國小數學教學體會

XX年8月10日，踏着對夢想的追求，我來到臨縣南臨學校應聘，8月20日開始上班，XX年1月28日，抱着滿載的成果，結束了我的實習生涯。

在實習期間，我所帶的是三年級數學，並擔任班主任。教學第七單元時年，月，日時，我遇到了這樣的問題:當講完如何判斷平年與閏年後，有個學生問我:“老師，那如何判斷一年中的閏月呢？”這個問題其實在備課時我也想過，但是由於自己的愚笨，當我查閲完相關資料後還是對這個問題的解決策略模糊不清，並且看了一下教學大綱也沒對此作具體要求，所以我決定捨棄。很遺憾，直到自己實習生涯結束，都沒有給那位同學解答了這個問題。

今年返校後，系裏為我們開設了國小數學解難這門課程，<文章來源：蓮~山 課件 >看到這門課，我很欣喜，因為這對於我日後的教學將會產生極大的幫助，尤其是當老師講一年中的閏月判斷方法時，我更是高興。通過這門課的學習，我懂得了很多。

但是我在想一個問題，既然是國小數學解難，為什麼用的方法都是高中和大學知識呢？假如要給國小生講這些，我在質疑:她們能聽懂嗎？我在想咱們這門課程是否能換種方式來教學呢？讓這門課能夠真正的應用於實際教學。當然這只是我個人的主歡看法，望老師能能考慮一下，謝謝。