無手老師勵志教育公益宣傳片觀後感 無手老師學習心得

《無手老師》主人公馬復興，他的為夢堅持，他的永不放棄，他的捨己為人，這些精神在我們心中永遠閃爍光芒。接下來小編在這裏給大家帶來20xx無手老師勵志教育公益宣傳片觀後感，接下來我們一起來看看吧!

20xx無手老師勵志教育公益宣傳片觀後感

《無手老師》根據青海省西寧市湟中縣漢東鄉下麻爾村國小回族教師馬復興真實感人事蹟拍攝，馬復興自幼失去雙手，但是身殘志堅、勇於擔當，在人生道路上克服了重重困難，頑強地與命運博弈，用堅韌不拔的意志和堅持到底的行動實現了人生夢想。影片以書寫人生大愛的感人事蹟為故事線索，用生動細緻的情節和特定視角講述馬復興老師與學生間的深情厚誼，號召廣大師生應該主動承擔社會責任，勇於面對生活困境，實現人生價值。

觀影后，老師們被無手老師馬復興真誠奉獻、積極向上的生活態度和責任感所感染，大家一致認為馬復興辛勤耕耘、執着堅守、無私奉獻、淡泊名利，是打贏扶貧攻堅戰的時代楷模。大家紛紛表態要學習馬復興無私奉獻的高尚情操、愛崗敬業和頑強拼搏的優秀品質，要立足崗位，學先進、比奉獻，用心用勁用情服務學生，服務社會，力爭在平凡崗位上作出不平凡的貢獻，努力為長小的發展添磚加瓦!

無手老師觀後感

作者：曉荷

三尺講台，三寸粉筆，鑄就的是三千桃李;十年樹木，百年樹人，道出的是教師一生的追求。

教師是一個神聖的職業，在民族復興的進程中，締造出一個個夢想與情懷的奇蹟。

看完這部電影時，一股莫名的力量湧入我的心頭，就像那大海里的浪花，一個接着一個湧進我的腦海，頓時，腦海裏一片空白，慢慢地從心底冉起一股暖流，你的身影或許永遠也揮之不去。

我知道這是一個屬於你的真實故事，因為導演並沒有多用華麗而炫目的手法來修飾。樸實而沉穩的"角色"也略顯生澀，甚至可以説無任何"表演的天分".是啊，誰又是人生舞台上天生的"演説家"呢?我沒有離開，而是在淚眼婆娑間與你共同歷經了一回自強不息、堅韌不拔、厚德載物的精神境遇。究竟是什麼，讓你在逆境中如此的堅強不屈，保全身心?是信仰!是你那堅守的信仰——"做祖國有用的人",讓你成為強者，讓你戰勝了常人難以想象的困難與痛苦，讓你歷經重重矛盾與糾結，仍能在夢想的路上揚帆遠航。

你沒有雙手，卻寫得一手工整好字;你沒有雙手，卻畫得一手精湛好畫;你沒有雙手，卻給貧苦的孩子們描繪出一幅美好藍圖;你沒有雙手，卻給孩子們插上了希望的翅膀。是你，讓他們懂得知識的可貴、學會展翅高飛的本領，想要去做祖國有用的人。

你常常會將那一句："無手的人一定比有手的人做得更好"掛在嘴邊。這是你前進的方向也是動力，更是一種強烈地奉獻意識與事業心，無手並不等同於無為，奮進路上，你那艱難的身影是一股強大的力量，感染與激勵着更多有手之人要敢於承擔起時代賦於我們的責任，敢於承擔、樂於奉獻，只有這樣，才能被賦予更多的使命、才能實現自己的夢想與價值、才能贏得社會的認可，同事、親友的信任與尊重。

而今，在實現民族偉大的復興夢------中國夢的征程中，我們時常會將愛崗敬業掛在嘴邊。愛崗敬業不是誇誇其談、盡心盡職也不是紙上談兵，夢想不是那一瞬間的智慧與激情，它需要日復一日，年復一年、不懈與執着的行動力來實現。

這時候，我想起了音樂大師貝多芬、想起著名作家張海迪……雨果曾經説過，人在逆境裏比在順境裏更能堅強不屈，遭厄運時比交好運時更容易全身心。是的，命運之神沒有特別的眷顧某些人，卻教會某些人面對撲面而來的困難，決不低頭屈服。解救自己的機會，就是自強不息，就是奮鬥不止。

突然間，我覺得自己做得真的不夠，因為有手的我本可以比無手的你做得更多，更好。

無手老師，感謝你，是你讓我重拾鬥志，懂得行源於心、力源於志。堅守讓信仰閃光，奉獻讓生命綻放。

無手老師學習心得

“天有不測風雲，人有旦夕禍福。”這句話是人人都知道的，遇到福報大家自然喜不自勝，但如果遇到禍事，自暴自棄也是常有的。但如果萬人中有一強者。便如指路明燈，使不幸的入朝着光明的路上走去。馬復興便是其中之一。

馬復興誕生在甘肅青海大山的一户貧農家庭，幼年時不慎跌入火坑，造成雙手大面積燒傷，被迫截肢。當時，唯一幾歲的馬復興不知道，此刻，他截去的不但是雙手，更是他今後的前程與機遇。

由於沒有手，他從小被人嘲笑是怪物，由於沒有手，他沒法像同齡孩子那樣上學……但這些，都沒能摧垮她渴望知識，改變命運的堅定意志。他開始發了瘋般，不分晝夜的練習用殘損的雙臂寫字，工夫不負有心人，他終究完成了他的上學夢。可這就結束了嗎?不!他知道，他與命運的角逐才剛剛開始，為了在班級裏能夠生存下來，能夠少受異常的眼光，少挨些嘲笑。他不能不用更優良的學習成績去贏得尊重，贏得喝彩。他再次墮入了通宵達旦，通宵達旦的學習中。終究，在經歷了九年的寒窗苦讀，在付出了超乎常人的努力後，他終究迎來了第一次證明自己，改寫命運的機會——大學聯考，可造化弄人，他被老師以考上大學也找不到工作的荒唐名義，謝絕他填報志願。他的夢再次被無情的現實打敗，這一度令他意志低沉，上吊輕生!

或許是上天垂憐，由於縣教育局無人。

可用，村裏急需一位代課老師。平日裏踏實肯幹，人緣又好的馬復興成了人選。工作之初，他飽受各方質疑，還被孩子們譏笑為“無臂大王”但他沒有就此畏縮，反而大方承認本身缺點，並迎難而上，以平易近人的態度，無所不至的關懷，贏得了學生們的推戴，用一次次的悉心教導，一趟趟的聽課訪問。證明了自己的教學能力，並收穫了愛情。身為代課老師的他，每月的工資不過20塊，可他為了踐行對老支書的許諾，一直默默資助貧困學生，從未中斷。天道酬勤，在一次大雨中，他為了保護學生課本不被淋濕，被脱落的梁木砸中，住進了醫院。後經教育局批准，成了一位公辦教師。在爾後的30多年間，他始終不忘初心，堅守在教育一線。後來，還當選為十大三農人物。奧運聖火傳遞手。”

看完《無手老師》我突然想起美國作明威寫的“一個人不是生來要給打敗的，你儘可以把他消滅，可就是打不敗他!”馬復興的一生曲折跌宕，但正是這類用於抗爭的精神，使他得以扼住命運的咽喉，具有精彩人生。