教師安全培訓個人心得體會800字（精選3篇）

教師安全培訓個人心得體會800字 篇1

學校師生的安全不僅關係到學校能否開展正常的教育教學工作，更關係到和諧校園，和諧社會的創建，關係到家庭幸福和社會穩定，因此，我校一向重視安全教育工作，對教師開展安全教育培訓，制定了相關計劃，並根據學校實際，有條不紊地開展教育活動。

根據市區教育行政部門的有關要求，結合學校特點及時對學校的安全管理和教育工作進行了研究，並通過以下幾個方面落實教職工安全教育培訓工作：

一、建立安全教育培訓工作領導小組，加強領導，明確責任，完善制度。

1、學校成立了以校長為組長，全體行政領導和相關人員為組員的安全工作領導小組，並負責學校教職工的安全教育培訓。學校安全教育領導小組的成員結合我校地處城鄉結合部，周圍治安環境比較複雜，以及學生上下學家長接送，學校進出人員複雜等情況進行了專門的研究，並把進一步強化學校的安全管理和安全教育作為工作的重點，開展針對性的培訓。

2、明確各部門責任和任務，針對不同對象開展教育工作。總務處主要負責對門衞、保安、後勤和食堂工作人員的培訓。教導處主要負責對教師的培訓，政教處和大隊部主要負責對班主任和大型活動組織者的培訓。各部門各司其職，做到全員覆蓋。

二、加強宣傳教育工作，組織安全實踐活動，提高教職工安全意識。

1、加強安全教育，增強安全意識。為了提高我校師生的安全意識，我們利用晨檢和升旗時的國旗下講話時間，對學生進行了一系列的安全教育。並結合安全管理和學生安全進行了專題的講解，要求師生要樹立安全意識；校長室結合學校疏散演練進行了專題講座，宣講學校的疏散方案和要求，明確了疏散的路線；校長還多次在全教會上，結合學校在安全環節上暴露出來的問題進行鍼對性的宣講。通過不同形式的宣講，進一步提高了師生對安全工作的認識

2、政教處組織班主任召開班主任會議，學習《學生意外傷害條例》、《教師法》、《安全責任書》等，並對通過板報、宣傳畫等形式對《條例》進行宣傳，明確班主任職責，簽訂相關責任書。

3、教導處組織教師學習、討論《安全責任書》，明確各自責任，提高責任意識。

4、制定《教師手冊》，將有關安全的內容納入其中，組織討論學習，並在全教會上予以通過。做到人手一冊，明確全體教師的責任，做到安全這根弦用不放鬆。

5、總務處對門衞、食堂工作人員、飲水工作人員定期進行安全培訓，明確各自崗位責任，建立責任追究制，做到職責到人。

6、積極開展安全工作演練，提高應急處理能力。為了落實學校應急預案，我校利用課間操時間進行了兩次演練。第一次演練重點是以熟悉疏散路線為重點，要求師生共同參與，按照指定路線有序撤離。第二次演練是從全方位檢驗《應急預案》的實施情況，當師生聽到疏散信號後，全校學生在老師的疏導下安全、快速地疏散到操場，在疏散的過程中，沒有一人受傷，疏散工作取得了成功，為師生今後遇到突發災害積累了經驗。

7、聘請校外治安員和交通民警，來我校開展針對性的宣傳教育活動。學校聘請地區警署的民警作為我校校外治安員，定期對學生進行法制教育，來我校檢查安全設施情況，並組織教師參加法制安全講座，從實際的事例中接受教訓，引起感悟，提高認識。普陀交警支隊四中隊的警員也經常來我校進行交通宣講，從一起起血淋淋的事故中也讓我們提高了對交通安全的認識。

只有全體教職員工提高了安全意識，增強了安全技能，學生的安全才能有所保障。

教師安全培訓個人心得體會800字 篇2

我參加了全國中國小校長安全管理國家級遠程專題培訓，聽了的講座後，收益很大。對安全方面的知識有了較大的提升，增強了對安全的防範意識，確實感到了做好安全工作責任的重大。體會有三點：

一、提高安全責任意識，樹立師生安全為本。在學校安全管理工作中就必須堅持“學生第一、安全第一”的思想，以對每一個生命高度負責的態度增強抓好安全工作的責任感。安全責任意識不應只停留在安全責任書的簽訂上，而是建立在一種強烈的責任感上，它來自於對一切學生負責、對每一個家庭的'幸福着想、為構建和諧校園與和諧社會盡心盡力上。有了這樣的責任感，才能真正把“安全第一”的方針落到實處，強化安全管理，才能警鐘長鳴，時刻繃緊安全這根弦;有了這樣的責任感，就會捨得“花錢買平安”，從人防、物防、技防上加大投入，不斷提高防範能力，安全工作也就有了強有力的保障。

二、強化工作作風，創新務實抓安全。學校安全教育是一項理論化、系統化的工程，是貫穿於學校的一條主線。要發揮安全教育工作的強大優勢，尋求安全教育工作的內在規律，構建安全教育工作的嶄新格局，是我們搞好學校教育的重要任務。我們必須努力熟悉和探索安全教育工作的新規律和新方法，以嚴謹的工作思路，踏實的工作作風，有效的工作方法，不斷髮現新情況，解決新問題，研究新對策，採取新辦法。要做到有的放矢，對症下藥，有計劃、有目標地開展工作。要及時研究和回答學校生存、發展和穩定的戰略需求問題，研究和回答學生健康成長的實際問題。要善於使學生通過接受教育而動之以情，曉之以理，感受到他們的主體地位，熟悉到他們既是安全教育的受益者，也是安全教育的責任者，使他們充分熟悉到安全不僅是關係到他們的健康成長的一件大事，也是關係到千千萬萬個家庭幸福祥和的一件大事。

三、突出重點、人人蔘與抓安全。校園安全事關全體師生的生命和財產，事關學校和社會的穩定和發展。在在工作中要始終把安全工作放在學校工作的突出位置。從增強師生安全意識，強化學校安全管理入手，通過明確責任，落實措施，把責任落實到每一個人，做到時時有人管，事事有人管，努力營造一個安全、文明、健康的育人環境，讓家長滿意，讓社會放心。

回顧幾天來的學習收穫，我感慨很多，收穫也很多，體會也很多，

通過參加安全工作培訓學習，使我感受到“學校安全重於泰山”重要性。校園安全事關全體師生的生命和財產，事關學校和社會的穩定和發展。

教師安全培訓個人心得體會800字 篇3

10月9日—15日，我到平煤集團培訓中心參加了安全培訓教師師資培訓，學習時間雖短，但卻是一個提高自身綜合素質的機會，因此倍感珍惜，收穫也頗多，現將心得體會彙報如下：

通過培訓，我認為在今後的工作中要做到以下幾點：一是加強學習。樹立新觀念、掌握新知識，提高工作能力，適應安全工作的新需要；二是要愛崗敬業，熱愛自己的本職工作，全身心的投入到本職工作中去；三是要加強自律。作為一名安全培訓的老師注重道德修養，提高政治素質，克己奉公作為修身的重點，自覺抵制不良傾向的影響，時刻牢記自身職責。

另外，通過培訓我深刻明白了上好每一節課是對每名教師的基本要求。首先備好課是上好課的先決條件，但備好課卻不等於能上好課。備課中的主角是教師本身，而上好課的主角是師生雙方。因此，上好課除了課前的充分準備以外，課堂上要把握好幾點是關鍵：

一是要從教學實際出發。不論使用什麼教學手段，都必須目的明確，計劃周到，因為一節課的時間有限，運用輔助工具不是越多越好，而要恰到好處，少而精，絕不能搞花架子。運用好教學手段，能啟發學生獨立思考，發展智力，而不能把它們變成課堂上的娛樂，或分散了學生對學習知識的注意力。

二是要把現代化教學手段和傳統的`教學手段結合起來。凡是能通過掛圖、標本、模型、實驗或教師敍述講授清楚的內容，就不一定要用電化教育工具。

三是注意學生的學法指導。教師在課堂教學中不僅要設法讓學生學會，更要讓學生會學。“給人以魚，不如授人以漁”，讓學生真正地變“學會”為“會學”，變“死學”為“活學”，會理論聯繫實踐地應用。

四是及時掌握課堂教學的反饋信息。學生是否掌握了所學知識，教師不能不知，在教學中及時反饋教學信息很必要的。

五是恰當分配時間，優化課堂結構。在上課時沒有完成原本應一堂課完成的內容，就延長一節課時間或教學時數，把完整內容分割開完成，這是不可取的，不符合最優化原則，也加重了學生負擔，降低了教學效率和教學的藝術性。

所以，為了提高課堂效率，切實減負增效，教師應把握好一堂課的時間結構，優化課堂結構，同時，教師要保持穩定持久的職業動力，唯有此才能在教育工作中教好書，育好人。

另外這次培訓中，授課專家介紹了一種“微課”概念，很新穎，下一步我將認真在這方面進行探索。