值得分享的見習教師心得體會優秀（精選14篇）

值得分享的見習教師心得體會優秀 篇1

回顧我在國小進行了為期一個月的教育實習，雖然實習生活是辛苦的，但很有意義的。短短一個月的實習，這裏熱心的老師、熱情的同學，都讓我體驗了許多，感受了許多，成長了許多。在班主任辜老師的幫助輔導下，我的實習工作完成的比較好。實習的基本內容包括兩部分：課堂教學、班主任工作。辜老師很耐心，經常指導我怎樣才能把內容講清楚，怎樣才能充分的調動學生的積極性，在學生面前樹立威信。前一個星期，實習的主要任務就是聽課，看指導老師是怎樣講課的。這種聽課和我們上學時聽課是不一樣的，因為這種聽課的重點是觀察老師怎樣講課，學習如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間，而並不是學習老師所講的知識。

我第一次上講台時，自我感覺並不緊張，其實很緊張，課講得也很快，一個感覺就是差。後來的課就一次比一次進步了，越講越熟練，越講越流暢，同學們對我講授的知識都能吸收。有了前幾次講課的經驗，我認為自己的課堂駕馭能力有了很大提高，不但可以良好地控制時間，也能夠適時地調。

在教學方面，通過實習，我將書本學到的知識運用到教學實際中，發現了自己在教學工作方面的優缺點，積累了實踐的經驗，爭取在以後的教育實踐中發揮利用自己的長處，克服自己的不足，從而不斷改進自己的教學，提高教學質量，使我更好地勝任教師這個角色。

在班主任工作方面，通過實習，我對班主任工作有了一個初步的瞭解和認識，對什麼是班主任工作、如何做好班主任工作有了一個朦朧的概念，這對於我以後的工作都有着極大的幫助。實習，讓我收穫，讓我成長，更讓我明白：成為一名老師，一名合格、優秀的老師，我仍需不斷地學習、不斷地努力，在實踐中摸索、在實踐中進步！

時間流逝在這短短的一個月裏，我緊張過、難過過、努力過、開心過、醒悟過、自信過。這些從未有過的經歷讓我進步了、成長了；學會了一些在學校以前從未學過知識，在此我向實習學校的領導和老師以及學生表示深深的感謝。

實習的主要內容：包括課堂教學、班主任工作。實習期間，課堂教學和班主任工作給了我較深的體會。

（一）教學工作

作為一名教師，首先上好課是最基本的要求。在實習前也有過一些試教活動，但真正的國小教學對我來説還是第一次。從學生轉變為老師，這之間需要付諸很多的努力。

首先在第一週，我聽了指導老師的課。在聽課前，我認真閲讀了教材中的相關章節，並且自覺的備好課，如果是習題課，我則會事先認真把題目做一遍，想一下如果是我來講我會怎麼講。到了聽課時，我會認真做好聽課筆記，聽課的重點是注意老師講解過程中與自己思路不同的部分，吸收老師的優點。同時簡單記下自己的疑惑，課後與老師交流為什麼會這樣講。同時，我也在老師的指導下會注意學生的表情反應，而思考以後我要以怎樣的形式去上課才能達到良好的效果，也就是“備學生”。在此期間還與學生建立了良好的師生關係。

每當上完一節課，指導老師都會告訴我，這節課的難點與重點是什麼，以及應該怎樣突出重點和難點，才會讓學生更明白。

當我第一次登上了講台。雖然上課前不斷的告訴自己要鎮定，要循序漸進教學，可是在上課的鈴聲敲響的瞬間，望着台下三十多雙好奇的眼睛，緊張還是不請自來。即使偷偷的深呼吸也無濟於事。雖然在隔晚我已經花了不少時間備課，但根本不能按教案來講，時間安排的不是很恰當，以致於重難點不夠時間來強調，此外上課的思路也是比較亂的，語言組織也不好。接下來的幾節課都不是講得很好，當時信心就下降了，也真正體會到做一名老師並不是一件容易的事。還好，在黃老師的悉心指導下，我精心備課以及修改教案並進行幾次試講，雖然這期間我暴露了很多不足，但老師的親切鼓勵讓我變的有信心，有熱情，讓我覺得如果將來從事教師這個職業我可以做的好。當然在後期的實習工作，我就能比較順利的完成教學任務了。

在教學工作方面，我得到的教訓要遠比我得到的收穫多。無論結果是教訓還是收穫，都讓我深刻地明白到：教學工作容不得馬虎，要善於學習，要樂於學習，要認真對待！

（二）、班主任工作

一個班級就像一個大家庭，而班主任就是這個家庭的家長。在注重教學工作的同時，我也一直在努力做好班主任的工作。班主任交付的一些工作任務都按時認真完成。在這同時，我有了一些領悟。要做好班主任一定要了解每一位學生，愛每一位學生，信任每一位學生。在一個月的實習生活中，我能叫出每一個學生的名字，並瞭解學生的性格，特長以及優缺點。這是作為一個班主任的基本要求。愛學生就要關心學生的學習，生活以及思想情感，應該相信學生的能力，讓他們有發揮個人的空間。

由於經驗的不足，剛開始的第一個星期與學生建立了朋友之間的關係，但尚未能把握一個度，以至於在第二個星期上課時，同學們不能很好的遵守課堂紀律。通過觀察辜老師的做法以及辜老師的指點，我在以後的實習工作注意把握了一個度。班主任工作是瑣碎繁複的，然而每天當我面對這些學生的時候，覺得是那麼的親切，那麼的朝氣，讓我有責任感，有動力來開始新一天的工作，我又從辜老師那裏學習了班級管理方法和學生教育方法，這是一筆寶貴的財富。

一個月的實習生活讓我獲益匪淺，並使我愛上了教師這一光榮的職業。實習，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做的很好。現在，實習結束了。通過這次實習，我認識到了自身的不足。我們不能只從書本上看“教學”，而也要在實際中“教書”，面向實際。作為一名即將畢業的師範生，我將會在未來的日子努力提高自身的素質，時刻為成為一個好老師而努力。

值得分享的見習教師心得體會優秀 篇2

在教師資格證考試改革後，相信已經有部分考生了解過教師資格證考試改革的信息，並且能夠根據考試內容判斷自己適合哪種考試形式。今天為了能夠讓學員更瞭解教師資格證，我們請到20xx年考到教師資格證的考生為我們分享教師資格證考試心得。

1.報名

教師資格證報名都是在網上報名，先註冊，然後填寫信息，審核成功的話就可以前往現場確認點(各個省份的現場確認點都不一樣，詳細的地點可以在官網報名的時候查到)，現場確認完畢後還有帶上審核材料以及報名費。

2.複習資料

之前我有去自己買過基本教材自學過，但是參加考試的時候才發現教材裏面的內容都沒有考，其他沒有重點複習過的又沒有太大的印象。後來認識大牛後，才發現光會 買複習資料是沒用的，還得學會調，學會用，學會將學習計劃建立於正確的複習資料才行。建議如果要買複習資料的考生，去買教育出版社那一版比較好。

3.考試

我 參加的是國小教師資格證考試，考試的內容其實就只有筆試(《綜合素質》和《教育教學知識與能力》)和麪試兩個科目，考試時間只用一天。面試考試內容比較繁 瑣，這裏你們得問老師，考試的時間是半天。不過可千萬別以為普通話不用考!普通話還是要考的，因為你如果想要拿到教師資格證，必須要有普通話證書!

以上就是我對於教師資格證考試的心得，不過因為是去年參加的考試，考試內容有點忘了。如果有不明白的地方，建議直接去問老師比較好，我自己之前在找資料找答案的時候花太多時間了。

值得分享的見習教師心得體會優秀 篇3

緊張而忙碌的一個學期的工作即將結束，回顧一個學期的歷程，感覺特別充實。讓我更加認識到了：一份耕耘就有一份收穫。我和學校每一位老師一樣，認認真真地對待每一件事、每一份工作，做到勤勤懇懇，紮紮實實，腳踏實地地做好一個教師的本職工作，認真完成學校領導交給我的任務，虛心向各位老教師和優秀教師學習先進的教學經驗，並注意不斷閲讀有關教育教學理念和實踐的書籍，充實自我。為了不斷的總結經驗，更好的工作，特將一個學期的工作總結如下：

一、思想認識。

一個學期來，在教育教學工作中確立了“以學生為主體”，“以培養學生主動發展”為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展。在這學年裏，我在思想上嚴於律己，熱愛教育事業。時時以一個黨員的身份來約束自己，鞭策自己。對自己要求嚴格，力爭在思想上、工作上，在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。一學年來，我還積極參加各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。

二、教學工作。

在教學工作方面，整學年的教學任務很重。我爭取多聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。每上一節課，我都做好充分的準備，我的信念是—決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。

(1)課前準備

①認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

(2)課堂教學

組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悦的心境，創造良好的課堂氣氛，注意引發學生學生物的興趣，作業少而精，減輕學生的負擔。

三、班主任工作。

在班主任工作方面，我非常重視學生的思想教育工作。通過班會、晨會、思想品德課及結合各科教材對學生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學習等的思想教育。使學生能養成良好的班風、學風。班幹部是老師的左右手，所以我把培養得力的班幹部作為班主任工作的一項重要內容。我還常給班幹部定時開會，瞭解他們工作的情況，鼓勵他們大膽開展工作。使班幹部能在同學中樹立起威信，成為同學學習的榜樣。

四、遵守紀律方面。

我在做好各項教育教學工作的同時，還嚴格遵守學校的各項規章制度。按時上、下班，不遲到，不早退，有事請假。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關係和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規範自己的言行，毫不鬆懈地培養自己的綜合素質和能力。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關係。工作積極、主動，任勞任怨。從不斤斤計較，具有強烈的事業心和高度的責任感。

五、其他方面方面。

1、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，提高教學水平。

2、培養多種興趣愛好，到圖書館博覽羣書，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。

總之，我在工作上發揚了任勞任怨的精神，做到不計個人得失，以校為家，以教為本;對待同事團結友愛，互相幫助，並能虛心向有經驗的老師學習;對待學生則愛護有加，但決不放鬆嚴格要求。在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

值得分享的見習教師心得體會優秀 篇4

國中英語教學經驗心得體會

我是一名農村中學的英語教師，對英語教學感受較多，經過幾年教學我發現,教這門與中國農村現實不大相符的科目， 困難很多，壓力很大。目前農村英語教學現狀是“費時多，收效低”，就其原因我認為原因主要集中在以下幾方面：班級人數過多，沒有英語基礎，家長重視不足。下面我將就自己在教學方面遇到的這些問題及解決方法談一下自己的觀點。

一、班級人數過多的不利影響。

首先，農村中學由於時空環境、意識等因素的影響，每個年級的學生都來自不同的國小，不同的家庭。有着不同的家庭背景和不同的社會影響及個性心理等特徵。這必然構成他們多方面的差異：如智力差異、情感差異、素質差異，興趣差異等。這些差異給教學造成了諸多困難。更何況現行的教材裏面的好多內容，農村裏的孩子是沒有任何經驗和感性基礎的。

其次，訓練機會少。由於班級人數多，教師也往往只是和部分學生進行交流，這尤其不利於教師瞭解學生或對學生進行有針對性的個別輔導。如英語教師在課堂上為了不耽誤時間，大多情況下只是提問一些成績好的學生，課堂上對話表演的志願者也大多總是那些活躍的積極分子。而那些自卑的，性格內向的學生或成績暫時靠後的學生很少被點到。這個問題對英語教學影響非常大，因為在母語不是英語的國度來説，課堂是學生進行交際和訓練的唯一場合，如果在課堂上都沒有機會的話，那又從什麼地方希望提高交際能力呢?

再次，教學秩序難以維護。大班在課堂秩序方面出現的問題比正常班的要多。教師們常常發現學生們難以控制，尤其是義務教育階段的中國小教育，由於孩子們普遍年齡小，比較好動，注意力容易分散等等，所以在課堂上總會有學生亂講話或不參與活動，總會出現這樣或那樣的意外事件。教師在課堂上的將近三分之一的時間用來維護和管理教學秩序了。

二、沒有英語基礎，提高難度大。

學生剛開始學英語時，興趣很濃，愉快地歌唱，盡情地遊戲，使學生們樂此不疲。喧鬧後，教師強行要求學生保持安靜，學生的興奮點被抑制，久而久之，學生就失去了參與課堂活動的熱情。另外，教師對英語課堂常規制度的忽視，也影響着學生學習的積極性。教師在課堂上往往注重完成教學內容，而忽視課堂常規的建立， 學生上課不專心聽講，課後不復習，作業不完成。長此以往，隨着學習難度的增強，學生學習成績日益下降，學習英語的積極性日益減退，甚至出現厭學情緒。

三、家長重視不足。

經過幾年的教學我發現：大部分的家長認為英語很重要，但大部分的家長沒有詢問孩子英語學習情況，更不用説參加英語課外輔導，因此也就很少關注學生的英語學習。實際上家庭教育是教育的重要組成部分，對學生的成長起着潛移默化的作用。不利的家庭環境對學生的性格和學習態度都會產生負面影響。在農村的大部分家長文化程度不高，他們中有一些家長對孩子的英語學習不太重視，即使他們重視也基本無力指導子女的英語學習。因此，當學生在家裏遇到問題或者有不會做的題時，只能“擱淺 ”，久而久之，問題堆積如山，學習就寸步難行了。

針對以上情況，結合當前農村的教學實際，我總結了以下幾方面的應對策略：

1、面對全班學生，重視差異教學。

我們平時所面對的現實情況是：複雜的學生來源，參差不齊的學業水平。然而我們的教學目標是按班級平均水平要求“齊步走”，這便造成先進生不能冒尖，後進生也未能轉化，教學成績始終平平的現象。為了避免此類情況，我們教學當中應為先進生和後進生擬定不同層次的教案，要善於引導先進生擴大知識面，創造性地使用所有知識，提高語言能力。對後進生則要他不斷進步，有所追求，並幫助他們尋找差距的原因和克服辦法，不失時機地捕捉後進生的點滴成績和閃光點。哪怕多記一個單詞都予以肯定、表揚、增強信心。比如，教師在上對話課時，總的目的讓學生掌握話題功能，能夠在真實的語境中運用。但對不同的學生要求不同：先進生學習對話時讓他們自己創設情景實踐;中間的學生給他們提供一定的情景進行實踐練習;後進生只要求把課文中的對話掌握就夠了。閲讀教學也可以如此進行，讓先進生閲讀較長的，生詞偏多的文章;中間學生閲讀與自己水平相當的文章能力;後進生閲讀一些較容易的文章。使他們的閲讀在不同層次上得到提高。還有寫作教學等都可以針對不同的學生調整教學內容。

在一個五六十人的班級裏，既使教師一堂課發生五六十次的師生對話，每個學生也只能有一次機會。然而如果給學生5分鐘的小組活動時間，要麼結隊練習，要麼小組訓練，每個學生至少有兩三次機會進行語言交際。所以在班級人數很大的情況下，小組活動能夠給學生提供更多的語言交際的機會。同時，小組活動也能夠給教師提供更多的機會照顧個別學生，滿足個別學生的需要。比如：那些理解較慢的學生，他們可能有沒聽懂的地方，這就需要教師再做解釋。在活動過程中，教師可以在教室裏走動，隨時解答學生的問題，提供必要的幫助。再者，小組活動還可以提供學生互助學習的機會。如果教師忙於解答其他學生的問題，小組成員可以互相幫助。並且大多情況下有些學生遇到困難時，找同伴或找同學幫忙比問老師的機率要高得多。這就要求教師在分組時考慮到學生水平，能力和基礎等各方面的差異，在分組時儘量避全是好學生或全是後進的學生的情況，避免有的學生搶着説話而有的悶聲不語的情況。所以我們説: 分組教學既可以給不同層次的學生提供展示自己的能力的機會，又可以解決大班教學教師照顧不到全部學生需要的不足。

2、培養學習興趣，使學生融入課堂。

“心理學研究表明，興趣是人們積極主動地認識客觀事物的一種心理傾向，它表現為一種好學精神。學習興趣是學習動機的重要心理成份，它是推動學生探求知識的動力，它會使學生產生學習的需要，樂於學習的精神體驗，因此學生對某一學科有無興趣至關重要。”可以説興趣是最好的老師，興趣是智慧的源泉……，沒有興趣就沒有求知慾，沒有興趣的學習無異於一種苦役。所謂“知之者不如好之者，好知者不如樂之者”，説的就是興趣的重要性。 正當的興趣是一種高尚的情操，對英語知識的興趣能激發學生刻苦、鑽研、積極進取。教師要善於瞭解學生興趣發展的特點，根據不同的教學目標和學生的個體差異，採用靈活多變的教學方法來激發並保持學生的注意力和學習興趣，促進對傳授知識的掌握，保證教學秩序正常進行。比如，性格外向的學生，他們積極參加活動的慾望較強，因此教師在教學時應多提拱一些有趣味的活動;而性格內向的，在學習過程中害怕開口，害怕出差錯，因此教師在教學時應多鼓勵、表揚;接受能力不強，反應較慢的學生，教師應多利用一些直觀教具、身體語言、恰當的比喻等來適應這些學生;有些注意力不集中或容易分心的學生，教師在教學中不斷改變學習活動，並用行為改變技術使他們處於“活動狀態”。

3、樂與家長交流，加強家校互動

英語教師與學生家長建立協調、融洽的人際關係，與家長在英語學習上的認識達成一致，並在教學中互相配 合是學生學好英語的重要保證。然而學生家長對英語學習的認識，學生學習態度，學習方式方法上與教師存在着較大差異，特別是在農村家長中，這種差異更加明顯。因此，我們英語教師應主動向家長介紹英語學習目的、學習內容，反映學生學習英語的情況。使家長了解英語，瞭解學生學習英語的狀況，配合教師共同教好英語。教師主動與家長聯繫的同時，還應吸引家長參與教育過程，加強家校互動。如英語教學向家長開放，聘請家長擔任英語角志願輔導員。又如英語教師可給學生布置“教爸爸媽媽爺爺奶奶學英語單詞，説英語句子”等家庭作業，將學校的“英語課堂”延伸到“家庭課堂”,這樣在與家長“聯繫”和“互動”的過程中，幫助家長認識國小英語，並共同促進學生學好英語。

學無止境，教無定法，對農村大多數的學生來説，學英語是很枯燥的。但只要作出努力，定能找到最理想最適合農村學生的教學方法，農村孩子也會學好英語，也會培養出英語人才。

值得分享的見習教師心得體會優秀 篇5

我是去年報考的教師資格證，報考了之後其實很迷茫不知道該如何下手，先去書店買了6本教材，我報的是初級教師資格證。買了書本之後簡單地瀏覽了下書本的內容，更感覺不知道怎麼去複習了，好多內容都需要理解記憶。後來就想着要不要報一個培訓班，這樣指導着自己去複習，就在網上搜索關於教師資格證輔導班的信息，看到好多關於宏鵬教育的信息，而且學校開設了好幾年了，瞭解到那裏過關率挺高的，然後打電話瞭解了一下，後來就在那裏報了筆試精講班。這個班次上課時間是週一二白天、週六日白天、週一至週五晚上，這些時間段可以自由選擇進行聽課，和老師進行面對面溝通。並且上完課後有2輪測驗，還有各章節的複習題。授課模式和內容是：宏鵬教育資深名師親自面授，筆試大綱教材重點難點分析講解，往年出題專家親自編寫章節資料及綜合測試卷。另外宏鵬教育開發了在線考試測試系統，學員可以登錄那個系統做題測驗，還有教師給大家批改試卷，如果很好地利用那個在線考試系統對於備戰教師資格證考試很有利。下面給大家分享一下我的學習方法。

1.善於藉助網絡資源進行蒐集資料學習

在看書本的同時可以多蒐集一些關於教育理論的資料，開闊自己視野，還可以搜一些視頻關於教師資格證的講解，像一些論壇之類的也可以蒐集上面的資料學習。

2.多做一些總結

每學完一個章節之後就要對此章節做一個小結，總結一下此章節哪裏是重點難點，哪個地方自己學的薄弱。每隔一段時間看一下自己的總結，回憶下書本中的重難點。同時要總結出每個章節的核心內容，每個章節在學習中需要特別注意的事項。

3.多思考

不要以為只要簡單地記憶下來就行了，那樣的記憶不會保持長久，所以説你要善於思考，只有經過深入的思考才能徹底理解知識要點，並且活學活用。做到融會貫通。

4.在學習上要善於溝通交流

俗話説“三個臭皮匠頂過一個諸葛亮”，集體的力量是強大的。大家集思廣益有助於開拓自己視野，理解的更全面。我在宏鵬培訓的時候有什麼不理解的地方有時會請教老師 ，老師都會給我認真講解啟發我，或者有時會和大家進行討論，通過討論可能自己就會慢慢理解了，不僅激發了自己的思維還增強了學習的興趣。在交流中進行思維碰撞，不知不覺就會激發出真知。因此大膽地説出自己的想法吧。

值得分享的見習教師心得體會優秀 篇6

自去年教育辦開展讀書學習活動以來，我就為自己定下了讀書學習計劃，但剛開始只是為了應付，到後來卻是主動學習，通過讀書，我受益匪淺。下面是我讀書的幾點體會：

一、鋼筆字方面：

我以前寫的鋼筆字很不好，寫出來的字看起來總是扭扭捏捏，橫不象橫、豎不象豎的，總象少了什麼似的，惹的同伴都笑我，説我寫的字缺胳膊少腿。通過記讀書筆記以後，同伴説我寫的字比以前好看了，我以為他們在取笑我，但有一次我寫着寫着，停下來往前一翻，發現我的鋼筆字真的比以前好多了，這一發現真是太讓我高興了，我還真得謝謝中心學校的領導。

二、幼教知識方面：

以前讀書時，只是象走馬觀花一樣看過去就忘了，通過書寫讀書筆記以後，許多東西在寫的過程中就得到了學習，受到了教育。如《談教學過程中對幼兒教育的隨機評價》中指出：在教學過程中對孩子各種行為的隨機評價，將對他們多方面潛能的發揮及良好的心理品質的形成和提升起着極其重要的作用。大班教學活動《認識蝸牛》，其中一個教學片段：老師端着盤子走進教室，孩子們一下子圍了上來想看個究竟。老師分給每個孩子一隻蝸牛，讓他們自己觀察、自己發現，甚至在觀察中出現的小問題，都是幼兒之間自己想辦法解決，在整個的課堂上，老師始終抱以微笑和尊重的態度，這些對我都是很大的觸動。

還有就是知道了怎樣才能“讀懂幼兒的體態”，幼兒的體態如同一本書，內涵豐富，千姿百態。可以説幼兒的每一種體態，都是他們特定的心理反映，教師必須仔細觀察，恰當分析，讀懂幼兒的體態。因此，教師要進行幼兒體態的觀察記錄、分類，以提高教師關注幼兒體態的意識，正確解讀幼兒體態語言及進行恰當互動的能力。創造是人類從蠻荒走向文明，從矇昧走向智慧高遠的第一動力。而今，當一個孩子，在他的生命之旅剛剛啟程的時候，伴他成長、促他發展與成功的仍舊是創造。為此，在讀書中我還學到了如何挖掘孩子創造的教育潛能，一是要抓住教育契機，體現是天天創造之時。幼兒園教育中從來就不缺少創造和創造教育的契機，而教師所需要的只是發現。每一天，在孩子們的周圍都有許多事情發生，周圍的動物、人物、自然現象、社會生活以及國際國內發生的事件，都是引發孩子創造、拓展孩子知識經驗的契機。這就要求教師要做到及時發現幼兒的興趣點，敏感的捕捉教育契機，挖掘有價值的教育資源，鼓勵幼兒自主地進行探索學習。二是優化教育環境，體現處處是創造之地，環境在教育中扮演的角色相當重要，因此我們無論是大環境還是小環境的創造，都力求為孩子提供更大的創造空間。不管是在户外環境還是在室內的活動區域內，教師都要為幼兒提供安全、豐富的活動材料，讓幼兒用自己的方式和途徑進行探究，使每個孩子在環境中都能找到自己感興趣的東西、自己喜歡的地方，使每個孩子都有探索和表現的機會，並在這一過程中提高合作、創造的能力，與教師和同伴形成良好的互動。

三、教育觀念方面：

以前，孩子在課堂上都是被動學習，就是老師説，幼兒聽;老師教，孩子做;幼兒的任務就是服從，通過學習，知道了幼兒在學習中，應是積極的參與者，教師應是幼兒活動的合作者、支持者、引導者，即教師應與幼兒共同成長。通過學習，深切體會到作為一名幼兒教師，要懂得如何與幼兒溝通，要引導幼兒主動的去學習，教師要做到，心中有目標，眼中有孩子，處處有教育，讓教育目標變成幼兒發展的要求，支持幼兒按自己的想法作用於環境，幼兒可以自主的選擇學習材料、地點和共同學習的夥伴，使幼兒很投入的參與到活動中來，並且還要努力創造和提供有利於幼兒自主學習的物質環境，物質環境是幼兒學習的刺激物，中介和橋樑，因此，要努力將教育目標和內容，將期望幼兒獲得的經驗藴含在物質環境中，同時教師還要支持、啟發、引導幼兒在與環境的相互作用中學習。

四、幼教管理方面：

通過讀書學習，知道了在幼兒園管理中，制度約束是必不可少的，但是，如果制度過多、過密、過細、過嚴，單純靠“制度壓人”實施管理，就會把教職工統得過死，限制教職工的主動性和創造性的發揮，所以在人力資源的管理中要滲透一種“以人為本”的管理精神，充分挖掘教師的潛能，使每個教師得到最大限度的發展。所以作為幼兒園的管理者，要在用人方面除了知人善任，任人唯賢，人盡其才等策略外，還要做到：

1、提高用人的互補度，每個人的能力、知識、水平都是不同的，用人的互補度就是利用個人的優勢，去彌補個人或是組織以及他人的不足。

2、提高用人的認可度，這裏所講的認可度，既包括管理者的認可，也包括被管理者的認可，用人出效果的基礎是雙認可的。作為管理者，我們隨時關心、瞭解員工對我們的評價及其認可情況，他們反饋的有關信息，可以幫助我們逐步提高工作水平，不斷提高教職工對我們的認可度。

3、培養人是幼兒園人力管理的核心任務，教師素質的提高是提高幼兒園教育教學水平的關鍵性因素，所以，幼兒園應加強對教師的業務培訓和學歷培訓，並且還要加強對年輕教師的培養，增強教育教研工作的活力。在以人為本的基礎上，彼此間建立真誠、接納、平等、信任關係、共同進步、共同發展。

總之，在讀書中，收到了很好的效果，知道了作為一名幼教工作者，不僅對工作要充滿熱情，而且還要經常“充電”，不斷學習新的教育理論和新的教育觀念，只有不斷的學習，才能適應新形勢，才能不被社會所淘汰，才能真正成為新世紀的幼教工作者，才能為以後的工作打下良好的基礎。

值得分享的見習教師心得體會優秀 篇7

面對統考的筆試和麪試我們要首先積累一些經驗，做到心中有數，運籌帷幄。

一、筆試的部門：

1、綜合素質——主要是考語文知識，其中選擇題考一些人文集美娛樂場，簡答題閲讀質料談理解即可，集美娛樂場佔整個卷面一半的分。所以中學語文基礎好的同學基本可以過線(120總分，70是及格線)語文基礎好一點的，靠着集美娛樂場積累，不做準備也能過。如果不是，最好買題庫自己做一做。

2. 教育集美娛樂場與能力——考的是教育學心理學的一些看法專業集美娛樂場。筆者基本是靠着良好地心態和自己小我私家的理解來看待這門考試的。其中的選擇題和簡答題應該是尺度答案的，這門考試最好準備一些專業資料一般都能用上。主觀題可以靠自己的文筆。

3. 學科集美娛樂場與教學能力——即學科專業集美娛樂場。這個一般也不用準備，考的就是專業集美娛樂場。最後一部門是一個教案，教案的基本法式照舊要清晰的。筆試總結與建議：通過筆試對於專業集美娛樂場比力紮實，文筆較好的同學來説不是難事。如果能有時間準備温習下雖然是最好不外。應試最重要的另有態度，縱然考試中碰到了許多不確定的題目也要規則態度，認真答題，寫出自己的答案，閲卷者幾多會給點分的。尤其是主觀題並沒有尺度答案。

二、面試的流程：

抽籤期待—抽試授課題期待(可看題不行動筆)約20分鐘—備課20分鐘—面試20分鐘

1、先回覆兩個問題。主要是考察面試者的語言表達能力和理解能力，跟教學紛歧定相關。筆者抽到其中一題是談談對“親其實，信其道”的理解。由於其時沒完全聽清就脱口而出答案，講了一通對“親其師，信其道”的理解。面試完追念起來才驚覺回覆偏差了。面試官一開始聽到筆者的答案也露出了疑惑的心情，但是筆者其時不知情，一直講的鏗鏘有力很是順暢。所以雖然有所偏差，但是依然展示了自己的語言表達與一定的理解能力。而且，面試的主環節照舊在於接下來的試講。所以對於問題回覆，同學們最好淡定看待分析全面，也不要犯筆者這樣逞一時口快的能。這一環節主要是展示第一印象。

2.模擬上課試講。由於備課時間短，筆者勾畫了一節課的大致內容，授課時儘量完整泛起一個課，而且展示出條理感。

3.試講後答辯。筆者對於教學的構想受到了三位面試官中一位的詬病。這位考官坐中間，預計是主考官，賣力提意見。筆者答辯時講了自己設計課程的意圖，同時謝謝並默認老師的意見。右邊的考官一直做紀錄，在筆者被質疑時提出差異意見，提到了筆者設計意圖的優點，很是謝謝之。左邊的考官主要賣力計時及問題的抽籤。面試總結與建議：面試時一定要有一個良好的精神面貌，聲音嘹亮，口齒清晰，回覆問題篤定自信。無論準備充實與否，都不要怯場。受到質疑時也不要氣餒，適度辯解加謙虛謝謝。去考試的同學許多都是新手，在經驗老道的考官面前都市有所不足，所以不需畏懼不完美只需展現積極的一面。筆者的態度是可以沒有比別人更富厚的實踐經驗，但不能沒有比別人更積極的精神。

將這些經驗和各人交流希望會資助各人，祝各人考試順利。

值得分享的見習教師心得體會優秀 篇8

今天給大家帶來一位通過教師資格證考試的教師，通過了解他考試的心得體會，看看我們能從他的考試經歷和體會中得到些什麼啟發，找到有助於自己應對考試的技巧，下面就是他全部的心得體會，我們要仔細看看，對比自己對考試的理解和態度，取人之長補己之短。

1、 一定要上師大教師資格證培訓配備的書，因為有些理論性的東西比較難懂，尤其是教育知識與能力;

2、 一定要多看教材，因為填空選擇題考的範圍挺大，角落裏我們並不認為是重點的也會考到

3、 考前多背。我是最後一週每天八小時以上背誦的，雖然這是一個笨方法，但是不背是不行的。當然要在理解的基礎上背。最好按原話背，至少有百分之八十的原話。如果按自己理解的意思背，一個是可能因為語句不嚴謹，被扣分;另外會被糊塗老師當作錯題判分。

4、 一定要多做些學習系統裏模擬題和歷年真題，一個是檢測一下自己，一個是看自己哪些地方沒複習到的，因為只按照自己的模式自己的想法來複習，恐怕會有遺漏。我這次就吃了這方面的虧，嘿嘿，主要是太相信自己了!

6、 教育學比較簡單，基本都是書上的。心理學有一定的難度，如果只背不理解，變換題型考就有可能慌亂;

7、 教育學的論述題，基本上課本上有答案，而且極有可能是課後複習題中的某一題。多背就好了。心理學的論述比較難，但也不會脱離課本上的原理，多看重點章節，尤其是學習策略，學習方法等，學習分類，學習規律，心理髮展階段和規律等。尤其是奧蘇貝爾的相關章節;

8、 關於考試中的經驗，仔細啊，不空卷啊等，就不説了。畢竟，我們考了N年試了

讀了教師資格證考試心得，不管對我們有用沒用，總之人家已經用這些方法通過了考試，説明這些方法和技巧對於考試還是非常有用的，我們一定要好好學習，借鑑人家的方法和技巧，這樣我們通過考試的機率會更大一些。

值得分享的見習教師心得體會優秀 篇9

查完分，教育學76，心理學85，終於鬆了口氣。考完以後才發現，教師資格證沒有想象中那麼難考。然而，認真備考仍然必要而且重要。

首先是培訓的問題。很多人認為沒必要培訓。但我回頭一想，這種培訓其實在一定程度上起到了“事半功倍”的作用。特別是心理學，有很多理論比較抽象，自己去看比較費力費時，聽老師講解一遍會加深印象。當然，這個過程可能有點漫長而無聊，看老師的情況了。 然後是備考了。這個過程很關鍵，一定要計劃好。記得當時參加心理學培訓，老師説要看4遍書。我後來將他的“4遍書”理論融入自己的理解，結合實際情況，形成了自己的備考理論。

第一遍：瀏覽。通讀全書，邊讀邊記重點邊寫邊回憶。其實那時候很喜歡心理學，裏面提到很多關於學習、記憶的策略，我都試着去用了。效果看得見!晚上或第二天及時練習鞏固。在讀新一章時，回憶一遍舊一章的內容。讀完後看一遍下一章內容。

第二遍：記憶。抓每一章的重點，並記錄下來。我當時每天看2章教育學，3章心理學，一個一個知識點地背。我把重點寫在紙張上，那段時間一直穿有口袋的衣服，口袋裏全是教育學、心理學重點。飯後，睡覺前，只要有零碎時間就會掏出來看看。為了加深印象，我也在網上下載了分章練習，看完就做分章練習。此外，真題也是很好的資源。那時候，每一道真題我都會在書上相應知識點處標記，以發現命題規律及特點。我也會在真題旁標出書的頁碼，以便及時在書上找到知識點。當然，不要急着把所有真題做完，將上一年的真題留着，以後用得上。我還特地將重點錄音下來，反覆地聽。心理學中複述策略裏有一條就是“多種感官參與。”

第三遍：鞏固。這時候可以看書上標記的考點，看真題。可以試着預測考題，針對性複習，查漏補缺。放在口袋裏的知識點，也要多拿出來背背。也可再做做分章練習。

第四遍：提升。這個時候應該複習得差不多了，可以再細看一遍書。我當時複習教育學將太多精力放在問答題上，忽略了一些細節性知識點。後來考試時發現很多填空題都不會，問答題也弄混淆了一個。當時以為會掛了，沒想到還是得了70多分。這時候，上一年的真題可以派上用場了，自我檢測一下，就當是在考試了，找找感覺。

其實算算，備考的時間也不足一個月。再加上我那時也在準備專八，基本上只有上午和睡前看書。所以，提高效率是關鍵。我每天都會清早起來，跑到圖書館就是一整個上午地看書，睡前再看一遍，一章一章地計劃好。結合練習加深印象。另外，便利貼也是一大利器。那時候，我的牀邊，桌上，洗漱池到處貼滿了便利貼，寫着教育學、心理學的知識點。

“精誠所至，金石為開”這個過程雖然有些曲折痛苦，但回憶起來已經差不多忘了看書看得想吐的感覺，只覺得有些欣慰。耐心，用心很重要。另外，不要輕易放棄。很多人會在考前放棄或者只准備一門。其實，稍微多看一下下書，説不定就過了。

這只是我的一點小感慨，想和大家分享一下。當然，每個人的學習方法不盡相同。大家結合自己的實際情況，選擇性地應用這些tips吧。祝願考試順利。

值得分享的見習教師心得體會優秀 篇10

經過這幾天的培訓，我認識到每一位教師都應積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，做一個課改的積極實施者。經過學習，也讓我更加深刻地體會到學習的重要性，只有不斷的學習，才能有不斷的提升。

在這次網絡培訓中，我更進一步瞭解和掌握了新課改的發展方向和目標，反思了以往工作中的不足。作為年輕教師，我深知自己在教學上是幼稚且不成熟的，教學工作中還有很多不足，但通過這些日子的學習，我堅信在以後的工作學習中一定能取得更大的進步。下面是我通過培訓獲得的點滴體會：

一、教學理念的提升

雖然從事教育工作已經有十個春秋，教學技能也是非常薄弱。面對當今的形式，時代要求我們不斷進步，吸取營養，為祖國的教育事業能夠有突飛猛進的發展貢獻我們的力量。在這次學習中我們總結了教學的思想方法和活動經驗，這讓我在教學理念上有了更深刻的認識。除了教師自身要具備較高的隨機應變的能力外，更要汲取豐富理念，這樣才能真正具備駕馭課堂的能力。

二、教學行為的轉變

對於每位教師都要面臨的備課和上課任務，在這次培訓中我也有了進一步的認識。在日常工作中面對龐大的班級學生數，面對堆積如山的要批改的作業，再加上那麼些個後進生，教師已經忙得不可開交，談何每天細心備課，認真鑽研教材，尤其是像我這樣缺乏經驗的年輕教師，日常課堂教學的有效性內心來説實在讓人堪憂。王老師和盧傑夫老師的講解為我們在這些方面的思考提供了一些可借鑑的方法。空談理論不切實際，屏棄理論也不合邏輯。我們應理論結合實際，在日常工作中根據自身工作量在學期初為自己制定好工作目標，如細緻備多少節課，進行多少節課堂教學研究等。簡而言之，就是有選擇性地進行教學研究，保證在有限的教學時間中做到充分利用。可謂：量不在多，貴在精。我想這樣一種教學行為的轉變，才能真正意義上運用到我們的實際工作中，才能讓學生獲得更為有效的教學。

三、教研方法的更新

經過這幾天的培訓，我認識到每一位教師都應積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，做一個課改的積極實施者。經過學習，也讓我更加深刻地體會到學習的重要性，只有不斷的學習，才能有不斷的提升。我想只有經過全體老師的共同努力，新課程改革之花才會開得更加燦爛，中華民族才會永立世界民族之林。我願在這快樂而無止境的探索中去實現自己的夢想。

四、建議

網絡遠程學習能不能不要在假期學習，沒電腦、沒網絡的家庭很不好學習啊!

值得分享的見習教師心得體會優秀 篇11

教師是一個神聖的職業，肩負着為祖國培養下一代的歷史重任。作為一名幼兒教師，踏上今天的工作崗位，有這樣的學習機會，是非常有利於今後的工作。當一名教師容易，但是要當一名好幼兒教師卻不容易。

經過幾天的網上學習，給了我一個新的視野，讓我像海綿一樣，不停的吸吮着水分;學員之間引領作用也讓我學會堅強，讓我明白了時間的價值。學習後，反思了以往工作中的不足，使我的教育教學觀念進一步得到更新，真是受益非淺。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：

一、要有良好的師德修養

師德是教師必備的基本道德素養和職業要求，是一種有感染力的品行，是一種自覺內化的高尚情感。自古以來，師以德為本，育師先育德。所以一名合格的教師，既是一名合格的傳道、授業、解惑者。

幼兒教師是人生的第一位啟蒙老師，是第一開智者，是教幼兒如何做人的先行者。我們老師的一言一行、一舉一動都潛移默化地影響着他們，我們是幼兒效仿的榜樣，所以，我們幼兒教師必須正人先正己，加強自身世界觀的改造，不斷提高自身的師德修養。

二、要有終身學習的理念

教育振興的希望在於教師，教師發展的希望在於其終身學習。新的時代、新的終身教育的發展趨勢和新的教育教學改革，都對教師的終身學習提出了迫切要求。

人們都説：活到老，學到老。作為一名幼兒教育工作者更應如此。

人類社會進入21世紀以來，人才的競爭更加激烈。如何使孩子們從小就學會生存，學會合作，學會認知與共同發展，是當今幼兒教師的緊迫任務，而幼兒教師要不斷地學習當今社會瞬息萬變，先進的幼教理念，掌握最前沿的幼教信息，利用最科學與人性化的教育方法與孩子交流。

三、要有較高的業務素質幼兒教師學習心得體會1、幼兒教師要具有健康的人格特徵，有良好的職業道德。

熱愛自己的職業，才能有無私的奉獻精神;才能幹一行、愛一行、精一行;才能在工作中吃苦耐勞，勇於創新、探索;才能全心全意地為幼教事業服務。

2、幼兒教師要具有豐富的專業知識與技能。

幼兒教師要領導幼兒一日全部生活、活動遊戲。因此，幼兒教師首先需具有廣博的文化科學知識和藝術知識，掌握幼兒生理、心理的科學知識，才能滿足幼兒的好奇心和求知慾，才

能有效地把各種知識準確無誤地傳授給幼兒。其次，幼兒教師應有“鍥而不捨、金石可鏤”的學習精神，不斷在實踐中提高自己的文化水平及專業水平。再次，幼兒教師要有較強的教育教學能力，才能吸引幼兒積極參與學習的興趣。最後，幼兒教師要具有紮實的基本功。做到“五會”：會彈琴、會唱歌、會跳舞、會製作、會使用玩教具;“二熟練”：熟練掌握幼教法規、大綱和教材，熟練運用普通話組織教學;“一規範”：組織教育活動一定要符合《規程》要求，規範有序。

3、幼兒教師要有愛心、細心、耐心、童心、信心、誠心、事業心、進取心。

四、要有創新的教學方法

隨着時代的發展，幼兒教師要不斷地加強學習，汲取有益的知識，不斷完善自己，使自己具有複合型的知識結構。在此基礎上，幼兒教育應不斷提升、轉變教學觀念、創新教學方法。

我通過這次培訓，受益匪淺，得到的不僅僅是知識，更重要的是一種理念，一種帶着現代技術投身於教育事業的信念，使我真正體會到講課是一種藝術。總感到還有許多需要學習的地方，要學習的東西實在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學習，儘快地提高自己的專業知識和教學水平，從而真正成為一名合格乃至優秀的幼兒教師，為我們國家的教育事業的發展壯大做出自己應有的貢獻。

值得分享的見習教師心得體會優秀 篇12

20__年的工作臨近尾聲，回首本年度真是忙碌而充實，本年度我即擔任教導處主任一職又擔任班主任工作，經常是忙的喝口水的時間都沒有。雖然在教導處主任的崗位上我只有不到一年的工作經驗，但是在李校長的關心和培養下，在全體領導、老師、家長的熱情支持和幫助下，各項工作得以順利開展並在一些方面有了較為明顯的進步。現對自己一年來所做工作加以梳理和反思，力求在總結中發現不足，在反思中縮小差距，在創新中不斷提升。

一、思想品德方面

我熱愛教育事業，始終不忘人民教師職責，愛學校、愛學生。作為一名名師，我從自身嚴格要求自己，通過政治思想、學識水平、教育教學能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為，使自己在教育行業中不斷成長，為社會培養出優秀的人才，打下堅實的基礎。

二、主要成績

今年是我到外國語工作的第五個年頭，幾年來我一直擔任班主任和年級的組長，同時又負責學校教導處工作，一直以來，我始終牢記"踏實工作、真心待人"的原則，在工作中嚴格要求自己，刻苦鑽研業務，不斷提高業務水平，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教育教學方法，努力使自己成為專家型教師。

(一)在班主任工作方面。我投入了極強的責任心，關注每一名學生，及時發現他們的各種心理或行為動態，還有學習的心態與學習情況，用愛心與耐心澆灌每一個孩子，並且及時與家長、科任老師進行溝通，使孩子在各個方面得到發展，幾年來，與學生形成了亦師亦友的和諧師生關係，在18年被評為省級師德先進個人，19年被評為省級優秀教師。

(二)在教學方面。我嚴格要求自己，用心備課上課，每一節課都精心準備課件，仔細研究每一道習題，真正做到講練結合，學以致用，形成了趣實活新的教學風格，同時，在教研方面，我積極去聽課評課，認真學習別人上課的長處，為己所用。在17年被評為市級名師工作室主持人，18年被評為省級學科帶頭人。

(三)在教導方面。在做好班主任工作的同時，我作為校長助理、教導主任，我能正確定位，努力做好校長的助手，協調各種工作。

1、認真落實教學計劃，狠抓教學常規管理。一直以來我總是以飽滿的熱情對待本職工作，兢兢業業，忠於職守，凡是要求老師們做到的，自己首先做到。我始終認真落實學校制定的教學教研常規，不斷規範教師教學行為。從學期初開始，認真執行教學教研工作計劃和工作記錄，嚴格按照學校修訂的規章制度去要求師生，定期檢查教師教案及作業批改情況，發現問題及時反饋及時做好總結並進行跟蹤檢查，期末對教案進行歸納整理。規範日常巡課制度，定時巡課與不定時巡課相結合，不定時跟班聽課，與執教教師共同切磋存在的問題，加強對教學工作的監控，促進教學質量的提高。

2、制定教師發展規劃，促進教師專業成長。學校要發展、要生存必須有一批高素質的教師隊伍，同樣教師今後要生存要發展必須具有過硬的本領。我清楚的認識到必須加強骨幹教師、青年教師的培養力度，也藉助各種機遇，為教師搭建自我展示的平台。加大新教師的培養力度，開展“師徒結對子”活動，通過推門聽課，領導聽課、一課三研、師傅引領課、新教師展示課等，鼓勵教師參加各級各類比賽、培訓活動等形式，促進新教師的迅速成長。我精心制定了以人為本的校本培訓計劃，每學期開展十多次骨幹培訓活動，並進行讀書交流活動，活動做到人人有準備，人人有發言，人人有反思，老師們一同感悟，一起分享，在探索和交流中，不斷提升教學水準。

通過開展語、數集體備課-上課-聽課--評課研討這樣的教研活動觀摩，讓更多的教師參與到校本教研活動中來，增強了教研活動的實效性，提高了教師的課堂教學水平。新教師展示課活動，“小荷才露尖尖角”，新教師在歷練中成長;常態化的研討課，“萬紫千紅總是春”，老師們取長補短，共同促進;名師、骨幹教師的精品課，“萬綠叢中一點紅”，起了引領示範的作用。

3、營造教育教學研究氛圍，紮實推進科研改革。教科研是教學的源泉，是教改的先導，我十分重視課題研究、管理。18年獨立承擔了省級重點課題研究已經結題，並被評為科研課題先進個人，19年又獨立承擔了小課題的研究，已經接近尾聲。

值得分享的見習教師心得體會優秀 篇13

隨着社會的發展、人民生活水平的不斷提高，人們對知識需求的日益增長，對教育的要求也越來越嚴格，這就要求我們幼兒教育工作者要從思想上認識到自身工作的重要性，更新教育觀念，樹立正確的教育觀，努力提高職業道德水平。通過本次學習，我的思想認識有了深刻的認識，下面就本人的學習體會如下：

一、學好教育法規，做到依法執教。

《中華人民共和國教育法》、《教師法》、《幼兒園管理條例》、《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要(試行)》，是幼兒園教育工作的法律、法規，是指導教育工作的綱領性文件。每一位幼兒教師都應該熟知其內容，深入領會其精神實質，切實貫徹落實到教育教學工作中，做到依法執教。

二、樹立正確的教育觀。

幼兒園教育是對一個人的啟蒙教育，是“基礎教育的重要組成部分”，是一項非常細緻的工作。有的教師認為幼兒園就是保育園，幼兒教師的主要工作就是“看孩子”;也有的教師認為小孩子好應付，對教育活動不積極準備，敷衍了事;還有的教師過分強調了教師的主導作用，“填鴨式”教學，把活動搞得非常嚴肅、死板，束縛了幼兒活潑的天性。樹立正確的教育觀，首先就要走出這些誤區，擺正自己在教育活動的位置，營造良好的氛圍，注意挖掘幼兒各方面的潛能，使幼兒得到全面發展。

三、樹立良好的幼兒觀。

《幼兒園教育指導綱要(試行)》總則中明確指出：“幼兒園教育要尊重幼兒的人格和權利，尊重幼兒身心發展的規律和學習特點，以遊戲為基本活動，保教並重，關注個別差異，促進每個幼兒富有個性的發展。”作為幼兒教師應該與幼兒“建立良好的師生關係”，把幼兒作為平等的主體來對待，不要居高臨下，無視幼兒的人格與自尊。對幼兒既要關心愛護，又要尊重。

四、培養高尚的職業道德。

只有具備良好的職業道德，才能做好幼兒教育工作。

1、是愛崗敬業。樹立“幹一行，愛一行，專一行”的信念，熱愛幼兒教育事業，努力做好本職工作，踏踏實實，刻苦鑽研，成為專業突出的“專家型”幼兒教師。

2、是關心幼兒。幼兒園教育的對象是幼兒，他們還沒有形成良好的行為和生活習慣，作為幼兒教師，要時時處處關心、愛護幼兒，保教並重，幫助幼兒形成良好的習慣，促進他們各方面全面、均衡發展。

3、是依法執教。包含兩層含義：第一是遵守有關的教育法律、法規，認真做好活動前的準備，嚴格執教行為，杜絕體罰和變相體罰幼兒;第二是遵循有關的教育規律和幼兒生理及心理特點來設計活動內容，突出幼兒的主體地位。一名優秀的幼兒教師都應做到這兩點，做到遵“規”守“法”。

4、是持之以恆。始終如一的工作態度是做好工作的保障，決不能“三天打魚，兩天曬網”，今天高興就認真對待，不高興就應付了事，應該把幼兒教育作為畢生的追求，認真做好每一天的工作，持之以恆，為幼兒教育事業奉獻力量。

值得分享的見習教師心得體會優秀 篇14

教師教育教學經驗心得體會

本人熱愛祖國,熱愛中國共產黨,堅決擁護黨的正確領導,立志獻身教育事業。自任教以來,勤勤懇懇,默默奉獻,對工作盡職盡責。對教學不斷研究,不斷創新,對自身不斷完善,努力提高政治思想覺悟,文化專業知識水平,刻意培養教育教學能力。現總結三大點:

一. 重視自身建設，努力提高業務水平: “學高為師，身正為範”，教師職業要成個人永久職業，人必須永遠保持“學高”這一範疇。“逆水行舟不進則退”。“再學習”“終身教育”就成了它的主題。可以説,思想是主宰人類行動的將帥。因此要讓自己為人民服務,獻身於教育事業。首先必須端正思想,明確人生目標,不斷地從各方面提高自身素質,完善自我,不斷創新,努力培養適應時代需要,為社會作貢獻的有用人才,有了這樣的明確目標後,我們就不會再為環境,為條件而懊惱不已了。雖工作幾經周折,我依然毫無怨言。 有人説,一個教師應該具備半個演講家的口才,半個作家的文才,半個演員的表演藝術……絀於言詞的我為了鍛鍊口才常常廢寢忘食的學習。為了充實的教學理論,更新教學理念,我閲讀理論書籍。總之,我努力朝着我的話去做:一個合格的教師應該有着永遠清醒的頭腦,時常新鮮的血液。

二. 為教育事業，為培養人才做貢獻。　作為一名教師的廣義目標是為教育事業做貢獻，而狹義地説，實際目標就是教好書，培養出人才。對此，我幾十年的教育生涯是最好的註解和補充。多年來，我連續擔任數學教師兼班主任，平時將時間都用在教育教學工作上。在執教中為教好書、育好人，不知花了多少心血，特別是這些低年級剛進學校的學生，他們一點也不懂，我下決心教好他們，每學期都能按要求認真制訂好教育、教學工作計劃，根據剛入學的學生的個性，採取不同的方法教育他，每天都是早出晚歸，風雨無阻。平時很注意自己班主任應有的職責，課外經常對學生進行耐心、細緻的輔導工作，開展科學性、知識性、趣味性的活動，培養能力、開發智力。同時對後進生和差生都進行了細心的引導，發現問題及時解決。平時經常與學生打成一片，瞭解他們的心理特徵，做他們的知心朋友。在課堂上，為了調動學生的積極性，我經常鼓勵他們，給戴紅花。使學生對學習產生了濃厚的興趣。及時批改作業，發現問題及時糾正，想盡一切辦法，提高和鞏固他們和知識，經常叫他們談談心。

為了使學生儘快地得到進步，我還利用雙休日、傍晚、假日與家長取的密切聯繫，和他們共同教育好其子女。功夫不負有心人，這些後進生在我的精心教育下，思想有了較大的轉變，成績也進步了。平時為了使更好更快地掌握知識，我認真備課，充分利用課堂時間進行認真教學。課內重視學生思維能力和創新思想的培養，讓學生多動腦、提問題。沒有愛就沒有教育。真正的教育其實是愛的教育。只有對祖國熱愛,對事業的熱愛,對學生的熱愛,才能教好書,管好班級。多年來,我一直都擔任班主任，輔導員工作。在工作中從不歧視差生。而是想方設法瞭解學生,深入到學生中間,做學生的貼心人。很多所謂的差生在我的教導下變得規規矩距,熱愛學習,熱愛集體。我所接管的班級也能夠在比較短的時間內形成良好的班風,學風。 光有愛而缺乏課堂教學藝術是不能達到科學.高效的目的的。我從事數學教學,在教學中刻苦鑽研,勇於探索。根據目前學生接觸媒體的實際情況,主張教學實踐應緊隨社會發展趨勢,迎合社會發展需要,與理論緊密聯繫,用理論指導實踐,在實踐中總結經驗,提升理論。

三、重德育教育 引導學生全面發展 平時在教學中，不但注重學生的知識教學與能力的培養，還特別注重學生的德育教育，從學生一進校門，我就開始培養學生熱愛黨、熱愛祖國、熱愛人民、熱愛母校、守紀律、勤奮學習，和同學團結友愛的好習慣。教育學生互相幫助、互相愛護。通過實踐對學生進行德育教育。如：有一次學校開展運動會，要求學生都穿上校服，我班上有一位失去雙親的孤兒，因生活困難，沒錢購買校服，好幾天為此事悶悶不樂。當我將此事告訴全班學生時，全班學生向他伸出了友誼之手，將自己平時節省下的零用錢捐出來，給這位學生購買校服，使他重展天真的笑容。　這些，都是同我平時對學生進行積極有力德育教育分不開的。除此之外，我還在班內開展了豐富多彩、積極向上的有益活動。如：經常組織全班學生大掃除、定期檢查衞生。為了培養學生觀察能力，熱愛祖國大自然，經常帶學生出去活動，還有小製作活動、讓學生找到樂趣、找到了自身的優點，從而懂得了學習的重要性，同時達到了愛國主義教育的目的。

我深深地懂得：一名新世紀的人民教師、人類靈魂的工程師，肩負着重大的歷史使命和對未來的歷史責任感。為了不辱使命，為了無愧自己的良心，我只能在教學這片熱土上，做到更加勤懇。用自己的心血去拼、去搏 “蠟燭成灰淚始幹，春蠶到死絲方盡”。