要你不斷地暗示自己，克服自己的恐懼，相信自己。總之，要做到要開口，把自己想講的話講出來，不用在乎講得好與不好。努力了，總有一天會有收穫。讓自己站在講台上向無數的聽眾訴説自己的心聲，表達自己的觀點，與所有人的內心產生共鳴的夢想得以實現。

演講心得體會 篇3

記得秋雨過後初晴的一天，班上有個小女生遲到了，於是我將心中滿腔的怨氣都用在批評她身上。看着她落下的淚水和刺眼的鄉下人的打扮，我説不清那時是憐憫還是鄙視。中午，我一個人悶在屋裏無所事事，突然聽見門外傳來了一聲怯怯的“報告”聲，開門見是早上遲到挨批的她，便沒好氣的問什麼事，她憋着張紅紅的臉低聲説：“老師，對不起，我今天早上遲到了……”“遲到了還來找我?”沒等她説完我衝出一句話來。她哽咽着用牙齒咬緊着下脣，片刻兩滴清涼的東西順着她的臉頰滑落下來。我的心微微一震。她又説到：“老師，今天我上學的時候，路過我家園子，看見有棵李子樹上紅了一個，我想摘來帶給您吃。沒想到下來的時候從樹上摔下來了。”説完，她輕輕地從背後遞上了一個李子。一時，我無言以對，走過去挽起她的衣袖，呈現在我眼前的是一條帶着血印的傷痕，久久地，我凝視着，只覺得眼前模糊一片……心中被內疚和幸福充滿。內心的激動一下子湧了上來，不知道該説什麼好，這是最美的童心，我沒有理由不感動 ，也沒有理由不去愛我的學生。

十年從教，已記不清有多少這樣的感動。學生們一次又一次的感動着我，也激勵着我。同樣，我也用愛讓一屆一屆的學生感動，教他們學會做人，學會求知。逢年過節，收到各地學生的來信，心生喜悦。這也堅定了我選擇教師無悔的信念。我深知，作為教師，註定平凡，但這項事業卻是偉大的。從默默的無私奉獻中，我體會出這是一項愛的事業，每天倘佯於愛中，令我無比的自豪。

還記得零四年的春天，也是像今天這樣的春光燦爛。課上，一個七年級的男孩兒沒做作業，他站起來很冒失的説：“我不想做!”讓我很沒面子，怎麼對待他?經驗告訴我，寬容是最好的懲罰。很快，我因為他那句冒失的話笑起來，學生們也笑了。課後我沒問他什麼，只是對他談學習，談人生，也談理想。他只是心懷欠疚的聆聽，後來讓他説説自己的事，話匣子一下子打開了。當説到自己的家裏時，泣不成聲，父親在他上六年級時，不幸遇上車禍，離開了人世，他和母親相依為命。我極力的安慰他，與他在辦公室談了整整一個下午……臨走時，眼裏浸滿了淚水，看着他邁着堅定的步伐走出去，我一下子輕鬆了。果然，在後來的學習中，他的成績直線上升，在一篇作文中還寫了對我無盡的感激。我知道，是愛感化了他，是愛喚醒了他對未來的憧憬，是愛點燃了希望。

如果教師只愛事業，那他會是一名不錯的教師，如果教師只愛學生，那他會是一名有口碑的教師，如果教師既愛事業又愛學生，那他才是一個完美的教師。追求完美，不管是春花爛漫，還是雨雪風霜，我都堅定如初。

感謝教師這個職業——給了我自信，激發了我無窮的工作熱情和靈感;

感謝教師這個職業——給了我責任感，讓我學會用廣博、寬厚的師愛包容所有的孩子;

感謝教師這個職業——給了我快樂和幸福，讓我由衷的生髮出對生活更深層的熱愛;

也許，我們都是被人稱頌的紅燭。是花就獻出芳香，是燭就釋放温暖，有温暖，就有愛。愛，是老師一個關切的眼神，一句温暖的話語，是學生送的一束金黃的油菜花，一個温熱的洋芋蛋;愛，是打開心靈之窗的鑰匙;是春風化雨的美景;是人類最美的語言……愛，温暖人間。

我堅信，有愛的校園花滿園，有愛的三尺講台，定能奏出動人的樂章!

演講心得體會 篇4

學會溝通與演講，成就美好人生 本學期初，我們增加了一門新學科——《溝通與演講視頻公開課》。我是一名師範專業的學生，日後的工作就是面向各種各樣的學生答疑解惑。所以，與人溝通的能力就顯得尤為重要了。出於鍛鍊、提高自身的與人溝通交流的能力，客服膽怯的心理，我選擇了這門課程。希望能從中學到一些貼近生活的溝通技巧，切實解決我“發言難”的問題。

我學習了這門課程後發現，它對我的學習、工作、生活都有很大幫助。我深刻的認識到了表達溝通的重要性，並取得了不錯的運用效果。課上所學到的內容前沿、實用，對我很有幫助，是我受益匪淺。下面我就簡單的説一下我的學習心得。

這是一門別開生面的課程。首先它是視頻公開課，也就是説我們不必風雨無阻的跑去課堂，只要我們想學，拿出電腦打開網頁，隨時隨地就能跟隨老師的腳步，體會演講的自豪感和溝通的愉悦感。其次，在我校的教學平台上，會有老師及時更新的課後討論問題，讓大家暢所欲言，發表自己的課後感想和心得體會。當然這也作為老師檢驗我們學習程度的一種標尺。另外，也有專門的答疑區，這樣更方便一些膽小內向的同學向老師請教問題，很好的解決了“有疑問又不敢問”的實體課堂上不可避免的問題。與此同時，老師還組建了qq羣，在羣內下發各項通知，所有同學可以相互討論，很好的應用了網絡平台將大家緊緊地聯繫到的一起。

經過本學期十節課的學習，我覺得自己已經基本達到了學期初為自己制定的學習目標。除了演講時應注意的問題，與人溝通的技巧，我還了解到了一些日常中的禮節問題，以及服飾語言等等。例如：在正式交際場合，我們還要注意服飾整潔，舉止文明得體。有效且有技巧的溝通，可以起到事半功倍的效果，讓我們在現實生活中得心應手。可以説收穫頗豐。

對於各種各樣的知識而言,理論的學習時必不可少的，但更重要的往往是實際應用。所以無論我們將與人交往的理論摸索的有多徹底，有多深刻，不去實踐就都只是紙上談兵。溝通需要技巧，學會溝通的技巧等於是掌握了成功交流的第一步，而尋找共鳴是溝通的切入點。這是我在課上學到的理論技巧。為了鍛鍊自己，檢驗自己的學習成效，我鼓勵自己更積極的參加各項活動，認識不同的人並與他們交流，最終成為朋友。在這其中，我深刻的體會到，溝通是一種當代人必不可少的技能。它存在於我們生活的各個角落。一個不能與人溝通的人，是不能很好的適應當下時代的要求的。溝通是一種互動，溝通即心與心的交流，一切的溝通從心開始。良好有效地溝通是我們提升工作效率和生活質量的重要手段。通過學習這門課，不止提高了我的人際交往能力，更為我帶來了許多朋友。相對能力的提高和鍛鍊，這是我收穫的更大一筆財富和快樂。

我本身是一個喜歡演講的人，當我站上講台的時候，我會覺得很自豪。當大家靜靜的在台下聆聽我的發言時，我有一種莫名的激動，和滿足感。源於對演講的熱愛，我希望自己能學到更多的演講技能。所以我開始利用週末時間在補習班做兼職教師，在和學生的交往中，逐漸的他們接受我，讓自己融入學生的羣體裏。我希望當日後我成為一名人民教師的時候，我會更加自信的走上講台，向學生們介紹自己，展示自己。將我所學傳授給更多的人。很感謝《演講與溝通》這門課帶給我的幫助。讓我能克服膽怯緊張，勝任兼職教師的工作。是人才就一定要有口才，時代召喚人才，人才需要口才。《演講與溝通》就是一門鍛鍊學生口才與交往能力的課程，它與我的專業要求非常貼近。我相信這樣的課程對我日後的發展會有很大的幫助。

以上是我在學習過《演講與溝通》這門課程後的所思所想，希望能對像我一樣，夢想成為一名合格教師，有朝一日能自信勇敢的站在講台上為學生們答疑解惑的人有所幫助。演講是一種藝術，它可以帶聽眾走進發言者的世界，它可以用聲音去教育、去感動聽眾。我不奢望成為演講家，但我希望我能大膽的講話。溝通是與人交往的必經之路，是打開心扉的鑰匙。掌握溝通的技巧，瞭解與人相處之道，是收穫成功的一種途徑。

演講心得體會 篇5

在本次師德培訓中看完了最愛鄉村教師的事蹟，我的心裏久久不能平靜，最美鄉村教師們的身影在我腦海揮散不去，她們的事蹟深深震撼了我的心靈。道德是教師的靈魂，師德是教師職業理想的翅膀，教師的工作是神聖的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的使命感為基礎的。“育苗有志閒逸少，潤物無聲辛勞多”。一個熱愛教育事業的人，是要甘於寂寞，甘於辛勞的。這是師德的首要條件。

教育學生，最重要的是要傾注愛心。教師沒有深切的愛就難以收到理想的教育效果。用愛心架起師生心靈的橋樑，注意尋找他們身上的閃光點，及時給予表揚，增強學生學習的自信心。要愛學生成長過程中的每一微小“閃光點”，要愛他們具有極大的可塑性。要愛他們在教育過程中的主體能動性;要愛他們成長過程中孕育出來才一串串教育勞動成果。“愛”要以愛動其心，以嚴導其行;“愛”要以理解、尊重、信任為基礎;“愛”要一視同仁，持之以恆;“愛”要面向全體學生。

在傳統的“師道尊嚴”理念的影響下，人們常常有這樣的觀點：學生就應該服從老師，被老師批評是理所當然的事。然而，這種觀點在當今社會顯然已不適用。學生，尤其是處於生長叛逆期的中學生，他們追求個性發展，個體意識明顯加強，更追求人與人之間的一種平等交往。因此，我想，教師在與學生的交往過程中，尤其是當學生犯錯誤的時候，一定要有換位思考的意識，尊重學生，理解學生。

理解就是理解學生的思想實際、心理實際和生活實際。在開展班級德育工作，學生德育素質的提高，必須遵守一切從實際出發這一分析、處理問題的原則。尊重就是充分尊重學生的意見和要求、尊重學生的人格，平等待人。

由於受遺傳因素、家庭條件、社會環境等方面的影響，學生中存在着較大的差異，在平時的學校生活中，教師就應注意觀察學生的個體差異，應對每個學生都有全面的細緻的瞭解。而要了解學生光靠觀察還遠遠不夠，要利用各種機會和學生溝通，溝通多了，就能瞭解學生的思想動態和行動表現，及時解決他們的思想困惑，糾正其不良行為。而事實證明，要想讓學生接受老師的觀點，批評説教的效果遠及不上和學生談話的效果明顯。老師應首先把自己擺在和學生平等的位置上，從關愛的心態出發，動之以情，曉之以理，用人格力量去感化他們，要讓學生真正的從心底感受到老師對他們的關心和愛護。

尊重學生，寬容學生，並不是放任自流，對學生的不良行為有時還要作恰如其分的批評。作為一個老師，特別是黨員教師，即使學生犯了錯誤，對學生進行批評教育時，也應尊重學生的人格諄諄教導學生才能取得教育的效應。一味的訓斥，只能促成學生逆反心理的產生，更不能用挖苦、諷刺傷學生的心。批評學生要慎用批評用語，要講究語言藝術，要處處顧及學生的自尊，使學生產生親切感、信任感，願意與你作心靈的交流，這樣才能使學生從思想深處認識錯誤，改正錯誤，切實有效地發揮批評的作用。

尊重學生，理解學生就會使師生關係愉快。我們要從愛心出發，愛心出發即是進行教育的前提，我們要關心愛護班級的每一個學生，使學生感受到老師的教育，是真心的愛護，是真心希望學生個個都能健康成長，真心希望學生個個都能成材。老師有愛心，能夠尊重學生，理解學生，學生才能更加尊敬，愛戴老師，師生的感情才能更加融洽，充分發揮情感教育作用。

那麼，如何才能真正地尊重學生?

第一，教師要平等友好地對待學生。校園裏，師生之間沒有人格的尊卑、貴賤之分。教師應平等對待學生，不能以高高在上態度、家長式的作風對學生髮號施令。例如，當一個學生有缺點或出現過失時，教師對其進行幫助、教育以至嚴肅的批評，都是必要的，但必須抱着與人為善的態度，才能為學生所接受。反之，如果教師對學生進行挖苦諷刺，則只能引起學生的反感。久而久之，師生間就會出現一道鴻溝。

第二，教師要由衷地信任學生。信任學生是一種特殊的尊重，對學生有着特殊的教育功能。無端猜測是對學生不尊重的表現。事實上，教師把學生當什麼樣的人看待，就等於暗示他應該成為什麼樣的人。學生往往從教師的信任和期待中體驗到人的尊嚴，激勵自己不斷進取。因此，信任是催人向上的力量，是教育學生的一種特殊手段。同樣，信任學生也是培養學生自尊心的一個原則。

教書育人是一項重大的嚴肅的工作，來不得半點虛假。因此，要不斷提高自身各方面素質，深入學習各種理論學習，把教育理論最新研究成果，引入教學過程，培養學生的創新精神與創新能力。不斷探索新的科學教育模式，在耕耘中拓展視野，在執教教學中提煉師藝、昇華師技。

“一年樹木，百年樹人。”教育工作是辛苦的，每天都進行着大量的平凡瑣碎的工作，日復一日，年復一年，備課、上課、批改作業，管理班級„„但是，今天通過學習師德先進教師的感人事蹟，我將在教育教學的工作中，更加嚴格要求自己，用高標準的師德觀念，規範自身的行為，提高自身的素質，在平凡的崗位上，發揮出不平凡的力量。

演講心得體會 篇6

週六的上午公司組織咱們全體員工觀看學習了世界華人培訓大師艾莫老師的《做最有用的好員工》的講座。艾莫老師以生動的案例、詼諧的語言，在輕鬆愉快的氛圍中，帶我們找到正確的職業定位，塑造完善的職業品格。教我們為企業創造最大價值的同時，奪得職場登山運動的冠軍。艾莫老師在講座中提到了很多至理名言，像人類所有的財富都躲在問題的後面;方法總比問題多;人才有舞台才有價值等等，都給我們很多的啟發，下面我就針對方法總比問題多，談一下自己的理解和認識。

如何做成一個德才兼備的優秀員工一直是我琢磨至今困擾的問題，當看完艾莫老師的講座之後，心潮十分澎湃，回思以往為人.處事.工作都為自己汗顏。當初百思不得其解的問題 ，如拔絲拆繭，瞬間明析，明瞭，結締心中已久的自我懷疑情緒也瞬間隨風飛逝，“清爽”此時眼前一片光明，猶如溺水之人抓住救命稻草。在此我感謝集團，艾莫老師，在短短的培訓時間講座過程中讓我相信能在日後的學習生活當中展現自我，實現自我在公司中的價值。

如何成功?首先要有一個夢想，然後為了這個夢想給自己設定一個具體的目標，有了目標以後，針對這個既定的目標制定一套有效的計劃，接下來的工作就是持續的行動，最後我們一定還要有堅定的信念來支持我們一直朝着夢想走下去。很多人知道該去怎麼做，就是堅持不下來，很可惜，最後只能以失敗告終。我想説，每個人的成功都不同，但是隻要我們有夢想、有目標、有計劃，堅定信念一直行動下去，成功便不再是那麼遙不可及。

給予你工作的機會，工作的平台，幫你實現自己的人生目標。我覺得感恩不是説出來的，更是發自內心心油然而生的一種感動。

第六點：領導重視的是結果，而不是過程。在日常工作中，或多或少遇到的有些問題難以解決，領導既然信任你，將任務交給你，一定要非常非常努力的去完成，而不是説我盡力了，領導。在以後的工作中，我一定會盡自己最大的努力去完成領導交待的工作任務。

第七點：艾莫老師的職場成功十要素：1、要有成功的意識2、要設定目標

3、要有承諾4、要有競爭動因5、要學習6、要用心去做7、有心理素8、要團隊協作9、要幻想成功10、要堅持到底。當看這段視頻的時候，我覺得自己有很多的地方需要進一步改進與提高，在接下來的工作當中，我一定按照上述要求完善自己。艾莫在介紹公司的發展策略時提出，就説到一個價值觀的問題，我們不要以打工者的心態來對待自己的工作。公司留下你，説明你有能力勝任工作，可以實現自己的價值，把工作當做你的事業。

一件事、一個人都不是隨隨便便就能成功，一定是付出了多倍的努力，成功都是要從一點一滴做起。想到每次開會領導都會強調製度、衞生、學習這幾個話題，這些都是我們發展的基礎，遵守制度，注意個人的形象，不斷地充實自己才能收穫成功。 這樣的培訓不僅僅是自己工作能力上的提升，更是自身修養和素質的提升。通過此次培訓，增強我們工作的自覺性、主動性，並提升整個團隊的執行力，對推動管理制度的完善，增強企業凝聚力以及在創新力都有一定的促進作用。

演講心得體會 篇7

通過艾莫老師兩天一夜關於“團隊致勝”課程培訓，讓我學到了感悟最深的以下幾點：

一、相信

記得金字塔遊戲，由於我沒有成功排出金字塔，然而我對老師説是可能的，因此我被判為説謊者。而對於我本身來説，事實應該是這樣的。首先宏觀來説我相信這世界一切皆有可能，金字塔的遊戲靠本人的思維和智商我完成不了，但是我相信其他人或者依靠整個團隊集體的智慧和思維的調整一定能排出真正的金字塔，所以我認為是可能的。在整個遊戲的過程中，艾莫老師不停的設計陷阱來迷亂我們的思維以達到考驗我們信念和信心的目的。但是我始終堅定一定可能，細細想想其實大家都能想得通，憑什麼只有你能做到的事情這個世界才能存在可能，難道你辦不到的事情別人就辦不到了嗎?我認為應該是自我退後，相信科學和集體的力量、智慧。結合到工作實際層面來分析，我相信公司的戰略目標是可能會實現的，特別是在艾莫老師的幫助和每個晶炬人的共同努力下，一定能完成戰略目標的偉任。

二、堅持

任何一個人在成功之前或者做到高層管理時都是非常普通的，每天都在從事着非常平凡和瑣屑的事情。然後成功的前提就是每天堅持將小事情做好並且落地，才能培養出自己的態度和提高個人能力，最後達到某個高度或者世人認為的成功。認定了目標，相信了戰略能實現的可能，接下來就是持之以恆的堅持、堅持、堅持。。。。。。堅定信念和目標，堅持學習、堅持對自我的不斷突破和挑戰，這樣每個人才能進步，個人進步了，團隊就突破了，晶炬也就慢慢強大了。因此，我相信，我也會堅持，所以我選擇了留下來繼續同晶炬共同進退奮鬥。

三、感恩

出來工作有3年了，由於處世態度和做人比較隨和謙卑，因此有很多朋友，也跟之前的

同學朋友都保持溝通聯繫。當每次我把公司免費出巨大經濟成本讓每個員工接受培訓和學習的時候，他們都説我們老闆真是個好老闆。一次又一次、從幾個人到十幾人再到幾十人，最後到公司全體成員以及請諮詢公司來公司培訓等這麼多的投資，結合公司去年的盈利，我深深被感動了。我相信企業宗旨，我相信賀總是抱着感恩的心從而想通過做強晶炬而改善晶炬人的前途和生活，幫助了大家也成就他個人。對賀總有着無與倫比的敬畏和感恩，本人性格比較實在，因此也不便多説和多承諾什麼。目前的起點是決心非常大，行動就是放棄了暫時的愛情而選擇了同晶炬奮鬥，接下來要做的是嚴格接受公司績效考核以及全力以赴完成銷售業績，為晶炬的戰略目標而奉獻自己的微薄之力。

四、渴望

多麼渴望艾莫老師真能實現他的承諾幫助我們公司把更多高檔品牌和更豐富的產品型號款式通過慈善等各種策略性的方式推向市場，以滿足更大更多的客户不同的需求，做一個遙遙領先的行業領頭羊，提升晶炬在社會上的發展意義，從而報效祖國。

演講心得體會 篇8

剛剛踏進職場，難免內心恐慌。工作的目標是什麼?怎樣做才是實現了自己的價值?也許以前我還很難説出來，但通過前幾日新員工培訓——“如何做最有用的員工”我得出了答案。

第一講中提到，在職場中什麼決定成敗。放在以前我會説是能力、學歷等之類的東西，但是艾莫老師一針見血的指出，職場之中決定成敗的是：態度。態度好，你可以贏在起點;反之，則從一開始你便會摔得很深

1.職場中的態度決定成敗

什麼樣的態度能讓我們贏在起點?看這個視頻的時候我一直在思索。通過艾莫老師幽默詼諧的語言，我有所頓悟。艾莫老師提到了自己在加拿大開車的經歷：因為對待開車抱着中國人慣有的對規則不屑一顧的態度，很多名貴的跑車在車禍中報廢，同時也因為最終的醒悟，至今已有16年沒有發生過哪怕是擦碰在內的交通事故。他告訴我們：開車如是，工作亦如是。帶着一顆良好的積極的心態去工作，機會也會善待你;反之則會處處碰壁。“

想要作為一名優秀員工，我們必須帶着這幾個心態投入到工作中去：

①歸零的心態。帶着空杯心態不斷去學習才能攀上新的高峯

②積極的心態。積極的人像太陽，走到哪裏哪裏都會亮;消極的人像月亮，七年級十五不一樣”。

③感恩的心態。時常心懷感恩的人，生活態度才會更加積極。

④包容的心態。海納百川，有容乃大。水利萬物而不爭。包容心，是當我們面對一切不和諧的因素時，心態都不會輕易被影響。

2.企業的和諧發展需要怎樣一個團隊

這一課裏我印象最深的是艾莫老師總結的怎樣一羣人可以帶給一個企業無限的生機與活力。企業的發展需要具備這麼幾種人：

1)教練

對於教練，我的理解是：包括了企業文化的傳播者和企業所需的專業技能工程師。前者可以幫助企業內部員工團結一心，凝成一股繩;後者則是企業更好開展生產經營活動的必要保證

2)支持者

對於企業的領導層決策，如果沒有個支持的羣體，並且去引導帶動基層，領導的決策必然難以落實。由上至下的決策也許會有牴觸，但是同級別之間的遊説則可以大大避免這個尷尬。同時在股份制企業裏面，所有的決策都非一個人説了算，領導層只有擁有更多的董事會成員支持才能保證決策的執行。

3)顧問

關於顧問我是這麼理解的，現在有一種很吃香的職業——ERP顧問諮詢。越來越多的企業高薪設置這麼一個崗位，也正是認識到了顧問這個角色的重要性。艾莫老師的講座反覆提到了三國演義中的典故，我想這顧問正是猶如孔明的地位。沒有這樣一個高瞻遠矚出謀劃策的軍事，哪來三分天下之勢?或許劉玄德也只能當一輩子落魄皇叔了。

4)批評者

批評者則更好理解了。古語有云：以銅為鏡可以正衣冠，以古為鏡可以知興衰，以人為鏡可以明得失。唐初的魏徵就是這麼一個批評者。只有真心實地為企業考慮的人，才能不為得失大膽直言。領導也是人，是人必有過，這個時候就需要一個真正從大局利益出發糾正領導錯誤的人。

3.優秀的員工需具備哪些品質?

失敗的人各不相同，但成功的人卻都一樣。所有成功的人身上必然都具備某些相同的品質，才必然的誘發了成功。成功是一種積澱，量變必然誘發質變的過程而絕非偶然。在艾莫老師的講解中我明白了作為一個優秀員工我們必須具備的三點品質：

(一)專業：企業始終是以營利為目的的團體。專業的從業者能夠讓企業更高效的實現和完成盈利目標。專業的人在工作中必然會受到賞識和認可。

(二)敬業：職場上有4種人，德大才大的人，德大才小的人，德小才大的人和德小才小的人。比起專業，其實敬業更重要。勤能補拙，即使一個人不專業如果他足夠敬業，他會通過不斷努力去彌補劣勢，水滴石穿，鐵杵成針，誰能説一個努力的人會永遠不專業?反之，一個專業的人如果不敬業，他是傲慢的，這也是企業不敢用的。德大才小的人也是如此，只要有良好的培訓機制，也能合理安排這樣一類人。至於德小才小的人，那是企業堅決不能用的。

(三)人品：人品和上面提到的德很近似，也是企業必須重視的。不忠誠不敬業的人，在企業裏不僅無法創造價值，甚至會導致破壞。

經過這一段時間的培訓，我對職場的一些認識有了微妙的變化。在今後的過程中，我會注重專業技能和工作態度上的提升，不斷向着一個優秀員工的目標邁進!

演講心得體會 篇9

其身正,不令而行;其身不正,雖令不從——孔子。

學校在上星期二下午舉行了學校青年教師師德演講的活動。在活動中我感受很深。師德古來有之，不同時代對師德有不同的要求，現代師德是對古代師德的繼承與發展，知識經濟時代對師德賦予了新的內涵。

1.愛崗敬業、獻身教育是師德的基本要求

教師不僅僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在昇華。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。教師的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵着千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業獻身。

2.熱愛學生、教書育人是師德的核心

教師對學生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關係的愛。這種愛是神聖的，是教師教育學生的感情基礎。

3、更新觀念、努力創新是師德的新發展

課堂要成為學生學習的用武之地，成為學生在教師指導下獲取知識、訓練能力、發展智力以及思想情操受到良好薰陶的場所。要讓學生運用感覺器官和思維器官，去學習、去實踐。

4.以身作則、為人師表是師德的人格力量

教師工作有強烈的典範性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養出言行一致的人。

5.終身學習、不斷進取是師德的昇華時代要求教師必須轉變學習觀念，確立“邊學邊幹、邊幹邊學、終身學習”的觀念，緊跟當代知識和技術的發展步伐。

在師德演講中，我的心得體會主要有：作為新時期的國小教師必須進一步加強全心全意為學生和家長服務的宗旨，要做一位有道德素質的國小教師，做一位讓學生和家長都願意接近的教師，首先自己本身就應當是一個有道德的人。學生在學校裏學習，主要是受教師的影響，我們要把學生培養成為懂禮貌、講衞生的好孩子，就要注意培養學生的道德，而要使學生成為有道德的人，就要讓學生願意和你接近，以便對學生產生大的影響。因此，我們自己就首先要成為有高尚教師道德的人。

作為國小教師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。教師是學生增長知識和思想進步的啟蒙老師，我們的一言一行，都會對國小生產生影響，一定要在思想政治上、道德品質上、學識學風上，全面以身作則，這樣才能為人師表。教師素質重在師德，教師職業道德充分體現了教師特有的職業思想、職業情操。教師要做好學生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。重視教師職業道德培養，是實施科教興國戰略，培養新世紀人才的關鍵。教育是事業，是科學，又是一門藝術。這就要求教師既要有良好的職業道德、健康的心理素質和為祖國教育事業無私奉獻的敬業精神，還要有新時代所推崇的新思想，新觀念，要有探索精神和創新精神。

熱愛學生，尊重、理解學校以人為本，關心愛護學生，是國小教師正確處理與自己直接服務對象學生之間關係的準則，一個教師只有對學生充滿執着的愛，才能激發出做好這一工作的高度責任感，才能堅定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。熱愛學生，是國小教師全部職業活動中最寶貴的一種情感，沒有對學生的愛，也就不可能有真正成功的教育。

這種愛，是不能以血緣關係和個人好惡為轉移的，教師應當把它無私地奉獻給全體學生。愛是打開心扉的鑰匙。要把真摯的愛融在整個班級之中，不僅要愛那些能幹的孩子，更要愛那些缺點較多的孩子，要讓每一個孩子都從教師這裏得到一份愛的瓊漿。國小生很善於觀察與思考，對你的一言一行，他們都在觀察並做出相應的評價和反應。如果他們切實地感到老師是在誠心誠意地愛護自己，關心自己，幫助自己，他們就會很自然地對你產生歡迎的傾向，喜歡接近你，並心悦誠服地接受你的教育和指導。

總之,我認為提高教師道德的學習是有必要的,這樣可以提高全體教師的道德修養,形成好的教師風氣,這樣整個教育事業才能得到前面的發展。

演講心得體會 篇10

今天通過短信息詢問友在幹什麼，友答：在網上觀看鄒越的演講，主題是《讓世界充滿愛》，也許是搭訕，我又問：是誰的?友答：我流淚了，感動，感動。電腦旁的我關閉了遊戲，來到百度，搜索鄒越演講，立刻很多有關信息出現了。我打開視頻開始收看。

演講分四個部分，愛祖國，愛老師，愛父母，愛自己，仁愛境界在不斷地醖釀，渲染，內心的情感在青年演講家的呼喚中潛滋暗長着。時逢六十年國慶大典，莊嚴而宏大的巨幅畫卷明天就可以在天安門廣場上鋪就開來，那一時刻振奮人心，那一時刻羣情激盪，在盼望那一時刻到來的時候，聽到鄒越的演講，愛國之情油然而生。他的聲音不是很動聽，但是他的感情很充沛，他在呼喚，他在喚醒，他誠摯地要求學生起立共同唱起我們的國歌《義勇軍進行曲》，他熱誠地邀請教師上台，和同學們一起大聲説，老師您辛苦了，我們感謝您。他真誠地呼喚人們要有感恩的心，要去感恩父母，他帶領同學們，向身邊的父母説：爸爸媽媽，我愛你們。他虔誠地感謝祖國，感謝老師，感謝父母，怎能不讓人感動呢。

演講中談到了一個學生在大雨滂沱裏跌跌爬爬回到家，指責父親不去接自己，不愛自己，毫不顧忌地直言自己怨恨父親，並負氣衝出家門，當店主給他一碗熱湯麪的時候，他竟然千恩萬謝，跪地不起。這是感恩嗎?他又怎麼懂得父母的良苦用心呢。

作為教師，和學生接觸得很多，很多學生，他們生病了，不給父母打電話，怕父母擔心，寄宿在外的他們受了不少苦。我帶着很多學生去過診所，掏過錢，拿過藥，又有幾人感謝過我呢。他們執意地不允許家長來學校，怕耽誤家長的工作，怕家長着急，然而他們想過生活委的辛苦，想過科任老師的照料，想過班主任的為難嗎?

還有一些學生，他們平時不好好完成作業，會頻繁犯錯，當你講道理時，他們不是很在意，當你決定請家長時，學生變得“非常懂事”，立刻向老師許諾，不會再犯錯了，如果再犯怎麼樣都行，就是不能通知家長，因為怕家長急病了，或是本來有病，不能再讓家長費心了，弄得老師左右為難。

很多學生恨班主任，他們認為千思萬想才和老師提出一個要求，可是老師就是不同意，這不是和自己作對嗎?他們想換個座位，他們想回家兩天放鬆一下，還要老師給想個回家的説辭，他們想換個宿舍，換個同桌，想不去出操了，肚子有點疼，想讓老師給家長打個電話，給捎件衣服順便再捎點別的，想熄燈後寫點作業，想午休時洗洗衣服洗洗頭髮，他們的要求可能一個人只有一個，但是班主任卻拒絕了，他們很少去想拒絕的理由是否成立，而是心生怨恨。

我們班的學生愛祖國嗎?我覺得應該愛吧。升旗儀式上，學生們昂首挺胸肅立在操場上，眼望着國旗冉冉升起，老師和學生的莊重迎來了五星紅旗的飄揚。真正的愛祖國是什麼呢，愛我們祖國的文字，愛祖國文化，愛祖國人民，愛祖國的山山水水，愛祖國的眾生萬物。能夠為祖國而憂為祖國自豪為祖國擔當。

很多人都覺得如今的孩子太自私了，是嗎?有的是，有的不是，他們不太願意為自己製造困難，不太願意面對不幸，不太願意挑戰困難，然而不少孩子把有幸劃歸為不幸，把高興渲染為低沉，把困難放在放大鏡下，把別人的缺點放在了顯微鏡下，這麼説也許對學生太不公平了。

有時候和學生聊天，問他們真正指出他們缺點的是誰?答案是班主任尤勝。是啊，寄宿的學生兩週回家一次，父母已經捨不得再指正和嘮叨，國中生的教育在家長那有的成了空白，科任老師也很少會動肝火發脾氣，同學呢，大多犯錯的學生身邊反倒有很多的同情者甚至是支持者，這樣班主任唄孤立了，不管不行，管了效果怎樣呢?

班主任過於限制學生，甚至連學生的交往都受到班主任的限制，班主任成了法西斯，不懂感情，不懂人情。然而是這樣嗎?不想往下寫了，太累了。

演講心得體會 篇11

國慶期間，我再次認真聆聽了 鄒越老師的演講視頻。整個演講過程，我一直仔細聽，認真記，沒有走一點神。説實在的，鄒越老師的演講並沒有完全征服我，下面談談我的感覺，一家之言，勿以為真。

首先，鄒越老師不愧是一個訓練有素的專業演講者，他的音質很好，極富磁性。他不但善於運用胸腔和顱腔的共鳴，而且連口腔、鼻腔的共鳴都運用的得輕鬆自如，因此，他的聲音穿透力很強，因為他的聲音穿透力強，他説的每一個字我們都聽的清清楚楚，也就是説，聽眾聽的很輕鬆，而不像有的，聽眾豎起耳朵還感到很吃力。

其次，從演講內容方面來説，鄒越老師的演講可以歸納為“五個善於”，即善於講故事，善於引用名言，善於運用排比句，善於結合實際情況，善於配設音樂。鄒越老師的演講之所以獲得如此的成功，跟他演講內容中的列舉的大量故事有關，故事最能吸引人，其實不光是學生，成人也是喜歡聽故事的。鄒越老師在演講中引用了很多名言，這也很容易引起聽眾的共鳴。為了加強氣氛，鄒越老師總是在最需要的時候及時説出一組排比句，讓人感覺他的感情強烈，氣勢逼人。他的演講不是脱離實際的空洞説教，在演講中，他還把現場的一些事情融入其中，給人非常真實的感覺。另外，他在演講中，根據情感的需要配設不同的音樂背景，藉助音樂的力量，讓聽眾置身情景之中，從而引起聽眾的共鳴，也受到了很好的效果。

第三，從情感方面來説，鄒越老師極富激情，這也是一個優秀演講者應該具備的必要條件。因為他富有激情，本來平平常常，普普通通的一些話語，他説出來就很有感染力，而感染聽眾，左右聽眾的情緒，讓聽眾隨着演講者或喜或悲，或哭或笑，忘記自我，沉陷其中，這正是一場演講是否成功的重要標誌。

然而，鄒越老師在演講中的一些瑕疵也是很明顯的。比如説：

一、 普通話不標準，最典型的就是平舌音和翹音不分，這確實是一個影響演講效果的硬傷。

二、 演講內容按演講題目來説應該分四大部分來講的，可是鄒越老師只講了前三部分，即愛祖國，愛老師，愛父母，而第四部分愛自己沒有講，導致題目和內容不符，不知是何原因。

三、 鄒越老師在演講中也沒有脱離俗人的窠臼，動不動就是“我在國外的時候怎麼樣”，“我的老師，著名的演講家某某某怎麼樣”等，自誇之嫌，非常明顯。

四、 與學生互動時問問題不嚴密，如“我們的是誰?”我私下認為“”前不冠以“現任”二字，那麼答案應該就不是唯一的。

五、 鄒老師在演講中，不知是口誤還是原稿子的原因，病句、用詞不當的例子還是有不少的，精彩、警闢的語言和感人的細節也不多。

六、 另外，鄒越老師列舉的自身的或其他的一些事例，有些還是讓人感覺有杜撰之嫌，不夠真實。

然而，瑕不掩瑜，鄒越老師的演講還是很成功的，他讓我們的學生、家長、老師以及我們現在看視頻的人流下了久違的感動的熱淚，讓孩子們懂得了感恩，從而使自己獲得了努力學習的不竭動力，避免了很多問題的發生，對教育大家極為有利，讓親子之間、親人之間多一些溝通，讓師生之間多一些理解，可謂一舉多得。

演講心得體會 篇12

在課堂上心情並沒有緊張。有的只是期待和對交流的嚮往。因為我們現在來學習相對以前的知識來講是有本質區別的，現在需要知道學什麼、需要什麼。

溝通一直是一個重要的研究課題，溝通過程中一個很重要並且是必要的前提是：溝通是雙向的。我個人認為在這個過程中實際上也是要完成兩個任務。首先是獲得信息。然後是把你的信息完整無誤的產地給對方並影響對方的行動。第一個任務很好理解，就是從別人嘴裏得到消息。

溝通的技巧就像打仗的兵法，雖有成法可循但是絕對沒有固定的規律。篡改一下《孫子兵法》就是：溝通無常態，信息無常型。溝通的技巧因人而異，因性格而異、因時間而異、因地點而異。。。。。。但是有一點是共同的：只要一方具有良好的溝通技巧就可以提高溝通的效率，這就是對職業經理人的要求。別管你跟誰溝通，只要你懂得技巧並靈活使用，就能提高溝通的效率。

課里加強了我對溝通的認識：如溝通的目的和意義，現實中應該遵循的溝通原則以及常見得溝通形式和注意事項。每個人擅長的表達方式不一樣：有的善談、有的善聽、有的善行。善於交談不等於善於有效溝通，對於個人、企業和社會來説，評價有效溝通的標準應該取決具體的溝通是否有利於問題的解決;是否對個人的發展及企業和社會有貢獻。而溝通的目的和意義呢，對於企業和個人來説，他認為最終目的就是為了解決問題，通過解決問題來做好企業和社會中的事。

溝通並不是隨意找人説説話而已，它存在着一個基本問題——也就是心態。一個人一旦自私、自我、自大起來，是很難與別人溝通的。因此，很少人願意跟一個狂妄的人聊天。

所以，溝通不是一種説服，而是一種感染、一種形像展示、一種言行一致的體現。

演講心得體會 篇13

剛才同學們嚴整的隊容，矯健的身姿，整齊的步伐，鏗鏘的口號。無一不在昭顯着一個鐵的事實，短短7天時間，同學們圓滿地完成了軍訓的各項任務，取得了喜人的成績。這得益於教官的悉心指導，老師們的認真負責，更取決於同學們自身的努力。在此，我代表學校，對大家表示崇高的敬意和衷心的感謝!

這次軍訓，同學們初步養成了團結互助、合作共贏的集體榮譽感;培養了服從命令、聽從指揮的良好作風;樹立了頑強拼搏、勇往直前的進取精神;這些寶貴的精神財富，將會使我們受益終生。

軍訓生活雖然結束了，但我希望同學們以這次軍訓為起點，在今後的3年學習中，牢記以下幾點：

一、站直了，別趴下。我們是經過軍訓的育英學子，我們有鋼筋鐵骨，更有頑強的精神和堅定的意志。所以，在今後的生活和學習中，無論面對什麼困難，我們都要有迎難而上的勇氣和永不言棄的精神。我們堅信：人生沒有彩排，分秒必須精彩。

二、耐得住寂寞，才能守住生命的黃金。的確，國中生活是清苦的：不能穿名牌，不能吃美味，不能打遊戲，諸多不能似乎讓我們的青春黯淡了很多。但是國中生活更是充實的：整潔的校服襯托出我們的颯爽英姿，學校的營養餐保證了我們均衡的營養，充實、快樂的學習讓我們知識增加，能力提升，幸福高貴的人生從此起航!同學們，請珍惜三年的學習生活，珍惜青春的黃金時期，努力拼博、奮發進取，在學習生活中鍛鍊自己、塑造自己、展示自己，記住：只有耐得住寂寞寒窗苦，才能見夢想花開時。

三、把簡單的事情做到極致就是偉大。天下大事必作於細，天下難事必作於易，細節決定成敗，細節決定未來。在今後的學習中，聽好每一節課，做好每一件事，吃好每一頓飯，堅持好每一次鍛鍊，寫好沒一個字……同學之間禮讓謙和，言談舉止文明，積極參加集體活動，努力提升自己的綜合素質……這時，你就是一個高貴的人，因為一個人真正的高貴不是優於別人，是優於過去的自己。

最後，讓我們再次以熱烈的掌聲，向為完成軍訓任務付出艱辛勞動的教官們、向每天陪伴你們，無微不至地關懷着你們的老師們、以及為我們軍訓的圓滿成功默默無聞作出貢獻的所有人員，表示最衷心的感謝!

祝教官們、老師們工作順利!祝同學們學習進步!