合作心得體會（精選11篇）

合作心得體會 篇1

這一天，終於還是來到了。

我們班是搞分裂最厲害的了，男女生各佔一方，沒有教毫的.互助的精神——就連平時的刀、尺也從不通融。下個星期學校搞個什麼“巧手”班級評選活動，讓每個班級出一個作品參加評選。我這個生活委員也真夠倒黴的了，唉!

想想兄弟班級雖説不上團結友愛，也算得上和睦相處，要想選一件好的作品，還不是張飛吃豆芽——小菜一碟。

一大早，我便召集幾個同學來商量，可還是沒個頭緒。“既然各方都有強手，那咱們倒不如比一比，不就行了嗎?”沉默了半天的靜終於開了金口，出語不凡呀!“那，生活委員得當裁判，不許介入其中!”齊裔鬼説話就是吝高。“那好吧!三天後班級內部評選。”總算有了點頭緒我也鬆了一口氣。

第一天：男生沒有什麼動靜，只是有幾個人偶爾聚集在一起比比畫畫,稿紙倒有了不少。女生也不動聲色，只是神神祕祕地老往商店跑。弄得我是丈二和尚—摸不着頭腦。

第二天：幾個男生還是三個一羣，五個一黨的，似乎在搞地下活動。放學後，便一個勁兒往實驗室裏鑽，還不時有幾個同學當跑腿的，來回奔波。女生則聚集到了集體宿舍。一切也像進行得有聲有色，互不千涉。只有我成了豬八戒——裏外不是人。“碰!”門被關死了。“哼，不讓看就不餚。”這己是第幾次被拒之門外了，我想：反正也是遲早的事，忙個啥!

又過了兩天，這己是第四天了，活動課上，教室後而多了一個箱子，女生個個胸有成竹，男生也勝券在握。“請你們把作品展示出來吧!結果便可見分曉了。”我早己迫不及待了。“毛毛腿”端起箱子，小心冀翼地向前走來。啊?一尊雕塑，一匹奔騰的飛馬，雕刻得栩栩如生。“真不愧是‘巧匠張三’呀!”我不禁暗暗讚歎。女生也毫不遜色。梅圓展開了手中的作品，繡的錦旗，“馬到成功”四個人字是女生們用金黃色的細線、繡花針，一針一針繡出來的。(國中作文)

望着這兩件作品，不分上下，我又犯難了。就在這時班主任走進了教室，他樸了一會兒然後將錦旗蓋在了“飛馬”之上。

教室裏響起了雷鳴般的掌聲。真是天衣無縫的作品，這次咱們準拿第一，我想。

合作心得體會 篇2

有一天在佳音英語的教室中，我和同學閆振把所有的板凳都擺到一塊。

忽然我看見樓道里亂擺了兩個凳子，於是我説：“閆振，咱們把樓道里的兩個凳子擺好吧!”閆振説：“好的。”我們準備把樓道里的兩個凳子擺好，就在這時我發現凳子已經和窗台一樣高了，不是一個小朋友能抬動的，然後，我説：“咱們怎麼把這麼高的凳子搬到牆角呀?”閆振説：“不如我們一塊搬吧!”

再找一個伴，我們找到了同學湯想，湯想説：“好吧!”於是我們就一塊搬，我們每個人負責抬板凳的一個角，中間有一個人拖着，大家喊着這口號：“一、二、三、GO。”那麼高的凳子被我們三個人，齊心協力的搬到了牆角，受到老師的表揚。雖然我們三個人手和胳膊都有點酸，但是我們臉上洋溢着合作的快樂。

這個事情讓我懂得了只要大家齊心協力，團結努力，就是勝利!

合作心得體會 篇3

一位作家在禮堂裏完成了他的演説，人們對他的精彩演講報以熱烈的掌聲。這時他被第一排兩個人震撼住了，這是兩位温文爾雅的紳士，可美中不足，他們一人缺了左臂，一人少了右臂，但他們卻拍得起勁，兩人分別用左手和右手合擊，竟發出那樣和諧而又響亮的掌聲。這景象足足讓作家呆滯了10分鐘。

呆滯10分鐘的紀錄是由合作創造的!

是的，合作，美麗之源，和諧之脈，成功之本，奇蹟之根。沒有了合作精神，就等於一個人沒有了靈魂，成功沒有了支柱。合作，就是在表現自己的同時，能更好表現他人。如果兩位斷臂紳士拒絕合作，就沒有震撼人心的掌聲，就沒有殘缺的完美結合。如果沒有合作，就沒有第一次獲得諾貝爾獎的兩位華裔科學家英傑——李政道與楊振寧。如果沒有合作，或許世界大戰後的人類歷史將要改寫。如果沒有合作，就沒有中國登上珠穆朗瑪峯的殊榮，沒有奧運成功的喜悦，更不會有十幾億中國人民共同努力後的盛世中國。

”二人同心，其力斷金”，”單絲不成線，獨木不成材”，還有”人心齊，泰山移”那我想這樣幾名話對於大家都不陌生吧，這幾句很顯然闡述的也是關於合作的，那古往今來，合作已成為大家在生活中必不可少的東西了，對於生活來説，要學會生活，就要學生合作，可在合作當中必不可少的就是要信任.對於我來説只有信任才能談合作，想像一下如果你不信任要合作的對方，也就是説讓你和你不相信的人去交往，去合作，你願意嗎，是我的話，我也不會的，所以呢，如果不相互信任，那就別談合作了，合作也就失去了意思.

我想對於我們這個國家來説，更需要的是合作只要我們同心協力、同舟共濟、萬眾一心、眾志成城，地震來了又能怎樣，他摧毀了我們的家園，但他摧毀不了我們頑強的心.

合作心得體會 篇4

什麼是合作?順手拿過來一本《現代漢語詞典》，上面寫道：“合作，就是同心協力做某事。”言簡意賅，明白之至。

合作需要分工。一枚針看起來雖小，但制針的過程卻很複雜。可以分解為若干道工序：一個人抽絲，另一個人拉直，第三個人切斷，第四個人削頭，第五個人磨光頂端以便安裝針頭……將針裝進紙盒中也是一道工序，這樣，制針被分為大約18道工序。有一家小型企業，只僱了10個工人，每個工人負責其中的兩三道工序，卻能在一天內製造出4。8萬枚中等大小的針，平均每人每天制針4800枚。如果由一個人獨自承擔全部工序，或許一天也製造不出一枚針。

合作源於誠信。在現金諸多的國際組織與團體中，其實都是以合作為基礎的，而這樣的合作正是建立在各國間相互信任的基礎上的。合作是需要不同的個體共同完成的，而且是需要默契的。如果個體間缺乏充分的信任，就不會有默契，合作也就不可能成功。譬如世界貿易組織中關於定期彙報簽約國財政狀況的規則，倘若簽約一方為了保留實力而虛報少報相關數據，那麼，這種不信任的行為必然會導致合作的失敗。因此，不難看出，缺少誠意和信任的合作毫無存在的價值。

合作產生力量。在美國貝爾實驗室，布拉頓是一個出色的研究表面現象的實驗物理學家;巴丁是一個固態物理學家，他善於用理論結構解釋和協調實驗數據及其現象;肖克萊善於用幾何圖像説明物理現象。1945年，肖克萊設計了晶體管和有關電路，布拉頓進行相關實驗，卻未發現預期的電流調製作用。1946年，巴丁提出了表面效應理論，克服了這個困難。1947年，巴丁和布拉頓合作發明了第一個晶體管——點接觸晶體管。由於三位科學家在晶體管的發明過程中發揮了不同的作用，1956年他們共同獲得了諾貝爾物理學獎。

合作的確需要分工，它源於誠信，且會產生力量，更重要的是這種力量是難以估量的。

合作心得體會 篇5

你有過合作的經歷嗎?我有過一次，下面我給你説説吧。

一天下午，我在學校裏和同學們玩兩人三足的.遊戲，我感到了合作的快樂。上課的時候老師神祕地説：“我們來玩一個遊戲吧!”同學們好奇地問：“什麼遊戲?”“玩兩人三足的遊戲。”説完老師拿來三條繩子，讓我們分成三組。

遊戲開始了，老師先講了遊戲規則，我們都站在起跑線上後，老師説一聲“預備—開始。”我們就跑了起來。我先伸右腳，王?綽趿俗蠼牛?頤嵌?髏揮信浜蝦茫?峁?浜罅恕

我們要求再來一次，這回我和王?瓷塘亢昧耍?蟻壬熳蠼牛匆採熳蠼牛?照飧齜椒ê獻鰨?頤槍?皇ち恕

通過這次合作，我知道了做什麼事都要合作，它會讓我們勝利。

合作心得體會 篇6

我曾經多次見過螞蟻合作搬運食物的過程，微小的力量凝聚在一起，是巨大的力量;我曾經多次與同學共同攜手解開道道難題，有限的頭腦連接在一起，是無限的智商。

團結就是力量，合作就是橋樑。每當我在窗前看見那個密密麻麻的“中國結”時，總會想起那個同窗好友-楊柳。

這是一堂美術課，學的是編制中國結。真沒想到，小小的中國結裏竟會包涵這麼多的技巧。這節學習編制中國結的課程，同學們大都學得糊里糊塗-太難了!下課了，我與楊柳一起琢磨來琢磨去，終不得結果。回家後，我按照書上的步驟做，始終都不成功。第二天，我和楊柳打算合作完成，利用幾個課間，我們行動起來了，下決心一定要把這個中國結做出來。我們用一個大的塑料泡膜，一根紅繩，用大頭針固定住，按書上的步驟做着，而書上的步驟圖太複雜了，我們看得眼花繚亂，仍然沒有成功，真急死人了，但乾着急是解決不了問題的'，還是求教於別人吧。於是，楊柳找了兩個已學會了的同學教我們。他們耐心地教着，我們專心地學着。忽然，楊柳恍然大悟了“原來如此，我明白了!”，在楊柳的指導下，我也很快學會了。

不久後，就編成了這個盤長結，是我和楊柳一起做的，雖然做工遠不如書本上的樣品，但這卻是我們合作的結晶。

繁星綴滿夜空，陽光沐浴大地。萬物的生生息息，宇宙的斗轉星移，生物鏈的共存共榮，無一離不開合作!

合作，繁衍了生命，進化了生命;合作，也必將讓世界日新月異!

合作心得體會 篇7

曾經獨自走出失敗的陰影，獨自享受成功的喜悦，可最使我難忘的還是那次我和他的成功合作，那份特有的感覺……

“王麗、李敏，你們到前面來給大家做個實驗。”好“狡猾”的物理老師，竟然讓我們這兩個物理考試總是墊底的“貨色”出“洋相”。我們終於來到了講台前。看着眼前這個好似眼中釘的量熱器，我們的心裏發毛了：測鋁塊比熱，怎麼測呢?然而，幾乎在同時，我們用彼此信任的目光鼓勵着對方：“相信我們，我們會成功的!”

我們先回憶了一下測量步驟，做好一切準備工作後，便開始實驗了。我剛把鐵架台固定好，李敏就把盛水的燒杯放到石棉網上，點燃酒精燈，開始加熱的當兒，我們便抓緊時間用天平測量待測鋁塊的質量。調節好橫樑平衡後，李敏的左盤放入鋁塊。我正準備用手去拿砝碼，李敏及時阻止我：“住手!用鑷子夾!”她多細心呀!我有點慚愧，但隨即又對自己充滿了信心。當我小心翼翼地將最後一個砝碼放回盆中時，我便開始記錄水温。水剛沸騰，李敏連忙將它倒入量熱器中，又立即將鋁塊沒入水中。我忽然記起了什麼似的，搶着把木蓋蓋上，隨後對李敏會心地一笑：“別忘了加木蓋!”李敏伸了伸舌頭，露出兩個小酒窩。

實驗數據都記錄好了，我們便開始計算，“哇，算到了，2.69×103米3/千克，與真實值2.7×103米3/千克、基本一致。王麗，我們成功啦!”李敏似乎忘記了還在上課，激動得跳了起來，我抑制住內心的興奮，又重新算了一遍。真的，我們真的成功了!伴着物理教師滿意的微笑，我們走下了講台。

真實，一次成功的合作並不難，只要你有自信，對別人有信心，在合作時，彼此合作默契，互相鼓勵，互相提醒，又何愁不成功呢?當你與他人共享成功的.喜悦的時候，那份感覺是特有的，那份促進也是特有的!

合作心得體會 篇8

中國人最為人詬病的便是不能互助合作，總是一盤散沙。俗語説：“寧為雞首，不為牛後。”處於現在這個競爭激烈的二十一世紀，誰能除去團結的絆腳石，學習與人聯合起來共同行動，走向實際的合作之路，便是贏家。合作也最能表現出一個人在團體生活中的睿智，以及與眾人協同努力的精神。

對我來説，能和同學一起腦力激盪、激發創意，在討論的過程中，撞擊出新的火花，不斷湧現令人驚歎連連的鬼點子，是最令我感到興奮的時刻。就算諸葛亮在世，也未必能和三個臭皮匠戰成平手，可見眾志成城的重要性，單打獨鬥早已不符合現代的潮流趨勢。

在一場球賽中，同一組的隊員有的防守，有的負責傳球，有的幫忙搶球，有的則是投籃得分，林書豪能夠一次又一次的贏得比賽，不是沒有原因的，就是因為他有團隊合作的智慧，能讓每位上場的球員都可以把自己的實力發揮到淋漓盡致。大掃除時，有人負責整理雜物，有人負責清除垃圾，有人負責灑掃，還有人負責刷洗，經過一番整頓，教室煥然一新，擁有舒爽的讀書環境，讓學習更有效率。實驗過程中，如果沒有事先協調好每人負責的工作項目，便會造成雜亂無章、雞飛狗跳的窘境，甚至是一發不可收拾的殘局，因而變成無法挽回的後果，豈不因小失大。

人爪不如虎，力不如牛，自古以來，人類依舊是萬物之首，正因為人類懂得合作的奧妙，唯有每個人一同合作，才能繼續保持人類生存的優勢，邁向更光明的新紀元。

合作心得體會 篇9

我特別喜歡和朋友合作，因為與朋友合作是一件讓人高興和激動的事。在我的成長過程中與朋友合作的次數就像海里的珍珠一樣，數也數不清，其中最閃亮的一顆就要數和同學們一起踢球的經歷了。

那是一個陽光明媚的星期天，我和小夥伴們約好一起踢足球。我們蹦蹦跳跳地擁進足球場。我們先以猜拳的方式來分隊，很慶幸我和陳冉分在一個隊。陳冉動作敏捷，球藝卓爾不羣，我們都稱他為無人能及的“小羅納爾多”。我們個個摩拳擦掌，躍躍欲試。

首先由對方開了一個吊高球。正當對方球員準備接球時，我一馬當先，用頭頂球把球傳給了陳冉。陳冉接到球后，帶球飛奔到對方的球門前。對方球員以為陳冉要射門，便一窩蜂似的把陳冉包圍起來。這時，我也趕了過來。陳冉見我來了，便把球從對方球員防守的真空地帶傳給了我。我以迅雷不及掩耳之勢，把球射向球門。説時遲那時快，對方守門員把球撲了出來。這時，對方球員都把目光轉向了守門員，劉偉像一匹脱韁的野馬，直奔球門來了一個精彩的補射，把球踢進了球門。我方領先一分。

“眾人拾柴火焰高”，果然如此。最後，成功之神傾向於我們，我們勝利立了。大家開心地蹦蹦跳跳、手舞足蹈。望着大家開心的笑容，微風吹拂着我的臉頰，鳥兒的歌聲縈繞在我的耳畔，我感覺到從未有過的幸福……

合作心得體會 篇10

在一個陽光明媚的星期一，小雞、小鳥、小鴨、小貓一起去動物俱樂部在路上看見了三個水果籃，裏面是滿滿的水果，有葡萄、桃子、火龍果、獼猴桃、草莓、藍莓、西瓜、檸檬、哈密瓜、琵琶、梨子、蘋果、菠蘿等等，它們想把水果籃帶去俱樂部，餓了就吃。

它們每人找來一根繩子在水果籃上打一個結，在拉住繩子的另一頭，跑向俱樂部，小鴨走水路，小雞走大路，小鳥飛去俱樂部，小貓走小路，它們拉的非常用力，可是水果籃一動也不動，拉了好幾分鐘，它們沒有力氣了，就坐下來休息了，小雞説：“我們走小路去聚俱樂部，好嗎?”小鴨、小鳥、小貓一起説：“好的。”，他們就走小路去俱樂部，過了幾分鐘就到了俱樂部。

合作心得體會 篇11

合作在人類社會中有極大的作用，做任何事情都需要合作，從古代的合作狩獵，到現代的科學研究，合作都是無處不在的。俗話説得好“一個巴掌拍不響”，生動地説明了這一點。

不説別的，就説一種簡單的動物——螞蟻吧。在任何一個螞蟻家族中都有三種螞蟻：兵蟻，工蟻和蟻后。兵蟻負責保家衞國，工蟻負責採集食物，蟻后負責生產後代。有這三種螞蟻的分工協作，互相配合，才能有螞蟻家族的生存繁衍。

我們吃飯時，如果只用一支筷子什麼東西也夾不起來，而用兩支筷子則恰恰相反，想吃什麼就吃什麼。

作為學生，我們需要合作，以達到共同提高的目的。有時，在學習中會出現一些令自己十分疑惑的問題，就需要別人來指導一下，這個過程就是一種知識上的合作。古希臘曾有人説過一句話：“你有一個蘋果，我有一個蘋果，我們兩個人交換，每人還是隻有一個蘋果;你有一種思想，我有一種思想，我們兩個人交換，每人就有兩種思想。”這説明了學習中合作的重要性。有一次我有一道數學題不會做，於是問另一個同學，誰知他也不會，但我們交流了一下我們各自得出的一些數據，就很容易地得出了這道題的答案。

所以説，無論在何時何地，合作都是必須的。現在是這樣，將來也會是這樣。