2022班主任實習心得教師總結方案（通用15篇）

2022班主任實習心得教師總結方案 篇1

“哎呀，你怎麼快走了呀?”“你明年再來實習嗎?”……在一聲聲的感歎中，兩個月的實習時間馬上就要結束了，回想起9月2日與同學一起來秀州分校的時候，一切彷彿還是發生在昨天一樣。在這短短的兩個月中我經歷了很多，也學會了很多。

我剛到秀中的時候，第一個星期我都是忙一些實習的準備工作，例如看一下課本和教案，聽老師講課，第二個星期，在指導老師的悉心指導下我開始步入課堂講習題課，心裏既興奮又緊張。於是，我真真正正的走上了講台，相信也會因此與講台結下不解之緣。

首先，我想説説我與我的學生。

當班主任是一件很讓人興奮的事，不過與學生見面的情況卻並不是我想象中的那樣。第一次進教室的時候並不是我想象的激動人心，準備了滿肚子的腹稿都沒用上，現實情況是班主任鍾老師只是簡單地介紹了一下我就開始忙班裏的事了，我連説一句話的機會都沒有，只能站在那裏發呆，然後對着茫然的看着我的學生微笑。

以後的幾天我每天早上都去看值日生掃包乾區，看早讀和早操，學生們會用一種很陌生的、很奇怪的眼光看着我，老師也因為開始比較忙而跟我交流的不多，我有點不知所措，偶爾感覺自己就像一個身處鬧市卻無人理睬的人，幸虧辦公室有個幽默的語文老師會講笑話，往往那個時候就會輕鬆開懷的笑。

又過幾天，發生了一件事，使我所處的尷尬局面有所改變。一天，鍾老師去開會，讓我上一節習題課(其實也就是作業講評)，講到一道“鑽石星與非洲之星質量比”的題目時，由於數據兩太大，學生不理解，於是我就從另一個我認為簡單點的角度開始講第二遍 ，從學生迷惘的眼神中我發現我又失敗了，於是我拿起講台上的粉筆盒子跟粉筆，嘴一快連密度都説出來了(七年級學生還沒接觸過密度的概念)，搞的學生更糊塗。無奈之下，我只好跳過説明天再講。在之後的課堂過程中，我的心情一直都很鬱悶，一想到作為老師講的題目不能使學生理解，我的情緒就變得十分低落，不知如何是好。課後，我問了個別學生，其中有一人説你越講我越糊塗了，當時心裏就有一股莫名的失落，這種失落一直延續到第二天我佔用了中午的時間又講一遍，並像學生坦誠確實講的不到位，學生也終於學會了。

俗語説否極泰來，我現在是真正感覺到了。雖然我講的這次講的不好，但是學生都很照顧我有時候還滿會遷就我的，有時候我講的疙瘩了他們也不會笑我，甚至在下課時還有學生提醒我多喝點水(由於本人不會發聲經常一節課沒完就音有點啞)。下課的時候我會走進教室主動與他們聊天，談談心，聊聊學習的事情，經常笑聲朗朗。在他們眼裏還是蠻喜歡我這個大姐姐的，畢竟我也沒比他們大多少。這樣一件本來讓我十分傷心的事在學生的熱情迴應中得到了平復，自然而然的，我也逃離了那種讓我尷尬的局面，走出了心裏的陰影，在之後的課堂中沒有出現這種狀況(每次我都會精心準備下)。

通過這一件事，我認識到老師與同學之間的相處，在於誠心，在於知心。作為老師我我確實一點也不專業，但我會以身作起到榜樣的作用，得到學生的認同。

其次，我想説説我與我的老師。

剛開始看到其他同學跟他們的老師都很親近，而我的老師一直在忙自己的事情，使我有些羨慕。不過羨慕是沒有任何意義的，我想到之前的問題，鍾老師只是笑笑，還跟我説沒關係的，你再抽時間補下，基本上沒問題的。後來的幾天裏我都沒有跟老師説什麼時候上課的事，但是鍾老師主動跟我説過兩天你來上一節新課，這時我的心滿是安慰，我開心啊，雖然講的不好，課老師還是願意給我機會，也不是像開始跟我説的那樣新課基本不給上。激動的時候嘴巴就想説話，我跟鍾老師説起班裏的學生，發現她真的把學生都當成自己的孩子很是上心，很喜歡講那些可愛的學生。於是，我知道了我已經找到了打開我與鍾老師之間的那扇門的鑰匙。鍾老師開始主動地跟我説一些班裏的情況，我也會發表一下自己的意見，到了後來她就把一些日常的班主任工作也交給了我去嘗試。從班裏的運動員報名工作到學生廣播操的操練，從學生資料訂閲報名到校服的發放都交給我負責。

老師們都有做不完的工作，尤其是班主任，所以我已經做好了“艱苦奮鬥”的準備。先是學生儀容儀表、再是班容班貌，每一個任務我都很努力的與鍾老師配合，也得到了她的肯定。其實鍾老師並不是像她給我的第一印象那樣嚴肅的，相處下來我才發覺鍾老師對我的關心和照顧，在實習過程鍾教會了我很多東西，從教案編寫到課堂教學，每一樣她都悉心指導。

漸漸地，我與老師、同學相處融合，以前的那種彷徨不知所措的感覺終於離我而去了。我深切的體會到要跟別人建立友好的關係一定要熱情、主動和坦誠，這讓我想起了一句不知道是誰説過的話:你對別人笑時，別人決不會對你哭!

接下來的工作都很順利，我每天都準時檢查班級公共衞生，然後到課室去看早讀，聽着學生們的朗朗書聲，我彷彿又回到了我的自己的中學時代，只是現在的我已經扮演着一個不同的角色了。除此之外，我每天還會督促課間操和眼保健操。學生見到我都會很熱情地與我聊天，看着學生遇到問題會主動找我聊，老師有事會找我幫忙，我覺得這樣的日子過得十分充實。

最後，我想説説我的彙報課。

本來我以為彙報課肯定有很多老師聽課，我是最早上彙報課的實習生。沒想到師院的指導老師有事不能來，我的同學也正好有課不能聽，於是彙報課就沒幾個老師聽，不過我還是發揮了自己的水平，基本上沒有緊張，有的就是學生的熱情，課堂氣氛很活躍。下課的時候，老師給了我很多教學意見，説我的聲音不夠穿透力，講的時候不夠抑揚頓挫，學生不易聽進去，還有一些知識點只講了表面的做法沒有講意義(如果吧意義理清學生更易理解)，這些都被平常要求很高的鐘老師否決,她説:“對於一個新教師來説這樣已經很好了，這些可以以後慢慢培養的。”當時我聽了，開心的不得了，從她嘴裏出來這樣的一句話，讓我覺得這堂課的含金量還是滿足的。

我的實習工作很快就要進入尾聲了，當我對學生説我準備走了的時候;當學生們紛紛地問:“老師，你為什麼不等我們考完期會考再走啊?”“老師，你明年還會來給我們上課嗎?”“老師，放假了會不會來看我們啊?”……我忽然發現原來我已經融入到這樣一個集體之中，一股莫名的軟軟的東西涌上我的心頭。

現在回想起來我還是覺得，在短短的兩個月裏發生的一些事，一些糟糕的或者美好的事，使我學會怎樣去當一個好老師、好班主任;學會如何用真誠去跟身邊的人相處。所有的這些都將會使我受益終生。

我想我是一個幸福的人，因為我兩手空空而來，卻帶走了無數美好的回憶。

2022班主任實習心得教師總結方案 篇2

這個學期，我有幸獲得了一次到小港村國小當助理班主任的機會，這應該算是我人生中的第一次實習，使我深受啟發。在實習期間，經過自己的親身體驗和觀察，我深切地感覺到，做一個國小班主任真的很不容易。雖然班主任工作多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要在實習期間將普通而又平凡的班主任工作做好。

一、教學工作:進行趣味教學，引導學生專心聽課。

在實習期間我的教學工作每走一步都是腳踏實地的，從沒有絲毫的放鬆過。除了備課，上課以外，我還堅持每天幫助老師批改學生的家庭作業，做到批改後讓學生及時改錯誤。我們班的學生很多任課教師都説，紀律不是很好，學生的聽課狀態也是一般，也很不怎麼愛發言。三年級學生由於年齡小，自控力差，上課的時候經常都會出現紀律渙散現象。我所接管的三(4)班更是如此，聽一些老師説，我們班是全級最調皮的學生，那些學生誰都不怕，只怕班主任，根據我所瞭解和觀察，確實只這樣。因為我去聽他們原來的不是班主任的語文老師上語文課，一聽果然不出所料，紀律真的不怎麼好，除了很多不聽課開小差，還有一兩個同學經常都插嘴，妨礙老師教學。一開始，我也遇到了其他老師所遇到的問題，但是後來我慢慢意識到他們的心理，大多是因為課堂枯燥，對老師講的內容沒什麼興趣，所以上課注意力不集中，也就對老師提的問題不怎麼搭理了。根據這個特點，我在教學設計上更多地趨向趣味性，加入了很多猜字謎，玩遊戲，當小老師等等，更注重運用他們喜歡的教學方式。在語文課堂上進行趣味教學，儘量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。漸漸地，在我的課堂上，學生的發言總是絡繹不決，爭先恐後，連一些差生的表現也積極了很多。

二、給予學生更多的耐心，要公平地對待每一位學生。

課間的時候，經常都會有很多學生來級室告狀，誰拿了我的筆，誰打了一下我，誰説我的壞話等等，一些無足輕重的小事。剛開始覺得他們好煩，那麼小的事情也值得他們，天天地跑來級室告狀。但是我看見那裏的老師都很耐心地給每一個同學來解決他們的小矛盾，覺得真是佩服他們，天天為這些小事來費口舌。後來問老師，老師很認真地跟我説，這些小事在我們看來是小事，但是在國小生看來卻不是一件小事。如果他們知道老師是不管這些小事，他們之間就私下解決，解決不了就打架，打傷了人就不是小事了，我們要耐心地給他們解決這些小事。聽了老師的話才恍然大悟，看來這些小事真的不小，後來有一些學生向我告狀的時候，我不再是説:“你不要理他就行了。”這句話了。而是，更詳細地瞭解他們之間發生矛盾的詳細情況，並公正地給他們判斷誰對誰錯，給他們講一些道理，讓他們心服口服，並要求錯的同學給另一個同學道歉。

2022班主任實習心得教師總結方案 篇3

多年的班主任工作中，我以“德高為範,學高為師”，“一切為了學生,為了學生的一切”為宗旨，敬業愛崗，為人師表，教書育人。

一、我愛生如子，兢兢業業

良好的集體觀念與優良的班風就是一個班的靈魂，而對於學生的個性特點也必須因材施教，同時重視對不同層次學生進行反覆的有的放矢的不厭其煩的思想轉化工作。

二、鋭意創新，班級管理、學習管理着力的推行自治互助、樂學善學模式

1、關於班級管理，我一直着力開展自治互助模式，讓學生自我教育，互相教育。每新接手一個班，我會將他們以“優化組合”為原則，分成一個個管理小組;接着就逐步全面鋪開小組自我管理、互相督促的模式。各個管理小組裏人人都是管理者，人人又都是被管理者;每人都有不同的職責，以小組為單位共同地負責班級各種事務的處理。班級公約是各小組根據學校各項規章制度、班級特點甚至是小組存在問題等制定的，班上經研究再修正完善，最後才確認下來的。目的是要求學生照章辦事，責任明確......

2022班主任實習心得教師總結方案 篇4

我是你成功路上匆匆相逢的風景，你是我心頭烙下的難以抹去的背影，三年的相知，所以堅定，這一路要與你同行。我想這是對班主任老師這個特殊崗位的基本闡釋吧。?

不久前，學校為促進青年教師提高綜合素質，開展了為期兩個星期的班主任實習工作，我有幸能參與到高二(13)班的班級管理工作中來。沒有老教師豐富的班級管理經驗，作為一名新手，我該如何管理好班級呢

要想做好班級管理工作，首先要了解每一位學生。學校實行封閉式管理，大多數是住校生，需要我們去關注，隨時留意他們的思想動態。每天晚上我都會利用晚自習的時間找部分學生談話，瞭解他們的學習狀況。剛進班我發現有些學生缺少學習激情，晚上6點10分進班的時候我找了幾個學生談話，才瞭解到原來這段時間數學的排列組合和化學的離子平衡問題比較難，學生常出現一聽就懂、一做就錯的情況，因而自信心受到打擊。為了解決學生的困惑，讓他們重拾信心，我跟胡x先後開展了關於“拼在高二，贏在高三”之數學化學學習方法的系列主題班會活動，收到了很好的效果。我們教育的對象是十六七歲的孩子，他們的心智還不是很成熟，遇到問題可能不會很快找到解決問題的方法，他們需要老師的指點，需要老師的鼓勵。每次跟學生交流完，我感覺自己與學生更近了，他們更願意和我分享自己的快樂或憂傷，上課更願意發表自己的見解，一節課上完我會有一種成就感，而不是疲憊感。?

作為一名青年教師，雖然我沒有老教師豐富的教育教學經驗，但是我有激情，我與學生年齡差距小，容易找到共同話題，這在與學生進行思想交流的時候，更像哥哥姐姐對他們的關心和愛護，便於思想工作的順利開展。我們班有一個學生是從北京轉來的，內心敏感，缺乏自信心，一次晚自習我經過他的身邊，看見他有一道題做錯了，於是主動上前給他講解。第二天另一個學生對我説：老師，昨天晚上回寢室，黃跟我説起你，説你對他很好，還主動給他講題。當然這只是第一步，第二次我直接找他談話，剛開始他還是有點小心翼翼，於是我跟他談論北京，跟他談論北方的風土人情，當我談到我的大學也在北方的時候，他的心理防備已經完全解除，開始願意和我聊學習上的事情，現在遇到不會的問題也會主動跟我交流了。?

學生的自尊心猶如一株含羞草，一觸即收，因此需要細心照料、精心呵護。在日常工作中，常遇到學生有意無意地犯些小錯誤。遇到這樣的情況，我們要學會“順水推舟”，寬容相待。正如蘇霍姆林斯基所説：“有時寬容引起的道德震動，比處罰更強烈。”我們面對的是千變萬化的孩子，每個孩子都各有各的特點，因此班主任也好，任課老師也好，都要學會知己知彼，“對症下藥”。教育教學過程中在與學生交流的時候要根據學生不同的心理特點和個性特徵，設計出符合學生個性的語言交流方式。如：對性格內向、有自卑心理的學生，通常採取平等對話、逐漸深入的語言方式，使他們感到老師的平易近人、和藹可親;對自尊心強、有逆反心理的學生，我往往採用平等商討的語言，以不卑不亢的態度使他們心服口服;對思維敏捷、口頭表達能力強的學生，我力求做到掌握事實根據，以理服人;對自我防衞心理強烈、不肯輕易認錯的學生，常常以突擊式的語言攻破他們的心理防線等等。只有做到知己知彼，師生的心才能貼近、融洽，才能碰撞出教育的火花。?

班主任工作繁瑣辛苦，但苦中卻帶着點甜。前幾天我感冒了，有一次去上課，一個學生拿着一袋糖走到講桌前遞給我説：“老師你感冒了，嗓子都啞了，這是潤喉的。”教育是師生心與心的交流，只要你真心對待學生，他們也會給你帶來感動。?

“如切如磋，如琢如磨。”教育就是一個不斷磨鍊學生處事方法、雕琢學生品行的過程，一個優秀的班主任不單是學生學業上的導師，更是學生人格養成的奠基者。一個教師一生會有很多學生，可是一個父母一生卻只有一個孩子，當家長把孩子託付給我們的時候，就是把一個家庭沉甸甸的未來交到了我們的手裏，我們所從事的教育事業不是一份簡單的職業，它需要忠誠，需要信仰，需要付出，需要一腔熱忱。通過學習，我明白自己未來的路還很長，還要走很久，但是，我可以堅定地説：我時刻準備着。

2022班主任實習心得教師總結方案 篇5

剛上課，我提筆記錄，筆帽飛了出去，看了眼地上的筆帽，看了眼講台上聲情並茂的王老師，我默默低下頭繼續做聽課筆記。沒想到，隔了個過道的朱晨陽同學，居然趴下去給我撿起筆帽，輕輕放在我的手邊，然後繼續認真聽課。一下子，在這個轉冷的秋季，在這個陌生的城市，我感到了温暖，很是純淨。

9月27日

我們班的運動會標語終於確定下來了，“逐夢楊威，四至名歸”。入場口號是“四班四班，揚起風帆。鬥志昂揚，勢不可擋。”

慢慢開始適應好多學生見面就熱情洋溢地喊老師好，漸漸開始習慣每天六點起晚上跟班到九點多。總感覺現在的日子有點不太真實，很是安逸。我似乎有點沉迷了，但是感覺看不到未來。

中午本來準備吃過飯去班裏的，辦公室的摘抄本要叫課代表搬過去發了。沒想到，老太太過來了。來這邊的第一週，很是盼望楊旭輝老師過來看看我們，第二週後就從失望轉為絕望了。中午，繆老太太居然到校了，我啃着個蘋果奔了過去。

辦公室一位老師請了病假到國慶，於是兩個班的課讓其他老師帶，一個文科班是xx老師帶的，一個教改班的課是程老師帶的。第一節剛下，xx老師無比興奮地衝進辦公室，哇哈哈，那個文科班的孩子給了我禮物誒，禮物誒。旁邊的程老師也興奮起來，怎麼教改班沒什麼動靜?難道要給我驚喜?於是興沖沖去上課了。這第二節剛下，他灰頭土臉地回來了，在辦公室大聲譴責，教改班的孩子真是麻木不仁，連個禮物都沒有，麻木不仁。我去，就一個禮物，至於這樣嘛。

晚上開的家長會，我旁聽完王老師發言就去9-209看孩子自習了。教室裏有個男生一直在説話，於是我兇狠地瞪着他，結果他抬起頭很是燦爛地衝着我嫣然一笑，還很是無辜的“老師，你看我幹嘛?”所以説，那些流傳的經典的應對策略還是不太靠譜的。

9月28日

上午7:40爬起來聽了一個四校交流的研討會，快十二點才吃上飯。晚上跟班，瞭解運動會流程、班級比賽安排，把相機充好電，練了一個小時的字。

9月29-30日

兩天運動會，累癱了。

10月1日

知道我為什麼特喜歡去火車站導乘嘛，因為一天下來會有好多好多的人喊我美女捏，嘿嘿，嘿嘿……

10月2日-7日

用一個詞來總結我的十一長假就是“蹺蹺板”(注意，這個詞的前兩個字讀第一聲)。板的一邊是於旅途行走，飽受顛簸之累，另一邊是於醫院駐留，嚐盡病痛折磨。中間的承重想必是一種叫歸屬感的奢侈的事情，吱吱呀呀的聲音一直在叫囂着前方，厚重夢想着飛翔，於是起起伏伏，於是一直在路上也一直在停靠。心房在猛烈地跳動。

黑黢黢的隧道里，冰涼的水滴滴答答地落下來，似有一個希望在催我趕路。記得在那片重疊的山巒，驟雨白亮亮的籠罩着茂密的杉林，從山麓向我迅猛地橫掃過來。前面是出口，露出了小小的亮光。是矮竹林的話正好做一個手杖，可是誰又知道呢。

很多小夥伴都特喜歡去火車站做義工，有的是因為火車站中午那頓很棒的午飯，有的是因為可以穿火車站翠綠翠綠的義工服，有的是純粹想了解蘇州公交路線方便出去玩的……大部分人而言，是很喜歡為他人服務的過程，和團隊成員在一起，為了一個共同的目標，很忙碌但很快樂。三年多了，去過各大敬老院、農民工子弟學校、聾啞語訓學校、社區、火車站、地鐵站、獻血屋……參加義工活動感受到了很多，在未來的日子裏，希望自己會繼續這份責任與歡樂。對蘇州這座城市有很多美好的回憶，而這些體驗無疑是很貴重的。

10月8日

終於剪完了運動會的片子，很累但很有成就感。晚上一直在辦公室改摘抄到九點半，沒來得及去班裏。回宿舍的時候，突然得有點想小孩子們了。

10月9日

聽到前排扭過頭來叫，終於明白過來為什麼對於這個名字有一種莫名的親切感。

校園裏的石榴熟了，後勤處摘了一車子一個一個辦公室來發，我挑了一個大大的開口的，開心地啃了一下午。

上午最後一節課聽課，下課後，見證了王老師找班級同學談話的過程。都是些國慶作業有些馬虎的孩子。做一名語文老師需要做的事情很多，找學生談話可以説是其中的一門藝術，我要學的還有很多。

錯過了飯點，只能出去吃，於是找到了美食城，於是兩眼放光的吃貨瞬間感到了人生圓滿，以百米衝刺的速度一頭紮了進去，吃得肚皮滾圓滾圓，還拎了一大杯奶茶心滿意得地溜達回來了。

2022班主任實習心得教師總結方案 篇6

班主任工作是育人的工作。世界上沒有什麼東西比人的個性更復雜、更豐富了，可以説每個孩子都是一個特殊的世界。因此，教育孩子是一件很重的事情。班主任工作就顯得更重要了。

在實習期間我擔任八年級(11)班的實習班主任。我們班共有71人，他們基礎好、活潑、好問。尤其是上課時的氣氛非常活躍，有事須維持紀律。剛接觸這個班，我首先向原班主任張碧紅老師請教，瞭解一下我們的一些基本情況，班主任對我十分熱情，而且傳授給了我很多作為一個優秀班主任的一些經驗，並且給我了一份名單、一份學生成績表，想讓我儘快的熟悉他們，能記住學生的名字，在學生眼中是很重要的，他們會覺得自己在老師心中很有地位，覺得老師很關心自己，這也為實習期間班級的各項工作的開展大俠了基矗在此我要感謝張碧紅老師，正因為是老師給與我們石老師工作的大力支持，我們才能夠順利在這個月完成了工作。

在大概瞭解班上的日常運作、管理工作等，以及瞭解班上學生的情況。針對班上有部分學生學習有困難的，我要對一兩名學生進行輔導。一開始，我就為自己定了一個計劃：除了日常的工作外，巡班，巡宿舍，看早操等;在班上找一個後進生進行重點輔導，談心;開展主題班會。

我們班上的黃名創同學各科學習成績不是很理想。通過觀察瞭解到，他平時較為懶散，早晚讀沒有認真的讀，只是張張嘴，有時甚至連嘴都懶得張開，而且平時喜歡與周圍的同學交頭接耳，不遵守課堂紀律。因此，我找他談話，當然，我第一次與他談話，是以朋友的口吻與他談的，好讓他能聽我的話。經過幾次的談心，我瞭解到他雖然比較懶散，但它很聽話，在我的開導之下，他違法課堂紀律開始慢慢減少，我希望他能夠在將來的實踐裏能夠做得更好。

班主任實習獲得的收穫與體會

第一、作為班主任，要了解學生，更要無微不至的關懷學生。瞭解學生就要走進學生，關注學生的心理。於是，利用課餘時間和晚上巡查宿舍的時候經常深入班級，主動接近他們，和他們聊天。由於年紀相仿的緣故，他們和我聊的很多。通過聊天，我可以瞭解學生的想法、心事，及時進行開導。

第二、一個好的班級必須有良好的班風。良好班風的塑造至關重要。對開展一些集體的活動，豐富他們的課餘生活，培養同學的集體榮譽感及團隊合作精神，他們的心連在一起。因此，我開展了一次主題班會，主題為“同一屋檐下”。目的是增強同學的集體榮譽感及團隊合作精神。這次班會讓學生一手操辦，我只是從旁指導。目的也是培養學生的能力。 第三、認真做好實習前的準備。在實習前，要先了解自己所教的班級、教材等，自己做好準備;學習課標要求，認真備課，寫教案，準備好各種資料;幾個同學組合起來練習講課，評課。尤其我們物理課的，自己熟悉教材後，自己可以做一些簡易的教具，這樣有利於實習的教學;優厚的就是第二課堂的資料，最好也是事先準備好，因為在實習學校可能沒有條件讓我們準備。正所謂“知己知彼，百戰不殆”，做好一切準備，到時隨機應變就是了。 第四、要轉變角色。實習生處於一種非常不一般的境地，我們在教學上既是新手，有事老師，而且是實習指導老師的學生，因而十分難處。雖説如此，但是我們一定要轉換角色。在學生面前，我們是一名老師，故我們要有老師的風範，“學高為師，身正為範”，為學生做好榜樣;在指導老師面前，我們是一名學生，我們要虛心向指導老師學習，虛心請教。 在實習期間，我們的主要任務是班主任工作和教學工作。班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學校管理的中間力量和骨幹分子，對良好班風和校風形成起到舉足輕重的作用。作為一個班主任又怎樣使自己的工作上台階

2022班主任實習心得教師總結方案 篇7

作為一名剛剛走上教育一線的年青教師，對於教學工作我仍然摸索着前進，在近一年的工作中不斷的豐富自己的課堂閲歷，充實自己的教學經驗。

話都説教書育人，是為師者的本份。我卻常常在教書過程中思索這樣的問題，怎麼樣才能更好的提高課堂效率，一個聲音一直在我心底裏迴盪：走到學生中間去，走進他們的心裏。去了解他們的世界。去理解他們真正需要的是什麼。

在院學生科的安排下，我於20年4月，有幸擔任了05藥學(1)班[三年制]的副班主任，師從王庭之老師。王老師，是一位有着近20年教育教學經驗的高級教師，對於學生的心理等方面的認識是非常深刻而獨到的。05藥學(1)班是我院歷的第一屆高中後的大專生班級。學生不再是十六、七歲的少男少女，而是青年一代了。比之前者心理上要成熟很多。按照心理社會期發展論的創始人埃裏克森的心理社會期理論，青年期的學生已經有了明確的自我觀念與自我追尋的方向。他們已經有一定的自制力和自治欲。但仍有很多的學生生活無目的、無方向時而感到彷徨迷失。出現的問題的表現形式往往比較的複雜。

咋一接觸到具體的班主任工作，我不免有點戰戰兢兢。回頭就立即找了許多有關班主任工作的相關書籍和大量的電子資料，事實證明我從中是獲益匪淺。初步的理論基礎，真正遇到具體的學生問題時候，才不會發憷。現在的學生從小備受家長和教師的關愛，耐受力較差，經不起磨難挫折，往往嬌柔脆弱，吃不了苦，受不了批評。軍訓將是我要面臨的第一關，注意學生養成正確對待成功和失敗的態度，認清成長與環境的關係。對於班主任來講，還必須得做好新生從普通國中學生(高中生)到職校生的身份和思想的轉變工作，以後的班級管理才會得心應手，首先就必須對學生思想動態有一個深人的瞭解。從目前情況看，職校生的思想障礙主要包括以下三個方面：一是對職業教育的地位缺乏正確認識;二是由於在以前教育中缺乏成功體驗，使他們有些自我否定情緒;三是面對激烈的就業競爭，對職校文憑的分量產生懷疑。因此，首先要做好新生的認識轉變工作，讓他們明白“條條道路通羅馬”，社會上的成功之路絕不僅僅只有過“獨木橋”一條，他們也並不是被擠下“獨木橋”的那些人。

注重學生的思想教育時機，主要是在新學期之初或者在某個典型人物事蹟教育後，學生往往充滿新的憧憬和希望，對自己有更高的要求，他們有的暗下決心，有的渴望教師指點，班主任應抓住這個時機，點撥學生的心靈，引導他們開展自我設計。比如新生入校時，可開展“我的理想”或“我的生活”等主題班會，讓學生來設計自己的人生目標，從而引導大家刻苦學習，拼搏進取。

在平時的日常生活中，要發掘學生的自我設計欲，發揮教育的導向功能。例如使學生通過演講、寫週記、談感受，有一個自我認識和自我提高，更重要的是對於教師把握班級學生的具體動向有很好的幫助;還可以通過相互交流教育和感染其他學生，在學生羣體中樹立榜樣，養成比、學、趕、幫、超的良好風尚。

對於我們的畢業後即將走向工作崗位的高職學生要注意引導學生進行自我管理，班主任尤其要注意建立全方位、立體式的自我管理體系，讓學生人人蔘與，各司其責，自己管理自己，在自我管理的實踐中約束自我，教育自我，增長工作和活動的能力。期間班主任尤其要注意民主意識的樹立，發揮學生的積極性和創造性，起好調控、引導、服務的作用，這樣也有利於班主任自己從繁重的班級工作中釋放出來，把更多的精力投入到教育教學的其他方面。

其中注意民主的班級管理思路，第一學期通過談話觀察等方式全面瞭解學生的個性特點，據這些特點物色主要班幹人選，定符合班級實際情況的班級管理計劃，對於班級骨幹班幹如班長副班長團支書紀律委員的人選對他們給予充分的信任，遇事召集他們商量使他們感覺到班主任的信任和強烈的主人翁意識，充分調動他們的積極性和模範示範作用，每一學期在評優評先方面給予適當傾斜。另一方面要時時加強教導，每一件事的計劃和佈置都必須事先取得班主任支持另一方面對那些先斬後奏和有拉幫結派傾向的班幹應及時發現給予警告，以保證班主任的每一項指令能在班級中得到及時的執行。

對於班級內部細節，我看到這樣的一篇文章，魏書生教授的講座給了我很大的啟發，如何面對各種類型的學生，作為教師該採取什麼樣的對策。最重要的是用什麼樣的心態去對待具體的班主任工作，非常的獨特，平凡小事中藴涵着大的智慧。

在具體的實習過程中我發現，其實05藥高(1)班的是一個非常良好的班級，班級還是上學期的優秀團支部。在我任副班主任期間每次的班級班會還是週三的政治學習都是非常的按時，組織的井井有條，這和班級幹部良好的責任心和組織能力分不開的。在班級組織的集體活動中，我也發現有部分的學生過於內向，我注意用到了一定的鼓勵的策略，在校園文化節的班級節目上班級同學也是羣策羣力，組織的非常好，雖然節目最終沒有入選，但是我還是從他們的良好的節目創意和排練紀律中發現，三年制的學生在很大程度上發揮他們自己的自主意識，班主任做起來會很輕鬆。期間也發現有個學生打架的事情發生，對於這樣的違反校紀常規的事件，教師要注意冷靜和理智的處理，一個好的班主任是用心和智慧去管理好他的班級的。在這方面我想我會用心去經營的。努力去學習的。

最後感謝學生科組織的這次班主任實習，讓我更有自信走上班主任這個崗位，也非常感謝王庭芝老師的指導和幫助，讓我在和05藥(1)的同學相處的日子裏，瞭解了不少狀況，也學到了不少東西。

2022班主任實習心得教師總結方案 篇8

的實習總結，開始感覺原來正如實習離校時劉老師説的那樣，我們是出征上沙場的“戰士”，告別這對我來説既是舞台又是“沙場”的校園時，感觸頗多。

近兩個月的實習有苦也有樂，樂的是在指導老師的培養下學會了很多教學方法，積累了很多對班級管理的經驗，苦的是又一次嚐到了大專時“蒐集材料---彙總材料---備課--修改--試講”的苦，總之一句話，我的實習內容可概括為兩大方面，一是教學活動，二是，班主任對班級的管理。

教學，所謂的教與學，關於怎樣去教的問題遠不像我想象的那麼簡單。學校原則上是不允許實習老師代課帶班的，所以我在實習的最後一個星期才擔任了辦主任一職，很高興能接此任來鍛鍊一下自己，但面對各有主見的高中生，無論從教學方面還是從班級管理方面，我都感到力不從心。

記得第一次上講台試講，後面有指導老師聽課，心裏很緊張，在上課的過程中因為對多媒體的操作不夠熟悉耽擱了幾分鐘。對於文章的理解和對作者感情的把握學生各抒己見，並且有的同學提出很有新意和難度的問題，我當時只是掌握了自己備好的內容，對於急性的問題有點手足無措，所以是整個課堂氣氛一下子變得尷尬，最後有指導老師對學生提出的問題做以解答。另一方面，自己對課文上下段落的銜接顯得很牽強，由於落差過大學生的思維跟不上，在我提出問題之後出現了冷場的現象。由於自己的普通話水平不是太高，雖然課下讀了很多次課文，但在讀課文的過程中出現了字音讀不準的情況，學生給我提出。一節課下來，我沒有完成一課時的教學內容，感覺很失敗。指導老師給我指出了我上課過程中所存在的不足，並給我提出瞭解決問題的方法，鼓勵我繼續努力。我反思自己的不足，在第二次上課時課堂上的氣氛就好了很多，一個星期下來，自己也總結出不少教學應該注意的問題，應該算是收穫不少吧!

高中生並不像國中生那樣好管理，在我接管班主任期間就出現了很多棘手的問題。最大的問題就是高中生談戀愛。學生處於心理、生理成長與發育的關鍵階段，他們對於愛情的認識過於模糊，開始是同桌，由於學習的緊張和壓力過大，平時有一些不愉快的事情在下課後可能與同桌説一説，十七八歲的異性同桌，對於對方心裏的祕密有着極大的興趣和好奇心，鼓勵對方把自己快樂或悲傷的事情説出來，時間一長就感覺對方能夠傾聽自己的心聲，很貼心，他們把這種友誼理解成了所謂的愛情，所以在班裏出現了很多同桌戀，這種現象對學生的學習造成了不良影響。在上課的過程中我發現有些同學不認真聽講，同桌之間竊竊私語，我私下裏找他們談話，上課時態度有所好轉，但令我吃驚的是，班裏的兩個男生因為一個女孩大打出手，其中一個男生頭破血流。面對這種流血事件我不知道該怎麼處理，最後交給了指導老師，指導老師告訴我遇到這種情況不要慌，首先到校醫室及時處理受傷同學的傷口，然後再通知家長講明事情原委，談明負責醫藥費一事，對於學生應採取説服教育，寫檢查檢討的方式。聽指導老師説這兩個同學的家長比較好溝通，以前他遇到過很多不好溝通的家長，我想自己還是經歷的太少，面對打架事件還是不夠冷靜，以後要再接再厲。

很高興在我帶班的一個星期裏能夠指導同學們參加學校組織的“星星火炬”英語朗誦賽，由於平時學習任務繁重，學生缺少參加集體活動的時間，這一次的朗誦賽給緊張了很久的學生們提供了一個展示自己和放鬆一下自己的機會，所以同學們在準備階段表現積極，很有熱情。我給同學們蒐集材料，按照他們的意思我們共同排練了詩朗誦。比賽的時候同學們個個都變現的很好，無論是着裝、面部表情，還是發音都很好，真是功夫不負有心人，經過了一個星期的練習，我們班取得了比賽一等獎並進入了縣裏的組織的“高中生英語朗誦大賽”，在和同學們的交往中我發現他們並沒有我想象的那麼難管理，其實只要用心去和學生溝通、交流，深入地瞭解他們，展開班主任工作就不會那麼難了。

我們語文小組的教研活動每週二下午舉行，在教研活動中我學習了各個老師有關教學和班級管理的知識，瞭解到如今的課堂應該實行學生為主，老師為輔的教學，事實上在我們的實際教學中也已經開始很好地貫徹這一理論。在眾多的教學法中我覺得小組合作法是最有效的，在課堂上總是避免不了有一部分同學會走神，以小組為單位研討問題，能夠促進一部分相對來説基礎較弱的後進生積極學習，即使他學不到多少書本上的知識也可以培養他們的團體合作意識，為將來走入社會大好良好的基礎。

人生的每一次付出都會得到應有的回報，經過這次短暫的實習，我學習了很多意想不到的東西，作為一個將來的老師，我想這些經驗和知識對我來説將是一筆難得的財富。不管怎樣，在以後的學習生活中還要再接再厲!

2022班主任實習心得教師總結方案 篇9

一、班級基本情況

八年級(19)班是曲江初級中學八年級年級的普通班，全班共有學生52人，其中男、女生分別26人，外宿生3人。班上男生較為活躍，大部分女生較為安靜，有個別學生比較調皮，但個性善良，都是純真純樸的孩子。

學習水平參差不齊，許多學生勤奮好學，並且願意互相學習，已經逐漸養成良好的學習習慣。大部分學生有偏科現象，英語、數學較差。課堂氣氛據部分科任老師反映比較沉悶，個別學生都比較聰明，但是玩心太重，班風良好。 班幹部工作積極主動，大部分班幹部能以身作則，很好地協助班主任管理班級。

二 班主任計劃細則

鑑於我對上述情況的瞭解，所以我的班主任工作主要分三主要方面來進行，第一是德育工作，第二是學法指導，第三是班級整體建設。

德育工作：

用愛的教育，鼓勵的教育來對待我的學生，針對學生出現的各種思想狀況進行德育干預，實現改良學生品性的目的。具體的做法有下面的幾點：

1 做好自己，充分體現教師表率的作用。

(1) 每天準時到達課室，監督早讀晚讀情況以及遲到情況。

(2) 對工作應該保持積極熱情，充滿愛心。

(3) 對學生的提問，解答做到有細心，耐心，恆心。

2 關注學生，幫助其樹立正確的價值觀，正確認識自我價值。

(1) 善於發現問題，對於普遍現象，在班上指出改正，對於個別現象，需要及時進行個性的思想輔導。

(2) 多與學生交流，瞭解其心理特點與狀況，與其談心，用愛去鼓勵他們，讓他們發現學習的意義，自我的價值。

(3)分析學生的階段性成績變化或者情緒變化，儘量幫助他們樹立信心。

學法指導：

用嚴謹的治學態度來指導學生學習，認真教授學生學法，指導學生學習。

(1)認真做好早讀，晚修的巡視坐堂任務，嚴格要求學生規範學習態度與行為。

(2)抽查學生作業，及時發現問題，並解決問題。

(3) 做好學習激勵工作，提高並維持學生的學習積極性。

(4)認真觀察學生學習過程，提供合理的學習建議。

班級整體建設：

以建立一個團結友愛，積極向上，紀律嚴明的班風為目標，去引導學生意識到紀律的重要性以及同學間的和諧相處。

(1)加強日常班級紀律檢查，做好違紀學生的思想工作。

(2)利用班會課，引導他們發現愛，懂得愛，學會愛。

3) 以鼓勵為主，激發他們的熱情和信心。

(4) 與班幹部做好溝通，給予工作的支持和幫助，充分發揮班幹部在班級管理中的作用。

(5)與其他科任老師做好溝通，發揮科任老師的積極性。

三、日常工作

6：40 內宿生晨練出操

7：40- 7：55 巡視早讀(週一升旗儀式)

9：40 督促學生到操場進行課間操

10:55- 11:05 督促學生做眼保健操

12：20 午休，控制紀律，缺席情況

16:20- 16:30督促學生做眼保健操

16:30- 17:15 週一班會，總結上週班級情況以及佈置本週任務

週二、三、四自習，維持紀律，輔導學生學習

19:00- 21:30 指導晚自修，維持紀律。

2022班主任實習心得教師總結方案 篇10

班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個好教師的標誌，也能從中體驗到做教師的快樂。一年的見習期即將結束，在這一年裏，在同學們們的熱心支持和幫忙下，讓我學到了很多東西，也發現了自身的許多不足。

畢業後一向找不到適宜的工作，整天在家愁悶的呆着，最後實在是呆煩了，還是不得不出去找工作，這時候，我的同學幫我介紹了一份很不錯的工作，就是到校園當老師去。

因為是剛畢業對教師這一行業沒有任何的經驗，所以校園一時也不能正式的錄用我，只讓我當實習老師，看我的實習狀況來確定我是否能夠成為一名優秀合格的教師。

這是對我的一次機會阿，我必須會抓住的，我很快的準備好到校園上課了，我任中班教師兼職見習班主任，這是我踏入教學生涯所帶教的第一個班級，對我而言有着特殊的好處，我要用心協助莫老師共同管理班級各項事務，認真學習，為以後的班主任工作積累經驗。下面我把最近的工作做簡要的彙報總結：

一、經常賞識和鼓勵學生

能使學生愉快地學習，健康地成長，順利地完成學業，成為對社會有益的人，是我們每一個教師的願望和職責，也是我們的教育所期望到達的目標。而把“賞識教育”運用到班級管理中將起到事半功倍的作用，及時恰當的對學生進行表揚和鼓勵。每次考試的成績分析，他總是鼓勵多過批評，並且十分注意措辭用語。這樣一來，無論優秀生還是後進生，都會信心滿滿、幹勁十足的迎對下一次考試。

中班見習班主任工作幾個月的時間裏，我越來越深切地感受到班主任工作的重要、深奧，它不只是一項工作，更是一門藝術。擔任班主任能夠給我們帶來忙碌與艱辛，但同時，它帶給我們更多的是從和這些天真可愛的孩子們相處中得到的快樂與欣慰。在以後的工作中，我將繼續學習與提高，為自己早日成為一名正式的班主任而努力奮鬥。

二、班主任工作狀況

1、加強學習提升自己的理論素養。平時我比較注意學習，閲讀了相關的理論知識，用心思考針對校園的學生如何開展心理健康教育等資料，力求使自己的素質不斷提升。

2、用心參加全校教職工大會，認真學習校園下達的上級文件，關心國內外大事，注重政治理論的學習。每週按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關係融洽。

3、用心參加校園組織的班主任例會，從不遲到、請假。透過參加例會，瞭解校園的工作安排，用心配合班主任做好班級工作。

4、利用多種形式，瞭解學生心理，做好學生的心理疏導工作，使他們更快的適應校園生活、城市生活。

三、主要收穫與心得

2、時刻做好準備

習班主任和本班的正式班主任還是有必須區別的。一開始，因為我在中班孩子們密切接觸的時間自是不多，所以不太瞭解班內狀況。作為一個不瞭解班級狀況的見習班主任是沒有辦法開展任何工作的。當我能夠不用點名冊和孩子們交談時，能夠感覺到他們內心的感動。同時，我向莫老師及本班的其他任課老師瞭解班級的具體狀況，從掌握的信息中分析班級特點。遇到空閒，還將自己的一些想法與莫老師進行溝通和討論。漸漸地，自己逐步瞭解了班內每一個學生，為做好班級輔助管理工作做好了準備。

為有任何的經驗，可能出現錯誤，我也只有在不停的實踐中慢慢的改正自己了，什麼事物都要有一個慢慢了解的過程，我相信我會慢慢適應我的新崗位的。

些天的當實習教師的過程，我發現我已經慢慢的愛上了教師這個職業，，我會在以後的工作中繼續努力的，可惜我不是師範類專業畢業的，有一些先天的遺憾。以上是我進來的工作總結，不足之處請指正.我必須再接再厲，努力工作。

2022班主任實習心得教師總結方案 篇11

8月3、4日，我有幸參加了在贛州市舉行的全國中國小德育管理與班主任工作技能提升高級研修班的培訓。在這次培訓中，有全國十佳優秀班主任段惠民作了題為《教就是教做人 育就是育心靈》的報告，全國優秀班主任王文英就《55禮包扮靚杏壇》作了生動的講演，全國優秀教師鄭學志作了題為《班級自主化管理實踐》的專題講座。專家們深入淺出地闡述了一些新的班主任工作理念，風格平實，語言或幽默風趣、或樸素真摯，列舉了大量生動感人的案例。專家們的言談閃爍着智慧的光彩，精闢、獨到的見解令人折服，對班主任工作的鐘情和熱愛溢於言表，帶給我的是一次又一次的啟迪、反省和思考。培訓時間雖然只有短短兩天，但也使我學到了很多很多。這次培訓使我對新時期的班主任工作有了更進一步的認識、對班主任這個崗位有了更深層次的理解、對班主任工作技能提升也略有領悟。以下是我的幾點主要體會。

一、當教師難，當班主任更難。

聽了三位專家的經歷介紹，我們都感到，他們“混”到今天的成就和地位也是經歷了許多磨難的。正所謂“不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”。這又使我們對李建平在《教書育人》(20xx年7期)中所説的一段話深有同感。他説，近年來，中國小教師普遍有一個共同的感受：教師責任重大，當教師難，當21世紀的教師更難。難在：1、今天的孩子難教;2、與家長難打交道;3、心理壓力大;4、物質待遇低;5、外界誘惑大;6、工作枯燥乏味;7、條框太多，發展空間小;8、教師下崗，保障不夠。所以説，要當一位合格的班主任是很難的，沒有兩下子是不行的。

二、加強學習，不斷提高班主任的素質。

段惠民説，別人的理念終歸是別人的，要想有自己的新理念就只有多看書。王文英説，你們聽再多的專家講座，聽到的都是發生在他們身邊的一個個案例，你們要處理自己的學生的事情，還得要有自己的本事，自己的本事哪裏來?只有從書中來。他倆説得很有道理。所以呀，班主任要不斷提高自身素質。班主任的素質不是與生俱來的，而是在長期的教育實踐中進行修養與鍛鍊形成的。在這次的案例學習中，我們能感覺那些案例的真實性，也使自己意識到班主任應該不斷提高自身素質的重要性。

提高自身素質重要方法就應該是努力學習。常常聽到我們的同行在説這樣一句話：“教了這麼多年，就沒見過像現在這樣的學生”。其實這話也是有一定道理的，因為現在的學生的確與原來的學生不一樣，想讓學生再回到以前的狀態是不可能的，也是不現實的。現在的學生視野開闊、思路敏捷，遇到問題總是窮追不捨，教師只用簡單的説教去規範學生，學生是不買帳的，更何況現在提倡新的教育觀、學生觀。因此班主任要想跟上時代的步伐，就必須努力學習，樹立自身形象，贏得當代學生的信任和尊敬。要學習教育改革的新理念，用最新的教育理論武裝自己;要學習專業知識和其他各門學科知識，班主任不僅要具有精深的所教知識，而且還應具備廣博的其他各門學科的知識，具有廣泛的文化素養和興趣愛好;要學習借鑑他人的經驗，“他山之石，可以攻玉”，對他人的經驗不管是正面還是反面，不管是成功還是失敗，都虛心學習，從中吸取有益的東西，從而內化為自己的本領。

社會在發展，教育在改革，人們對教育的期望值越來越高，勢必對教師提出更高的要求。現代教師走專業化成長之路是必然的選擇。深感自己觀念的滯後、理論的匱乏，若不加強學習，就有被淘汰的危險。在工作中，要通過自學、同伴互助、專業引領進一步加強理論學習，豐富自己的理論知識，以面臨挑戰。

三、不斷積累自己的經驗，形成自己的理念.

説起來我們也擔任了一二十年的班主任，在班務管理和處理學生問題等方面是做了很多事情的，但如果有人問起你的班主任工作理念是什麼、有什麼班主任工作理論的話，我們卻無法回答。在我們的身邊也有許多班主任工作做了不少，甚至辛辛苦苦幹了一輩子，零碎的經驗也不少，卻如同“熊瞎子掰苞谷，掰一個丟一個”，從來沒對自己的工作進行過點滴總結，更沒有對發生在自己身上的許多案例進行過反思。這是為什麼?就是缺少理論提升這一環。這次三位全國優秀班主任的講座，都講到了他們在班務工作中的許多案例，特別是鄭學志老實，他把班務工作的經驗提升到《班級自主化管理實踐》這個理論高度。這就是我們與名家的差距。通過這次培訓，我們才意識到要經常對自己工作實際中的來自學生的各種案例進行反思，絕不可草草而過，要對比較突出帶有共性的問題進行多角度的思考，找到最好的解決辦法，並養成提煉總結的習慣。認識到這一點，我們今後的班主任工作就有了方向和目標。

四、要耐得住寂寞、經得起磨練

三位名家的成長經歷使我們瞭解到他們所吃的苦遠遠比我們多，也使我們認識到，要想成為名家就要耐得住寂寞、經得起磨練。段惠民説：“一個人活着，不管能力大小，從事的職業偉大還是平凡，總得有個追求!多年的追求和努力，使我這個普普通通的師範專科學校的畢業生愛上了教育教學這一平平凡凡——‘並不顯赫一時，但將永遠存在’的教師職業!”“教師的工作是一個良心活，一言一行，關係學生的前途和命運，不可不盡心盡力而為之!”

俗話也説：“育人先於心，正人先正己。”所以，要想管理好“歲歲年年人不同”的學生，自己就應當經得起磨練。

一次學習的時間是短暫的，可影響卻是巨大的。我們會以本次培訓作為新的起點，適應時代的變化和發展，不斷改進，不斷提高，積極探索，多做總結，增強自己的教育智慧和能力，把想好的幹出來，幹好的説出來，説出來的寫出來，確立符合時代要求的教育理念，發揮自己的聰明才智，使自己走出一條更寬更遠的班務管理工作之路。

2022班主任實習心得教師總結方案 篇12

實習之前，我從師兄師姐口中瞭解到，班主任工作是整個實習過程中最苦的，但是我卻很期待去體驗這個苦字的真正含義。我認為班主任工作要從理想思想教育入手，以提高學習能力為核心，紀律管理為手段，全方位調動學生的學習積極性。

古語説得好：凡事預則立，不預則廢!為了使班主任工作有條不紊地開展，我制定了這個實習計劃，希望可以充分發揮計劃的指導意義。

一、基本情況

本班有男生19人，女生30人，共49。全班各科平均分：語文76.5，數學57，英語57，總的來説，這個班的學業成績是比較低的，而且也不及1班的學業成績好。

但是這個班很多學生的家庭背景都是比較好的，從小就參加藝術培訓，到目前為止很多學生都是藝術特長生，非常有才華，而且要經常在父母的陪同下外出旅遊，見識廣。

也就是因為是藝術特長生，所以很多學生都不花心思在文化課上面。這個就是我還沒有接受八年級(2)班所知道的情況。

在前兩週的實習中，我基本上解了八年級(2)班學生的基本情況。這個班的班級的凝聚力不強，學生的責任感不強。學生之間相互監督不強，班幹部沒有起到模範的作用。表現在以下方面：

1、責任感不強。本班學生有自己的思想，有自己的個性，但是責任感不強，像早讀老師沒有來，同學就是很敷衍了事，或是在抄寫別人的作業，借作業給同學抄。好像自己沒有必要對自己負責一樣。沒有做到自我管理、自我監督，就算是有班委在講台上看着，效果也不是很大。就算看到班裏的地面很髒的時候，也不會自覺得為自己班級着想，馬上去清潔，而是推卸責任的認為這個是值日生的任務，跟自己有什麼關係!

2、男女比例失衡，本班男生19人，在兩個班藝術班中是比較多的，而女生有30人，佔了絕大多數。但是這個班整體表現就是男孩的好動、活躍，畢竟這個年齡的男孩子都是十分好動的，男孩子一動，女孩子也就跟真動起來樂，就是安靜不下來。所以在班幹部的管理和自我管理上存在着很大的難處。

3、班幹部隊伍沒有起到很好的帶頭作用，很多時候沒有以身作則，反而參與同學的違紀行為，經常帶頭不做作業，睡覺和起鬨。

二、主要任務

知己知彼，百戰不殆

第一、瞭解、熟悉學生：

1、在一週內把班內所有學生的檔案看完，並記住每位學生的特殊情況，特別留意後進生。

2、記住全部學生的名字，座位表和班幹部，觀察他們每天的表現，包括有無值日，做兩操時是否認真，上課時的表現等。

3、認真批改他們的作業和試卷，寫好評語。從中也得到不少信息，如某人寫字很工整，某人老是抄作業，某人十分自覺，老師沒有佈置的作業也完成了。

4、與班主任、副辦主任和課任老師交流，從他們口中瞭解學生。後來發現，對同一個學生，不同老師有不同的評價，甚至和我自己瞭解的也有很大的不同。多與同學聊天，在談話中往往得到許多老師們不知道的情況。

第二、瞭解、熟悉班級事務：

向原班主任請教班主任的工作等，並積極協助班主任開展工作。

兵來將擋，水來土淹

第一、在日常的學習生活中，有目標性的找個別學生談心，包括成績好的學生、成績一般的學生還有成績不好的後進生。

第二、在我自己上的生物課，要利用契機教育好學生。如：《動物的運動》一課中我可以聯繫到近期運動會的班級備賽，説説學生為什麼要鍛鍊身體。或是《社會行為》中，可以提到班級與動物社會羣體之間的關係，使學生更加的具有班級集體這個責任心。

第三、開展班會課： 本文來自

1、根據學校的德育要求，開展“發現身邊的美”系列活動，組織策劃“發現身邊的美”主題班會。在主題班會的組織策劃過程中引導學生樹立青少年的責任感。

2、期會考試將近，根據學生的學習狀況開展一個“如何學習”普通班會，使學生知道好的學習方法是提高效率的一大途徑。

三、日常工作

1、常規工作

早讀：這個時候的學生剛剛從家裏過來，有的學生表現得好像沒有睡醒，昏昏欲睡;而有的學生表現得異常的興奮。這個早讀的黃金時間也是沒有做作業的學生大抄特超的時候。所以需要老師常常出現在他們面前來監督他們。

課間操：XX中學的課間操已經很久沒有做的了，很多學生的對在第二節後還被學校要求下來做操表示不理解，他們不願服從學校的安排，而且做操的時候動作是非常的不規範、不到位。

眼保健操：這個時候是第四節課下課的時候，有少數的學生老是一邊做操，一邊不知道在做些什麼東西，影響到其他學生，或者就是擺擺樣子給老師看。

午休：國中的學生精力十分的旺盛，基本這個年齡段的學生都是沒有睡覺的習慣，所以常常利用這個時候説很多很多的話。這樣就影響了其他年級，特別是高中的學生休息。

自習課：這個時間本來是學生自習的好時機，但是很多的學生就是安靜不下來，喜歡説話。還有的學生把不該看到的漫畫也弄到這裏面看看。

教室衞生清潔：雖然每天都有安排學生打掃衞生，但是還是要看看是不是乾淨。

學生跑步：這個計劃是原來的班主任想出來的，旨在鍛鍊學生的體質。但是很多學生根本就是敷衍了事，很不積極的完成這件事情，有事還時不時的看到學生不是在跑步，而是在慢慢悠悠的那個就是了。

星期一的升旗儀式：監督學生快速的整理好隊伍、保持安靜。

2、表揚和批評學生。表揚學生，樹立榜樣;批評學生，將違規扼殺在搖籃中，其中有兩個男學生是屢批屢犯、屢犯屢批。

3、嚴格實施德育分100分加分、扣分制度。綜合的對學生進行評價。

4、與學生聊天，瞭解學生學習動態、近期思想。

四、具體安排(包括周次、內容、完成情況及效果分析)

各星期具體工作安排(第二週實習開始到第八週實習結束)

第二週：配合學校進行尊師重教活動，強調XX中學以“美”育人的傳統。通過各種途徑瞭解八年級(2)班的大體情況，如：檔案、老師的評價等。

第三週：本週學校的重點是學生的學習，通過表揚XX屆高三畢業生林嘉茵(現在已經考取武漢大學，是XX中學有史以來，非藝術生考得最好的一個)，在全體學生的心中樹立學習的榜樣。通過與學生的交流加深對我們班學生的瞭解。

第四周：本週的重點有兩個：一、學習;二、運動會預賽。通過表揚現在每個班級的第一名的學生，從而鼓勵學生要向這些第一名的學生學習。運動會預賽是在這個星期五的下午進行的，從田徑中篩選出比較強的運動員，參加正式的運動會。

第五週：十一長假，在放假之前強調學生的學習、安全。在學習上，不能因為放假就放鬆對自己的監督、管理;呆在家中或者外出旅遊都要注意人身安全的問題。

第六週：舉行“發現身邊的美”主題班會，根據班級的實際情況去引導學生認同“美就是一種責任”，使得學生有更強的責任心，更多的為八年級(2)班這個班集體着想。週四早上全體教師和學生參加高三的成人宣誓儀式，這樣的儀式對這些不大不小的國中生很有教育的意義，使得這個還是小孩的國中生更多的用大人的角度去思考問題，雖然還是很膚淺的，但是這個對於國中生來説就是很大的進步了。

第七週：第九周就是期會考試了，為了使學生更加的重視這次考試，加強對知識的學習，在本次班會課上向學生講述“如何學習”，提倡一種好的學習方法，並要求學生現在就開始複習。

第八週：本週的工作重點就是學校的運動會，整個班級都在有條不紊的進行着運動會的各項準備工作。同時鑑於兩個星期班級的作業情況是不那麼樂觀的，有意識的給學生更多時間去完成作業，提高作業的質量。

2022班主任實習心得教師總結方案 篇13

大四，是我們大學的最後一年了，很多人在實習完後就緊接着面臨擇業、就業的問題了。教育實習我們師範生課程必修的重要，不僅是對我們三年中所學的教學理論的檢驗，同時也是也是師範生真正走上講台、走進班級提高自身教學技能和班級管理經驗的時機，也是我們的大多數人踏出學校走上職場的最後練兵。年9月14日上午，帶着新鮮感，匆匆來到了市第一中學東城校區，時光荏苒，如今已接近教育實習階段的尾聲，我的實習就要結束了。七週多的時間，説長不長，説短不短，但是這段時間註定會在我今後的回憶中留下深深的烙印。實習階段中，我的主要任務重心主要放在教學實習、班主任工作實習、教育調查等工作。

教學實習是教育實習的中心任務，通過七週多的實習，我初步掌握市第一中學東城校區高一級生物學科教學各個環節的基本要求。實習學校為我們安排的教學實習主要分為兩大任務：一是教育見習階段;二是教育實習階段，除掉假期共六週時間。

教育見習：可以説貫穿整個實習階段，從來到的第二天就開始聽課，直到期會考試前。我的教學實習指導老師朱會會老師是東城校區高一級生物備課組長，所以她的每一堂新課我都會去聽，高一級其他所有生物老師的課我都會在沒有衝突的情況下聽新課，也有機會到鬆崗校區(校本部)聽高二老師的公開課，另外一個實習老師的課我也會有選擇性的去聽，其他學科(歷史、語文、地理、化學等)也會有選擇性的聽課。由於實習學校是重點中學，是地區的中學，教學硬件設施相對比較齊全，教師上新課一般都以多媒體課件為主，板書為輔。聽了各個老師課，各個老師各有所長，教學方法不盡相同，但各具特色。雖然備課組會議上，主講老師都會把下週要上課程的課件發到校內網共享，也會把下週的講課內容教案，特別是難點突破、重點突出的方法講出來以供參考，但是各老師都會根據自己的教學特色以及本班的學生特點來安排課程內容。或是突破難點時新加更適合的例子或模型，或是不是嚴格按照課本的章節順序來安排上課內容(如第二章第一節就與第五節細胞中的無機物聯繫比較密切，朱老師就把他們接在一起安排新課)，或是不按一節中知識點的順序安排新課。總之，老師覺得怎麼能讓學生更容易理解，就適當調整教學方法或教學內容。這一階段也聽過了兩次公開課，與平時上課相比，公開課的教學方法、技巧等表現得更為明顯，好像學生也更配合了些，無論是老師上課效率，還是學生聽課效率都比平時要好些。可惜，平時上課不可能完全是這樣準備很久才上這樣一堂課，要隨時調整教學進度、教學方法等。

教育見習過程中，收穫的應該是，備課組會議以及聽完公開後的評課。在這兩個時間段裏，許多老師在一起，你一言我一語，不經意間就道出了我疑惑了很久的或者我還從來沒有注意過的細節或要點。

教育實習：我是從第二週開始上課的，第一堂課是生物必修一第二章第四節生物體內的糖類和脂質。第一堂課沒有準備充分，也是因為臨時補課，沒有足夠的時間去熟悉本節課的細節。第一堂課老師給的評價是聲音要大一些，有一些細節忘記講了，注意和學生進行眼神交流，要讓每一個學生知道上課的時候你在注意他們等。在以後的每一次新課後，朱老師都會多少給一些很實際的建議。真正站上講台，我發現以前在學校練習的師範技能的教學技巧等之類的很多與實際很不相符，一是因為教學進程很緊，沒有足夠的時間去讓每一個知識點都花很長時間去想法設法完成它，學生要考試，就要有足夠的時間做習題;二是因為我們在大學練習時對着的都是些一説就明白的準老師，很多細節就不能反映出來，真正走上講台會發想，想當然認為一講就懂得知識點，有時候要重複得講才能是學生明白。而且每個班級的學生都不同，同一個知識在這個班講一遍就能夠明白的，但是在隔壁班可能就要講兩遍。每次上重複課，我都會覺得比上次要講得好些，細節就不會輕易錯過，上課的語言也會更流暢，慢慢發現重複課就是發現自己缺點及時補救的辦法，所以後來就很樂意去上重複課。

實習即將結束，通過這次實習，我初步鞏固和運用所學的基礎理論，專業知識和基本技能，教學工作的相對充分與全面鍛鍊。

2022班主任實習心得教師總結方案 篇14

20xx年10月8日至20xx年6月2日，我在xx中學進行了教育實習實踐。其中班主任工作是本次實習的一大重要內容，在原班主任的指導下，學到了許多管理班級的技巧，體會了作為一名班主任的辛苦。對如何成為一名受到學生歡迎的優秀的班主任，我從中得到許多啟迪，並從中積累了許多經驗。現作以下總結。

在實習班主任過程中，我體會到作為一名班主任特別是優秀班主任的不容易，對班主任這一角色有了更深的理解。班主任對一個班集體來説猶如父母，在這兩個月時間裏，我感受到了原班主任的用心良苦，我從一名學生的身份逐漸過渡為班主任的身份。從實習一開始我就有意識地轉變自己的角色，以儘早適應實習生活，為日後的職業生活做好準備。在過渡的過程中的適應期是艱難的，我必須時刻提醒自己班主任的身份，注意自己的言行舉止，盡力做到以身作則。班主任工作隨着與學生的熟悉程度的加深而進行得愈加順利。在實習班主任的過程中，我努力做好自己，用心為學生，最後也終能收穫到學生真誠的悦納，這對我來説是一筆無比珍貴的財富，是對我最大的肯定，學生的支持讓我對教育充滿了信心。

從摸索模仿到熟悉成熟時一個不斷學習的過程，在認真執行實習班主任工作的過程中，我得到了許多啟迪，我明白了要成為一名優秀的班主任是需要付出心血的，受到學生歡迎的班主任也都是有其獨特魅力的。對此，我也總結了一些心得經驗。

一、制定詳盡的工作計劃，做到繁而不亂

古語有云：“凡事預則立，不預則廢。”這説明制定計劃的重要性。我在實習的第一天接手班主任工作，就馬上意識到班主任工作繁重異常。因此，在開展班主任繁重的工作之前，我便先根據本班的實際情況制定詳盡的工作計劃。我能較快的瞭解整個班級的情況和特點。接下來我通過班委會了解了班級的一些日常工作以及班委的一些具體情況。

二、深入調查研究，全面摸清班底

作為一個班主任，一定要了解班上每一位學生，這樣才能做到“因材施教”。我作為一個實習班主任，剛開始對學生的基本情況不瞭解，於是我利用見習的前三天，通過找原班主任瞭解情況，開班幹部會議，找學生個別談話，悉心觀察等方式，來了解學生的基本情況，包括學生的主體思想，學習現狀，學習成績，優秀學生和後進生。同時，還通過批改週記、作文，中下午有空找學生聊天，晚自習隨堂自修或備課，深入班級，廣泛接觸學生，與學生進行心與心的交流溝通。另外，我還到男生女生宿舍和他們溝通聊天。通過以上方法，不到一個星期，我逐步瞭解了班內每一個學生，為做好班級輔助管理工作做好了準備。

三、要以身作則，以情動人。

班主任要讓學生信服，首先要以身作則，並通過細節來感動學生。作為實習班主任，無論是在穿着打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學能力方面，還是在個人修養方面，我都以一名正式老師、班主任的身份要求自己，力求在班中得到了學生的認可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師，才能從學生那裏得到愛戴與尊重，在班中建立起學生對自己的威信，這是班主任工作的基礎。為了規範學生的行為，我在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂範。我作為一名班主任，在工作實踐中，要求學生做到的，我首先帶頭做到;要求學生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學生;教育他們要早到，我在上課時候會準時來到教室;教育學生搞好團結，我首先做到和科任老師，年級同志搞好團結，和學生交知心朋友。這樣自己的一言一行已經成了一種無聲的教育，同時也贏得了學生的愛戴。

四、注重師生的情感交流

沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。走近學生，和每一個學生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。在實習中，我利用午飯的時間和住宿學生一起溝通思想，瞭解情況;利用放學後的時間和學生談心、交流;學生病了，我組織學生去看望他，送鮮花;學生之間鬧矛盾了，我會給他們講故事，讀文章來使他們感悟，使他們懂得友誼的珍貴、我真誠待學生，用心愛學生，最後也得到了學生的愛戴。

五、要學習借鑑他人的班級管理方法

由於我是實習老師，經驗尚淺，在班主任工作這一塊更是幾乎空白。工作中，也存在很多問題。在實習期間，除了找原班主任請教外，我儘量找班幹部談心開會，讓他們一起合作策劃各種有意義的活動，在各種活動的具體策劃，組織過程中我只起指導作用，活動結束後及時進行表揚或鼓勵，使學生的主體精神在表現後得到弘揚。班級的凝聚力通過這些活動得到了很大的增強。結合實際情況不斷完善自我，發展自己有特色的管理風格。這需要時間的實踐積累，但也必須是我們每一名班主任要努力的方向。科學有效的班級管理方法能大大促進班主任和學生之間的合作相處。

八個星期的實習班主任的工作雖然短暫，但足以讓我感受到班主任工作的重要、深奧，它不僅是一項工作，更是一門深奧的藝術。班主任工作是很有挑戰性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個美麗的世界!工作着是美麗的!在以後的日子裏，我將繼續鑽研學習、提高素養，借鑑各班主任的教育智慧，爭取早日成為優秀的班主任。

2022班主任實習心得教師總結方案 篇15

自3月5日起，在X老師的指導下我在純陽中學高一(1)班實習班主任工作，至今已有三月餘，所得所感頗多，今作總結，僅從以下三方面説起。

一、與學生相處心得

記得剛來的時候肖老師就對我説，與學生相處關鍵要把握一個“度”——既要讓喜歡你又要讓學生對你有所畏懼。

這個“度”的把握不是一兩天能學得來的，開頭就很重要，也與老師的性格有很大關係。我本人性格在這顯得寬和有餘而嚴厲不足，並且一開始就與學生走得太近，以至於對後面的工作造成很大困難。其次還要注意場合，對不同學生也要不同對待。例如我們一班42人，性格差異十分巨大，並且每個學生的個性也是多樣性的。例如鄧超超，待人熱心，誠懇。記得剛來第二天，他就和我説：“張老師，我叫鄧超超，我在這很熟，以後有什麼事需要幫忙，儘管叫我。”但他又容易急躁，説話心直口快，為此我也曾煩悶好久。這裏的每一個學生都有自己鮮明的個性與特點。學會與不同性格的學生交往這是我以後任教的寶貴經驗。

另外更重要的一點，與學生相處關鍵在於瞭解學生，瞭解學生的性格、成長背景尤為重要。只有瞭解了學生，才能與他進行有效的溝通，進而才能對他們進行引導、教育。在這一點我們的肖老師對我啟發很大，她不但對我們班學生的個性，成長背景瞭如指掌，而且善於處理各種糾紛矛盾。很多讓人頭疼的學生他都能教管好。同時她自己又是一個樂觀陽光的老師，並以自己樂觀陽光的人格去影響周圍的人。讓我看到要做一個好老師先要做一個快樂的老師;要做一個快樂的老師先要做一個快樂的人。只有快樂的人才有更多的精力去做好自己的工作;只有快樂的老師才能更加有耐心、有信心的瞭解和處理學生們之間的瑣事，並且在瞭解和處理過程中同時能夠不斷思考，總結更加有效的教育方法。生活心態決定工作態度;生活狀態決定工作效果。這是我實習的第二筆寶貴財富。

二、班級管理心得

對於班級的管理，記得有位大學老師曾這樣説過，給你一個班級你能管理的井井有條，那麼給你一座城市你就可以做個好市長;給你一個省，你就可以做個好省長。可見班級的管理還是有一定奧妙在裏面的。

跟隨肖老師實習班主任工作，我體會到管理班級一定要抓住學生的特點，做到有針對性，同時又要寬嚴並濟，嚴中有愛。學生有很大的從眾心裏，處理問題時要抓住帶頭的。例如上操，打掃衞生，要先催促“聽話”的學生和班幹部帶頭，然後對一些“頑固的調皮分子”進行重點催促。這樣其它大部分學生就跟着去了。

其次，學生既天真又是幼稚，因此我們老師既要用愛心去呵護他們那份純純的赤子之心，又要用嚴厲的一面去引導他們避開一些幼稚的誤區。這就需要愛心、耐心、責任心與技巧了。在這方面我認為自己才剛剛開始。

另外，學生既可愛，有時又會顯出幾分“令人可惡”的樣子。開始時看到他們一個個可愛的面孔，真想多給他們教一點東西，就恨自己知識不夠淵博，才能不夠高深，但我還是儘自己的努力備課，自習也努力引導他們做好功課。但有些時候學生們對自己的好意不但不加理解，反而大有以為惡意的傾向。為此，我曾一度鬱悶，進而失望，再而懷疑自己，懷疑自己大學所學。所以在教學管理中挫折難免，關鍵是如何快速調整好自己的心態，重新堅定自己的信念，總結以往的經驗與教訓，爭取明天做的更好。

三、對封閉式教育的思考

我所實習的學校純陽中學，是一所私立學校，實行的是封閉式教育，半軍事化管理。剛來還有點不適應，時間久了，對這一教育模式有所瞭解，作如下思考。

看到一些書上説這是中國社會轉型的產物，它在一定程度上對留守兒童進行了教育，有利他們成長，也減少了社會閒散人員的數量，減少了青少年犯罪現象，緩解了社會壓力。純陽學校作的也不錯，這裏的感恩教育是一大特色。學生每天作感恩操，校領導也對感恩教育十分重視，做了許多努力。另外，純陽學校，高層領導經常親自了解學生學習生活情況，如視察學生宿舍等，副校長還親自代課;學校經常與一些兄弟學校相互交流學習。這些都是值得其他學校學習的。

但是封閉式教育存在的問題也不容忽視。

首先，學生缺愛，缺少來自父母親的愛，這一根本問題沒有解決。父愛、母愛這是人世間最偉大最厚重感情之一，尤其對於孩子，是無法替代的。這裏有不少學生是外省的，父母在外務工，學生缺少來自家裏的關愛，對學生性格造成的影響是很難彌補的。造成部分學生逆反心理嚴重;對學習和未來失去信心;對老師和集體粗魯、冷漠。個人認為，幼年的孩子不應異地求學，更不應遠離家庭。父母的關愛，家庭的學前教育對人的健康成長不可缺少。

其次半軍事化管理管的太死，學生容易自我放棄，甚至可能更加叛逆。至少對這一管理制度學校應不斷完善，例如，飯卡每學期學生沒用完的錢應該把現金還給學生。沒收手機的同時要是能在校內建立公話亭，則可能減少學生使用手機的現象等。

另外，不管是怎麼樣的教育模式，目的都應該是育人，培養健全人格的人，促進學生的全面發展，而非盈利，或考試。教育就是投資，學校不同於企業;考試是手段，育人是目的。若逆其道而行之，必然教不好學生，又浪費老師的辛苦努力。一個好的學校應該是一個學生和老師都喜歡的地方。

以上就是我在純陽中學實習班主任工作三月餘的一點體會。