教師心得體會大綱

教師是神聖而偉大的職業，但是教師資格證是難度係數比較高的一個證。俗話説，好的學習方法是成功的一半，下面本站小編為大家整理出一些比較優秀的考教師資格證的心得體會，供大家參考!

考教師資格證的心得體會篇一

終於通過了教師資格證的考試，特別開心。現在我分享一下我考證的心得體會。

1.考試前一個月持續聽了一些比較優秀的老師的課，每位優秀老師上課時會舉很多例子，讓我更容易理解書本內容。聽完課後就對書本內容有了一個大概的瞭解了。

2.考試前一個星期，衝刺階段，把上課時老師説的重點全部理解性的記憶下來。機構發的試題有時間的話都了做一遍，實在來不及就把歷年試題要過一遍，就能清楚的知道考試的大概內容和形式了。

3.考試前一天，把重點內容再複習一遍，加深印象。注意要記住答案關鍵字，這點是拿分依據。考試時，可以適當用自己理解的話補充完整。

4.考試時，注意時間要把握好。《綜合素質》因為要寫作文，時間會緊一點，所以前面的題儘量寫的快一些。《保教知識與能力》相對來説時間比較充裕一些。

5.切記，不要緊張，正常發揮就可以了!

考教師資格證的心得體會篇二

第一、打基礎、找考點

根據自己所報考學段和學科，將3周的時間分配到各門考試科目裏去，對於內容較多的章節可以適當多分配時間。以考國小語文教師資格為例，國小教師資格考試內容包括綜合素質和教育教學知識與能力，第1周可以主要看綜合素質，第2-3周主要看教育教學知識與能力，其中分配一週的時間看教育理論基礎，因為這是考 試的重點內容。

在基礎複習的過程中，不僅要了解具體知識內容，還要區分各章節各知識點的重要度層次。例如，在所有章節中，最重要的或者最難的章節和知識點是哪些，次重要的章節和知識點是哪些，再次重要的是哪些。然後依據整理的結果，建構針對教師資格考試的每一章節和每一科目的整體框架和 知識點，以便為下一輪複習做準備。知識重點與否的區分當然是要根據是否是常考點來劃分。

第二、強化提高期有了第一階 段的學習準備和理論基礎，這一階段可以進行“題---知識點---題”的交叉綜合強化練習。利用練習題或模擬題，來達到對知識點的鞏固和掌握，避免出現能 背得出知識點，卻不會做題的現象;另外獲得對知識點的徹底理解，下次做題就不會出現模糊或模稜兩可的局面。

同時，利用題目，大家可以對第一階段總結出的知識點進行查缺補漏，完善形成於腦海的知識網絡。而且，大家要從題目中總結做題技巧，特別是論述題和案例分析題。

第三、衝刺-等待期這一階段的任務首先是鞏固前兩個階段的學習成果，每天抽出一定的時間回顧一遍頭腦裏的知識網絡，在回顧的同時要明確哪些常考，以什麼形式考，哪些地方自己容易出錯等等，在前兩個階段的複習努力上，這些都要做到胸有成竹。

另外，有條件的話，每天定時模擬考試，做一套模擬題，如果有真題那就更好，練為戰，保持自己的做題狀態，才能在考場上發揮自如。

這一階段，保持良好的心態也是非常重要的，有的考生其實複習的很好了，可因為自己的擔心害怕，在考場就不能發揮正常水平。大家都已經經歷過充分的複習備考，怎麼會合上書進入考場就什麼都不知道呢?相信自己的付出，抱着平常心，等待檢驗自己的那一刻。

考教師資格證的心得體會篇三

一、充分利用歷年真題的重要性

歷年真題可以毫不誇張地説是準備教師資格證考試最寶貴的資料，通過對真題的學習來達到提高應試技巧，找出教師資格證考試的出題特點。但是很可惜的是，很久以來很多同學對真題的和研究不夠，另外在複習的過程中，很多考生都不知該如何利用真題來提高自己的作戰技巧，取得較好的複習效果。

1.把握重點，直接得分教師資格證考試的重點內容是基本固定的，每年雖有小幅度變化，但涉及主要內容卻是基本不變的(相對於近3年考試而言)。

2.準確率高，針對性強從命題角度而言，真題的命題人是各學科專家，他們在徵集題庫的基礎上，用專門時間，“封閉式”反覆推敲而成，其提供的出題樣式的示範性和命題質量非一般模擬題能比擬，其科學性、臨場感遠超一般的模擬題。所以考生要仔細研究真題，模擬題可以一套不做，但如真題不做，通常很難通過考試。

3.總結命題思路真題都是命題專家根據學生的習慣思維和做題習慣出的，因此很多題日都非常容易做錯，分值容易拉開距離，而且儘快熟悉真題的出題思路而不是一味按着自己的思路想的話，你會發現，上次做對的還是對的，上次做錯的還是錯的。這是因為出題人不是你，是那些優秀的專家們，而且他們的命題思路不是你能左右和改變的。所以你只有一條路了：改變自己。忘記自己的思路，把自己的思路拼命往專家的思路上靠，靠得越近就越容易做對題。這個命題思路還得在做真題的過程中不斷地總結和體會。

4.通過真題找出題特點每個考試都有自己的風格，教師資格證考試也不例外，把握教師資格證考試風格的最好途徑就是做真題。同樣一個知識點，不同的人會從不同的角度進行考查，也許你做對了一個命題人出的題，卻做錯了另外一個命題人出的題，這是很正常的。

教師資格證考試各科的命題人基本上是固定的，通過做真題，就能清楚的把握他們的出題角度以及容易設置陷阱的地方。

二、如何有效利用歷年真題

1.要親自動手做很多考生複習真題的時候不動手。而只是簡單的閲讀，這樣的效果往往不甚理想。在平時複習的時候，一定要勤於動筆，做題時一定要動筆將答案寫出，看與標準答案的差距在哪裏，同時做題本身就是對該問題的又一次昇華，這對於知識的掌握和發現“盲點”都是非常有用的。

2.要不斷地反覆看對於歷年真題的利用中，很多考生認為，我做了一遍，所以以後就把它放在一邊了，這是不行的。歷年真題一定要反覆看，“温故而知新”。而且你看得多了，哪些是重點，哪些是陷阱。哪些是難點，這些知識點可能會以什麼角度命題，這樣才會有更深的理解。

3.要把真題做三遍第一遍：找一套試題仔細閲讀題目説明及要求，對教師資格證考試有個清醒的認識。第二遍：把第一遍的筆記及答案擦掉。然後清零腦子裏的答案，重新再做一遍。這一次，你依然不可能全對，儘管你腦海中還有答案的印象。而且你會發現，再出錯的部分是你容易混淆的部分。做對的部分證明你通過第一次記住了，完全掌握了。再出錯的部分是你要下功夫的精華部分。這一遍一定要認真做。不要以為看過答案了就掉以輕心。第三遍：一年一年的做真題，時間最好安排在鄰近教師資格證考試。這次，主要是找考試的感覺。

4.做真題保持做題的感覺通過做真題保持做題的感覺。考試的技巧性很強，需要保持一種做題的感覺，否則，即使知識點掌握的很牢也可能會失敗。

小編有一個同學迷糊君當初準備教師資格證考試的時候就是這樣，從開始到考試之前一直都在看教材，只是在考試前夕草草做了一套題。迷糊君基礎挺好的，而且準備也很充分，可是由於做題太少，在考場上看到試卷時，一下子就懵了，最後沒能通過那年教師資格證考試。總之，千萬不要忽略了歷年真題的作用，把它利用好，能帶來事半功倍的效果，不管你什麼時候做、怎麼做、做的先後順序如果，都不能做過一遍就完事。一般來説，第一遍用來做，第二遍用來糾錯，第三遍用來總結錯誤原因，第四、五、六、七遍則可以用來深入研究出題方向、出題規律、考點分佈、正確答案的設置原則……總之真題每做一遍，你都有可能對他的認識更深一層，都能發現一些新的東西。