教育孩子的心得體會參考（通用18篇）

教育孩子的心得體會參考 篇1

怎樣培養孩子做一個有道德的人？我認為首先要從身邊的小事情做起，嚴於律己。那麼，我們每座一件事情，我們的道德水平就會得到一次昇華。比如在公交車上孩子主動給老人讓座，而許多成年人卻無動於衷。同時還要教孩子學會感恩。一個不懂得感恩的孩子就好像一條不呼吸的魚。當孩子走在乾淨馬路的時候，我們將清潔工人的辛苦講給孩子聽，讓孩子對清潔工人心存感激，是他們給予我們乾淨的環境。當孩子學習進步或取得榮譽時，要幫助孩子分析是誰幫助支持她，讓她知道需要感謝的人。當孩子穿着漂亮衣服吃着好吃的食物時，我們可以適當的教育孩子長輩工作的辛苦，錢來之不易，而且還要告訴她如果沒有爺爺、奶奶、外公和外婆就沒有他，是他們含辛茹苦把爸媽養成人，讓他對長輩心存感激，從而使他尊重長輩孝敬長輩。

教育孩子的心得體會參考 篇2

教師應該耐心而毫無偏見地容忍學生的錯誤，讓學生在寬容的庇佑下，認識到自己的錯誤，改正自己的錯誤。

在英國亞皮凡博物館中，有兩幅藏畫格外引人注目，一幅是人體骨骼圖，另一幅是人體血液循環圖。

這兩幅畫的作者都是一個叫麥克勞德的國小生。麥克勞德從小充滿好奇心，凡事總喜歡尋根究底，不找出答案誓不罷休。有一天他突發奇想，想看看狗的內臟到底是什麼樣的，於是便和幾個小夥伴偷偷地套住一隻狗，將其宰殺後，把內臟一個一個割離，仔細觀察。沒想到這隻狗正是校長的寵物犬。對這事，校長十分惱火，感到如果不嚴加懲罰以後還不知道他們會幹出什麼出格的事。經過反覆思考，校長做出了這樣的處罰決定：罰麥克勞德畫一幅人體骨骼圖和一幅血液循環圖。知道惹下大禍的麥克勞德決心改過自新，於是按照校長的要求，認真仔細地畫好兩幅圖，大度的校長看後很滿意，不但對殺狗之事既往不咎，還大大誇獎了麥克勞德一番。後來，麥克勞德成為一位著名的解剖學家，還與班廷醫生一道研究發現了以前人們認為不可醫治的糖尿病的胰島素治療方法，獲得20xx年諾貝爾生理學與醫學獎。

校長對麥克勞德的處罰很特別，以寬容對待錯誤，既保護了學生的好奇心，還給了他一次學習生理知識的機會。是老校長用他的寬容，將一個“特別學生”教育成日後的諾貝爾獎獲得者。

特別學生總是給我們惹麻煩，但是他們身上藴藏着巨大的潛能，也許有着某些方面的天才，這就需要我們教師用寬容之心慢慢挖掘。

全國優秀教師孫建鋒老師説：“與這樣的孩子相遇，或者説這樣的孩子與你相遇是一種緣。太陽普照，但不要求植物都開一樣的花，都結一樣的果。”我們不應要求學生盡善盡美，但一定要盡我們所能讓他們成為完整的人，讓他們在愛中成長。師愛如陽光，讓我們把陽光播灑在學生的心田，讓生命的陽光照亮教育的每一個角落。

教育孩子的心得體會參考 篇3

上學的時候，孩子五天在學校，全日制八小時後還到你身邊。放假的時候，孩子天天在你身邊待着。最近在看《奶爸的愛情生活》有個場景印象特別深：男女主角離婚了，孩子歸媽媽所有。但是媽媽是個對事業特別上心的人，在事業高峯期天天加班開會，沒有時間同孩子一起。於是就把孩子給了他姥爺。姥爺是個廚師，沒讓孩子去補習興趣班，在家教孩子做饅頭、花捲、肉包。爸爸撞見了，就特別生氣，跑到公司找孩子的媽媽理論，“孩子一天在做，一個月在做。做着做着以後就變成廚師了。”不是説廚師不好，確實每個家長對自己的孩子都有一定的期望，“望子成龍”、“望女成鳳”，每個家庭有一孩子誕生的時候都被寄予厚望。但你考慮到這中間我們需要考慮的有哪些嗎？

1、你的期望與孩子自身能力的差距。

我希望我的孩子以後是個律師，嗯，一個出色的律師。可能你打開頭看到電視劇裏的律師為人打官司，那威風的氣派，工資特別高，還萬人敬仰。確實是個很不錯的願望。最近發展區提出，孩子現有水平與孩子能達到水平之間的距離是家長和教師要努力的。但每個孩子是不一樣的，他的氣質、性格、能力。如果世界的每個人都成了律師，這個世界可就不了的了。上帝給每個孩子的路都是不同的，相應給他的個性特點也不一樣，所以他成了自己。不一樣的人有不同的成長道路。

2、你的期待與孩子意願的差距。

發現孩子，才會靠近孩子的夢想。我有一孩子，鋼琴過了十級，漂亮的手指靈活且巧妙。媽媽從小支持她玩鋼琴，最初也確實是孩子自己願意。但孩子年紀小，意志力也薄弱，累了想放棄。家長怕孩子荒廢了，天天逼她彈練。孩子被強制着練習鋼琴。我們換個場景看，如果你是個特別喜歡甜食的女士。如果是自己願意吃，是一種享受，但如果是我們吃自助拿了太多，人家説一定要吃完了才能走，否則要罰5倍的錢。我想你看到再美味的食物也會噁心的吧。有個不錯的老師誇獎她腦子很靈活，伴奏思考一下就來，而且配得很巧妙。但是她跟我説，我不喜歡鋼琴，一點也不喜歡，我是被強迫學會的。如果你不喜歡甜食，天天都要吃，餐餐必吃，那也是很可怕的吧。雖然有人會説，“哇塞，你好幸福啊”。這羨慕聽起來更可怕。

3、你的期待與你的行為自身的差距。

“思想上的巨人，行動上的矮人”會讓夢想慢慢變成夢。當你瞭解你的孩子，當你的孩子確實也喜歡你對他的設想。那麼恭喜你，同時對你説聲“辛苦了”，接下來有條路不好走。孩子除了出門外，其他的時間都跟你待在一起。你一直讓孩子努力而自己天天翹着二郎腿看電視玩手機，孩子也會覺得不公平。不要在潛移默化中毀了孩子。你要成為優秀的你，一個一直努力裝備自己的人才會給你的孩子帶來積極的影響。不要看你説了什麼，也要看你做了什麼。想讓你的孩子優秀起來嗎，你是頭，不僅是做樣子。

教育孩子的心得體會參考 篇4

關於孩子的教育，我們也是在不斷的學習中。

現在孩子剛上學，我覺得應該先讓他養成良好的學習習慣，讓他覺得學習不是一件痛苦的事。回家先做作業，做完作業再玩。孩子的天性就是愛玩，要讓他在玩的當中學習。對他現在的學習成績不好我覺得一定要耐心，要慢慢引導他。另外我覺得讓他快樂是最重要的當然在學習上對他要求要嚴格，學習的時候一定要認真。對他在學校中的生活也要關心，對他遇到的一些事情的處理方法還要多多學習。

我對他最大的希望就是能快快樂樂的長大，做一個身體健康，心理健康的人，做一個正直，善良，有愛心的人。

教育孩子的心得體會參考 篇5

有人説“家庭教育是人生整個教育的基礎和起點”，我們也覺得很有道理，確實家庭教育是對人的一生影響最深的一種教育，它直接或者間接地影響着一個人的發展。所以説家庭教育是很必要也很重要的，可我們家長自己教育知識有限，教育實踐機會也少，只能粗淺談談我們自己的教育理念和一些教育孩子的切身體驗和感受吧。

首先，我們覺得家庭教育最重要的是給予孩子多多的愛和寬容，特別是父愛和母愛。當然現在的孩子都是各個家庭的寶貝，但我們説的愛可不是對孩子的溺愛，要怎樣就怎樣，隨心所欲。我們覺得應給孩子更多的愛是多關心孩子的生活、學習和思想，多多地同孩子面對面交流。我們孩子是這樣的，每天放學一回家，她先會把一天來在學校裏發生的各種事情滔滔不絕的講一遍，不管是開心或者不開心的、是關於自己或者其他人的，我們總是非常耐心地聽她敍述，有時會給她些鼓勵、有時給些寬慰，有時會順便跟他説説做人的道理和時時提醒他要跟同學們友好相處。總之，我和老公儘量抽時間多陪孩子，多和她交流，一起看書、一起旅行，一起做女兒喜歡的事。

其次，在學習方面，我們是儘量給她一個好的學習環境，培養她好的學習習慣。上國小一二年級時，我們是陪着女兒一起做作業的，幫他檢查作業，雖然這種方法有些家長覺得不妥，但我覺得對我們女兒還是蠻管用的，因為他看到有爸爸或者媽媽陪着，她心裏很踏實，也能靜得下心來，專心自己的學習，不會去想爸爸媽媽在忙什麼呢？偶爾有時客廳電視機聲音過響，她也不關書房門，説不影響做作業和學習，這點我都很佩服他能那麼集中注意力呢。現在上國中了，所有作業她全部自己搞定，但我們平時也儘量不外出，留在家，女兒臨時有什麼疑問就可以隨時幫她解決。

還有，我們覺得學習上要取得好成績，一方面是要依靠勤奮努力，但同時還是有一定學習方法和竅門的。所以我們還是比較有側重的培養孩子一些好習慣。如閲讀習慣，對於孩子成長、開闊眼界，增長課外知識和提高寫作水平，都是很有用和必要的，所以從小開始，我們就比較重視女兒的課外閲讀學習。孩子小的時候，我們經常給她講故事，等她自己認字能看課外書了，就帶她去書店，她喜歡什麼書我們就幫他買，從國小四五年級到現在基本上每天都有半小時的課外閲讀時間，這對她寫作能力提升還是蠻有幫助，現在要讓他寫個班級活動策劃、主持稿什麼的，都不在話下。還有我們原本希望孩子能背誦一些經典作品，在我們女兒一二年級的時候，教她讀背《老子》等，可她覺得枯燥，不能堅持，我們家長也沒有好的教育方法，最後只堅持一小段時間就放棄了，現在想想很可惜，科學家研究認為人在12—14歲前是記憶力的黃金期，所以我們只好把這個家庭教育中不能完成的目標轉給老師了，希望老師能適當挑選佈置些好的經典讀物，包括中文和英語的給孩子們，讓他們能抓住這最後的黃金期。在這方面我覺得語文尹老師和英語沈老師做的挺好，就應該鼓勵孩子儘量多背些經典的文章和英語課文、短文，這對孩子們增加知識積累、學好語言有極大幫助。還有我們希望孩子能有一定的音樂、繪畫等藝術欣賞能力，提升孩子的生活情趣和自信心。我們在國小時學過鋼琴，但孩子並不喜歡，最終也是半途而廢，但雖如此，音樂基本知識還是瞭解了。她喜歡畫畫，也比較擅長，在國小時一直是學校繪畫興趣班成員，是他們美術老師的得力助手（這個興趣班是由美術老師挑選、全部免費），在老師的精心指導幫助下，投過很多稿，也得過不少獎。現在國中學校沒有這樣的興趣班，我們只好出錢在校外每週末上一次繪畫課，希望孩子以後有自己興趣愛好吧。

總之我們的家庭教育體會是，孩子目前的學習成績只是一種表象，一種參考，並不能代表孩子真正的學習能力和發展潛力，所以我們的家庭教育要放眼長遠，努力給孩子一個健康的身體和心靈，儘量幫助他們養成良好的社會教養和學習習慣，讓他們自信自立自愛！

教育孩子的心得體會參考 篇6

平常與學校、老師加強配合與聯繫，瞭解孩子的思想動態和問題，有針對性的採取有效的能夠利於孩子接受的方式方法，引導孩子向好的方面發展。如果家長不及時與老師溝通，有意的去迴避問題，隨之任之，就會耽誤了孩子。

積極配合學校和老師組織的活動，以身作則，讓他看到，作為家長都非常重視學校的活動，鼓勵孩子積極參加集體活動，讓他在集體活動中健康、快樂的成長。

接到學校、老師下發的安全類通知後，積極配合老師做好孩子的教育工作，一遍一遍的給他讀通知，讓他知道在學校要遵守學校的校規、班規，愛護公共設施，上課認真聽講，尊敬老師，愛護環境衞生等等。

這是我們在教育孩子過程中的一些心得，肯定有很多不足之處，每個孩子都有不同的性格和特點，相信每個家庭也都有教育子女的成功經驗和方法，我們還要繼續學習和借鑑其他家庭教育孩子的經驗和方法，最終目的只有一個，那就是能夠使孩子健康茁壯的成長！

教育孩子的心得體會參考 篇7

今天，我閲讀了《愛的教育》之紅蜻蜓，紅蜻蜓。紅蜻蜓是快樂和友誼的象徵。童話裏描繪了一個鮮豔。絢麗的紅色世界，在這紅色的世界裏因為山貓的惡作劇讓大家都不開心。它們常常為了一些小事情鬧得不愉快。但是大家寬容了山貓的缺點，鼓勵他的優點。山貓開始做有益於大家的事情，最後變成了大夥中的一員。

讀完這篇童話故事，我覺得寬容是和別人友好相處的大前提。每個人都有自己的優點和缺點，我們要更多地看到別人的優點，寬容別人的缺點。多付出一份寬容與愛就會贏得多一份尊重與友誼。

教育孩子的心得體會參考 篇8

俗話説：十年樹木，百年樹人。哪個父母不望子成龍、望女成鳳？父母是孩子的第一位老師，孩子教育寓於日常生活中。老師和父母毫無掩飾的言談舉止時時刻刻被孩子模仿，這種模仿對孩子的影響是潛移默化的，是在漫長的時間裏毫無感覺地完成的。

在教育孩子方面，我有以下幾點體會：

一、用寬容的心對待孩子

我覺得孩子的習慣不是一朝一夕就能校正過來的，每個孩子都有自己的特點。一夜之間讓孩子校正所有的缺點是不切實際的，要用寬容的心對待孩子。比如：我每學期對我女兒只提一個要求。其實，她剛上一年級的時候，我也挺緊張的，對她嚴格要求，所以，我女兒那時侯在班上一直拔尖。當然，她自我感覺也非常好。這樣，我們就有了一個好的開始（但我和她爸平時上班都很忙，還要顧女兒，就比較累）。所以，二年級，我們就基本不理她，只要求她自己管理自己，我們知道她肯定會下跌。因為一年級的成功，所以她也以為完全可以自理了。結果，二年級果真下降了很多，那我們在家庭活動的時候就一起分析原因並用一些通俗的故事剖析了其中的道理，所以到了三年級，通過自己的感悟和成長，她終於實現了真的自我管理，我們做父母的這回真的省心了。

三年下來，我深深感到：孩子的成長過程也是父母的成長過程。別剝奪孩子犯錯的機會，一路上，讓孩子學會自己成長！父母只要用寬容、平等的心去看孩子，才能真正瞭解孩子成長的心理、針對孩子的特點，進行適當的引導，只有這樣，才能給孩子一個健康快樂的空間，才能最大限度地真正地保護您的孩子。

二、尊重孩子的興趣愛好並賞識她

賞識教育的確是一門大學問。我女兒一直都很喜歡唱歌跳舞，所以我們就送她去學習芭蕾舞。我們大人都覺得挺辛苦，你看，天氣冷時，那背心式的芭蕾舞衣都很讓我們心疼的，冷啊。孩子練功時，腿也很痛的。但她卻一直堅持練習到現在，差不多五年了，興趣有增無減，為什麼呢？這要歸功於教她芭蕾舞的任老師。原來任老師教學要求很嚴格，但非常幽默、動輒就表揚她們，即使只是一點點小進步。我一直反思，孩子這種難得的堅持，動力就在於有人欣賞她，僅此而已。難道我們做父母的都做到了嗎？興趣是孩子最好的老師，孩子在興趣中歷練人生。孩子在您的賞識和鼓勵中感悟到成就感，而我們在尊重她的興趣愛好的同時，也得到了孩子的尊重和賞識，感覺挺好。

三、寓教育於故事中，寓教育於生活中

孩子的事，每天都精彩無限，每天又都會讓你哭笑不得，積極主動地從她的一言一行中發現問題，是我觀察她的一種方法。我女兒很有個性的，很小就主動掌握了選擇權。非原則性的問題，我們都會將選擇權交還給她。原則性的重要事情，我們採取“疏導”的方法，讓她慢慢的轉變，讓孩子的特點轉變為優勢，同時，從兒童故事入手或利用角色互換的方式，讓似懂非懂的她對問題的本質有個徹底的認知，從思想上和行動上產生一定的自律行為，孩子懂得多了，自然就積極了，表現自然就好多了，交流增加了，取得了一定的成效！我喜歡和她交換角色的遊戲，因為，我扮演的這個女兒比她更難伺候，比她更賴皮，嘻嘻，到現在她最害怕的事還是當媽媽呢。

四、不強迫孩子學習、要求孩子在一定時間內專心做好一件事情

不強迫孩子學習，很自然的，她們會一天一天地成長，終於有一天她會看書了，會寫字了，會守規矩了，不知不覺地，孩子喜歡上了學校，喜歡上了閲讀，喜歡錶達自己的感受，這樣的教育不急功近利，而是踏踏實實，讓孩子能夠健康快樂的學習和成長。我們教育的方法就是：

如果不喜歡學習，可以選擇不上學，呆在家裏，我們一定養到她別的同學都自力更生為止。家庭作業也不是應付作業，而是讓自己學習更多的知識而已。如果不喜歡，可以選擇不做！“世上無難事、只怕有心人”，考試只不過是檢驗那些知識是否真的屬於你而已。但考試後凡錯誤的地方，一定要知道正確答案，當然考好了還有很多人的賞識和禮物！

所以我現在要是阻止她上學的話，她一定會恨死我的。因為在她心裏，這才是最大的懲罰。作為我們，也與您一樣，從撫養、教育、引導，一步步隨着孩子的成長在摸索，而我們的孩子教育就是要教會孩子知道世界上還有別人，我們的目標很一般，不求其出類拔萃、技壓羣芳，只要其成為自主、自強、能適應社會、對社會有用的、自食其力的、健康快樂的人即可。

這個寒假裏和下學期，我希望她靠自我管理的能力堅持良好的學習習慣，在一定時間內專心做好一件事情，包括玩、外出郊遊等休閒節目，相信養成了好習慣，她將受益終身！這也是我送給女兒一輩子最好的禮物！

這裏，我還想補充一點，孩子教育離不開父母的教育能力，而父母的教育能力主要表現為：

父母對孩子行為目的的分析能力父母與兒童之間的溝通能力父母自身的情緒控制能力家庭生活中，與孩子平等相處的父母角色的扮演能力

如何成功的做父母？如何使自己真正成為有智慧的父母？我們也在摸索中。以上是我的一點心得，微不足道。如果對您有一點幫助，我將會很高興。孩子教育是項偉大的工程，希望我們一起探討，承擔起我們為人父母的職責，一起來教育好我們的新一代。

教育孩子的心得體會參考 篇9

教育決定孩子的命運，而我們認為，家庭教育更能決定孩子的命運。

在長期的學生心理諮詢和家庭教育諮詢實踐中，我們深深感到家庭教育對孩子心理成長的影響，對孩子後期的成長，對未來的人生成就的影響是決定性的，是無法替代的，也是難以補救的。中學生各種心理障礙或心理疾病的形成，主要根源在於早期的家庭教育；陽光的性格和健康的人格的形成，主要在於早期的家庭教育；日益增多的形形色色的青少年犯罪，主要根源在於家庭教育；中學生已經形成的厭學、逆反、早戀、網絡成癮、打架鬥毆等不良行為的矯正，其突破口主要在於家庭教育方式或態度的改善。

知識決定命運的觀點沒有錯，但是，能否形成對學習的興趣，是否能夠保持在學習上的上進心，很大程度上決定於家庭教育。。

學校教育和社會因素在青少年成長中的作用不能低估，但是，孩子們用什麼樣的心態去接受學校教育，應對社會影響，決定因素主要在於家庭教育。在性格的形成和心理素質的培養方面，家庭教育的作用是無可替代的。

孩子厭學，家長卻不知道厭學情緒的形成主要在於不合理的家庭教育。父母親對孩子的學習期望過高，會讓孩子失去信心，要求過多，會讓孩子產生逃避心理和厭煩情緒，嘮叨太多，會強化孩子的厭學情緒。惟恐成績下降，因而不停地強調，惟恐不夠努力，因而不斷地指責，惟恐孩子驕傲，因而不敢表揚，父母親的焦慮與擔憂無時無刻不在溢於言表，於是，面對學習，孩子整天處於緊張、焦慮和壓抑狀態，時間久了，必然產生對學習的厭惡或逃避心理，對父母親無休止的要求、強調和嘮叨的厭煩，會轉化為對學習的厭煩。父母親針對“學習”的無休止的“要求、強調、嘮叨”，使孩子在大腦中建立了“學習”與“煩惱情緒”之間的條件反射，從而形成厭學情緒。很多學生提起學習就煩，看到課本就煩，正是父母親多年強化的結果。

父母的尤其重視孩子的學習成績，但是，他們往往採用監督、督促、強調、鞭策甚至直接輔導等辦法，卻不懂得家庭教育在學習方面的主要任務是培養學習興趣，形成學習習慣，培養學習的自覺性。家長們總是認為自己的督促和強調能夠培養孩子的學習習慣，殊不知正是過多的強調和督促挫傷了孩子的學習興趣，形成了孩子的厭學情緒。家長們總是抱怨孩子學習不自覺，卻不知道自己常常代替孩子自覺，因而限制了孩子自覺性的形成。

缺少表揚、鼓勵的孩子，難以培養出自信心；習慣於包攬孩子的一切，會使孩子喪失形成自覺性和責任心的機會；在家裏害怕父母親的孩子，往往害怕陌生人，害怕外部世界，時間久了，會形成膽怯、內向的性格；幸福和安逸中的孩子很難認識到積極進取的必要性；溺愛中長大的孩子無法形成勤奮、刻苦的習慣，相反，自我中心，一味地索取是他們一貫的心態。

家庭教育能決定孩子的命 ，父母親不僅是孩子的第一 任老師，而且是孩子最重要的老師，是地地道道的孩子靈魂的工程師。

教育孩子的心得體會參考 篇10

首先感激學校和王教師給我這個和家長、教師們共同交流的機會。站在那裏，我心裏滿懷忐忑和不安，我認為教育好孩子是一件十分不容易的事情，作為此刻的我們，做得真是遠遠不夠。此刻，我就和大家談一談自我平時的想法和做法，和大家一齊共勉。

首先，要為孩子創立一個幸福和諧的家庭環境。良好和睦的家庭環境能夠讓孩子心境愉悦，感受到濃濃的親情，受到良好的家庭薰陶。家庭成員關係和諧與否，直接影響孩子的心理狀態和性格養成。為了讓孩子擁有健全的人格，營造和諧寬鬆的家庭氛圍至關重要。比如夫妻關係要融洽、婆媳之間要和諧，孝敬長輩、關愛家人、講話禮貌、遇事冷靜、要有職責心、勇於承擔、學會感恩等等，作為父母都要起到模範帶頭作用。因為身教勝於言教，自我的一言一行都會直接影響到孩子，這是培養孩子具有良好道德行為的最好方法。

第二，父母必須要學會傾聽孩子的心聲。傾聽孩子的心聲，經過與孩子交流來了解他們的真實感受，是最有價值的一種溝通和教導方式。作為中學生，在學習和生活中常常遇到很多自我感到困惑、迷茫、難以排解的事情，在大人看來小事一樁，可是作為他們就是大事了，這時就十分需要父母的傾聽、安慰、理解和幫忙。平時，我們要儘可能地創造機會，和孩子交談，要讓孩子願意訴説。不論孩子提出的問題是大是小，這時必須要放下手中所有的事情來傾聽孩子的心聲，應對問題一齊商量共同解決。時間長了，就會贏得孩子的信任，他會把更多的心裏話告訴我們，既增進了父母與孩子的感情，又教給了孩子處理問題的方法，少走彎路。

第三，鼓勵孩子積極參加學校和班級組織的各項活動，這有利於培養孩子的團體榮譽感，增強團隊合作意識，鍛鍊處理問題的本事和應變本事。比如運動會上就算孩子不能作為運動員參加比賽，也要鼓勵孩子積極地做一些班級服務工作或是參加啦啦隊，為運動員加油助威，無形之中增強了孩子的團體榮譽感和參與意識；學校組織的遠足活動對於不常運動的孩子來説，更是一次難得的實踐機會，能夠鍛鍊孩子的耐力和毅力；去社區和敬老院做志願者，能夠培養孩子尊敬老人、關愛他人的美德。當然，這也異常需要我們家長的大力支持和配合。

第四，平時注重培養孩子興趣要廣泛。高爾基説過：“書籍是人類提高的階梯”，此刻大家都意識到讀書的重要性，必須要讓孩子多讀書，多積累。只要孩子有時間，儘可能多地讓他們進行體育鍛煉，踢足球，打羽毛球，爬山等等，增強自身體質。父母要引導孩子觀看《新聞聯播》、《軍事節目》，關心國家和世界大事；觀看《百家講壇》、《我愛發明》、《動物世界》、《中國文藝》等節目，豐富知識，陶冶情操。作為父母，最好和孩子一齊做這些事情，這樣會更有益於孩子的健康成長。其實，大部分知識都是靠平時一點一點積累起來的。

第五，教育孩子要尊敬教師，尊重教師的勞動成果。要讓孩子明白，教師就像自我的父母一樣，不管是受到批評還是受到表揚，都是為了孩子的健康成長着想。家長也要多和教師交流溝通，及時瞭解孩子的表現，做到家校聯手，共同教育。

以上只是我平時教育孩子的一些心得體會。我很慶幸，或許自我的孩子在學習上還不是最優秀的，但他對團體的職責意識，為人的善良與正義感，喜歡讀書的習慣，活潑開朗的性格，強烈的團體榮譽感，還有做事的認真態度，都讓我們感到莫大的期望。

生而有涯，學而無涯。作為家長，科學教子，做到家庭教育與學校教育一齊成長！就讓我們攜起手來，為了孩子完美的明天，共同努力吧！

教育孩子的心得體會參考 篇11

這個暑假裏，我看了一本名叫《愛的教育》的書。書的作者是亞米契斯。主人公是安利柯，寫的是他在學校裏每個月發生的事。他有兩個好朋友，一個叫卡隆，一個叫耐利。耐利是個好孩子，他的成績很好。卡隆心地善良，喜歡幫助別人。還有勇敢的羅伯特，他在車輪底下救了一個小孩，自己卻被車輪扎傷了。

他捨身救人的精神值得我學習。通過閲讀這本書，我懂得了，做人要有耐心，不能半途而廢。要感恩身邊的父母、老師和同學。多助人為樂。勤奮學習。以後我一定要多看書，開闊視野，好好學習，天天向上!

教育孩子的心得體會參考 篇12

大家好！先做個自我介紹，我是咱們班媽媽。今日很榮幸能和大家一齊探討孩子的成長教育。感激班主任XX教師給我這麼好的一個機會，與大家一齊交流、分享孩子成長教育中的體會和歡樂。

第一，我覺得首先要培養孩子的獨立性：從小讓他做力所能及的事情，如穿衣，吃飯，洗頭，洗澡，收拾玩具書本，購買自我需要的文具。當然在他第一次嘗試做完這些事情的時候我都會誇獎他，告訴他你真棒！漸漸的，所有這些事情都是他自我來完成。甚至他的作業我都堅持讓他自我先檢查一遍，我認為這樣他能夠再記憶一遍，鞏固他的學習。

第二，隨時發現孩子的提高：我真的覺得我的孩子不管是思想上還是行為上每一天都有提高，上學期他的字寫的很糟糕，而這個學期在他的努力下，寫字已經有了明顯的提高，而他也不時向我報告，作業本上教師批了優加星，教師的表揚讓他自信，而自信更讓他提高。像口算試卷，我不會一味的要求他速度，因為有時他速度是有了，正確率卻低了，字也寫的很潦草。所以在他速度慢的時候我會誇獎他正確率提高了。孩子其實有很多優點，只是看你能不能發現。用正確的心態去發現你會發現很多。

第三，和孩子做朋友：我每一天睡前都會和溝通交流，告訴他我工作上的事情，什麼做錯了，什麼做對了。而他自然就會告訴我他一天的學習生活，甚至會説一些他的“小祕密”。孩子們喜歡的是好朋友式的爸爸媽媽，這樣他們才能敞開心扉，把心裏話告訴我們。這樣家長便能時刻了解孩子的喜怒哀樂、所思所想，以便引導他們身心健康發展。

第四，培養良好的習慣：性格決定命運，而習慣決定性格。良好的習慣包括生活習慣，衞生習慣，學習習慣等。貪玩是孩子的天性，所以在他自控力還較差的時候，我們都儘量多督促他認真完成作業，培養他良好的作業習慣，寫字姿勢。今學期學校發了一份家校閲讀獎勵計劃，我覺得很好，此刻每一天晚上他都會固定時間拿出他喜歡的《我們愛科學》、《少先隊員》、《十萬個為什麼》等等看上20分鐘，一開始看的時候也是左顧右盼，以為到了20分鐘就完事啦，之後我就叫他看書的時候讀出聲音，再慢慢就養成他自我看着都會忘記時間，從而養成一種習慣。此刻的孩子都很聰明，會上網，會打遊戲，可是我對他的要求是隻能在節假日，雙休日的時候，一天玩一個小時，由他自我掌握時間，所以這點我都覺得他做得比較好。

第五，正確對待得失：每個父母都期望孩子是最棒的，考試能滿分。我們也是，考完了試我也會追着問，你考的好嗎？有沒有做不出來的？在他的試卷發下來的時候，看到錯誤，我會先問他，你覺得你應當錯嗎？這個題目你會嗎？如果是會的，如果是不應當錯的，那麼媽媽期望你下次不要粗心了。如果是不會的，那麼期望你能夠複習的更加認真仔細。在他做錯事的時候儘量剋制不隨意打罵，而是耐心的聽他講完事情過程。和他一齊分析原因找差距，目的是以後不會再犯。

以上幾點就是我在教育孩子時的一些心得，也是陪伴孩子一齊成長的體會。講得不好，感激大家的耐心。作為家長，我覺得我最要感激的是我們的教師，沒有教師們的辛勤付出，也沒有我們孩子的點滴提高。在這，我要説聲多謝！祝願我們的`教師健康、歡樂，也祝願在座的各位家長，享受孩子們成長的幸福與歡樂，多謝大家！

教育孩子的心得體會參考 篇13

1、注重發揮家庭的教育功能。教育子女的職責，要由父母共同承擔，哪一位都不能放棄自我的職責；同時，父親和母親要為對方承擔教育職責創造條件，在教育孩子上有分工有合作，不應單方獨攬“大權”；僅有在父母共同承擔教育職責、對子女的教育影響力和諧互補的情景下，才有可能全方位發揮家庭的教育功能。

2、多給孩子一些表揚和鼓勵。多給孩子欣賞的目光，有利於培養孩子良好的道德行為習慣和品質，有利於增強父母對孩子的信任。多給孩子以欣賞的目光，就會看到孩子與眾不一樣的長處和優點，看到她的一點點提高，肯定她，堅持鼓勵她，耐心引導她，平和看待她，並以實際行動支持她，孩子就會把自我的優點發揚光大，這一點是很必要的。

3、加強與班主任及教師的溝通和聯繫。主動向班主任介紹孩子的情景。比如我們在剛開學時就向班主任重點證明：孩子膽小、老實，請教師給予關照。之後，經常向班主任及教師瞭解情景，堅持每一天看一看聯繫本、並簽字，將孩子的點點提高向班主任及教師彙報，這樣便於和班主任及時溝通。衡量一個教師的本事不單單是她的教學質量，更應當看她是如何教育孩子做人及與學生和家長的溝通方式。孩子是否能順利成長，家長很重要，教師是關鍵。這一學期來，孩子提高很大，已經能自覺地積極主動舉手發言，發言的聲音也變得響亮了。孩子經過班主任及教師的培養，變得自信、開朗了，也在學校交了幾個朋友。在這方面，作為家長感到十分欣慰。

4、注重與孩子日常交流，幫忙孩子克服缺點。我們十分注重與孩子的交流，讓她説同學的優缺點，自我有哪些不足的地方需要改善。比如我們的女兒好犯粗心大意的毛病，總是把加法當減法，減法當加法。我們就設計一些作業，其中有許多粗心大意的錯誤，故意請她當“教師”批改。反覆訓練幾次，在這方面的錯誤明顯減少了。針對她吃飯慢的不良習慣，我們就想辦法培養她做事快的習慣，給她講明道理：僅有把自我的事儘快做好了，才有時間玩或學別的東西。

5、不要輕易對孩子發火。我們覺得，經常對孩子發火。會出現兩種結果。一是她已經習以為常了，覺得你發火沒什麼大不了的事，二是會因為她膽小而懼怕你，使她對你望而卻步。如果經常發火，她就會報喜不報憂，家長就瞭解不到孩子的真實情景，這樣教育起來就會被動。教育孩子是一項複雜的系統工程，只能慢慢來。

6、充分尊重孩子的天性，並培養她學會休息和調整。好奇心、豐富的想象力和爭強好勝是孩子成長的三大要素。因為一年級的孩子都比較小，天性好玩，在這方面就要保證孩子有充裕的機動時間去玩和放鬆，去做自我喜歡的事。同時，孩子每一天要上六節課，十分辛苦，每一天回家都很累。在這方面，作為家長，一是為她做好各種後勤服務工作，加強補充營養，幫她解乏；二是教她自我學會休息和調整。比如聽聽音樂，閉目養養神、簡便活動一會兒等等（當然，最好是學校每個星期三午時讓低年級的學生在家學習，藉此機會適當調整一下）。等疲憊過後立刻是一個智力的高峯，在這個時段內，再要求她完成作業和閲讀課外書籍。

教育孩子的心得體會參考 篇14

我認為，父母的一言一行，一舉一動，都有可能成為孩子效仿對象。一向以來，我們家就努力建立温馨和諧的家庭氛圍，給孩子創造良好的成長環境。培養孩子良好的生活習慣比教給他知識還重要。東東才幾個月大的時候，我就教他：玩具從哪裏拿的，玩過了就要放回哪裏去。平時我自我也是這麼做，不管什麼物品都要物歸原位。東東從小就養成愛整潔的好習慣，並且他還很愛惜他的玩具。我們經常當着東東的面互相表達家人之間的關心。此刻東東已經很會體貼關心家人了，每次爸爸媽媽要去上班的時候，不管在幹什麼，都會跑過來跟爸爸媽媽説再見，叮囑爸爸媽媽路上細心！有好東西就想要和家人分享。

教育孩子的心得體會參考 篇15

《愛的教育》採用了日記體的形式，講述一個名叫安利柯的小男孩的成長的故事，詳細地記錄了他一年之內在學校、家庭、社會的所見所聞，字裏行間洋溢着對祖國、父母、師長、朋友的真摯的愛，有着感人肺腑的力量。

《愛的教育》全書100篇，其中《仁慈的花朵》最讓我記憶猶新，歷歷在目。它描述了女子學校的女同學們幫助一個因在掃煙筒時丟了三十個銅板的小少年，並且還瞞着校長——做了一羣“無名英雄”。英國哲學家洛克説得好：“我始終認為人們的行動是他們的思想的最好證明。”這個故事中閃耀着的崇高的品質和道德的'光輝，給我的心靈以強烈的震撼。

教育孩子的心得體會參考 篇16

一個孩子的成長，除了身體的發育外，最重要的就是性格形成和行為習慣的養成。有了好的性格和好的行為習慣，學習就會順理成章地成為一件輕鬆的事情，如果還能養成閲讀和傾聽的好習慣，那麼孩子的理解能力就會很強，做什麼都會事半功倍，而養成這些好習慣就是我們大人的責任。

一、注重陪伴和引導。

陪伴，不單是生活在一起，更是要在心靈上、精神上走近孩子，要和孩子多溝通交流，多觀察孩子細微的變化，洞悉孩子內心的想法，瞭解孩子，知道自己的孩子明白什麼、不明白什麼，會做什麼、不會做什麼，這樣才能對症下藥，有針對性地進行引導。我在陪伴孩子成長的過程中，隨時隨地都注意引導我的女兒，講故事的時候我會隨時解釋她不明白的詞語，我也沒有硬性要求她必須要記住，只是自己養成了這樣一個習慣。時間長了，我就發現這樣做對提高孩子的理解能力和詞彙量是很有好處的，而且孩子學起來也沒有壓力。同時，我注意引導孩子掌握正確的觀察方法、學習方法，每次出去玩的時候，都會讓孩子留心觀察身邊的景物，並引導她按照一定的順序説出自己觀察到的東西。

二、關注過程而不是隻要結果。

結果是過程的體現，有好的過程，才會有好的結果，要讓孩子樂學、愛學、輕鬆地學，享受學習的樂趣，千萬不能讓孩子認為學習就是為了考試，這會在潛意識裏形成一種牴觸情緒。在和孩子共同生活的過程中，我一直堅持陪孩子做三件事。

一是講故事。我女兒不到一歲的時候，就開始聽故事，而且必須是人工版的講述，買的MP3根本不聽，因為我給她講故事，一邊很有感情地講，一邊還給她解釋不明白的詞語，有時還發表一些感想，所以她喜歡聽。我們一直到現在每天晚上睡前必講12個故事，這樣就逐漸養成了認真傾聽地好習慣，現在我注重引導她進行閲讀，教給她理解一個故事、一篇文章內涵的方法，每次講完故事都要給孩子説一説這個故事哪裏最有意思、這個故事藴涵了什麼道理，有時也讓她自己説説，隨時抓住學習的機會，不提什麼硬性要求，只是隨意地談談、説説，這樣做其實累的是大人，孩子則是輕鬆地接受，也許一天兩天不會有顯著地效果，但天長日久地積累下來，總有一天就會發現，其實孩子潛移默化地接受了很多知識，她的理解能力在不斷地提高。

二是做遊戲。孩子每天在學校要上67節課，每節課40分鐘，這是一種集體教學形式，大家都得規規矩矩地坐着，要守紀律受約束。那麼回到家，我就給孩子一個開放的、自由的學習形式，寓教於樂，把學與玩結合起來，在學中玩，在玩中學。我女兒識字量還可以，這不是我用生字卡片一個個教的，我們家也沒有貼過生字卡片、拼音掛圖，我覺得她識字的途徑很多，有在幼兒園、學校老師教的，有通過講故事、看故事書學到的、還有在街上看大小商店的招牌、商品包裝、超市門口貼的特價活動時認識的，有時候我們倆就在馬路邊，看着商店的招牌對着天空按筆畫寫字，只要有字的地方都是孩子學習的地方，只要帶上眼睛和嘴巴出門就能學到東西。孩子們鞏固10以內數的分合以及最近10以內數的連加、連減、混合加減，我沒有讓孩子苦苦地寫和背，而是利用生活中的一些間隙和她一起練習，比如在我們回家的路上、晚上洗腳的時候、等人的時候，我們倆互相出題，哪怕只有2分鐘時間，都可以説上一兩個題，孩子在不知不覺中就進行了複習鞏固。

三是常聊天。我愛和孩子聊天，蹲下來看着她的眼睛，問問她“今天學校發生什麼有趣的事情沒？”“今天開心嗎？”“今天過得好嗎？”通過平等對話，和孩子建立朋友般的關係，讓孩子信賴我、喜愛我。我常説，“我好羨慕你啊！上學真開心，咱倆換換吧！”“你明天帶着我上學吧！”等等這樣的話，我想潛移默化地給她灌輸一個理念，就是學習不是苦差事，學習應該是件開心的事情。

三、賦予孩子無條件卻有原則的愛。

我很愛我的女兒，但我是個嚴厲的媽媽，我女兒有時也抱怨我太厲害，可她明白一點，在做錯事情的時候媽媽才會嚴厲。很多專家都説不能打孩子，可我一直認為孩子可以打，但必須會打，打的恰到好處，打的有效果，必須要讓孩子明白自己為什麼捱打、錯在哪裏、應該怎麼改正，我理解這是對孩子的管教，是對孩子的大愛、真愛。

四、感受生活，提高情商。

我每天晚上都會在孩子上牀是和她“瘋”一會兒，孩子每次都笑的前仰後合，説：“媽媽，你太有趣了！”有一天她摟着我的脖子説：“我最喜歡你這樣的媽媽，可以和我一起做搞笑的事情，還可以給我教好多東西！”這是她自己的感受，發自內心對美好生活的感受，我聽了覺得很感動，也很感慨，有孩子這句話，説明我這個媽媽是成功的。有一次，我們倆講完故事躺在牀上，臉貼着臉，離得很近，她説，“媽媽，我能用一個字形容現在的樣子，那就是"親"！”我説：“我能用兩個字來形容，那就是幸福。”她又接着説，“我也可以用2個字甜蜜。”通過對生活的感受，增強了孩子對很多詞語的理解和應用能力，既提高了孩子的情商，也潛移默化地在學習。

教育孩子難嗎？難，我們經常都會聽到一句話説：“現在的孩子真難教育！”可我覺得，這個難的根源不在孩子身上，在我們大人身上，因為孩子在不停地成長、發展、變化，如果我們家長沒有跟上孩子的步伐，原地踏步，那就是不進則退了，所以我們也得學、也得不斷分析問題、從自身出發查找原因，有則改之、無則加勉，跟着孩子的步伐攀升。種瓜得瓜種豆得豆，種下付出與堅持才會結出碩果，讓我們與孩子共同成長、共同進步吧！

教育孩子的心得體會參考 篇17

當看着孩子們那尚且稚嫩的臉龐帶着微笑唱着畢業歌的時候，我不經熱淚盈眶。三年了，原來我和孩子們已經共同度過了數個春夏秋冬了。回想起三年前孩子們剛入園那哭哭啼啼的樣子，不經覺得好笑。如今一眨眼，孩子們都長大了許多，有幾個已經快跟我的肩膀一樣高了。真的捨不得，這些年的相處，我早已把他們當做自己的親人了，如今要面臨分開。真的非常的難受。但天下無不散之筵席。我唯獨希望孩子們能夠健康、快樂的成長。而回顧這學期得教育歷程。仍然記憶猶新。

一、加強衞生保健工作，預防各種傳染疾病，保證幼兒健康成長

一學期來，我班能做好每天晨檢和午檢工作，每天密切觀察幼兒的健康狀況，並做好記錄，積極開展各項户外活動，提高幼兒身體的抵抗能力，增強幼兒的體質。同時加強對幼兒自理能力的培養，使幼兒學會了自己穿脱衣服、鞋襪，自己整理牀鋪，並通過輪流當“值日生”的形式，教會幼兒端菜、

端飯、擦桌子等。讓幼兒掌握更多的衞生知識，我與本班老師一起，堅持保證每週一節健康教育活動，使幼兒掌握更多的安全知識，如上樓下樓不推不擠、不在馬路上玩耍。還結合夏季幼兒喜歡玩水的特點，教育幼兒一些玩水的安全知識。

二、認真按計劃開展班務工作，保證完成教育教學任務

1、加強常規教育，建立良好的班級常規習幼兒的一天生活都是學習，

教育教學也貫穿於幼兒一天的生活中，幼兒一天生活是否能有序進行，當然取決於幼兒一日常規的建立。因此，作為班主任，我注重加強常規教育，把建立幼兒的良好常規放在管理班級的首位，在幼兒的一天生活各個環節中都提出具體的要求，並不斷地提醒、督促幼兒按要求去做，同時還要求本班老師採取一致的要求去組織幼兒一天的生活，在本班老師的共同努力下，我班幼兒的常規紀律、學習習慣、生活習慣都較好，形成了良好的班紀班風。

2、認真按計劃組織活動，保證教學質量。

在教學上，我能認真制定各項教學計劃，並按計劃準備教玩具，認真實施計劃，做到以遊戲為主，想方設法組織好幼兒每天各個環節的活動，使幼兒每天都過得愉快而充實。在教學方法上，我更多地採用直觀教學、啟發式教學，引導幼兒多看、多想、多説、多動手，調動幼兒的多種感觀參與活動，從而調動幼兒的參與積極性。因此，我班幼兒對學習的興趣越來越濃，活動中愛動腦筋，積極發言，思維特別活躍，智力水平明顯提高。

3、注重加強個別教育，做好培優轉差工作。我班的幼兒特別活潑好動，

其中有個別幼兒動過了頭，常有打同伴、不守紀律、不守規則的行為。針對這種現象，我加強幼兒的個別教育。

4、積極參加教研活動，提高教研能力。本學期，我園進行了月末展示，老師之間互相學習，吸收好的經驗，通過童話劇的形式，讓孩子門對英語更加感興趣。

三、密切聯繫家長，努力做好家園同步教育工作

在家長工作方面，我們堅持做到熱情接待家長，主動與家長聯繫，通過多種途徑開展家長工作。由於春季各種傳染病電熱的到來，我園採取了家長送幼兒入園時不能入園措施，因此，老師與家長直接接觸的機會減少，我們便抓住晚接的時間，多與家長勾通，還常常通過電話進行聯繫。

這一學期總算是圓滿的結束了，回顧本學期，所有的辛苦、勞累都化成面對孩子們順利畢業時那不捨、感動的淚水。但我知道，對於本學期的工作仍然存在着許多不足之處。作為一名教師，我必須不停地學習、創造、努力提高思想及業務素質。我真心的感謝這裏的所有老師以及領導。感謝所有的老師對我的教誨、對我的指教。也感謝領導給予我無數學習的機會，不管是平時對我的鼓勵，還是給予我多次外出學習的機會，這些我都時刻銘記這沒有忘記。而正因為這些，讓我從一個什麼都不懂的“孩子”變成日漸成熟的“老師”。這些我都時刻銘記這，沒有忘記。真心的感謝幼兒園。

教育孩子的心得體會參考 篇18

我的兒子現在六歲多了，上國小二年級，從他剛一出生起怎樣教育他長大，就是讓我很憂慮的事，作為媽媽理論上的東西我懂，閉眼抹殺孩子的權利，知道不行，但實際上孩子淘氣時偶爾也不免控制不了自己的情緒用一些野蠻的方法去對付他，想着孩子受過的體罰和叱責，我的心酸溜溜的，人性也許真的是二元的，在教育孩子的問題上我的心像鐘擺似的來去，無比矛盾。為此，我有空時就會跟其他家長聊天聽取一些好的建議，再買一些這方面的書籍看，事實證明，有些方法用在孩子身上確實有效果，下面我從幾個方面與大家一起分享我教育孩子的一些粗淺看法，希望對大家有所啟發。

一、父母要給孩子帶好樣，要言行一致。

家庭的生活環境、家長的榜樣作用是一種“無聲的教育”，家長要嚴以律已，要求孩子做到的自己首先要做到，身體力行，言傳身教，切不可表面一套，背後一套，家裏家外都要一個樣。如果你在給孩子講得頭頭是道，而實際行動卻是另一回事，孩子自然就不會信服，就難以達到教育的目的。

例如，孩子的爸爸要求孩子不要玩手機，但他自己沒事就拿着手機玩，你在教育他時他就會反駁説：“為什麼你們大人可以玩，而我就不能玩？”爭取在孩子面前做到：不玩遊戲、不網聊、不打牌。夫妻之間的相互尊重，長幼之間的關愛互敬，家庭成員的和睦相處，都會直接影響到孩子的身心發展，你可以把沒做完的工作帶回家但不要把工作中的煩惱和不愉快帶進家。不要隨意向孩子承諾自己做不到的事情，答應孩子的事情就一定要做到，從小培養孩子做一個誠實守信用的人。孔子講過：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”

父母自身的行為就是命令，是真正的權威。

二、培養孩子的生活能力和行為習慣。

我的孩子一歲多時就學會了自己吃飯，一開始他對自己吃飯充滿興趣時，我就讓他自己吃，雖然孩子一開始在做這件事時，完成的並不好，吃的到處都是，但我還是堅持讓他自己吃，並加以鼓勵他説：“崽崽真棒，今天掉的飯比昨天的少了，加油！”慢慢的就養成了吃飯不掉飯的習慣了。而且我要求他每次吃飯都必須把碗裏的飯菜吃乾淨不許剩飯，如果飯菜裝多了吃不完要提前告訴我們，請求我們幫助，不允許剩飯。所以孩子上幼兒園的表現比一般的孩子都要強，牆上的紅花總是最多的。

記得有一次帶孩子出去旅遊，早餐是自助餐，我看見他盤子裏打來的東西沒有其他孩子多，我就故意問他：“為什麼崽崽只打這麼一點啊？”他説：“我怕吃不完浪費，那裏還有好多好吃的，我想都嘗一下，我吃完這個再去打一點其他的。”我當時心裏有一股很強的成就感，平時要求他吃乾淨碗裏的每一滴飯不準浪費的習慣養成了。從一生下來我就堅持讓他和我分牀睡，後來，五歲多的時候，我就提出要他獨自睡一個房間，他開始有些不願意，説他怕黑，我就跟他講：“崽崽，你現在已經是大孩子了，媽媽幫你在客廳留一盞小夜燈你的房間就不黑了。”他還是同意了，頭幾個晚上，半夜裏我總是要起來看好幾次，偶爾也會踢被子，但是大多數時候都是蓋好的。後來，我就比較放心了一般不會特地起來查看他是否蓋好被子。

這也是我和他最值得驕傲的地方，當很多家長在為孩子分房睡的問題苦惱時，我就會很自豪地説我的孩子一直都是自己睡的，他也會經常跟小朋友説：他早就一個人睡一個房間了。我平時會讓他做一些力所能及的事情，比如吃飯後堅持讓他自己把碗收到廚房、幫助擇菜、收拾自己的書包、洗碗、收拾整理自己的東西等，做不好時，我就偷偷再翻工，但是我還是會適當地鼓勵和讚賞。我們家長平時多看孩子的優點

少看他的缺點，久而久之，他就能把自己能做的事情做得更好。一種良好的行為習慣並非一朝一日就能形成，它需要我們家長不斷地督促和引導，需要孩子長期的努力，持之以恆，堅持不懈。

三、設立“貼蘋果本”。

設立“貼蘋果本”對我孩子來説是個很好的辦法，從他上幼兒園開始，我就給他專門用一個本子來貼蘋果，並設立多少個蘋果兑換一個他想要的商品。根據商品價格的高低來規定兑換蘋果的數量。例如“收好玩具”、“不亂扔垃圾”、“作業完成得好”、“字寫好”等等，每天都去發現他做的好的地方，然後給他貼一個蘋果，每次給他貼蘋果時他都非常高興，隔一段時間就會拿出來數一數自己得了多少蘋果。所以，孩子的玩具、課外書籍、學習用品90%以上都是他用貼的蘋果換來的，他為了多得蘋果，就會努力表現好，長期以往好的習慣也就養成了，學會寫字後，我就讓他在貼蘋果處記錄這些小事，例如：“羽毛球打得好”、“主動跟別人問好”、“坐姿端正”等等。與此同時也學會了寫不少字。

我想在教育孩子的問題上，應該是因人而異、因勢利導，不能一概而論，我想在孩子身上多花點精力、多動腦筋，總比不管要好，記得有一次跟一位家長閒聊，她告訴我她每天除了工作，就是把所有的時間都用來管孩子，輔導孩子學習更是花了不少精力，但孩子的學習成績還是不夠理想，這位家長的情況跟我很像，但我不這麼認為，假設我們不去管自己的孩子，結果會怎麼樣呢？那情況可能比現在更糟。我不指望我的孩子能成名成家，只希望他能有一個健康的身體、快樂的身心，能把他教育成一個自食其力、不為社會所累、對社會有用的人。好在孩子還小，將來的事且等將來吧。目前所能做的，只是培養他的基本的力量——良好的習慣、胸襟與眼光；孩子始終還是孩子，自然説不上高的遠的，慢慢從近處小處下手。我想只要堅持了就會勝利。