參加品德培訓班的學習小結

今天參加品德短期培訓班的第二次活動。來到培訓教室，學員們已經差不多都到齊了，上第一節課的學生也已經坐到了教室中，我找了個位置坐下。剛坐下一會兒，教研員沈老師與市教研員陸老師走了進來，打了招呼，他們就坐在了旁邊。

八點半，第一節課開始了。執教的是西塘國小的xx老師。這也是一位很年輕的老師，是第一次執教縣級品德公開課。她今天執教的內容是浙教版《品德與社會》四上的《孝心獻老人》。在“家庭系列”中對於老人話題的教學應該是比較難的，對於其他親人，如父母等學生也較為熟悉，較為能走進其內心，而老人因年齡跟孩子們其實是有很大的代溝，因此如何讓孩子走進身邊老人的內心，去了解老人的需求，去感悟他們的情感是本堂課的重難點。今天聽下來之後，發現陳老師在上週試教聽取意見後還是做出了一些改動。特別是調查表的運用使學生了解了家中老人的需求，使這節課更有生活味了，也更體現學生的現實生活了。一些資源的運用還是能夠服務目標的。但老師沒有注意自己的評價語，一味重複學生的話，而沒有通過評價指向目標。對學生的導行還是應該落在實處，是學生真正能去做的，而不是寫“孝心卡”這樣空的設計。

第二節是姚老師的課，是對浙教版三上《走進大工廠》教材的自編設計。上週試教下來也是提出了一些修改意見，也給修改了目標與環節。今天課堂演繹下來，還是得到了大家的認可。小姚走品德這條路也有兩年了，她還是一個很鑽研的年輕教師。這次是她第二次上縣級公開課，她的好幾篇論文也在市級縣級獲獎。應該説，我是看着她一步步成長起來的。我經常和她説要抽時間去研究課標與教材，平時多注重積累，多學習，那樣才會厚積薄發。

兩堂課後，市教研員陸老師為我們做了題為《淺談品德課堂中課時目標的合理劃分與有效實施》。結合兩堂課，陸老師為我們着重分析了制定教學目標對我們品德教學的重要性。

下午的活動還是在陸老師的引領下進行。陸老師真的像一位課堂上的老師，通過讓我們這些“學生”討論交流，回答，對話，讓我們對上午兩節課的目標制定有了正確的認識。可以説，這麼多次的教研活動，今天的氛圍是較為熱鬧的。大家是真正在進行思考，參與討論，有所收穫。