國小親子閲讀心得體會範文（精選7篇）

國小親子閲讀心得體會範文 篇1

這學期孩子學校增加了親子共讀這一項作業的時候，做為家長的我只是讓孩子自己去完成，而沒有用太多的時間去陪伴孩子一起閲讀，都是在做自己的工作或家務。而沒有了家長監督的孩子，也是沒有用心的去做這一件事。以至於每次交上去的作業都有大紅的叉，看完老師的批改之後，才意識到自己沒有盡到責任。

在這之後，每天晚上都抽出半小時的時間和孩子一起閲讀。剛開始，都是讓孩子自己去找喜歡看的書進行閲讀，每天也看着孩子閲讀完後認真的填寫着親子共讀作業。一直都是孩子在那閲讀，我在旁邊看着，沒有真正的參與到和孩子共的閲讀中去。偶爾，我也會開小差，又讓孩子自己去做這件事情。我發現，就因為這樣，孩子沒有形成很好的閲讀習慣。家長監督着，孩子就認真做，沒有了家長的督促，孩子又回到原來的樣子。

期末了，老師讓家長回去寫親子共讀的體會，然後我才認真的去陪着孩子閲讀，孩子很喜歡看恐龍和宇宙之類的書，孩子讀的時候，總是不太連慣，因為有很多的生僻字，雖然有拼音，但讀起來還是嗑嗑絆絆的。我就會在旁邊給於糾正。再讓孩子連慣的讀一遍。因為沒有良好的習慣，起初孩子還不太樂意，只有威逼利誘。我就給孩子説：”你讀一遍，媽媽再讀一遍，看誰讀的又快又好，讀的好可以提出自己喜歡的東西做為獎勵。”孩子同意了提議。這樣一起閲讀了幾天，發現孩子似乎慢慢的喜歡閲讀了，還認識了一些沒有學習過的生字，因為和孩子的互動，孩子閲讀起來也比原來積極了。不僅僅只是為了完成作業了。原來喜歡看電視的他，現在更喜歡看書上的那些故事了，他要的獎勵都是讓我給他買書看。

看着孩子幾天的變化，心裏很是欣慰，也有些自責，要是早一些像學校和老師一般重視對孩子閲讀的培養，現在孩子是不是可以自己獨立進行閲讀了。孩子的成長不僅僅是老師和學校的責任，更多的時來自家長的陪伴和引導。做為家長的我也需要更多的學習才能給孩子樹立更好的榜樣。

國小親子閲讀心得體會範文 篇2

這兩天孩子吵着給他買課外書，説了幾天今天陪他去書店買了本《和甘伯伯去遊河》。

回到家迫不及待的把書拿出來，非常高興而且不停的叫：“媽媽，媽媽今天你陪我一起看吧，這是學校規定的”（平時偶爾陪他一起看，）迫於勉強也沒有事情，於是和他一起拿着書開始看起來。

首先，孩子被書上美麗的圖案迷住了，不挺的説：“媽媽，媽媽你看好漂亮這是別人畫上去的嗎？這個人太有才了”（孩子對書中的內容充滿好奇與崇拜）。我説對啊，你想變才這麼有才的人嗎？所以現在你就要努力讀書啊。他不住的點頭。（讀書真正給我們帶來很多的溝通，而且和孩子一起感受書中的樂趣與兩個人在一起的樂趣而感動是我們平時非常缺少的）他一邊讀一邊翻着完全被書中的內容吸引。遇到自己比較疑惑的問他又會問你，在這個時候看到他這麼比較少有的專注於某件事情而高興，則很耐心的給他講。

有時候想想，為什麼平時對孩子的教育為何那麼迫於無奈，有時候都失去信心感到就順其自然好了。不管你怎麼口頭罐輸，比如，孩子你這件事情要怎麼怎麼做，不能這樣，只能這樣，有時真的是棍棒教育，但只能在那一會有效，過了那一陣同樣的錯誤就會再範等等。往往把你給他説的當沒有……

想想自己對孩子這種完全制約性教育可否，為何不設身處地的融入孩子的內心，一同陪他完全他所感性趣的東西，在書中為他講解做事的準則，而他自己也會受書中故事的啟發，何樂而不為呢？

書是真是我們的良師益友，為何古人説書中自有黃金屋，是一輩子的財富。真不該為任務而去完成（慚愧），認真的去陪伴親子閲讀，不僅讓孩子學知識，成長。無形中也讓自己撿起了那份未完成的讀書夢。最主要教育了孩子，成長了孩子，陪伴了孩子！閲讀從現在開始。

國小親子閲讀心得體會範文 篇3

視竹如命的蘇東坡曾説：“寧可食無肉，不可居無竹。無肉使人瘦，無竹使人俗。”我自然沒有他那麼愛竹，當然也不會認為竹子是生活中不可缺少的東西；但我認為生活乃至生命中有這麼一種東西不可或缺，那就是書籍與閲讀。在這裏，我想化用蘇軾的詩句“寧可食無肉，不可居無書。無肉使人瘦，無書使人俗。”我的生活是要用書籍與閲讀點綴的，女兒也不例外；因此，與女兒一起閲讀書籍成了我們日常生活的“調味劑”，後來就慢慢地成了一種必需。

書籍是一顆種子，雖小，但當父母把它種在孩子的心田裏，再用耐心去澆灌，小小的種子就會爆發出勃勃生機，長成參天的大樹。親子閲讀，是一種能給我和女兒帶來無限樂趣的娛樂活動；親子閲讀，也是一種拉近我和女兒感情的途徑；親子閲讀，還是一種讓我們一起獲取知識，開闊視野的有效渠道。我認為，閲讀習慣是每個人最有意義、最有價值的習慣，孩子也不例外。

作為一個教育工作者，作為一個媽媽，我深切地體會到閲讀對於一個人成長的重要性；所以生活工作之餘常常跟周圍同事媽媽們聊一些育兒經驗。我確信：孩子的能力一定比我們大人原想的要超前、巨大的多！孩子是我們的希望，我們家長都希望自己的孩子能有一個良好的閲讀習慣，並且我們也深知閲讀對於一個人的重要性，閲讀是一個人必須具備的一種能力，也是現代社會生活中一個人獲得成功的基礎。生存在終身學習的時代，面對日新月異的知識信息和價值多元的觀念，需要通過閲讀與書不斷對話，逐漸學習獨立思考。因此，閲讀是學習的基礎！

孩子渴望認識世界，圖書使孩子打開了認識世界的窗口，不僅能豐富他們的知識，還能激發他們求知的慾望、探索自然奧祕的興趣。我們家長重點是為孩子創造適合閲讀的良好環境，我一直堅持與孩子一起閲讀課外書，這不僅使孩子得到很大的進步，而且讓我受益非淺。

我發現，通過親子閲讀，孩子在語言組織能力和理解能力上很突出。有的時候，女兒的一番講話就像在演講，讓我們大吃一驚，從來沒想到她的話裏能夠迸出一些不常用的語句，問她是從哪裏學來的，她總是很自豪地説是從書裏或是爸爸媽媽的口中。參加園裏的一些比賽，如兒歌朗誦、講故事比賽等，她總能取得優異的成績。她的老師也總這麼評價她：“語言生動、形象，語調抑揚頓挫，表情也很豐富。”生活中這樣的點點滴滴很多，我們為此感到欣慰。我們不強求孩子各方面都很優秀，目的只是希望養成好的學習興趣和習慣。看着她慢慢養成的讀書習慣和學習興趣以及由此產生的效用，我們由衷地為她感到高興，我知道這些遠比她認了多少字或是會了幾道加減法題要重要的多。

在親子閲讀中讓我感觸最深的是貴在堅持。在我女兒很小的時候我就給她買各種圖書，由於工作忙，真正陪她讀的時間較少。有時女兒拿着她的書要求我講時，身心疲憊的我會拒絕，那時女兒總是很失望地走開。現在想想，挺後悔的，也挺對不住她的。的確，我們家長每日要為生活、工作奔波勞累，所以不會有太多的時間給予我們的孩子！但仔細想想，孩子們也不會剝奪我們太多的時間，每天只要在飯後、睡前陪她閲讀30分鐘左右就已經足夠了！認識到這些以後，我儘量堅持每天與孩子一起看書，即使自己做不到，也要要求孩子的`爸爸這樣做。現在每天吃飯後、睡覺前的看書，已經成了一種習慣。每當看着女兒聽或看時聚精會神的樣子，我都感到由衷地欣慰。

隨着年齡的增長、認字的增多、能力的提升，我們的讀書方式開始由小時候的“我讀她聽”，轉變成“她讀我聽、我讀她聽”兩者相結合的方式，每次，女兒（在我的幫助下）講完一個故事後，都會露出自豪的表情。這種成就感加上我的適時表揚，大大激發了她自主獨立看書的興趣。在選擇看什麼內容書時，我尊重她的選擇，有些書裏的故事都已經看過很多遍了，但女兒還是百看不厭，尤其喜歡看《瑪蒂娜故事書》，因為這套書裏的故事有些是她經歷過的，有些是她正在經歷的，還有些是她沒經歷的，這讓她能叢書中找到歸屬感，與瑪蒂那產生情感上共鳴。

為了女兒更好的閲讀，我從屋子的一角給她開闢了一塊專屬於她的閲讀空間———讀書角，把她的書籍分門別類地放好，以便她隨時取閲。有了讀書角，我發現女兒更喜歡閲讀了；每次放學回家，她不是像現在的很多孩子那樣不是打開電視就是打開電腦，而是跑到她的專屬空間拿書來讀。為了拓展女兒的閲讀視野，每逢週末，我都會和女兒到新華書店去“泡”一段時間，讓她感受書店特有的讀書氛圍，也讓她更加真實的感受書的吸引力，還讓她認識到不論男女老幼在書的世界裏都能找到自己心靈財富。

陪着女兒一起讀書的日子，深感經歷就是財富。如果你做到了在孩子很小的時候就天天陪孩子讀書，體會一定比我更深。讀書不是一時的衝動，而應該是一種習慣。薩克雷曾説：“播種行為，收穫習慣；播種習慣，收穫性格；播種性格，收穫命運。”確實，養成良好的習慣是一個人獨立於社會的基礎，而養成良好的行為習慣又使人終身受益。我們相信，喜歡閲讀的孩子擁有一輩子的心靈財富，它必將使我們的孩子一生受用。有好書相伴的孩子，更能感悟生命的真諦。不論是家長還是教師，行動起來吧，陪孩子一起讀書，養成良好的讀書習慣，和他們一起分享讀書的快樂。

國小親子閲讀心得體會範文 篇4

經常聽到很多家長抱怨：“我家的孩子就是不愛看書，一叫他看書他就打馬虎眼……”“我家的孩子成天就知道看電視、打遊戲，從來不看書……”

我家香霖今年上二年級，已讀完《格林童話》、《安徒生童話》、《一千零一夜》、《海底兩萬裏》、《假如給我三天光明》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《西遊記》、楊紅纓的二十多本兒童文學讀物等等，家裏面的書架已經無法滿足她的讀書慾望。所以現在我們經常乾的一件事情是到書店看書，書店的書應有盡有，而且還不要錢。剛開始時，我覺得自己是不是有點太吝嗇了，我怎麼連孩子看書的錢都捨不得出呢？後來我看到這樣一句話“書非借不能讀也”。有了這樣的理論支撐，並且家裏面也確實沒有更多的空間來擱書，所以我就索性在網上買了一個摺疊椅，大張旗鼓的帶到書店去坐着舒舒服服的看。現在孩子讀書的興趣正濃。幾乎所有能閲讀的東西都能引想他的興趣，到老師那去學鋼琴，休息之餘，她會拿着報架上的雜誌在那看，每天完成作業後，對於她來説讀書就等於休息，要是哪天作業完成晚了，為了保證她足夠的睡眠時間，如果我剝奪了她的閲讀時間他會覺得非常不滿，第二天一定會抓緊時間做作業，快速的洗漱完成跳到牀上抱着書本啃...現在對孩子來講，讀書就像我們成人玩手機、看電視一樣，充滿誘惑、充滿魅力，而不是一項需要完成的硬性作業。

回憶孩子的成長曆程，真不知道她是什麼時候愛上讀書的。只記得寶貝兒應該只有一兩歲的時候，我就非常害怕推着她去逛超市。我不是怕她要我買那昂貴的玩具，也不是怕她非要吃那些垃圾食品。每次逛超市，她總是用小手指着賣書的方向，讓我推着她過去給他講故事，而這一講就停不下來，我通常會讀的口乾舌燥，喉嚨都痛了，嘴脣都快要裂開了，哄着她、“求”着她才讓我離開。所以後來有好幾次，我都用各種各樣的藉口，哄着寶貝兒繞道走。但是長此以往，要是她以後不愛看書了，我該怎麼辦呢，我不能把孩子的興趣扼殺在搖籃裏。於是我就跟寶貝來了一個約定——每次只能讀兩本書，否則就不去超市。果然，懂事的女兒欣然接受。

也許你會認為這是孩子天生就愛看書，我的孩子就是沒那個愛好。其實不是的，往早了説，孩子還在肚子裏的時候，我就開始在圖書館去借書來讀給她聽了。當然胎教的效果我不確定。但是我可以肯定的是，孩子還在我肚子裏時，我讀給他聽得那些故事的大致內容我都能記住，以至於她初生後我就開始一面用手輕輕拍打着她的後背，一面輕輕地講故事給她聽，哄她入睡。我記住的故事講完了，我又害怕講重複的故事會讓孩子失去興趣，所以經常去看小孩子的故事書，説來也怪，也許是看得多了吧，所有的故事我只要看過一遍就能揹着講大致情節給寶寶聽。那是我都在想，為什麼我讀書的時候沒有這麼好的記憶呢？現在為了孩子我盡然能記住這麼多故事，這難道就是母愛的力量嗎？由於我經常這樣揹着書給孩子深情並茂的講故事，有一次孩子竟然告訴我“媽媽，故事就在你的嘴裏住……”聽了這樣的誇獎，頓時覺得自己就像一個大文豪一樣，別提有多高興了。

後來孩子上幼兒園了，我就帶着她讀繪本，讀着讀着，她竟然能過看着圖一字不差的講出故事來，要是你不知道，你準會以為她認識字呢？

再後來，孩子讀大大班了，因為快要上一年級了。我也不免俗氣，總希望她能多認識幾個字。於是我就開始了指讀，剛開始時，女兒是不會看文字的，五彩斑斕的圖畫肯定比黑漆漆的文字好看多了。但是我不放棄，不管她看還是不看，我就在那兒指着，我堅信她總會往我手的方向瞟幾眼的。功夫不負有心人，在一年的時間的，從看一次、兩次到後來的看一會兒，寶寶已經會認一兩百字了。

到了國小一年級，孩子已經學完拼音了，於是我就和寶貝一起讀書了，同樣也是東剛開始的我讀一頁，她讀一句，到後來的一段，再到後來的兩段、三段。有一次，因為我外出有事，9點以前未能回家。可是當我辦完事情回到家去聽見我媽説：“今天是香霖自己讀的故事，讀完一個故事就高高興興的睡覺了。”我簡直不敢相信自己的耳朵。是的，她已經具備了能在拼音的幫助下自己讀書的能力。後來我就經常偷懶，讓她自己讀。後來她漸漸地發現了自己讀書的好處—自己不需要求媽媽、自己讀不需要等媽媽有空、只要自己想讀就可使隨時隨地的讀。

現在寶貝讀書的速度已經超越了我，當我還在細細品味的時候她早已經看完，為了配合她的速度我只能囫圇吞棗，可是這樣讀書有不是我的風格。所以咱們家的親子共讀不是共讀一本書，而是在共同的時間段自己讀自己的書，讀完後在空閒的時間裏相互分享，相互討論。

好的讀書習慣養成，是對孩子在以後人生路上獨自探索開啟的一盞不滅明燈，在孩子從小到大的過程中間，會一直照亮他腳下的道路。讀書能增長知識，開闊眼界；讀書能明白事理，增強能力；讀書能陶冶性情，德潤人心,沿着書籍構成的階梯，學做人，學做事，攀上一個又一個科學的高峯。當然孩子的讀書習慣除了要家長從小培養外，還需要家長創造一個良好的讀書環境。現在的孩子成長在大都市的懷抱，現代化的有趣東西實在太多了，他們的短期誘惑大大超出書本。咱們當家長的應該做孩子的榜樣，讓我們乘着親子共讀的東風，讓自己的心靈得到洗滌、與孩子一起成長。

國小親子閲讀心得體會範文 篇5

作為一個活潑可愛的小學生的家長很樂意學校組織這樣的親子閲讀的活動。閲讀，是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動，同時，也是他們獲取知識、開闊視野的一種學習方法,閲讀習慣是人生最有價值的習慣。俗話説：“讀書破萬卷，下筆如有神。”多讀書，讀好書，可以陶冶孩子的情操，提高孩子的課外知識，激發他們學習的興趣，真可謂一舉多得。下面是我的一點心得體會，希望與大家共同分享。

親子閲讀，首先引起和提高孩子的興趣是關鍵。記得有一個故事，大概是説猶太人在孩子出生後就把書上抹上蜂蜜，指引孩子過去，從而在很小就在他們心中種下一個印象，書裏有好東西。這和我們古人所説得“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”有點異曲同工吧。所以在女兒上幼兒園時候，我帶他去的最多的地方不是商場，遊樂場，而是新華書店。在新華書店裏，面對這麼多兒童讀物，孩子的閲讀和學習興趣自然而然的就提升了。

親子閲讀，其次就是家長的參與。現在的孩子有很強的模仿性，尤其是朝夕相處的家長們。俗話説：“近朱者赤，近墨者黑”。在家裏，如果家長們當着孩子的面整天看電視，打遊戲，打牌，那在孩子幼小的心裏會留下什麼好印象呢？反之，如果我們在家裏細心的讀報看書，是否孩子也潛移默化呢？希望我們能共同教育好孩子培養成閲讀的好習慣受益終生。

國小親子閲讀心得體會範文 篇6

時間過得真快。轉眼間我那可愛乖巧的女兒就快上國中了。而我覺得她和我之間的話越來越少了，我百思不得其解。

有一天，我正準備找她談談心。她跑進自己的房間砰的一聲關了門。我很鬱悶，這是怎麼了？我本不想打擾她，但我最終敲響了她的房門。進去後，我看到女兒枕邊放着一本厚厚的書，是《鋼鐵是怎樣煉成的》，女兒輕輕的的對我説：“媽媽，這本書很好看，我們一起看。”我温柔的摸摸女兒的頭説：“好，媽媽也很久沒有陪你一起看書了。”我和女兒一起捧着書一段一段的讀起是快樂的。

從那之後，我便經常陪女兒看書。看完了《鋼鐵是怎樣煉成有》後，女兒告訴我她懂得了人要有堅強的意志和毅力，要不怕艱難，勇往直前，最終才能成功。從《淘氣包馬小跳》中她告訴我家長們也要保持一顆童心。孩子再淘氣也不能棍棒教育。還有《塔克的郊外》讓她懂得了要愛護並保護大自然，破壞原始生態環境的行為。

女兒每看完一本書都會和我討論一番，我們各抒己見，並會推薦我看。我都可以欣然接受，放下手機，開始認真閲讀。

書的世界令我陶醉，令我重新審視自已，以前陪她看書的次數很少，現在也常陪她看，她有什麼事都會告訴我，包括男生女生的小祕密，而且，她的寫作水平有了進一步的提高。好的詞語和句子出現在她的作文中。其實，很多孩子的作文都會在手機或電腦上搜集來抄。為什麼現在很多孩子沉迷於網絡遊戲？但我家孩子從來不會這樣，這正是孩子缺乏課外閲讀的結果。疏不知，只有讓孩子理解了“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”的真正意思，孩子定會疏遠網絡遊戲和手機，更多的扎堆在書的海洋裏。正如“讀書破萬卷，下筆如有神”。孩子的閲讀量增大了，寫作水平自然也提高了，對數學等其他科目的成績也會有所提升。如果孩子連題的意思都不能理解，試問有怎麼能解題呢？

多讀書，讀好書，長大後才有好的前途，有好的出路，才能更好地為國家作出貢獻。這是兒時家長和老師對我們的勉勵，現在我也用來教育和勉勵我的女兒。

親子閲讀是個好的行為，讀書也是一件非常快樂的事情。不僅能增長孩子的課外知識，開拓視野，提高寫作水平，減少孩子很多陋習的形成。讓孩子學到了很多做人的道理和品質。同時也使家長和孩子的溝通更加順暢，交流更加快樂。家庭關係也更加融洽。我一定要把這個習慣堅持下去。我相信，好的書籍對孩子的將來影響是無窮的。

國小親子閲讀心得體會範文 篇7

有一天，兒子放學回家，一進家門就興高采烈地對我説:“嘿嘿！媽媽，你的好事來了，有好戲看了，我讓你也體會一下我讀書寫作業的感受！”看到他一副幸災樂禍的表情，我很好奇。尾隨在他身後追問到底怎麼回事，他還故作神祕的賣關子，追問半天才告訴我，原來是學校給家長們佈置了作業，選一本喜歡的課外書與孩子一起閲讀，並且還要寫閲讀心得體會。聽完兒子的述説，我心裏感覺涼颼颼的，對於一個僅有國中文化的我，乾點苦力還行，這寫作呀！可是一個大難題。當我還在心裏放嘀咕時，兒子已經從書櫃找來一本書遞到我的面前《愛的教育》。我很好奇的.問兒子:“你那麼多書，為什麼選擇這本書讓媽媽閲讀，這本書又是講的什麼？”兒子一臉正經的回答我:“媽媽，我早就想讓你和爸爸看看這本書，看看安利柯和瑪爾可的父親是怎樣教育他們，又是怎樣愛護他們的孩子，看看這本書的故事，讓你們知道我們小孩是多麼偉大，看看卡隆和安利柯是怎樣幫助別人，瑪爾可又是怎樣千里尋母的？”兒子的回答讓我很震驚！平時他看書的時候我總説他不認真，沒有把書中的內容看懂，聽到兒子的回答，我突然發現，我沒有走進孩子的世界，兒子的思想超越我的想象，雖然天天在他身邊，卻對他不夠了解。

《愛的教育》這本書總共182頁，我和兒子每天晚上閲讀一個小時，經過六天終於閲讀完了。兒子平時很喜歡看課外書，經常纏着我陪他一起閲讀，而我在心情好的時候就陪他，心情不好時就讓他自己一邊去看，冷靜過後才明白自己一個小小的舉動，深深傷害了孩子渴望親近父母的那份愛。起初我是抱着完成任務的態度去閲讀，我和兒子讀到第三頁的時候，孩子提議説一人一句輪流閲讀，沒想到這種閲讀方法特別有趣，我們在閲讀的時候還偶爾帶點調皮，模仿文中主人公的語氣，讓閲讀氣氛棒棒！我有時還特意裝糊塗，説不懂那個句子，成語是什麼意思？讓兒子給我充當小老師，講解給我聽，當他講後，再及時的表揚他講的真棒，這時候我在兒子的臉上看到了滿滿的自信。孩子聽到我的讚許，他還像個小大人一樣，把那些條件貧困，對生活充滿熱情的人，事，物拿來和我們的現實生活作比較，告訴我要如何珍惜現在的生活，在兒子給我講解這些道理的時候，我在心裏不停的問我自己，眼前這個説出這麼多大道理的孩子，真是我那個平時調皮搗蛋的兒子嗎？

這次的親子閲讀真的讓我受益匪淺，看到了孩子身上平時看不到的優點。還讓我瞭解到《愛的教育》這本書是意大利著名兒童文學家德.亞米契斯的作品之一，它主要講述了一個意大利四年級國小生安利柯一年的經歷，描寫了發生在學校，班級和家裏的一個個感人至深的故事。讀了安利柯的故事，我深深體會到:教育孩子需要的不是單純的溺愛，不是給孩子衣食無憂的生活，不是讓孩子飯來張口，衣來伸手，無論生活中的大小事都要放手讓孩子去嘗試，勇於向困難挑戰，同時父母與孩子互相尊重，孩子尊重父母天經地義，父母也要懂得尊重孩子，學會與孩子商量，而不是命令，當孩子犯錯時，不要一味的指責，要放下父母高高在上的架子，學會聆聽，與孩子溝通，瞭解事發的起因，和孩子一起分析對錯的關鍵之處，這應該遠比打罵教育強。

書中最令我敬佩感動的是安利柯和瑪爾可的父親，他們用自己的博愛，無私，熱情，贏得了孩子的敬佩。然而這一點，我特別失敗，在孩子的心目中我是母老虎，犯錯打，不寫作業打，不講衞生打，，，不是打就是罵，沒有耐心的去與孩子溝通，不許孩子這樣，不許孩子那樣，，，，，而我自己都沒做到，有什麼資格去要求孩子。在孩子剛上一年級的時候，家長集體培訓，一位教育專家説:中國首先需要接受教育的是父母，而不是孩子，讀完這本書，我認識到自己正是需要接受教育學習的父母，以後，我的手機可以放下，電視劇可以放下，qq微信可以放下，家務和工作都可以暫放，唯獨陪伴孩子的時間不容放下。。。。

學校開展的親子閲讀活動有一學期了，增進了我們的母子感情，給我的孩子帶來了無限樂趣，讓他獲取了許多新知識，讓他語言表達有提高，這是一種開闊視野的學習方法。

親子閲讀讓我感觸最深的是《貴在堅持，言教不如身教》