創示範校建設心得體會感想（通用3篇）

創示範校建設心得體會感想 篇1

在黨的xx大報告中指出：“堅持教育創新，深化教育改革，優化教育結構，合理配置教育資源，提高教育質量和管理水平，全面推進素質教育，造就數以億計的高素質勞動者、數以千萬計的專門人才和一大批拔尖創新人才。”

學校是培養德智體美全面發展社會主義建設者和接班人的重要基地，是先進文化傳播的重要陣地，是文明建設的示範高地。抓好學校教育工作是百年大計，也符合廣大人民羣眾的根本利益，符合“三個代表”重要思想。

兩年來，學校以創建“上海市實驗性示範性高中”為契機，發揚解放思想、開拓創新、與時俱進的精神，堅持深化教育改革，進一步理清辦學思路，確立了“以人為本·和諧發展”的辦學思想。學校旨在構建主體發展性教育策略體系，形成“自主·合作·體驗·發展”的教育模式。在學校黨支部和校長室的領導下，全校師生員工齊心協力，以嶄新的精神面貌，積極、主動地投入到了創建活動之中。學校以“奉賢·至誠·明朗·力行”為校訓，形成了“和諧·奮進”的校風、“博學嚴謹·務實創新”的教風、“自主勤奮·合作進取”的學風。學校進一步加強了精神文明建設的力度，鑄造高尚師德風範，創設和諧教育環境，為學生、教師和學校的同步持續、和諧發展創設了有利條件。

兩年來，在創建上海市文明單位的過程中，學校的素質教育得到整體推進，各方面工作均取得了新的成績和進步。學校在評為上海市文明單位、上海市先進基層黨組織、上海市行為規範示範校、上海市德育先進集體的基礎上，年又成為中國教育學會的“學校·社區推進學習型家庭”實驗基地、上海市課程教材改革研究基地，獲市愛國衞生先進單位、市物價計量信得過金獎單位、區素質教育實驗學校、區創建法治建設先進達標單位、區“三·五”法制宣傳教育先進集體、區安全合格示範單位稱號;××年又成為教育部教育管理信息中心和中國國情調查研究中心的“教育觀測”基地、上海市中國小心理輔導協會實驗校、市國防教育書架工程優秀學校、市體育傳統項目學校，獲上海市普教系統先進基層黨組織、市第五屆教育科研先進集體、區師德建設先進集體等稱號。學校在年月通過創建上海市實驗性示範性高中規劃初審的基礎上，又於××年月通過了實施規劃的中期檢查。此外，學校每年向高等院校輸送名左右優秀畢業生，其中左右進入全國重點大學。

創示範校建設心得體會感想 篇2

經安徽省組織評審申報，教育部會同人力資源和社會保障部、財政部組織專家複核，20xx年度中央財政擬立項支持的342個“國家中等職業教育改革發展示範學校”建設項目第三批單位名單已於8月15日公示，我校名列安徽省15所學校第二。

為充分認識職業教育改革的新形勢和新任務，深刻領會國家中職教育改革發展示範校項目建設的內涵、目標和意義，全面開展項目建設整體規劃，精細化編制項目建設方案和各項任務書，高效完成項目建設工作，促進學校健康可持續發展。我校領導高瞻遠矚，審時度勢，遴選相關人員，於參訓前召開專題會議，明確各自培訓學習重點專題和要求，為有效的組織此次培訓奠定了良好的基礎。

本次培訓，時間短，信息量大，涉及國家中職示範校項目建設工作的方方面面。如教育部職教所姜大源教授的《現代職業教育的基本問題》；重慶市職教所長譚紹華的《國家中職示範校建設學校推進策略————來自重慶的操作範式》；淄博工業學校校長的《以國家示範學校建設為契機，促進學校健康持續發展》；重慶女子職校校長的《重慶女職中推進校企合作人才培養模式改革的探索與實踐》；衢州教育局副局長的《示範校建設過程的意義、要求、重點、難點、困惑及對策》；貴州建設學校陳校長的《中職示範校校本教材編寫指導》；青島職業教育公共培訓基地教學培訓部主任的《中職示範校師資團隊建設》；廣東中山技師學院雷校長的《中職示範校一體化教學設計與實施》；珠海高級技工學校張中洲校長的《第三批示範校任務書和建設方案編寫指導》；成都依能公司的《中職示範校數字化校園建設》和《中職示範校精品課程開發與數字化教學資源的設計利用》等系列化專題報告。

三天的培訓，時間緊，任務重，每天學習八小時，我校參培人員準點按時參加。白天，聆聽講座，仔細記錄，會間主動諮詢，積極交流，並及時索取有關材料和相關信息；晚上整理材料，討論消化。18日晚8點，趙建平校長再次召開會議，強調了培訓的後續重點工作，吳丁良副校長對培訓內容的消化吸收和宣貫工作做了詳細的部署，以確保後續培訓工作的有效性和針對性。我校參培人員學習態度也得到了與會代表一致讚許。

通過培訓，參培人員收穫頗豐，對準確把握示範學校項目建設的實質和內容、策略和方法、目標和要求，紮實推進項目建設工作，有了全面的認識和理解。分享了全國中職示範校建設的寶貴經驗和經典案例，為我校的示範校創建工作提供寶貴的經驗。它山之石，可以攻玉，學校將進一步明晰項目建設的預期目標和驗收要點，制定、完善和落實項目建設的整體規劃和各項保障措施，進一步深化以校企合作、工學結合、頂崗實習為核心的辦學模式、培養模式、教學模式和評價模式改革，創新教育內容，改進教育手段，加強隊伍建設，完善內部管理，提升辦學實力，充實辦學內涵，不斷提高高素質技能型人才的培養質量。學校將全校動員，全員參與，廣泛整合各方資源，確保示範學校項目建設的順利實施，努力將我校建成中等職業教育辦出特色的國家示範學校，為行業和區域經濟和社會發展做出更大的貢獻。

創示範校建設心得體會感想 篇3

3月24日-30日我作為研修小組成員參加了“全國中等職業學校改革發展示範校建設培訓研修”活動。現將研修心得總結如下：

江南印象

“江南好，風景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。能不憶江南。”

江南的美，應該是無與倫比的!那種美，源於斜風細雨、春暖花綻之中;那種美，源於天空的湛藍湛藍和一塵不染;那種美，源於江南人聲音的和潤美和柔軟甜;那種美，源於我看到我心儀的油菜花時感覺的妙曼!

“江南好，風景舊曾諳。”但江南的魅力，更在風景之外。

培訓印象

3月25-27日聽了幾位專家的講座，其中王稼偉校長、葛金印教授和盧鵬程校長的講座印象很深。

一、無錫機電高等學校校長王稼偉的辦學理念：“學校有特色才有生命、 教師有特技才有權威，學生有特長才有出路。”現在細細品來，真是再恰當不過。

二、葛金印教授解釋“工學結合”， 工學結合，是工作和學習的結合，不是工廠和學校的結合。這一解釋點撥了我們在一體化教學改革中的一些困惑。今後我們在日常教育教學中要積極探尋合理的學習形式和教學模式，努力形成“導向”的課程體系(就業導向、職業導向、工作過程導向)。

三、職業教育改革發展的最新理念及實踐成果在課程中不斷呈現，確實讓我受益匪淺。我對校企合作的人才培養模式，課程體系的建設，師資隊伍建設有了全新的理解。

考察職教名校印象

培訓研修期間我們在孫校長和張校長的帶領下考察了無錫機電高等學校、無錫技師學院、寧波職教中心、鄞州職教中心。其中印象頗深的是寧波職教中心和鄞州職教中心。

寧波職教中心印象來源於那位美麗的女傅校長，美麗而不嫵媚、得體無一做作，高雅而又低調，聰智且有內涵。她和她的校園一起成了我心中美崙美崙的風景：校園洋溢着温情。“激發潛能，成就卓越” 八個大字昭示着學校精神，創意靈動的景觀，翩躚如蝶的鵝掌揪似在訴説着“破繭成蝶”的美麗傳奇，整個校園顯得和諧靜謐，處處洋溢着人文温情。校園藴涵着智慧。學校以人文校園、智慧校園、生態校園為建設目標，以營造書香校園為平台，通過實踐和探索，形成一種風氣，藴育一種文化，創設一種促使師生自由、和諧、可持續發展的人文環境，培育有技能的學生，建設有智慧的校園。校園儲存着感動。學校鼓勵同學們將生命中的感動儲存起來，因感動而行動，對那些學不來的事蹟，學習其精神，把它作為前進的動力，對那些學得來的事蹟，學習其行為，把它作為前行的目標。在享受感動的同時，創造感動來回報學校，回報國家。

人文温情、藴涵智慧、儲存感動和傳遞正能量的校園不管離我有多遠，但永遠是我心儀的校園，也是我為之奮鬥的理想之家園。

鄞州職教中心印象來源於幾位介紹重點專業建設的老師，他們專業並敬業，他們的務實、活力和他們的學校一起再次成了我心中難忘的風景。

考察學習鄞州職教中心最主要內容是聽取了數控專業、動漫專業、國際商務專業、數字校園評價與管理系統特色項目三個示範建設重點專業和學校特色項目的建設情況和取得的成果情況。鄞州職教中心的示範校建設進度快、成果豐碩，在第一批示範校中走在前列，該校的建設經驗對我們學校示範校建設起着示範和引領作用。

後 記

江南考察回來已有一週的時間，感覺江南離我們很是遙遠，但是那份職業教育的使命感確是更加強烈：我們培養的學生決不能跟農民工爭飯碗，我們培養的學生應該靠技術和技能成為收入小康的中產新貴!

“心誠有界，行者無疆”，示範校建設有時感覺真的是任重道遠、真的是在艱難跋涉，但是難住的往往是心，若能鼓足勇氣，走出圍城，開闊視野，拓寬思路。遠方，真的有成功的經驗可以借鑑!