教師學習信息時代的個人知識管理心得體會四篇

下面是整理的關於教師學習信息時代的個人知識管理心得體會範文 ，歡迎閲讀參考!

教師學習信息時代的個人知識管理心得體會範文一

作為二十一世紀的教育工作者，我沒有什麼理由不與時俱進;接受新的教育教學理念。

這次遠程信息技術教師培訓，為提高信息技術教師的自身水平提供了良好的平台，不管是現在還是將來，我都要不斷地給自己“充電”，加強基本功的新修煉，才能不斷的開拓進取，勇於創新，才不至於被社會淘汰。所以，我對這次遠程培訓很滿意。

通過這次培訓，使我對今後的教育教學方法產生極大影響，感受到教學工作的艱鉅。同時對我各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術的綜合運用能力，使我們有能力更好的開設信息技術選修課。我認識到做為一名信息技術教師應積極主動吸納當今最新的技術，並致力於把它們應用於課堂內的教與學活動中，在這十天的培訓中,我深深的體會到：

1.信息技術教師具備良好的信息素養是終生學習、不斷完善自身的需要。

信息素養是終生學習者具有的特徵。在信息社會，一名高素質的信息技術信息技術教師應具有現代化的教育思想、教學觀念，掌握現代化的教學方法和教學手段，熟練運用信息工具(網絡、電腦)對信息資源進行有效的收集、組織、運用;通過網絡與學生家長或監護人進行交流，在潛移默化的教育環境中培養學生的信息意識。這些素質的養成就要求信息技術教師不斷地學習，才能滿足現代化教學的需要;信息素養成了終生學習的必備素質之一，如果信息技術教師沒有良好的信息素養，就不能成為一名滿足現代教學需要的高素質的信息技術教師。

2.信息技術教師具備良好的信息素養.是教育系統本身的需要。

在迅猛發展的信息社會，信息日益成為社會各領域中最活躍、最具有決定意義的因素。在教育系統中，教育信息則成為最活躍的因素，成為連接教育系統各要素的一條主線;而教育系統的一項主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。因為從信息論的角度看，教學過程是一個教育者(主要是信息技術教師)對教育信息的整理、加工和傳播的過程。信息技術教師是這一過程中主要的信源和傳輸者，在教育信息的準備和傳遞等方面起着舉足輕重的作用。因此，教育系統本身要求信息技術教師具備一定的信息素養。

3.觀念上的更新

本次信息技術遠程培訓雖然只有短短十天的時間，但是每一天的培訓都使我在觀念上有一個更新。計算機的使用在往常對我而言就是一個進行文本操作的工具而已，本來我平時也不太注意對計算機技能的學習，總是有了問題就打電話求助，從沒有想過要自己去掌握這樣的技術。

4.細節上的滲透

本次培訓中，授課信息技術教師都注重細節上的教學滲透，他們不僅教給我們技巧，更在無形中用自己的言行來引導大家，在一些細節的講解上十分細緻，恰當地滲透一些舊知識，使不同程度的老師都能得到提高。

通過十天的培訓，雖然短暫，但使我的受益不淺，其感觸非一一能言盡。在將來的工作崗位上，我一定紮實工作，努力學習，把用所學到的教育技術知識更好地應用教研教改中，做一名對學生負責，對學校負責，對社會負責的優秀信息技術教師。最後，我想説，我仍會繼續學習各種關於信息技術的知識、持之以恆，不懈的努力優化課堂教學，培養新時代所需要的具有高信息技能的新興人才。這將是我以後的最終目標。

教師學習信息時代的個人知識管理心得體會範文二

看完同事分享的知識管理的ppt之後，感觸非常深，感觸最深的有如下幾點：

1、信息時代的競爭已經是“知識學習速度”的競爭，快速掌握知識已經成為生存的基礎。

信息時代，時局的發展，技術的進步都以無法估量的速度在進行，在這樣的時代，知識的刷新速度也飛速進行，這點體現在軟件行業更為突出，幾年前C++、COM、OCX的開發還很主流，不過幾年過去了，java已經大行其道，因此在開發領域，非常需要不斷的學習新的知識，在新的開發技術出現之後，誰能夠快速地掌握該技術，並將此技術應用於實踐，誰就能掌握更多的主動權，具有更大的競爭力。

2、知識是需要分享的

將自己的知識進行分享，除了在分享過程中，使自己對知識的掌握程度更高，將知識顯性化之外，還會增進別人對自己的瞭解，在此瞭解基礎上還會增進別人對自己的信任，樹立自己的個人品牌。

知識的分享可以通過分享自己的學習筆記、帶徒弟、寫博客、BBS、微博、微信等途徑，以做學習筆記為例，通過學習獲取了知識，但是如果你將學習到的知識再組織下，形成讀書筆記，那麼你對這些知識的印象就更深刻，帶徒弟或者教別人你會的知識也一樣，這一點在上學的時候就很有感觸，如果有個同學問了你一個問題，你就給她講啊，在講解的過程中，可能發現對方沒有聽明白你的講法，於是你可能換個講法，或者會發現你的理解可能也有偏差或者不深刻的地方，這時候略加思考，再講給對方聽，你對這個問題的認識也會更深刻、更具體。 個人覺得，寫博客、BBS、微博、微信等在公眾平台或者朋友圈中分享知識的過程，同時具備使知識顯性化、具體化，並且加深個人理解之外，也讓你的朋友和同事等了解了你掌握的知識，你的思維方式，你的能力等，在此過程中，加深了朋友和同事對你的瞭解，遇到可以與你合作，或者可以託付給你的工作時，就會想到你，所以在此過程中，你樹立了自己的個人品牌形象，增加了別人對你的瞭解和信任，同時為自己贏得了更多潛在的機會，提高了自己的競爭力，增強

了你對別人的影響力。

3、信息不是知識，信息需要經過驗證、思考、親身體驗、發現問題、解決問題之後，才轉化為知識。

這裏舉了一個特別恰當的例子：任何人都可以上Google的網站搜索到盲腸炎手術的開刀步驟，但不論這個人蒐集了多少信息，“你敢讓他開到嗎?”

在Google上搜索信息，這個誰都會，搜索到自己關注的信息，並看完這些信息，這些信息仍然不能形成自己的知識。在這個信息爆炸的時代，網絡上的信息是形形色色，多種多樣的，甚至有些信息是帶有誤導和惡性的傾向，那麼就要求我們對信息形成自己的判斷和思考，在搜索自己遇到的技術問題時，經常會去問度娘，在百度知道這個頻道下，大家對問題的回答就很五花八門，有的人根本還沒弄清楚人家問什麼就去回答，回到的文不對題，也有些人沒有自己的觀點，在網絡上搜一段可能是該問題的答案，就粘貼過來給對方回答，這些形式的回答，對於我來説都是不信的，我比較喜歡那種：“我之前也遇到同樣的問題，通過什麼什麼操作或者處理，我最後解決了問題”，這就是因為你知道回答者經過了個人的實踐，與自己的理解，這種回答可能會最終幫助你解決問題，但是否會最終解決問題，還得要靠你根據他的回答，處理自己的問題，解決問題之後，也就形成了你對該問題解決方法的知識。

這種知識是經得住實踐考驗的，所謂“實踐出真知”。

4、只有對自己的知識進行系統的管理，才會不斷的進步。 人的記憶力是有限的，即使是經過實踐驗證過的知識，經過長時間的擱置之後，也會淡忘，如果不對自己的知識進行管理，那麼你的學習就是一個邊學邊丟的過程，只有對自己的知識進行系統、科學的管理，才能使知識不斷的變豐富。

5、如何學習行業知識：掌握基礎知識、瞭解領域全貌、掌握該領域最新知識、在實踐中學習和創新。

學習的過程總是由淺入深的，所以學習都是從掌握基礎知識開始，學習基礎知識可以通過閲讀經典書籍和案例獲取，瞭解領域全貌，可以通過與行業專家交流獲知，掌握該領域最新知識，可以通過訂閲前言的行業雜誌或者瀏覽前言

的網站動態來進行，最後在實踐中學習和創新，將掌握的這些知識轉化為顯性的知識，形成自己的經驗。

通過學習知識管理的技能，使我認識到之前的一些不足：

1、這麼多年，我一直沒有做好個人知識的管理，自己的知識沒有進行系統、完整的保存和整理。

2、知識管理的過程中，學習知識、保存知識、使用知識固然重要，但分享知識也不可忽視，有着非常重要的意義，分享這塊尤其不好。

3、之前對知識的學習過程不完整，總是需要學習哪些就找本書來看，看完就基本使用，但是為什麼總覺得自己掌握的不夠多，使用的不夠好，期間忽視了對該領域最新知識的學習和了解。

從今天開始，會更注重自己對知識的管理，以及重視知識的分享過程，努力做一個富有知識的人!

教師學習信息時代的個人知識管理心得體會範文三

我通過學習明確了加快信息化建設的重要性和必要性, 人類已走進以信息技術為核心的知識經濟時代，信息資源已成為與材料和能源同等重要的戰略資源;信息技術正以其廣泛的滲透性、無形值價和無與倫比的先進性與傳統產業結合;信息產業已發展為世界範圍內的朝陽產業和新的經濟增長點;信息化已成為推進企業發展的助力器;信息化水平則成為一個企業綜合實力的重要標誌。

1、掌握信息化技術是適應社會發展的需要

信息化是社會發展的趨勢，信息化的水平已經成為衡量一個國家現代化水平和綜合國力的重要標準，機關信息化是其中的一個部分，大力促進各級機關信息化建設，已是提高工作效率的迫切需要。作為一名基層工作人員，應適應社會發展的趨勢，把握現代化信息技術，是跟上時代發展的步伐、適應社會發展的需要。

2、把握信息化技術是提高工作效能的需要

將信息化技術應用於各類工作中，有助於整合資源，有助於提高工作效能。信息技術是新型的科學教育技術，能彌補陳舊工作方法的不足，傳統的工作老套套費時費力，不利於提高工作效率。只有充分把現代化信息技術用於工作中，才能提高工作效能。

3、積極應用信息化技術是提高工作技能的需要

實踐是學習的目標，也是提高應用能力的手段，只有在實踐中充分利用現代化信息技術，才能在應用中發現問題、分析問題、解決問題，才能在不段總結經驗、吸取教訓中學習並提高自身工作能力。

4、終身學習是使自己得到可持續發展的途徑

社會在不斷進步發展，信息化技術也在不斷更新，作為一名教師，如果止步不前，那麼就不能適應現代發展的需要，就不能適應現代工作的需要，要認清形勢，勇於挑戰，樹立信心，不斷學習，用新知識和新技術來提高自身素質，以適應現代工作的需要 .

學習信息時代的個人知識管理心得體會四

今天，我學習了李xx教授講的信息時代的個人知識管理，感想很深。

李教授詳細的講解了知識管理的概念、知識管理現在面臨的困難與挑戰、知識管理理論概要、組織知識管理的概念、個人知識管理的概念、個人知識管理的任務、知識的分類、知識的轉化、知識轉化的金字塔模型、基於素材的知識管理模型、知識管理的技能、瀏覽知識管理系統。

感觸最深的是以前把一個文件存到幾個地方，站的空間大不説，不好找。有時在寫教案的時候，點擊保存然後找不到保存在哪了，還要重寫。就是這樣，不會操作，要比別人多幹許多次，一天到晚很忙碌，累得很。現在雖然比以前有進步了，但是還有許多下載的東西沒掌握，雖然下載了，但是找不到下載到哪了。製作一些課件很是費盡。現在一些簡單的幻燈片會製作了，但是要製作很好的課件還是有難度。

人活到老，學到老一點也不假。我還必須好好的認真學習。