教師家訪工作心得體會（精選3篇）

教師家訪工作心得體會 篇1

本學期，我校按省教育廳市教育局的要求，開展了"千名教師進萬家"活動，結合實際，也制定了相應計劃，我也積極投入其中。在家訪活動中，我向家長宣傳教育法規、我校的辦學理念、辦學特色及學校課改實驗等內容，向家長宣傳學校取得的成績，向家長彙報其孩子在校表現，瞭解學生在家庭中表現狀況，聽取和收集家長對學校工作的意見和建議。

通過走訪學生的家庭，我頗有收穫，先將自己體會總結如下：

一、通過家訪，我從一個側面認識到教育的重要地位。我每到一個家庭幾乎家長們都這麼説："現在國家越來越重視教育了，我的孩子全交給你們了。"一天上午，我到一個學生家中，他爸爸是一個個體户，他誠懇地對我説："那時我沒有一個好的學習環境，自己也不認真學，文化低，造成了現在工作中的許多困難，我就這一個兒子，你無論如何對他要嚴一點，讓他多學一點知識。"他説的是實話。普通的羣眾也體會到了讀書認字的重要，是實實在在的長遠大計。我感到了肩上擔子的份量。

二、通過家訪，學到了一些家訪的基本方法。首先，家訪應全面如實地介紹學生在校的情況，不能報憂不報喜，應當介紹的情況要在家訪前準備好。其次，為了便於和家長更好地合作，家訪時應向家長了解學生在家的表現，有針對性地聽取家長的意見，採取有效的教育措施。我覺得教師配合家長對學生進行教育，一定要"對症下藥"才能解決問題。

三、通過家訪，我也發現了一些值得深思的現象，需要不失時機地向家長宣傳正確教育子女的方法。家訪時，我看到，有的家長陪兒子打牌;有的家長不讓孩子看電視和課外書，也不許和其他同伴玩，對於這些，我們在家訪時不失時機地做家長的工作，幫助他們懂得怎樣愛子女，怎樣教育子女，這是我們的薄弱環節，也是我們需要不斷鍛鍊和提高的重要方面。現在的家長把孩子當作掌上明珠，給他們吃好的穿好的，對他們百依百順，卻不知道如何從小培養他們良好的學習習慣和生活習慣，多數孩子的生活自理能力很差，這是一個極為普遍的社會現象，如何正確引導家長搞好家庭教育，是我們教育工作者值得深思的問題。 綜上所述，家訪是學校教育工作的重要組成部分，我們當代教育工作者一定要把學校教育延伸到家庭和社會，只有這樣，才能確保我們的下一代能健康成長。

我們都抱怨現在的學生不好管，如果我們另找一條途徑，走進學生的生活，和他們零距離接觸，也許會出現"柳暗花明又一村"的境地，教師家訪心得體會：教師要走進學生的生活。

學生的家長我個個都通過電話，可是當我真正踏入本次家訪之路時，我才體會到了電訪所不能達到的效果。

xx月xx日利用休息時間，我和兩位老師深入幾個學生家中，進行家訪，感受頗深。 家訪真能讓我們和學生家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什麼誤會和責怨，我們的工作就能得心應手。

老師家訪給學生帶去温暖，也給家長帶去了温暖，.我們到達學生楊義書的家時，家長頗感意外，但並不很熱情，因為孩子成績不好，又很調皮。這個學生上學期因瘋趕讓本班同學劉豐的頭撞到水泥柱上，到醫院縫了六針，這學期又因瘋撞讓挖耳勺深嵌入頓佳倩同學的耳朵中，到醫院才取出來，但隔膜已受損。這樣一個孩子，家長已失去信心。我和他們講他孩子的優點，比如籃球打得好，犯錯後不跟老師頂撞，特別是告訴他們，老師並沒放棄他們的孩子，上學期八年級調考，楊義書的語文竟打了80多分，聽到這裏，家長很是高興，興奮的喊到："楊義書，你看，老師沒放棄你，你要守紀律，好好學習 ."雖説，楊義書同學沒有給老師口頭保證，但這段時間來守紀，聽話，他用行動作出了保證。

在家訪中，我還了解到有相當一部分家長整個忙於生計，極少照看、督促孩子。這使得我們肩上的責任更重了。我們沒辦法選擇家長，我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關心的孩子。很多家長都反映：老師説的，孩子會聽進去的。作為學生的老師也特感動於這句話，老師的魅力無極限。當然高興之餘，需要我們付出更多了。同時讓我們更深的認識到不同的家庭教育方式對孩子成長的不同影響。文化程度較高的家長知道如何對孩子進行學習、生活上的指導，這些家長的孩子多數會養成良好的習慣，有較強的自覺性。管教子女嚴厲的家長，會教子女做人的道理，孩子的品性一般不會有太大的問題。對自己的子女又過於溺愛的家庭;隨着孩子年齡增長，膽子也大了，有些家庭已出現了不會管、管不了的局面。針對這些情況，我們和家長促膝談心，有的給予肯定和表揚，有的共同商討，有的用好的教育事例給家長作分析，委婉地指出其教育存在的問題，探討教育措施，使學生心服口服，家長也欣然配合。

在這段時間的家訪活動中，我深刻體會到，家訪對教師和學生家長來説都是受益匪淺的。家長能瞭解學生在校各方面的表現和學校對學生的要求，老師能瞭解學生家庭中各方面的情況及學生在家庭中的表現。我們只有通過家訪，走進學生的生活才能瞭解一些隱性的問題，找出學生不良行為形成的根本原因，這樣我們才能從根源着手，對症下藥，進一步加強對學生的教育，達到家校結合，共同教育學生的目的。

教師家訪工作心得體會 篇2

因為我們的學校地處農村，所以學生居住地比較分散，學習環境也較差，為了真正瞭解學生的學習、思想狀況、學習實踐活動的效果，學校領導提出了暑假搞好家訪的工作思路，此活動加強了學校與學生家長的溝通，更有利於學校的教育教學工作。通過暑期走進學生的家庭，對學生進行家訪，我收穫頗多。

暑假裏，我與同級幾位教師，走村下户，對學生進行家訪。一是瞭解學生在假期內的學習情況、學習效果。二是瞭解學生的家庭生活、家庭背景，以便更全面的瞭解學生，使工作更有針對性。三是與家長進行密切溝通，相互配合，及時瞭解學生的思想狀況與精神面貌，掌握學生在家的第一手資料，通過雙方共同努力，促進孩子健康成長。四是瞭解學生、家長對學校工作的意見和建議。在家訪中，不少家長提出了一些很好的意見和建議，積極為學校發展建言獻策，為我們今後的學校工作提供了很好的依據。

通過家訪，我們瞭解到，學生在假期中自發地組織學習興趣小組，採取自學和共同討論相結合的辦法，做到放假但不放鬆學習;有的家長反映，學生在學習中遇到不少的疑難問題，急切需要老師能幫助解決。針對這種情況，我們及時組織相關教師，隨時走進學生家中，認真解答他們的疑難問題，教給他們合適的學習方法，幫助他們克服學習困難;在解答疑難的同時，還適當調度學生的學習進度。

在家訪中，我們還了解到，有些學生在假期中自發組織起來，到一些小企業，進行形式多樣的社會實踐活動。為了瞭解他們的時間情況和時間效果，我們利用家訪時間，隨時與參加社會實踐活動的學生聯繫，給他們以必要的指導，使他們的社會實踐活動少走彎路，真正有實效、有收穫，開闊他們的視野。他們學到了很多課堂上學不到的知識，綜合素質有了很大提高。

在家訪中，我們發現了一些學校內沒有發現的情況，例如瞭解到一些同學的家庭特別困難，有些家長教育孩子存在不少誤區，有些家庭存在一些潛在的問題等。這些情況告訴我們，在素質教育的新要求下，要適時地改變教育教學工作思路，因材施教，以便更好的完善自己的工作。

教師家訪工作心得體會 篇3

我們教師是與學生、家長、社會之間是心與心的交流並且這時候是一年四季中每種色彩都應當盛開的，我們渴望看到每個孩子都應當有未來。

20_年_月21日這一天中午，我們教師應對秋風的送爽，自我迎着秋涼的秋風，我們教師一行(4人)踏着輕快的步伐，和着孩子們歡快的歌聲，走在綠油油的稻田之中，雨中有一種別樣的激動，我們自我期待着和每個孩子的零距離交流，期待着和家長們一齊探討孩子的未來，讓自我不再是一名教書匠，而是一名和藹的教師。

這一天，我們教師四人一齊幾經周折，來到了三道鎮田滾村委會，然後算算自我來家訪的時間已過去了一大半天，並且經過自我前一段時間的觀察，我對每個班級的學生即如自我已經對每個孩子的行為特性，性格特點有了必須的瞭解，並且經過我自身的努力，家長們也瞭解了我們的工作。所以我進取的配合學校開展了第一次千名教師家訪的工作的第一件事——去學生家家訪。這次，我們的家訪主要是針對家長，經過與家長的交流進一步瞭解孩子，瞭解我們農村孩子的成長和受教育環境，也瞭解家長們眼裏的保亭教育現狀。與其同時，針對每個孩子，我向家長們提出家庭教育方面的提議，讓孩子們自我總朝着一個好的方向發展，然自我的孩子在未來的社會更加明朗，豁然開達。

家訪過後，我自我也反思，因為在我的印象裏，農村的家長都會很異常重視自我孩子的學習，同時也説明我們社會的歷代人的艱辛，也更好的讓孩子們自我已經讓他們對山外的世界充滿嚮往，並且每位家長都會期望孩子們過上幸福的生活。可是，可能是地域性差異的緣故吧，家訪的過程中並沒有出現我所想象的情景。我們每到一位學生的家，不管多忙的家長們都以農村特有的方式熱情的迎接了我們。教師，家長，學生在一陣寒暄過後，我們自然便進入正題，開始探討孩子在家的家庭教育，這時的氣氛就明顯不如前面了。經過我的觀察，我自我感覺到家長有兩支，其一是家庭條件較好，能夠負擔起孩子的讀書開銷，並且家長會為孩子們作出額外的投資;還有大部分是家庭條件較差，心裏想着孩子的未來卻是沒有辦法付出太多，並且會讓自我的孩子參加家長做很多的農活。我感覺到，理論上對於前者，家長的付出挺多，可是關注、監管力度不夠，他們的心思並沒有完全放在孩子的教育問題，相反會比後者少。因為他們或許或多是自我認為給孩子供給一個好的條件就夠了，其實不然，因為自我的孩子還小，不明白重點應當放在養成教育方面，好的家庭教育對於孩子來説是至關重要的。對於後者，他們深深地明白生活的艱辛，所以很期望孩子能夠擺脱艱

辛，過上幸福歡樂的日子。他們很關心孩子的學習，卻只能是在一邊瞎操心，因為生活畢竟是生活。家長們自我下不了利結論。這天_月21日，我們教師四人去了學校附近的幾個村莊，也去了學校裏面班級中幾個學習成績較好的同學家，他們都是國小班級裏的佼佼者。一路上，我聽着我們學校的校長黃捷的介紹，自我看着村莊旁邊的景觀，欣賞着周圍的美景，不一會就到了董佳音同學的家，董佳音的家長熱情的招待了我們。她家是屬於後者，董佳音的媽媽讀過中學，可是她很重視孩子的學習，並且家庭也算得上是很困難，他爸爸在外務農。董佳音的爺爺是位眼光高遠的老人，我和他交流，自我聽了他的一席話，我們真的很感動，也很欣慰，我以為年過花甲的老人有這樣的見識着實讓人欽佩。針對董佳音同學那種膽小害羞的性格，我和家長提了好多提議，也算是我們教師這麼多年來的一些經驗吧。在我看來，教師總是喜歡那些愛問問題，經常去教師辦公室報告的學生。然而，我把自我的學習“經驗”介紹給董佳音同學，並讓董佳音的媽媽在家也要幫忙監督自我的孩子。家訪效果很好，直到此刻，董佳音同學還是我們班裏的姣姣者，學習不錯。

然後是去到三年級董舒傑的家，剛到時，我們是帶着滿意的微笑向董舒傑的家走去，她家的條件不錯，她和哥哥生活在一齊，可能是由於太過富裕吧，爸爸好像對妹妹並沒有怎樣照顧和關心，在學習方面更是任由其發展。可是值得欣慰的是，孩子成績很好。針對此問題，我們向董舒傑的爸爸提了提議，期望對她的教育能夠有所改觀。最終回到到董舒萍的家，雖然董舒萍的家長沒有讀過國中，可是一位知書達理的農村婦女，言談舉止之間流露着一種偉大的母愛。有這樣的家長，董舒萍同學真的是很幸福，這才是她一輩子的財富。

_月21日接近中午，我們帶着疲憊的身體準備回學校。自我也踏上了從未有過的“徒步”旅行。因為我們自我以往在風裏過，雨裏淌，從來沒有在這麼難走的路上走過，到處是泥巴，石頭，隨處是綠茵茵的樹林，讓我自我不禁感覺村莊的新鮮空氣。這天我們自我從烈日當頭一向走到天色漸暗，最終走完了十五、六公里鄉村路，然後再登上了那片高高的山坡。來到六年級吉曉梅的家，因為她的爸媽都在外，家裏僅有外公。看着她的外公那樸實的臉，一種親切湧上心頭。感覺吉曉梅是個好孩子，工作負責，上課也很進取，可是孩子的性格還是有缺陷的，經不住表揚，最近她漸漸的變了，變得很張揚。就此，我們提出了幾條提議，期望能夠給吉曉梅外公的教育帶來方便。天色已晚，我們不敢久留，畢竟還有五六公里山路要走。

我們教師一行色匆匆的往回走，然後再向另一個山村走去…

在家訪過程中，我説得最多的一句話就是“教師們最喜歡的就是大膽發問的學生，多去教師辦公室轉轉。”感覺我們的家訪還是很有效果的，這一天，學生一早來學校就來找教師問題，很是進取，我也真的是從未有過的欣慰…

自我也期望孩子們能夠堅持這個好的習慣，好好學習。也期望家長能夠更重視家庭教育方面的問題，孩子們此刻還小，尚處於養成教育的階段，也是孩子性格成型的重要階段，家長們應當多注意這個問題。

家訪後，我自我感覺到——路是自我走出來的，再崎嶇，再泥濘都會有路、

因為我們無法改變現狀，只能欣然理解。

自我記得有一句“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。”孩子們，加油吧，未來的舞台還在等你們上演精彩的節目，孩子們，加油!未來的世界屬於你們的!　　家訪工作是班主任協調家庭教育的重要方式之一，也是班主任經常性的工作。教育是一個系統工程，需要學校、家庭、社會的共同參與;家訪則是這一系統工程中的重要一環，是做好教學和班級管理工作的重要手段。今天小編為大家帶來了，希望可以幫助到大家。