當老師的心得體會（精選8篇）

當老師的心得體會 篇1

大學畢業的時候，學師範的我義無反顧地選擇放棄從事教師工作，儘管所有的人都在反對我的這一決定，可是不喜歡單調生活的我還是執意堅持自己的主張，可是命運捉弄人，今天的我還是當上了美國智多星公司旗下的培訓師，擔負起了教書育人，培養人們右腦潛能開發的大任。做了這麼久的培訓師我終於明白為什麼那麼多老師甘願一輩子就在那個平凡的崗位默默無聞地工作着，日復一日，任勞任怨，因為我體會到了作為老師的那種精神世界的充足。

今天一個特殊的學生來到了我的工作室，我曾經跟他有過一面之緣就在心底開始崇拜上了他——林青老師，一位才華橫溢的老師。大學裏學的是中文，也見到過大大小小的學者，聽過許多精彩萬分的講座，但是能讓我像欣賞林青老師這樣的例子還真不多見。林青老師曾經也在許多大學做過演講，可惜我沒能親臨現場啊，而林老師要出版的一部長篇小説我一定會去買的。可是沒想到今天，我卻很意外地當了一次林青老師的老師。不可否認，這是我所有學生中年齡最大，也是最認真的一個，60歲的他再一次讓我感動。今天的課程結束後林老師給了我極大的肯定，他説他聽過許許多多的老師講課，可是真正從心底去肯定的還真是不多，也許是因為我講的內容是他完全沒有接觸過的全新的東西。有時我在想，那麼認真地看大量的關於右腦開發的書籍，就是為了在課堂上講給我的學生聽，如果學生能從我這裏得到一點點收穫我的心裏就會有極大的滿足，不論給我多少薪水都不能換來這種感覺。就好比上次我培訓一位曾在澳大利亞留學的學生怎樣用右腦思維導圖記憶英語單詞，學生聽完課説了一句聽我講課相當舒服後，我興奮地連現在想起這事都還樂滋滋的。我終於明白有些東西金錢不能代替。

中午和林青老師吃飯的時候我們談了很多，他羨慕我的年輕我羨慕他的閲歷，他告訴我他們當初可謂是在槍林彈雨中學習。文革時期所有的人都跑出去搞武鬥，而他就一個人躲在圖書館裏讀書。後來武鬥的人鬧到學校，裏面的人都跑光了，而他由於一天到晚呆在圖書館根本不瞭解外面的形勢，有天看書看到中午肚子餓了就準備去食堂打飯，在去食堂的路上驚心動魄，因為他能明顯感覺到那些子彈就從自己耳朵邊飛過，所以説是在槍林彈雨中學習。到了食堂後才發現所有的人都跑光了，包括廚師，哪裏有什麼飯啊，後來走出學校大門就被那些武鬥的人給活捉了。林青老師還告訴我，他曾經要去某個地方但沒有路費，於是在學校外面賣字畫，結果2個小時收入了90塊錢，在那個時候90塊錢基本是一個人一個月的生活費，我曾經看見過林青老師寫的很多書法確實相當漂亮。

可能現在我們的人能像林老師那樣愛書，愛讀書的已經很少了，畢竟現實生活中誘惑太多，我們不能再靜下心來了。今天我當了一次林青老師的老師，而林青老師那種對精神財富執著的追求，對書籍深深的喜愛，感動了我，他將是我一輩子的老師。

當老師的心得體會 篇2

首先,感謝領導對我的信任，讓我有機會作為一名班主任代表在這裏談談自己的體會，其實，我既高興又惶恐不安，因為在坐的還有很多老師比我優秀，有很多經驗值得我學習，請教。

我從20xx年起開始擔任班主任工作，我所管理的班級多次被院、系部評為“文明教室”、“文明寢室”。特別是20xx年度，我班被院評為“優秀班級”，我也被院評為“優秀班主任”，20xx年度我班再次被院評為“優秀班級”。今年，我又擔任了20xx級中專工模一班的班主任，本班軍訓時被學院評為20xx年軍訓“先進集體”，本人也被院評為“優秀輔導員”。今年我還被學院評為“優秀黨員”和“十佳教育工作者”。

在這些年的班主任工作過程中，我有以下幾點體會：

一、一份耕耘，一份收穫

為了管理好自己的班級，我費盡心思鑽到學生堆裏，全面地接觸學生，瞭解學生，研究學生。抓衞生、抓紀律、抓早操……，利用政治學習課、晚自習課、班隊活動課對學生進行思想教育，從培養學生的學習習慣抓起，改善班風、學風。

我帶的班男孩子較多，且現在的學生自覺性普遍不高，比如我班鍾石、樑輝等同學，每每等我查完寢，前腳剛離開寢室，他們就後腳想辦法離開學校到校外上網，我發現這個情況後，每次查完寢，就悄悄躲在寢室外觀察，發現他們居然是從窗户爬出去的，我抓到他們後，耐心做好他們的思想工作，及時杜絕了夜不歸宿的現象。

為了培養學生之間的友情，使學生不討厭學校，不厭倦學習，就得開展新形式多樣、豐富多彩的活動，讓學生在快樂中學習。並且使每個學生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現出“活而不亂，嚴而不死”的良好班風班貌。

二、付出真心，熱愛學生

我用真情感動家長，多次的家訪和傾心的交流使我得到了廣大學生特別是後進生家長，特困生家長的信賴與愛戴。對於學生來説，我不但是他們的班主任，還是他們的好朋友。

我們班的夏雷同學是個孤兒，跟他堂爺爺一起生活，第一年的學費通過他堂爺爺東拼西湊才勉強交清，在校三年的班費都是我給他交的。入校第二年由於家裏實在拿不出錢交清學費，含着眼淚對我説準備輟學。為了讓夏雷同學完成學業，我發動全班同學為他捐款，並且自己帶頭捐款500元，全班同學也一起捐款共580.30元，後來又通過學院學生處及團委發起的“幫困難同學獻愛心捐款”活動，得到全院師生的大力支持，共計捐款近4000多元，總算讓他順利完成了學業。

本班還有一個女同學叫袁觀秀，家裏特別困難的，並且聽力有障礙買不起助聽器，自然接觸外界機會就不多，性格內向，就是同寢的女孩子她都不打交道的，瞭解了情況，於是我用自己的工資為她買了一個助聽器，並多次找她談心，讓她打開心扉，培養她的自信心，現在她畢業了，找到了一份理想的工作。

20xx年6月25日畢業生返校拿畢業證，我班兩位同學李葉軍、李紅勇因不幸被校外的精神病人砍傷頭部，傷勢嚴重，當時家長都不在身邊，我立即從家裏拿了一千元先救人，由於精神病家人家庭狀況也不好，藥費一直沒有及時付清，為了能讓學生得到好的治療，我又主動擔下部分醫療費。

20xx年10月18日，我帶的新班一學生叫曾君，因樓梯上有水，路滑，使得其從樓梯上摔下來，將右腳腳背三跟指骨摔斷，為了不錯過最好治療時間，我馬上從家裏拿了一千三百元幫他辦好住院手續，由於班上學生都要上課，家長還沒及時趕到，我下午下班後主動到醫院去護理他，幫他打好飯，安頓好後再回家，住院兩天後，家長趕過來，含着淚拿着我的手説：“我們是鄉下人，沒讀過多少書，説不出什麼大道理，只能對你説聲謝謝，謝謝你這樣關心我的孩子!”。

我班也有一些學習、紀律都不上進的同學，就拿我班的王騰來説吧!由於他是家裏的獨子，家人什麼都依着他，自小就養成了一些不良習慣。來到學院後，更是怕苦偷懶，每天早上不做早操，上課遲到，跟任課老師頂嘴。對這樣的學生，我深知不能操之過急，況且他吃軟不吃硬，越批評他越不來上學，還離校出走過，因此，我從來不當着別人的面批評指責他，而是單獨找他談心，進行耐心的説服教育，激發他的學習興趣，有時還陪他一起學習，通過一段時間的努力，現在他已經能主動學習了。看到他的進步，我不斷地表揚他，鼓勵他，後來他被班上同學推舉擔任了班上的班幹部。

對班上的每一位學生，我都當他們是我的弟弟妹妹，我應該關心他們、愛護他們，讓他們在學校也能找到家的感覺。

三、好好學習，努力工作

為了能更好的和學生成為知心朋友，不讓自己跟他們有代溝，我努力學習新的事物，努力讓自己能成為他們當中的一份子，和他們有共同語言，經常上網查閲如何做好現在青少年的心理諮詢，閲讀現代“心理學”，充實自己各方面的文化技能知識。

歷經着跨世紀的日新變化，承蒙着老教師的垂範支持，我個人取得了一些成績。但我不會滿足已有的成績，儘量利用業餘時間努力學習，以提高自己的業務水平。

最後，感謝各位領導、老師、同學們對我的支持和幫助，我將不負眾望，更加努力工作，服務社會、服務學院!

當老師的心得體會 篇3

今天(3.16)，是我作為楊老師上班的第三天 ，要是問我感受，一個字：累，兩個字：煩人，三個字：小快樂。

為人師，是我期盼很久的事情，終於站上了三尺講台，心中不免激動感慨萬千。。。

這個週一懷着小激動的心情來到中學報到，先去教辦，再見校長，接着安排宿舍，最後來到辦公室，説實話，有點簡陋啊，嗚嗚。。。小平房，沒暖氣沒空調，九個人，自己用壺燒水。。。這還只是個開始。。。

上課其實很少，兩個班，一週十節課，再加三個早上的晨讀，還有兩節自習，並不多，多的是備課，聽課，寫聽課記錄，看作業，作業批改記錄，看作文，寫教學反思，寫業務筆記，政治筆記等等等等。。。時間不夠用啊，嗚嗚嗚嗚。。。

學生怎麼説呢，真的是各具特點，現在還不太瞭解他們，但是未來的很長一段時間我們要一起度過，我要為他們的進步負責，所以不管孩子們以前如何，我希望自己能夠盡我所能，讓他們的成績，素質，修養等很多方面有所提高。

我們一起成長吧!

當老師的心得體會 篇4

我從沒想過又回到當老師的這個行業，曾經以為自己不適合自己這個職業，現在覺得沒有比我更適合留在卡勒色彩公司當老師的人了，我教的是一個時尚行業的老師，是在傳播時尚和美的東西，讓很多人變的很有品位更漂亮起來，這是我的工作!

教師，作為一種職業，承擔着傳播人類思想文化的重任，在人類社會發展中起着橋樑和紐帶作用。我和眾多教師一樣，自己顯得尷尬和無奈：如年齡增長、職稱評聘的激烈競爭和各種關係複雜;知識更新速度加快，原有知識結構和教學理念不能適應教學需要等。因此，壓力增大，精神疲憊，我會找到更好的調理壓力的辦法去解壓!

隨着時代的發展和社會的需求，如何做一名合格的教師?這將是我今後必須思考和麪對的問題。因為，合格教師不是終身的，昨天的合格教師，今天不一定合格。自己只有不斷學習，更新觀念，與時俱進，努力提高自己的業務水平和理論知識，才始終是一名合格的教師。

學習專業知識，提升專業素質。當今社會，科學技術突飛猛進，知識應用期日趨縮短，知識創新日趨鮮明，尤其是時尚行業更新的更快，這就要求教師要不斷吸取新信息、新知識、新理念，不斷充實自己，始終站在知識的前沿;要不斷完善知識結構，做到博學多才，與時俱進，學生才會“親其師而信其道”;對所教學科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要領，舉一反三，觸類旁通，運用自如，才激發學生的學習興趣。

學習文化知識，提升綜合素質。作為教師，不僅要學習專業知識，精通本專業知識，還要學習與本學科相關的人文知識，如社會、心理、信息技術等，力求知識全面。只有自己的專業知識、時尚信息由所提高，對教育教學工作才更加熱心，態度才更加積極向上。

愛崗敬業，加強師德修養。由於教師的職業，是育人、塑造心靈的事業，因此教師的世界觀、人生觀和價值觀，甚至一言一行，都會對學生產生潛移默化的深遠的影響。因此，教師要時刻注意自身道德情操的修養，通過言傳身教，在傳授知識的同時滲透為人的道理，幫助學生塑造健康人格，為他們今後美滿人生鑄造堅實的基石。

用心育人，建立平等關係。教師的工作對象是人，人是有情感的，需要教師的關愛和關心。教師要在生活上、思想上和情感上要給予關懷。因此，教師要學會縮短與學生的情感距離，要善於發現學生的心理變化，要設身處地為學生着想，體諒他們成長過程中的難處與煩惱;要建立起新型的平等的師生關係，才能拉近與學生的心靈距離，溝通情感，才能真正做到教書育人。

我既然選擇了“教師”這一職業，就要無怨無悔!

對教學過程負責。為了使自己的教學水平不斷提高，要堅持經常學習新鮮時尚的東西、專業理論等;要多聽課，虛心請教，學習別人的長處，領悟教學藝術;每上一節課，都要根據教材的特點及學生的實際情況設計教案，做好充分的準備，認真完成每一個教學環節。

對學生未來負責。教育是一個長期的又是環環相扣的過程，一個環節出現缺陷就會影響其它環節，從而影響學生的正常成長。因此，教師要立足當今，放眼未來，以苦為樂，甘於寂寞，充當人梯，為家長負責，為學生負責，為社會負責，為我們偉大祖國的千秋大業負責。

教師，只有立足本職，將個人的發展與國家的發展、學校的發展緊密聯繫在一起，樹立和牢固民族意識、社會意識和責任意識，個人在工作上才會有所所為;教師，只有更新觀念，終身學習，與時俱進，做好本職工作，才能為黨的教育事業做出自己的貢獻!

我會把時尚行業發揚光大!

當老師的心得體會 篇5

轉眼間頂崗實習已經一個月了，這一個月中有太多太多和在學校時不一樣的體會了。現在我就談一談這個月初當幼師頂崗實習心得。

以前沒有接觸過幼兒園的小孩子，因此我從來這個學校的那一刻起就對這裏的一切感到很新鮮。第一星期是適應期，那個星期我們每天都是跟着我們這個班的班主任去了解孩子們，包括孩子們的姓名，每個孩子的性格，家庭情況等等。一個星期過後，班裏三十多個孩子的名字我差不多都記住了，每天看着孩子們有規律的吃飯，作息，我不禁敬佩老師們把孩子們訓練的這麼有規矩。

第二個星期一切恢復正常，我們開始給孩子們上課了。雖然以前在學校的時候説過課，講過課，但是現在面對的對象畢竟不是小孩子，突然之間把三十多個孩子放在我面前，我有種丈二和尚------摸不着頭腦的感覺。最後，硬着頭皮，拿着幼兒教科書根據自己的理解給孩子們上了第一節課。那節課我們還犯了一個小小的錯誤，現在想起來還感覺可笑。由於孩子們集中注意力的時間很短，而且自控能力很差，所以老師講課的時候只讓孩子們聽，而不把教科書發給他們，直到老師講完課才給他們書。那節課講完準備發教科書，我們就點名字讓馬奕宣、孫睿輝等幾個小朋友發書。我們把書分給他們之後，之間他們站在前面拿着手裏的書一臉迷茫的看着我們，當時我們也很納悶，他們為什麼還不給其他的小朋友發書呢?後來在保育員的提醒下，我們才意識到，原來孩子們還不識字!

通過這件事我認識到了：在和孩子們交往的過程中，要學會換位，要注意孩子們的程度，有時候要把自己當成小孩子去審視，去了解孩子們，只有這樣才能更快的走進孩子們的內心，更進一步的瞭解他們。

我們帶的是中班語言組的課，剛剛接觸孩子們的時候，有經驗的老師也交代我們説孩子們的語言表達能力還不強，在教學的過程中要注意培養他們的語言表達能力，也就是説讓他們慢慢理解，慢慢學會説完整的話。雖然有時候別人説的話你在心裏記住了，但是在實踐的時候你就不一定做的好。我印象最深的一次是，有一天汪打李頭，李就向我報告説汪打他，我當即把他們兩個叫道我跟前。我問汪：“你這樣做對嗎?”汪回答：“不對。”我説：“那你以後還打不打別的小朋友了?”他回答不打了。我説：“道歉!”

他隨即就向李説：“道歉!”當時我沒有反應過來，還以為他故意在老師面前調皮，於是就嚴肅的説：“汪!道歉!”結果呢，他還是對着李來了倆字--道歉。最後，我終於意識到了孩子們還聽不懂這種大人們之間簡化了的用語。通過這件事，在以後處理這種 問題上我就教孩子們這樣説：“(比如汪和李)汪，你給李道歉，説對不起......”“李，汪給你道過歉了，你應該説沒關係對不對?......”孩子們真的是太天真可愛了，通過這件事我明白了，和孩子們交往，首先要遵循孩子們的交往規則，用孩子們的語言，同時要用完整的語言教孩子們嘗試並學會完整的表達，從而更好地培養孩子們的語言表達能力。

總之，初次當幼師我學到了很多在學校裏，在課本上沒有學到的東西。有句話説的好，實踐是檢驗真理的唯一標準。這個月我最深的體會就是，課本上所講的關於幼兒的特點和心理髮展只有結合實踐才是最完美的。但是反過來説，實踐雖很重要但是理論也必不可少，因此，我決定在接下來的實習中，更加認真的將在學校裏所學的理論知識和實習實踐聯繫起來!

當老師的心得體會 篇6

每天去學校回來就會有收穫，收穫一些對付孩子的辦法!

對於年紀小的孩子不要試圖先讓他們安靜下來的時候，你再講課什麼的，除非你是一個一直很嚴厲的老師，而且孩子們都敬畏你。對

於像我這樣的“很善良”的實習老師來説，最好的辦法就是找事情給他們做，這樣做事情的時候他們自然而然就安靜下來了!還有不能總是用一種方法叫他們，就拿生字學習來説，你總是先讓他們讀、聽、寫筆順、組詞„„他們就會厭煩的，所以要嘗試換着方式來。還有要給他們看動畫片的時候，不能講太多，什麼“安靜”“坐正”“不許説話”之類的話，他們知道要看動畫片就會激動，興奮是正常的行為表現。直接放給他們看就是了„„呵呵„„這只是現在的想法，具體還要在以後的教學中慢慢體會„„

做老師不容易，做一個好老師就更不容易„„

關於很多教育理念，我還很匱乏，所以有機會就要多學，多問。 體會三：從今天正式有了當老師的感覺了„„

開始的時候同學還擔心我帶不了五年級的學生，因為他們是特別調皮的一個年級，也是最活躍的一個“年紀”。但是今天我覺得我上課還算成功，至少課堂紀律還算滿意，和孩子們相處也比較融洽„„

我根據他們的情況用了這樣的方法：

1 玩是孩子們的天性，我們不能強制扼殺。針對他們都愛玩的特點，我提前聲明，在我的課上，我允許你玩，但前提是完成教學任務和學習任務的基礎上。在我説允許他們玩的時候，他們都很興奮，但當我説要先完成學習的時候也沒有沮喪。(當然，我會設計好一堂課的時間，不會讓他們玩太久的)

2 不要指望用“吼”來讓他們安靜，要用眼神。剛上課的時候總會難免有人吵，我就不説話，等他們安靜。有歌女學生告訴我，老師，你應該吼他們，他們就安靜了。我沒有，我選擇了等待和沉默。

當老師的心得體會 篇7

孩子們的眼神是那麼純潔，那麼的真誠!那一句“王老師好!”那麼的讓人心甜!那一刻我是感覺做一名人民教師是多麼幸福的一件事呀!

可是一堂課下來，感覺自己有點力不從心了!孩子們很可愛，很機靈，也很調皮，很好動!需要及時的維護課堂秩序，要講“抱臂”“坐正”“安靜”“看誰坐的最好，最端正”“眼睛看老師”，要不停的説這些話!有時候會覺得這樣的話都沒作用，我説的時候，他們就像沒聽見一樣，根本不管你説什麼„„這樣讓我很無奈，真想把課文放在那裏，直接走人!呵呵„„想想而已!尤其是那個丁子涵小朋友，調皮的不行，我都説了“你在調皮就站在講台上來”可是當看到他無辜委屈的眼神時，就怎麼都沒辦法狠心了„„

還有自身的問題，我對他們學的東西和他們的知識背景不很瞭解。就拿一個簡單的筆畫來説，“手”字的最後一筆是“彎鈎”而我説成了“豎鈎”，結果讓學生告訴我“老師，你錯了!”被學生指出錯誤，也沒什麼，但前提是你知道是錯的，因為口誤造成的，也就無可厚非了!但我是真的不知道，這種情況就很不好了!

還有好多天要實習，才開始，所以不能灰心!!

當老師的心得體會 篇8

今天是我當老師的第五天了，基本上已經適應了這裏的生活。現在最大的一個感觸就是，老師真的不好做，很累。想想當初氣着老師不聽老師的話老師是有多麼為難現在是真切體會到了。

我帶兩個班，八年級5班和6班，兩個班的學生都有60個。記着星期一的下午那是我人生中的第一節課，對我來説很有意義也是我人生中最值得回味的事情。初上講台，心裏難免會有一絲緊張，看到下面每位同學都在盯着自己看，對於沒有教師經驗的我來説是一個很大的考驗，不過還好在來之前我們做了充分的準備，在學校我們去微格教室錄課，學校的老師給了我們莫大的指導和鼓勵，在來之前的一週在臨漳進修學校也做了教師培訓，所以一節課下來也沒有出現多大的錯誤。

當我喊到上課，同學們起立齊齊的喊到“老師好”，這時我的心裏多了一份興奮之情更多了一份責任感。第一節課我沒有為他們講課，而是以聊天的形式與他們交流，同學們説的是方言，有時我聽得不太清楚所以交流起來不是那麼順暢，不過從交流的過程中我可以感受到，他們渴望學好，不僅僅是書本上的知識，他們也希望從我這裏認識外面的世界。定崗之前，我從未想過我適合當一名老師，但是在這幾天的教課生活中，我竟然發現教師這個職業還是挺適合我的，在看到學生因為我講課的幽默而露出天真的笑容，我心裏真的非常高興。

支教的生活已經過去一週了，雖然遇到的問題不少，比如學生不聽話，上課搗亂，還有打架，這些問題幾乎每天都有，這對自己對於問題的處理方式也是一個很大的考驗。我還需要提高自身能力，為了學生們。