表示老師的自我評價心得總結（精選17篇）

表示老師的自我評價心得總結 篇1

聆聽了十九大報告，深感振奮和鼓舞。在報告中對xx大以來取得的成就進行了全面的總結，過去五年，我國堅持中國特色的社會主義道路，在政治、經濟、文化、社會、國防和外交等各個領域都取得了令人矚目的成就，黨和國家的事業全面開創新局面，中國特色的社會主義進入了新時代。十九大報告中，指出，中國社會的主要矛盾已經轉化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發展之間的矛盾，這是事關全局的歷史性變化，對黨和國家的工作提出了新的要求。我們現在比歷史上任何時期都更接近、更有信心和能力實現中華民族偉大復興的目標。在報告中對xx大以來我國在堅持和發展中國特色社會主義理論方面取得的理論創新成果進行了系統的總結，對如何實現兩個一百年的奮鬥目標指明的方向和道路。相信在新一屆黨中央的領導下，全黨全國人民共同努力，中華民族偉大復興的中國夢一定會早日實現。

表示老師的自我評價心得總結 篇2

一是內容豐富全面。從大會的主題、五年來的成就、使命、目標、經濟、政治、文化、社會、生態、軍隊、統戰、外交等十三個方面進行了全面論述。二是報告高屋建瓴。既有高度，又有理論深度。站在國家和民族的利益至高點上，對實現中華民族偉大復興的中國夢進行了深刻闡述，規劃了目標任務分兩段走的宏偉藍圖。第一個階段，從20xx年到2035年，在全面建成小康社會的基礎上，再奮鬥十五年，基本實現社會主義現代化;第二個階段，從2035年到本世紀中葉，在基本實現現代化的基礎上，再奮鬥十五年，把我國建成富強民主文明和諧美麗的社會主義現代化強國。報告，既立足中國現階段的發展實際，又構建出經過努力可以實現的宏偉目標。在理論闡釋方面，有根有據，透射出深厚的理論功底。三是報告令人震撼、催人奮進，談成就令人震撼，談使命催人奮進，講方略深入人心，談理念切實可行，談措施擲地有聲，談民生充滿激情，談國防鏗鏘有力。

表示老師的自我評價心得總結 篇3

**年**月18日至**月30日，我參加了“國培計劃”中國小骨幹教師培訓項目的教師培訓。在培訓班的開班典禮上，見到內蒙古各地區參培的骨幹教師後，我難免有些自慚形穢，激發了我早日成為真正的骨幹教師的雄心。同時，在瞭解到本次培訓紅山區僅有的一個語文學習名額就是我的時候，我不禁感慨紅山中學這個教育平台上給我們提供的機遇何其之多。作為年輕、工作經驗少的教師，我更要抓緊這次學習機會，努力充實自己。

通過天的培訓，我對教師這個職業的內涵有了更深一層的瞭解。這次中學教師培訓的內容十分豐富，理論上包括對“專業理念與師德、專業知識、專業能力、教學設計、教學實施、教學研究”等諸多方面的系統學習，實踐上包括觀摩有着豐富教學經驗的老教師的教學示範課。通過認真的培訓和自己的學習，獲得了很大的收穫，現將自己的心得體會總結如下：

通過對師德修養和幾種教育法規的學習，我瞭解作為一名教師最基本的義務——教書育人。教師應無私地將知識傳授給自己的學生，維護自己的學生，並關愛他們，以自己高尚的品行為學生樹立起榜樣。面對後進的學生，不能採用暴力或體罰等行為，而是應該用加倍的愛去幫助他們進步，這不僅是從職業角度，更是從法律角度對教師的義務作出了規定。教育不僅是教，更是教與學互動的一個過程。一味地向學生灌輸書本知識只是一個教書匠的水平。只有通過在教育中不斷學習，在學生實際情況的基礎上對教學有所創新，才能逐漸提高教學水平。在培訓期間，最讓我印象深刻的就是關於《教師職業道德》。談到職業道德，其實每一項職業都要求具備一定的職業道德。但是對於教師這個職業而言，就顯得尤為重要，且具有一定的特殊性。因為作為一名教師，一言一行都是學生眼中的榜樣和標準。教師在學生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關係到學生未來的品德發展。教師必須具備高尚的職業道德，這一點非常重要。

我覺得教師的職業道德，集中體現在教育責任感，關愛學生和工作效率上。教育事業關係着下一代的身心發展，關係着祖國建設的明天，是中國建設中舉足輕重的一部分。教師的工作責任感應該是極其強烈的，只有強烈的責任感才能帶動起工作的熱情和動力，才能真正意識到自己職業的重要性而投入全部的精力。教師要時刻注意自己的言行並留意學生的反應和變化，為學生樹立好的榜樣，改正不良的習慣都是教師的基本責任。如果缺乏對學生負責的心態，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢?更別談兢兢業業地為學生服務了。

光有責任感還是不夠的，教師不應只成為學生的導師和幫手，更應該是學生的朋友。所以關心、愛護學生是一個好教師最起碼的道德，是強烈責任感的體現和昇華。關愛學生首先應當是對學生人格的尊重，以公平客觀的眼光去看待和評價每一個學生，不能以偏見、片面的態度對待他們。除了關心他們的學習以外，還應關注他們的心理健康，引導他們向着積極、樂觀、上進的方向發展。除了關心他們在校的行為，還應瞭解他們課堂以外的生活，以便及時、適當、全面地幫助和引導他們健康成長。

教師的職業道德還體現在工作效率上。教師最重要的職責就是教書育人。教師應無私地奉獻自己的知識，傳授學生先進的文化，提高工作效率，教育可以是一件普通的事，也可以是一件艱難的事，關鍵看一個老師如何看待。如果只是單調地將自己肚中的知識塞給學生，這就是件簡單的事。如果要在知識傳遞的過程中，既能引導學生舉一反三，學會學習，又能懂得思考，充分發揮主觀能動性，這就是件艱難的事。優秀老師能在不同的條件下，堅持不懈地研究教學方法，有所創新，有所成就，這是非常不容易的。也為我們新教師樹立了楷模，時刻教育我們不能在工作中只積累經驗，更要邊教邊思考，有所實踐，有所創造。 培訓內容中，對加強師德師風建設這部分內容我也有很多感受。到底什麼是師德師風?師德，是教師職業道德、師風，是教師的行為規範。師德師風對一個教師特別重要。因為，教師是學生行動的標杆。“其身正，不令而行;其身不正，隨令不行。”愛崗敬業，教書育人，為人師表，誨人不倦…….這些都是師德師風的體現。

短短的幾天的培訓學習，令我的心情久久不能平靜，可以説是我近年來教學生涯中，一次難忘的學習交流。在學校這些勤懇敬業老師的發言中沒有多少華麗的辭藻，卻流露出大光華人的那種樸實真誠、謙虛好學，勤奮敬業的工作態度，讓我在這次學習中受益匪淺，百聽不厭，百學不倦。

我想，“作為教師，不僅是一個學者，她更應該是一個研究者，”在教學育人的過程中，我們教師必須以局內人的身份“進入”生活本身，“入乎其內”，根據教學現場當時的“內在真實”，來展示教學的真實面貌。“十年樹木，百年樹人”，踏上了三尺講台，也就意味着踏上了艱鉅而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?，通過培訓，我認為，熱愛學生，尊重學生是教師最基本的道德素養。經過培訓學習，我更堅定了自己“教書育人”的思想，要逐步從以下幾個方面努力去做：

(一)“做一天蠟燭，就要發一天光;做一隻春蠶，就要吐一寸絲。”

這是我的教育觀和思想觀。我不會有“當一天和尚撞一天鐘”的逍遙懈怠思想，有的就是一種教師的使命感。因為我深深地懂得：教師的工作是神聖的，也是艱苦的，教書育人需要感悟、時間、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以強烈地使命感為基礎的，是要以強烈的責任心做代價的。一個熱愛教育事業的人，是要甘於辛勞，甘於付出，甘於無怨，這是師德的首要條件。

(二)要鼓勵自己“學無止境”

我要在新學年裏，不斷學習他人的新經驗，使自己具有一桶源源不斷的“活水”。如果不強化“自育”意識，力學苦練，做到“問道在先”“術業有專攻”恐非易事。

(三)要熱愛自己的學生

教師必須關愛學生，尊重學生的人格，促進他們全面健康地發展。這種熱愛，首先應該是温暖的，是充滿情感和愛的事業。作為教師，應該多與學生進行情感上的交流，做學生的知心朋友、這種愛也需要教師對學生傾注相當的熱情，對他們給予各方面的關注，從心靈上、思想上、身體上、學習上去關心、熱愛、幫助，把教學中存在的師生的“我”與“你”的關係，變成“我們”的關係。愛使教師與學生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的喜悦，分擔挫折的煩惱。

通過培訓，我懂得了怎樣去愛學生。“愛”是一門藝術，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面、作為教師，今後我要努力做到能愛、善愛，去關愛學生成長過程中的每一個微小的“閃光點”，要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們在教育過程中的主體能動性，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果。

“愛”要以愛動其心，以嚴導其行;愛要以理解尊重，信任為基礎;“愛”要一視同仁，持之以恆;“愛”要面向所有學生。在教育這個舞台上每天發生着許許多多平凡的和不平凡的教學故事，這些在教育教學活動中所發生、出現、遭遇、處理過的各種事件，不是瞬間即逝，無足輕重，淡無痕跡的，它會長久的影響學生和教師的教育教學。從培訓中老師所談的這些親身經歷的事件中，我們能夠學到很多東西，得到很多大啟發，甚至會產生心靈的震撼。

走近名師，感受名師，更使我明白了我們教師應該熱愛學生，誨人不倦。愛，是教育的基礎;沒有愛，就沒有真正的教育。在今後的教學中，我將針對自己的不足，以名師為榜樣，研究他們的教學藝術和教學思想，為己所用，取人之長補己之短，爭取使自己的教學更趨完美。

表示老師的自我評價心得總結 篇4

首先感謝職業中專學校各位領導和老師給予我們這次向老教師和新同事學習交流的機會，在為期四天的新教師培訓班上我感到自己受益匪淺並學習到了很多寶貴的經驗。

第一節課是校長的《做一生一世的教師》，甘校長情真意切的給我們講述了作為一名光榮的人民教師的辛苦與光榮，困難與成功。給我觸動最大的是x校長懇切的教導我們“拼來的是人生，等來的是命運”。我雖然只是一名新進的教師但是我應該時刻以這句話激勵自己用飽滿的熱情投入到以後的教師工作中。

下午xx老師的《新教師如何備課與上課》讓我感受到了汨羅職業中專學校名教師的風采，x老師不僅教學經驗豐富而且緊跟時代的潮流，他給我們傳授怎樣讓現代的電子產品服務於備課與上課，他建議我們可以準備相機和錄音筆隨時記錄對教學有用的材料，這些先進的方式都是我沒有聽説過的，在開闊視野的同時我也深深的感到了自己要學習的地方真的很多，怎樣提高工作效率是一門學問。

校長和x老師精心為我們準備了《今天怎樣做教師》，《為師之樂，從心開始》，老師們動情動理的給我們講授當老師的酸甜苦辣，分享他們本人的教學心得，告誡我們當老師所不能犯下的錯誤，要用我們的愛去打動學生，培養健康的學生，從心開始體會做教師的快樂。

作為一名新進教師我們最缺乏的可能是關於如何當好班主任的經驗。這次培訓班特地為我們邀請了兩位有經驗的名班主任給我們交流經驗。通過x老師和xx老師的課程我體會到了當班主任的艱辛與快樂，收穫與責任。更加體會到一位老教師曾經給我説的：“怎樣當好班主任是一門藝術。”通過短短兩節課的學習我感到自己受益匪淺，但是我明白要想把名師的理論運用到自己的頭腦裏親身的實踐是最好的也是唯一的途徑。

學生由於都是未成年人所以校園安全不得忽視。學校保衞科的李威虎老師精心為我們準備了關於校園安全的專題，讓我深刻理解了安全是一切工作順利進行的前提。我們在工作時要時刻有安全第一的意識，同時加強學生的安全意識與安全知識，共同構建安全校園，使我們的學生健康成長。

四天的培訓是短暫而有效的，在這四天中我集中領略了汨羅市職業中專學校教育的風采，優秀教師的教師魅力，身為老師的光榮與責任。如何當好一名優秀的人民教師是一門藝術，這需要在以後的工作中不斷地向老教師，優秀教師，同事們學習交流。希望自己早日成長為優秀的教師，為祖國的教育事業略盡綿薄之力。

表示老師的自我評價心得總結 篇5

回顧一個學年來的科學工作，科學教研工作有了一定起色，基本完成了學年初預定的目標。國小科學學科本年教研工作的重點是：全面貫徹新課程理念，深化課程改革;圍繞課程實施中遇到的實際問題展開行之有效的教研活動。主要工作是：

1、以“做中學”為抓手，結合新課程的實驗、實施，改進和完善教學研究制度和工作方式，促進形成民主、開放、高效的教研機制。把科學課程的總目標落實到每一節課，悉心引導學生的科學學習活動。

2、深入瞭解並及時解決教學中的困難和問題，總結、推廣教學經驗，探索教學規律，在課程改革的實踐中，不斷提高科學教師的教學專業水平和新課程把握能力。從更深程度把握教育改革的時代脈搏。

3、結合身邊科學、學生開展綜合實踐活動和校本教研為途徑和方法。注重研究實效，及時推廣研究成果。讓學生走出課堂，走進自然、親近自然、欣賞自然。教學中還能將德育滲透到科學教育當中。

4、不斷完善學科評價體系。着眼於充分、全面瞭解學生，幫助學生認識自我，建立自信，關注個別差異，瞭解學生髮展中的需求，探索建立促進學生髮展的評價體系。教師對自己教學行為的分析與反思，激發在自審、反思基礎上的自評，不斷提高教學水平。

5、在科學教學中，保持和發展學生對周圍世界的好奇心與求知慾，注重養成大膽心細、敢於質疑的科學態度和愛科學的情感。

6、為激發學生興趣，提高學生的動手操作能力，提高學生科學素養，組織了一系列活動。組織指導科技興趣小組活動，舉辦主題科學實踐活動。

7、觀察能力是科學工作素養的重要組成部分,觀察能力的訓練，自然也是科學工作者教育的重要內容。要求教師在教學時就應該創造條件(機會)，誘發或激發學生的問題意識，讓他們在對問題的不同看法中去質疑、去評議、去推想、去驗證。

8、瞭解和預測學生，儘可能多地為他們準備和提供生活中常見的材料，儘量及時滿足學生探究的需要;同時，還樹立了開放的教學觀念，給學生提供充分的科學探究的時間、空間以及體驗的機會，根據學生實際情況和教學實際活動，創造性地開展探究活動，引領學生親歷科學探究的全過程。

我的工作取得了一些成績，但也存在着許多不足，我將不斷學習，更好地開展各項活動，爭取取得更大成績。

表示老師的自我評價心得總結 篇6

在烈日炎炎的假期中，田林國小教職工在八月中旬回到學校，聆聽了由全國政協委員、拉薩市實驗國小校長葉靜老師帶來的題為《無悔的人生——把生命的火，赤誠的心，真摯的愛獻給孩子們》的主題報告。

在雄偉的青藏高原中，有一位紮根於西藏將近五十年的上海人，一位把青春、熱血和生命都貢獻給西藏教育事業的人民教師，一位先後多次受到國家和西藏自治區嘉獎的全國先進教育工作者，她就是葉靜老師。

從灼灼其華的韶華年齡，到如今已經兩鬢斑白的花甲之齡，葉靜老師將自己的一生奉獻給了西藏的教育事業，用無悔的青春和熱情，譜寫了教育的美麗詩篇。此次葉靜老師帶來的主題報告共分為四個部分，她分別從“理想與信念”、“磨練與忍耐”、“追求與堅持”以及“人是要有點精神的”幾個角度為全體田林國小教職工上了生動一課。

報告時間雖然短暫，但是留給全體田林國小教職員工的感動和深思都是無窮的，我們要學習葉靜老師對於教育，對於孩子的真摯和熱情，為教育事業的進步貢獻自己的綿薄之力。

表示老師的自我評價心得總結 篇7

通過此次實習，讓我學到了很多課堂上更本學不到的東西，彷彿自己一下子成熟了，懂得了做人做事的道理，也懂得了學習的意義，時間的寶貴，人生的真諦。明白人世間一生不可能都是一帆風順的，只要勇敢去面對人生中的每個驛站!這讓我清楚地感到了自己肩上的重任，看清了自己的人生方向，也讓我認識到了文祕工作應支持仔細認真的工作態度，要有一種平和的心態和不恥下問的精神，不管遇到什麼事都要總代表地去思考，多聽別人的建議，不要太過急燥，要對自己所做事去負責，不要輕易的去承諾，承諾了就要努力去兑現。單位也培養了我的實際動手能力，增加了實際的操作經驗，對實際的文祕工作的有了一個新的開始，更好地為我們今後的工作積累經驗。

我知道工作是一項熱情的事業，並且要持之以恆的品質精神和吃苦耐勞的品質。我覺得重要的是在這段實習期間裏，我第一次真正的融入了社會，在實踐中瞭解社會掌握了一些與人交往的技能，並且在次期間，我注意觀察了前輩是怎樣與上級交往，怎樣處理之間的關係。利用這次難得的機會，也打開了視野，增長了見識，為我們以後進一步走向社會打下堅實的基礎。

實習期間，我從末出現無故缺勤。我勤奮好學. 謙虛謹慎，認真聽取老同志的指導，對於別人提出的工作建議虛心聽取。並能夠仔細觀察、切身體驗、獨立思考、綜合分析，並努力學到把學樣學到的知道應用到實際工作中，盡力做到理論和實際相結合的最佳狀態，培養了我執着的敬業精神和勤奮踏實的工作作風。也培養了我的耐心和素質。能夠做到服從指揮，與同事友好相處，尊重領導，工作認真負責,責任心強，能保質保量完成工作任務。並始終堅持一條原則：要麼不做，要做就要做最好。

為期2個月的實習結束了，我在2個月的實習中學到了很多在課堂上根本就學不到的知識，收益非淺.現在我對這2個月的實習做一個工作小結。

回想自己在這期間的工作情況，不盡如意。對此我思考過，學習經驗自然是一個因素，然而 更重要的是心態的轉變沒有做到位。現在發現了這個不足之處，應該還算是及時吧，因為我明白了何謂工作。在接下來的日子裏，我會朝這個方向努力，我相信自己能夠把那些不該再存在的“特點”抹掉。感謝老師們在這段時間裏對我的指導和教誨，我從中受益非淺。

本次實習使我第一次親身感受了所學知識與實際的應用，理論與實際的相結合，讓我們大開 眼界，也算是對以前所學知識的一個初審吧!這次生產實習對於我們以後學習、找工作也真是受益菲淺。在短短的一個星期中，讓我們初步讓理性回到感性的重新認識，也讓我們初步的認識了這個社會，對於以後做人所應把握的方向也有所啟發。

我會把這此實習作為我人生的起點，在以後的工作學習中不斷要求自己，完善自己，讓自己做的更好。

表示老師的自我評價心得總結 篇8

滿懷着喜悦的心情，攜帶着對教好國小科學這門課程的渴望，我有幸參加了武漢市中國小骨幹教師提高班——科學培訓班的隊伍。培訓內容豐富、形式多樣。通過培訓，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積澱，也有教學技藝的增長。

一、專家講座，引領教學實踐。

聆聽了洪山區教育科學研究中心高光椿老師的《邏輯主線的建構與高效課堂的生成。高教授幽默的語言深深吸引了我，講座的內容更在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅讓我瞭解到了前沿的教育教學改革動態，而且還學到了先進的教學理念，在專家講授的一些教育教學實例中產生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學中碰到的一些現象。

二、教學研討，促進學生髮展。

培訓活動中，共欣賞到了幾位老師精彩的課堂教學，幾位老師展示了他們獨具特色的教學風格，教學中體現了科學新課程的教學理念：或採用“關鍵字”記錄，把更多的時間留給學生進行觀察活動;或由淺入深，層層深入，注重引導學生從個人的生活經驗出發進行思考;或結構清晰、語言簡煉，自然樸實的教學風格給我留下了深刻的印象;或體現生生互動和師生互動，讓更多的學生參與體驗;或注重學生的自主討論和活動設計，讓每一個學生都能體驗到成功的快樂;或直入主題，直接引領學生開展探究活動;或設計開放，通過讓學生進一步檢驗雞蛋保護器的性能，把學生引向了課外更廣闊的學習天地;或在學生進行探究活動中滲透科學研究的態度和精神。在每一位老師的身上我都能感受到他們對科學這門課程的熱愛，對教材的鑽研，對學生的關注，都在為培養學生的科學素養而努力着。

每一次教學展示活動，我都能以認真的學習態度參與到活動中去：細心觀察課堂流程，捕捉課堂亮點，用心做好筆記，積極參與討論。通過培訓使我感受到國小科學教育事業的蓬勃發展，感受到我們的科學教師們為此付出的艱苦努力。

培訓活動中，我和其他學員團結互助，形成了良好的學習氛圍，每一次研討、交流活動都是那麼真誠、樸實，大家在一起討論教學中的困惑，交流教學中的體驗，彷彿是彼此心與心的交流，更是大家用情感譜寫的一曲值得回味的篇章。

三、參觀實踐，開闊科學視野。

每一次的參觀實踐活動，開闊了我的科學視野。在陸渡的自行車廠，近距離看到了自行車從原材料到一輛整車的生產流程以及琳琅滿目的自行車種類，為以後開展研究自行車的教學內容儲備了較為豐富的知識背景。在崑山市城北國小的生態園和標本室，豐富的學校課程資源促進着學生科學素養的提高和發展。在東山三山島，領略到了大自然的湖光山色，體會到了當地人環保、人與自然和諧相處的綠色理念，採集標本的活動，鍛鍊了作為一名科學教師的動手實踐。

四、消化培訓，激勵自身成長。

培訓是短暫的，但收穫是充實的。讓我站在了一個嶄新的平台上審視了當前開展的國小科學教育，使我對國小科學的教學工作有了明確的方向。每一次培訓活動後，我仍不斷蒐集教育信息，學習教育理論，增長專業知識。為了不斷充實自己的理論水平，再次研究了《國小科學課程標準》和《國小科學課程標準解讀》，閲讀了《科學究竟是什麼》、《科學課》、《細節決定成敗》、《優秀是教出來的》等大量書籍。課後經常撰寫教學後記，對該堂課的得失有所記載，以便今後上課進一步提高。並積極撰寫教育隨筆和教學論文參與投稿或評比活動，論文《淺析科學課中探究材料的應用》在首屆全國教師論文大賽中，獲得了一等獎。

培訓活動也給了我一個鍛鍊的舞台，充分挖掘自身的潛力，為課堂教學打下了紮實的基礎，在參加太倉市國小科學青年教師基本功競賽出線以後，參加蘇州市國小科學青年教師五項教學技能比賽，獲得了一等獎，在比賽結束後還進行了課堂教學展示。並以培訓為契機，不斷地消化和吸收培訓內容，每次培訓的收穫都會和本校老師分享，並聯繫到實際的課堂教學中，多次在校內執教示範課，受到了聽課老師的好評。

感謝培訓班給我提供一個學習的平台，提高了自身的教育理論水平和教學實踐能力。對於培訓給予的清泉，我要讓它長流，我將會銘記這段培訓的日子，並將振奮精神、激勵自己，在國小科學教育天地中走得更寬，更遠。路漫漫其修遠兮，爭取在以後的教學工作中做得更好。

表示老師的自我評價心得總結 篇9

轉眼間，一學期馬上結束了。懷着對教育的夢想，我捧着一顆火熱的心踏上了神聖的講台。面對人生的新起點，我充滿信心。因為我堅信，路是人走出來的。在這一學期當中，無論是教學思想和教學理念的形成與接受，還是教學方法和教學能力的積累和提高，以及教學內容和教學理論的豐富和拓展，都有了較大程度地提高。感悟到了師德師風的重要，懂得了教師的責任，同時在學習能力、教學能力，以及專業水平都得到較明顯的提升。以下對我一學期來的情況彙報如下：

(一)加強學習，敬崗愛業。

品德是決定一個人價值的先決條件。良好的師德風尚是個人在教師這

一平凡而又崇高的崗位上所努力追求並竭力保持的必備風範。這一學期來，我始終牢記自己在崗前培訓中所領悟到的師德建設要求，在愛崗敬業的總思想的指引下，秉承學校優良作風，在具體的教學實踐中對照每一條師德建設要求，努力提升自己的師德品格。在育人思想上，堅持以人為本;在工作態度上，遵循服務意識;在行為作風上，強化自律意識;在培養目標上，樹立創新意識;在職業發展上，信奉競爭與合作意識。在此基礎上，時刻以教育政策法規為指導，積極貫徹新型的教育教學方針，使自己的教育教學工作始終行駛在正確、前沿的軌道上。

(二)加強業務研究，努力提高教育教學水平。

在如今的時代環境裏，一個人的知識猶如一粒浮塵，要想更好的立足

於社會，必須不斷增加知識的廣度和深度。工作以來，教學中的活動與任務有時讓我頗感壓力。因此，我深感加強學習與反思對提高自身業務素養的重要性和必要性。在日常工作中，我不忘緊跟時代步伐，充分利用學校便利的網絡資源，學習先進的教育教學知識。在班級管理中，也製作多媒體來增加班會課的趣味性。一有空閒，我便學習他人先進的教學方法和教學理念。這一學期，是學習與反思的一年，是不斷探索教學理念的一年，並且這條探索的道路還將繼續往前走，力爭走得更遠、更光明。

(三)踏實工作，認真做好教學工作

1、認真備課，我始終堅信，要想上好一堂課必須得認認真真的備課。不但備學生而且備教材備教法。根據教材內容及學生的實際，設計課的類型。

2、上好每一堂課。上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，比如，使用自己製作的教學卡片，利用聲音的抑揚頓挫來吸引學生的注意力，將枯燥的知識編成上口的歌謠等等。以及從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力，培養學生的學習興趣。我討厭死氣沉沉的課堂，於是運用各種教學方法，使學生興趣盎然，積極性大大提高，整個課堂洋溢着快樂的氣氛。我注意照顧到全班同學，鼓勵差生回答簡單的的問題，提高他們的自信心。並且全班同學分為幾個小組，相互對比，提高競爭意識。

3、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極徵求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，並常常邀請其他老師來聽課，徵求他們的意見，改進工作。

4、認真批改作業，作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。同時對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

在這短短的一學期中有太多太多的收穫。 我會以這學期見習為契機，儘快地成長為一名合格的人民教師，踏踏實實地做好每一件事情，一步一個腳印的走好以後的路。相信通過自己不懈的努力，用自己的真誠和愛心去對待每一個學生，我會在教育事業中做出更好的成績，相信在春天花開的時節，我會有更大的收穫。

表示老師的自我評價心得總結 篇10

各位領導、各位老師：

上午好!首先感謝領導、老師們的信任和支持，給我這個機會參加競聘演講。

我是一名工作在教學一線的老師，中共黨員，大專，國小高級。

我競聘的崗位是語文教師，我之所以競聘這個崗位，是因為我具有以下的五個優勢：

一、我有一顆熱愛教育事業的心。我明白教師的苦與累、平凡與無私。沒有鮮花陪伴，沒有掌聲共鳴，沒有豐厚的收入，沒有豪華的享受，有的只是生活的忙碌，有的只是肩頭沉甸甸的責任。但我無悔於自己的選擇!我深深愛着教師這一行，用我的汗水，用我的智慧，用我這顆跳動的火熱的心!面對着一羣天真可愛的孩子，我揣摩着、嘗試着，與他們真誠的交流着，就在這樣的軌跡中演繹出一片燦爛晴空。

二、我有較為紮實的專業知識。自參加工作以來，我始終不忘學習，勤鑽研，善思考，多研究，不斷地豐富自己、提高自己。在全國、省、市、區論文競賽中，多次獲獎。20xx年，我參與編寫了由湖南人民出版社出版的《閲讀與訓練》六年級分冊;今年四月，我還參與編寫了由廣州出版社出版的《人教版國小語文第五冊同步作文》一書。由此我堅信我的專業知識對語文教學工作是完全能夠勝任的。

三、我有一定的實踐經驗。我深知語文教師在學校基本學科教學中的地位和作用，明確語文教師的職責、任務與規範，明白語文教師所應必備的素質和要求，悟出並實踐過較好的方法和策略。學校的領導也非常信任我，讓我在20xx、20xx兩年間連續帶兩個畢業班，畢業班成績突出，其中20xx屆畢業生李雅捷在全區畢業生摸底測試中取得了第一名的好成績。我也因此兩次被評為優秀班主任。98年被評為天心區先進教育工作者，20xx年被評為天心區優秀教育工作者。在20xx——20xx年的年度考核中均被評為優秀。

四、我有較強的工作能力。在教學工作中本着為學生服務，把愛獻給學生的信條，保持作為教師的言行和風度，踏實教學，關愛學生。經過這十三年的學習和鍛鍊，我的課堂教學組織能力、對教材的整體駕馭能力、對學生掌握知識的程度的判斷分析能力及應變能力都有了很大的提高，完全能勝任語文教學工作。

五、我有較好的年齡優勢。我正當青春年華，身體健康，精力旺盛，敬業精神強，能夠全身心地投入到自己所熱愛的工作中去。

假如我能夠通過競爭上崗，我打算從以下幾個方面改進自己的教學工作，提高自己的教學水平。

1、更加科學規範地做好日常教學工作根據實際情況，在順應課改潮流的前提下，認真落實各項教學常規工作，確保教學質量穩中有升。

2、結合語文學科特點和本班學生實際情況，配合學校的校本教研，設計並開展豐富的語文實踐活動，進一步拓展學生的視野，培養學生各方面的能力，從而有效的提高學生的語文素養。

3、加強個人修養，練好基本功。進一步樹立自己強烈的事業心和責任感，加強自己的工作能力和工作藝術，顧全大局，維護學校良好形象，努力調動學生的學習積極性，提高教學質量，力爭在教學中體現實力，在工作中保持動力，在創新中增加壓力，在與學生、同事的交往中凝聚合力。

領導、老師們，我有信心、有決心搞好語文教學，我將用左肩擔着愛我的學生，用我的右肩擔着我愛的課堂，執着堅韌地挑起我深愛的老師這一行，為青園的騰飛獻出自己的光和熱。競爭上崗有上有下、有進有退，上也好、下也好，一如既望;進也好、退也好，一片青心。

謝謝大家!

表示老師的自我評價心得總結 篇11

通過參加學校組織的政治學習，使我更深刻地認識到作為一名教師，解放思想、不斷學習、更新知識、與時俱進的重要性。隨着時代的發展和社會的需求，如何做一名合格的教師?這將是我今後必須思考和麪對的問題。因為，合格教師不是終身的，昨天的合格教師，今天不一定合格。自己只有不斷學習，更新觀念，與時俱進，努力提高自己的業務水平和理論知識，才始終是一名合格的教師。

一、更新觀念，終身學習

學習政治理論，提高思想素質。要深刻領會黨中央和各級黨委、有關方針政策，深刻把握馬列主義、毛澤東思想、鄧理論、“三個代表” 重要思想和“xx大”的精神實質，深刻理解共產主義理論與生俱來的與時俱進的理論品質，努力提高自己的思想素質。

學習專業知識，提升專業素質。當今社會，科學技術突飛猛進，知識應用期日趨縮短，知識創新日趨鮮明，這就要求教師要不斷吸取新信息、新知識、新理念，不斷充實自己，始終站在知識的前沿;要不斷完善知識結構，做到博學多才，與時俱進，學生才會“親其師而信其道”;對所教學科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要領，舉一反三，觸類旁通，運用自如，才激發學生的學習興趣。

二、勇於探索，與時俱進

時代的日新月異就是對教師的挑戰，因此，教師要勇於擯棄舊事物、接受新事物，要敏鋭地瞭解新思想，認真地研究新理論，主動地、迫切地學習新知識，開拓進取，更新觀念，始終站在時代的潮頭，才能“百尺竿頭，更進一步”!

三、愛崗敬業，加強師德修養。

由於教師的職業，是育人、塑造心靈的事業，因此教師的世界觀、人生觀和價值觀，甚至一言一行，都會對學生產生潛移默化的深遠的影響。因此，教師要時刻注意自身道德情操的修養，通過言傳身教，在傳授知識的同時滲透為人的道理，幫助學生塑造健康人格，為他們今後美滿人生鑄造堅實的基石。

三、立足本職，做好工作

既然選擇了“教師”這一職業，就要無怨無悔!為了使自己的教育教學工作水平不斷提高，要堅持經常學習時事政治、專業理論等;要多聽課，虛心請教。

教育是一個長期的又是環環相扣的過程，一個環節出現缺陷就會影響其它環節，從而影響學生的正常成長。因此，教師要立足當今，放眼未來，以苦為樂，甘於寂寞，充當人梯，為家長負責，為學生負責，為社會負責，為我們偉大祖國的千秋大業負責。

表示老師的自我評價心得總結 篇12

__年會考我校取得了優異的成績。物理學科保質保量的完成了各項指標，這得益於整個備課組老師的團結合作和孜孜不倦的工作;得益於整個備課組老師充分挖掘和有效整合課程教學資源，激發了學生物理學習的興趣，提高了物理學習的效率;得益於全體九年級學生的勤奮努力和不懈奮鬥;得益於學校各級領導人性化的管理方法和高超的指揮藝術。

物理是學生普遍認為難學的一門會考學科。要使學生熟練掌握物理基礎知識和實驗技能，從容應對會考，難度和強度是可想而知的。面對着這樣緊張而繁重的教學工作，我們逐漸摸索和總結出了一套行之有效的方法，並在09屆九年級學生的物理學習中認真貫徹和執行了這套方法，取得了一定成績。現將具體做法總結如下：

一、 利用課堂教學，練好學生基本功

充分利用課堂教學，研究教材，研究學生，從九年級學生學習一年半物理的實際情況出發，着重把握好“預習指導——導入新課——講授新課——小結——評閲作業——章節複習——考核"幾個有機的環節，結合實驗精講概念、定理、定律，做到讓學生在輕鬆、愉快氣氛當中當堂或在考核過程中掌握、消化所學知識，力爭精心設計好每一堂課，紮紮實實上好每一堂課，認認真真鞏固好每一堂課，使物理教學真正落到實處。在講授新課當中，做到突出重點，抓住關鍵，突破難點，精選精講例題、習題，由淺入深，循序漸進，在課堂上充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用，讓本來很有趣味的物理課堂真正成為學生學習的樂園。

二、 加強實驗教學，增強學生實踐能力

遵循物理教學規律和物理學科的特點，以實驗啟動物理概念、定理、定律的教學。在演示實驗中，引導學生有目的的觀察，啟發積極思維，提示物理現象的本質。組織好學生實驗，充分發揮學生的主動性，培養學生獨立操作的能力、團結協作的精神和學生自主創新的能力。此期除做完、做好教學所要求的實驗外，還利用電化教學設備和多媒體教學手段及遠程教學設備開展物理實驗的教學。經過一個學期的努力，大部分學生能從實驗現象中分析出實驗目的、本質，初步具備了物理的思維品質和獨立操作的能力，實驗操作考試各項指標完成率居全市之首。

三、 研究學生，因材施教，整體性提高學生素質

注重每一個學生，使每一個學生都有進步。學生智力、素質的參差必然導致教學的不統一性，在教學的過程中注意兼顧全體學生，難易有度，激勵先進學生，鼓勵後進生。一期來，各班成立幫扶小組，在培養好尖子生的同時，還利用課餘時間輔導、幫助、鼓勵基礎差的學生趕上先進生，讓差生在老師的激勵、關心下不斷取得進步。應用物理知識競賽四人獲得國家級一二等獎，多人獲得省市級獎;會考合格率也有顯著提高。

四、 重視德育滲透，培養科學態度

在物理教學過程中，不斷地向學生滲透辯證唯物主義教育、愛國主義教育、道德品質教育和科學態度教育。着重介紹了我國科學家熱愛祖國的事蹟，介紹了我國曆史上和現代科技成就，大大增強了學生學習物理的興趣，培養了其嚴肅認真、實事求是、團結協作的作風。

五、 大膽、穩妥探求教學改革

着眼於素質教育，為達到最終培養學生能力的目的，針對傳統封閉、固定化的教學模式的弊端，尋求、思考新的更好的教學方法。

該期嘗試了“教師設疑——學生閲讀——歸納整理——探求發現——查找準備——討論辯論——專題講座——課外實踐——心得體會”的教學程式，還結合愉快教學法、陶治情感法、強化訓練法，和諧地展開雙邊活動，此法不僅能賜其以魚，還賜其以網，授之以漁。教學實踐表明，此教學模式較常規教學更易增強學生的自主自學能力，調動學生學習的積極性，發揮學生的主動性和主體性。使學生的成績有較大幅度的提高。

嘗試了強化學生學習物理的信心。每次開始上課時，不是禮節性的師生問好，而是由同學們高呼自己想出的口號。如“學物理，我能行”“輕鬆學物理，快樂考高分”等以堅定學好物理的信心，堅持下來，取得了一定的效果。

堅持抓好了“錯題分類再現，平時打好學習基礎”。 平時我們備課組內教師通力合作，將不同層次學生練習中出現的錯誤率較高的題目進行分類整理，建立錯題檔案。對粗心錯誤、概念錯誤與難題錯誤區別對待，然後給學生進行第二次練習或測試。粗心錯誤常常包括審題錯和筆誤兩種情況，屬於比較簡單的錯題再現，比較適合於在會考前進行最後磨合，提醒學生在考場上要細心認真;而概念錯誤則是要在每一章節後記中整理，再通過填空、選擇等題型再現;而難題出錯往往是學生在分析題目時遇到困難無法完成而出錯，所以很大程度上並不是簡單的把做錯的題目給學生重做一次，而是根據錯題的難度進行分析，將難度較大的錯題拆解分成比較簡單的若干道題，然後再讓學生完成。因為難度降低，第二次練習時學生普遍能夠做得較好，達到了鞏固強化的效果。

總之，九年級物理備課組注重研討與協作，提高集體備課效率，全面完成了學校下達的各項指標。新學期我們備課組將充分發揮不同年齡層次教師的優勢，互幫互助、取長補短，調動每一位教師的教學熱情和工作積極性，將備課組的智慧發揮到最大限度，深入總結，積累大量的第一手資料，在新學年到來之際，為物理學科帶來新一輪的輝煌!

表示老師的自我評價心得總結 篇13

時間在悄悄流逝，一個學期很快就結束了。本學期我負責2號車的安全接送學生的工作，在本學期裏我按照學校的要求認真負責的做好做好分內工作，做到了安全、準時、準點去接送學生，並且在各個方面嚴格要求學生，在我的工作範圍內，出現打架或意外事故等事件機率為零。總的來説，本學期我的跟車接送工作順利、圓滿的完成了。

本學期內跟車工作很簡單也很重要，現在我在跟車接送基本情況介紹、學生排隊等車教育、車內管理教育、學生下車安全教育四個方面來做個總結。

一、跟車接送基本情況介紹：我們2號車一共有兩趟，跟車時間每天早晚各1.5小時左右(不塞車的情況下)，接送路線：第一趟車有56+2住宿生，是中山港方向的，具體站點：富洲公司、小隱川菜館、義學牌坊、翔江製品廠、海傍村、海傍生鮮店、人才樓、中山書城、安居花園共9個站點。第二趟車共41人，走浪網方向，具體站點：大俊客運站、六百六橋頭、東勝村委、東勝牌坊、十靈牌坊、浪網居委會、紅衞橋共7個站點。

二、學生排隊等車教育：我按照學校的要求教育學生排隊等車，而且在等車時不能在路邊追趕打鬧，不能亂丟垃圾。而且每個站點都有一個小隊長負責管理學生，幫老師數人數，跟老師彙報遲到、請假的同學的名單。在這一點上兩趟車的學生都做得非常好，而且從開學

到期末，我發現車上的學生進步非常大，從開始不排隊到每天自覺排隊等車，從有小部分學生遲到到後來無論天氣多惡劣都沒有學生遲到。但是有一點不足的就是：有時候在老師車沒有來的時候，有一小部分國小生偶爾會跑去買早餐或零食吃了，等老師車到了卻找不到學生。

三、車內管理教育：在這方面，一個學期下來我們車上教師和學生共同都有很大的進步。我從無這方面的管理經驗到現在的熟練管理，從面對一些小問題都措手不及到能獨立管理好一百多學生，熟練的處理各種問題。而學生，則是從開始有在車上説話、玩鬧，偶爾還會丟垃圾出窗外，到現在的嚴格遵守車內管理紀律，能安靜、乖巧的乘校車。所以説，我們師生共同成長，共同進步。在做思想教育，安全教育方面，我會嚴格要求他們不説話，不丟垃圾，不打鬧，不破壞車內公物，還會進行全體的文明禮儀教育，另外還進行個別教育。我能親切但又嚴肅的跟他們交流，尊重學生，不體罰學生。在車內的管理方面不足之處：1、剛開學不久，有些學生把車內的椅子的背部的一些板塊弄掉下來，我沒有及時告訴學校，也沒有保留拆下的木板。

2、開學不久，學生有兩次把車頂上安全逃生窗口當做是通風窗口打開了，我通過主任的提醒才意識到那個窗口打開的危險性。

四、學生下車安全教育：在這一方面我一直以來都能按要求做得很好，我會組織學生有序下車，並且是我先下車扶低年級的學生，下車後也教育學生排隊刷卡進校，放學時還會下車送學生過馬路，或者及時通知家長來接學生，還教育學生下車後馬上回家，不得在外面逗

留，不得下車後打架。一個學期以來這項工作都做得較好，沒有任何安全事故發生。

總之，本學期內我認真負責的管理好接送學生的工作，沒有一天缺席，沒有一次安全會議不來，車上學生也沒有發生一次打架現象，更沒有吸煙等現象，本人也沒有接到任何一位家長的投訴。我盡了跟車教師的本分，盡了作為一個老師的責任，認真配合班主任工作，也代表學校的形象對學生和家長負責，受到了車內學生的好評。

表示老師的自我評價心得總結 篇14

今天，我有幸去新淮中心國小聽了朱再桃老師上的《我最好的老師》，其實，我並不太喜歡這篇文章，一則覺得對於六年級的孩子來説內容理解有一定難度，二則覺得文字比較平淡，沒有什麼典型的語言材料可以咀嚼。

可是，聽着聽着，發現文字雖顯平淡，但感情卻不平淡。作者對懷特森先生前後甚至有着截然相反的評價和感情，這一切皆因懷特森先生用極為不尋常的設計帶給了我們嶄新的懷疑主義。“水嘗無華，相蕩既成漣漪;石本無火，對擊始發靈光。”做課老師就從情感衝突入手構築對話來學習這篇文章。

於是，在這堂課上就抓住了“這算什麼老師——我最好的老師”這一情感衝突，設計了兩個主要的板塊：欲揚先抑感受“氣憤”和峯迴路轉 深感“佩服”。在學習中，充分利用情感這一平台，讀找體會重點詞句，轉換句式，拓展寫話，接受和建立新的價值觀。學生的感情變化是在品位和咀嚼課文的重點詞句中自然發生的。這使我深深地體會到，在三維目標的融合中，情感既是教學內容又是教學結構，既是教學目標又是教學手段。可以融入情感這一磁場中的有知識，有能力，有過程、有方法、當然更有態度和價值觀。

此外在第二版塊的學習中，力圖想帶領孩子們層層剝筍似地深入體會懷特森先生確實是最好的老師。從一堂課到每一堂課，從他的課堂到別的課堂，從課堂到課外，懷特森先生帶給學生的懷疑主義影響了孩子所有的學習方式和人生導向。尤其是最後的拓展訓練，是精神和文字可以共生的載體，事實上也是學生們對懷疑，這一價值觀是否真實有效建立的一個檢驗和展示。從這個意義上説，拓的是課文的意藴，展的是課文的內涵。至此，感覺對這篇課文的理解漸漸清晰起來。 於是，在研究過程中，發現我對課文的理解也跟作者看待懷特森先生一樣經歷了一個感情轉變。這給我一個啟示，當你深深地沉浸在課文的文字中，你總能發現它的可讀之處，可教之處，可掘之處。這是研究這一課給我的最大收穫。

表示老師的自我評價心得總結 篇15

時間過得真快，轉眼已經期末。為了在以後的工作和教學中不斷提中和完善自己，有必要回顧一下本學期的工作。

本學期，本人擔任07——11、12教學工作。在工作中堅持出全勤，幹滿點，兢兢業業，為人師表，積極參加各類政治和業務學習，努力使自己成為一個合格的教學工作者。現本主要教學工作總結如下：

1.教師方面：認真分析和研究近三年的考試説明，研究三至五年的會考試題以及各地的模擬試卷。這樣做的目的是更好地把握會考的特點，使複習能把握大局，突出重點，在主幹知識點花更多時間，下更大功夫，避免平均使用力量。

2.一些值得注意的細節。如：①注意解題格式的訓練。很多學生格式混亂，方程不規範，滿篇數學符號等，這些問題都及時糾正，否則造成會做而丟分的現象。②在備課時精心設計問題，提出的問題有深度，一環套一環，逐漸深入，使學生的思維即有深度又有廣度，充分利用學生對因果關係感興趣的心理特點，使學生積極思考，提中課堂效率。③不完全放棄教材，注意迴歸教材，特別是熱、光、原三部分要強調學生看書。④加強多媒體的運用，對於難以理解的物理過程要編成動畫，這樣可以提中效率，降低難度。⑤捨得花時間讓學生在課堂上思考，不滿堂灌。

3.重視理論聯繫實際題目的分析和訓練。現在會考越來越重視理論聯繫實驗能力的考查。每一章節都有這樣的題目，本人注意挖掘，特別是電學部分，這樣的題目較多，會考考查的比率也較中。

4.特別注意學生能力的培養。 會考把對能力的考核放在首要位置，通過對知識及其運用的考核來鑑別學生能力的中低。考試説明中明確告訴我們要考查學生五方面的能力，即：理解能力、推理能力、分析綜合能力、應用數學處理物理問題的能力、實驗能力。

總之九年級物理複習工作是一個系統工程，更好地提高九年級物理的複習工作還有許多值得研究的地方。

表示老師的自我評價心得總結 篇16

在這一學期，我繼續任教六年級科學課，感受頗多。在教學過程中，與學生共同學習，聯繫生活實際，讓學生思考，提高科學課的實效__。我本人積極參加科學課競賽活動，和教師共同參與教學研討活動，獲得同時的指導，努力改進教學方法，發揮科學課優勢，激發學生熱愛科學。這學期教科學課，是我接觸科學課以來的第二學期。雖然在教科學課之前，我學習了課程標準，閲讀了相關資料，同時，在以前的教學中，我也曾經教過自然課。但在具體的教學過程中，我發現，要想上好科學課並不是那麼容易的。

首先，在理念上的轉變。新的課程標準提出了以下六個理念：科學課程要面向全體學生;學生是科學學習的主體;科學學習要以探究為核心;科學課程的內容要滿足社會和學生雙方面得需求;科學課程應具有開放__;科學課程標準的評價應能促進科學素養的形成與發展。這些理念，強調培養學生的科學探究精神，培養學生科學素養。

其次，在內容方面，我把自然課與科學課進行了對比，我發現：

1、科學課的主要內容，不僅綜合了自然課的主要內容，還增加了科技與人類社會的關係、對人體自身的認識、環境保護教學內容。這樣做更利於有全面培養學生的科學技術素養。

2、科學課程具有更強的實用__、趣味__和靈活__。課程中的內容更注重選擇貼近學生日常生活、符合兒童興趣和需要的學習內容。尤其是培養髮現問題、解決問題、從中獲取知識。這樣，更有利於發展學生探究能力的教學形式，從而使學生的知識、能力、情感態度價值觀得到全面的發展。

再次，由於理念的轉變以及主要內容的變化，引起了我在教學各方面的轉變。

1、由於文本提供的學習內容的開放__很強，在備課時，教師要充分想到可能發生的情況，合理安排教學環節和教學時間。所以，在備課時，我不僅要考慮到文本的內容，還要考慮到文本延伸到的內容，查閲相關書籍，上網查閲資料，以防上課時出現過多的學生質疑，而自己卻不知怎樣回答的情況。

2、既然科學課程要面向全體學生，學生是科學學習的主體。那麼在上課時，教學方法要根據課堂上出現的情況，靈活多變的運用;重視學生觀察思考、探究__學習教學環節也要隨時根據具體情況進行調整。

3、打破傳統的教學形式，創設開放__課堂。有的學習內容，實踐__非常強，需要的時間也比較長，因此，教學過程不能僅僅在課堂上，需要提前佈置學習任務，讓學生蒐集材料、合作探究、從中獲取知識。而在課堂上，只是彙報交流結果。如鐵的生鏽。當然，雖然探究的過程在課外，老師不能看到探究的過程，這就要求老師的指導更要及時、準確，這樣才更有利於學生更好地探究，得出結論。

4、及時幫助學生寫出探究記錄。在寫探究記錄時，指導學生把探究的過程寫條理、清楚，把結論寫明白，並提出自己還沒有弄清的問題。這樣，就有利於培養學生探究科學的興趣，養成良好的科學探究的習慣。

當然，在教學過程中，我也遇到了許多困惑，需要在今後的教學中逐步想方設法解決。如：如何大面積地提高學生學習、探究的積極__，更好地搞好小組合作的效果等等。在科學教學戰線上，我還是一個新兵，我將攻克一個個堡壘，擴大自己的陣地。不斷總結經驗，進行教學反思，始終讓學生成為課堂教學中的主人，有利於學生的發散思維，有利於學生進步成長，促使學生學好科學課的積極性。

表示老師的自我評價心得總結 篇17

《我的好老師》讀後感

教師是人類靈魂的工程師。的確如此，當我們遇到問題的時候，老師會用自己的言行感化我們，用寬容關懷的態度理解我們，老師不僅教會我們知識，還教會我們做人的道理。 在《我的好老師》中，有這樣兩個真實的故事。九零後的張黎麗是一位特教老師。在工作中，她總會遇到各種委屈和辛酸，但那些“星星的孩子”更需要別人的關懷，她毅然走上了這條艱難的道路。她幫助不會説話的孩子張開了嘴，讓心灰意冷的家長，重新燃起希望。

她把愛心融化在孩子們成長的過程中，用心靈和他們交流，用靈魂塑造他們的人生。

同樣讓我們感動的還有最會教育“問題孩子”的李聖珍老師，他的眼裏沒有所謂的“差生”，平等對待每個孩子，安撫他們脆弱的心。

老師總是用他們寬大的胸懷接納我們，關注我們的成長。著名的教育學家陶行知在處理一位砸同學的男生時，沒有當眾批評，而是讓他到辦公室。回到辦公室，男生已在等他，陶行知給他了一塊糖果獎勵他按時來。又拿出來一塊兒糖果，獎勵他非常尊重自己。陶行知又説，聽説你是為了幫助女生，説明你有正義感。陶行知又拿出來一塊糖果獎勵他。這位男生哭着認錯。陶行知又拿出來一塊糖果獎勵給他。 幾枚小小的糖果挽救了男生脆弱的心靈，並用平等真誠

的態度給予學生最大的尊重，在成長的路上，也多了一份温暖和關懷。

寬容關懷不是妥協，我的老師在我犯錯的時候會認真的指出我的問題，和我分析原因。在原則問題上對我嚴格要求，幫助我改掉我學習和生活上的壞習慣。我的老師給了我太多的機會，給了我展示自我的舞台，給了我發展的興趣與愛好的空間，我的老師不僅是我的良師還是益友。在學習上“扶智”，在精神上“扶志”，在品行上“扶德”，我的老師教給我的東西讓我終生受益。

老師是我們學習的榜樣，他們用關懷的心指正我們的不足，激勵我們的上進心。他們言傳身教，教會我們平等與尊重，他們不期回報，用大愛滋潤我們的心田。