新教育之夢讀書心得體會總結整合九年級作文

有了夢就會有動力、有希望。《新教育之夢》——這是所有老師和學生共同的夢。做一把開啟學生心靈的鑰匙，和學生一起成長。下面本站的小編給大家整合了幾篇關於新教育之夢讀書心得的範文!

新教育之夢讀書心得體會總結整合九年級作文篇一

利用業餘生活時間，我有幸拜讀了《新教育之夢》一書，感慨頗深。朱永新是我國著名教育學者、蘇州大學的博士生導師、蘇州市主管教育的副市長。《新教育之夢》，書中給我們展現了一幅教育的美好畫面，看了使人振奮。朱永新教授的《新教育之夢》提出一系列教育的理想，給我們教育工作者提供了一個觀察和認識教育的新視野、新視角。

全書共分十章，分別是理想的德育、理想的智育、理想的體育、理想的美育、理想的勞動技術教育、理想的學校、理想的教師、理想的校長、理想的學生和理想的父母。在文後收錄了《新教育實驗的理論與實踐》，這是朱教授主持的一個國家教育科學“十五”規劃重點課題，開題會是在張家港高級中學舉行的。新教育實驗課題有六大行動。即：營造書香校園，師生共寫隨筆，聆聽窗外聲音，熟練應用雙語，建設數碼社區和創建特色校園。現在這個已經在全國各地實驗推廣。

在《新教育之夢》一書的序言中，朱永新講述了一個令人震撼的真實故事。英國有一個退休老師，在佈滿塵埃的閣樓上整理舊物時，發現了一疊發黃了的舊練習冊。它們是他以前31位孩子的習作，作文的題目是《未來我是———》。31個孩子有31個夢想，有想當總統的，有想當馴狗師的，有想當領航員的，有想當王妃的……

那位老師突發奇想：把這些本子重新發到同學們手中，讓他們看看現在的自己是否實現了50年前的夢想。他在報紙上刊登了一則啟事，不久，一封封回信送到了布羅迪的手中，他們中有功成名就的學者、企業家、官員，更多的是平平凡凡的普通人。

一年過去了，布羅迪手中只剩下盲童戴維的作文本。他寫在作文本上的夢想是當一名內閣大臣，他認為，在英國曆史上還沒有盲人進入內閣的先例，他要創造歷史。正當布羅迪猜測着各種可能，滿懷遺憾地準備把作文本送進一家私人博物館時，他意外收到英國教育大臣的來信，信中的內容讓他大吃一驚同時也感動萬分。

信中説，那個叫戴維的就是我，感謝您還為我保存着兒時的夢想。不過，我已不需要那個本子，因為從那時起，我的夢想一直就存在我的腦子裏，沒有一天放棄過。50年過去了，可以説，我已實現了當初的夢想。今天，我還想通過這封信告訴我其他的30位同學，只要不讓年輕時美麗的夢想隨歲月飄逝，成功總有一天會出現在你的面前。戴維的行動使朱永新獲得啟迪：誰在保持夢想，誰就能夢想成真;誰能不懈地追尋理想，誰就能不斷地實現理想。

朱教授在書中説，讀書需要良好的環境，也需要條件的便利，因為便利會使讀書變得輕鬆愉快。朱教授在美國、澳大利亞和日本等國考察中就充分感受到了這種便利所帶來的愉悦。比如在美國，你只要持當地人寫給你的信，就可以到圖書館借書。還書也無需辦理什麼手續，尤其是社區圖書館，門口都有一個還書的箱子，順手將書往裏一扔即可。所以，他很希望學校圖書館和閲覽室裏一個開放的空間，供學生隨時閲讀。這樣，既省卻了煩瑣的借閲手續，又沒有了開放時間的限制。有人擔心如此狀態有可能造成圖書的丟失。但朱教授卻説：“我們應該相信孩子。即使有的孩子真的把書拿回自己的家裏，説明他非常喜歡這本書。孔乙己還説竊書不算偷呢，孩子愛書就更不是什麼壞事情了。”

《新教育之夢》中説：“讀書，是孩子們淨化靈魂、昇華人格的一個非常重要的途徑。”因此，實施有效的道德教育，一定要建立起書香社會，建立起書香校園。理想的德育，應該重視讓學生與書本為友，與大師對話，在人類優秀文化遺產中淨化自己的靈魂，昇華自己的人格。上學期，我們曾經嘗試鼓勵學生大量地進行課外閲讀，並通過“閲讀摘錄”這項作業督促檢查學生課外閲讀的情況。“如果一個孩子愛讀書，那麼他會從書籍中尋找到生活的榜樣，從書籍中得以淨化自己的心靈，書中的道理往往就成為他人生的座標。”讀書不僅能提高孩子們的寫作能力，增長他們的知識，更重要的是能夠陶冶情操，淨化靈魂，昇華人格，而這不就是我們做教師的最重要的任務嗎?鼓勵孩子們讀書，也許會使學生的負擔加重一些，但是當孩子們從書中找到了榜樣、當孩子們從書中學會了做人，當孩子們的心靈受到了陶冶，那麼這種所謂的負擔能使他們受益終身，這樣的好事為什麼不堅持呢?

我想，今後我們不僅要堅持鼓勵孩子多讀書讀好書，還要在這方些面加強指導，比如讀什麼書、怎樣讀、要創造性地組織孩子們進行讀書比賽，指導他們寫讀書心得等等。總之，要採取一定的措施，鼓勵學生去多讀書，讀好書。朱老師的教育理想之夢，給我帶來靈感和啟迪，感謝朱老師提供如此美味的精神食糧，感謝朱老師願意把這些可貴的文字和我們分享，感謝朱老師孜孜不倦和循循善誘的引導和教誨。

新教育之夢讀書心得體會總結整合九年級作文篇二

是夜，拜讀完了朱永新之作——《新教育之夢》，掩卷而思，心底還是心潮澎湃!

以往，對於有關教育的著作，我往往是硬着頭皮在那邊啃，自己對自己説：“為了自己的教育技藝能夠更進一步，讀吧!讀多了就能理解了。”而這次，我在讀此本著作時，我的心隨着朱永新的文字，隨着他的理想，隨着他的筆意而怦怦直跳!我的心是那樣得激動!我也想着去勸我身邊的朋友來看看這本書，也想着按書上構建的創辦個書香般的班級，書香校園不敢，就從我的書香班級開始了。我也想着在即將的開學之際，我要怎麼做?我要怎樣地讓我的學生去寫學習日記，讓我的學生也用心地去記錄着每天的成長?在我讀的時候，我還隨時地把我自己突然冒出來的點子記在日記本之後，以便開學能夠付之行動!我還想着能夠馬上進入新教育論壇也去發發帖子，哪怕是看看逛逛讀讀也行。我還想着自己去來個實驗課題研究呢!

我急着與我的老師交流，於是，寫下此文。哈哈，見笑了!

新教育之夢讀書心得體會總結整合九年級作文篇三

《新教育之夢》是朱永新教授編著的，今年暑假我有幸得到了這本書，經過一個月的時間，斷斷續續將這本書拜讀完了。

夢開始的地方，是孕育希望的地方，也是奔向光明、理想的起始地點。夢，之所以稱之為夢，是她有絢爛誘人的前景，是那遙不可及的距離，是那心靈一隅中一直在不斷呼喚你的聲音。只要心中有夢，理想也就插上了翅膀。

年幼時，愛對着藍天訴説心中的夢想，諸如得到一塊心愛的糖果，當上班裏的小幹部，評為一學期的“三好學生”……年少時，夢想依然純真，諸如父母口中的考上大學，瓊瑤筆下的浪漫愛情，城市那端的現代生活……後來，夢想一點一點地實現了，如今踏上工作崗位多年，年輕氣盛也在慢慢地消磨退盡，自己，也終將成為芸芸眾生裏，那種及其注重現實，不趕浮想聯翩的人了!終日裏，勤勤懇懇地工作着，急急忙忙地在兩點一線間來回奔波着，以為這就是——神聖的教師職業所該有的該做的。

清晰地記得作者説過“一個教師不在於他教了多少年書，而在於他用心教了多少年書。”用心的前提是什麼?無非就是“愛”，愛這一職業，愛自己的崗位。我們每個人生存和發展的基本的東西是他的職業。你不愛這個職業，這個職業也不會愛你。沒有了“愛”，你就不能從教師這個職業中獲得樂趣。

教書會枯燥?是以前的我不曾用心，不曾將愛付諸於行動中;不懂將學習與生活接軌。教師要創造什麼?教師創造知識，教師創造人生。知道自己的職業無尚崇高美好，所以一開始熱情高漲。更把這一切看作是一個瑰麗的夢，決心在其中描繪出燦爛的未來。可日復一日糾纏在“對”與“錯”中，一次次在苦口婆心的勸説中走來，對學生終有了恨鐵不成鋼的無奈與苦惱，遭遇這樣或那樣的困境。“外面的世界很精彩，校園的生活很無奈。”我們竟和重重壓力下的學生髮出了同樣的感慨……再來回憶當時的想法，是覺得自己太計較於“得與失”之間的平衡，卻忘了教師是一個講究奉獻的職業，忘了要“夢想成真”首先必須要對夢進行投資，而再來對照自己所謂的付出。

《新教育之夢》讓我看到了那裏才是夢開始的地方，那裏才有我們師生共同的夢，因為嚮往已久，因為夢裏已尋她千百度，所以而今一旦不期而遇，我們就不禁要為此高呼——“夢”的篇章已經譜成，現在的我們應該用自己的愛心去撥響那美好的旋律，讓這一人世間最動人的夢之曲傳唱地更遠。

新教育之夢讀書心得體會總結整合九年級作文篇四

回想起自己的學生時代，還是學生的我們總喜歡在課後談論我們的老師們。“×老師太嚴肅了，沒一點幽默感。”“×老師人挺好的，知識面好象缺乏了點。”“今天 這道題連老師自己也解不了呢。”…… 於是，放學後的我就把這些同學之間津津樂道的話題講給母親聽，母親聽後説了什麼我已記不太清了，但有一句話卻讓我印象深刻，她問：“你們這些孩子，怎麼淨 喜歡雞蛋裏挑骨頭啊，那你倒説説看你們理想中的好老師是怎樣的?”我啞然。

後來，我也自己思考過，還和同學討論過，羅列了一些好教師的“標準”：要知識淵 博、要有愛心、要有責任心、能和學生打成一片、要幽默、作業不能佈置太多……現在想想自己都覺得好笑。如今工作了，踏上了這三尺講台，自己也成了一名教 師，母親的這個問題竟變得嚴肅而重要起來。是啊，理想的教師到底是怎樣的呢?寒假有幸拜讀了《新教育之夢》這本書，理想的教 師這一章節讓我感受頗深。朱永新教授以詩一般的語言向我們描述着他的“理想的教師”：理想的教師，應該是一個胸懷理想，充滿激情和詩意的教師。理想的教 師，應該是一個自信、自強、不斷挑戰自我的教師。理想的教師，應該是一個善於合作，具有人格魅力的教師。理想的教師，應該是一個充滿愛心，受學生尊敬的教 師。

理想的教師，應該是一個追求卓越，富有創新精神的教師。理想的教師，應該是一個勤於學習，不斷充實自我的教師。理想的教師，應該是一個關注人類命運， 具有社會責任感的教師。

理想的教師，應該是一個堅韌、剛強、不向挫折彎腰的教師。“以上這每一個方面，都是新的形勢下，新的教育改革對我們的要求。教育作 為一種”以人育人“的活動，要想對學生的全部精神世界產生深刻的影響，就不僅要遵循育人的科學規律，而且要善於運用各種靈活多樣、深入人心的藝術手法。教 育不僅要講究理性，而且要講究感情;不僅要講究邏輯，而且要講究形象;不僅要講究抽象，而且要講究具體，不僅要講究一般，而且要講究特殊;不僅要講究有 形，而且要講究無形;不僅要講究説服，而且要講究感染……人們總説理想與現實是有差距的，但沒有理想又怎會有實現的可能。

一個理想的教師就應該不斷學習、 充實自我，努力拉近理想與現實之間的可能。為了那一個共同的理想的教育之夢，我願不斷努力，努力成為一個胸懷理想，充滿激情、自信自強、勇於挑戰自我、善 於合作、有人格魅力、尊重同事、充滿愛心、受學生尊敬、勤於學習、有社會責任感、堅韌剛強，不向挫折彎腰的理想的教師。

新教育之夢讀書心得體會總結整合九年級作文篇五

讀罷此文，周身的血液都在奔騰，漲湧起一種追求詩意教師人生的激情。於是，不斷地尋找朱永新的文章：在《教師博覽》上讀到《我心中的理想智育》;在《新教育週刊》上又讀到《我心中的理想體育》;通過南師大出版社郵購了《我的教育理想》;在南京的一家書店買到了久已渴望的《新教育之夢》------ 《新教育之夢》我讀了一遍又一遍，書中寫滿了我的感受，強烈的共鳴使我愛不釋手。

書的序言《夢想成真》被我用作了國旗下演講;書中的文章我一次次在教師大會上宣講。我第一次讀一本教育著作如此痴迷。 第一次見到朱永新，是在中鋭集團與蘇州市政府聯合主辦的首屆21世紀教育論壇上。大腹便便的形象，充滿睿智的話語，一派學者的儒雅之氣。 一次偶然的機會，與“教育在線”網站結緣，便更多地瞭解了朱永新。我曾一口氣讀完他發在“教育在線”上的所有貼子，有一種酣暢淋漓的感覺。每天上“教育在線”成了我的必修課，幾乎佔領了我所有的業餘時間，“教育在線”成了我生命中的一部分。 朱永新的文章、書籍拜讀了許多，但還從沒有聽過他的講演。第一次聽他的報告是在無錫師範學校。聽了整整一天，上午講《中國教育缺什麼?》，下午回答聽眾的提問。

朱永新的激情和博學，使我如坐春風、如沐春雨，對許多教育問題有忽然開朗之感。 朱永新的教育理想不是夢想，是完全能成為現實的。我開始了他的新教育實驗。首先在兒子身上試點。我讓兒子每天背誦一首古詩詞、寫一篇日記。一個學期下來，兒子竟然背了150多首古詩詞，寫了100多篇日記。兒子的人文素養明顯增強。兒子的試點極大地鼓舞了我的信心，更堅定了我對朱永新教育理想的追尋

。我在“教育在線”上發了一個貼子《讓新教育實驗成為我校發展的平台》，大張旗鼓地在全校開展新教育實驗。 有一天，我突發奇想：請朱永新來校作報告。我先給他發了一條短消息，沒想到他很快回信：報告沒問題。xx年2月14日，情人節之夜，朱永新來到無錫南洋，送來了999朵玫瑰。他用兩個小時的時間講述了新教育實驗的意義和具體做法：營造書香校園、師生教育日記、聆聽窗外的聲音、生活化英語、嫻熟地利用電腦學習工作、讓每個人成為他自己。又用一個小時的時間回答了老師們的提問。朱永新的報告引起了強烈的共鳴，報告會結束了，許多教師還圍着他問這問那，久久不願離去------ 走進朱永新，對教育增添了一份情感;走進朱永新，對教育增添了一份神聖;走進朱永新，對教育增添了一份責任;走進朱永新，幸福從此熙熙攘攘。