幼兒教師十項準則心得體會（通用6篇）

幼兒教師十項準則心得體會 篇1

為積極培樹“師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力”的高素質專業化教師隊伍，紮實推進“踐行職業行為準則爭做新時代優秀教師”師德主題教育活動，進一步提升教師自我教育能力，這學期學校組織我們學習了《新時代幼兒園教師職業行為十項準則》，我更深層次地體會了教師工作的重要性及自己身上所肩負的責任。長期以來，教師默默奉獻，落實立德樹人的根本任務，對教師提出了更新、更高的要求，規範職業行為，明確師德底線，努力成為有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心的好教師。葉聖陶先生曾説過：“教育工作者的全部工作，就是為人師表”這些論述都體現了對教師職業道德作用的重視。説到教師職業行為十項準則，相信人們馬上會想到這樣一些詞兒：為人師表、愛崗敬業、無私奉獻……的確，這説的就是我們人民教師，但是我們應該要對得起這一個個讚美的詞，不辜負人們對我們的期望。這是我們所需要努力的方向，也是必須要達到的目標。師德師風對一個教師來説特別的重要，因為，教師是孩子行動的標杆，教師的一言一行、一舉一動都在潛移默化地影響着孩子。因此，教師職業道德的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。有了這十項準則的引領，我更有了前進的目標和動力。

通過對新時代幼兒園教師職業行為十項準則的學習，我簡單得談談以下幾點體會：

第一，嚴以律己，注重言行。為人師表，堅持嚴以律己，增強自身的自控能力，每天都帶着一份好心情投入到工作中，帶着微笑迎接孩子。作為一名保育老師，我們更要以準則嚴格要求自己，幼兒是一羣特殊的教育羣體，因為他們年齡小，更需要教師以媽媽般的情懷去關愛他們，照顧他們。記得我現在帶的孩子小班的時侯剛入園，孩子年齡小，哭鬧現象比較嚴重，我們三位老師一起齊心協力，共同用各種形式，玩遊戲、玩玩具、講故事等，帶着孩子們很快適應了幼兒園的生活，現在的孩子們非常喜歡幼兒園的生活，喜歡和老師、小朋友們一起玩遊戲。幼兒園教師的工作非常細緻，只有以高要求、嚴要求來規範自己，方能做好這份工作！每天和孩子們在一起，我也同時享受孩子們帶來的快樂，也感受到來自孩子對老師最純真的愛！這種愉快而感動的體驗，只有幼兒園老師能體會到！可以説每天我都是以平和的心態、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。用平平常常的心態、高高興興的心情來幹實實在在的事情。

第二，培養良好的內在素養。社會在發展，對保育員教師不斷提出新的要求，這就要求我們不斷學習，不斷進步，才能當一名合格的保育員教師。在工作中，我以領導下達的任務及本班的教育為中心，努力做到和各位老師和諧相處，學習他們的長處和經驗，不斷提高自己的教育和保育水平，平時遇到領導和班級有什麼額外任務，只要自己力所能及，都會和本班老師一起加班加點，及時完成下達的各項工作任務。態度決定一切，不管做什麼事情，態度是非常重要的，在生活中如此，工作中亦如此。既然是工作，就要愛崗敬業，用職業道德標準來要求自己，做到細心、耐心、用心愛孩子，要有極強的責任心，才能體現工作的價值。

第三，手腳勤快，經常反思。雖然我是保育員崗位上的新手，但是我深知勤能補拙，平時除了向有經驗的同事請教外，有時也在家看點有關業務知識方面的書籍，慢慢地在保育員這個崗位上琢磨出了門道，那就是要“勤”，比如：勤開窗户、勤打掃、勤消毒、勤曬棉被等等，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快，要經常思考，“為什麼要這樣做”，今天這件事我做的對不對“等等，常常反思一下自己的工作，以便在以後的工作中，更好改進，不斷進步。

第四，注重團隊合作。幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作，這就需要教師具備良好的“團隊精神”。團隊精神，字只有四個，簡單的説來就是溝通、信任、團結、協作、配合、互相幫助。幼兒園是一個大家庭，個人只有融入到這個大家庭才能得到提高，體會到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發展。因此，在工作中我們應該注意與老師的合作，不計較個人得失，以集體榮譽為前提，做好每一項工作。

因此，教師職業行為十項準則——不是簡單的説教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現!師德需要培養，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養!在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續下去，讓自己在不斷自我剖析、自我發展、自我完善、自我超越中實現我的人生價值!作為一名教師，要更加熱愛和珍惜教師職業。幼兒教師是幼兒的啟蒙之師，教師的一言一行都對幼兒都有着重要的影響，我們應該珍惜教育事業，熱愛教育事業，熱愛學生，嚴格要求自己，引導幼兒健康快樂的成才！

幼兒教師十項準則心得體會 篇2

今天幼兒園學習了《新時代幼兒園教師職業行為十項準則》，感觸頗深，自己的思想有了一個大的飛躍，對教師職業行為有了更深的認識，作為一名教師，通過本次學習，我進一步增強了教師責任感，使命感，榮譽感，明確師德底線，規範職業行為，新時代中國小教師職業行為十項準則包括十個方面，將來我將弘揚高尚師德，力行師德規範，在平常工作中，在微不足道的小事中，嚴格遵守十項準則，自覺愛國守法，傳播優秀文化，愛崗敬業，關愛孩子，誠實守信，廉潔自律。

主要心得體會如下：

準則結合幼兒園教師隊伍的不同特點，提出十條針對性的要求，包括堅定政治方向、自覺愛國守法、傳播優秀文化、愛崗敬業、關愛孩子、誠實守信、廉潔自律等方面，每一條既提出正面倡導，又劃定師德底線。其中，堅定政治方向、自覺愛國守法、傳播優秀文化等是共性要求，愛崗敬業、關愛學生、誠實守信、廉潔自律等幾個方面，結合中國小教師中的不同表現、存在的問題及在不同階段教師隊伍的差異性，提出不同要求，更貼合實際、更具現實針對性。準則促進教師提高政治思想道德素養。

1、增強四個意識，政治站位正確。從教師職業承擔的重要使命和責任上，處理好個人利益和國家、社會利益的關係，處理好個人理想和民族夢想的關係，集聚奮鬥力量，做新時代的見證者、開創者、建設者。

2、增強底線意識，基本定位適當。準則中的禁行性規定是底線，是從事教師職業的最低要求，是大中小幼職特各級各類學校教師必須遵守的，是不可觸碰的紅線。

3、思想行動一致，理解認識到位。準則中的禁止性規定，不是體檢結果，是預防保健手冊，是對廣大教師的警示提醒，是嚴管厚愛，引導廣大教師結合教書育人實踐，時刻自重、自省、自勵，增強行動自覺，做以德立身、以德施教、以德育德的教師，承擔職責使命。

幼兒教師十項準則心得體會 篇3

通過對十項準則的再學習，讓我更深層次的體會教師工作的重要性及自己身上所肩負的責任，在這十項準則中，我對第六條感觸頗深。

第六條指出要關心愛護幼兒，呵護幼兒健康，保障快樂快樂成長；不得體罰和變相體罰幼兒，不得歧視、侮辱幼兒，嚴禁猥褻、虐待、傷害幼兒。但是在生活中，我們經常看待很多新聞報道，卻與這條準則背道而馳。

幼兒園的重大事件層粗不窮，看到那一篇篇的報道，讓人既震驚又氣憤。這些老師每天把師德師風掛在嘴巴，把愛護幼兒、關心幼兒、呵護幼兒掛在嘴邊，可他們的作為卻如此讓人心寒。雖然重大事件不絕於耳，但是我們不得不承認，在生活中還是有那麼一羣可愛的人，在背後為這些花一般的幼兒默默付出着，在我身邊就有不少這樣的人，也正是這羣可愛的人，讓我對幼師這份職業有了新的認識。

就在本週，一天孩子午睡起牀，王老師發現明哲在牀上拉了一身的粑粑，她馬上幫他清洗，完全沒有嫌棄他一身的粑粑，洗完之後給他找來備用的衣物換上，生怕他感冒了。看到這一幕我非常的感動，王老師為了孩子無視一切髒的東西。同時我也感到慶幸，身邊的老師不想網上説的那樣無作為，我們是真心的關心和愛護孩子們的。

在工作中，這種温暖的畫面不斷的出現，洛茜在新年遊園會時突發肚子痛，我抱着她，一直幫她揉肚子，不斷的安慰她。晨汐在户外尿褲子，毛老師馬上貸她回班級，快速幫她換好衣服，怕她着涼。這樣的事情還有很多，我很慶幸在這樣一個温暖的團隊中。

百年大計，教育為本，教育大計，教師為本，在以後的工作中我將時刻以十項準則要求自己，為全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人的根本任務，發展素質教育，為幼兒創造一個健康快樂、和諧安全、公平公正的生活環境而努力。

幼兒教師十項準則心得體會 篇4

為進一步提高教師師德，明確教師行為準則，提高廣大教師的政治覺悟，教育部於20__年11月8日頒佈了《新時代幼兒園教師職業行為十項準則》，通過閲讀準則，我有如下心得：

在學習了《新時代幼兒園教師職業行為十項準則》後，我更深層次地體會了教師工作的重要性及自己身上所肩負的責任。

從事幼兒教育工作幾十年了，經歷了數不清的瑣碎事情，也正是這些瑣碎的事，鍛鍊了自己各方面的能力，培養自己成為細心，注重細節的人。但是瑣碎的平凡，卻是一種神聖的使命，因為我們面對的是孩子，每一個瑣碎可以説聯繫到孩子的健康、安全、成長和快樂！這半年多來，我面對着孩子，懵懂、迷茫、不知所措、驚慌、焦慮也有喜愛和成就感帶來的快樂。總的來説，自己是發自內心的愛孩子，但是沒有更好的方法和專業理論來指導自己工作。愛孩子是母雞都能夠做到的事，所以真正做到愛孩子，要不斷學習師德師風，不斷學習和充實自己的專業理論知識，才能真正使孩子一生受益。幼兒園的文化豐富多彩，這不，我們幼兒園近期開展了師德師風的培訓活動，通過學習，我不但更愛孩子，而且更懂得如何去愛。原來，教師的語言、動作、態度和科學的教育方法是體現真正的師德師風的精神風貌。

教師的語言對孩子的影響非常大，很多孩子在幼兒期非常喜歡模仿，如果老師的語言不文明，孩子也會跟風，有些孩子也會把不文明的語言帶回家，勢必讓家長覺得我們老師沒修養，從而對我們教師的印象大打折扣；教師批評孩子的語氣和方式也很重要，如果過重，可能會決定孩子一生的命運和快樂，因為孩子如果接受不當的批評，會形成自卑感，沒有自信心，想想後果多麼嚴重。

教師的文明動作行為也是影響孩子的行為因素，孩子與老師朝夕相處，行為的養成是環境決定的。教師應當以得體的語言和動作行為來指導幼兒的一日生活。久而久之，孩子也會形成文明的行為規範。讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛，從而增強孩子的自信心。如果每個孩子都能夠做到這一點，那麼教師的這一舉動可以説為社會創造了和諧。

態度決定一切，不管做什麼事情，態度是非常重要的，在生活中如此，工作中亦如此。既然是工作，就要愛崗敬業，用職業道德標準來要求自己，做到細心、耐心、用心愛孩子，要有極強的責任心，才能體現工作的價值。

當然盲目地愛孩子是遠遠不夠的，能讓孩子科學健康地成長，我們教師應該多學習教育理論，提高自己的專業技能，掌握科學的教育方法，才能做到有的放矢。

幼兒教師十項準則心得體會 篇5

為進一步提高教師師德，明確教師行為準則，提高廣大教師的政治覺悟，教育部於20__年11月8日頒佈了《新時代幼兒園教師職業行為十項準則》。教師師德建設，不僅要求教師確立自己的兒童觀、幼兒教育觀、幼兒學習觀，而且要求老師具有較多、較深的關於幼兒發展的知識和幼兒如何學習的知識，以及教師在教育實踐中運用這些知識、信息的能力。作為一名幼教工作者，面對的是一羣天真無邪、年齡尚小的幼兒，他們不諳世事，生理、心理都不成熟、不穩定，因此他們需要的不僅是良好的師生關係，更是一種和諧、融洽的師幼關係。

在學習了《新時代幼兒園教師職業行為十項準則》後，我更深層次地體會了教師工作的重要性及自己身上所肩負的責任。

一、提高政治站位，加強自我修養。

“老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。”通過學習，作為一名幼兒教師，首先要武裝自己的頭腦，要有正確的政治立場、自覺愛國守法，做到增強“四個意識”，做到“兩個維護”，落實立德樹人的根本任務，做新時代的見證者、開創者、建設者。制定《新時代幼兒教師職業行為十項準則》，明確新時代教師職業規範，針對主要問題、突出問題劃定基本底線，是對廣大教師的警示提醒和嚴管厚愛，是深化師德師風建設，造就政治素質過硬、業務能力精湛、育人水平高超的高素質教師隊伍的關鍵之舉，也為教師嚴格自我約束、規範職業行為、加強自我修養提供基本遵循。規範職業行為，明確師德底線，努力成為有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心的好教師。

二、熱愛幼教事業，培養良好的內在素養。

社會主義的教育事業是人民的教育事業，是崇高而偉大的事業。每位教師都應當忠誠於人民的教育事業，甘願為人民的'教育事業奉獻自己的聰明才智。幼兒教師是幼兒的啟蒙之師，教師的一言一行都對幼兒都有着重要的影響，在實際工作中，兢兢業業、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭，在崗位上發出光和熱。熱愛學生。只有熱愛學生，才能去關心他們的成長，才能去教書育人，才能尊重學生人格、引導學生成才。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的面對，不以個人的得失斤斤計較，不把個人情緒帶到工作中。可以説每天我都是以平和的心態、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。用平平常常的心態、高高興興的心情來幹實實在在的事情。天生麗質固然能給人以美感，使人愉悦，但是作為一名教師更重要的是塑造內在的修養，這樣教師本人的學識和內在素養就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識，提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。在教學中我們要做到有效地備課，體現教師教學的智慧，常規保教做到紮實有效。

三、刻苦鑽研業務，尊重學生個性。

精通教學業務是教師之所以成為教師的關鍵。只有精通業務，才能將科學文化知識準確地傳授給學生。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答，教師在學生心中的威信就會逐步喪失，學生對教師也沒有信心可言，教師要提高教學業務水平，就必須自覺堅持學習和參加業務培訓，並在教學實踐中鍛鍊和提高。我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開闢新教法，並且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精。霍姆林斯基説過：“熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。”尊重孩子是建立平等、友好、和諧的師生關係的基礎。尊重幼兒人格，允許他們在思想、感情或行為中有自己的獨特性，併為他們提供更大的、獨立的生活空間。

“一切為了孩子，為了孩子的一切”，與每一個孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關係，關心每一個孩子，尊重每一個孩子的人格，努力發現和開發每一個孩子的潛在優秀品質，正確處理教師與孩子家長的關係。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，願意學習這個老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴。幼兒是一羣特殊的教育羣體，因為他們年齡小，更需要教師以媽媽般的情懷去關愛他們，照顧他們。幼兒園教師的工作非常細緻，只有以高要求、嚴要求來規範自己，方能做好這份工作！每天和孩子們在一起，我也同時享受孩子們帶來的快樂，也感受到來自孩子對老師最純真的愛！這種愉快而感動的體驗，只有幼兒園老師能體會到！

四、注重團隊合作，促進師幼互動。

幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作，這就需要教師具備良好的“團隊精神”。團隊精神，字只有四個，簡單的説來就是溝通、信任、團結、協作、配合、互相幫助。記得我現在教的孩子小班的時侯剛入園，孩子年齡小，哭鬧現象比較嚴重，我們幾位老師一起齊心協力，共同用各種形式，玩遊戲、玩玩具、講故事等，帶着孩子們很快適應了幼兒園的生活，現在的孩子們非常喜歡幼兒園的生活，喜歡和老師、小朋友們一起玩遊戲。幼兒園是一個大家庭，個人只有融入到這個大家庭才能得到提高，體會到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發展。因此，在工作中我們應該注意與老師的合作，不計較個人得失，以集體榮譽為前提，做好每一項工作。教師還要善於創設寬鬆、安全、愉悦的學習氛圍，讓幼兒學得輕鬆、學得快樂。作為一名骨幹教師，我關注孩子的行為、能力、情感、態度的激發與培養，注重幼兒與環境材料的互動，真正學會關注孩子發展的尋常時刻、傾聽孩子的心聲，從而最大程度地滿足和順應身邊每一個孩子的發展要求，促進孩子的和諧、全面發展，體現以孩子為本的教育理念。

總之，作為一名幼兒教師，我們更要以準則嚴格要求自己，態度決定一切，不管做什麼事情，態度是非常重要的，在生活中如此，工作中亦如此。既然是工作，就要愛崗敬業，用職業道德標準來要求自己，做到細心、耐心、用心愛孩子，要有極強的責任心，才能體現工作的價值。作為一名教師，要更加熱愛和珍惜教師職業。我們應該珍惜教育事業，熱愛教育事業，熱愛學生，嚴格要求自己，引導幼兒健康快樂的成才！

幼兒教師十項準則心得體會 篇6

學習了《新時代中國小教師職業行為十項準則》，感觸頗深，自己的思想有了一個大的飛躍，對教師職業行為有了更深的.認識。新時代中國小教師職業行為十項準則包括十個方面的內容，將來我將弘揚高尚師德，力行師德規範，在平凡的工作中，在微不足道的小事中，嚴格遵守十項準則，用愛實踐着師德。我充分認識到新時代中國小教師職業行為十項準則的重要意義。“老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。”通過學習，我明白制定教師職業行為準則，明確新時代教師職業規範，針對主要問題、突出問題劃定基本底線，是對廣大教師的警示提醒和嚴管厚愛，是深化師德師風建設，造就政治素質過硬、業務能力精湛、育人水平高超的高素質教師隊伍的關鍵之舉，也為教師嚴格自我約束、規範職業行為、加強自我修養提供基本遵循。