2022教導處工作心得體會（通用6篇）

2022教導處工作心得體會 篇1

辦學發展五年規劃始起階段工作的關鍵一年。我們緊緊圍繞區教育局的工作佈置，結合學校五年規劃，在校長室的領導下，積極組織實施學期工作計劃，大力推進學校的教學改革和發展，取得不少成績，教導處的工作跨上了一個新的台階。

一.加強學習，鋭意進取。

本學期我們認真組織教研組長和教研組教師學習了全國和瀋陽基礎教育工作會議精神，學習了七·一重要講話。通過學習進一步提高了廣大教師以三個代表思想作為我們做好各項工作的指導思想，把一切為了學生的發展作為學校教育工作出發點的自覺性，提高了教師的師德修養和愛崗敬業精神，全校上下發?quot;永不滿足，追求超越的桐柏精神，努力工作，鋭意進取，開創了學校教學工作的新局面。

我們還繼續組織教師認真學習了二期課改的有關文件和精神，着重選學了有關研究性學習的文章資料，對研究型課程和研究性學習進行了深入地學習和探索，我們還要求各教研組長結合學科教學組織組內老師進行專題學習。如數學組選學了《中學數學》、《數學教學》、《數學通訊》中有關研究型課程的課例，進行了分析、討論，同時還積極在組內開設研究性學習的公開教學課進行實踐和探索，並取得成功，受到市、區有關方面的好評。

二.認真規範，抓好常規。

不斷規範教學常規管理，健全教導處的質量監控網絡是抓好學校教學工作、提高教學質量的關鍵。

本學期教導處繼續規範、認真地抓好學校的各項教學常規，如教案檢查、作業量檢查、作業檢查、教師的上下課禮儀、考試命題、試卷質量分析、學生座談會和補缺補差等等。與此同時，教導處根據五年規劃提出的學校教學管理工作重心逐步下移的部署，本學期進一步加強了教研組長和備課組長在學校分層管理和過程管理中的作用，在教學質量分析上，我們制訂了(任課教師、備課組長、教研組長、教導處)四級質量分析制，並請年級組長一起參加教導處組織的質量分析會，積極發揮年級組長在質量管理中的積極作用。

本學期我們還建立了備課組長例會制，每月由教研組長召集會議商討教學工作，教導處並不定期舉行備課組長工作研討會，及時對學校教學工作進行檢查、分析和交流，併為校長進行教學調控提供必要的依據和條件。教研組長、備課組長和年級組長的教學管理功能得到了加強。　 針對高一新生不適應高中學習以及部分學生學習習慣差、學習能力低的狀態，教導處還組織有經驗的各科教師為學生舉辦學習方法和學習心理系列輔導講座，進行作業規範教育和學法指導，併成功地舉辦了以高一新生為重點的學校第三屆優秀作業評選和展示活動，為高一新生在高中階段能順利學習打下了基礎。　三.課堂教改，注重重效。

本學期教導處以教科研為龍頭，繼續深入開展優化教學過程，推進素質教育為主題的系列課堂教改攻堅活動，積極發揮學校課堂教改指導小組的作用，進一步抓好四個突破在課堂教學中的落實工作，大面積提高課堂教學質量。

本學期主要做了以下工作：

1.各教研組共開設校級以上帶課題研究的公開課18節，其中區級4節，市級2節。 　2.加大對家常課的聽課、評課活動。本學期校課堂教改指導小組對課堂教改進行了有的放矢的研究和指導。本學期對青年教師、問題教師、高一、高二複習課等專題共進行了四次集中的家常課聽、評課指導活動，共計聽課72節，進一步促進了家常課教學質量的提高。

3.開展校高三教學工作調研活動。由校長室、教導處及課堂教改指導小組成員聯合進行視導。聯合參加了各備課組的集體備課，分析研究了教學現狀，爾後進行聽課評課，此輪調研共聽課32節。課後又組織8名教師開設示範觀摩課。通過一輪調研，有力推進了高三教學工作更加健康地開展。

四.積極實施二期課改。

根據區教育局推進二期課改工作的統一部署，我校於上學年在高一年級開展了研究性學習的試點工作，共開設了19個研究項目。在將近一年的探索和實踐，逐步摸索和總結經驗的基礎上，本學期我們在高一、高二兩個年級同時開設了研究性學習課程，各開設研究課題17個和20個。每週二課時排入課表進行活動。本學期我們逐步完善和規範了規章制度，進一步加強了對研究性學習管理和指導，並取得了初步的成果和有益的經驗，在此基礎上，學校召開了研究性學習經驗交流會，還表彰了優秀指導老師和優秀學生。

我們還要求全體教師在學科教學中積極滲透研究性學習，並積極開展研究性學習的課題研究。本學期教導處共收到以研究性學習為課堂教改研究課題開展公開課的申請27節，本學期已實施　7　節。

五.加強教研組隊伍建設。

為進一步加強教師隊伍建設，在校長室的領導下，本學期我們還積極開展教師教學工作專項申報活動和優秀教研組、備課組評選活動，通過教學工作專項申報活動，進一步調動了教師參與教學改革的積極性和主動性，促使了教師的自主發展，使學校的教學管理逐步由規範向規範+自主轉化，通過開展優秀教研組和優秀備課組評選活動，也進一步推進了各教研組教科研和學科類活動的開展，提高了各備課組教研、備課活動的質量。本學期已收到申報書7份，擬先進行初評，下學期再繼續推進，期末再進行總評，並組織交流發揚。

六.以年檢促工作，進一步完善學校的教學管理和制度建設。

教育局在20xx年年底對我校的教學工作進行了全面嚴格的檢查。為了迎接年檢，並通過年檢進一步提升學校的教學和教學管理工作的整體水平，教導處按照局的檢查要求逐項進行認真、細緻地自查，發現問題及時整改。在參加桃浦中學的現場檢查會後，通過取長補短，力求使檢查的準備工作做得更加完美。由於校領導的重視和教導處全體同志的努力，我們學校在這次檢查中再次獲得很高的評價。我們將以這次檢查為契機，進一步向兄弟學校學習取經，力爭把今後的工作做得更好

2022教導處工作心得體會 篇2

本學期，教導處在校長室的正確領導下，圍繞創建等級學校，向區域重點學校發展這一中心開展各方面的工作，務實高效，圓滿地完成了預期的工作任務。

一、制訂高中新課程實施方案，努力做好課改實驗工作。

我校根據廣東省教育廳《關於開展普通高中新課程實驗工作的通知》(粵教基[20xx]47號)和汕頭市《普通高中一年級課程開設指導方案》，按照汕頭市教育局普通高中課程改革要積極穩妥、合理有序、逐步推進的原則，並結合我校高中生員、師資、設備、場地等方面的實際情況，積極開展新課標的學習、研討和實踐。

1、參加培訓，積極研討，更新觀念面對勢在必行的新課改問題，關鍵是教師要真正更新觀念。

因此，開展高中新課改實驗工作，首先必須組織教師參加培訓，加強學習，認真理解新課標，徹底轉變教育理念。使教師領會新課標的思想，確立正確的人才觀、質量觀和學習觀，在實踐中不斷學習、不斷思考、不斷創新。其次是讓教師在各種培訓和自身的學科教學實踐中體會新課標的精神實質，從而能夠更新觀念、反思自己的教學，認識到教師是學生學習的合作者、引導者和參與者，教學過程是師生交往、共同發展的主動過程。教學真正成為師生富有個性化的創造過程。

2、成立領導小組，初步形成方案我校在校長領導下，班子成員高度重視課改工作，加強管理，精心組織，統籌規劃，各部門分工落實，明確責任，積極配合，推進課改工作。

3、落實教學管理，強化教學研究。教學管理過程實行學段制與“模塊”這一課程核心概念相聯繫。學科內容劃為模塊，每門學科每週4學時，一個學段36學時完成一個模塊的內容。每學年共4個學段，三年共12個學段。每學段10周，其中9周授新課，1周複習考試。

二、積極穩妥搞好常規教學工作首先，嚴格教育教學常規管理

(1)教學管理是整個學校管理的核心，提高教學管理水平是提高教學質量的需要。因此，在本學期的工作中，教導處一如既往做到把好“二關”：

一是把好教學環節關，要求全體教師針對學科特點，結合學生實際，認真備好、上好每一節課，課堂教學提出“四要度”，即導入新課要有強度;講授新知識要有參與度，讓學生參與教學活動，充分發揮主體性;鞏固練習要多角度;課堂總結要高濃度。加大課堂教學密度。向45分鐘要質量。認真按時按質批改作業，做好培優轉差工作;教導處通過開展作業、教案大檢查，課堂教學情況調查，領導班子成員、教研組長分頭深入課堂聽課，並認真評課，及時評議、總結了教學情況與學生的學習情況;集思廣益，共同提高了課堂效益。通過作業佈置，批改情況的反饋材料，及時發現問題，有效地把好了教學環節關。

二是把好測驗考試關。高一按照新課標要求實行期會考核、期末考核;高二、高三實行階段考，教導處制定嚴密的方案，交叉監考、交叉評卷、登分，寫出成績分析，認真總結，使每次考試都能真實反映出教學實績。特別是高三級的各班科任老師，既上好課，又出好卷、評好卷，使每次考試都確保了質量。

(2)班任要求全天坐班，認真做好早讀、午習、課間操及學生日常行為規範管理工作;每位科任每週要求兩天到校值日坐班，科任能夠積極配合班任、領導做好學校的日常管理工作，並每天下午放學後到校務處向值日領導彙報當天值日情況，保證了管理質量。其次，配合校長室強化教師管理 。教師是傳承人類文明之火的傳教士，文明之火必須在教師手中永放光明，從這個意義上講教師首先是一個學習者。教師必須不斷學習，終身學習，並用自己學習的精神影響和鼓舞學生，只有如此才能成為一個合格的教育者。

本學期教導處充分認識到這一點，因此在強化教師管理方面做了以下工作，效果很好。

(1)教師基本能做到“三勤”：勤讀書，不斷豐富和積累知識，學習更多的知識，跟蹤他們所教學科知識的最新進展，認真學習“新課標”;學習教學管理，瞭解教改動向，掌握教改信息;勤思考，去偽求真，去粗存精，探索規律;勤總結，日積月累，由量到質，認真總結自己和他人的成功經驗。通過這樣做，教師的業務水平與教學管理能力都有了很大的提高

。(2)教師對學生能做到關心、關注、關愛，確實關注每一個學生的成績、心理、家庭以及各方面的需求，裨使學生能打心眼裏希望用成績來回報老師的關懷。

(3)舉辦職業道德教育系列活動，使教師樹立安教、樂教、善教思想，形成“勤、嚴、細、實、全”的良好教風。實行“三定”(即定編、定員、定工作量)和“三制”(即崗位責任制、考核制、獎懲制)，激勵教師“創優爭先”。提高教師心理和身體素質，組織教師學習心理學、心理諮詢理論和心理教育理論。從而使整支教師隊伍的素質得到提高。

(4)積極做好青年骨幹力量的培養工作。學校特別注重青年教師的培養工作，定期召開青年教師座談會，鼓勵青年教師終身學習，多做貢獻。此外還發動教師撰寫教學論文，經驗文章和教學設計，每位教師上繳“最佳一節課”教案及論文，並總結評比，從中挑選優秀論文和教案作為學習的典範，重視總結推廣教師自身的經驗。我校的鄭成偉老師撰寫的《語文課堂教學與語文教師的素養》獲得潮南區教師教研論文評比二等獎;吳耿杉同學參加汕頭市初高中學生現場作文競賽獲得三等獎;同時學校積極支持教師參加函授、自學考試，接受繼續教育。

三、努力開展多種形式的教學教研活動

(1)積極配合上級有關部門組織的教研教改活動，爭取多讓老師走出去，開拓視野，努力提高教師的業務水平。本學期，我校各科組都有老師往市、區其它學校參加聽評課活動及參加市、區學科會議，人次達155之多，這些教學教研活動大大提高了教師的理論水平及對新課標精神的理解，並在教學實踐中有了實質性的指導意義。

(2)各教研組，都能擬訂新學期的工作計劃，並認真實施，積極開展説課、聽課、評課的教研教學活動及各級各科的競賽活動。本學期各教研組舉行公開課節數：語文組3個，英語組3個，數學組3個，物理組3個，生化組2個，政史地組3個，圖音體組1個。各教研組開展的競賽活動有：語文組讀書月徵文活動， 高二級數學競賽(第14周)，高二級英語綜合知識競賽(第14周)高中生作文競賽(第16周)，高二級生物化學綜合知識競賽(16周)，物理學科動手動腦競賽活動(第17周)，效果顯著。

(3)認真搞好理化實驗室建設，本學期各級理化的實驗課都能全面進行分組實驗教學。努力提高學生的實驗操作能力和分析問題的能力。

(4)繼續開展第二課堂活動。健全美術興趣組和音樂興趣組的活動制度，本學期成立高一化學興趣小組，美術興趣小組，各興趣小組能定期安排組織活動，搞得有聲有色，豐富了學生的知識，開拓了學生的多方面能力。

四、加大力度抓好中、大學聯考備考工作：

(一)堅持抓早、抓細、抓落實

1、早補課從7月底開始，我校高、九年級畢業班就按照上級的部署開始補課。每週上6天課，每天6節課，每週共計36課時。從新學期第一週開始，就一直堅持星期六補課，以時間和汗水換取效益。高三級在去年“夯實四科，突出選科”的基礎上，提出“以綜合科作為新的分數增長點”的口號，星期六補課每兩週綜合科測試一次，各科的客觀題由原來的6小題增至9小題，每小題為2分，以此來增加學生的訓練題量，以考促練，以練來夯實基礎。並要求教師做到逐次分析，查漏補缺，以求提高。

2、早摸底暑假補課結束後，我校就對高、九年級畢業班進行統一摸底考試。本次考試，按高、會考的題型、題量、難易度、區分度命題，考試後綜合排名，排出前100名學生，為以後挑選重點學生對象做好準備。以後每隔一個月將進行一次綜合性統測，並及時認真分析對照，肯定成績，查找薄弱環節及原因，及時調整教學計劃。

(二)做好學生心理健康輔導現代社會的激烈競爭和繁重的學習任務往往使部分學生背上沉重的思想包袱，產生不同程度的心理問題以至於心理障礙。心理健康的人樂於學習和工作，並在學習和工作中能充分地和建設性地發揮其智慧和能力，能面對現實，把握現實，正確對待學習、生活中出現的問題。作為高中畢業生，面臨着人生重要的轉折點，學校能積極發揮政教處、團委會、教導處、學生會、班主任以及黑板報、廣播的教育作用，對學生進行行之有效的心理健康教育。

利用先進的心理學成果，指導學生科學用腦，提高學習效率;積極培養學生的學習興趣;引導學生根據遺忘規律，科學地安排複習;提高自控能力，養成良好的學習習慣，特別是考試的臨場習慣，發揮出自己應有的正常的水平;能教育學生“一顆紅心，兩種準備”，正確對待每一次考試的得失成敗，培養學生的抗挫折能力

。以良好的心態，飽滿的精神迎接新的挑戰。抓教學、抓備考，不能放鬆對學生進行思想教育。我們針對學生的思想實際，教師在進行學科教學之中能注意滲透思想教育，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀，激發他們的學習熱情，保證以高昂的狀態和積極向上的精神貫穿整個備考過程。力圖讓學生們以良好的心態、飽滿的精神狀態迎接大學聯考。

(三)掌握好上新課及複習舊知識的關係，精心設計好複習程序高三這個學年，語文、英語、政治要授完新課，讓學生順利通過會考關。物理、化學、歷史、生物各選科仍有講授新課的任務;九年級級仍有繁重的新課教學任務，在此期間，教師應認真學習“大綱”、“考綱”及20xx、20xx年高、會考試題，關注高、會考新動向，做到心中有數，方向明確。第一學期末認真組織好區性統考，並做好了質量分析工作，及時調整複習計劃。

在備考中具體從兩方面着手：

1.重視做好上學期“二個階段”、全學年“三個小衝刺”和“四個加強點”的工作。

(1) “二個階段”(上學期1—14周，15周—期末): 由於存在條件限制,各科授新課進度比較慢而且也不平衡，到上學期第13周(除語文科尚欠第6冊外)各科大致完成教學任務，第14周舉行階段考試，檢查此前備考工作效果。15周起至20周星期六下午，安排各科測試，每個下午一個學科，五個下午完成一個週期的測試，要求科任評卷後用2—3課時進行評講，讓學生把應掌握的知識點落到實處。其中第18周舉行語、數、英、政四科畢業考試，對學生掌握基礎知識情況做一次檢測。

(2)“三個小衝刺” ：以“上學期期末考” 、下學期“一模” 、“二模”為分界，在學生中掀起三個小衝刺高潮，要求學生從自身的成績出發，確定每一個小衝刺的奮鬥目標，力爭每次考試得分率提高5%—10%，圍繞着目標努力學習，以期達到甚至超額。

(3)“四個加強點”：①加強早讀、午習、夜自修的管理，使學生既科學合理又充分利用時間。②發揚和加強團隊精神，發揮教師的集體智慧，充分利用現有教學資源，要求高三教師多與各科組的老師交流，多閲覽相關資料、上網並結合大學聯考動態和學科特點，備好複習課，寫好教案，使每節課內容充實，彈無虛發，有的放矢，提高45分鐘的教學效益。力爭大學聯考實現大沖刺大飛越。③始終堅持加強教研考研力度，因材施教，培優扶差，均衡發展。要求高三級教師密切注視新課標與大學聯考命題動向的關係,習題及時滲透新信息。從下學期開始加大“推進中層，提高上層，扶持臨界生”的分類輔導力度，爭取提高“含金量”和全面豐收。④加強後勤服務前勤的工作，多關心師生生活，制訂大學聯考獎勵方案。

2.搞好三輪複習，狠抓四個環節，奪取大學聯考新勝利。備考各主要時段安排初定為：

(1) 第二學期3月中旬前完成第一輪複習，迎戰3月份汕頭市一模。

(2) 3月下旬至4月底，完成第二輪複習，迎戰4月底或5月初汕頭市二模。

(3) 5月至6月初完成第三輪複習，查漏補缺，考前指導，迎戰大學聯考。課堂教學是備考複習的主要手段，課內外練習是鞏固知識提高能力的重要載體。因此，各學科一定要紮紮實實在講、練、考、導等環節上狠下功夫。講：第一輪複習採取啟發式，講與練相結合;第二、三輪複習按大學聯考命題趨向組織專題教學，要精講，要充分挖掘增大複習容量。課型以“訓練→評講、考試→評講”為主。

練：佈置習題訓練，從鞏固知識培養能力出發，要精選題目，類型全面，適應大學聯考。自編題要力求有針對性，外來題要力求有補充性。立足解決中低檔題，夯實基礎，兼顧一點高檔題，不鑽牛角尖。要培養學生嚴肅認真完成作業練習題的良好習慣，教師要及時批改及時評講，引導學生舉一反三，觸類旁通。

考：考是為了更好地教與學，要讓學生明確考試目的，做到以教學大綱、考試説明為準繩，全面考查、突出重點、落實兩基、注重能力。要重視試卷的批改與評講，重視考後知識歸納和提高，並通過考試反映出來的實際情況，及時調整備考複習的內容。

導：提倡加強輔導工作，採取集體輔導和個別輔導相結合的方式，個別輔導要注意疏導思想、指導方法、填補基礎。在講、練、考、導這些環節中要突出“練”這個環節，以“練”為主線，在強化訓練中提高應試能力。

2022教導處工作心得體會 篇3

在期末熱鬧的免考生課程以及緊張有序的複習迎考準備中，撰寫梳理本學期的教導處總結。回看桌面上的本學期工作文件夾，內有含有十多個文件夾，每個文件夾下又有文件夾或者各種格式的資料，一學期的每一件事情，有遺忘，也有記憶深刻的，在此刻反思總結，深深淺淺，留下痕跡。

一、課程的實施落地評價及微調

在上學年完成學校課程的總體框架設計後，本學期的課程建設重點放在細化

落實完善以及評價中。具體有：

1. 繼續調整一日在校作息時間，通過時間的有序安排控制學生在校節奏。

2. 完善規範午間閒暇活動的內容、責任人、反饋評價制度。

3. 增開中高段資優生的七色花拓展課程。每週一或者週二，3點40——4：40，一個小時時間。本學期共組織開展11次，受到家長和學生的歡迎。

4. 繼續調整全校拓展課程五彩學堂的開設內容和教師的課堂設計、評價。共開設3期12節課的學習。一共53個項目。其中低段23門，中段18門，高段12門。同時本學期增加了社團的內容。

5. 重新規劃設計了期末的免考生課程。時間六天，天天課程內容不重複並關注學生的核心素養培養，多樣化的選擇豐富的內容，體現我校的課程品質，引起較好的反饋。

6. 多次接受上級有關教育行政部門的課程建設實施調研。經過新一輪的實施調整，確定我們南小的課程框架為“三格五育”品牌特色。其中迎接温州、餘姚、寧波海曙三個地市的老師前來交流，介紹了我校課程建設實施情況，受到好評。另外三門校本拓展課程在新一輪為市級課程評比中獲獎。在舟山教育學院組織的市級首批拓展課程優秀學校複評中我校順利通過。

二、抓實課堂教學，提高教學實效。

1. 通過校長下班日，教導處本學期共組織了三次的課堂教學調研，特別是開學初的新教師課堂調研、一年級教師課堂教學調研、和教育學院組織配合的一週全體學科課堂教學調研，深入一線，發現問題，平等真誠交流，督促教師們抓實課堂教學，向課堂教學要質量。

2. 通過上級部門組織的各類比賽，以教研組為單位，開展課堂教學研究，特別是利用校本研訓，切實提升課堂教學的效果。

3. 期初檢查教師的課堂教學計劃、期中集中檢查備課和批改、期末校長調研抽查，三過程落實教師的教學常規，讓常規保障教師的課堂教學。

4. 通過新一輪師徒結對紮實新教師的課堂教學入門。

三、抓好教研活動，提升教師專業素養。

1. 本學期以第xx屆青年教師教學大獎賽為主要載體，開展一系列的組內研討、全校賽課、學科組評課等，歷時一個多月。人人蔘與課堂教學聽課評課反思交流。最後評出一等獎3名;二等獎6名;三等獎9名。

2. 繼續開展教研組年級段走課的教研活動。特別是口才秀校本拓展課程，本學期重新年級段課次，內容學期初設定，選班走課，受到學生歡迎。(具體再語文學科組總結中提到)

3. 數學繼續以“思維營綜合實踐研究課”為主，以“樂思”課堂為研究重點，圍繞“教研有效性”及“教與學方式的轉變”兩個區域為研究目標，堅持以課堂教學主陣地，通過多種方式，促進教與學方式的轉變，優化課堂教學，提高教學質量，提升教師專業素質。

4. 綜合學科也基於每個教研組開展的主題教研和自己的學科特色，以校本研訓為平台，結合市屬學校以及市裏的教研活動，開展參與。一學期中，每個教研組內的所有老師都承擔了校級以上公開課的任務，並且有多名教師參加市屬及更高級別的比賽。其中體育市屬一等獎一名;音樂二等獎一名。多名教師在各種場合的教學活動中展示。

5. 學校青聯社學習聯盟成為青年教師學習、交流、提高的舞台，青聯社被評為市級優秀學習聯盟，李亞玲、盛波蘭等青年教師在市青年教師聯盟活動中嶄露頭角，獲得好評。本學期共開展青年教師夜學習活動8次。

6.繼續開展的得一論壇和教科研課題研究。本學期共開展論壇5次，每次有不同的主題和專人負責，並且更加緊貼學校的教育教學重點難點工作。課題研究省級結題兩個獲獎一個省級教科研三等獎;20xx年市級立項兩個省級重點規劃課題立項1個。20xx年小課題上交學校61個，上交市級15篇小課題成果報告參加舟山市第xx屆“小課題”比賽。最終，市一等獎1個，二等獎3個，三等獎1個。

7.語文根據一年級新教材開展多次部編教材的學習研討、展示活動、外出聽課學習等活動。

8.繼續開展預約申報活動。語文開展兩次、數學一次。

四、開展各類學科活動，豐富學科教學，提升學生學科素養。

1. 學科文化節作為實踐活動，本學期我們主要開展的有數學周、體育運動會、藝術節、科技周，英語周。每次活動有方案、具體的過程報道以及總結，逐漸成為品牌學科活動，深入孩子們的心中。

2. 開展語文數學兩次學科調研活動，分別是六年級的數學語文抽測和四五六年級的語文競賽活動。(語文數學的學科總結中有)

3. 參加各類學科比賽活動。音樂有市級的三獨比賽、代表舟山市參加省合唱比賽、選送參加省科技藝術節，體育參加全市的沙灘足球、健美操、羽毛球比賽;科學有參加全市的科技三模和科技創新大賽、論文等比賽。在這些比賽中均獲得獎項，具體在各組的總結中。

五、其他

1. 完成網上全校教師新一輪資格登記和審查。

2. 完成總校的每位教師教育教學論文案例評比。

3. 完成總校的20xx——20xx年度獲獎論文整理。

4. 完成部分教師的教壇新秀、職稱評審推薦等工作。

5. 完成《舟山教育》的10月份徵稿專刊。

6. 完成市級藝術學校申報及材料的撰寫上傳。

7. 完成總校的偉興教學金、獎教金評比活動。

8. 參加市教育學院學會組織的論壇交流、教科研論文評比、各級給類教學論文評比，在全市學校中名列前茅。(具體見學期教師校績獎)

9. 完成四葉草的編寫。

10. 完成一年級新生分班等工作。

11. 參與期末市屬學校聯考命題出卷工作。

12. 完成新一輪360學時的教師網上報名並且分批學習。校本研訓網上登記等常規工作。

13. 完成一二年級語文數學的遊考活動。

14. 組織一——三年級的家長開放日活動。

15. 承擔教育學院的20xx屆新教師跟班學習活動。

16. 堅持每一次活動都及時推送新聞報道到學校網站和微信平台。特別是免考生活動中一天一篇着實難得。

六、反思

1. 教導處工作的在繼承和創新中如何更加紮實有效，激發老師們的自主學習和參與熱情，途徑方法措施等有待思考改進;

2. 常規工作中教師的備課、學生的分層作業、分類檢測、資優生的繼續培養，也有待於進一步完善。

3. 課程的精品化落實，二次課程開發有待於團隊合作下的繼續研究。

4. 加強教導處的制度管理建設，能夠制度管人方面形成文化，讓老師們更加自覺自願地在自我約束中開展專業的研訓，也是我們努力的方向。

2022教導處工作心得體會 篇4

指導思想

積極學習貫徹黨的精神，以辦人民滿意教育為宗旨，以立德樹人為根本，以提升教育教學質量為核心，紮實狠抓教學常規管理，進一步端正教風，培養良好的學風、班風，形成良好的校風，實現讓學生學習更加主動，身心更加健康，才藝得到更好發展，促進學生全面發展，全面提高教育教學質量。

工作目標

加強教導處日常管理工作，使管理走向規範化、科學化，努力提高學校的教學管理水平。

2.加強各科教學活動，在各級各項競賽中爭創佳績。全面提高教學質量，力爭在期末考試中各科成績穩步上升。

3.加強教研組建設，以集體備課為抓手，加強骨幹教師、青年教師隊伍建設與管理，以點帶面促進課堂教學的有效性。

4. 做好畢業班教師和學生的思想工作,定期召開畢業班工作研討會，查找存在問題,制定解決措施,確保教學質量，全面提高教學質量，力爭再創佳績。

5. 進一步規範學籍管理工作。按上級主管部門的要求建全各項管理體制，規範學籍管理，嚴格操作程序，鞏固學額，杜絕學生流失。

6.教導處協同德育處圍繞學生行為習慣教育，開展多種活動，讓學生在活動中受到教育。重視和家長溝通，爭取家長的積極配合，做好育人環境的雙層驅動效能。

主要工作措施

一、堅持以人為本，德育為先。

抓好德育課程實施(品德課和中隊活動課)，充分發揮德育課程在學生思想道德建設中的主渠道、主陣地、主課堂作用，認真落實德育目標並滲透到各個教學環節之中;

2.開展各種德育實踐活動，積極引導學生參加社會實踐活動和社區公益活動;加強校園文化建設，充分發揮校園文化這一隱性教育功能;突出心理健康教育;認真貫徹執行《國小生守則》和學校制定的《學生在校一日常規》，重視養成教育，培養文明素養。

3.充分利用家校聯繫的功能。通過家長會、告家長書等形式對家庭教育的內容、方式、方法進行指導，切實提高家長的教育水平和家教質量。這學期加強家訪的重點年級是六年級所有學生;其它年級重點是留守兒童、外來務工隨遷人員子女、單親家庭、離異家庭、貧困家庭、學困生家庭等特殊家庭家教工作的指導和該類家庭學生的教育和管理。

二、關注學生幸福成長，創新育人模式。

“促進每一個學生的發展”這是新課程評價的核心理念。因此，要求學校、教師要尊重學生的個體差異，關注學生成長的過程，善於捕捉最佳的評價時機，實現以評價促發展、以評價激勵人的目標。

不斷豐富育人途徑，與時俱進，創新成才新觀念。教導處協同教科室、德育處深入開展各項學生活動，展現學生各項才藝，以活動促進學生學習方法、方式的改變。本學期全部教師要積極支持鄉村少年宮的培訓工作，做好學生、家長的思想動員工作，確保質量，同時，所有教師要利用一切可以利用的機會，宣傳和組織學生廣泛參加各種活動，多出成果。

2.注重良好行為習慣培養。“教給學生知識，不如培養良好習慣。”良好的學習習慣會讓學生受益終生。利用上學期學生優秀作業展評活動取得的效果，從開學初就要大張旗鼓狠抓學生習慣養成教育，包括讀書習慣、寫字習慣、完成課堂作業和家庭作業的習慣等等。課堂作業和家庭作業反覆強調不允許亂塗、亂劃、亂改，不允許使用修改紙、塗改液等，培養學生認真的作業態度和精益求精的學習追求。而且要規定，凡是作業中存在以上現象的不得被評為優秀作業，以此督促教師在培養學生學習習慣上要不遺餘力，要有足夠的耐心，更要持之以恆。牢固樹立“抓習慣就是抓質量”的理念。學校將定期組織期中、期末作業評比。

3.完善學生成長記錄袋。進一步規範 “我的成長足跡”的使用，體現評價多元化、多樣性;注重過程評價，要求每一位教師結合所任學科特點及所教學生個性，隨時關注學生的成長中的點滴進步，作出各類特色評價;通過評價，促進每一位學生的發展。擬在期末組織一次家長觀摩活動。

三、進一步加強教學常規管理

課程設置及安排。教導處按照省、市課程設置要求，開足、開齊、開好計劃規定的課程。堅持專課專用，教師要嚴格按日課表上課，不得任意停課，無特殊原因不得調課。教師要按時上、下課、放學，嚴禁拖堂。教師各類外出活動，原則上仍由自己提前協調。教導處將通過各種途徑進行檢查，尤其是對音、體、美、勞、綜合實踐等課的檢查，保證教學計劃的嚴肅執行。

2.備課組、教研組工作。教導處、教科室要管理好各個教研組、備課組，要充分發揮“教研”職能，通過“共享式的集體備課”、“探究式的課堂實踐”和“專題式的學習討論”等促進教師之間的互動。組內的教學研討活動要做到“三個結合”：個體鑽研與集體備課結合;個體實踐與集體評課結合;個體反思與集體研討結合，通過“三個結合”，努力提高教學研討的針對性和實效性。教導處、教科室平時加強對教研組、備課組活動不定期的抽查，推動教研組、備課組工作的經常化、規範化。

3.教學“五認真。

(1)有效備課。堅持集體研討備課與個人創新備課相結合，杜絕機械重複別人的勞動成果;教案的撰寫須突出重點難點、教法學法部分;教案要有修改(教學隨筆)，要有教後記(一週至少要有一篇有質量的教後記)。

(2)高效課堂。教師提前2分鐘候課，上課前做好必要的教學準備，不打無準備之仗;語數英課堂開始3——5分鐘進行特色化的教學實驗，即語文進行古詩文、美文誦讀;數學進行20道左右的口算訓練;英語進行口語交際和聽力訓練。課堂教學中教師要有比較科學明確的教學目標、重難點(隨堂聽課後進行問辯)，教學過程始終體現教學目標的落實;要給學生創設良好的氛圍和足夠的練習時間;注重學生課前預習習慣的培養。

(3)精煉作業。A、各任課教師以強化學生作業、書寫等習慣為重點，狠抓學生作業，各班應開展各種形式的作業展評，保證所任班級學生作業達到整潔規範的要求，提高整體的作業質量。B、課堂上要留有一定時間給予學生練習，要提高作業練習的效能。C、作業佈置形式多樣，適量精當，少一些機械記憶和重複操練，多一些興趣激發、能力培養和情感體驗的作業，倡導分層作業、特色作業。D、作業的佈置還要注意學科間的合作與平衡。嚴格控制家庭書面作業量。E、作業要按時批改講評，提倡使用激勵性的批改語言，訂正以後要有復批。學困生的作業提倡面批。作業凡做必改、凡改必評、凡錯必講。F、提倡教師要建立作業批改記錄，學生有錯題集。

教導處在檢查學生作業時將特別關注以下四方面：學生書寫作業是否認真、每次作業是否都有批改、錯題是否訂正、錯誤率高的內容是否進行過再訓練、是否經常使用激勵性的批改語言。

(4)培優補差。大力加強培優補差，確保優秀率，提高合格率。考試學科老師均需建立班級學困生、特殊學生名冊及具體補差有效措施，要有詳細補差記錄。

(5)測試和評價。全面提高三門考試學科的教學質量，尤其是班級三門學科的協調提高。本學期繼續對各個年級各個學科進行學習質量的監測，並做好監測評析，以及時發現教學過程中存在的問題，對下階段的教學工作作出調整和改進。

4.加強藝術學科教學。認真上好體育、藝術課，強化體藝基本知識，技能的教學，全面實施學生體質健康標準，切實落實學生每天的體育活動(體育課、陽光體育活動、兩課兩操)，促使學生智育、體育、藝術等綜合發展，加強健康教育，開展經常性的安全教育活動，強化師生安全意識和自我防護知識教育。

5.深入開展推門聽課活動。教導處在校長領導下主動協調各年級組負責人，每週各年級組內各學科至少開展一次推門隨堂聽課。聽課對象：所有在職任課教師。聽課結束及時反饋;每位教師聽課次數不限;如果聽課結果不理想，還要連續聽，直至結果良好。在進行推門課的同時檢查被聽課老師的備課本和學生作業本，任課老師的推門隨堂課情況將直接與期末考評掛鈎。

6.規範學籍管理，嚴格操作程序，鞏固學額，杜絕學生流失。學籍管理專人負責，建立期初和期末學額彙報制度。針對插班生做好與班主任及任課教師的對接工作，及時溝通、交流，確保班級配置的合理。

具體工作安排

二月份

做好各學科教學用書、教參、備課筆記及各種表格的發放工作。

教導處制定學校教學工作計劃、教師制定學科教學計劃及培優補差計劃措施。

課務調整，三表上牆，辦理學生轉學及插班就讀。

學科組正常集體備課活動。

教學工作檢查。

推行隨堂聽課。

完善學生成長記錄袋。

三月份

檢查各類課程實施情況。

推行隨堂聽課。

瞭解部分學科教學質量，進行質量分析。

學生讀書活動月讀書筆記評比。

全面檢查教學工作。

四月份

愛國主義教育。

舉行師生書法比賽。

期中檢測並進行質量分析。

召開學生、家長座談及問卷調查。

期中學生優秀作業評比和教師教學工作專項檢查評比(教導處)。

五月份

學生手工製作比賽。

手抄小報評比。

推行隨堂聽課。

全面檢查教學工作。

六月份

開展慶“六一”活動。

複習課隨堂聽課。

常識課考評。

期末學生優秀作業評比和教師教學工作專項檢查評比(教導處)。

組織各年級語文、數學、英語期末考試。

進行教學數據統計及教學工作考核。

七月份

收集整理教學資料。

全面總結本學期教學工作，謀劃新學期工作思路。

制訂暑期教師培訓計劃。

2022教導處工作心得體會 篇5

本學期，學校本着“以人為本”的教育思想，紮實展開教育教學工作。 教導外努力貫徹《基礎教育課程改革綱要》 ，繼續深化課堂教學教育改革，加 強教研活動和教學常規管理，促進教師隊伍建設。 教導處組織教師積極學習先進的教育思想和新課程標準，積極實踐課程 改革，全面深化素質教育，以更新觀念為前提，以提高課堂教學效率為重點， 深化教學第一節，為教師、學生服務，以務實的工作作風，加強教學研究， 不斷解決教學中的機關報問題，全面提高了教學質量。 教導處努力落實上級精神，在校長的正確領導下，結合本校實際，挖掘 潛力，創設環境，科學合理地安排課外活動，豐富學生的校園生活，促進了 學生生動、活潑、健康發展。下面是我校教導處一期來的一些主要工作。

一、思想重視。為了跟上改革的步伐，教導處工作不斷學習先進的教育 教學理念和管理經驗，教育改革創新意識，樹立科研興校的思想，不斷加強 教育教學管理。

二、分工明確，團結協作，完善管理機構，落實各科管理制度。為了使工作能夠有序進行，我把教導處的主要工作作了具體分工，每蹲一點，抓一 線，做到處處有人抓，事事有人管。為了有利於對教師的管理與教學研究工 作，學校成立了語文、數學、文體三大科組，形成了學校--教導處--科 組--教師的管理網絡。各學科有了帶頭人，大大方便了學校教研工作的順 利開展。此外。教導處制定學校教學工作制度、學生學習管理制度，教職工考勤制度等一系列管理制度，加強了學校的管理制度。

三、抓好教學常規工作。常規工作是學校日常教學的主要工作，也是教 學質量的一個重要保證。因此，

(1)我校每期抓好兩次大常規檢查，包括期 中與期終兩次檢查，由學校領導班子組成檢查小組對教師的計劃、教案、作業、聽課等進行檢查，並做好總結表揚。每週一次的小常規檢查主要是指由 教導處進行的教案檢查。

(2)加強集體辦公制度。在辦公時間進行集體備課 和各種業務學習，同時加強對住宿生的管理。

(3)加強教師上、下班的考勤 管理。做到以制度管理人，要求教師做到早讀到、午讀到、自修到三到。

(4) 加強對學生的管理，對學生的上課情況由上課教師負責。發現學生不到校，要認真與家長聯繫。

四、加強指導，抓好校本培訓，全面提高教師的業務素質，教師課程教 學的組織者和指揮者，教師教學水平的高低直接決定課堂教學質量，我校年 輕教師較多，他們大都有比較紮實的教學功底，但部分教師經驗少，為了使 他們的儘快成立學校的教學骨幹。教導處年初就安排好教師的業務學習內容 以及學習時間等。學校有計劃地組織科組研究課活動，有計劃、有目的地研 究教學中的問題，進行集體備課。教導處還組織到外面兄弟學校進行學習。 通過以上的培訓，大大提高了我校教師的教學水平。

五、積極進行教學改革，全面推進素質教育， “以科研為先導，全面提高 課堂教學質量是我校的一大特色。多年以來積極進行教學改革與創新。

近年來，隨着課程改革的展開，我校也率先進行課改實驗。為了抓好教研工作， 我校開學初就制定本校教研總課題，教師根據自己情況上報教研課題，在學 期末上交教研論文。此外還進行了《嘗試教學法》《問題教學法》 、等課題的實驗與研究，我校教師人人有實驗課題，形成了良好的教研、教改氛圍，課 堂教學方法、教學手段得到了較好的運用，現已取得較好的效果。 經過一期來的努力，我校教學工作方面取得了比較顯著的成績:期末檢 測，我校教學成績比上期穩步上升，四年級語文、數學，獲的全鄉第一名。 回首過去，成績可嘉，面對未來，壓力巨大。我們相信，在上級主管部 門的領導下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢，新機遇，新挑戰，我 們以積極昂揚的姿態展望和規劃下期的教育教學工作，力圖變革，創造新的 輝煌!

2022教導處工作心得體會 篇6

本學期，在各級領導的正確領導和精心指導下，國小部齊心協力，始終以全面推進素質教育為目標，以實施新課程改革和提升教育質量為中心，以提高教師課堂教學能力和教學研究能力為根本，強化督導檢查，全面落實學校各項工作計劃。現將本學期工作總結如下:

一、管理到位，狠抓教師課堂教學

嚴把集體備課關、輔導關、作業的批改講評關、課堂教學關、測試關。以聽評課為切入點，以課例研討為主要平台，重點抓好課堂教學，引導教師把握好教材，備好課，上好課，在堅持新課程理念的基礎上，重視各個教學環節的落實。

一學期以來，認真開展“每日一課”活動，先後開展引領課、觀摩課、展示課、提高課等專題聽評課活動，截止目前共組織了16周的聽課活動 ，聽課80餘節，使每位教師都得到了展示、提高的機會，也大大提高了學生學習效率和教師的教學水平。通過聽評課活動，把教師們自覺的引向了對高效課堂教學的研究，教師個體與個體之間、個體與教研組集體之間，形成了濃濃的研究氛圍，有效的促使了教師專業能力的提高。

二、引導到位，促進教師的持續發展

1.加強業務培訓，提高教師素質。積極組織教師進行業務學習，先後組織了《小組合作性學習》、《中美教師教學〈灰姑娘〉一課的異同》、《新課標》等業務學習，截止目前共組織全校性業務學習3次，各教研組組織業務學習10餘次，為教師的知識儲備夯實了基礎。

2.走出去，讓教師感受“大家”風彩。本學期組織教師分別到北京、黃山、秦皇島、西安、石家莊、無極、新樂等地參加“名師講堂”“工作坊”等各種形式的培訓觀摩學習活動，累計90餘人次，使各位教師開闊了眼界，增長了閲歷，提升了水平。會後每位參與教師積極撰寫反思、總結及學習心得，教師業務素質得到很大提升。

3.堅持反思制度。繼續執行例會反思制，即日常教師撰寫反思札記，一月一總結，在每次舉行的例會上均由不同的老師進行反思，此項活動真正把“教師反思”落到了實處，教師們真正從反思中取得了成長。

三、督查到位，規範教師常規工作

1.加大教師常規工作檢查力度。規範教師教案、作業批改、教師聽評課等制度，印製各種檢查表格，並擬將檢查結果與教師工作量掛鈎。

2.開展教師候課、課堂隨意出入教室專項檢查工作。

3.開展教師書法檢查評比工作。

四、需進一步強化的工作

一是加大培訓力度、加強教學研究。為教師儘可能多的創造機會外出培訓機會並積極極進行校本培訓。進一步加強教學研究，重點對教材的理解、處理方面加強分析、理解，對高效課堂教學策略進行研究。

二是認真落實《寫字教學指導綱要》，明確寫字教學的要求，重視寫字教學，加強學生寫字基本功的訓練。

三是加強學困生輔導與指導工作。