![《找駱駝》課後反思總結（精選27篇）]( "《找駱駝》課後反思總結（精選27篇）")
- 《找駱駝》課後反思總結篇1今天，我上的是一篇略讀課主，怎麼算是略，很難把握。我覺得我還是領得很牢，設計上我是從課文的提示語出發，圍繞商人丟失的駱駝有哪些特點?老人是怎麼知道駱駝的這些特點的?這兩個問題展開討論。而這篇課文內容來講非常清楚，語言上以對話為主，文章前半部...
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![《找駱駝》教學反思（通用20篇）]( "《找駱駝》教學反思（通用20篇）")
- 《找駱駝》教學反思篇1《丟失的駱駝》是五年級第八單元拓展閲讀中的一篇課文。在教學伊始，我要求學生用自己喜歡的讀書方式自由地讀課文，要求學生把課文讀正確，讀通順，對難讀的詞句可重點練習。在學生整體感知課文後，我讓學生説説課文主要講件什麼事。而後，我要求學生帶着如下...
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![《找駱駝》教學反思（通用13篇）]( "《找駱駝》教學反思（通用13篇）")
- 《找駱駝》教學反思篇1這篇課文，我首先以破案子導入，充分激起學生的興趣。讓學生做一回警察，當一回偵查官，在破案子的過程中，學生已經對認真觀察，仔細分析這一點有了初步的認識，隨後，引出今天的課題——-找駱駝，和一個老人去幫一個商人尋找一隻駱駝。簡單的字詞教學後，進...
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![1000字駱駝祥子讀後感：《駱駝祥子》讀後感]( "1000字駱駝祥子讀後感：《駱駝祥子》讀後感")
- 讀了《駱駝祥子》這本書後,我們從中瞭解到了在當時混亂的社會裏,人們過着什麼樣的生活。關於1000字駱駝祥子讀後感內容詳情如下。1000字駱駝祥子讀後感：《駱駝祥子》讀後感駱駝祥子讀後感1000字（1）：一個積極上進，紮實肯幹的大好青年，最終淪為無惡不作，好賭成性的社會敗類，人間渣...
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![駱駝祥子讀後感800字：讀駱駝祥子有感]( "駱駝祥子讀後感800字：讀駱駝祥子有感")
- 駱駝祥子讀後感800字：讀駱駝祥子有感駱駝祥子讀後感800字（1）：《駱駝祥子》講述的是舊中國北平城裏一個人力車伕祥子的悲劇故事。祥子來到城市，渴望以自己誠實的勞動，創造生活。他懷着買車的信念，拼命的賺錢，就像是一個旋轉的小陀螺。終於，祥子得到了夢寐以求的車，那輛車對於祥子來...
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![國中生駱駝祥子讀後感600字：駱駝祥子]( "國中生駱駝祥子讀後感600字：駱駝祥子")
- 國中生駱駝祥子讀後感600字：駱駝祥子駱駝祥子讀後感600字（1）：《駱駝祥子》真實地描繪了北京一個人力車伕的悲慘命運。祥子來自農村，在他拉上租來的洋車以後，立志買一輛車自己拉，做一個獨立的勞動者。在強烈的信心的鼓舞和支持下，經過三年的努力，他用自己的血汗換來了一輛洋車。但...
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![《駱駝祥子》讀後感]( "《駱駝祥子》讀後感")
- 你是一位車伕，奔跑在漫無止境的路途上。腳底下踩着的是一段不平坦的生活之路，前方是一個個看不見的的陷阱，你那雙漸漸迷茫了的雙眼卻彷彿沒看見似的，終於重重地墮了下去。起初的你是個充滿活力的青年車伕，渾身上下充滿着初生牛犢不怕虎的氣勢。最愛看你拉車時的模樣，兩條腿都溜...
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![《找駱駝》課後反思總結（通用17篇）]( "《找駱駝》課後反思總結（通用17篇）")
- 《找駱駝》課後反思總結篇1今天，我上的是一篇略讀課主，怎麼算是略，很難把握。我覺得我還是領得很牢，設計上我是從課文的提示語出發，圍繞商人丟失的駱駝有哪些特點?老人是怎麼知道駱駝的這些特點的?這兩個問題展開討論。而這篇課文內容來講非常清楚，語言上以對話為主，文章前半部...
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![冬陽童年駱駝隊課堂反思（精選5篇）]( "冬陽童年駱駝隊課堂反思（精選5篇）")
- 冬陽童年駱駝隊課堂反思篇11、從題目激趣導入，提高學生對學習本課的積極性。本文的課題是很有意思的，它以三個不同意象的詞語疊加而成，細細體味，冬陽為文章創設了一種感傷與温暖交織的情緒基調，童年揭示了本文的內容主旨，而駱駝隊則是貫穿課文的一條線索。三個詞語的結合，不僅勾...
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![《找春天》課後反思教案（精選3篇）]( "《找春天》課後反思教案（精選3篇）")
- 《找春天》課後反思教案篇1當一個學生從文本的字裏行間感受到“春天是活潑的”，教師並未急着去談其它的感受，而是在肯定其會讀書，會思考後，便鎖定“活潑”這一感受，讓學生繼續深入思考，激發想象。這一引一撥，孩子所展示的思維空間竟是如此的廣闊。想象是如此的豐富，假如沒有這一...
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![高中駱駝祥子讀後感：駱駝祥子]( "高中駱駝祥子讀後感：駱駝祥子")
- 高中駱駝祥子讀後感：駱駝祥子在讀完《駱駝祥子》這部老舍筆下具有悲劇色彩的名著之後，我的第一感覺是理想與現實的不相符。祥子一生夢寐以求的洋車終在無數次巔簸坎坷中碎了，散了。的確，理想與現實的不相符造就了無數的遺憾。多少莘莘學子由於家境原因不能升入理想的大學;多...
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![《找駱駝》課後反思總結（精選17篇）]( "《找駱駝》課後反思總結（精選17篇）")
- 《找駱駝》課後反思總結篇1這是一篇自讀課文，因此重點是學生對課文的整體感知、自主感悟，而字詞的訓練退居其次。儘管如此，我仍然對一些有助於學生理解課文的重點字詞和句式進行了訓練，在本課教學中，我首先以分角色朗讀課文來創設情境，將學生引入找駱駝的現場，充分融入文本，激發...
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![冬陽童年駱駝隊課堂反思（通用3篇）]( "冬陽童年駱駝隊課堂反思（通用3篇）")
- 冬陽童年駱駝隊課堂反思篇11、從題目激趣導入，提高學生對學習本課的積極性。本文的課題是很有意思的，它以三個不同意象的詞語疊加而成，細細體味，冬陽為文章創設了一種感傷與温暖交織的情緒基調，童年揭示了本文的內容主旨，而駱駝隊則是貫穿課文的一條線索。三個詞語的結合，不僅勾...
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![國小生駱駝祥子讀後感：駱駝祥子]( "國小生駱駝祥子讀後感：駱駝祥子")
- 國小生駱駝祥子讀後感：駱駝祥子《駱駝祥子》是知名作家老舍的代表作，作者通過描述主人公祥子三起三落的悲慘遭遇，深刻的揭露了20世紀軍閥混戰期間舊中國下層勞動者的悽慘生活，真實的反映了當時下層勞動者的血淚生活和心路歷程，它是中國歷史一座不可磨滅的豐碑。小説《駱駝祥子...
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![駱駝祥子讀後感]( "駱駝祥子讀後感")
- 歡迎點評和分享～感謝你的閲讀與支持!本文《駱駝祥子國中讀後感400字》由讀後感大全整理，僅供參考。七年級《駱駝祥子》讀後感在老舍筆下。有許許多多的人物。如忍辱負重的程瘋子;阿諛奉承，事不關己的掌櫃王利發;人微言輕的祥子。但使我印象最深的，是那個從最初充滿希望到最後墮...
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![中學生駱駝祥子讀後感900字：駱駝祥子讀後感]( "中學生駱駝祥子讀後感900字：駱駝祥子讀後感")
- 中學生駱駝祥子讀後感900字：駱駝祥子讀後感《駱駝祥子》讀後感900字(一)在讀完《駱駝祥子》這部老舍筆下具有悲劇色彩的名著之後，我的第一感覺是理想與現實的不相符。祥子一生夢寐以求的洋車終在無數次巔簸坎坷中碎了，散了的確，理想與現實的不相符造就了無數的遺憾。多少莘莘...
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![高二駱駝祥子讀後感：駱駝祥子]( "高二駱駝祥子讀後感：駱駝祥子")
- 高二駱駝祥子讀後感：駱駝祥子相比於魯迅，我更喜歡讀老舍的文章。倒不是魯迅寫得不好，而是兩人的風格不同。魯迅的文章多多少少都包含有一些政治色彩，充滿了哲理性和政治性，也許是我太笨了，對這方面不大瞭解，讀不太懂。而老舍的文章則更貼近於生活，是那種平民化的藝術審美傾向，講的...
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![國小生駱駝祥子讀後感250字：駱駝祥子]( "國小生駱駝祥子讀後感250字：駱駝祥子")
- 國小生駱駝祥子讀後感250字：駱駝祥子祥子善良純樸，熱愛勞動，身上具有駱駝般的積極性和韌性。他一貫要強和奮鬥，不幹一切有違自己意願的事，他既不貪圖劉四爺的六十輛車，不聽高媽的話放高利貸，也不聽虎妞的話做小買賣，這些都説明了祥子所認為的”有了自己的車就等於有了一切“，並不...
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![冬陽童年駱駝隊課後反思（通用5篇）]( "冬陽童年駱駝隊課後反思（通用5篇）")
- 冬陽童年駱駝隊課後反思篇1《冬陽·童年·駱駝隊》是人教版五年級下第二組課文中的一篇關於童年記事的文章。整個單元的文章都緊緊圍繞着童年趣事進行編排，而作家林海音更是以其細膩、童稚的筆觸流露着對童年樂趣的無限留戀。新課標指出：閲讀是學生的個性化行...
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![冬陽童年駱駝隊課後反思（通用3篇）]( "冬陽童年駱駝隊課後反思（通用3篇）")
- 冬陽童年駱駝隊課後反思篇11、備課過程中，從文本實際考慮得較多，從學生實際考慮得較少，對課堂的預測較少。因為這是一篇五年級的課文，這篇課文還曾經出現在舊教材六年級的語文課本，現在，要授課的對象是四年級的學生，他們對理解問題的難度與深度也是較五年級學生低。在課堂上我問...
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![高一駱駝祥子讀後感：駱駝祥子]( "高一駱駝祥子讀後感：駱駝祥子")
- 高一駱駝祥子讀後感：駱駝祥子相比於魯迅，我更喜歡讀老舍的文章。倒不是魯迅寫得不好，而是兩人的風格不同。魯迅的文章多多少少都包含有一些政治色彩，充滿了哲理性和政治性，也許是我太笨了，對這方面不大瞭解，讀不太懂。而老舍的文章則更貼近於生活，是那種平民化的藝術審美傾向，講的...
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![《駱駝祥子》讀後感550字：駱駝祥子的悲哀]( "《駱駝祥子》讀後感550字：駱駝祥子的悲哀")
- 長篇小説《駱駝祥子》成功地塑造了祥子、虎妞兩個形象，是老舍的代表作。從反映市民生活的深度和藝術魅力兩方面審視，《駱駝祥子》都代表老舍創作的最高水平。作者懷着熾烈的愛和深深的同情，描寫了從農村流落到北京城裏的祥子三起三落的悲慘遭遇，講述了在黑暗的社會環境腐蝕下...
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![《找駱駝》教學反思（通用15篇）]( "《找駱駝》教學反思（通用15篇）")
- 《找駱駝》教學反思篇1這篇課文，我首先以“破案子”導入，充分激起學生的興趣。讓學生做一回警察，當一回偵查官，在破案子的過程中，學生已經對“認真觀察，仔細分析”這一點有了初步的認識，隨後，引出今天的課題——-“找駱駝”，和一個老人去幫一個商人尋找一隻駱駝。簡單的字詞教學後...
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![《找駱駝》課後反思總結（精選23篇）]( "《找駱駝》課後反思總結（精選23篇）")
- 《找駱駝》課後反思總結篇1今天，我上的是一篇略讀課主，怎麼算是略，很難把握。我覺得我還是領得很牢，設計上我是從課文的提示語出發，圍繞商人丟失的駱駝有哪些特點?老人是怎麼知道駱駝的這些特點的?這兩個問題展開討論。而這篇課文內容來講非常清楚，語言上以對話為主，文章前半部...
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![[駱駝祥子讀後感]]( "[駱駝祥子讀後感]")
- [駱駝祥子讀後感]：祥子的悲劇，是他所置身的社會生活環境的產物。在黑暗的社會中，人類的力量實在太渺小了。今天夏天,我有幸閲讀了老舍的《駱駝祥子》,走進了祥子的內心世界——那個摧殘人的肉體和靈魂的地獄時代。《駱駝祥子》講述的是舊中國北平城裏一個人力車伕...
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