老教師帶新教師心得體會範文（通用27篇）

老教師帶新教師心得體會範文 篇1

今天早晨打開博客，發現自己的博客的訪問量已經突破10萬人次。本博客開張一年半來，大家的熱情關注給了我巨大的鼓勵和動力。其實我一直是一個比較貪玩的人，天天快活是我的生活態度。是大家的熱情逼着我去思考一些教學和教育的問題，使我找到新的快樂方式，在博客裏我結識了來自全國各地的朋友，大家的批評和建議使我收穫頗豐。前天一個老教師給我發來電子郵件，説現在很多年輕地理老師看我的博客，尤其是新老師看我的博客的很多，讓我不要“誤導”這些年輕教師哦。我今天想和這些新老師談談心，算是一點“忠告”吧，呵呵。

一、注意獨立思考

很多新老師在工作後首先就遇到很多困難，剛開始遇到的問題還不僅僅是教法的問題，甚至是知識性問題，這是我們每個老師都經歷的過程，不要太緊張，每個人都有一個積累的過程。我們首先是熟悉教材，只有對教材瞭如指掌後，才能超越教材，當然最後應該追求的是“把教材當教學素材使用”，但是剛開始首先必須對教材的每一個知識點，教材的結構，教材各部分的關係都熟悉。在遇到困難的時候，很多年輕老師喜歡在網絡上求助，而不是自己動手查閲資料。我個人認為這不利於自己的獨立思考，畢竟別人的想法是別人的理解，我覺得還是要首先求助自己身邊的資料，例如大學教材、地圖冊及網絡搜索引擎。有的年輕老師甚至一個地名不知道，也要到網絡上發問，其實自己查閲地圖也是學習思考的過程，為什麼要把這種學習的過程交給別人呢?

二、自己沒有設計的時候，別看別人的設計

給我發電子郵件，索要教學設計、教案、課件的年輕老師很多，大多我都沒有辦法滿足這種要求。首先並不是我的每個教案和設計都有新意;其次，自己沒有設計，沒有思考，看了別人的設計對自己的教學是沒有什麼幫助的。而且別人的設計會左右自己的想法，最終成為自己創新的障礙。我是極少在網絡上下載別人的教案的，在自己的設計完成以前，我也是從來不看別人的教案的，我相信這樣做更利於個人風格的形成。

三、儘快做完近年來的所有大學聯考試題

很多年輕老師剛上班就陷入了各種教輔的題海，這是非常有害的。因為目前的教輔市場問題很大。(參看我的《痛斥當今之教輔資料》)很多人是教學被教輔資料牽着鼻子走。有很多老師教輔資料做了不少，但是近幾年的大學聯考試題都沒有做完，或者只做了本省的大學聯考試題。從教學評價這個角度來看，大學聯考畢竟是評價我們教學最權威，最實際和最終的一種評價方式。“大學聯考是教學指揮棒”是不能否認的事實，近年來我們的大學聯考已經發生很大的變化，能力立意已成為大學聯考試題的重要特點，這都要求我們調整自己的教學，所以我建議年輕教師首先做完近年來所有大學聯考試題(XX年恢復地理大學聯考以來的)，知道大學聯考怎麼考，才知道我們該怎麼講。

四、能不用課件，盡力不用課件

課件是一種先進的教學手段，但是如果對它的依賴性太大，是不利於我們地理老師基本功的訓練的。課件僅僅是一種教學輔助手段，它雖具有許多顯而易見的優勢，但是也具有工作量大，耗時多，受設備等限制等缺點。我是深有體會的，我的很多課件製作動不動就花費一個星期，甚至一個多月。把大量時間投入到課件製作中，研究教學的時間自然就少了，這是捨本逐末。而且可能會導致一些年輕老師在板圖、板畫、板書方面的能力下降，因此要冷靜看待課件教學。[1][2]文章來源：

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五、注意案例的收集和整理

教學過程中，案例越多，教學就越得心應手。很多剛工作的老師，常常覺得一節課的時間太長，講着講着就沒有東西可講了，主要是腦袋裏的案例和素材太少。好的案例可以幫助學生理解原理和方法。很多年輕老師的講解僅僅侷限於教材上的例子，這是不夠的，而且很容易落入照本宣科。此外，在收集和篩選案例的過程中，也使自己的教學水平和把握教材的能力提高。

六、注意寫課後記

我們平時都比較注意寫教案，而忽視課後記， 在上完課後，將一節課的心得用兩三句話寫在教案後面是很有必要的。有時候上課，學生的一個問題，可能會給我們帶來靈感，給整個課堂帶來高潮，給我們老師帶來思考，及時記下這些，對以後的教學來説是一種寶貴的資源。

七、嘗試原創命題

我個人從命題中的收穫是很大的。通過命題知道這個知識點如何去檢測，如何去評價我們的教學。在原創命題設置答案的過程中，能夠發現很多問題，對我們今後講題是很有幫助的，這種收穫是做再多的試題也無法替代的。我個人的體會是命一道試題，比做10道試題的收穫要強得多。

老教師帶新教師心得體會範文 篇2

受學校的指派由我負責指導20xx年x月份新參加工作的黃麗容老師。時間過得真快，轉眼就是一年半了。在這一年半里，我感覺過得很充實，在指導對方的同時，自己也得到了鍛鍊，得到了提高。現對一年多來的指導工作進行如下的總結：

一、工作方法指導：

黃老師力求上進，幹勁足。通過三學期的教學實踐，黃老師總結出了以下幾點教育教學方法：

1、教育學生以理解，尊重為基礎，以愛心為出發點;

2、抓住對學生教育的最好時機;

3、激發學生的學習興趣,努力做到使“要我學”轉變為“我要學”。

二、聽課、備課指導

指導黃老師把新課程的教學理念轉換到課堂教學上，有效地提高教學的效益，同時能積極參加教研組的聽課與評課研討。能利用運用信息技術與學科教學整合起來，激發學生的學習興趣。每學期定時聽十節被指導教師的課，並進行詳細講評，指正不足之處，取得較好的效果;給被指導教師上好示範課，讓其每週聽一節課，並給指導老師的課做出評價，通過聽課、評課，被指導教師寫出了深刻的聽課評課體會。同時使被指導教師養成了先備課後上課的良好習慣。認真備課，擬寫教學反思。

三、與師和生融洽相處指導

一位合格的教師，除了要備好上好課之外，更要處理好師生關係，使之學會與學科組和年級組的老師融洽相處。通過兩年的工作指導，黃老師與學校的每一位老師都相處得十分的融洽，學會如何與家長溝通。在工作中充分運用“三結合”網絡的教育作用為教育教學工作服務。藉助各種資源提升教學效果，贏得學生的尊重和喜愛。

四、練習，出題及作業講評指導：

上課固然重要，但是教學的五個環節中作業及測驗以及試題的準備都是必須掌握的基本功之一。要在作業、出測驗卷;測試後如何總結、歸納;如何講評，更有效地利用好作業以及測試，使學生知識掌握得更加牢固等方面加以重點指導。通過兩年來的指導，黃老師基本能把握好分層教學和分層佈置作業的技巧，能使得教學和課後作業鞏固有針對性，照顧到方方面面的學生，使學生在一節課中學有所獲，學有所得。

五、運用好信息技術與學科教學的整合指導：

作為培育祖國明天建設人才的教師，應該在教學中率先使用計算機，利用多媒體輔助教學，優化我們的課堂教學。多媒體輔助教學是以計算機為主要教學媒介所進行的教學活動，即利用計算機幫助教師進行教學活動。多媒體輔助教學有很多優點，它是一種新興的不可替代的教學手段。因我不懂多媒體，但我積極鼓勵黃老師運用多媒體進行教學。一年多來黃老師能比較熟練地運用word編輯文檔，能運用電excel製作表格，能運用powerpoint製作PPT課件。有效的為課堂教學服務。

老教師帶新教師心得體會範文 篇3

王老師是我校新進的老師，是##師範大學畢業的研究生，自身素質較高，為幫助年輕老師儘快成長，按照學校的安排，我有幸和王老師師徒結對,成為王老師的導師,我深知這項工作的意義及肩上的責任.有一名老話説得好“:什麼樣的老師帶什麼樣的學生”，一個學期以來，我本着“共同學習，互幫互助”的理念，給年輕人機會，給年輕人壓力的宗旨，用實際行動影響着她。回顧一學期以來的指導工作，現總結如下：

一、自己就是最好的教材。 我覺得：要想做好“傳、幫、帶”工作，首先要做到：言傳身教，率先垂範。我一直嚴格要求自己，處處以身作則，起到示範表率作用，用自己嚴謹的工作態度，過硬的工作功底，輕鬆幽默的教學風格,不斷影響着王老師.

二、指導備課

(1)鑽研教材

開學之初,我將以前的教案交給王老師閲讀,讓其對國中數學備課程序有一定的瞭解,並和王老師一起研究國中整個三年的教材體系,知識的重難點,前後知識的相互聯繫,引導王老師如何撰寫每篇教案.由於王老師本人知識功底比較紮實,加之勤於鑽研,所備的教案不斷趨於規範,並滲透自己的一些思想.

(2)瞭解學情

我們在辦公室更多的是討論關於學生的問題.要上好一堂課,不僅要備教材,還要備學生.王老師清楚地意識到這一點,再加上她班上

有特困生,接受能力差,於是只要有時間,我們便會針對學困生一起討論輔導方法,經常在課間及課後,都能看到王老師在不厭其煩地輔導學生，學生在她的耐心輔導下也漸漸取得了一些進步。

通過不斷摸索，修改，提高，在學校的備批檢查中，王老師的教案書寫工整，清晰，詳略得當，指導性強，獲得了較好評價。

三、指導上課

1、王老師每週都堅持聽我的課，在上課之前，我也總是精心作好準備，儘量考慮教學的每一個環節的處理，,處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經驗和教學經驗一 點一滴、毫無保留地傳授給她。課後我們總是針對一些關鍵的問題在一起討論，相互發表自己的看法，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善課堂教學方式。一個學期裏，只要我能想到的工作和注意事項，都及時提醒她，避免她走彎路。

2、我也堅持每週到班聽王老師的課，在聽課之前，我們會提出要解決的主要問題以及需要注意的一些環節。從聽課中，我發現王老師在課堂中調控課堂的能力有待於提高，課上語言語速較快，練習內容較少，針對這些現象，我在課後及時提出，並把自己的做法和想法和她一起分享。本學期的十一月份學校組織青年教師參加比賽，為了幫助王老師參加好這次活動，我和王老師反覆推敲教案，在年級內借班上課，最後在數學組內成功地上了一堂公開課，雖然課並非盡善盡美，但仍然得到組內老師的好評。

三、指導做學生思想工作

教育工作包含教學工作和育人工作，其中擺在首位的是育人工作，所以身為一名教師，必須做好學生的思想工作。做學生思想工作是一項長期而複雜的大工程，，每一個學生都有不同的思想性格特徵，作為教師要充分發揮個人的人格魅力，以自己的教學去影響和教育每名學生。在教育學生的過程中可能會遇到各種棘手的問題，甚至是學生對教師教育的誤解和反叛。王能豔老師擔任八年級四班班主任，四班是一個新組建的班，學生情況比較特殊，難度也比較大，王老師剛接手時所遇到的困難可思而知。我指導王老師當遇到問題時一定不要急躁，一定不要義氣用事，做出過激的行為，應該是冷靜自己，“困難再多，解決困難的方法更多”，改變方法，換個角度，就可教育好學生。一學期來，在學生思想教育方面，她能調整好自己的思路，靈活較好地處理一些問題。

青年教師是學校的希望和未來，青年教師的成長不可能沒有波折，在青年教師的成長路上成為他們的鋪路石，幫助他們儘快成為一名骨幹教師，是中老年教師義不容辭的職責。在今後的指導工作中，我會加倍努力，為學校導師制工作的順利推進，貢獻自己應有的力量。

老教師帶新教師心得體會範文 篇4

“以老帶新”幫我成長

學校為了讓我們這些年輕老師儘快成長，按照學校的安排，我有幸和牛老師師徒結對,成為王老師的導師,我深知這項工作的意義及肩上的責任.有一名老話説得好:“什麼樣的老師帶什麼樣的學生”，一個學期以來，我本着“共同學習，互幫互助”的理念，給年輕人機會，給年輕人壓力的宗旨，用實際行動影響着她。回顧一學期以來的指導工作，現總結如下：

一、牛老師就是最好的教材。 她覺得：要想做好“傳、幫、帶”工作，首先要做到：言傳身教，率先垂範。牛老師一直嚴 格要求自己，處處以身作則，起到示範表率作用，用自己嚴謹的工作態度，過硬的工作功底，輕鬆幽默的教學風格,不斷影響着我.

二、指導備課

(1)鑽研教材

開學之初,我將以前的教案交給牛老師閲讀,讓其對國小語文備課程序有一定的瞭解,並和牛老師一起研究一年級教材體系,知識的重難點,前後知識的相互聯繫,引導我如何撰寫每篇教案.由於牛老師本人知識功底比較紮實,加之勤於鑽研,所備的教案不斷趨於規範,並滲透自己的一些思想.

(2)瞭解學情

我們在辦公室更多的是討論關於學生的問題.要上好一堂課,不僅要備教材,還要備學生.牛老師清楚地意識到這一點,再加上她班上有特困生,接受能力差,於是只要有時間,我們便會針對學困生一起討

論輔導方法,經常在課間及課後,都能看到牛老師在不厭其煩地輔導學生，學生在她的耐心輔導下也漸漸取得了一些進步。

通過牛老師不斷修改，指導提高，在學校的備批檢查中，我的教案書寫工整，清晰，詳略得當，指導性強，獲得了較好評價。

三、指導上課

1、我每週都堅持聽牛老師的課，在上課之前，她也總是精心作好準備，儘量考慮教學的每一個環節的處理，,處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經驗和教學經驗一 點一滴、毫無保留地傳授給我。課後我們總是針對一些關鍵的問題在一起討論，相互發表自己的看法，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善課堂教學方式。一個學期裏，只要她能想到的工作和注意事項，都及時提醒我，避免我走彎路。

2、我也堅持每週到班聽牛老師的課，在聽課之前，我們會提出要解決的主要問題以及需要注意的一些環節。從聽課中，她發現我在課堂中調控課堂的能力有待於提高，課上語言語速較快，練習內容較少，針對這些現象，我在課後及時改正，並把自己的做法和想法和她一起分享。本學期的十一月份學校組織青年教師參加比賽，為了幫助我參加好這次活動，我和牛老師反覆推敲教案，在年級內借班上課，最後在語文組內成功地上了一堂公開課，雖然課並非盡善盡美，但仍然得到組內老師的好評。 三、指導做學生思想工作

教育工作包含教學工作和育人工作，其中擺在首位的是育人工作，

所以身為一名教師，必須做好學生的思想工作。做學生思想工作是一項長期而複雜的大工程，每一個學生都有不同的思想性格特徵，作為教師要充分發揮個人的人格魅力，以自己的教學去影響和教育每名學生。在教育學生的過程中可能會遇到各種棘手的問題，甚至是學生對教師教育的誤解和反叛。一學期來，在學生思想教育方面，她能調整好自己的思路，靈活較好地處理一些問題。

青年教師是學校的希望和未來，青年教師的成長不可能沒有波折，在青年教師的成長路上老教師是我們的鋪路石，為了讓我們儘快成為一名骨幹教師，他們都很認真熱心。在今後的指導工作中，我會加倍努力，為學校導師制工作的順利推進，付出自己應有的力量。

老教師帶新教師心得體會範文 篇5

由於這一學期是學生國中階段的最後衝刺階段，是學生比較重大的第一次人生選擇，教學的成敗往往會改變學生的命運。介於此種原因，我作為20__級2班的班主任，又作為科任教師，也引起了足夠的重視。我在這一百多個日日夜夜裏，把整個身心都奉獻給了這神聖的三尺講台。我忘記了春暖花開的繽紛，也忘記了夕陽西下的絢爛，任青春在我的身後默默地流失，我卻猶如未覺地在這方寸之間沉醉。回首這一段艱辛的歷程，我無怨無悔，因為我沒有辜負這半年的時光。在這一段時間裏，我主要做了一下一些工作：

一、認真處理了教材

(一)以閲讀教學為主，共完成6個單元共24篇課文的閲讀教學。每個單元一個主題，達到相應的學習目標。

1、圍繞“土地情思”這個主題，陶冶情操，淨化心靈，加深對祖國和家鄉的感情。關注詩中飽含着詩人思想感情的具體形象，反覆朗讀課文，體會詩人表達的思想感情，理解詩中的藝術形象，欣賞凝練的詩歌語言。

2、圍繞“人物畫廊”這一主題，在瞭解小説內容的基礎上，體會小説的主題，學習欣賞人物形象，把握人物的性格，進一步瞭解小説多樣化的表現手法和藝術風格。

3、圍繞“生命”這一主題，引導學生認識生命形式的豐富多彩、生命成長的規律、生命過程的艱難曲折，認識生命的價值、生命的意義。

4、引導學生學習戲劇劇本和影視劇本，瞭解戲劇文學和影視文學的一些特點，更好地欣賞戲劇和影視，豐富對生活的藝術感受，進一步培養文學鑑賞能力。

5、學習了先秦諸子散文，強調朗讀、背誦，整體感知課文內容，理解文中所闡述的道理。

6、繼續學習了古詩文，引導學生掌握了文言常用詞語，理解詞義和句式，反覆朗讀、記誦，逐步積累語言材料，提高文言閲讀能力。

(二)完成了六次綜合性學習，繼續培養學生蒐集資料、篩選信息的能力，開拓學生的視野，提高學生的口語交際能力。

《腳踏一方土》，引導學生從各個層面對我們腳踏的這一方土地有一個全面的認識，使學生了解我們國家的土地資源狀況，認識到土地對於人類的重要性。《走進小説天地》，激發學生的閲讀興趣，擴大閲讀視野，引導讀書方法，陶冶情操;用普通話複述小説情節，介紹小説人物;發揮想像力和創造力，學習虛構故事，嘗試進行小創作。《關注我們的社區》，讓學生在實際生活中學習語文、應用語文;在社區活動中，培養學生的社交能力，樹立社會責任感，更好地發展個性;提高語文能力尤其是口語交際能力和寫作能力。《乘着音樂的翅膀》，通過對音樂作品情緒、格調、思想傾向、人文內涵的感受和理解，使學生在真善美的音樂藝術世界裏受到高尚情操的陶冶，在潛移默化中建立起對一切美好事物的熱愛之情，進而養成對生活的積極樂觀態度和對美好未來的嚮往和追求。《我所瞭解的孔子和孟子》，讓學生比較全面地瞭解孔子和孟子，對他們的思想和主張有初步的認識，並從中汲取營養。《歲月如歌——我的國中生活》，通過活動，讓學生增進友誼，促進班集體團結向上，總結三年國中學習、生活的得失，為更高一段的學習鼓勁;鍛鍊寫作、口語交際能力。

二、指導學生進行了升學考前系統複習和模擬考試。

以《衝刺會考》為綱，圍繞“基礎整合、古詩文閲讀、現代文閲讀、寫作”四大塊進行了系統複習，學生對國中階段所學語文知識進行了一次梳理，達到温故知新的目的。同時，有計劃地進行了三次模擬考試，針對學生考試當中出現的問題，查漏補缺，及時鞏固。並指導學生能靈活、創新地掌握知識，會運用所學解決語文實際問題，全面提高學生的語文綜合素養。

三、堅持上好閲讀課。

讀書是提高學生語文素養的最好辦法。針對我校學生缺乏課外書籍的實際，我主動買來了一些小説、散文、作文等，在教師的指導下，學生由原來的不想看書發展到閲讀興趣漸濃，每週一節的閲讀課堅持不懈，學生主動提出要看書，並且堅持做好讀書筆記。這樣堅持下去，學生的閲讀面得到了大大的拓展，課外知識幾乎由原來的一無所知到略知其二，文學素養得到了提升，同時也對學生學會做人起到了一定的促進作用。

四、堅持輔導差生。

我的班上有幾個男生的整體成績在全班是前幾名，可是他們的語文可以用沒入門來形容，特別是作文錯別字連篇，語言不通順，我看在眼裏，急在心裏。我就針對他們不同的情況，分別制定適宜的目標，讓他們不斷地進步，在期末考試前，他們基本達到了應考的要求，在升學考試中，他們都取得了較為滿意的成績。

經過一期的努力，我班的學習風氣進一步濃厚，學生成績得到了大幅度的提高，有18人順利升入國家、省、市級重點高中，達到了預定目標，實現了較大的突破。取得的成績雖然可喜，但也存在一些問題：學生主動學習、勤於學習、樂於探究的意識有待加強;文學素養也有待於大大提高;從整個班級的成績來看，副卷的分數偏低，看來對難題的訓練強度還有待加強。

成績永遠屬於過去，希望屬於未來。我應該主動站在昨天的肩膀上，繼續發揚優點，克服缺點，在這塊貧瘠的土地上一如既往地耕耘。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”吾生有涯而學無涯，我將牢固樹立終身學習的理念，將神聖的教育事業進行到底。

老教師帶新教師心得體會範文 篇6

作為一名新任美術教師，這是我第一個學期的教學生涯。回顧上學期的教學，無論在教材的探究，教學方法的嘗試，課堂紀律的把握，學生知識、技能的掌握上都深有體會。

美術作為一門副課，學生們在興趣上是有很大的吸引，但興趣提高的同時勢必引來學生情緒的活躍，致使在課堂的紀律上的把握造成一些困難。如何才能上此類課“互動與紀律”把握好，我一直在努力學習和嘗試中。嘗試着在一節課中把握好它的節奏，作到收放有餘。美術欣賞、互動思考、動筆記錄、仔細觀察老師現場範畫、自己動手操作，分配好相關的環節讓學生動靜結合。在學校的一些教師會議上，領導反覆強調：要實抓學生的課堂紀律。因為加強學生行為習慣的培養，有時是一種態度，一種學習方法。特別是一些技能課要抓好紀律，管好紀律的同時在培養興趣，尋求亮點。上學期我在這方面的努力還不是很夠，在本學期我會着重於這方面，在紀律上能有進一步的提高。

在美術教材內容的把握和方法的探究上，我作的都很認真。每節課都作好足夠的專業知識內容。能熟練的應對不同美術題材的內容。方法上也因不同的課，選擇不同的教學形式。如：技能類的課，像上學期的中國畫教學，我都在課前作好充分的準備，計劃好每節課的教學內容。講解仔細，無論從拿筆、調墨、運筆都手把手的教學，並在課堂上現場教學。使每節課在應有的條件範圍內發揮好每節課的價值。

對於美術欣賞課中，我都嘗試自己作課件，尋找相關內容，充分背好每一節課。使學生在此類課中體現人文性、自主性、創造性，發揮其美術與其他學科的聯繫，豐富學生的知識。在一些製作課中，課前我都準備好一些相關實物道具，使其具有直觀性，使學生能更好的實踐聯繫，發揮想象力動手製作。課堂內容豐富，準備充足使學生興趣提高，讓學生在每堂課中學到更多的知識和技能。

在美術作業上，每次的作業我都認真批改、打分、講評，對於優秀的作品及時在校園櫥窗裏展覽，鼓勵學生，豐富校園生活。在期末成績的評定上也能做到公平、透明，採用每次打分並結合課堂紀律的表現最終評定。

本學期在吸取上學期的教學心得的基礎上，我取長補短，更好的改進不足之處，同時主動積極的和其他老師交流探討，希望能在本學期能有更好的提高。

心得五：美術教師學習心得

通過《美術教學中的創新探索》的閲讀和學習，使我瞭解到：新課程改革的今天，一名美術教師在教學中應該如何進行創新。在美術教學中應該如何進行創新呢?主要從四點入手：

第一是教師的創新。

文中説：“強化與培養教師的創新意識，不僅在於提高教師的創新思維和創新能力，更重要的在於通過教師強烈的創新意識，感染與培養學生的創新意識。”我在教學中也是深有體會，師生之間應該是和諧、民主、平等的，要建立新型的師生關係，這是邁出創新的第一步。將單一的老師講解示範變為講解、討論、示範、觀摩、互評等多向交流的形式。這樣既營造了輕鬆和諧、熱烈平等的課堂氛圍，又發展了學生的個性，使學生的思想得到了充分的表現。

第二是學生的創新。

在美術教育中要注重培養學生的創新。“應該注意保護學生的獨特的個性，並給與學生髮揮個性的自由。把激發學生的創新精神和培養學生的實踐能力緊密聯繫起來。要激活學生已有的知識儲存，嘗試相關知識的綜合運用。”我就發現我們的學生在遇到困難時，解決難題的能力欠缺，要培養學生克服困難的意志品質，在美術教育中要注重培養學生的主動創新。

第三是教材創新。

一套相對靜止的教材永遠無法承載一個不斷變化的世界，它只是學生認識世界的眾多媒介之一，是連接師生的橋樑。教材不一定絕對準確，但卻可以引領師生圍繞這一主題共同探索，從學習過程獲得學習的方法。在美術學科中，教材為我們提供了許多有關美術的話題。對每個話題，我們不能只考慮線性地深入，還應該着力於點的泛化，教材應該立體化、開放性，教學過程中要

使學生的探究性學習有展開的空間，改變灌輸教材知識的局面，讓學生學會學習。教學過程中要使學生的探究性學習有展開的空間，改變灌輸教材知識的局面，讓學生學會學習。

第四教學空間的創新。

選擇合適的教學內容，帶領學生到美術教室或專業教室進行活動;用第二課堂的時間，帶領學生走出學校，參觀學校附近的美術書法活動。如：少兒中心舉辦的各類美術活動等。

老教師帶新教師心得體會範文 篇7

在校園的安排下，我所指導的丁宏霞與王仁香兩位青年教師在教學方法，備課、課堂教學、教育科研等方面都取得了必須進步，得到了大家的認可和好評。

我在培養和指導上採取瞭如下的做法：首先，在每學期開學初制定計劃，堅持每兩週聽青年老師一節課，並認真分析，與她們討論，共同建設。其次，我利用課餘時間與她共同學習教學工作理論和經驗材料，探討音樂教學新方法。再次，利用校園音樂教研活動，聽其他教師的公開課吸取其優點，彌補自己教學上的不足。第四，與她們共同承擔輔導學生參與各級藝術競賽等活動，在活動中與她們分享我的微薄經驗。

師徒結對能夠傳、幫、帶，加速青年教師的成長，使青年教師儘快適應主角和環境要求。經過一年的培養和指導，兩位老師的課堂教學，備課和授課等方面都有較大提高，能勝任各自的音樂教學工作。多次在校內開展公開課，得到好評。撰寫的論文案例也在縣級獲獎。丁宏霞老師發揮自身聲樂優勢，指導學生多名參加縣卡拉OK比賽，多次獲獎；王仁香老師與我一齊排練了羣眾舞，參加南京市校園羣眾舞比賽獲一等獎。兩位老師在縣音樂教師基本功大賽中獲二等獎和三等獎等。

在指導青年教師的過程中，我自身也得到了不斷地進步。以後，我要一如既往地在做好自身工作的同時，開展好師徒結對工作，注重與青年教師共同探討，把自己在教學經驗、知識結構、技能等方面微薄的經驗，與我們的青年教師共同分享，同時也不斷提升自己。

老教師帶新教師心得體會範文 篇8

五天前還覺得略微惱人的培訓，眨眼之間就結束了。五天，我們經歷了早起的困厄、睡眠的不足、日曬的憂心、中暑的侵擾等等肉體上的小折磨，更沐浴了各位名師為我們灑下的甘霖，用以滌盪心靈。白巖鬆説，痛並快樂着。我改動了一下，累並收穫着，而且是滿滿當當的。

收穫，並不一定要新吸收多少以前完全不知道的有益的東西。從別人身上看到閃光點、映照出自己的不足與缺陷，是收穫;從一個切入點反思自己一路走來的歷程，從中汲取經驗教訓，為日後前行添磚加瓦，也是收穫。

這次培訓，有很多幼兒教師。一直以來，我對幼兒教師充滿崇敬之情，因為你們用母親般的耐心、父親般的辛勤以及永不磨滅的熱情，培育着那些真正意義上祖國的花朵，而我的耐心似乎用不到這些小孩子身上。所以個人認為，幼兒教師是所有教師中最偉大的。可能因為我念幼兒園的時候碰到了一些好老師，所以那個時候家長師長問我長大後要做什麼，我會毫不猶豫地回答，老師或者醫生。至於為什麼，幼小的我並不知道怎麼來組織語言。長大後，才從母親的話語、諸位老師的教育以及自己的感悟中明白，醫生，救人性命;老師，教人慧命。智慧的慧。

前幾年聽過一個佛家小故事。有一名醫生因為不守職業道德害死病人而被打入十八層地獄，這在我們常識中已經是最重的懲罰了。他在地獄中哀歎悔恨之時忽聞底下更有悲號之聲，他很詫異，什麼樣的人犯了什麼樣的罪以至於處罰更嚴苛於十八次地獄，一問才知道，那是一名教書先生。故事到這裏戛然而止，留給我們明確而沉重的答案。醫生犯錯，死的是一條生命;老師犯錯，死的壞的是一個人的心，人心壞了歪了，帶來的惡果豈是一條生命的逝去可以比擬的。可能因為如此，有幾年，我逃避這個職業，覺得壓力實在是太大，覺得自己不夠資格。所以，大學聯考填志願的時候，跳過了師範，我是一名非師範生。但是，我始終不敢忘記高中畢業時恩師黃孟軻在我本子上寫下的八個大字修煉學識，修煉美麗。八個字，我讀了五年，讀出了兩個字讀書。大學四年，我拼命往圖書館跑，以至於工作後很多大學同學下意識地以為我是教語文的。讀得越多，越覺得自己知道的東西太少太少，要去獲取更多書本文字知識的渴求也越來越強烈。這個時候才明白，為什麼恩師有那麼響的名聲那麼高的地位那麼淵博的知識，依舊幾十年如一日勤勤懇懇一絲不苟如履薄冰地耕耘在講台前。擇業時，機緣巧合，我叩開了教師這一行的大門。恩師説，你做老師我很歡喜，只要用心努力，一定能夠做好。很遺憾沒能繼承恩師衣缽，而是扮演起化學家的角色，帶領學生走進豐富多彩的物質世界。工作一年的情況，在這五天之中，我細細地回想了一遍，紕漏很多，唯一可取的大概是我始終保持着熱愛教育事業、以工作為樂的心態。作為一個人，能找到一份自己喜歡又能養活自己的工作，很難得;作為一名教師，我希望我能夠儘早理直氣壯地説出，教書是我的事業而不僅僅是職業。

非科班出身讓我一直有點欠缺的心理，信心和底氣就略顯不足，連我的學生也看出來了，很慚愧。曾經有學生跟我説，老師，我很喜歡你。聽到這句話，我樂開了花。但是後一句就讓我無言以對。她説，可是我一上化學課就完全不在狀態，容易神遊。另外有好些學生問我化學到底怎麼學，有沒有好的方法，我也説不出一個完整的思路。歸根結底一個原因，功底不夠紮實不夠深厚，以至於課堂不夠吸引學生，還無法自如地應對各種突如其來的變化。昨天老黃提到，怕把學生教笨了教傻了。而我作為大批應試教育制度產品之一進入教師這個行業，是不是也帶進來一些危害?我承認，曾經又一次對一名比較優秀的學生説，這個知識點大學聯考不會考，不要太鑽牛角尖。如果沒有這一次的培訓，或者是多年後才聽到類似教育提點的話語，這樣扼殺那些弟弟妹妹以及未來更多孩子們的言行，我還會做多少?不光是對學生們的不負責，更是對自己的不負責，斬斷了自己不斷進取探究的道路，停滯不前。好在，我的學生們很寬容，包容我一次次的錯誤。我很感恩，在學生時代遇上了好老師，在教師生涯的起步階段遇到了好學生。我們勝在年輕，與學生的距離非常近，他們會因為親近而與我們無話不談，讓我們更容易瞭解到他們的所思所想，甚至還能從他們的口中聽到可以幫助我們成長的意見和建議。

做老師是幸福的，因為我們在最清新、乾淨、充滿朝氣的校園裏，面對陽光下最可愛的一羣人，所以我們不用擔心老去。做老師是充實的，我很認同老黃的話，教師不是燃燒自己照亮別人的蠟燭，在教書育人的過程中，我們並沒有消耗自己，反而時時刻刻都在與學生共同進步。做老師是辛苦的，要熬得住寂寞，坐得住板凳，而且我可以用親身體驗告訴在座的女老師們，如果你擔心自己的體形不夠美或者總是揪心要減肥，那麼恭喜你，你的選擇是正確的。以前我很執着，總認為只有看了紙質書或者是具象文字才算讀了書，一天完結才會心安理得。如今放下了，因為從學生身上、同事身上，從教學過程中，都可以獲得有時候比書本文字更為有意義的東西。

我師傅聽完我的課這麼評説，你的生活過的有滋有味，辦公室裏辦公也如此，但是你一進課堂怎麼就變樣了。所以前面老師説，將工作當作生活。真的是言説容易做到太難，那是需要我們不斷努力實踐才能達到的境界，而我今天才剛剛起步。過去的一年，沒有好壞，可取的、要改進的，點點滴滴都是收穫，收藏好，將明天作為一個新的起點，一切從頭開始。莫校長在講課中提到，自我欣賞要有度，不能自視過高。當時我腦海裏浮現的形象，是一個漫畫人物，相信在座的老師都知道櫻木花道。前陣子我表妹對我説，她剛剛看完灌籃高手全部漫畫，覺得超級勵志，推薦我也去看看。我相信，會有不少女老師和我一樣，很喜歡流川楓，因為他很帥很厲害，而櫻木花道就是一個不知天高地厚的傢伙。於是我滿懷疑惑，帶着小時候的印象重新看了一遍，我想説，真的很震撼。以前思維定勢認為的東西，如今完全顛覆了。櫻木花道的形象現在變得非常高大，因為他毫無畏懼的自信，雖然有時候表現很傻，卻以永不放棄的精神堅持在籃球場上灑汗到最後一秒鐘，他以超強的學習勁頭虛心地向死對頭學習，並在最後關頭與死對頭流川楓完美合作，帶領湘北隊打敗上屆全國冠軍。真的很勵志，我從中讀到的是我們所有新教師應該具備的一些素質：自信，無畏而不是盲目的自信;努力，辛苦於常人數倍乃至數十倍的努力;還有與人合作。另外，我再次學到，我們的思維不能定勢，看人看事看問題，不能一成不變。

在此，我特別奉上我高中畢業至今這五年的座右銘，梁漱溟先生的一副對聯吾生有涯願無盡，心期填海力移山，與諸君共勉。願大家工作愉快，一生幸福平安。願我們的學生與我們一樣好運，遇到了一個好老師。

最後，我代表二班學員向精心組織這次培訓的教育局和進修學院的領導以及台前幕後辛勤付出的各位老師表示衷心地感謝!

老教師帶新教師心得體會範文 篇9

本學期，我擔任九(2)班的語文教學工作，這個班語文基礎差，學習習慣未完全養成，差生較多;學生努力程度不夠，上進心不強。鑑於此，一學期來，我認真學習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，為了搞好本學期的複習備考工作，主要完成了以下工作：

一、端正思想，心繫學生

以《語文課程標準(20__版)》為指導思想，立足教材，結合學生實際，研究複習方法，面向全體學生，全面系統地提高學生的語文技能和綜合素養。整個複習過程分為四個階段：一、全面複習(4月上旬5月上旬)：全面複習基本篇目和語文知識;二、查漏補缺(5月上旬5月中旬)：針對第一階段的複習進行小結，鞏固訓練;三、重點突破(5月中旬5月下旬)：對學生在複習中有困難的知識點進行重點突破，加強課外閲讀的指導;四、總結檢測(6月上旬)：全面總結複習情況，檢查複習效果，模擬測試。

團結協作，共同提高。本着互相學習、取長補短的原則，加強同科教師之間的經驗交流與資料共享，發揚團隊精神，爭取共同進步。認真學習實踐學校的教育教學理念，本着以學生為中心，一切為了學生，為了學生的一切，為了一切的學生，加強個人的職業道德修養，把關愛學生作為立業之本，本着對一切學生負責的態度，調動學生學習積極性，教給學生學習方法，讓學生學會學習，學會做人。

二、深入鑽研，認真備課

認真學習語文課程標準，深入領會課程標準的基本精神，深入鑽研教材，吃透教材，明確教學目標，重點難點，認真備好每一節課，能夠駕馭教材。九年級下半學期就要進入綜合複習階段，所以要認真鑽研每一冊教材，結合考試考點對每冊教材都要進行系統的分析，對知識點做好分類、歸納和總結，不上無準備的課，帶領學生紮實系統的做好複習。認真研究近五年來會考題型，針對每一個考點進行分析，結合學生的實際情況，制定複習計劃。

三、講究方法，提高效率。

採用靈活有效的教學方法。九年級後階段學生往往會出現浮躁心理，所以調動學生的學習積極性尤為重要，因此在課堂上採用朗讀、講練結合、小組比賽等多種形式開展教學，調動學生的學習積極性。設法令學生投入，不讓其分心，力爭使上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。當面對學生在課堂上無心向學，懶懶散散，或旁若無人的説笑，或毫無顧忌的睡覺等違紀行為時，要以平和的心態調控課堂教學，儘量不使課堂受到衝擊，最大限度地提高授課質量。

四、研究學情，有的放矢。

教學就是教與學，兩者是相互聯繫，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，瞭解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。針對學生普遍存在的學習習慣不良、學習意志力薄弱、學習基礎較低、家長因忽視對孩子的教育或過分溺愛等給孩子造成的各種不健康的心理障礙、學生的不斷劣化等諸多棘手問題，學期初就準備制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。對這部分人要進行課餘時間個別輔導。我堅信只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以後授課的效果就會更好。同時對部分優生進行能力強化訓練，爭取提高優生數量。五、針對考點重點，各個擊破。

1、夯實基礎，字音、字形、標點符號、擴寫、縮寫、仿寫修辭等基礎知識，一定要穩紮穩打，強化記憶，強化訓練，在理解的基礎上，學會運用，理論與實踐相結合，在實踐中提高。課後字詞做到每課三練練字音、練字形、練詞語的運用;加強句式的訓練和仿些;加強古詩詞的背誦和默寫。

2、強化文言文閲讀理解，“能閲讀淺易文言文”是會考命題對考生的基本要求。試題由課內已經延伸到課外，在複習文言文時讓學生認真掌握文言虛詞意義和用法，學習文言實詞，要注意區別詞的古今意義，要積累實詞的一詞多義，要會識別通假字，要會概括文章的中心意思，而且應該深入理解文言文的內容、思想，學會對比分析，且動手翻譯。為加強文言文的學習，實行每課一考、人人過關、不斷複習、不定期檢測的方法，培養學生的文言文閲讀能力。

3、加強閲讀指導，新教材淡化了文體的編排，但並未降低對文體的要求，特別是議論文的閲讀，學生一時感到摸不着頭腦，所以我計劃在向學生講清議論文基礎知識的同時，選擇典型的篇章，並配以典型的議論文練習，通過反覆演練，爭取使學生掌握議論文的一般特點。

4、加強寫作指導，為了使學生形成寫作知識系統，在學期初給學生開設寫作知識講座，並對話題作文，命題作文，半命題作文進行專題講座，爭取使學生學作文的命題、立意、構思等方面都有較大的提高，堅持每星期兩一篇隨筆，兩星期一篇大作文，堅持讓學生閲讀優秀書籍，為學生營造寬鬆和諧的大語文學習環境，重視課外閲讀，開拓學生的視野，豐富學生的知識，培養學生具有良好的審美情趣和高尚的道德情操。六、提高學生應試能力是關鍵

語文素養的提高是一個長期的過程。然而時間不等人，如何進行有針對性的備考，是提高學生成績的關鍵。但單純的題海戰術又會陷入惡性循環。因此，應針對會考具體情況，設計多種訓練方案，提高學生應試能力。

1、課外閲讀訓練。讓學生觀其文而行其道，在欣賞美文中提高解題技巧。教師的講解是應有針對性，並總結歷年會考課外閲讀的考點規律，使學生心中有數。2、儘早接觸會考題型。如果再等到總複習讓學生訓練綜合試卷和模擬考題已為時過晚。因此，從九年級年的上學期就開始發放往年各省市的會考試卷讓學生訓練。以免學生怯場，便於學生的應試。

3、課文複習考點化。課文複習有邏輯性的分為各個考點，指導學生系統的掌握課內知識。

鑑於本學期的教學實際我覺得還有幾點教訓值得一提：

1、忙於趕進度，作文教學有些疏忽了，尤其是進入九年級以來對於議論文寫作的指導

和訓練，複習階段應該予以彌補。

2、有些同學由於思想工作和個別輔導跟不上，所以滑坡和厭學掉隊現象較為嚴重。

3、語文學習的方法及解題策略等沒有很好的引導和灌輸。

4、我自己的積累意識較差，比如花了好大的心血去做課件，但沒有拿的出的教案，很珍貴的材料上課用完後，便隨手一扔。諸如此類，今後一定要改正!

老教師帶新教師心得體會範文 篇10

現把這一年遵守教師職業道德狀況總結如下：

一、依法執教

熱愛社會主義祖國，擁護黨的領導，沒有違背黨和國家方針、政策的言行，自覺維護祖國統一、社會安定和民族團結。全面貫徹黨的教育方針，忠誠於人民的教育事業，在教育教學中自覺同黨和國家的方針政策持續一致。

二、愛崗敬業

熱愛教育事業，樂於奉獻。熱愛本職工作，嚴格按《中國小師德考核評估辦法》來要求自己。教書育人，盡職盡責，主動承擔工作職責和應盡義務，能按時保質保量完成本職工作和學校臨時指派的工作任務，注意培養學生良好的思想品德和行為規範，注重培養學生的創新精神和實踐潛力，促進學生全面、健康地發展。堅持做到了出全勤。

三、熱愛學生

關心愛護全體學生，保護學生身心健康，保護學生合法權益，幫忙和指導學生解決學習、生活中的困難。尊重學生人格，公平對待每個學生。對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學生。不侮辱、體罰或變相體罰學生。尊重學生身心發展特點和教育規律，注重學生的心理健康教育，細心觀察學生的心理變化，發現問題及時疏導。

四、嚴謹治學

具有終身學習的自覺性，用心參加中國小教師繼續教育和各類教學技能大賽。不斷更新教育觀念，不斷豐富科學文化知識和教育理論知識。刻苦鑽研業務，改善教育教學方法，掌握和運用必要的現代化技術手段，提高教育教學水平。

老教師帶新教師心得體會範文 篇11

一年來，本人積極地工作，虛心地向老教師請教，耐心地教育學生，得到上級領導及家長們的表揚和肯定，現將一年來的工作情況小結如下：

一、思想上

一年來，我時時處處不忘加強思想政治學習。嚴格要求自己，處處做同志們的表率，發揮模範帶頭作用。一年來，我從不因故請假，遲到，曠工。不怕苦，不怕累，總是以百倍的熱情投入到工作之中。

二、工作上

一年來，我服從學校領導的分配，認真完成學校交給的各項工作任務。在教學中，我虛心向老教師請教，認真鑽研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用於課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇於創新等能力。另外，本人在搞好教學工作的同時，還很注重教學經驗的積累。

在搞好工作的同時，我還不忘與同志們搞好團結，尊敬領導及同事，真誠的對待每一位同志。

在這一年的工作中，我得到了學校領導，教師們及學生們的好評。

一年以來，本人熱愛教育事業，熱愛人民，認真貫徹落實教育方針、政策，自覺遵守《教師法》，努力學習教育教學理論，結合當前的社會發展，教育改革的形勢以及學生的實際，努力提高自己的教研、教育、教學的能力。形成良好的師德，樹立良好的形象，思想端正，作風正派，服從領導，團結同志，關心學生。

嚴格遵守國家法律和勞動紀律，不遲到、不早退、不曠工，愛崗敬業，勤奮工作，孜孜不倦，精益求精。

在教學工作中，做到認真備課、上課，認真批改作業，對個別的差生，能悉心輔導，經常面批作業，找出知識的薄弱環節，及時進行補漏，力爭做到考試之後滿分，批改之後全對。教學中積極構建高效課堂，採用多提問，多檢查，及時疏導，及時反饋的形式，讓學生自主參與、合作探究。

通過個人不懈的努力，課堂教學水平不斷提高，取得了顯着的教學效果，學生的學習成績也大幅度地提高了，深受領導和學生家長和社會各界的好評

儘管取得了一點成績，但是和優秀的教師比起來，還存在一定差距，今後我要不斷地挑戰自我，努力向上，再接再厲，埋頭苦幹，爭取更大的進步。

老教師帶新教師心得體會範文 篇12

一年來，我時時處處以一名人民教師的標準嚴格要求自己，以創新教育方針為指導，以教好學生，讓學生全面發展為己任，踏踏實實，任勞任怨。為使今後更好地開展工作，總結經驗，吸取教訓，現將這一年來的工作總結如下。

一、思想品德方面：

認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，注意從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任心強，樂於接受學校佈置的各項工作，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。

二、教育教學方面：

我知道：要想提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具，課後及時對該課作出總結，寫好教後反思。

2、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分發揮學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快;注意精講精練，在課堂上儘量講得少，學生動口動手動腦儘量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上課數學課。

3、要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，國小生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，並使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從讚美着手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

4、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，提高教學水平。

5、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關係促進了學生的學習。

三、值日、安全方面

本學期，我每週二值日，我的值日崗點在廁所和樓梯口，每次值日我都是聽到下課鈴響，就趕快到達自己的崗點，提醒孩子們不擁擠，不亂跑，有序上廁所。中午輔導時，我至少在教學樓層巡視三次，不斷地提醒孩子們遵守午間紀律。放學時，我也是按時到校外，負責學生排好路隊，遵守路隊紀律。總之，每次值日，我都是盡職盡責，把學生的安全始終放在第一位。

四、社團方面

本學期我們選報的是兒童畫社團。在社團成立之後，我們先調查了孩子喜愛的內容，然後通過上網查資料，請教美術老師等方式選定了本學期孩子們畫畫的內容，每次社團要求孩子畫一張，最後在班級進行展示，孩子們的畫畫水平得到了提高。

五、考勤方面

我嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退，從不因為個人的私事耽誤工作。並積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。

老教師帶新教師心得體會範文 篇13

短短的一學期教學工作又結束了，在這繁忙而充實的一學期中，我感觸較多，現將本期自己在教學中的點滴得失作一個反思。本期我所任教的是五年級，本期的教學任務較繁重，其中知識點包括分數的意義和性質，分數的加法和減法，長方體和正方體，方程，折線統計圖等，其中長方體和正方體，分數的意義和性質，分數的加法和減法，方程是本冊教材的重點教學內容。

教學之前，我充分的備好課，同時我深知備好課是上好課的關鍵，而備好課重要的一點是要備學生，由於接手本班瞭解到學生的整體成績不平衡，因此，我把基礎知識的傳授作為我的一個很重要的方面同時，也為優秀的學生作好“能量”的儲備。

教學之中，我運用多種教學手段去吸引學生，用多種教學方法去感染學生，促使他們喜愛數學，願意學習數學，比如，長方體和正方體的認識教學中，我利用多媒體教學，提高學生的學習興趣;對待優生，我充分讓他們吸飽、吃夠;對待中等生，我讓他們牢固掌握基礎知識的同時，逐步培養他們的思維能力、表達能力等;特別是對待差生學習積極性不較高，我更加的重視他們，讓他們體驗成功的喜悦，培養他們學習的信心。

教學之後，我基本做到每課後立即反思，每單元反思，及時總結自己在教學工作中的得失，以便在後面的教學中發揮優點，克服不足，同時，積極學習其他有經驗的教師的優秀經驗，聽他們的課，有什麼教學中的困惑去請教他們。經過我和學生的共同努力，學生的成績有所提高，學生的學習氛圍有所加強，學習興趣有所提高，基本會積極主動的學習。

由於經驗的缺乏，在教學工作中仍會有許多不足，感覺時間“少”、任務重，對待差生的輔導仍有待加深，課堂40分鐘的效率不夠高，小組合作仍有待加強，沒有發揮每一位學生的學習積極性，教學沒有合理面向全體，個別差生缺乏與他人的合作的意識等。在下期的教學工作中，我一定克服我的不足，關心每一位學生，努力讓每一位學生在學習中感受到學習的快樂，讓學生在集體中積極參與，主動學習數學，感受成功的喜悦。

在今後的教學中，還應注重以下幾個方面的轉變：

第一、培養學生良好的學習習慣，即在興趣培養及習慣養成中體驗數學。

第二、在生動、具體的教學情境中感悟數學。

1、圍繞生活實際設計數學活動。

2、在活動中實現學習方式的轉變。

第三、解讀教材，在有機整合和知識重組中呈現數學。

老教師帶新教師心得體會範文 篇14

轉眼間，緊張繁忙的一學期結束了。回顧本學期的工作，我們五年級語文教研組的老師立足崗位，團結協作，在學校語文教研組領導下，每位老師都能兢兢業業、踏踏實實地根據教學工作計劃，以新課程標準的基本理念為指導，以培養良好的學習習慣為目標，以提高教育質量為根本，轉變教學觀念，有目的、有計劃、有步驟地進行課程改革實驗，全面提高本組語文教學水平及語文教學質量。現將本教研組一學期來的教學工作情況總結如下：

一、制定切實可行的教研計劃

本學期的教研活動計劃以教導處工作計劃為指導，依據本年級、本學科特點，在徵求了其他教師的意見後製定了切實可行的教研計劃。計劃本着務實的原則，力爭有效指導本學期組內教研。為了更好地開展備課組活動，我們還通過討論，制定了具體的實施措施，每次活動有內容、有中心發言人，每位教師暢所欲言。

二、開展紮實有效的備課組活動

1、開展集體討論備課活動。我們在教研活動中，積極貫徹新課程標準，要求每位老師在平時教學中，精心設計教學過程，結合課文，進行文本拓展訓練，因此，在本學期各種校內外徵文中，五年級學生獲獎面廣，成績婓然。

2、本學期我們全組老師積極學習新課標，教研活動時進行切實有效的學習討論，用先進的教育理念來充實自己，改變傳統的教學模式。通過集體討論，認真探悉教材，發現教學及備課中存在的問題，學習他人的教學優點，改進自己的教學活動，使教研活動具有針對性，和實效性。

3、上好組內課，認真聽評課。本學期本組老師都能一次次地試講、修改教案，組內老師不厭其煩、積極聽課，針對教學設計及講課中存在的問題獻計獻策，幫助修改完善，為怎樣上好複習課提供了思考和啟發。每位教師都積極參與，大力協助，合理分工複習課的備課任務和作業設計，精心上好複習課，認真設計複習作業，使得複習卓而有效，令人很欣慰。相信在今後學校開展的教育教學活動中大家會更加努力，取得好成績。在平時的教學中大家能夠互相認真聽課，課下探討，取長補短，虛心向經驗豐富的老師學習，提高教學水平。

三、重視後進生的轉化，有針對性的進行輔導

本教研組教師對於輔導工作都非常重視，不僅對優生加以輔導，使之能力和成績更好，對於後進生的輔導更加重視，每週定時間、定人員，精心設計輔導作業，工作有計劃，正將輔導後進生工作落到實處，後進生們在老師們的精心指導下，學習成績都有了一定的提高。

四、教研活動中存在的不足

作為五年級語文備課組長，我缺乏經驗，教研活動水平和經驗不足，在各位教師的支持和努力下勉強完成了本學期的各項教學教研工作，許多地方還不盡如人意。

總之，一學期下來我們備課組每一位老師都能踏實、認真地工作，教學工作勞累且充實。在下學期，我們將不斷髮揚優點，克服缺點，對教學工作多反思、多總結，調動本教研組所有教師參與的積極性，開展多種行之有效的活動，促進各方面工作效率的提高。

老教師帶新教師心得體會範文 篇15

20xx年3-6月，番禺區教師進修學校為我們新教師們精心安排了班主任工作、教師教研途徑、教育政策法規、教師心理健康與維護、信息技術與課程整合、少先隊工作指導、教育教學實踐等一系列的培訓課程。此次培訓為我們新教師更快的走上工作崗位奠定了堅實的基礎。下面具體談談學習的一些心得體會。

一、努力做一名合格的班主任

擔任了班主任一學期後，我才發現自己成為教師前對班主任工作的激情和款

款而談卻與事實格格不符，特別是實習時面對的是高中，而現在教育的是國小生。正當我頭疼如何管理好班級，如何教育個性張揚的學生，如何瞭解國小一年級學生的心理時新教師的第一節課就是邱輝校長的班主任工作課。這對我來説真的可以用“下了一場及時雨”來形容，讓我的眼前一下子明亮起來。邱校長就如何努力做一名合格的班主任，為我們準備了很多關於班主任工作的案例，講解了他自己的班主任工作經驗。我印象最深的是邱校長對人生與工作的見解。他對我們的忠告是：“30歲前別計較，為自己而工作。”是啊，要想管好一個班，要想拉攏整個班級同學，“計較”就得不到“真心”，得不到“真心”談何做一名合格的班主任呢?邱老師還利用“老摩根賣雞蛋”的故事讓我們明白要“善做有心人” 。邱校長不僅帶給我很多寶貴的經驗而且引導和挖掘了我腦子裏對如何做好班主任的無限激情。

二、從教學實踐出發，探索教研創新

東城國小李西華老師《教師的教學研究途徑》這幾節課，讓我對教研從不知、不解、畏懼到初步的認識和了解，這對我來説是一個巨大的收穫。李老師指出“教後記”是一種反思性研究，也是最實用最有效也最便捷的提高教師研修的方法和途徑。我記得李老師有兩句話講得非常好：“沒有反思的教育不可能深刻;沒有反思的教師不可能成長。”另外，李老師對如何備課，如何善用教材，如何立足“問題”，開展教學研究等的分析讓我感受頗深。李老師在講述讓“問題”變“課題”的觀點時講到：問題即課題，要有發現問題的習慣;分析即科研，要有解決問題的意識;結論即成果，要有總結經驗的水平;發展即創新，要有創新發展的能力。教學研究要從教學實踐出發，問題往往從學生的作業中來，往往從課堂教學中來，往往從我們不斷的學習中來。我們要做好的就是紮實基礎，不斷學習，讀書與思考結合，思考與實踐結合，從教學實踐中來，到教學實踐中去。

三、從教學實踐中來，到教學實踐中去

教師進修學校不僅注重我們新教師理論的系統學習，還安排了四天的教育教

學實踐活動。這個活動把數學和信息技術學科分為一組，而我剛好是教數學和信息技術的。這讓我有機會與不同學校同行交流，還得到了有經驗的優秀教師的指導，讓我學到了很多課堂教學的藝術與技巧，這些都對我們的課堂教學具有非常好的實踐指導作用，也解決了我前段時間在課堂教學當中存在的很多困惑，讓我有種“柳暗花明又一村”的感覺，彷彿一下子見到了光明和希望。

回想新教師培訓的幾周，我坐在教室裏，重新感受學習的滋味，心情顯得有點激動，離開大學後才突然意識到這種學習機會的可貴，也許是應了那句“書到用時方狠少”的古訓吧，更何況現在工作中碰到的很多問題是以前在大學裏面永遠也學不到的，而此次的新教師培訓正很好的滿足了我們這方面的需求。因此對於每一節培訓課，我都非常認真的聆聽，積極參與到課堂活動中去，也工工整整的做了筆記。

新教師的培訓現在已經結束，但它對我們的影響仍在延續。我的思想政治修養、師德修養水平和教學實踐能力都得到很大的提高。通過學習我發現自身的不足，明確了自身努力的方向，使我的實踐也有了理論的指導與支持，為我進一步的學習與實踐創造了一個嶄新的開端。

老教師帶新教師心得體會範文 篇16

今天早晨打開博客，發現自己的博客的訪問量已經突破10萬人次。本博客開張一年半來，大家的熱情關注給了我巨大的鼓勵和動力。其實我一直是一個比較貪玩的人，天天快活是我的生活態度。是大家的熱情逼着我去思考一些教學和教育的問題，使我找到新的快樂方式，在博客裏我結識了來自全國各地的朋友，大家的批評和建議使我收穫頗豐。前天一個老教師給我發來電子郵件，説現在很多年輕地理老師看我的博客，尤其是新老師看我的博客的很多，讓我不要“誤導”這些年輕教師哦。我今天想和這些新老師談談心，算是一點“忠告”吧，呵呵。

一、注意獨立思考

很多新老師在工作後首先就遇到很多困難，剛開始遇到的問題還不僅僅是教法的問題，甚至是知識性問題，這是我們每個老師都經歷的過程，不要太緊張，每個人都有一個積累的過程。我們首先是熟悉教材，只有對教材瞭如指掌後，才能超越教材，當然最後應該追求的是“把教材當教學素材使用”，但是剛開始首先必須對教材的每一個知識點，教材的結構，教材各部分的關係都熟悉。在遇到困難的時候，很多年輕老師喜歡在網絡上求助，而不是自己動手查閲資料。我個人認為這不利於自己的獨立思考，畢竟別人的想法是別人的理解，我覺得還是要首先求助自己身邊的資料，例如大學教材、地圖冊及網絡搜索引擎。有的年輕老師甚至一個地名不知道，也要到網絡上發問，其實自己查閲地圖也是學習思考的過程，為什麼要把這種學習的過程交給別人呢？

二、自己沒有設計的時候，別看別人的設計

給我發電子郵件，索要教學設計、教案、課件的年輕老師很多，大多我都沒有辦法滿足這種要求。首先並不是我的每個教案和設計都有新意；其次，自己沒有設計，沒有思考，看了別人的設計對自己的教學是沒有什麼幫助的。而且別人的設計會左右自己的想法，最終成為自己創新的障礙。我是極少在網絡上下載別人的教案的，在自己的設計完成以前，我也是從來不看別人的教案的，我相信這樣做更利於個人風格的形成。

三、儘快做完近年來的所有大學聯考試題

很多年輕老師剛上班就陷入了各種教輔的題海，這是非常有害的。因為目前的教輔市場問題很大。（參看我的《痛斥當今之教輔資料》）很多人是教學被教輔資料牽着鼻子走。有很多老師教輔資料做了不少，但是近幾年的大學聯考試題都沒有做完，或者只做了本省的大學聯考試題。從教學評價這個角度來看，大學聯考畢竟是評價我們教學最權威，最實際和最終的一種評價方式。“大學聯考是教學指揮棒”是不能否認的事實，近年來我們的大學聯考已經發生很大的變化，能力立意已成為大學聯考試題的重要特點，這都要求我們調整自己的教學，所以我建議年輕教師首先做完近年來所有大學聯考試題，知道大學聯考怎麼考，才知道我們該怎麼講。

四、能不用課件，盡力不用課件

課件是一種先進的教學手段，但是如果對它的依賴性太大，是不利於我們地理老師基本功的訓練的。課件僅僅是一種教學輔助手段，它雖具有許多顯而易見的優勢，但是也具有工作量大，耗時多，受設備等限制等缺點。我是深有體會的，我的很多課件製作動不動就花費一個星期，甚至一個多月。把大量時間投入到課件製作中，研究教學的時間自然就少了，這是捨本逐末。而且可能會導致一些年輕老師在板圖、板畫、板書方面的能力下降，因此要冷靜看待課件教學。

五、注意案例的收集和整理

教學過程中，案例越多，教學就越得心應手。很多剛工作的老師，常常覺得一節課的時間太長，講着講着就沒有東西可講了，主要是腦袋裏的案例和素材太少。好的案例可以幫助學生理解原理和方法。很多年輕老師的講解僅僅侷限於教材上的例子，這是不夠的，而且很容易落入照本宣科。此外，在收集和篩選案例的過程中，也使自己的教學水平和把握教材的能力提高。

六、注意寫課後記

我們平時都比較注意寫教案，而忽視課後記，在上完課後，將一節課的心得用兩三句話寫在教案後面是很有必要的。有時候上課，學生的一個問題，可能會給我們帶來靈感，給整個課堂帶來高潮，給我們老師帶來思考，及時記下這些，對以後的教學來説是一種寶貴的資源。

七、嘗試原創命題

我個人從命題中的收穫是很大的。通過命題知道這個知識點如何去檢測，如何去評價我們的教學。在原創命題設置答案的過程中，能夠發現很多問題，對我們今後講題是很有幫助的，這種收穫是做再多的試題也無法替代的。我個人的體會是命一道試題，比做10道試題的收穫要強得多。

老教師帶新教師心得體會範文 篇17

這次培訓是在市教育局的高度重視下進行的，薈萃了來自我市教育領域的各路精英，使我獲益匪淺。具體來講，我的體會有以下幾點：

第一，樹立教育工作者的責任意識。我市教育局蔡局長告訴我們，振興教育是國家崛起的重要原因，我們身在一線的老師要深切的而責任感。

第二，注意教師形象。海港區教師進修學校的範老師告訴我們，教師要為人師表，所以在穿着、語言及行為上都應該為學生樹立榜樣，講普通話寫規範字，着裝要樸素大方，説話乾脆利落。這些都是我們在平常生活中所應該注意的。

第三，現在的教師與以前明顯不同了。我們秦一中的優秀班主任李老師告訴我們，教師在做學生工作時一定要有細心，尊重孩子的自尊心，平等對待學生。在做學生工作時，尤其不能怕麻煩，怕擔心費力。當然，在與同學們交心做朋友的同時，我們也不能一味地遷就他們，當他們犯錯誤時我們必須糾正，懲罰是完全必要的。

同時，教師不再僅僅是知識解釋者，課程忠實的執行者，而且是與學生一起共同構建課堂的合作者。在此指導下，教學活動不再是忠實地講授課程的死板過程，更是創新與開發課程的過程。所以，教師要以教材為依據，充分開發、利用各種教學資源。

第四，現在的教學與以前明顯不同了。我們秦一中的特級教師蔣老師告訴我們，教學過程不能只有知識的傳授，還要關心學生是怎麼學會的，他們在學習過程中有什麼體驗。注意發揮學生的主動性，讓學生通過自己的閲讀、探究、思考、質疑和創新等過程來獲得知識，使結論和過程緊密結合起來，使他們的知識和能力共同發展。此外，還要關注學生的情感體驗，努力使課堂教學過程成為學生培養高尚的道德生活和正確的人生觀、價值觀的過程。對於授課過程，蔣老師建議説，導入時要體現一個趣字，授課時要體現一個實字，練習時要體現一個精字，總結時要體現一個活字。

第五，善於鼓勵學生，以人為本。昌黎一中的特級教師劉老師告訴我們，融洽的師生關係可以有效的提高學生的學習效率。老師要善於發現學生的美，及時表揚，堅持表揚。同時，老師也要注意表揚的藝術，注意策略，如表揚要有針對性，不能泛泛而談;神態要正式嚴肅，不能嘻嘻哈哈。

第六，備課要充分。蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中説：教師所知道的東西，就應當比他在課堂上要講的東西多十倍，以便能夠應付自如地掌握教材。備課的內容有很多，新世紀高中的馬老師重點向我們強調背學情的重要性，因為了解學生的原來的學習情況及心理素質是我們開展教學活動的基礎。這樣的教學才會有針對性，富有效率，贏得學生的掌聲。第七，鍛鍊説課能力。新世紀高中的楊老師告訴我們，説課在備課與講課之間起着重要的連接作用，他可以促進教師教法的改進，教育理念的更新。説課大致可以分為，課前説課和課後説課兩種，前者強調教學設計，屬於設想，而後者則強調課後反思及調整，以利於今後工作的進步。楊校長還請幾位老師給我們做了示範，從中我們學到了不少富有實效的知識與技巧。

第八，堅持寫教學反思或隨筆，教師之間應經常在一起討論教學過程中遇到的問題，互相幫助，共同成長。新世紀高中的馬老師告訴我們，教師的成長有賴於經驗與反思的綜合作用。只有在反思中，我們才能不斷總結經驗教訓，取得進步。反思的形式是多種多樣的，可以是正式的文字也可以是隨手耳機的雜談，也可以是較為典型的案例，不一而足。

第九，堅持不懈地抓好校園安全。教育局安全科的韓科長告訴我們，保障學生的安全是個十分重要的工作，要注意學生的交通安全、食品安全、網絡安全，注意用電防火等。為了做到保障有力，每一位老師在今後的工作中都要有高度的責任意識，時刻宣傳安全常識，定期檢查安全設施，加強安全培訓工作。

第十，培養自身良好的心理素質。秦皇島廣播電視大學副教授胡老師告訴我們，教師要正確的面對職場壓力，注意用正確、適當的方法緩解壓力，如經常對自己笑一笑，保持幽默感，善於和朋友傾訴，等等。同時，胡老師告訴我們，適當的壓力對我們是有益的。我們可以化壓力為動力，使我們的事業取得更大的進步。

第十一，加強對教育科學的研究。開發區教育局的申書記和北戴河教研服務中心的楊老師告訴我們，教育科研工作有助於提高我們對學生和教材的認識，進而有利於提高我們的教學水平。申書記向我們介紹了教育科研的方法及一般過程，並特別提醒我們注意各種方法中的注意事項，及科研論文寫作中應注意的問題，如文獻的引用。楊老師則提醒我們不要陷入跟風追潮、穿鑿附會、刻意求新、貪大求全的誤區，提醒我們要有問題意識。

總之，教師是一個神聖的、高尚的職業，備受社會的期待和關注。為此，我們要熱愛本職工作，以高度的責任感和使命感努力將我們的工作做好，用心用腦做教師，忠誠於黨的教育事業。

老教師帶新教師心得體會範文 篇18

轉眼間，來到某市某區教育戰線已近一年的時間了，一年對於我們這些剛剛走入社會的學生來説都可以用意義非凡來概括。在這一年中。我們的生活和工作都發生了重大的改變。

人生最快樂是事就是做自己喜歡做的事。我很慶幸能走上嚮往已久的三尺講台。我理想要用我的知識，我的理念去教育一批有理想、有擔當、敢作敢為的時代精英，要成為學生們永生難忘的良師益友。

然而，這一切美好的想法還沒走上講台，松江區新教師培訓就給我敲響了警鐘。兩天的新教師培訓告訴我此刻所應具備的不僅僅是激情，而是對教師這一職業有一個清醒的認識：教師，任重而道遠;成為學生的良師益友，難上加難;作為老師，只有愛是不行的。認識到自己肩上的責任，瞭解到以後道路的艱難，並沒有挫傷我的積極性，而是讓我在有心理準備的情況下多了一把幹盡。找到理想與現實的切合點，快速完成從學生到教師這一社會職責的轉變。

作為一名新教師，最重要的就是通過學習和實踐鍛鍊掌握各項教育技能，成為一名合格的人民教師。為此，我在見習期內完成了如下學習和工作任務：

(一)積極參加區教師進修學院組織的各項培訓工作。

在這裏非常感謝區進修學院為新教師準備了包括師德教育、班主任工作、主題班會、教育科研、多媒體教學等一系列的培訓。在培訓中，我的思想政治修養、師德修養水平和實踐教學能力都得到很大的提高。特別是上海新放上鼠標按照提示查看。課程標準的培訓，使我這個從外地來的，對上海教育不太熟悉的畢業生能夠儘快的用二期課改的理念組織我的教育、教學。

(二)在區教研員和帶教老師的指導下，圓滿地完成了七年級語文的教學工作。

我有幸能得到一位教學經驗非常豐富老師徐洪根老師的指導，並參加了進修學院七年級語文骨幹班的學習，有10餘次區級公開課的觀摩和討論機會。這些使我對語文教學有了新的認識。在徐老師的鼓勵下，進行了大膽的嘗試。

(1)抓住學生的興趣。

充分認識到興趣是的老師，我接觸到學生後並沒有給學生講要求，講教材。而是給他們將了許多課外知識。我準備了妙趣橫生的甲骨文、中國古典詩詞的發展脈絡、文學四君子、三山五嶽、乾隆和紀曉嵐的故事。讓同學們在輕鬆的氛圍下了解中國古典文化的博大精深，語文學科的獨特魅力。語文課也因此成了他們最感興趣的一門課。在校內組織的“我心目中的好老師”徵文比賽中。我教的班級均以半數以上描繪了我，描繪了我的語文課。

(2)鼓勵學生説出自己的獨特體驗。

十三、四歲的學生已經有了自己獨特的感受和體驗，寫出來都是一部很好的文章。在我的鼓勵下，同學們把它寫了出來，使作文水平有了很大的提高。一位以往考試作文只有30分左右的同學在隨筆《恐懼》中寫到：“恐懼是一顆黑暗的種子，每當黑夜來臨的時候便會成長出毒藤，緊緊的包裹住你的心靈”在一篇讀後感中寫到：“每個人的面前都有一千條路，即使有幾條，幾十條走不通，還有幾百條等着你。還有一名同學寫出了20__字的科幻小説，並在隨筆上連載。

(3)挖掘教材中的人文性，注重一種文化薰陶。

用長期的文化薰陶培養學生的閲讀能力和健康的審美情趣。

(三)作為見習班主任，積極參與了班級的日常管理，併成功的轉變為正式班主任。

通過向教育指導老師和其他優秀班主任的學習，我認識到教育上單方面的嚴和愛都是不行的。班主任最主要的是要找到嚴和愛的切合點。在工作中注意：

(1)制定切實有效的班規，並通過班幹部輪流制實行。

並對沒有當過班幹部的同學給予指導。

(2)充分利用班級週記和班會課。

抓住和學生們心靈溝通的週記，瞭解班級情況和學生們的心理狀態，有的放矢的進行教育和解決問題。或講座、或討論、或給他們講充滿人生哲理的故事的班會課是我對學生進行思想道德建設的有效陣地。在政教處和教育指導老師的幫助下，在“三、八”婦女節之際召開了一節區級的，向全體新教師展示的主題隊會課《獻給媽媽的歌》。

(3)關懷後進

生、行為偏差生、隨班就讀生。後進生、行為偏差生、隨班就讀生是有着強大的自卑感難教育的一批。對此，我拿出了極大的耐心。通過家訪、通信、談話等形式使他們轉變。

現在我們班級已經逐步變為一個既有着嚴格的制度，又充滿團結向上風氣的集體。

(四)在教育教學之餘，積極參加各項活動。

教育教學是龐雜的，需要付出大量的時間。在這一年我除了擔任兩個班級的語文教學工作，一個班級的班主任。還擔任了學校放上鼠標按照提示查看。的推普員，負責學校每週一次的“咬文嚼字”廣播，每天一次的“每日一拼”廣播;受聘為區語委辦的監測員;並參與學生“感受光榮”的朗誦比賽;教師“五四青年節”文藝表演;第一屆教師運動會;松江區《老年人保障法》知識問答等等。這些活動讓我開闊了視野，增長了知識，也培養了我積極進取，健康向上的精神風貌。

這就是我的一年，快速成長用汗水換來的充實的一年。但這只是一個開始，“路漫漫其修遠兮，吾將上下求索”

老教師帶新教師心得體會範文 篇19

培訓已成結束，雖然時間不長，但卻給我留下了深刻的印象。

這次培訓適應了全面實施素質教育和基礎教育課程改革的要求，適應了中國小教師教育技術培訓的需要，滿足了教師的需求。在培訓中，我認真聽取講座，深入研習教材，及時按質按量完成練習。可以説受益匪淺。

首先，與以往人們所熟悉的教師培訓不同的是：這裏聽不到授課教師滔滔不絕的講授，整個培訓過程中，既有實用的教育理論、技術還提供了各種教學工具和軟件。可以説既指引了未來教學的方向，還領着老師向着這個方向走了一段。培訓完畢，你就能帶着這個“能夠直接應用於課堂教學的、融入了計算機和互聯網技術的產品”回到課堂，而且馬上可以把這個產品運用到真實的課堂教學的中去。誠然，完成這個項目，需要教師做大量工作。你要改變以往的教學方法和教案設計。學會在網上、光盤資料中搜尋有用的教學資源;你要編制所選定的學科中單元的“主題單元學習”;此次的教育技術培訓並沒有為你提供太多現成的學習、學習內容，只有少量教學案例，讓你在實踐的過程中，用自己的經驗、體會，去補充、去完善，去參與編寫。可以説這次培訓的中心目的就是把教師推向教育技術改革的前沿，讓教師在不斷的教學實踐中尋找更好的教學方法和教學技術。

其次，本次培訓採用小組合作的形式，通過相互討論方式進行。老師佈置的每一個任務，都會在小組內產生激烈的討論，在討論的過程中，很多問題逐步得到解決，最終由代表將討論的結果進行彙總，並在全班進行交流。這樣使得每個人的觀點都能得到呈現，而這些觀點往往具有代表性。通過探討有助於我們每位老師認識到對教育技術存在的誤解。使我更深刻的認識到教育技術不是對電腦和網絡的簡單實用，而是現代科技手段與課堂教學的有機整合。它需要我們靈活的加以運用。要做到這一點，就需要我們對教育技術能熟練運用。我想這就是這次教育技術培訓的直接目的。

最後，本次培訓使我們對於“問題的設計”、“規劃主題單元”、“設計單元學習評價”有了進一步的瞭解。我一定把這些感悟用在以後的教學中，並不斷的完善它。

在經過了這幾次的培訓後，參與者在完成這樣一個“任務”的過程中，不僅能夠基本掌握在本學科教學中應用計算機、互聯網所必需的技術;同時，也感受到了一種新的教學模式，取得和其他教師共同合作的經驗，明白瞭如何才能將技術合理地融入課堂教學和學科活動中，增強學生的學習能力，提高學科教學質量。

當然，給我留下更深印象的，主要是在這種培訓過程中所感受到的教育技術改革的重要性和不斷提升教育理念的必要性。

老教師帶新教師心得體會範文 篇20

初人為師，有什麼感受?從學生的角色轉變成教師的角色，真頗為感解良多。初為人師的我，起步雖然很艱難，但在這個過程中，我享受着快樂。

如果現在用初人為師來形容我，可能有點不恰當了。之前的我已經代課了一年，所以在教師這個舞台上，我不再陌生。這輾轉的一年，對我來説，真得是很大的挑戰。以前我是讀生物專業的，代課的那年也是教生物。可惜這年，我轉教國小，而且教二年級。這可是一百八十度的大轉變，感覺太不一樣了。面對這樣的轉變，我更加要毅力，更加要堅持，更加要努力。

剛接二年級這個班時，我真得是不知所措。第一次面對這班天真、活潑、可愛的二年級學生，我也感覺自己年輕很多。可惜要把他們教導好，又是一個難題。二年級的學生，他們注意力又不夠集中，又不懂事。特別在課堂上，如果他能堅持到一節課都很認真去聽講，這個學生真得很厲害了。所以，在課堂上，對我來説又是一個大挑戰。本身，對教材又不熟，專業水平也是有限的。所以，平時，我備課就要花更多的時間，就好像和學生同一個起跑線，重新學很多東西。國小二年級的課堂跟國中太不一樣了，在課堂，你總會看到高高舉起的手，一雙雙期待被表揚的眼晴，一個個掙着回答問題的小嘴……這些都會讓你的課堂充滿着激情。但是，由於低年級學生的注意力很容易分散，時時刻刻都要老師去提醒。所以，有時在課堂也是很難把握住。但我還是很享受每次站在講台的機會，帶着微笑走進課堂，給學生一個輕鬆學習的環境。而經過多半年來的歷練與學習，積極參與聽、評課，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，提高教學水平。一份春華，一份秋實，在教書育人的起跑路上我付出的是汗水和淚水，但收穫的卻是一份充實而又沉甸甸的情感。如今，我滿心歡喜地意識到自己有了不小的進步。

我明白作為一位教師不但懂得教書，還要懂得如何育人。對於二年級的學生，我知道培養他們行為習慣是很重要的，而且老師在低年級的心目中是很高的地位。所以，要為學生樹立良好的榜樣，你就必須各方面都要做好，以身作則。每天走進教室，我都會幫助學生擺好歪斜的桌椅，見到有垃圾，我都會把它撿起來扔到垃圾桶裏;講台上的灰塵，我也會親自擦抹……學生雖然小，但他們的感受力不比成人差。千言萬語的教導遠不及教師的身體力行，只有用自己的思想、行為、作風和品質去感染和影響學生，要求學生做到的，自己先做到，給學生樹立榜樣，才能成為學生的良師益友。老師的一言一行，直接影響着孩子的行為，我以自己的言行舉止，在一步步地潛移默化地感染和引導着學生，使學生養成良好的行為習慣。

作為一位老師，你真得要具備幾個心:有責任心、耐心、愛心、細心。特別作為低年級的老師，你更應該這樣。低年級的學生充滿着童真，天真可愛，有時他們根本分不清是非，有時都不知道做對還是做錯，所以，你就要時時刻刻去提醒他。對待學生應該有耐心，特別是在教導學生的時候，有時在教育學生的時候，不可能一步到位，所以，就需要有耐心，一步一步地去教導你的學生。上學期，我試過教育一位品行比較差的學生，今天跟他説了，他真得沒堅持幾分鐘，又忘記了。所以要時時提醒他。這個過程重重複復，如果沒有一點耐心怎麼行呢?愛你的每一個學生，不要因為他成績差或者品行差，而對他缺乏愛，尤其是低年級的學生，他們特別喜歡老師，特別想得到老師的喜歡。我相信，作為一位老師，都希望他的學生能得到進步。所以對待差點的學生，我們更有愛心。用心去愛你的學生，學生是能感受的，相信你的愛是不會浪費的。

老教師帶新教師心得體會範文 篇21

短短的一個月，一轉眼就過去了，在跟班學習期間，xx國小的校園文化建設、學校管理、師生員工管理、教育教學管理、後勤管理等等給我留下了深刻的印象，也從中得到了很大的教育和幫助，在以後的工作中，我將學以致用，為學校的教育教學發展插上騰飛的翅膀。“教師”一個平凡而又偉大的職業，我也漸漸體會到了作為一名教師的酸甜苦辣。

跟班學習，對我非常有意義，因為我經歷過了就能有切身的體會。雖然一個月學習有些短暫，但非常寶貴，內容涉及很多：優秀課，平實的一般課堂，班主任工作、少先隊工作、專題討論等等。

通過聽課學習發現了自己的很多不足，同時我懂得了比“學高為師，德高為範”更重要的，還是對自己所從事的職業的價值和意義的深刻認識和堅定信念，這是新時代教師素質的最重要的方面。教師必須時刻牢記自己肩負的社會和歷史責任，不斷提高自身的素質修養，自覺維護教師職業道德，愛崗敬業、關愛學生、廉潔從教、精心育人、團結協作、勇於創新。

關於教科研的活動給我留下了很深的印象。教師教書是一方面，但是科研也很重要，我們要學做一名研究型教師。對於我們來説可能參與一個大的課題比較難，但是科研意識卻不能忘記，它應該伴隨着我們的成長。因為這種實踐加理論的科學方法可以加快我們的成長速度。例如，我們的教後感。把每次的成功之處和不足、困惑記錄下來。可以方便我們從中找到不足，總結經驗。當然，不足要通過教育專著或者向專家、老教師請教解決。

通過聽課學習我也對班主任和少先隊工作有了更深的認識。班主任工作在學校教育和管理中佔據着非常重要的地位，它是溝通學校教育、家庭教育和社會教育的橋樑，是聯繫所有任課教師的紐帶。對於我們現在所處的時代教師來説如何與家長溝通是一個難題，我發現桃源中心國小的老師與學生家長聯繫的很密切，時刻關注學生，這使我對家庭教育的意義有了進一步的認識，家庭教育並不是孤立的，它與學校教育、社會教育緊密配合，共同形成了嚴密的教育體系。家庭教育是學校教育的基礎，社會教育是學校教育的補充和繼續，家庭教育亦有一種社會職能。

作為一名教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學習，我將以優秀的教師們為榜樣，恪守教師的職業道德，刻苦鑽研。在教學中，我會努力去工作，豐富自己，讓自己成為學生學習的引導者、促進者，而在生活中成為他們的朋友。總之，這次跟班學習實踐，使我們更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感，最後我要感謝學校領導給了我這次學習成長的機會，讓我在今後的教學工作中更好地提升自己，亮麗自己教學生涯。

老教師帶新教師心得體會範文 篇22

作為一名本學期剛入職的教師，在對學校環境完全陌生和經驗不足的情況下，我帶着校領導的信任和家長的期待投入教學工作，深感慚愧!回顧這四個月來的工作，應該是收穫和遺憾並存。從一名學生轉變成了一名教師，起初，我也曾茫然過，但同事的支持與領導的關懷讓我很快地適應了這種角色轉變。一路走來，有過太多的遺憾和教訓，但更多的我想是收穫了屬於自己的那份心得。在思想態度、教學研究及自我提升方面，我堅持從以下幾個方面嚴格要求自己：

一、積極服從領導安排，熱心做好本職工作

剛剛參加工作，對學校、對學生、對工作都充滿了陌生感，是領導的支持和同事的熱心幫扶讓我迅速適應了自己的工作崗位，只有專心做好本職工作，在實踐中磨練自己、迅速成長，才能不辜負校領導對我們的信任。因此，我堅持做到愛國守法、愛崗敬業;對待工作認真負責，只為成功找方法，不為失敗找理由;積極參加各項活動，開拓視野、增長本領;做好細節、追求完美;關愛學生，關注學生的全面發展;不斷學習，加強修養，讓自己成為一個具有高尚師德的人。

二、虛心求教、認真工作，嚴格要求自己

作為新教師，在教學上肯定存在很多的不足，基本功不紮實，上課隨意性比較大，經驗缺乏，因此有很多的地方需要學習，而勤學好問是一條進步的捷徑。在此我非常感謝一年級組的資深教師們，他們在我的講授過程中給予了很多的幫助。從他們的教導中我學到了很多優秀的教學方法，也學會了很多處理應急問題的方式。通過幾次聽課後也確實受益匪淺，更加明確授課思路，目的清晰，條理清楚。工作以來才深感站上講台不難，但站好講台不容易。特別是在聽了幾位老師的課之後，發現自己的備課確實存在很多的漏洞，很多地方都是自己想不到的。備課是上好一節課的前提，所以我對自己提出必須要按照教材和各班學生的實際情況認真備課。只有自己準備充分了，才有可能做到有的放矢。當然我的實踐經驗很少，一些東西想的也很膚淺，很多建設性的意見都是我們年級組集體備課的結晶。但我會在之後的教學過程中的不斷摸索與虛心學習，縮小與優秀教師的差距。現在我還是得紮紮實實做自己的本職工作，研究透教材，認認真真給學生上課。

三、合理利用課餘時間提高自身修養

通過這幾個月的工作，我深知實驗學校里人才濟濟，要想在這裏幹出一點點屬於自己的成績，需要自身不斷的努力和奮進。而我深知自身修養遠遠達不到所要求的水平，所以只有在日常生活中多督促自己看書，學習。學習教育心理學理論，學科專業知識，網上查找教學資源，利用可利用的時間讓自己進步。及時總結，是為了更好的進步。認清自己不足的同時，更重要是看到自己今後努力的方向，對自己的未來充滿信心。

在這不到半年的相處中，我深感為人師表之不易。在今後的工作中，我更應該不斷學習，嚴格要求自己，爭取早日勝任自己的工作。

老教師帶新教師心得體會範文 篇23

回首這20__年一學期的教學工作，感受頗多。作為一名資質頗淺的新老師，剛好又趕上新教材的推廣使用，感覺挑戰更大。對於新教材，大家都處於摸索探究階段，但於此同時也讓我看到了許多前輩教師豐富資深的經驗。新教材內容豐富，理念新穎，針對的是有一定英語基礎的學生，同時該教材營造了一個傾向本土化語言的環境，教材起點高，坡度大，提倡“用到即學”。但作為我們的學生來講，他們大多隻學過2年英語，才初步入門。在這樣情況下，感覺上課難度更大。

作為一個新教師，要學習和掌握的知識和技能很多。一學期下來，我覺得備課和聽課尤為重要。教學中，備課是一個十分重要的環節，因為教學就是教與學，兩者是相互聯繫，不可分割的，有教者就必然有學者。以前學的基本上是純理論的知識，只知道學生是主體，但如何落實呢?最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，使學生易接受。

我以為這樣學生會很好的理解我講過的內容，但事實並非如此，以我的思維來考慮問題，有時會高估他們的水平，想不到他們可能會出的錯誤。聽過許多老師的課，不管是公開課還是常態課，他們總是把學生的思維慢慢引出來，循序漸進的，一切都好象是水到渠成的，這還需要我一段時間去學習。課堂上還有一點很重就是駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上一舉一動直接影響教學，但當有學生因課程難而無心向學，違反紀律時，我的情緒易受影響，把他帶入教學中，讓原本正常的講課受到衝擊，影響教學效果，我以後必須採取有效方法克服。

備學生同時也要備教法，一堂準備充分的課，今學生和老師獲益匪淺，列如Unit7，這單元主題是學習衣服，單詞多，如果一個個教授單詞，枯燥乏味，為此我準備自己的衣服，並讓學生也帶來自己的衣服，學習詞彙就較生動形象，又可模擬商場購物，這樣學生就積極參與，並且很快能將售貨員與顧客間對話背出來。

聽課也是提高自身教學能力的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽課的主要對象是師父和英語組其他老師的課，同年段居多。本學期，我聽了二十多節課，收穫很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之後，把教師們上課時講到的記在聽課記錄上，然後對我自己的備課教案進行修改，將他們很多優點和長處應用到我的課堂教學當中去，取得了較好的效果。

除此之外，平時我也經常向師父及其老師請教教學上的問題，老師們都非常熱情幫我解答，獲益匪淺，從中明白了知識和經驗不會從天上掉下來，必須發揚勤學好問的精神，把自己當成學生一樣，積極吸取周圍其他老師一切先進東西，才能提高自己的水平。

學習英語僅靠課堂時間是不夠的，必須課後輔導，在督促學習方面，還要多努力，抓得不夠實，比如説，對中等生把關不嚴，英語強化小組沒有完全做起來等。

20__年一學期的教學，深感自己還有許多地方存在不足，希望在未來的日子裏，能在各位老師的指導幫助下，自己勤問、勤思考、勤總結，取得好成績。謝謝。

老教師帶新教師心得體會範文 篇24

在指導青年教師成長的過程中也不斷進步，成為他們的良師益友，指導青年教師成長也使我積累了更多的理論經驗：

一、指導理論學習，促進業務潛力

為了儘快地提高青年教師的業務水平，用心引領青年教師訂閲《中學化學教學參考》、《化學教育》等專業雜誌，拓寬青年教師的學科知識面；指導他們學習《引領高中新課程》等書籍的新理念，並指導他們觀看優秀課堂教學錄象、聽名師教學講座視頻，將新課改理念及現代教育理論的學習作為重中之重，要求他們摘記新課改理念及現代教育理論之精華，將所學到的理論、教法、技能運用到課堂教學中，不斷更新教學理念，豐富課堂教學手段，提高教學技能技巧。

透過學習，實踐，再學習，再實踐，學習目的是借鑑，總結結果是提高，將他人的經驗加以驗證、提煉、內化為自己的思想和行為，並逐漸構成自己的工作作風和教學風格，來促使青年教師不斷提高理論水平和促進業務潛力。

二、端正職業意識，助樹用心心態

在工作中首先是要看潛力，但如果心態不好，再有潛力也會無濟於事。而往往青年教師對教師職業的認識有些偏頗。剛入行時，理想遠大，憧憬着完美的未來，熱情高漲，幹勁十足，然而對教育教學實踐工作中可能出現的困難和阻力估計不足，且年輕急躁，感覺事事不順心，適應不了理想與現實的巨大反差，就會消極思考並認為地位錢財不如人，辛苦勞累多於人，而產生消極心態，不能用好的心態去應對工作中出現的問題和困難。用心的好心態是教師做好每一件事情、應對工作中出現的問題和困難務必具備的一個前提條件。

因此針對這種狀況，我會用我自己的耳聞目睹及親身經歷與青年教師促膝談心，以自己在工作中的感受，幫忙青年教師在教學實踐中正確認識教師職業——瑣碎、艱辛、平淡及清苦，教師職業工作需要不厭其煩、需要不遺餘力、需要耐得住寂寞及需要擋得住誘惑。因此幫忙青年教師端正教師職業意識，樹立用心心態，才能讓青年教師認識到教師職業崇高的背後是艱辛，艱辛的背後是無盡的樂趣；才能讓青年教師認識“心在哪裏，成功就在哪裏”；才能讓青年教師明白無論成功之路有多曲折，都應秉持一種不服輸的頑強的精神，以用心心態去應對，唯有努力才能走向成功。

三、相尊交流溝通，互贏共同進步

青年教師既年輕又有活力，對新事物理解吸收得快，個性是新課程改革更是給了他們以用武之地，但他們教學經驗少，無法把學習的教育理論應用到教育實踐中來。而作為老教師有經驗，但對新事物理解吸收不如青年教師快。因此兩者互補性強，若要構成團結協作的教師羣體，就務必構成“同行相尊”的風氣，人與人相互尊重，才能構成和諧環境及彼此信任關係，才能坦誠交流溝通，才能知己之不足，知人之所長，互相學習，互相鼓勵，使青年教師的活躍思想與老教師的豐富經驗溶為一體，生成更多的理論經驗，以致新老教師都進一步提高教學技能，到達互贏共同進步的局面。

四、跟蹤課堂教學，成長於每課時

青年教師是課堂教學的生力軍，用心跟蹤青年教師的課堂教學，每一節課後幫他開出“診斷單”，指出成功之處、不足之處及改善措施等，幫忙他們發現每課時教學的亮點。指導青年教師為成功實現教學目標對已經發生或正在發生的教學活動以及支持這些教學活動的觀念、假設，進行用心、持續、周密、深入、自我調節性的思考。

跟蹤到位、指導到位、關愛到位、幫扶到位，鼓勵他們大膽進行課堂教學改革實驗，探索課堂新教法，開創教學新局面。讓青年教教師自覺地把自己的課堂教學實踐，作為認識對象而進行全面而深入的冷靜思考和總結，改善教學方法的學習方式，不斷對自己的教育實踐深入反思，用心探索與解決教育實踐中的一系列問題。透過教學反思，構成教育理念，重構課堂，重建教學，而促進青年教師自身專業發展，不斷提升專業水平，而成長於每課時。

我盡心幫教，用心參加互助教學活動，悉心輔導青年教師學習和掌握新課程標準，分析教材等課程資源及教法，拓展教學思路，幫忙他們處理好教育教學疑難問題，使他們迅速掌握教學規律和方法。盡心幫教，做青年教師的良師益友。

老教師帶新教師心得體會範文 篇25

一學期將過去，可以説緊張忙碌而收穫多多。總體看，我能認真執行學校教學工作計劃，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。為了克服不足，總結經驗，使今後的工作更上一層樓，現對本學期教學工作作出如下總結：

一、認真備課

備課時，不但備學生，而且備教材、備教法。根據教學內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，既突出了本節課的難點，又突破了本節課的重點。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課後趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學經驗的積累和教訓的吸取，對今後改進課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用。

二、注重師生互動，提高教學質量

在課堂上我特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生學得容易，學得輕鬆，覺得愉快，注意精神，培養學生多動口動手動腦的能力。本學期我把課堂教學作為有利於學生主動探索的數學學習環境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想，把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的過程。提倡自主性“學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者。”這一觀念的確立，灌輸的市場就大大削弱。學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發現，學中有樂趣，學中有收穫，這説明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。

三、創新評價，激勵促進學生全面發展

我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態度的形成和發展;既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業的堂堂清，採用定性與定量相結合，定量採用等級制，定性採用評語的形式，更多地關注學生已經掌握了什麼，獲得了那些進步，具備了什麼能力。使評價結果有利於樹立學生學習數學的自信心，提高學生學習數學的興趣，促進學生的發展。

四、認真批改作業，佈置作業有針對性

對學生的作業批改及時，認真分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透切的講評，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

五、做好課後輔導工作，注意分層教學

在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對後進生的輔導的力度。對後進生的輔導，並不限於學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高後進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。這樣，後進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。兩個班79名學生中，學習中下者將近佔一半，所以“抓差補闕”工作認真尤為重要。本學期，我除了在課堂上多照顧他們外，課後還給他們“開小灶”。首先，我通過和他們主動談心，瞭解了他們家庭狀況、經濟基礎、鄰里關係等，找出了其中的原因，並從心理上疏導他們，拉近了我們師生之間的距離，使他們建立了自信心;其次，對他們進行了輔導。對於他們遺漏的知識，我主動為他們彌補，對於新學內容，我耐心為他們講解，並讓他們每天為自己制定一個目標，同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚。通過一學期的輔導工作，激發了他們的求知慾和上進心，使他們對數學產生了興趣，也取得了較好的成績。

總之，一學期的教學工作，既有成功的喜悦，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學習和探討上、信息基礎教育上、自己的教學經驗及方法等方面有待提高。本人今後將在教學工作中，吸取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。

老教師帶新教師心得體會範文 篇26

週末本應是休閒放鬆的日子，本來還打算買衣服，可是卻要去培訓，心理本來是有點小抱怨的。但是經過這兩天的學習，發現自己是多麼愚蠢，學習是多麼有意義的事情，要感謝這幾位老師，是他們又一次點燃了我的激情，我要閲讀，我要實踐，我要用文字記錄，這些都將是我日後發光發亮的武器。

做一個專業的班主任

——賴聯羣

賴老師在講座中提出了一個思考題：是先發展學生還是先發展自己?難道不能共同發展嗎?答案是否定的。只有先發展了自己，學生才能發展，或者我的理解是兩者是相互促進的，但是自己佔主要位置。賴老師的解釋是，因為學生不一定都是在發展的，如果教師忘我地只知道學生，那學生停在那裏的時候，你是停止的，而學生髮展(考上重高或者重大)，你還是停在原地。一味地只是追求學生的發展到最後你還只是一個拿大學聯考獎金的老師，價值僅體現在此。然而如果你注重自己的發展(學術上)，即使學生停滯不前也不會阻礙你前進的腳步。他舉得一個例子很好:一個員工在企業裏呆了十幾年還只是一名普通員工，而一位年輕人來了一年就被破格提升為經理。那這位老員工很不服氣得問這是為什麼。老闆告訴他，雖然你做了十一年但是你只是用一種方式，而他僅來了一年但是能有十一種方式。這説明什麼，經驗固然重要，但是隻是一味重複，那永遠就沒有突破。

之後他又提出了三個問題：1、是不是每一個錯誤都要其承認才罷休?2、是不是對每一個犯錯學生都要懲罰?3、是不是這樣的處理方式最合理?這三個問題給我重重的一擊，我是心理老師，我有沒有想過，説真的我沒想過，我平時會提醒自己，不能做傷害學生的事情，但是有時候會控制不住。我也突然想起那天晚自習的一件事情，那樣處理是不是合適，會不會對學生有影響?我們的目標應該縮小，引導多犯錯的學生少犯錯到偶爾犯錯到不犯錯。犯錯是孩子的天性，只要引導其改正了就夠了，何必對他們這麼苛責呢?難道大人就不犯錯了?我想這樣子，你會對學生寬容很多，那學生也會陽光很多。

對教師的發展賴老師還提出了以下幾點：1、在書中成長2、在寫作中成長3、在網絡中成長4、在團隊研究中成長。這也提醒我除了每次課後寫好教學反思之外，要把學生的建議摘錄下來，真的覺得前面浪費了太多時間，不是沒有平台，而是願不願學。“有高飛的衝動，就不要在地上爬”。

觸摸教育的心跳

——項光亮

項老師的講座是我近幾次來聽過的最鼓舞人心最激情的一次講座，應該説是一種演説，他是一個很好的演説家，我深受感動。他告訴我閲讀是教師成長的雲梯，魏書生和蘇霍姆林斯基是他的“恩師”。下面是我記錄的一些話：

1、教育是一種糾錯的教育。

2、我們的孩子都是在比較中長大的，尤其是在長大之後。

3、我們的標杆永遠在孩子之上。

4、孩子上學之後，基本上只有通過分數這種方式來體現，越來越覺得自己渺小。

5、極度自尊的人後隱藏着深深的自卑。

6、孩子的很多異常行為其實在渴望愛與尊重。

7、教育的本質是揚長而不是補短。

8、讓每一個孩子都能擁有自豪的地方。

9、感恩與讚美是生命的本質屬性。

10、實現自我價值是生命的永恆渴望。

11、永遠讓孩子活在希望中。

12、家長的變化必然會引起孩子的變化。

13、胸懷教育理想。

14、不斷製造温暖的瞬間，記下每個孩子的生日，用最純樸的方式來為他慶祝生日。

一、教育不僅要補短而且要揚長

案例：中美媽媽對孩子進球的評價，中國媽媽對進了9個球的孩子説“為什麼還有一個球沒進?”而美國媽媽對只進了一個球的孩子説“真棒，進球了!”可想而知，進了9個球的孩子卻有挫敗感，進了1個球的孩子卻信心滿滿。而這樣的情景在每一個家庭重複上演。

找出學生的閃光點，放大學生的閃光點。比如在校對分析試卷的時候，分別對每一道題做得比較好的同學進行表揚，對後進生降低要求。這點我在教學中好像做的也不是很好，雖然我對學生的不足並不是馬上批評，但是有時候還是會犯一些老師常犯的錯誤，看到學生做得不好就想説，我是不是能夠換一種方式來對待?

二、成功才是成功之母

成功才是成功之母，這句話我非常贊同，很早之前我就明白了“失敗不是成功的母親”，因為人在一次次失敗之後自我效能感會降低甚至會產生習得性無助，那這樣又怎麼會成功呢?對那些屢戰屢敗、屢敗屢戰的學生我們是不是要給以表揚，是不是要對其豎起大拇指，而不是你怎麼又不行。世上本沒有什麼後進生，後進生往往是在老師家長的語言中製造出來的。因為他們放棄了，他們覺得自己再怎麼努力還是做不好又何必去做無謂的掙扎。“教師要向農民學習”，“教師要向醫生學習”，這兩句話原本我是不理解，但是經過項老師的解釋我明白了。教師是農民，學生是莊稼，用對待莊稼的態度來對待學生對待教育，那這莊稼就能健康成長。教師是醫生，學生是頑疾，用對待頑疾的態度來對待學生，那頑疾就會被治癒。

三、只有自尊才能自強

當一個學生不能認為自己是大寫的“人”存在的時候，一切教育是不可能實現的。當孩子不學習的時候能不能不要只是補課，而是找到其切入點用其他方法來讓其找到自尊。

四、教育要關注細節的感動

1、學生工作要關注細節。

2、不管什麼樣的學生，發現學生心靈柔軟的地方。

3、只有讓學生體會生命的來之不易，才能產生對生命的敬畏。

4、只有愛自己的媽媽才能愛別人。

五、教育要為不同的孩子提供不同的服務

找到孩子的最近發展區，可這是被多少教師遺忘的。我們在集體教育中忘記了個體差異，一味地要求每一位學生要有同樣地步伐邁向目的地，可是學生不是機器，很多學生會因為承受不了外力而倒在前進的路上再也爬不起。那我們能不能降低些要求。

六、讓教室歌聲迴盪在

作用：1、振奮學生的精神。2、淨化學生的心靈。3、宣泄不良的情緒。4、培養良好的語感。——教育需要堅守，堅守才有成果。

學習總結：教師的發展如果有一位前輩在指引，道路會很寬。教師的發展離不開教學實踐，離不開教學反思，離不開反覆試驗，離不開閲讀，離不開激情。做一個快樂幸福的教育者!

老教師帶新教師心得體會範文 篇27

經過20__年的教學工作，讓我獲益匪淺，既增長了知識又讓我認識了許多新的朋友教師。使我覺得作為一名教師的快樂。

回首這一年的工作實踐，我不禁思緒萬千、感慨不已。作為一名剛踏上工作崗位的青年教師，一開始我心中不禁有些忐忑。幸運的是，學校各位領導和許多老師對我的工作給予很多的關心和幫助，而我也更加努力，本學期我的各項工作都有條不紊的開展。經過一個學期的實踐，我獲取了很多寶貴的工作經驗。

作為一名新教師，踏上工作崗位後的第一個任務就是擔任畢業班的英語教學工作，這對我來説是一個不小的挑戰。其中一個班的男生調皮的較多，所以在管理上比較困難.特別是因為我是一名新教師，初來乍到，總會有些同學表現出”不買賬”的態度。經過一個多月的磨合，通過不斷的找同學談心，主動去了解他們的情況，慢慢的我和學生之間開始互相瞭解了.經過細心的觀察和實踐，我發現了這樣一種教學方式，那就是作為一名新教師，對等學生不應總是擺出教師的架子，把自己擺在高高的位置上，這樣很容易造成學生的不服，從而不願聽教師的課.而我們應該讓學生感到學生和教師是平等的，除此之外，我們要多從學生的角度去考慮問題，設身處地的為學生着想，這樣他們才能接受你，從而去聽你的教育的指導。

教師育人，身正為範。在一年的工作業中讓我認識自我的角色定位。不但是應該做一個怎樣的人，而且是做一個怎樣的教師。教師的職責是神聖的，既教書又育人。高爾基説過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。愛孩子是教師應具備的美德，也是教師的天職，作為一名國小教師，當然更應該做到這一點.在職業活動中，我把熱愛學生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處於一種和諧的狀態，許多事情便迎刃而解，熱愛學生包括尊重信任學生、關心愛護學生，只要是我的學生，無論成績好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學生，更多給以熱情幫助。意圖使他們恢復自信，走出自我評價的誤區。人的感覺是相互的，教師的真誠學生是能感受到的。

雖然這一年的時間並不長，可我的心得體會卻頗深。

1、認真備課對教學十分重要。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。一開始每備一篇新課時，我最苦惱的就是如何尋找備課的思路。拿起一篇課文，我往往發現文中可講的知識點很多，而且似乎都很重要，但都講的話一方面課時不允許，另一方面突顯不出課文的重點。面對這麼多的知識點，我應該如何取捨，而且應該如何安排組織才可以使整個課文得以連貫、流暢、圓滿呢，這是我備課中遇到的最大問題。於是，每天我都花費大量的時間在備課上，認真鑽研教材和教法，對照單元學習要求，找出重點、難點，並把各個知識點列出來按重要程度排列，進而組織安排上課的思路。同時，我還經常請教有經驗的教師，經她們一點撥，我茅塞頓開。此外，在備課的過程中，我除了準備課本上要求的內容外，還儘量多收集一些有趣的課外資料作為補充，提高學生的聽課的興趣。

2、重視課堂40分鐘的教學實踐。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準備的。我非常重視課堂的40分鐘，在教學的過程中儘量做到內容豐富充實，教態自然大方，語言生動活潑，並且每天都以愉悦、飽滿的精神面貌面對學生，讓學生感受到一種親切舒適的氛圍。在講課過程中，我留心注意學生的反應，及時解答學生提出的問題，注意加強和學生的交流，以提高學生學習的積極性。

3、對成績較差的學生進行課後輔導。針對不同的後進生的具體情況，我制定了相應的和目標，利用下午放學的時間，對這部分同學有地進行課後輔導。我對他們經常進行鼓勵，消除他們的自卑心理;有時在課堂上提問他們一些容易回答的問題，增強他們的自信心，提高他們的學習積極性。

4、多聽不同老師的課，多向有經驗的教師請教。身教勝於言教，教師們從實踐中出來的教學方法和技巧，值得我認真用心學習和領會。聽有經驗的教師的課，我次次都有不同的領悟，都能收穫到很多東西，經常有“聽君一節課，勝思一整天”之感。

作為一名光榮的人民教師，在以後的教學工作中我要力爭做到：

一.熱愛學生.給我們的學生多一些愛心，關心，責任心，寬容心，細心等，做到“唐僧”式心腸來培養教育我們的學生。師者，傳道，授業，解惑，更重要的是給學生起到示範作用，潛移默化，讓同學們在學習生活中，通過與老師的接觸，用心體會，從中感悟。我們教授學生的同時，多與他們交流，發自內心的尊重他們，關愛他們，同學們也會尊重這樣的老師，願意上他的課。

二.獻身教育事業.教師被譽為“蠟燭”，點燃了自己，照亮了別人，這是教師獻身精神的真實寫照。我，一位平凡的教師，要為教育事業添磚加瓦。

三.不斷提高自身素質，努力成為一位優秀教師，學生喜歡的教師，社會滿意的教師。爭取在最短的工作學習中，提高自己的業務能力，豐富自己的教學經驗。

以上是本人20__年的一些心得體會。作為一名新教師，我時刻準備着，勤於學習，樂於教學，用愉快的心情應對每一天的工作。