法制教育心得感受（精選25篇）

法制教育心得感受 篇1

人生會面臨許多選擇，當你正處於十字路口不明白該何去何從時，你將做出如何決擇在現實生活中，有許多人不能明辨是非而選錯了道路使自我後悔一生，當然尤其是我們青少年。

由於這方面的原因，學校為我們組織了一節法制教育課。這對於我們來説真可畏謂意義重大。

我認真地聽完了這次報告會的資料，給我的感觸很深。做這個報告會的是三位正在服刑的人員，不僅僅如此，他們都是擁有自我完美青春的三位年輕青年。他們為我們講述了自我是如何走上這條不歸路的，又是如何的後悔與失去自由的無奈和悲哀。

他們用自我犯的過錯來警示我們——這些正處於完美青春年華的少男少女們，這些正享受着生活的完美與自由的可貴的我們，告訴我們要從小樹立省法律意識，遵紀守法，要學法、懂法、守法，做一個社會上的好公民。同時還告訴我們要慎重交友並無論處於何時何地都不忘父母對我們的恩情。這是一個處於失去自由的天空的人發自內心的悔恨和領悟。他們想把這些道理傳達給擁有自由的我們。這對於我們來説是有很大的啟發，甚至震撼着我們的心靈能夠產生心靈的震撼。

聽完這節課，我想這對於我以後的人生道路起着巨大的作用。它給了我許多真理和啟發，告訴我要想成才必先學會做人，我會一向受用!

聽了今日的報告，我感覺未成年人違法犯罪為什麼呈上升趨勢，主要是他們法律意識淡薄，有的不懂法，還有的不知怎樣做是對的，怎樣做是錯的;什麼是自我應有的權利，什麼是自我應盡的義務。沒能真正理解遵紀守法的重要意義，不能在社會行為中自覺地運用法律知識來規範自我的言行。要培養未成年人的自覺法律意識，首先應組織未成年人系統學習法律，多形式組織未成年人學習新《憲法》、《刑法》、《刑訴法》和《社會治安處罰條例》等法律條文，在社會行為中自覺地運用法律知識來規範自我的言行。用法律武器與一切違法犯罪的現象作鬥爭。

法制教育心得感受 篇2

通過在市局冬訓期間集中學習法制教育講座過程中，我對堅持社會主義法制教育理念的重要性有了進一步認識，特別是税務機關幹部正確用法的不可或缺,具有十分重要的意義.通過近一段時間的學習討論，本人深深感到，學習全面、準確理解社會主義法制理念的本質要求和深刻內涵，堅持學法用法相結合,努力提高自身的法律素質和依法行政管理,特別是對税務幹部執法人員運用法制理念指導實踐，具有重要的現實意義。在聽取法制教育講座的過程中,我主要有以下幾點體會:

一、充分認識學法用法的重要意義，增強使命感

自覺學習法律、宣傳法律、貫徹法律，關鍵是要提高思想認識，認識有多深，決心就有多大。社會主義法治理念是科學有機的統一體。社會主義法治理念可以概括為依法治國、執法為民、公平正義、服務大局、黨的領導五個方面的內容。我認為要增強自己的法制觀念、提高法律素質，具體應該做到：一是依法治國有目標。建設社會主義法治國家已確定為黨和國家的基本方略，依法治國的核心是依法治“官”，從“人治”走向法治，從注重依靠行政手段管理向注重依靠法律手段管理，這就需要有一支法律素質較強的領導幹部隊伍，才能確保“有法可依、有法必依、執法必嚴、違法必糾”方針的落實。二是素質教育的需要。市場經濟就是法制經濟。為規範社會主義市場經濟，我國先後制定了近四萬部法律法規和規章，中央提出以人為本,提倡素質教育的今天，作為國家税務機關幹部正確運用現有的法制,進行科學的管理是時代的要求.三是自身建設的需要。一個以法為基礎辦理各項事務的國家人員，基本的法律知識都不懂，如何能更好的為人民服務，將是一句空話，能更好的用法，學法這個頭帶得不好，自身法制觀念就不強，嚴格執法做不到，就會直接影響到我們日常管理工作和造就良好的法制氛圍,對新干部的成長就會有阻礙。自身教的法制不提高將會造成嚴重的後果，對於我們這些執法幹部來説，嚴格自身的法制學習，必須放在一個重要的地位，作為一件大事來抓。

二、堅持並運用社會主義法制理念武裝執法幹部的頭腦

堅持與時俱進，學好法、用好法。在學好法方面，我個人認為，我國社會主義建設事業正處在難得的重要戰略機遇期，隨着我國綜合國力明顯增強，國際地位明顯提高，人民生活明顯改善，社會主義市場經濟不斷髮展，我國社會各階層的利益結構發生了深刻變化。在我國經濟充滿生機活力的同時，市場經濟利益法則也影響着人們的人生觀、價值觀。同時也處於種種思想茲生的時期，一些個別的執法幹部由於對法制的理解過得輕浮，無法在其思想中產生震攝，使一些違法犯罪心理上產生了的僥倖，使國家和人民的財產遭受嚴重的損失。滋生和誘發違法犯罪的因素的客觀存在，都提醒我們，用法制理念武裝我們執法幹部的頭腦是十分重要的。與此同時，一些知法犯法的幹部，法制基礎意識的不斷提高，司法程序打擊職務犯罪應日益增強，對政法機關公正執法的能力和水平也提出了新的更高要求。應對新挑戰、適應新要求，需要用科學、先進、正確的法治理念武裝幹警頭腦。堅持並運用社會主義法治理念武裝我們的頭腦既是正確的，也是十分必要的。

三、堅持理論與實踐相結合，嚴格依法辦事

只有將學法與用法有機結合起來，才能推進各項事業順利健康發展。在今後各項活動中我個人認為，我們應該做到：研究問題先學法，制定決策遵循法，解決問題依照法，言論行動符合法。在法制教育學習中，使我從中學到了許多關於法的知識，使我在今後的日常工作中，不斷與我的工作結合起來，使我在學法的同時也在用法不斷我的法律知識，更好為以後的工作打好基礎。

法制教育心得感受 篇3

為進一步增強學生法律意識，預防校園欺凌事件的發生，促進學生健康成長，受__市一中邀請，__市公安局看守所所長__深入校園進行預防校園欺凌法制教育專題講座。

__所長從當前的校園安全狀況入手，結合一些生動鮮活、觸目驚心的案例，通過聯繫實際，以案釋法，以法論事，告誡同學們必須引以為戒，增強法制觀念，提高法律意識。針對校園欺凌存在的一些實際問題，__所長通過講解“銅雀台”的歷史典故，向同學們講解如何在現實生活中更有效的保護自己，具有很強的針對性和實用性，引起學生們極大的興趣。

__所長勉勵同學們要從現在做起，從我做起，從小事做起，珍惜校園的美好時光，遠離違法，遠離犯罪，做一名學法、懂法、守法的好學生。通過本次活動，有效提高了教師和學生的法律意識，增強了法制觀念，對預防校園欺凌起到積極的作用，對創建平安、健康、和諧的校園和促進學生身心健康成長有很大的意義。

法制教育心得感受 篇4

青少年是祖國的花朵，是社會主義現代化建設的未來。教育和培養好青少年，是我們中華民族永葆生機和活力的根本大計，是社會主義現代化建設事業的基礎工程，是全黨全社會共同的社會責任。新中國成立以來，黨和政府高度重視青少年的培養教育，為青少年成長提供了良好的條件，使一代又一代青少年健康成長。一切為了孩子，給青少年營造一個和諧、平安的學習氛圍，也是我們學校一直所重視的，更是我們教師德育教育工作的一個重點。

學校將中國小交通消防安全教育、反邪教警示教育、食品衞生安全教育、未成年人保護、財產安全教育等內容列為教育重點，根據學生的年齡特點選擇合適的法制教育內容，將法制教育與課堂教學、課外活動、學生假期社會實踐活動緊密結合，進一步增強了學校法制教育的針對性，使法制教育深入到方方面面，力求全面無遺漏。

另外，除了安排教師組織班會教育，學校組織觀看相關座談，學校還充分利用黑板報、校園網等宣傳媒體，加大“法制教育、平安校園”的宣傳力度，廣泛開展了各種形式的法制教育活動，確保法制教育工作的實效性。

當然，法制教育不僅要向青少年宣傳遵紀守法的重要意義，更重要的是讓他們認識到：法律不僅是對自制行為的約束，更是捍衞尊嚴、權利的有力武器。法制教育應傳達這樣一個信息：法律就在身邊，我們學習、生活的學校、家庭、社會有一個強大的法律保護網，時時刻刻規範着我們的學習、工作和生活，調整着各種社會關係，只有自覺遵紀守法，才能健康順利的成長，並有一個良性發展。

換個角度講，法制教育是一個普法的過程。我們應當告訴學生日常生活的中有哪些針對他們的陷阱，如何識別、自救、求助等。還要讓他們明白有哪些權利，如人格權、受教育權等等，如果這些權利受到侵害應當採取何種方法、手段才能得到有效的救助，而不至於付出更大的代價。總之，開展法制教育的主旨是培養學生民主、法治的觀念，讓青少年認識到法律不是約束行為的鎖鏈，而是保障生活的要素，偏失的正義會得到法治力量的匡扶，弱勢羣體也能得到法律陽光的普照，從而自然地產生對法律的信仰，提高他們明辨是非的能力。這些才是他們真正缺少的，是他們從單純的課堂教育中學不到的，更是法制教育的價值所在。

遵紀守法的道理人人都懂，法制教育更要潛移默化地從青少年身邊的事件起，從他們身邊的事做起，通過科學全面的法制教育增強有青少年的國家意識、權利義務意識和守法用法的意識，為青少年的健康成長創造一個和諧、向上的法制環境。

法制教育心得感受 篇5

現代社會是法制社會，在社會生活的方方面面，都有相應的規定，社會中的每一個人，做任何事都要按規定去做，。國家制定相關法律，目的是為了公民能更好的實現自己的權利與自由。同時也對破壞和妨礙他人權利與自由的人也起懲治作用。

在法制社會裏。每個人時時處處對都離不開法律，作為一個公民，在日常生活中就應該遵守法紀。如果我們不小心違反觸犯了法律，應該勇於承擔責任按照規定進行補救，千萬不要耍小聰明，結果反而會害了自己，我們不但要遵守有明文規定的法紀，做一個合格的公明，還要警惕那些有可能導致違法的不良誘惑。隨着人類社會的不斷進步發展和社會主義法制制度的逐步建立及完善，社會對每個人的要求越來越高，法也越來越受到人們的重視，依法辦事，已成為人們的共同信念，一個國家的法律體制完善與否也日益成為衡量這個國家現代化程度高低的標誌，我國法律法規也日趨完善，只要留意不難發現我們身邊無處不存在法律的氣息。《未成年人保護法》、《教育法》、《教師法》、《消費者權益保護法》…現代社會是一個法制社會，作為一名青少年要學習法律知識，學法才能知法，知法才能守法，知法才能用法，知法才能護法，只有全體人民的法制意識加強了，才能實行依法治國，我們的國家才能不斷強大。然而，根據管家有關數據表明：我國青少年犯罪率呈大幅度增長趨勢，可見增強法律意識、提高法制觀念對我們來説有着極其重要的作用。

作為一名青少年要學習法律知識，學法才能知法，知法才能守法，知法才能用法，知法才能護法，只有全體人民的法制意識加強了，才能實行依法治國，我們的國家才能不斷強大。然而，根據有關數據表明：我國青少年犯罪率呈大幅度增長趨勢，可見增強法律意識、提高法制觀念對我們來説有着極其重要的作用。青少年違法犯罪很大一部分原因是法律意識淡薄、受社會不良習氣的影響。比如在社會不講社會公德，惹事生非、打架鬥毆、偷竊敲詐。在學校不遵守中學生守則、違反校紀校規。這些青少年學生雖然也知道自己所作所為是違法違紀的，但他們無法真心地體會到事態的嚴重性。因此校園中違紀的現象屢見不鮮。有的同學認為違紀與違法是兩碼事，違反校規校紀大不了被老師批評，沒什麼大不了的，殊不知習慣成自然，違紀就會逐步成違法，以後到社會就有可能作為法的事。有的同學認為如今是追求個性化的社會，如果被學校這個規那個矩束縛，不利於自己發展，作了違紀的事才能體現自己的瀟灑，但是，設想一下，如果學校沒有了校規校紀，那學校正常的教學秩序如何保障 一個從小沒有遵紀守法的意識與習慣的人，長大了很難説他能成為一個守法的公民。

青少年容易衝動，特別是當自尊心受到傷害或自己的利益與他人利益發生衝突時，容易失去理智，導致違法犯罪。因此，為了保護青少年健康成長，預防和減少犯罪，就需要對青少年進行正面的法制教育，正確引導、讓他們能懂法、守法、自覺約束自己的言行，養成守法習慣，培養守法意識，提高守法能力。

人生會面臨許多選擇，當你正處於十字路口不知道該何去何從時，你將做出如何決擇 在現實生活中，有許多人不能明辨是非而選錯了道路使自己後悔一生，當然尤其是我們青少年。然而造成他們犯罪的主要原因有以下幾個方面;

首先是家，家，是青少年第一個影響最深的地方，有的父母忙於工作，疏忽了對子女的照顧。因此，他們胡亂結識朋友，到處留連，自甘墮落;甚至為了引起父母的注意，希望父母能關心自己，不惜一切，又偷又搶，壞事做盡…

還有由於一些孩子的父母工作很忙或父母離婚了，不能關心照顧孩子的成長，讓孩子自由地學習生活。他們就會在放學後不回家或者不做作業、貪玩。這樣漸漸地遠離了學校和家庭的管教，過早地走上社會。

其次是學校，學校是第二個影響青少年的地方。這些孩子在學校裏面不遵守紀律，上課調皮搗蛋，課後打罵其他同學，甚至欺負小同學。他們不愛學習，沉溺於網絡遊戲。例如，一些青少年因為和同學一時慪氣，就影響了彼此之間的友誼，還很容易導致心靈或肉體上受傷。又例如某某同學被老師批評了一頓，如果接受不了，就會懷恨在心，便處心積累想謀害老師。罪惡，往往是在不知不覺中，一些不經意的事情中造成的，缺少了胸襟，那麼，你就會成為罪惡的"獵物"。

再次便是自身原因。俗話説得好："小時偷針，大時偷金。"如果一個人從小就沒有養成良好的行為習慣，沒有良好的法律紀律意識，隨意做損壞公物，打人，罵人，甚至偷竊等壞事，就會漸漸腐蝕你的心靈。如果你不能夠痛改前非，繼續發展下去，那些惡習就會在你心理根深蒂固，而且會越變越嚴重。到時，你很可能走上犯罪的道路，最終等待你的，就只有失去人生自由的監獄了。

法制教育心得感受 篇6

藍天，它的內涵是七色彩虹，潔白雲朵，但總少不了密佈的烏雲；太陽，它的藴意是瑩瑩光無盡，絢爛璀璨，卻總抹不去太陽黑子……社會，它的含義是技術先進，經濟發達，而潔白中卻存在污點——違法犯罪。

在學校的"青少年法制教育"座談會上，有一名身着囚犯服裝的青年，他才19歲，正值花季年華，正洋溢青春魅力的他卻要在高牆裏、鐵窗前度過19歲。家人心痛，親友在心痛，同學也在心痛……

他懺悔地説道："勞改，着實艱苦，失去自由，失去親情，痛不欲生。"是的，早知今日，何必當初呢？曾經，如果他不沾染社會風氣，不講"江湖義氣"與"哥兒們"義氣的話，也不至於落得如此下場；當初，在網吧上網的時候，記得些父母的淚，也不至於蹲監獄；那時，如果不塗一時之快，不帶同夥去"揍"那網友，靜下心來好好想一想，也不至於使得父母傷心欲絕。讓我們反省自己，沉思他的歷史，是否要讓那段過去重演……

緊接着又是一位犯人在講述自己的曾經：在校學習時，因不聽父母的良言，認為自己的羽毛已經豐滿，可以物通無阻地飛翔於藍天了。因此時常曠課，逃學，結交了些不三不四的社會青年。所謂"勿以善小而不為，勿以惡小而為之。"他經常與"狐朋狗友"進行"攔路搶劫"，搶到的錢平分，時之"其樂融融"，卻不知自己已經逼向懸崖。當母親哭着乞求他的時候，他卻不"懸崖勒馬"，直到"東窗事發"才知後悔。可惜，一切已經太晚了。19歲的他自毀了元量的前程和似錦的青春。他的過去告訴我們"忠言逆耳利於行，"享樂是一瞬間的，而痛苦的記憶卻是永遠的……

當張浩真正理解這句話的時候，他已經失去了自由。他的面孔那般老實，沒想到他卻是一個犯人。他的從前又是一段不堪回首的歷史。他原本成績還算較好，可卻善惡不分，認識了一幫"二流子"，整天混在其中，慢慢地行為由善到惡，從小錯到大錯。之後，學與不學就不是他談論的了，他講的是義氣。敲詐、打架頻頻發生，終於狼鋃鐺入獄，獄中還頑固不化，可勞改的痛苦使他途迷知返。"回首過去，我體會到了犯罪的危害與可怕……"

三個犯人的教訓，我們應該謹記，張警官的"苦口婆心"，我們應該熟慮。

學法、懂法、守法，是反紀的"五指山"，常言道：魔高一尺，道高一丈。我們青少年必須自尊、自重、自強、自愛，必須知法、懂法、守法，做一名合格的公民。

法制教育心得感受 篇7

人生會面臨許多選擇，當你正處於十字路口不知道該何去何從時，你將做出如何決擇?在現實生活中，有許多人不能明辨是非而選錯了道路使自己後悔一生，當然尤其是我們青少年。由於這方面的原因,學校特意為我們組織了一節法制教育課.對於我們來説真可謂是意義重大。

這堂法制教育課裏面講了很多青少年走上違法犯罪道路的真實案例，圍繞導致青少年犯罪的各方面原因展開論述，使同學們更好地認識青少年的犯罪心理。

家，是青少年第一個影響最深的地方，有的父母忙於工作，疏忽了對子女的照顧。因此，他們胡亂結識朋友，到處留連，自甘墮落;甚至為了引起父母的注意，希望父母能關心自己，不惜一切，又偷又搶，壞事做盡……

學校，是第二個影響青少年的地方。例如，一些青少年因為和同學一時慪氣，就影響了彼此之間的友誼，還很容易導致心靈或肉體上受傷。又例如某某同學被老師批評了一頓，如果接受不了，就會懷恨在心，便處心積累想謀害老師。罪惡，往往是在不知不覺中，一些不經意的事情中造成的，缺少了胸襟，那麼，你就會成為罪惡的“獵物”。

第三，便是自身原因。俗話説得好：“小時偷針，大時偷金。”如果一個人從小就沒有養成良好的行為習慣，沒有良好的法律紀律意識，隨意做損壞公物，打人，罵人，甚至偷竊等壞事，就會漸漸腐蝕你的心靈。如果你不能夠痛改前非，繼續發展下去，那些惡習就會在你心理根深蒂固，而且會越變越嚴重。到時，你很可能走上犯罪的道路，最終等待你的，就只有失去人生自由的監獄了。

現代社會是法制社會，社會中的每一個人，做任何事都要按規則去做。國家制定相關的法律，目的就是為了公民能更好的實現自己的權利與自由，同時也對破壞和妨礙他人權利與自由的人也起懲治作用。在法制社會裏，每個人時時處處都離不開法律。作為一個公民，在日常生活中就應該遵守法紀。

如果我們不小心違反觸犯了法律，應該勇於承擔責任按照規定進行補救，千萬不要耍小聰明，結果反而會害了自己。我們不但要遵守有明文規定的法紀，做一個合格的小公民，還要警惕那些有可能導致違法的不良誘惑。

總之，作為一名中學生，要讓犯罪遠離我們，要付出的努力還很多，很多。要與法律作朋友，與犯罪作鬥爭。我們要知法、懂法、用法，學會利用法律武器來武裝自己，保護自己，才能讓自己健康成長，走好人生的每一步!

法制教育心得感受 篇8

為一位中學生，應當對法制教育有更深一層的瞭解，預防生活中的各種詐騙和違法行為。為此，學校特地召開了一場法制教育的講座，我深有體會，受益匪淺。

發言人是一名巧舌如簧的律師，從他精練簡潔的話語中，我深刻地認識到：生活中處處有法律，通常是否觸犯到法律，只是在於人的一念之間。相反，害人之心不可有，防人之心不可無，我們也要懂得維護自我的自身安全，儘量讓自我處於安全地帶，儘可能減少外界對自我的傷害。學校開展法制教育講座，做到未雨綢繆，將法制教育深入每個學生的心中，以防不時之需，為每個人的生命及權益加強保障。

講座讓我記憶最深刻的是：詐騙。我們切不可輕易相信別人，做什麼事之前，必須要認真思量，正所謂：“三思而後行。”不要掉進陷阱裏，被騙了還當局者迷。當然觸犯法律的行為就更不能去做了，是損人不利己的。

就説一個真實的案例來警戒大家。

有一個人，在路邊撿到了一個灰色膠袋裝着的現金，由於，那個人一時起貪念想私吞這筆錢。可當他捲款而走時，一箇中年男子出此刻他面前，狡黠的説：“撿到錢想私吞啊?”中年男子進一步逼他與其平分此等之財，否則報案，鬧得硝煙四起。結果，兩個人平分了這不義之財。俄而，報應隨之一個詐騙團伙。另一個人也因拾到假幣私吞，非而來，拾物平分的中年男子被警方抓獲，隨之楸出法使用，也被控制。原先，那袋灰色膠袋裏的假幣是那個詐騙團伙故意設計的，引人上鈎受騙，假裝路平分假幣人，並從他人身上獲取財物。

一系列事件，讓我們明白要提高防範意識，不能有私心、貪念，否則就會釀成一系列杯具。抵制誘惑，我們應當樹立正確的人生價值觀和道德觀，要知法遵法。

法制教育心得感受 篇9

上星期，我們學校舉行了法制教育講座，讓我們學習了《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》。這次講座，就像一股清泉，洗滌了我們的心靈，淨化了我們的思想。

《未成年人保護法》共七十二條，它於20xx年6月1日製成，為我們未成年人明確了各項保護法規。《預防未成年人犯罪法》讓我們明確瞭如何預防和糾正我們的不良行為，如何預防犯罪。

青少年的成長，離不開家、學校和社會的影響。社會這個大家庭，形形色色的東西魚龍混雜，有的對我們身心大有益處，有的則對我們有害，這就要求我們必須有是非觀念，必須讓我們有所判斷和選擇。《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》都為我們作出了指引，特別是在預防我們人生錯誤上作出了明示。我曾讀過一首詩“一片樹林裏分出兩條路—而我選擇了人跡更少的一條，從此決定了我一生的道路。”其實人的一生中有許多個十字路口，許多個選擇，有時只是因為年少的無知，年少的衝動走上一條不歸路，有時也只是因一念之差，鑄成大錯，往往醒悟後，又追悔莫及。這都是法律意識淡薄造成的。我們生存在這個社會，言行就必須遵守法律法規和道德規範。魯迅先生曾説過：“中國欲存爭於天下，其首在立人，人立而後凡事舉。”所以我們要與法律作朋友，與犯罪作鬥爭，我們要知法、懂法、會用法，學會利用法律武器來保護自己!

從現在開始學好法律，我們要以實際的行動證明，青少年不是枯萎的殘花，而是燦爛的鮮花!

我們要以法律為準繩，以法律為武器，以法律為保障，作一個知法懂法的少年!

法制教育心得感受 篇10

近年來，有的學校個別學生出現了一些較為嚴重的違紀甚至是違法現象，如損壞公物、攜帶“管制工具”、參加不良團伙、打架鬥毆、參與賭博••••••如此種種，令人擔憂。而探究每一個違紀、違法事件的背後，更是催人深思，小到我們身邊的輕微違法行為，大到國外屢屢發生的校園槍擊案件。這些犯案的青少年或多或少擁有一些共同的鮮明特徵：家庭或者極其溺愛或者不聞不問，心理素質差，易衝動不考慮後果，辨別是非能力差，喜歡盲目模仿，自私沒有責任感，對財富極其渴求而又缺乏謀財之能，凡此種種，極易成為他們犯罪的誘因，使其誤入歧途。

案例中少年們的行為令人震驚，而令人痛心的是他們對於暴行的麻木，對於法律的無知。事實證明，誰把法律當兒戲，誰就必亡於法律。我們正處於身心發育的重要時期，各位同學想必曾有過這樣的經歷：我們會頂撞父母師長，會和自己的好朋友好同學鬧彆扭，看問題方面愛鑽牛角尖，有時會沉溺於幻想，心態浮躁，這正説明我們的性格、情緒、情感、思維還極不穩定，極不成熟。我們現在可以在良好的環境下走上品學兼優、健康向上的道路，也有可能在不良的環境下走上道德敗壞、違法犯罪的道路。因此，我們如果多學一點法律常識，懂得什麼行為是違法的，什麼行為是合法的，能預知某一行為所帶來的法律後果，就能及時調整自己的行為，養成遵紀守法的習慣。

對於我們青少年來講，有兩部法律顯得尤為重要，《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》，通過學習，《預防未成年人犯罪法》告訴我們哪些是未成年人的不良甚至是嚴重不良行為，比如曠課、夜不歸宿;辱罵他人、打架鬥毆;強行向他人索要財物;故意毀壞、偷竊財物;參與賭博或變相賭博屢教不改;進入法律法規規定未成年人不適宜進入的營業性網吧、歌舞廳等場所。我們只有知道這些條文規定並且恪守它，絕不越雷池一步，我們才能遠離犯罪。《未成年人保護法》告訴我們，我們應警惕壞人的威脅、教唆。如果遇到壞人威脅、教唆、指使你做壞事時，應堅決拒絕，同時將情況及時報告老師和家長，並在老師或家長的陪同下，到當地公安機關報案;交友要慎重，要結交志趣向上、品德良好的朋友，決不能結交不讀書、不就業、不守法的“三不”青年，只有做到這些自我保護措施，我們才能健康成長。

因此，我們要從遵守校規校紀和理解父母師長做起，從生活的經驗教訓中悟出實實在在的道理和做人的理想價值。立大志，苦學成才，學法守法，做一個我們偉大社會主義祖國的良好公民。

法制教育心得感受 篇11

我自從聽警察叔叔給我們講了青少年法律制裁這堂課後，我明白了不因善小而不為，不因惡小而為之的道理。

我們需要遠離犯罪人，假如你的家人是犯罪人，你應該怎樣做呀?對了，你應該不要跟他去不健康的地方，你也要指導他不要去上網吧，抽煙，喝酒等對我們不健康的東西。

如果你的好朋友在14週歲到16週歲，還是16週歲以上，如果你發現他們有搶錢，偷錢等觸犯法律的事，你要及時報警，不要跟他們一起做傷害我們的事情，因為法律無情。你在國小或是幼兒園時，發現你們班有人做小偷小摸的事，你要及時阻止他，如果他不及時改正錯誤，也不聽你的勸告的話，大了必定釀成大禍。

比如，你放學回家，父母或是親人都不在家，發現後面有人跟蹤你，你應該怎麼辦呢?下面是一個很好的舉例：一天，女孩娟娟放學回家，脖子上掛着鑰匙往家裏走去，父母都不在家。走到半路，娟娟發現有人跟蹤她，她走到家門口，卻不開門，在家門轉來轉去的，因為娟娟知道，只要她一開門，那個人就會進她家搶東西。忽然，娟娟看到對面的江大嬸走出來，她拉住江大嬸，並且小聲把事情的經過告訴了江大嬸，江大嬸叫娟娟開門，自己在旁邊打110.當娟娟把門打開後，那個人急忙衝上前把娟娟反鎖在房間裏，然後就在娟娟父母的房間裏翻東西。警察叔叔來的及時，把那個人捉住了。

這是一個很好的例子，大家可要記牢了，自己一個人在家，可不能給陌生人開門喲。有些人為了錢，連自己的爺爺奶奶都殺了。所以你可不要小偷小摸，以免長大後釀成大禍。

法制教育心得感受 篇12

上星期，我們學校舉行了法制教育講座，讓我們學習了《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》。這次講座，就像一股清泉，洗滌了我們的心靈，淨化了我們的思想。

《未成年人保護法》共七十二條，它於20xx年6月1日製成，為我們未成年人明確了各項保護法規。《預防未成年人犯罪法》讓我們明確瞭如何預防和糾正我們的不良行為，如何預防犯罪。

青少年的成長，離不開家、學校和社會的影響。社會這個大家庭，形形色色的東西魚龍混雜，有的對我們身心大有益處，有的則對我們有害，這就要求我們必須有是非觀念，必須讓我們有所判斷和選擇。《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》都為我們作出了指引，特別是在預防我們人生錯誤上作出了明示。我曾讀過一首詩“一片樹林裏分出兩條路—而我選擇了人跡更少的一條，從此決定了我一生的道路。”其實人的一生中有許多個十字路口，許多個選擇，有時只是因為年少的無知，年少的衝動走上一條不歸路，有時也只是因一念之差，鑄成大錯，往往醒悟後，又追悔莫及。這都是法律意識淡薄造成的。我們生存在這個社會，言行就必須遵守法律法規和道德規範。魯迅先生曾説過：“中國欲存爭於天下，其首在立人，人立而後凡事舉。”所以我們要與法律作朋友，與犯罪作鬥爭，我們要知法、懂法、會用法，學會利用法律武器來保護自己!

從現在開始學好法律，我們要以實際的行動證明，青少年不是枯萎的殘花，而是燦爛的鮮花!

我們要以法律為準繩，以法律為武器，以法律為保障，作一個知法懂法的少年!

法制教育心得感受 篇13

上週四下午，我們學校請來了法院的工作人員上週四下午，我們學校請來了法院的工作人員，給我們講了一些青少年犯罪的案例，我們聽了大吃一驚。

一個個案件，讓我們知道了那些和我們年齡差不多大的青青少年是怎樣走上了犯罪的道路。

我想，造成他們現在的樣子，直接原因是法律知識過低，認為自己做的是不會觸動法律，等到事情弄大了，才反應過來的時，已經太晚了，有很多青少年是一時衝動殺了人，如果當時靜下心來想一想，殺了人會帶來什麼後果，也就不會弄的一番不可收拾。

犯了罪，少則幾年，多則十幾年，甚至把自己的一生都毀了，人最寶貴的是生命，每個人的生命是不可重複的。青春時節，朝氣蓬勃，鬥志昂揚，是充滿激情與活力的美好時光。而有些人把着美好時光，全浪費在昏暗而沒有自由的小黑屋裏。

所以，我們要學習法律知識，明確法律知識，賦予的權利，學會依法保護我們的生命，不再作出傷害他人，傷害自己的事情。

法制教育心得感受 篇14

從20xx年開始實施的全國“五五”普法教育，是在我國改革開放不斷深化的歷史條件下開展的新一輪全民法制宣傳教育。在過去20xx年裏，全民普法教育在推動我國政治、經濟、文化和社會各項事業的發展中發揮了重要作用，並正在為構建和-諧社會發揮着法治保障作用。但是，我們也應清醒地看到，普法教育與我國快速發展的經濟、與人民羣眾對法治的期盼還有很大差距，普法教育的薄弱環節還較明顯。如何搞好第五個五年普法教育，我們認為：應當把工作重心放在突破重點、難點和盲點等薄弱環節上，通過攻克薄弱環節來提升“五五”普法教育的質量。

一、薄弱環節制約着普法教育的質量

我國的普法教育通過20xx年的努力，基本形成了“黨委領導、政府實施、人大監督、全社會共同參與”的格局，普法教育滲透到全社會的各個領域。但是，全民普法教育期間正是我國改革開放時期。在改革開放、建立社會主義市場經濟的大環境下，經濟轉型、企業轉制、各種利益關係重新調整，人流、物流、信息流成為各種利益調整的主要特徵，社會矛盾比較突出。在這樣的大背景下，我們開展的普法教育就很難適應社會發展變化的形勢，因而在實施普法教育中就出現了對一些重點對象抓而不緊、對工作難點缺少辦法和對盲點部位教育不到位等薄弱環節。其表現：

(一)是領導幹部學法抓而不緊。領導幹部是社會管理的決策者。他們的法律素質和學法質量直接關係到一個地區、一個部門和一個單位的學法熱情，關係到所屬地區和部門的法治化建設水平。因此，我們在推進“四五”普法中一直把領導幹部學法用法作為重中之重來抓。但是，在實際工作中，一些地區和部門的領導存在着重經濟工作輕普法教育、重眼前利益輕長遠利益、重基層普法輕自身學法的問題。會上要求多，會下落實少，對下要求多，對己要求少的現象較為普遍。由於一些領導幹部對普法教育認識上的偏差和重視程度不夠，導致一些地區的普法教育發展不平衡。

(二)是青少年法制教育質量不高。青少年是祖國的未來，民族的希望。抓好青少年法制教育利在當代，功在千秋。應該説，在“四五”普法中，各級政府對青少年法制教育較為重視，做了大量工作，有效地構建了青少年法制教育的組織網絡體系，確保了青少年法制教育的規範運作。但是在工作運作中還存在着一些諸如法制副校長素質不高，講課內容缺乏針對性，且講課形式單一。簡單枯燥，導致有的學校法制副校長沒有切實發揮好應有的作用。由於青少年法制教育質量不高，直接影響了一些學校和學生學法的積極性。

(三)是流動人員法制教育難落實。隨着市場經濟的快速發展，人口流動已成為一大趨勢。僅新都目前就有外來流動人口10萬多，佔本地人口六分之一。他們一方面為新都的經濟發展作出了重要貢獻，另一方面也給社會治安帶來了壓力。

(四)是中小私營企業法制教育存在盲點。由於這部分企業規模較小且分佈面廣，一些業主本身素質不高和急於發展經濟的心理，因而對自身的法律學習和對員工的法制教育難以落實，勞動合同糾紛、勞資糾紛、非法用工等問題時有發生。實行政企分開後，政府又缺乏對中小私營企業有效的教育管理手段，工作難以滲透，以致普法教育在中小私營企業中存在盲點。

(五)是農村法制教育工作還不到位。多年來，在推進全民普法教育中，各級政府一直將農民的普法作為重點來全力推進。特別是各地以貫徹《村民委員會組織法》和開展“綜合示範村”以及“法律明白人”創建活動為契機，使普法教育在農村得到了有效推進。但由於農村人口眾多，基礎設施薄弱，地區發展不平衡，加上普法骨幹緊缺和政府投入不夠等因素，使普法工作很難落實到位。

(六)是對行政區劃調整中的法制教育滯後。在推進小康社會建設的進程中，農村向城市聚集已成為必然趨勢。特別是近年來，各地都在加大城市化建設力度，村委變社區，農民變市民。但是，城市擴建也對失地農民帶來了諸如土地徵用、房屋拆遷、工作安置和生活保障等問題。而法制宣傳教育不能適應城市建設快速發展的形勢，使城市建設中的土地徵用、房屋拆遷、生活保障等一度成為熱點問題。

二、用法制提升普法教育質量

普法教育質量不高有領導重視程度不夠的問題，有相關部門責任不明的問題，也有主管部門工作不到位的問題等等，但是從根本上説還是缺乏應有的法制保障。因此，在推進“五五”普法中，我們應當下大力氣建立一套有效的法律保障制度，以提升普法教育質量。在建立法律保障制度中，我們認為，應構建以下四個保障機制：

(一)要構建普法教育組織保障機制。首先要從法律制度上確立組織保障機制。不僅要求各地區、各部門、各單位都要建立普法組織機構，而且還要賦予其相應的職能和權限，不能讓普法機構成為擺設。目前，絕大多數單位都有普法的組織機構，但一些單位的普法機構作用不大，工作推進不力，普法教育的質量難以保證。因此，必須通過法律制度的形式來確立普法組織機構的職能和權限，讓它們真正在全民普法中發揮服務和保障作用。

(二)要構建普法教育責任機制。全民普法教育是全社會的共同責任，必須要全社會來共同參與。這一方面需要全體公民的自覺行動，另一方面又需要通過法律制度的形式來明確各自的責任，否則共同責任就會成為一句空話。因此，必須要通過建立法律制度的形式來構建地區、部門、單位和個人的責任體系，真正做到“千斤重擔大家挑，人人頭上有指標”，這樣才能做好普法教育工作，普法教育的質量才能提高。

法制教育心得感受 篇15

俗話説得好：“國有國法，家有家規”，一個良好、安定的的國家，肯定需要一些規章制度來維護的，從而法律變誕生了。它告誡我們不準破壞森林，要維護國家的環境;告誡我們不要闖紅燈，不能酒後駕車，消除了一場場交通事故，使世界和平;告誡了我們不得侵犯他人的財產，使人們成為了一個個品德高尚、行為端莊的小公民……“法律”，這個神聖的稱呼，它像古時候的包拯一樣“大公無私”;像正義的化生一樣，為一位位弱者討回公道;像一架天平一樣，決不會向另一邊傾斜……正氣凜然的它，肩負着維護和平的重任，為社會驅逐邪惡，讓國家在安定中發展。時刻扮演着當一個守護神的角色，伴隨在我們身邊，保護着我們;像一張無形的大網，指引着無知的人們走向光明的大道;像孫悟空的火眼金睛，分辨黑白，懲惡揚善。“法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。”我們國小生也要遵守法律的秩序，不能破壞它。如果我們尊重法律，那麼法律也會尊重我們。《未成年人保護法》也就是法律賜予我們的武器，用來保護我們的。但是，如果我們不能正確地使用這個武器來保護我們，那麼，它給我們帶來的將是嚴肅的懲罰!

今天，我們作為一個國小生，祖國的花朵，將來的棟樑，應該從小就要對法律有一定的認識，應該知法，懂法，守法。目前，青少年違法犯罪的現象可謂是“數量多，危害大，蔓延快”，尤其是在大城市違法犯罪的青少年約佔青少年總數的萬分之二十點六，其中青少年犯罪佔刑事犯罪的比例達70%左右，多麼驚人的數目呀!從危險上看，由於青少年生理尚未成熟，思想單純，易於衝動，不計後果，其犯罪危害極大。

有一個17歲的學生，因為父母關係不和，而心情鬱悶，整天不去學校，在外面遇到了許多遊手好閒的人，與他們混在一起，養成了賭博的壞習慣，後來因為沒錢，走上了邪惡之路，綁架了一名9歲兒童，還多次搶劫他人錢財。最後受到了法律懲罰!17歲的一個孩子，眼看着快成為一個活潑開朗的小夥子了，卻因一時之念，走向了歪路!這不僅僅是他的錯，雖然他單純，思想不成熟，但他還有一顆上進心在支持他堅持正義，然而，父母的關係不和，把他最後的唯一支撐的力量給毀滅了，使他從正義之路走向了深淵，來了個一百八十度的大轉彎!從中可以看出，我們不僅要有一顆正義的心，還要守法，不可以侵犯法律，還要學會開朗樂觀地面對世界，不可以消沉沮喪!同時，父母也要為孩子的成長帶來有益的幫助，而不是去破壞。

法律是神聖的，沒有了法律，我們就不能公平公正地處理一些糾紛和矛盾;沒有了法律，我們的生活將不會如此美好幸福;沒有了法律，人間的悲劇將會一次次重演;沒有了法律，我們的生活就沒有了保障。法律不是一種約束，而是一種修養，一種提升道德境界的法則。我們每位學生都應認真學習法律知識，做一個知法、懂法、守法的好學生。

法律是公平的，無論對於誰，是老人還是小孩，只要觸犯了法律，就要受到已有的制裁，這對我們每個人都有一定的意義，尤其在正義的一面。只要我們每個人都懷着正義之心，我相信無論遇到什麼，法律都會其餘你無限的勇氣和力量，關鍵是我們要用心去對待他，要走近它，去了解它!

讓我們捧着一顆真摯的心，去和法律交朋友，和祖國交朋友，和未來交朋友，讓法律伴隨我們每個人的心田，使每個人都為擁有法律而驕傲!

法制教育心得感受 篇16

在今天這個激動的日子，我校迎來了省裏的局長、庭長和科長來我校蒞臨檢查，並且還召開七、八年級的《法制安全報告會》。

各位領導在介紹完了之後並開始演講《法制安全》的重要性還告訴我們觸犯法律的後果，例如∶搶劫、偷盜、因打架鬥毆引起的刑事責任。還有曠課，攜帶管制刀具。

千萬不要因為哥們義氣害人害己，更不能因為錢財而去搶劫，更不能因為刺激而去偷盜，更不能因受他人唆使而去犯法，。

你一旦犯了法最傷心的是你的家人，而那些因你年少無知被你傷害的人的家人的傷心絕不比你的父母的傷心少一點，因為你一旦犯了不可繞恕的罪，而那些因你而不完整的家庭怎麼辦，你為了自己或哥們，卻把你養育成人的父母放在一旁，不顧他們的死活，你覺得這樣對嗎?

千萬不要“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”大家要謹記這則名言。

每年我省都要受理110多件未成年人因無知而犯罪的案子，我國法律因此推出了一系列關於未成年人犯法的法律。例如∶未成年人搶劫金額達到萬元以上，應處罰三到十年有期徒刑。我國法律有明確規定一旦未成年觸犯法律一併不公開審理。

如果你遇到危險，一定要冷靜對待，如果你遇到侵害，一定在第一時間報警，因次我國還推出《未成年人保護法》，《未成年人保護法》可以保護我們的合法權益，並不會讓我們的合法權益受損。

一般犯法的人是因為懶惰、不勞而獲的思想，領他們走上了犯罪的道路，一旦走上犯罪的道路沒辦法回頭，只能越陷越深，無法自拔，最後徹底淪為犯罪嫌疑人。

學校是傳授知識的學堂，並不是你打架鬥毆的地方，也不是你開始犯罪的地方，學校是使人尊敬的地方，使人愛護的地方，使人接受知識的地方，學校是師生的天堂，學校是和諧的地方，學校有家的温暖，學校有家的温馨。

在我們學校同學關係是融洽的，還有和藹可親的老師，和值得我們尊敬的校長，還有一系列的活動，使我們同學之間更相親相愛，增進友誼。

法制教育心得感受 篇17

法制教育不僅僅向我們宣傳遵紀守法的重要意義，更重要的是讓我們認識到法律不僅僅是對自制行為的約束，更是捍衞尊嚴，權利的有效武器。法制教育給我們了這樣一個信息，即法律就在我們身邊，我們學習生活的學校，家庭，社會有一個強大的保護網，時時刻刻規範着我們的學習，工作和生活，調整着各種社會關係。僅有自覺遵紀守法才能健康順利的成長，並有一個良性發展。

社會，它的含義是先進發達，而在實際的社會生活中卻存在違法犯罪的污點。在這其中，學生的犯罪率也在呈上升趨勢。這説明當前學生法律意識普遍比較淡薄，作為學生的我們應當自覺學法、守法、用法，不斷增強社會職責感。學生犯罪早已不是什麼新鮮事、人生會面臨多次選擇，當我們正處於十字路口不明白何去何從時，我們將作出如何的抉擇在現實生活中，有許多人不能明辨是非而選錯了道路使自我後悔一生，應對那些選擇了不歸路的人們來説，又是如何的後悔與失去自由的無奈和悲哀。他們用自我犯的過錯來警示我們——這些正處於完美青春年華的少男少女，這些正享受着生活的完美與自由的可貴的我們，告訴我們應當樹立強烈的法律意識，遵紀守法、學法、懂法、守法。這次法制教育課，我學到了有關法律的基本知識，也提高了法律意識，更明白了用法律武器保護自我，用智慧的頭腦武裝自我。總之，法律教育深入人心，深得人心。

社會發展到今日，從現代教育理論的角度要求我們必須由“應試教育”向“素質教育”轉變，因為教育本事是為了培養學生優良的全面素質，而不是單純的灌輸科學文化知識。開展法制教育，提高了我們大學生的素質，為我們的健康成長和全面發展創造了良好的外部環境和文化氛圍。所以作為大學生的我們一方面要自我約束，遵紀守法;另一方面，我們的學習生活又要有穩定的治安秩序作保障。

經過這次法制教育課程，不僅僅讓我對於法律知識和犯罪影響有了更深一步的瞭解，更使我心靈上得到了法律的洗禮。教育和引導我們應對紛紜的社會，應堅持法律，不可逾越之心;權益，務必維護之理。努力營造一個安全的生活家園。

法制教育心得感受 篇18

王先生在外地工作，離家較遠，平時回家較少，大多是通過電話與家裏聯繫。有一天，他正在單位上班，父親打來電話説：“昨天我和你二叔因為自留山的劃分問題吵了一架，吵得很兇，你二叔説準備找人揍我。”過了幾天，父親又來電話：“自留山的事沒有擺平，新問題又來了。”王先生一聽心裏直打鼓，連問咋回事，父親説：“我和你二叔因堂屋問題又吵架了，我準備揍你二叔，到時候萬一把他弄得哪兒不合適，就算坐班房我也豁出去了。”他還問王先生把人打傷要判幾年刑。

王先生趕緊説：“你這次無論如何也得聽我的，不能急。”父親説：“你快講，廢話少説。”王先生告訴他，打人是要負刑事責任的，打傷了還得承擔損害賠償責任，兄弟之間的事還是和解為好。自留山和堂屋都屬《民法通則》調整的範疇，但裏面還涉及到《繼承法》的有關法條，一時半會兒在電話裏很難説清楚，於是，王先生就把有關《民法通則》和《繼承法》的法律知識及解決中需要的相關證據給父親寄了回去，希望他和二叔能通過法律途徑解決糾紛。

兩個月後，父親來信説：“我與你二叔的糾紛是用法律手段解決的，大家都沒啥異議。近些日子，我們的關係在逐漸好轉。”據説從那以後，父親有空兒就給親戚朋友講他學到的一點法律知識。後來父親對法律知識越來越有興趣，村子裏發生什麼事，他總會打電話向王先生諮詢。

這個故事説明：法律看似遙遠，其實非常貼近生活，解決的都是和老百姓的日常生活息息相關的事情。

法制教育心得感受 篇19

通過學習《中國小學科教學滲透法制教育》後，讓老師們明白了在校學生是青少年的主流，學校是青少年法制教育的主陣地，而法制教育又是學校德育工作的一項重要內容。從小培養中國小生法律意識，進行法律素質培養教育，不僅可以預防和減少學生違法犯罪，更重要的是促使他們養成依法辦事、遵紀守法的良好習慣, 促進他們的健康成長。自古以來我們教育就有文道統一和文以明道的基本傳統和基本原則。

在教育教學的過程中實施法制教育的渠道有很多，有比較系統的法制政治教育課的學習，有少先隊、團員法制活動的培育，有學校物質的、精神的、人際的法制教育環境的薰陶，還有溝通家庭、社區的法制力量而形成的整合型法制教育。然而實施渠道縱然有許多條，課堂教學是實施中國小法制教育的主渠道，則是毋庸置疑的。中國小各科教育是一個不可分割的整體，它們相互聯繫，相互滲透，是學生接受文化知識的學習和思想品格的薰陶的主要途徑。因此，有必要將現行各類學科的教學進行全面的開發，並把開發出來的法制因素在各個學科的教學中有機地進行滲透，從而在各科教學中增加法制含量，加大-法制意識培養的力度，由此形成一個完整的實施法制教育的學科體系。因此，教師在向學生傳授知識的同時，應當充分挖掘裏面的教育因素，把握時機，適時適度滲透，從而真正在課堂教學中唱法制教育的旋律。

學科滲透法制教育，首先應充分遵循學科教學的規律，根據學科的特點挖掘教材、教法中涉及法制教育的因素;同時還要注意研究法制教育的滲透方法，使學科教學與法制教育兩者處在一個相融的統一體中，只有這樣才能使學科教學中的法制教育收到實效。

1、在生活中滲透。在法制內容滲透時，我們應從學生的生活經驗和已有知識背景出發，聯繫生活講-法制，體現法制源於生活，寓於生活，用於生活的思想，來培養學生的法制意識。

2、在情境中滲透。創設優美的教學環境和藝術氛圍，使學生一進教室就沉浸在法制教育的的氣氛中，可以將學生思想和情緒立即轉移到課堂教學濃郁的氛圍之中，使學生產生學習的慾望。

3、在遊戲中滲透。愛玩遊戲是兒童的天性，它能有效激發學習興趣，調動學生積極性。孔子説：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。當學生對所學的內容產生濃厚的興趣，有着強烈的求知慾時，就能主動進行學習。另外，學生在積極參與遊戲的過程中，加強了組織和紀律觀念，培養了合作意識和集體主義榮譽感。

4、在案例中滲透。在課堂教學中，可以通過列舉現實生活中的實例的形式，讓學生討論分析，最後明辨是非，掌握法律知識。

5、在課堂小結中滲透。結課點睛是教師在課堂結束部分的處理上運用的滲透法。一堂課即將結束之際，教師在對學科教學進行言簡意賅的結課時，把課上學生所接觸到的法制因素恰到好處地點上一點，使學生在課堂上形成的一些零碎的、不清晰的對法制的感受，通過教師的指點變得明瞭起來，這種結課時教師的輕輕一點，往往會給學生腦海裏留下深刻的印象，起到課已盡而意無窮的效果。

教學中滲透法制教育時，滲透如果透得不夠，不到位，則會功虧一簣，效果不佳;而滲得過度則會改變學科性質，變成法制課，這就要求教學中我們要做到既不可偏頗一方，又能抑揚有節，調度有方，處理好滲透的尺度，做到既到位又不越位，適度而不過度。

法制教育教學中處理好滲透的點、時、度至關重要，找準滲透點是重點，把握滲透時機是難點，掌握滲透度是關鍵。教師只有做到因材施教、寓情於教，適時、適度，點點滴滴、持之以恆地加以滲透，才能有機地熔知識傳授、能力培養、智力發展和思想陶冶於一爐，才能充分發揮課堂教學法制教育的主渠道作用。

法制教育心得感受 篇20

法制，這是一個並不陌生的字眼，它是社會進步的標誌。幾千年來，人類不斷追求的也就是這兩個字。法制必須先從自身做起，從身邊做起。法制教育不僅要宣傳遵紀守法的重要意義，更重要的是認識到：法律不僅是對自制行為的約束，更是捍衞尊嚴、權利的有力武器。

不少同學會認為，安全只是指身體的安全甚至是肢體的健壯和不受殺害。認為只要自己的肢體健全、行動自如那就叫安全。誠然，這確實叫安全，但這決不是安全的全部。我認為，即便是一個具有健全的體格的人，如果他的思想道德水平低下、明辨是非能力不強，糊里糊塗攀兄弟、結姐妹，既有拉幫結派之嫌，又有醉翁喝酒之意；如果他不明不白逞義氣、惹事端，不但喜好隨波逐流，而且希望出點亂子；這表現出來的就是思想上的安全問題。

有了這樣不安全的思想，要平平安安地一輩子做好人，那是很難的。即便是一個具有健全體格的人，如果他沉溺於不良書刊和網絡遊戲的精神鴉片，天天吸、處處吸，甚至課堂上忍不住要走神思之想之；深夜裏忍不住要越牆泡吧熬個通宵；如果他過早地迷失於少男少女的纏綿悱惻，無端尋愁覓恨、瘋瘋傻傻、痴痴狂狂，甚至爭風吃醋結恩怨，衝冠一怒為紅顏。這表現出來的就是行為上的安全問題。有了這樣不安全的行為，要踏踏實實地讀好書，一帆風順地讀到頭，那也是很難的。

無論是人身安全還是思想安全，亦或是行為安全，它們都有一個共同的特點，那就是結果的殘酷性。交通事故，游泳溺水事故、體育活動意外傷害事故，課間遊戲追逐打鬧偶發事故輕者可以傷及體格，重者能夠危及生命；它們造成的後果是殘酷的。可是思想道德的殘缺、行為方式的越軌比體格不健全更可怕，有的人活着，他已經死了。我想，那些失去健康的精神追求、迷失正確的人生方向、空有一架活着的軀體行屍走肉的人不就是思想殘缺的產物嗎？這種“產物”充其量只能是沒完沒了地吸取消化父母親血汗的機器，只能成為社會發展長河中的廢物，甚至成為危害社會發展的危險物。生命如此，何其殘酷。

大學生，已經是一個基本成熟的一類人羣，有自己的想法，有各種獲取信息的途徑。學會做人是的學問，也是做人處事的基礎，提高思想到德修養關係到自己成長為怎樣的人。提高思想道德修養關鍵還是要靠自己的下意識地努力。多涉獵一些名人傳記等優秀書籍，學習別人的優良品德。每日三省吾身，總結反思自己在處理事情或者與人交往中存在的諸多問題，每天都這樣強化，定能夠改變自己的不良習慣，而建立優秀的道德品質。

法制教育心得感受 篇21

通過學習《中國小學科教學滲透法制教育》後，讓老師們明白了在校學生是青少年的主流，學校是青少年法制教育的主陣地，而法制教育又是學校德育工作的一項重要內容。從小培養中國小生法律意識，進行法律素質培養教育，不僅可以預防和減少學生違法犯罪，更重要的是促使他們養成依法辦事、遵紀守法的良好習慣, 促進他們的健康成長。自古以來我們教育就有“文道統一”和“文以明道”的基本傳統和基本原則。

在教育教學的過程中實施法制教育的渠道有很多，有比較系統的法制政治教育課的學習，有少先隊、團員法制活動的培育，有學校物質的、精神的、人際的法制教育環境的薰陶，還有溝通家庭、社區的法制力量而形成的整合型法制教育。然而實施渠道縱然有許多條，課堂教學是實施中國小法制教育的主渠道，則是毋庸置疑的。中國小各科教育是一個不可分割的整體，它們相互聯繫，相互滲透，是學生接受文化知識的學習和思想品格的薰陶的主要途徑。因此，有必要將現行各類學科的教學進行全面的開發，並把開發出來的法制因素在各個學科的教學中有機地進行滲透，從而在各科教學中增加法制含量，加大法制意識培養的力度，由此形成一個完整的實施法制教育的學科體系。因此，教師在向學生傳授知識的同時，應當充分挖掘裏面的教育因素，把握時機，適時適度滲透，從而真正在課堂教學中唱法制教育的旋律。

學科滲透法制教育，首先應充分遵循學科教學的規律，根據學科的特點挖掘教材、教法中涉及法制教育的因素;同時還要注意研究法制教育的滲透方法，使學科教學與法制教育兩者處在一個相融的統一體中，只有這樣才能使學科教學中的法制教育收到實效。

1、在生活中滲透。在法制內容滲透時，我們應從學生的生活經驗和已有知識背景出發，聯繫生活講法制，體現“法制源於生活，寓於生活，用於生活”的思想，來培養學生的法制意識。

2、在情境中滲透。創設優美的教學環境和藝術氛圍，使學生一進教室就沉浸在法制教育的的氣氛中，可以將學生思想和情緒立即轉移到課堂教學濃郁的氛圍之中，使學生產生學習的慾望。

3、在遊戲中滲透。愛玩遊戲是兒童的天性，它能有效激發學習興趣，調動學生積極性。孔子説：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”當學生對所學的內容產生濃厚的興趣，有着強烈的求知慾時，就能主動進行學習。另外，學生在積極參與遊戲的過程中，加強了組織和紀律觀念，培養了合作意識和集體主義榮譽感。

4、在案例中滲透。在課堂教學中，可以通過列舉現實生活中的實例的形式，讓學生討論分析，最後明辨是非，掌握法律知識。

5、在課堂小結中滲透。結課點睛是教師在課堂結束部分的處理上運用的滲透法。一堂課即將結束之際，教師在對學科教學進行言簡意賅的結課時，把課上學生所接觸到的法制因素恰到好處地點上一點，使學生在課堂上形成的一些零碎的、不清晰的對法制的感受，通過教師的指點變得明瞭起來，這種結課時教師的輕輕一點，往往會給學生腦海裏留下深刻的印象，起到“課已盡而意無窮”的效果。

教學中滲透法制教育時，滲透如果“透”得不夠，不到位，則會功虧一簣，效果不佳;而“滲”得過度則會改變學科性質，變成法制課，這就要求教學中我們要做到既不可偏頗一方，又能抑揚有節，調度有方，處理好滲透的尺度，做到既到位又不越位，適度而不過度。

法制教育教學中處理好滲透的“點”、“時”、“度”至關重要，找準“滲透點”是重點，把握“滲透時機”是難點，掌握“滲透度”是關鍵。教師只有做到因材施教、寓情於教，適時、適度，點點滴滴、持之以恆地加以滲透，才能有機地熔知識傳授、能力培養、智力發展和思想陶冶於一爐，才能充分發揮課堂教學法制教育的主渠道作用。

法制教育心得感受 篇22

上一週，我們學校利用下午第一節課時間，給我們講了一堂法制報告會。通過這次開會，我的感觸很多。

可以説，我們每一個人在生活中都會與同學、朋友，以及社會上的人發生一些矛盾，也許都是一些小事。既然是一些小事，那我想我們應該能夠和平能夠處理，不需要動用武器，這樣會毀了大家。在我的生活中出現過這樣的事：一天，一個小組在班裏值日，最後只剩下兩個人還沒有值完。一個男生只是在外面剛剛涮完墩布回來，不小心把水濺到了另一個男生的身上。那個男生隨口就説了一句：“喂，你沒長眼睛啊，往哪甩呢!”拿着墩布的男生還比較有誠意地説：“對不起，真是不好意思，我一定注意。”可另一個男生卻得理不讓人，“你一聲對不起就完了，這衣服怎麼辦。”那個男生見情勢不對，有點怒火了，這下，兩個人便吵了起來，還動用上了掃把。被水濺到衣服的男生用掃把的後面把另一個男生的眼睛給弄傷了。僅僅一滴水的事，就引發出這麼大的事，太不值了。

接下來，又通過學生們演的一個“搶錢事件”又揭示瞭如今社會的黑暗。三個男生管一個男生要錢，不給錢就得捱揍，這簡直是天理何在呀!

我認為，一個人如果沒錢，他不是最窮的;但如果他連一點寬容都沒有的話，那就是真的窮了。

説到尊重，也與寬容緊緊相連。如果你想得到別人的尊重，就應該做到自己該做的事，就應該學會去寬容別人，善待自己。這樣才有資格接受別人的尊重，才有資格提“人。”

如果你可以做到寬容一小步，那麼社會就會少一份傷害，警察叔叔就會多一些功夫去做別的事。

從今天起，就讓我們來靠近寬容，創建和諧社會吧!

法制教育心得感受 篇23

人生如一張白紙，在成長的過程中會自然而然在白紙上添上色彩!有的色彩繽紛也;有的灰暗一片;更有的在還沒有添滿色彩但這張紙就早已不在了!

曾經看過的一個案例：15歲的九年級學生莊海在七年級年級時就加入了共青團，當選為班長，工作負責、學習優良，先後評為三好學生、優秀共青團員。有一天與父母告別後準備回家時，發現一個八年級學生在他父母后面做鬼臉，這本來是一件很小的事情，問一問、説一説，都可以解決問題，但是莊海非常生氣，認為是對自己父母的侮辱，竟和幾個同學一起上去教訓他一頓。原以為被教訓者不會怎樣，沒想到卻引起這個學生邀約一幫人來報復。為了不甘示弱，又發生了對報復者的報復，在雙方毆打中，莊海拿出隨身帶的一把刀捅上去，造成一死一傷，法院判處莊海犯故意傷害罪。在監獄裏，莊海面對鐵窗、鐵門，回顧這不該發生事，無限悔恨。

走向那邪惡的死神手上!少年如果違法犯罪，永遠不能得到關心，而是得到傷心!永遠不能得到陽光的沐浴，而得到的是失魂落魄!到時候你就後悔莫及了!

法制教育心得感受 篇24

1993年10月31日第八屆全國人民代表大會常務委員會第四次會議通過了《中華人民共和國教師法》。教師承擔着教書育人的光榮職責，學好、用好《教師法》對於做好教育教學工作意義十分重大。

通過對《教師法》第二章第八條(教師應當履行下列義務：

(一)遵守憲法、法律和職業道德，為人師表;

(二)貫徹國家的教育方針，遵守規章制度，執行學校的教學計劃，履行教師聘約，完成教育教學工作任務;

(三)對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結的教育，法制教育以及思想品德、文化、技術教育，組織、帶領學生開展有益的社會活動;

(四)關心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發展;

(五)制止有害於學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為，批評和抵制有害於學生健康成長的現象;

(六)不斷提高思想政治覺悟和教育教學業務水平。)的學習，使自己進一步深深體會到作為一個教育工作者必須要做到以下幾點：一、愛黨愛國。學習宣傳並實踐馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，全面貫徹“三個代表”重要思想，關心時事政治，擁護黨的基本路線，堅持四項基本原則。

二、熱愛教育事業。要把教育與國家的興亡、民族的振興，現代化建設的成敗聯繫起來，才能對教育事業有深刻的認識，並將認識落實到日常的行動中，才能產生對教育事業的真愛，樹立“學生奉獻社會”的精神。

三、熱愛學生。學生是祖國的未來，只有把學生教育培養好，振興中華才有希望。關心愛護學生，尊重學生人格，平等、公正地對待學生，不侮辱、謾罵、歧視學生，不體罰和變相體罰學生。熱愛學生，可激發學生的學習熱情，使學生樹立遠大目標，成為德、智、體、美、勞全面發展的社會社會主義新人。

四、勇於同一切危害教育事業的行為進行堅決的鬥爭。一個教育工作者要對一切危害教師、危害學校、有損師德師風的行為，必須予以堅決鬥爭，才能為教育事業的順利發展創造和諧的外部環境。

五、不斷提高自身素質和教育教學科研水平。要成為一名優秀教師，關鍵要有較高的素質。必須具備紮實的思想素質、業務素質、品德素質、心理素質、創新精神和能力素質。刻苦鑽研業務，不斷更新知識，努力學習和掌握現代教育技術，積極參與教育改革，認真總結經驗，努力探索教育規律，改進教育教學方法，不斷提高自己的教育教學和科研水平。

六、實事求是，堅持真理。教師要做到尊重事實，注重調查研究，要公道正派，富有進取精神。堅持真理、捍衞真理，對一切文化進行嚴格的審查和鑑別，批判性繼承，使學生學到真知實學。還應隨時修正自己的錯誤，不強詞奪理，不文過飾非，不誤人子弟，做到知錯即改，還真理的本來面目。

七、工作積極、認真負責。工作積極，就是要勇挑重提，埋頭苦幹，兢兢業業，一絲不苟，吃苦耐勞，為教育事業多做貢獻。認真負責，根本的一條是對學生成長與成才負責，因此必須做到既教書又育人。

八、團結互助、廉潔從教、為人師表。團結互助，一方面教師與教師之間要團結友愛、和睦相處，在思想上、工作上、生活上互相關心，互相幫助;另方面教師與學生之間也要團結互助。廉潔從教，要有高尚的思想道德情操，自覺抵制社會不良風氣的影響，不利用職務和工作之便謀取私利，不向學生亂收費，不向學生和家長索要或變相索要財物。

為人師表，模範遵守社會公德，舉止文明禮貌，不賭博，不鬥毆，不酗酒，愛護公共衞生，語言規範健康，禁止粗俗言辭，衣着樸素端莊，隨時以一個優秀教育工作者嚴格要求自己。作為教師，教室裏放飛的是希望，守巢的是自己;黑板上寫下的是真理，擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自己。但是，選擇了教師,我無悔地站在三尺講台，無悔地耕耘於課堂。

法制教育心得感受 篇25

上一週，我們學校利用下午第一節課時間，給我們講了一堂法制報告會。通過這次開會，我的感觸很多。

可以説，我們每一個人在生活中都會與同學、朋友，以及社會上的人發生一些矛盾，也許都是一些小事。既然是一些小事，那我想我們應該能夠和平能夠處理，不需要動用武器，這樣會毀了大家。在我的生活中出現過這樣的事：一天，一個小組在班裏值日，最後只剩下兩個人還沒有值完。一個男生只是在外面剛剛涮完墩布回來，不小心把水濺到了另一個男生的身上。那個男生隨口就説了一句：“喂，你沒長眼睛啊，往哪甩呢!”拿着墩布的男生還比較有誠意地説：“對不起，真是不好意思，我一定注意。”可另一個男生卻得理不讓人，“你一聲對不起就完了，這衣服怎麼辦。”那個男生見情勢不對，有點怒火了，這下，兩個人便吵了起來，還動用上了掃把。被水濺到衣服的男生用掃把的後面把另一個男生的眼睛給弄傷了。僅僅一滴水的事，就引發出這麼大的事，太不值了。

接下來，又通過學生們演的一個“搶錢事件”又揭示瞭如今社會的黑暗。三個男生管一個男生要錢，不給錢就得捱揍，這簡直是天理何在呀!

我認為，一個人如果沒錢，他不是最窮的;但如果他連一點寬容都沒有的話，那就是真的窮了。

説到尊重，也與寬容緊緊相連。如果你想得到別人的尊重，就應該做到自己該做的事，就應該學會去寬容別人，善待自己。這樣才有資格接受別人的尊重，才有資格提“人。”

如果你可以做到寬容一小步，那麼社會就會少一份傷害，警察叔叔就會多一些功夫去做別的事。

從今天起，就讓我們來靠近寬容，創建和諧社會吧!