農村教育學習心得：在夾縫中尋路

本站：農村教育是一塊貧瘠的土地，如何在貧瘠的土地上澆灌出鮮豔的花朵，這是教育工作者需要思考的問題，下面我們一起看看這篇《在夾縫中尋路》。

9月27日，我們辛安鎮一行35位兄弟姐妹，迎着風雨、踩着泥濘，從早上7:30出發，到下午5點，在這將近10個小時的舟車勞頓中，觀看了章化、侯集、保和、一實小几個學校的社團展示。一天下來，雖然周身疲憊，但內心卻被滿滿的收穫和感動豐盈着，在那靈光乍現的一瞬間，幾所學校社團活動的操作模式、方法居然一併湧進腦海，不吐不快。當然，隨之而來的，更有在農村教育這塊貧瘠的土地上繼續行走的信念，在師資、財力均狹窄的夾縫中不斷尋路的決心。

一、行走中的收穫。

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校園文化的佈置。

幾個學校在校園文化的佈置上都標新立異，一實小社團活動教室採用大量鏤空板裝飾，除了顏值高之外，讓我感歎的應該就是財大氣粗了，特別是外牆壁那塊綠黑相間的主題圖，更是標新立異讓人讚歎。章化鄉國小手繪彰顯國畫魅力，每一個教室牆壁都是老師手繪的國畫，荷葉圓圓、池水漣漣、小魚悠悠，讓我們在並不寬敞的教室中感受到大自然的清涼。侯集鄉國小的標語佈置讓我很是感動，“請講普通話、請寫規範字”、“遵守紀律、做守法學生”，這樣的標語佈置在一樓教室的上面，無論任何人走進教學區域，映入眼簾的首先就是這一排排的標語大字。學校是育人的地方，可以影響一代又一代的人，這種每日的影響可以完成學生思想的“打破”，促進學生靈魂的昇華。還有教室後牆壁的佈置，更讓我記憶猶新，在一面灰色的毛布上，用大頭針訂上一個個小樹葉、孩子們的一幅幅作品，不僅容易佈置，而且易於今後的更換。

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社團活動展示。

把社團活動每一階段的成果整理成冊，是幾個學校共同的特點。在行走參觀的過程中，章化國小的師資比較薄弱，但是學校把學生進行整合之後，分出彩泥社團、健美操社團、武術社團、摺紙社團、繪畫社團等七八個社團，學生利用週二或週三下午一節課時間進行社團活動，雖然不專業卻讓孩子接觸到藝術的魅力，這種精彩紛呈的鄉土氣息展示，讓我覺得真實、樸實、不做作。侯集國小的舞蹈社團給我們帶來了片段展示，她們小段的展示也非常精彩。

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專業與專注的力量。

一實小社團的書籍編寫，很讓我震驚。看上面主編的名字，都是縣城數一數二的專業教師，能把愛好和興趣做成專業的人，是了不起的人。從社團書籍的封面、目錄到內容、結束語，都讓人感覺到專業力量的存在。保和國小的舞蹈室，我們參觀之後，和舞蹈老師進行了攀談，專業的術語、韻味十足的動作都讓人感覺“強將手下無弱兵”。

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檔案的整理歸檔。

在參觀社團活動之後，我們一行人對亮點學校的檔案整理和社團書籍進行了翻看學習。保和國小的檔案歸類很詳細，每項的內容並不是太多，但是能夠讓人一眼就可以區分出各類各塊以及每塊的內容，讓我感覺到他們的用心與細心。

二、今後的打算。

學習歸來，心中感慨萬千，在農村教育這塊貧瘠的土地上如何行走?在師資、財力均狹窄的夾縫中應該找尋怎樣的社團活動道路?這兩個問題是我思考的問題。通過冥想、思索，整合四所學校的特點、長處，我今後要這樣做：

1 社團以精不易多。

學習師資薄弱，如果社團多的話，老師照看不過來，存在一定的安全隱患，所以本學期我們學校成立4個社團，以合唱、舞蹈、閲讀、集體舞為主，兩個老師管理一個社團，不至於老師們的工作量增加太多，學生能夠得到完整的訓練，正規的管理。

2 社團人員要固定。

在社團人員的選擇上，我們採取一實小的方法，以班級為單位實施。我的想法是：學校班級比較少、教師比較少，但是各班都要有各班的班級文化，每位教師都是班級文化設想的主導者，學生是班級文化的行使者。所以每個班主任老師都可以按照自己的想法成立本班的社團，依照社團佈置本班的班級文化，形成各班的特色。這樣一來，學校的特色是建立在班級之上的，每班不僅有文化，每班還有特色，學生把興趣愛好培養成了文化，老師也找到了施展本領的平台，也算是找到了職業的歸屬感和幸福感。

3 社團活動時間要保證。

社團活動既然成立，就要按部就班的上課。本學期我們把每週三下午一、二節課作為學校社團活動時間，各班老師進班進行社團輔導。當然，我們的老師都是兼職老師，都不專業，這就顯出電子白板的重要性。老師們在電腦上下載歌曲、視頻等，讓同學們仿照學習，教師在社團活動中只起輔導、組織作用。

我一直相信“只要思想不滑坡，辦法永遠比困難多”的智慧，我也相信“只有不快的斧，沒有劈不開的柴”的魄力，但我更相信“單絲不成線，獨木不成林”的集體力量，新的學期，我們學校一定會在全體的老師的努力下，做好社團活動，讓每位學生在興趣愛好上都得到系統的指導和教育。

公眾號：3度夢想