冬訓心得體會範文彙編（精選3篇）

冬訓心得體會範文彙編 篇1

為了切實加強xx社區黨員幹部隊伍建設，堅持不懈地提高黨員幹部素質，全面推進社會主義新建設，按照xx街道黨工委的統一安排部署，xx社區黨員幹部“冬訓”工作，在街道黨工委的高度重視下，以科學發展觀、黨的精神為指導，結合實際，廣泛動員，認真組織，全面實施，xx社區黨員幹部“冬訓”工作取得了良好的效果。

一、主要做法

今年的xx社區黨員幹部“冬訓”工作，着眼於全面建成小康社會和推進社會主義新x建設的新形勢、新任務，新常態以深入學習黨的精神、和xx屆三中、四中、全會精神以及系列講話、黨在農村的各項方針政策、科技文化知識和專業技能教育為內容，以黨的精神和科學發展觀理論武裝黨員幹部思想、指導實踐、推動工作為出發點和落腳點，緊緊圍繞我社區經濟結構調整、支柱產業開發和發展現代農業，緊密聯繫社區黨員幹部思想、作風和工作實際，以理論武裝、黨性教育、致富能力培養為重點，改進培訓方式和方法，創新教育手段和載體，提高全社區黨員幹部的黨性意識和政治素質，增強我社區黨員幹部帶頭勤勞致富和帶領羣眾共同致富的能力，適應經濟新常態充分發揮我社區黨員幹部的先鋒模範作用。

(一)加強組織領導，周密安排部署。

街道黨工委高度重視黨員幹部“冬訓”工作，專門召開“冬訓”會議，對黨員幹部“冬訓”的時間進度、主要內容、方式方法和要達到的目標要求進行了統一安排部署，制定了切實可行的實施方案，明確了責任。街道黨工委負責黨員幹部“冬訓”的組織實施和督查指導等工作，我社區回來以後及時召開書記辦公會，明確了分管黨務的副書記進行負責。社區三個黨支部具體通知各黨小組黨員，社區黨總支部組織培訓。我社區按照街道黨工委的統一安排和部署在規定的時間內舉辦社區黨員幹部冬訓班，並提前做好各項準備工作，按設施方案，有條有序地進行黨員幹部“冬訓”工作。

(二)整合培訓資源，認真組織學習。

在冬訓過程中，充分利用我社區基層組織活動場所，結合社區黨員幹部實際和農村生產生活實際，拓展學習內容、整合培訓資源，特別是依託黨員遠程教育站點開展黨員幹部“冬訓”，創新教育手段，改進教育方式，採取集中學習、座談討論、觀看遠程教片和學習系列重要講話讀本等多種行之有效的方式，推進了黨員幹部“冬訓”的深入開展。這次黨員“冬訓”中，學習內容全面，學習時間集中，參與人員廣泛，順利完成了安排學習的內容，使黨員、幹部、入黨積極分子進一步瞭解中央及省市區對農業、農村、農民工作的指導方針，全面建成小康社會，沒有農村的小康，就不能説是全面小康，解放了思路，積極探索致富新渠道，適應經濟新常態，同時也明確了社區的發展思路。全社區146名社區黨員，除年老多病、行動不便的黨員外，有126名黨員實際參加了“冬訓”，約佔社區黨員總數的86%。

(三)發揚黨內民主，開展民主評議。

在“冬訓”過程中，堅持組織教育和自我教育相結合原則，以正面教育為主，邊學習、邊討論，開展民主評議，進一步深化黨員年審制的落實。參加民主評議的黨員重點從社區黨總支部班子的思想作風、精神狀態、工作能力、實際業績等方面對黨總支部進行了評議;按照黨員標準和先進性具體要求，主要從黨性原則、思想道德、宗旨意識、致富本領、遵紀守法等方面的現實表現對黨員進行了民主評議。在評議過程中，每個黨員都積極發言，開展批評與自我批評，公開、公平、公正、實事求是、開誠佈公的進行了評價，善意的指出並幫助解決和糾正存在的問題和不足，入黨積極分子旁聽了本黨支部的民主評議。同時，結合冬訓，對發展黨員、入黨積極分子的培養以及羣眾普遍關心和涉及羣眾切身利益的有關事項都進行了公開，通過黨務政務公開，規範村級管理，調動了廣大社區黨員的積極性，增加了黨員幹部的工作信心。

(四)廣泛籌措資金，幫扶弱勢羣體。

在“冬訓”過程中，將黨員“冬訓”與困難黨員和困難羣眾的幫扶慰問相結合。街道黨工委和辦事處高度重視，從落實科學發展觀、構建社會主義和諧社會的高度，統籌兼顧，協調發展，既大力發展經濟又高度重視困難黨員和羣眾的生產、生活問題，提高他們的生活水平和質量，切實維護他們的根本利益，紮實開展就業和再就業、愛心幫扶、黨員領導幹部結對幫扶等各項工作，加大幫扶力度;積極搭建各種有效平台，廣泛動員全社會各方面的力量共同參與愛心幫扶工作，共同營造團結友愛、互幫互助的良好氛圍，真心實意解決困難黨員和困難羣眾的實際問題，讓廣大人民羣眾共享改革開放和現代化建設成果，使困難家庭真正感受到社會大家庭的温暖。

二、取得的成效

通過這次黨員幹部“冬訓”，達到了預期的目標要求，提高了xx社區黨員幹部的思想政治素質和致富能力，加強了基層黨組織建設，同時對黨員提出了更新更高的要求。

(一)深化了精神、及xx屆三中、四中、全會精神和系列講話精神，適應經濟發展的新常態，宣傳學習活動。教育引導黨員幹部全面領會和把握黨的報告和xx屆三中、四中、全會精神及習近平總書記系列講話實，深化對中國特色社會主義理論體系和四個全面的認識，積極開展黨組織“爭先創優”活動，堅定走中國特色社會主義道路的信念，增強建成小康社會堅定性，把思想和行動統一到精神和xx屆三中、全會和系列講話上來。

(二)提高了黨員素質和帶領羣眾致富的能力。通過學習政治理論和農業實用技術及農村經濟知識，使農村黨員掌握了一定的農業生產經營中的科學技術和管理知識，提高了黨員素質，強化了黨員帶頭致富並帶領羣眾共同致富奔小康的自覺意識和能力，體現了黨的先進性。

(三)加強了基層組織和黨員隊伍建設。通過開展民主評議工作，和黨員並制的落實，對黨支部和黨員給予了客觀準確的評價，切實解決了一些黨員黨性不強的問題，對黨員提出了新時期的目標和任務，以先進促後進，解決和糾正了工作中存在的一些不足，加強了基層民主政治建設，體現了基層黨支部的戰鬥堡壘作用。

(四)推動了農村民主法制化建設進程。通過開展黨務、村務公開，強化對村級運行的制約監督，使村級管理進一步科學規範，黨員帶頭抵制不正之風，淨化社會風氣，營造安定和諧的社會主義新農村建設環境。以法治村水平和村組織在羣眾中的威信得到進一步提高，農村基層民主政治建設得到進一步加強，切實解決了極少數村務不透明，部分村幹部辦事不公等羣眾反映強烈的問題。

(五)進一步加強社區領導班子建設。通過學習宣傳和xx屆三中、四中、全會以及習近平總書記系列講話精神、科學發展觀理論和黨的路線方針政策，開展民主評議，大家統一了思想，提高了認識，增進了交流，提高了社區黨組織的綜合素質和領導能力、促進了社區穩定和諧發展。

(六)建立完善了困難黨員幫扶機制。結合“冬訓”中對困難黨員的幫扶慰問活動，逐步建立完善了困難黨員幫扶機制，在一定程度上解決了困難黨員和困難羣眾的實際問題，提高了他們的生活水平和質量，增強了黨組織的凝聚力和吸引力，強化了黨員的責任意識，提高了黨員的整體素質，增強了黨員的榮辱感，加強了黨員的有效管理。

冬訓心得體會範文彙編 篇2

近日，我市開展了20xx年黨員幹部冬訓大隊，通過這次黨員冬訓學習不斷提高了黨員的思想覺悟和為人民服務的能力，通過今年的冬訓學習，我的思想又有了新的提高，現就我個人的學習情況寫下我的個人感受：

學習實踐科學發展觀，重在深刻把握和全面理解科學發展觀的內涵。科學發展觀的內涵極為豐富，涉及經濟、政治、文化、社會發展各個領域，既有生產力和經濟基礎問題，又有生產關係和上層建築問題;既管當前，又管長遠;既是重大的理論問題，又是重大的實踐問題。它的基本內涵包括堅持發展這個主題;全面發展;協調和可持續發展。我們必須重視：首先是以經濟建設為中心是科學發展觀的前提。樹立和落實科學發展觀，既不能以經濟發展代替社會發展，也不能因為強調發展的全面性而否定經濟發展在社會發展中的基礎地位，更不能否定經濟建設這個黨的工作中心。

我們必須在堅持經濟建設這個中心的基礎上，來統籌各方面，促進全面發展。其次是以人為本是科學發展觀的核心。科學發展觀的核心是以人為本，我國是共產黨領導下的社會主義國家，我們發展經濟的目的就是為了不斷滿足人民物質、文化生活的需要。全面、協調、可持續發展圍繞的中心就是要滿足人民的這些需要，包括生存的需要、發展的需要和享受的需要。

我們發展的目的是為了促進人的全面發展。以人為本，就是指以人為價值的核心和社會的本位，把人的生存和發展作為的價值目標，一切為了人民，一切服務於人民。因此，我們要深刻認識到，發展作為執政興國的第一要務，不只是經濟的量的增長，還包括經濟結構的優化、科技水平的提高，更包括人民生活的改善、社會的全面進步，歸根到底，是為了社會與人的全面發展。最後，注重以人為本，也是立黨為公、執政為民的本質要求。維護好、實現好、發展好最廣大人民的根本利益，是我們一切工作的根本出發點和落腳點，也是我們做好改革發展穩定各項工作的重要保證。另外，制度建設是科學發展觀的重心。從根本上説，樹立科學發展觀，要解決的是體制、制度問題。因此問題不僅在於我們“要”以人為本，“要”全面、協調、可持續的發展，更重要的是必須着眼於“怎樣”實現這一要求。

這就要靠體制改革，制度創新。因此根本的解決之道在於按“五個統籌”的發展要求來深化改革，致力於社會主義市場經濟體制的不斷完善。四是“五個統籌”是科學發展觀的根本要求。統籌城鄉發展、統籌區域發展、統籌經濟社會發展、統籌人與自然和諧發展、統籌國內發展和對外開放的要求，這五個統籌是實現科學發展觀的根本要求。

冬訓心得體會範文彙編 篇3

三年級剛剛接觸“正式”作文，比較陌生。很多學生對作文有“老虎吃天，無處下嘴”的感覺。學生寫作文難，老師教作文更難。作文課上孩子們冥思苦想，抓耳撓腮，只能寫出乾巴巴的幾句話。大多數學生寫出的作文，常常是顛三倒四、前言不搭後語，老師批改起來非常困難。根據本班學生實際情況以及自己以往的教學經驗，我認為三年級的作文起步教學仿寫不失為一個好辦法。

大多數老師反對仿寫，而我不那麼認為，仿寫雖不利於學生創造，寫出來的作文大同小異，也可以説是千篇一律。但從訓練角度來説對學生有益。老師教課文就是教學生學思路、方法、語言表達。剛開始學生不會寫作文，讓他們仿寫幾篇有什麼不好？能仿寫也是一種進步，仿多了自然就學會寫。特別是典型例文仿寫，我主張全面習作訓練。

一、仿語言的表達形式

我認為仿語言的表達形式就像是用同一個詞語造不同的句子，雖然用的是同一個詞語，但造出的句子卻是各不相同的。貌似“千篇一律”實則“百花齊放”。

下面就舉一個我在教學中的'例子

在教學寫人這篇習作時，剛開始有的學生是這樣寫的：

“我的同桌長着一雙又細又長的眼睛，長着一張圓圓的臉，他很可愛。他穿着一身紅色的衣服，他愛看書，他待人非常好我們都很喜歡他。他長着厚厚的嘴脣，他腦袋圓圓的，他有兩顆又長又大的兔子牙。”學生之所以會寫出顛三倒四，前言不對後語的作文，就是因為他們不會表達語言。發現問題之後，我在黑板上寫出了這樣的語言表達方式：

“我的同桌（ ），他那（ ）的臉蛋上長着（ ）的眼睛。他的嘴脣（ ）一笑（ ）。他穿着（ ）的衣服。我的同桌喜歡（ ），比如（ ）。”學生模仿我的語言表達方式後，很快就寫出來一小段通順的話。學生修改後的作文如下：

⑴我的同桌陳蘇，他那圓圓的臉蛋上長着一雙又細又長的眼睛。他的嘴脣厚厚的，一笑就露出兩顆又長又大的兔子牙。他經穿着一身紅色的運動服。我的同桌喜歡看書，他的書包裏每天都裝着好幾本課外書，有〈安徒生童話〉有〈同步作文〉……他一有空就拿出來看。

⑵我的同桌楊航，他那白白的臉蛋上長着一雙水汪汪的大眼睛。他的嘴脣薄薄的特別能説，一笑起來嘴邊就露出兩個深深的酒窩，非常可愛。他經常穿着一身藍色的牛仔服。楊航特別喜歡玩，每次下課鈴一響，他總是第一個衝出教室……

上面兩位學生的作文，雖然表達形式一樣，但是他們寫出的內容不一樣，用的詞語、句子也不一樣。因而他們寫出的人物也各有特色，能突出自己的個性。求異建立在求同的基礎上。因此我認為起步作文最好儘量使用相同訓練材料，訓練的時候，教師語言給一半，留一半，鼓勵學生用不同的語言表達。這樣儘管形式相同，故事情節相同，但是語言和細節卻大不一樣，讓語言百花齊放。這就是我們常説的“扶着走——放開走”吧！

二、仿寫作方法

學生的思維是自己的，也是培養訓練出來的。學會了同一種方法，並不意味着就是同一種思維。如果老師能夠很好的去激發，去鼓勵，去引導，學生寫出來的作文也是五彩紛呈的。

仿怎麼“構段”，如最基本的總分；仿怎麼“謀篇”，如最基本的總分總寫法。這些都是三年級學生完全可以學會的。

〈北大荒的秋天〉這一課的第四小節是總分的寫法。作者先用一箇中心句“原野熱鬧非凡。”概括全段，接着分寫了大豆是怎樣熱鬧的，高粱是怎樣熱鬧的，榛樹葉子是怎樣熱鬧的。在學生明白了這種寫作方法之後，我立刻進行了小練筆，指導學生進行仿寫。

〔1〕下課了，操場上頓時熱鬧起來。同學們有的 ，有的 ，還有的 。他們笑着喊着，奔跑追逐，玩的多開心呀。

〔2〕大街上真熱鬧呀！

〔3〕春天到了，公園裏的花真美呀。 。

學生仿寫的非常有條理，也很完整。

三、仿觀察方法

觀察是人們認識事物的第一步。如果學生對身邊的事物缺乏直觀感性認識，就讓他們去描寫、去評論就是緣木求魚。對於三年級的學生來説，認識世界的主要途徑是觀察，只有親身接觸事物，仔細觀察事物，才能獲得真實、深刻、細緻的第一資料，寫作時才有話可寫，寫出的文章也才比較真實。

如學習描寫一種水果，在學〈石榴〉這篇課文時，我讓學生看關於石榴的資料圖片，讓學生對石榴生長過程和景象有比較直觀的瞭解，對石榴花的色彩、形態，石榴籽的形狀等有比較感性的認識，並拿出石榴讓學生觀察、品嚐，加深印象。這樣既有利於學生對課文的理解，又在潛移默化中讓學生初步掌握觀察水果、描寫水果的方法。（先寫外形—樣子，再寫顏色，最後寫味道。）在正式寫作時，再請學生拿出自己喜愛的水果，讓他們仿照書上的觀察方法，説説從那些方面觀察。接着我又引導學生有順序地觀察和了解水果的外形、色澤、味道、吃法等等。這次作文寫得非常成功。

兩學期以來，我經常激發學生的觀察興趣，培養他們的觀察能力，並使他們懂得觀察的重要性，並逐步養成細緻觀察的良好習慣。學生通過長期觀察，積累了大量的素材，寫起作文來也不象剛開始那樣費勁了。

積累語言學生才有話可説，有詞可寫；學會觀察學生寫出的作文才真實、深刻；學會仿寫學生才能掌握寫作的方法，寫作的技巧。所以對於初學作文的三年級學生來説“仿寫”是一種不錯的方法，是寫作的起步教學。仿寫不是抄寫，而是讓學生仿思路、仿方法、仿語言的表達形式。當學生能獨立寫作時，老師就不能再讓孩子們一味地仿寫了。這時學生應該放開心靈，放開手腳，放開筆墨，不拘格套，大膽的去寫，這才是真地“百花齊放”。