八年級水滸傳讀後感600字（精選26篇）

八年級水滸傳讀後感600字 篇1

看完水滸傳這本書，我的心久久不能平靜，108個梁山英雄好漢的英雄氣概，是我們學習的榜樣。

《水滸傳》是一部非常經典的中國名著,與它相媲美的還有《紅樓夢》,《三國演義》,《西遊記》,號稱"中國四大名著".《水滸傳》它真實地描寫了宋代農民起義,發展和失敗的全過程,揭露了封建社會的黑暗和腐朽,及統治階級的罪惡.它以傑出的藝術描寫手段,揭示了中國封建社會中農民起義的發生, 發展和失敗過程的一些本質方面,説明造成農民起義的根本原因是"官逼民反".

《水滸傳》寫英雄們走上反抗的道路,各有不同的原因和不同的情況,但是在逼上梁山這一點上,許多人是共同的.如阮氏三雄的造反是由於生活不下去,他們不滿官府的剝削,積極參加劫取"生辰綱"的行動,從而上了梁山.解珍,解寶是由於受地主的掠奪和迫害起而反抗的.魯智深是個軍官,他嫉惡如仇,好打不平,因此造成和官府的矛盾,結果被逼上山落草.武松出身城市貧民,為打抱不平和報殺兄之仇,屢遭陷害,終於造反,勇猛地向統治階級進行衝擊.他是從血的教訓中覺醒過來的.

我讀了《水滸傳》，最喜愛天雄星豹子頭林沖。他生性耿直，愛交好漢，武藝高強，慣使丈八蛇矛。在梁山泊英雄中排行第六，馬軍五虎將中第二員，初充太尉府八十萬禁軍教頭。因他的妻子被高俅兒子高衙內調戲，自己又被高俅陷害，在發配滄州時，幸虧魯智深在野豬林相救，才保住性命。被髮配滄州牢城看守天王堂草料場時，又遭高俅心腹陸謙放火暗算。林沖殺了陸謙，冒着風雪連夜投奔梁山泊，為白衣秀士王倫不容。晁蓋、吳用劫了生辰綱上山後，王倫不容這些英雄，林沖一氣之下殺了王倫，把晁蓋推上了梁山泊首領之位。林沖武藝高強，打了許多勝仗。在征討江浙一帶方臘率領的起義軍勝利後，林沖得了中風，被迫留在杭州六和寺養病，由武松照顧，半年後病故。林沖雖武藝高強，但有時卻懦弱隱忍。

我愛讀了《水滸傳》!

八年級水滸傳讀後感600字 篇2

《水滸傳》是施耐庵所著，裏面刻畫了梁山水泊一百零八位好漢。全書共一百二十回，第一位出場的好漢是九紋龍史進。全書講述了宋代宋江等人領導的農民起義，揭示了當時官府的黑暗，奸臣當道，使天下百姓於水深火熱之中。宋江一行人開始起義，反抗朝廷，後來，宋江一行人受朝廷招安，征討賊寇，最後，在征討方臘時，那替天行道的梁山好漢們卻一個一個倒在了血泊之中。

從這本書中，我看到了梁山好漢的忠義;看到了朝廷的黑暗;看到了奸臣的陰險;看到了皇帝的昏庸無能……一時間心中難以平靜。

武松打虎，林沖棒打洪教頭等情節讓我難以忘懷。還有一個情節經常浮現在我的腦海：在宋江等人為救盧俊義時，遇見關勝，關勝能當萬夫之勇，衝殺梁山兵馬時，他看見梁山的嘍囉兵們用自己的生命來守衞那“替天行道”的大旗，關勝深受感動……

在梁山好漢被招安後，派去征討方臘時，一幕幕讓人不忍心看到的場面出現：大多數梁山好漢在這場戰役中犧牲，最後武松單臂擒住方臘。擒住方臘以後，又是一幅幅讓人不忍心看到的畫面出現：魯智深坐化而死，楊志林沖病故，宋江李逵被奸臣毒酒毒死，吳用花榮在宋江李逵墓前自縊而死……又讓我們心中多了一份悲痛。

梁山一百零八將，對應星宿，三十六天罡，七十二地煞。每一位梁山好漢都擁有屬於自己的綽號。

讀完了《水滸傳》，我的心頭難以平靜，一幅幅畫面浮現在腦海中。我們可以知道，那時候的官府是多麼黑暗，當時的百姓是多麼痛苦，梁山好漢才是最正義的!

水滸，這一部兄弟情義重似山，英雄好漢多如發的小説，給我帶來了許多道理，明白了許多事情，我應該多讀幾遍，啟發一定會更多。

八年級水滸傳讀後感600字 篇3

四大名著中我向來只看了《西遊記》和《紅樓夢》，覺得《水滸傳》和《三國演義》都是打打殺殺的，沒什麼好看，但是在這個暑假，我讀完《水滸傳》後，不禁為書中的各位好漢所感動，但是也為故事的結局而感到惋惜，一百零八個好漢就只有一個活了下來。真可惜了其它一百零七個人才好漢!

《水滸傳》講述了農民起義從發生、發展到失敗的全過程，講訴了一系列發生在英雄好漢上的事!小説以太尉高俅為中心刻畫出了一個又一個的貪官、污吏和惡霸。比如：鎮關西、蔣門神、西門慶……他們的無惡不作使整個社會昏天暗地、民不聊生!小説中吳用智取生辰綱、花和尚倒拔垂楊柳、景陽岡武松打虎等都在作者筆下描寫地繪聲繪色，栩栩如生。讀完整本書，留在我腦子中的只有兩個字：忠、義。

忠，擴大就是忠心耿耿。不背叛自己的祖國，不背叛自己的親人，不背叛自己的朋友。就比如説，宋江在種種的威逼利誘下，仍然忠心於自己的祖國。我想，在現實生活中，的確會有很多人做到“忠”，但是做到“義”的人能有幾個?太少太少了。

“義”雖然只有這短短的三筆!但是所需要的勇氣和膽量是無限的。《水滸傳》中有朋友陷入危難中，一百零八個好漢中的人都會毫不猶豫的出手相救，暗的不行，來明的，明的不行，來硬的。總而言之使出一切手段救朋友出來。哪怕將生死置之度外，也不在乎。現實生活中，也許我們會做一些舉手之勞的小事，這叫愛心。響起《論語》中的：“生亦我所欲也，義亦我所欲也，二者不可得兼，捨生而取義者也。”這是半句話。沒錯，如果自己的朋友，甚至陌生人遇到危險，處於水深火熱中，會有誰有這個膽量冒着生命危險去救?我當然不敢，我想大多數人都會跟我一樣，只有這樣不顧生命危險幫助人家，才叫“義”。

話説回來，《水滸傳》就是圍繞六個字來寫的“反貪官，反腐敗。”以至於這樣才會有農民起義，才會有一百零八個好漢驚天動地的故事!

八年級水滸傳讀後感600字 篇4

這學期在老師的推薦下，我看了四大名着之一《水滸傳》。這本書讓我瞭解了中國的歷史，水滸英雄們的反抗精神和封建社會的腐敗的一面，是一本耐人尋味的書。

不必説宋江和小旋風柴進的仗義疏財，也不必説武松漂亮的最全，吳用的足智多謀。單説天真爛漫的李逵，他頗有些野，一身魯莽莊稼漢和無業遊民的習氣，動不動就發火，遇事不分青紅皂白，總是一説二打三罵，結果不是後悔就是吃虧。但是卻有着“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的氣概。最重要的是他身上有一種英雄氣概，有一種願意為兄弟兩肋插刀的仗義，他這點讓我尤其感動。我試想，假如讓他來到我的身邊，相信沒有多少人能有他這樣的魅力。這不是因為他的相貌，也不是因為他有所麼高挑的身材，更不會是他有大把的財富，就一點，就是他那在別人眼中芝麻大的優點。請不要小看他那芝麻大的優點，在這世界上就要滅絕了。

但在水滸一百零八將中，“天孤星花和尚魯智深”更讓我敬佩。他一生屢出奇謀，屢建戰功。受招安被封為武勝軍承宣使。“天孤星花和尚魯智深”是一位非常直率、暴烈如火，卻俠骨柔情、殺卻惡人為的是救窮苦人於水火的真漢子，英雄人物。他往往在人們面前表現出一副粗魯、野蠻，可他在衝鋒陷陣的時候可毫不含糊，揮着62斤重的禪杖上陣殺敵。

《水滸傳》這本書寫出了一百零八將的不同人生，不同品格，卻有着同一的血性——為國殺敵，劫富濟貧。的確是一本耐人尋味的書啊!

八年級水滸傳讀後感600字 篇5

這幾天我在看一本書，書的名字叫《水滸傳》。這裏面的故事特別迷人，其中我最喜歡的就是武松打虎。

這 個故事説的是：武松想回家去看望自己的哥哥武大郎。他在路上餓的時候，看到一家酒店，他先吃了一盤牛肉，喝了十八碗酒。然後要走，店小二對他説不讓拿給他 走了，前面岡上有一隻白毛猛虎，已經害死了幾十條人命了。你這樣去不是白白送死的嗎?武松不聽他的，就醉醺醺的上了山，後來就躺在一塊石板上睡着了。突然 有一隻大老虎來了。武松就拿着梢棒向老虎打去，誰知打到了樹上，梢棒斷了，老虎也發怒了，武松趁機跳到老虎的背上，打他的頂花皮，然後老虎又挖出一個土 坑，武松打了五六十拳，老虎的嘴巴，臉都出血了，武松又拿起那半根梢棒，把老虎打得一點氣都沒有了。然後下岡的時候，有兩個披着老虎皮的人問他：“你難道都不怕被老虎吃掉嗎?”武松説：“老虎被我打死了。”他們找到了老虎的屍體，才知道武松真的是個打虎英雄。

八年級水滸傳讀後感600字 篇6

最近，我看了《水滸傳》一書，給我留下深刻印象的非武松莫屬了。

武松來到了陽谷縣的一個叫做“三碗不過岡”的一家酒店，喝了十八碗酒，吃了許多斤熟牛肉，就醉醺醺的了。店小二好心勸武松在這兒宿一晚，告訴他岡上有虎，明天結伴過岡，誰知武松卻把店小二的好心當成惡意了。這時武松已提起哨棒，朝景陽岡走去。突然看見一張榜文，上面寫了字，一讀，方知前方確實有虎，想：如果回去，店小二會取笑俺，不是好漢。酒勁湧上來了，武松一步步朝景陽岡走去。

這裏可以看出武松態度十分堅決，準備一做到底，同時能看出武松自尊心強，想當好漢，認為自己是個好漢。

風過處，亂樹背後一聲響，跳出一隻吊睛白額大蟲來，武松尖叫一聲，與大蟲作戰。武松見那個大蟲又渴又餓，凶神惡煞，酒都做冷汗出了。雖然他知道一個人用一根哨棒很難打敗一隻老虎的，但是武松並沒有放棄戰鬥，讓老虎白白吃掉自己，而是勇敢地與老虎拼搏。

我讀到“武松定睛一看，一棒卻未劈上大蟲，原來是慌了，哨棒正打在枯樹上，並且折成兩半，手裏只拿着其中一半”時，我不禁為武松捏了一把冷汗啊!

看完了這一回合，心還在武松打虎的時候，雖然酒都作汗出了，還憑着自己的勇敢和智慧隻身一人與大蟲作戰，打死了老虎，名揚天下。

八年級水滸傳讀後感600字 篇7

《水滸傳》這本書大家都應該讀過吧，它就是施耐庵老先生寫的一本名著，書裏面的人生龍活虎。今天就來看一下能打死“大蟲”的武松吧!

武松在家排行老二，人們叫他“武二郎”，武松有位哥哥，名叫“武大郎”，雖然武大郎又矮又醜，但是武松絲毫不像他，武松長的又高大又帥氣，英俊極了。

你們有沒有發現武松一喝酒就鬧事呢?其實武松是有酒精依賴症的，他不喝酒，全身就老抖，沒有一點力氣。只有喝酒他才會有力氣的，換作現在來説，這就叫精神病患者。這下你們知道武松這麼愛喝酒的原因了吧!其實還不止這些，武松還愛發脾氣。發脾氣時，還不論是非，只要氣撒了就什麼都不管了。就比如書後面寫到武松走過一個廟，發現一個女人和一個和尚談情説愛，旁邊還有一個無辜的小和尚。武松二話沒説就把那個小和尚給殺了，倒放那個女的走了。這件事讓我很納悶，為什麼武松要殺小和尚和另一個和尚呢?要殺也應該殺那個女人還有和女人談情説愛的和尚呀，跟小和尚有什麼關係呢?這個問題讓我考慮了很久，直到現在，也沒想出答案。

水滸傳這本書有很多疑難點，有的問題連專家都解不出來，大家快來讀這本書吧，看看你們能找出哪些問題?

八年級水滸傳讀後感600字 篇8

《水滸傳》是四大名著之一。《水滸傳》寫了一場包括各個百姓在內的武裝鬥爭，這場鬥爭的起因是亂自上作、官逼民反，大批英雄豪傑報國無門，聚集梁山，最後盡忠 殉義。這本書裏有一百零八位英雄，他們先後與朝廷勢不兩立，和朝廷做抗爭。他們不怕困難，不懼犧牲。其中，我最喜歡的是吳用智取生辰綱。

故事是這樣的：北京大名府樑中書為丈人蔡太師備下十萬貫生辰禮物，便叫楊志擇日啟程。楊志把禮物裝成十餘條擔子，打扮成商人，連夜送上東京。一路上他催促行 人趕路，他們走了半月，來到了黃泥岡。這個地方正是強盜出沒的地方，因為天氣太熱，無論楊志怎麼催促，這一行人也不走了。

楊志押送生辰岡的事早被吳用等人得知，他們打算用計謀劫取生辰綱，已經在黃泥岡等候多時了。他們七人扮成販棗的商人，由白勝挑着兩桶酒來到楊志跟前，腳伕要 買酒喝，楊志恐怕酒中的藥，不讓喝。販棗的人先喝了一桶，腳伕見他們沒事，便要喝另一桶。吳用從松林裏出來取出藥來，抖在瓢裏。楊志他們喝了都倒在了地 上，吳用他們把十一擔寶貝裝在車內，飛也似的去了。這表現了吳用足智多謀。

吳用用的方法是智取。一是深謀遠慮、胸有成竹，只選了八個人。二是選擇時間地點，説明他分析判斷準確。黃泥岡即是地理偏僻又是楊志的必經之地，天氣炎熱，行 人乾渴難忍，利於以酒麻醉人。三是吳用膽大、心細、巧妙下藥。楊志怕喝酒中毒，吳用他們先喝了一桶，楊志看沒藥，就喝了另一桶，誰知吳用把藥下在了第二桶 裏，很快就倒了。

吳用足智多謀，克敵制勝的軍事才能是天生的嗎?不是，是他自幼熟讀萬軍經書，胸中自有百萬雄兵。我們青少年時期正是學習知識的時候，我們即要學好各科知識，又要閲讀課外書籍，開闊視野，增長知識，長大後成為有用的人才。

八年級水滸傳讀後感600字 篇9

《水滸傳》是我國最早的長篇小説之一，成書於元末明初，是一部描寫和歌頌農民起義的偉詩。就在昨天，我把《水滸傳》看完了。

《水滸傳》主要寫了發生在北宋末年的宋江起義為題材，生動地敍述了起義的發生、發展和結局，塑造了一系列農民起義英雄形象。比如：及時雨宋江，黑旋風李逵，智多星吳用等等一百零八條好漢的英雄形象。

宋江為人仗義，孝順父親，他原來是在山東鄆城縣的縣衙裏做一個小吏，因宋江救過晁蓋，所以晁蓋為了答謝宋江，派劉唐送書信及一百兩黃金給宋江。可是老天不作美，這件事很快讓閻婆惜發現，她訛詐宋江，宋江一怒殺死閻婆惜，犯了人命官司。美髯公朱仝私放了宋江，這才使宋江結識了武松。後來，宋江受到了重重困難，結識了好漢，但蔡京、高俅等人不放過宋江，最終用毒酒毒死了宋江。

這本書使我認識了108條好漢，他們個個勇猛。它不僅是農民起義的壯麗史詩，而且是中國古代英雄傳奇的光輝典範。

八年級水滸傳讀後感600字 篇10

《水滸傳》是中國四大名著之一，可謂家喻户曉。它的主要情節圍繞樑山聚集的一百零八將來展開描寫。

水滸的故事背景是北宋末年，當時朝廷內憂外患，內有_臣當道，外有強敵入侵，人民生活困苦，在這樣的歷史背景下，底層民眾揭竿而起，反抗剝削與壓迫。作者藉助梁山一百零八將的故事，演繹水滸英雄們的反抗精

神和封建社會腐朽的一面。是一本耐人尋味的好書。

宋江是梁山領導，他早期從事政府工作，按現在來説也算是公務員，他因為講義氣，結交了不少英雄好漢，後來因為殺了閻婆惜，為了逃避法律的制裁才聚集了一些人到了梁山，從另一方面來講暴露出封建社會幾乎沒有

什麼法治，統治階級制定法律是為自身服務的，是用來鎮壓和剝削勞動人民的，所以窮苦人瘦了冤屈又不想坐牢殺頭，大多數人會選擇逃亡，走投無路時只有反抗，拿起武器，揭竿而起，向封建統治階級宣戰。

水滸裏的好多人物都有着英雄氣概，他們俠肝義膽，路見不平，替天行道……，例如武松這個任務就是典型，他打死老虎為民除害;他誅殺西門慶為兄鳴冤，他殺死蔣門神等惡霸貪官為民除害……每一件都是正能量。其他還有，因為大家都看過或者聽過評書，故事情節都是知道一二的，我就不再列舉了。我主要説説最後，宋江被朝廷招安，北出抗遼，南下評定方臘。宋江同意招安，看過書的人大多數都罵他軟弱無能，但在當時的歷史條件下，各路農民起義軍既有積極地一面，又有侷限的一面。換做別的人也會選擇招安。這是高俅等_臣的陰謀，他們在正面軍事鬥爭上屢屢失敗，轉而抓住宋江等人的弱點，將其招安後在進行消滅，徵方臘就是他們的借刀殺人之計策。宋江等人的弱點是對統治階級的愚忠思想。他們認為國家之所以風雨飄搖並不是皇帝的錯，而是高俅等_臣的錯，當皇帝那他們當人的時候，宋江等重新具有了幻想，希望都在皇帝那裏。宋江被招安，兄弟們自然不服，但是故事並沒有出現誰誰去真正的反對了宋江，制止了宋江，他們對宋江也是愚忠。封建社會選擇儒家思想來統治人民，正因為三綱五常等封建思想牢牢地控制着廣大人民，不允許打破它，反對他。所以當時的人們如宋江等人會選擇詔安就不奇怪了。

總之，水滸裏有好多為民除害、行俠仗義的英雄，他們是正義的化身。我們要有選擇的去學習他們，學習交友之道，學習誠實守信的品格。現今社會很多優良品質不斷流失，人們之間交往越來越功利化，自私狹隘，水滸裏英雄人物好的品質值得我們去學習。

八年級水滸傳讀後感600字 篇11

最近幾天，我讀了明代施耐庵著成的名垂青史的《水滸傳》，裏面運用了許多比喻和誇張的手法，把人物寫得活靈活現，讓人有一種身臨其境的感覺，隨着裏面的發展而熱血激盪。

《水滸傳》這本書主要講了：北宋末年，昏君即位，奸臣當道，一時間雞犬升天，他們搜刮人民的東西，弄得人們妻離子散，家破人亡，一羣有志之士——宋江、吳用、公孫勝、林沖等一百零八位英雄好漢揭竿而起，在水泊梁山劫富濟貧、替天行道。一時間，竟讓朝廷聞風喪膽，朝廷無奈，只得派人去招降，宋江竟然答應了，於是，梁山好漢深入虎穴，可最後還是非死即傷，真是可歎可敬啊!

讀了《水滸傳》這本書後，我認為宋江最不好。如果不是宋江答應了朝廷的招降，梁山好漢也不會死這麼多人。其中，在征戰方臘的一站中，梁山好漢竟死了七十四位，李俊等四位乘船去了太平洋，武松和林沖休養在寺廟裏，浪子燕青從此毫無下落。只有宋江、盧俊義、吳用、花榮等二十七位好漢在朝中受封，但最終宋江、盧俊義、吳用、花榮還是死了，真是昏君奸臣啊!我想，方臘和宋江都是英雄好漢，可方臘最終被斬首，如果他們聯起手來攻打朝廷，也不會落到這麼慘的下場。所以，宋江是最不完美的。

不過，我還是很喜歡看《水滸傳》的，那蕩氣迴腸的文字，栩栩如生的人物，波瀾壯闊的場景，一定會讓你心馳神往，回味無窮。

八年級水滸傳讀後感600字 篇12

水滸傳是我國四大名著之一，而今天，我爸爸就給我買了一本水滸傳，我馬上拿起書來看，不知不覺我看完了，主要有打虎英雄武松，花和尚魯智深，豹子頭林沖，共有28回，《滸傳》一書記述了以宋江為首的一百零八好漢從聚義樑 山泊，到受朝廷招安再到大破遼兵，最後剿滅叛黨，卻遭奸人 謀害的英雄故事。讀完全書，印在我腦海裏揮之不去的只有兩 個字：忠，義。

忠，即是對自己的祖國，對自己身邊的親人，朋友盡心竭 力。宋江在種種威逼利誘之下，仍然對自己的祖國忠心耿耿， 這就是忠;林沖的妻子在林沖被逼上梁山之後，對高俅之子的 辱，寧死不屈，最終上吊自殺，這也是忠。在當今這個社會中， 相信很多人都能做到一個“忠”字，但是，卻很少有人能夠做到 一個“義”字。

讀了水滸傳讓我覺得那些梁山好漢多麼的值得我們敬佩，讓我們學會了很多做人的道理，以及一些為人處事。宋江和小旋風柴進的仗義疏財，也不必説武松漂亮的醉拳，吳用的足智多謀。單説天真爛漫的李逵，他頗有些野，一身魯莽莊稼漢和無業遊名的習氣，動不動就發火，遇事不問青紅皂白，總是一説二罵三打。結果不是吃虧就是後悔，但是最重要的是他身上有一種英雄氣概，有一種願意為兄弟兩肋插刀的仗義，他這一點讓我很感動。

最讓我影響深刻是花和尚魯智深，他生性魯莽，性情暴躁，動不動就喜歡生氣，經常為一些小事而與別人發生衝突甚至搞出人命案。 但他卻能夠路見不平，拔刀相助，令那些喪盡天良的傢伙們聞風喪膽。在現實生活中，我們也可能遇到一些需要幫助的人，所以我們要學習花和尚，看見需要幫助的人，我們要義不容辭的去幫助他們，在學習中看見有些同學不會的東西，能主動去幫他講解，最後，讀了水滸傳之後，我學會了幫助他人，助人為樂。這是每個小朋友都該去學習的，同時這也是每個人都應該有的美德

八年級水滸傳讀後感600字 篇13

暑假裏，我閲讀了四大名著之一的《水滸傳》。讀完後我感慨很深刻，雖然我不是很理解裏面的意思，但是好在老媽每篇都幫我耐心解釋，加深我的理解，沒想到這本書是這麼的有意思，雖然故事結局不是我所想象的那樣美好，但是，我還是被裏面的人物故事深深打動。

這本書講述了以宋江為首的一百零八位好漢在梁山泊聚義，一路鋤強扶弱，到後面被朝廷招安，大破遼人軍隊，最後卻又遭奸人陷害的英雄故事。書裏值得學習的地方很多，每一篇都體現了“忠”、“義”，從為民除害，到兄弟捨生取義，兩肋插刀。我喜歡及時雨宋江，他愛兵如子，喜歡打虎英雄武松，還有豹子頭林沖等，他們每個人都有不同的本領，有的足智多謀，有的豪放熱情，有的仗義，梁山好漢每個人都是真英雄真好漢。

我既敬重書裏的英雄好漢，又討厭裏面的壞蛋，他們到處作惡，坑害百姓，逼得梁山好漢為民除害，暴力鬥爭。

讀完《水滸傳》我明白了他們那個年代為什麼會有那麼多壞人，主要是朝廷不作為，貪官太多了，讓惡人當道，逼得農民不得不起來反抗。再相比我們現在，我們生活的年代太幸福了，所以我們要好好學習，把我們的祖國建設的更加美好。

八年級水滸傳讀後感600字 篇14

《水滸傳》是一部反映農民起義的長篇鉅著。

書中着重描寫了我國北宋末年，宋江領導的一支起義軍從形成、壯大至失敗的全過程。

小説以太尉高俅為中心，刻畫出了各個地區大大小小的貪官、污吏和惡霸。比如：鎮關西、蔣門神、西門慶等等……。他們一個個面目猙獰，使整個社會暗無天日，民不聊生。所謂“官逼民反，民不得不反”的事實，在小説中得到了充分的反映。小説中還以大量的筆墨塑造了林沖、魯智深、武松等一大羣梁山英雄的形象。

在梁山的108將中，我覺得最不完美的要數宋江了。如果他不去謀什麼招安，而是去聯合江南人馬一起反抗昏帝，那麼我相信，最後的結果一定是天下的百姓都過上了幸福的日子。在方臘與兒子方天定入刑場時，有一位詩人不僅發出了感歎：“宋江重賞升官日，方臘當刑受剮時。善惡到頭總有報，只爭來早與來遲”。但我卻覺得宋江的“善”並不是真“善”，與此相反，方臘的“惡”也不是真“惡”，而是為了打擊昏庸無能的皇帝，為天下的老百姓造福!不知大家可有同感?

八年級水滸傳讀後感600字 篇15

在這個暑假中我又一次的閲讀了中國四大名著之一——《水滸傳》同樣也使我收益頗豐，讓我明白了更深層次的東西。

我想大家也必須對《水滸傳》的故事也瞭解不少，俗話説“少不看水滸，老不看三國”這水滸之中講了太尉高球原本是個無賴，因為會踢球，得到了皇帝的賞識，從此青雲直上，無惡不作。使得武松、宋江、楊志、魯智深等一批人實在被逼無奈從而揭竿起義、落草為寇進行開始反宋朝統治的故事，其中把梁山一百零八個好漢之間的義氣描述得淋漓盡致，其中把他們受到朝廷壓迫是在被逼無奈的事情刻畫的十分曲折，使人不禁便為對當時宋朝的統治感到十分不滿，一種憤慨也油然而生。看完了這本書我也記住了2個字“忠、義”。

“忠”是對祖國，對兄弟，對身邊的親人。宋江在種種威逼利誘之下，仍然對自我的祖國忠心耿耿，這就是忠;在宋江被困江州時，李逵在毫不知情的情景下準備隻身劫法場，要明白這是一件隨時可能有生命危險的事情。在當今這個社會中，相信很多人都能做到一個“忠”字，可是，卻很少有人能夠做到一個“義”字。

這一個“義”包含了太多太多，樑上的好漢們為了自我的兄弟赴湯蹈火，兩肋插刀就是為了這一個“義”他們為人民除暴安良，出生入死也是為了這個“義”。這個“義”雖然僅有三筆可是想要書寫他確實要付出的很多很多，甚至會以生命為代價來書寫這個字。

在這本書中，描述了一個個具有熱血性格的漢子，他們路見不平拔刀相助使我們的榜樣，雖然我們當今是和諧社會，不能再“拔刀”相助，可是我們必須要有分辨是非的本事，明白誰才是正義的，並要幫忙弱小，不能仗勢欺人。

這本書之所以會成為經典不光在於它的情節更在於它的更深層次的東西。

八年級水滸傳讀後感600字 篇16

朱武，即會文又會武，雖説都不太好，但也在宋江左右，為其出謀劃策，雖説無一殺敵戰功，但他為打勝仗付出不少，也算是功勞無數。在出徵後，被分配到盧俊義帳下，隨他出生入死，出謀劃策，在被圍之時，多次保其性命，也為宋江保住了其隊伍的核心，在回朝後，不求為官，不圖功名，求閒為民，後尋公孫勝出道，以終天年。

樊瑞，武功不凡，亦會一些法術，曾芒碭山為王，打家劫舍，劫富濟貧，後投梁山名下，並拜公孫勝為師，在梁山時，雖無大功，但小功無數，在打大遼時，做了步兵頭領，和李逵等人不畏生死，橫衝直撞，為攻打遼朝做出了不可小估的貢獻，在徵方臘時，因公孫勝回鄉，他從此接上了公孫勝的班，為攻打城池創造了良好的條件，回京後因看不慣朝廷的腐敗，怕被奸臣所害，後尋公孫勝學道。

水滸傳的情節無不告訴我，做人應不向權貴低頭，朋友之間要有忠義節氣。

八年級水滸傳讀後感600字 篇17

《水滸傳》這本書講述了北宋末期，宋江、晁蓋等人建立水滸寨，與江湖好漢們結為兄弟，一同上山聚義。由於晁蓋在曾頭市中箭，宋江成為寨主。他們受了招安，向北宋朝廷投降。經過平王慶、田虎，消滅方臘後，一百零八位好漢僅剩二十七位。餘下的人卻被奸臣迫害，這隊轟轟烈烈的起義軍竟落了個悲壯的下場。

讀了《水滸傳》後，我認為宋江這個山寨之主，有三點做的不是很好。

其一，宋江投降招安的綱領路線，不是一條好路線。

北宋小朝廷是一個十分昏庸腐敗的王朝。不僅這個“君”是昏君，天子的手下寵臣，還全都是奸臣，陷害忠良，重用小人。宋江若投降，後果就會使被奸臣陷害，只能落得一個“飛鳥盡，良弓藏;狡兔死，走狗烹”的下場。若是像李逵一樣，嚷嚷着“奪位當皇帝”，以宋江的軍事力量，有可能成功，但他與方臘，卻不免會有一場惡戰。想當皇帝的，又會有好幾個，但皇帝位子只有一個。怎麼辦?那就只好打!打到剩一個為止。然而，宋江卻沒有當皇帝的魄力，他便只好選擇了投降。投降又有什麼好處呢?無非就是想青史留名嘛!如果當好了皇帝，國泰民安，救民眾於水深火熱之中，百姓還會感激你的!

其二，宋江把“忠孝節義”四字看得過重，導致他起義失敗。

自從孔子主張道學後，“忠孝節義”四字已經變得比生命還重要了。然而，古話説得好：物極必反。“忠孝節義”氾濫的背後，禁錮了不少人才的思想，演繹了不少悲劇故事，不少人被活活“憋”死。“只要聽話的飯桶，不要叛逆的人才”，成了封建主義者的宗旨。宋江也走不出這個“老框架”，當了以“忠孝節義”為代表的封建思想的犧牲者。歷史上，當了皇帝，成就霸業的人，都不怎麼講“忠孝節義”。例如隋朝的開國皇帝——楊堅，置自己的女婿的兒子——周靜帝的生死而不管，還將他殺害，並沒有什麼道學精神。“忠孝節義”可以用，但也要注意用法與輕重。如果像宋江這樣用，死心塌地的投降招安，那就是“愚忠”。宋江只是梁山泊中的一個小小草寇，就把“忠孝節義”放得如此高，豈不犯傻?

八年級水滸傳讀後感600字 篇18

《水滸傳》一書記述了以宋江為首的一百零八好漢從聚義梁山泊，到受朝廷招安，再到大破遼兵，最後剿滅叛黨，卻遭_人謀害的英雄故事。讀完全書，印在我腦海裏揮之不去的只有兩個字：忠，義。

忠，即是對自己的祖國，對自己身邊的親人，朋友盡心竭力。宋江在種種威逼利誘之下，仍然對自己的祖國忠心耿耿，這就是忠;林沖的妻子在林沖被逼上梁山之後，對高俅之子的凌辱，寧死不屈，最終上吊自殺，這也是忠。在當今這個社會中，相信很多人都能做到一個"忠"字，但是，卻很少有人能夠做到一個"義"字。

一個"義"字，包括了太多的內容。《水滸傳》中一百零八好漢為兄弟，為朋友赴湯蹈火，兩肋插刀，就只為了一個"義"字;為人民除暴安良，出生入死，也只為一個"義"字。由此可見，一個"義"字雖然只有三筆，有時卻要用一個人的生命去寫。在現實生活中，給人讓座幾乎誰都可以做得到，但救人於危難之中卻不是誰都可以做到的。因為它需要有相當的勇氣，甚至是一命換一命的決心。我還清楚地記得《水滸傳》英雄中有一個黑大漢，他生性魯莽，性情暴躁，經常為小事與他人發生衝突，甚至搞出人命案。但他卻能夠路見不平，拔刀相助，令那些喪盡天良的傢伙們聞風喪膽。

《水滸傳》的一百零八好漢的都能夠做到一個"義"字。

八年級水滸傳讀後感600字 篇19

讀完了《水滸傳》使我對108個好漢充滿了敬佩之情。《水滸傳》真實地描寫了宋代農民起義，發展和失敗的全過程，揭露了封建社會的黑暗和腐朽，及統治階級的罪惡。它以傑出的藝術描寫手段，揭示了中國封建社會中農民起義的發生，發展和失敗過程的一些本質方面，説明造成農民起義的根本原因是“官逼民反”。

《水滸傳》是部龐大、複雜的小説，它生動地描寫、反映出了梁山起義的發生，發展壯大直至起義失敗的整個過程。它明確地描寫出了當時起義的社會根源和原由，併成功塑造出了那些栩栩如生的起義英雄的形象，且通

過他們不同的反抗道路展開了起義過程，也具體地揭示了起義失敗的內在原因。英雄們走上反抗的道路，各有不同的原因和不同的情況，但是在逼上梁山這一點上，許多人是共同的。他們不滿官府的剝削，受地主的掠奪和迫害起而反抗，結果被逼上山落草。勇猛地向統治階級進行衝擊。他們是從血的教訓中覺醒過來的。《水滸傳》是作者施耐庵根據北宋農民大起義的史料和民間傳説而寫成的一部偉大的小説。小説傾向鮮明地描寫了人民羣眾反抗壓迫的行動，高闊了當時不同階層的人們從覺醒到反抗的鬥爭道路。

《水滸傳》塑造了許多栩栩如生的人物形象。如高俅、蔡京等一批像吸血蟲一樣的統治者;反抗精神的李逵;性格剛烈的武松;逆來順受、最後走上反抗道路的林沖。他們都給人留下了十分深刻的印象。《水滸傳》的語言精練、簡潔、豐富而又生動，往往三言兩語就能刻畫出一個鮮明的人物形象。《水滸傳》的故事引人入勝。大大小小的故事，既有相對的獨立性，又有着有機的聯繫，從而增強了故事的吸引力。正是這些藝術成就，才使《水滸傳》成為不朽的著作，名列為我國四大古典文學名著之一。

讀完這本書，我又想到了膽小的我自己，每次遇到困難就萎縮不前。有一次，國小舉行一次數學競賽，我的強項是數學，但是卻沒有信心，沒有報名，老師很驚訝，把我叫到了辦公室，給我做了一大堆思想輔導，我才勉強地答應參賽了。我想，如果不是那次老師勸我報名，我也不會得獎，也不會信心大增，迎來以後的比賽。如果你不去爭取，就一定會失去，你爭取了，就有機會得到，為什麼不大膽地嘗試呢?

八年級水滸傳讀後感600字 篇20

這學期在老師的帶領下，我們班閲讀課共讀了一本名著《水滸傳》。剛聽到這個消息，我心底裏暗叫：不要啊!我最討厭讀關於歷史以類的書了!可是老師下的命令誰感違抗?沒辦法，我只好聽從了。

剛開始，我讀起來不僅吃力，(因為是文言文版的)而且是懷着在完成作業這種心情來讀的，這樣讀讓我覺得越來越沒意思，不想讀了，但是老師給我們上了一節《水滸傳》閲讀公開課——講的是《魯提轄拳打鎮關西》。老師生動有趣的講解使我被魯提轄打鎮關西的場景迷住了，到家以後我跳過中間沒看到的篇章直接看關於《魯提轄拳打鎮關西》這一章節，結果我被裏面精彩片段描寫逗得捧腹大笑。特別是其中《魯提轄拳打鎮關西》中的三拳，第一拳：”撲的只一拳，正打在鼻子上，打的鮮血迸流，鼻子歪在半邊，便似開了個油醬鋪，鹹的、酸的、辣的一發都滾出來。“第二拳”提起拳頭來就眼眶際眉梢只一拳，打得眼稜縫裂，烏珠蹦出，也似開了個彩帛鋪，紅的、黑的、紫的都綻將出來。“第三拳：”又只一拳，太陽上正着，卻似做了一個全堂水陸的道場，磬兒、鈸兒、鐃兒一齊響。“寫的多形象啊!把鎮關西被打後的滋味寫的淋漓盡致，給人以無限的遐想。

讀了魯提轄打鎮關西的故事，我便覺得其實這本書還蠻有意思!便繼續往後看，我發現，其實只要認真看還是能體會到名著語言的魅力。現在我已經看了一多半，而且是越看越有意思。老師為了激發我們對讀《水滸傳》的興趣，又讓我們組成不同的小組，來演《水滸傳》裏各路英雄好漢的故事，同學們演的生動極了!教室裏時不時的爆出我們的喝彩聲。

通過讀《水滸傳》我認識了懲惡揚善的”花和尚“魯智深，還有智慧過人的”智多星“吳用，義重如山的梁山泊第一把交椅”呼保義“宋江……通過讀《水滸傳》這件事我還學到了做事只要堅持不半途而廢，最後一定會取得成功!

八年級水滸傳讀後感600字 篇21

在水滸裏，魯智深是一個明亮的人。他走到哪裏，總會帶來一片明快、清朗，他處理問題總是那麼直感，在他身上，你看不到躊躇、徘徊、憂鬱、思慮、悲傷，與宋江不同，除了給佛跪拜，他再沒有給誰下跪過，他的脊背是直的，沒有什麼力量能讓他彎曲。金聖歎評魯智深為一百單八將中上上人物，又道：“寫魯達為人處，一腔熱血直噴出來，令人讀之深愧虛生世上，不曾為人出力。”

處人待事上，魯智深很有分別。李忠和史進是他同時認識的，但一生與他們的三次相遇，在相交上就截然不同。第一次一出場，遇到李忠，聽史進説是師父，就很敬重，“既是史大郎的師父，同和我去吃三杯”，李忠要遲一步，他還不願意，將看客轟趕而去。但一看到掏錢的樣子，就很看不起，“也是個不爽利的人”。就此，李忠被他看死了。第二次桃花山相遇，在李忠周通“現放着許多金銀，卻不送與俺，直等要去打劫的別人的送與灑家”時，魯智深的行為並不過分，因為這樣的人在他的心裏實在是沒有分量了，不值得敬重，那就“且叫這廝吃俺一驚”。而對同時相識的史進，卻大不相同，在赤松林與史進再遇，兩人連續互拜(剪拂)，感慨不已，隨後，兄弟一般，魯智深將自己自拳打鎮關西后的經歷向自己的兄弟訴説一番。聽説哥哥肚飢，史進馬上把自己包裹裏的食品拿出來給他吃，而且立即要去為哥哥扳贏了，“一發結果了那廝”。兄弟情分在字裏行間不斷表露出來。第三次相遇，是因呼延灼攻打，李忠周通向二龍山求救。魯智深前來相助，並非是李忠周通的個人魅力使然，而是魯智深從江湖義氣着眼，不計較二人的慳吝。見到李忠，魯智深不由得想到自己的好兄弟史進，覺得自己現在梁山大碗喝酒大塊吃肉，連李忠這樣的人也跟來享福，史進還不知道在哪裏，心裏真是不得過，“常常思念他……無一日不放在心上”，於是出現魯智深下樑山尋找史進的故事。站在少華山下，看不到史進，他就急，嫌朱武囉嗦，“有話便説，史家兄弟又不見，誰鳥耐煩到你山上去”。這話夠重的，人家朱武是與你一樣佔山為王的，也好歹是史進的兄弟，就算你武功高些，也不至於這樣無禮。從這一方面也看出魯智深對史進的思念心切。他是一貫好酒的人，得知史進被拿，連酒飯也吃不下，覺也睡不着，直提着禪杖，“不知哪裏去了”。

八年級水滸傳讀後感600字 篇22

終於，再次合上書，讀完了《水滸傳》，眼前又是一副水深火熱，劫富濟貧的場面。梁山上的那一百零八位好漢，也許早已隨風飄到了自己的故里，但留給我們的，只有無盡的思索。

北宋未年，黑暗籠罩在天空中，蒙了人眼，迷了人心。朝廷內腐朽不堪，民間百姓們處在水深火熱當中。也許，這一切沒有人會撕開那所謂的迷茫，但是，梁山上的那一百零八位好漢用他們那顆不甘平庸的心，照亮了整個天空。

宋江不甘平庸，被逼上梁山;林沖不甘平庸，留下了“仗義是林沖，為人最朴忠。江湖馳譽望，京國顯英雄。……他年若得志，威震泰山東”的豪言壯語;魯智深不甘平庸，救下了被髮配的林沖……縱觀書中的英雄們，哪一個不是因為不想被現實壓迫，才苦苦掙扎?又有哪一個甘於平庸?不，他們絕不任由平庸作祟，拉起了一場轟轟烈烈，悲壯蒼涼的英雄戰歌。

“生於平庸，死於平庸”是人一生的悲哀，周恩來總理一句“為中華崛起而讀書”，這振聾發聵的聲音，道出了一個少年遠大的志向，更是道出了中國的脊樑，我國的發展過程歷盡艱難，需要太多這樣不甘於平庸，敢於實踐的人，為我們探索前進的道路。作為二十一世紀的接班人，我中華少年又怎能甘於平庸!

如若為土，為何不能是高山;如若為水，為何不能是海洋;如若為樹，為何不能是白楊;如若為人，為何甘於平庸!帶着不甘，帶着理想，帶着自信，去飛翔吧!我相信每一個不甘平庸的人，都會“扶搖而上九萬里”!

八年級水滸傳讀後感600字 篇23

水滸傳是一本以農民起義長篇小説，他講訴了一百零八個好漢因受到各地貪官污吏，土豪劣紳的迫害之下，紛紛集聚在梁山，並組成了一個非常強大的隊伍，他們和北宋朝對抗，宋朝雖然派了強壯的軍隊出發，但還是一一吃了敗仗，這時候，因農民起義的首領方臘造反，而皇帝又束手無策，於是皇帝就用了招安的方法收騙了梁山的等人，叫他們去捉拿方臘，為國效忠。雖然完成了皇上的命令，但也損失了不少的弟兄，導致了兄弟們解散。後來皇上怕宋江也造反，用毒酒殺死了他，幾個兄弟看宋江被毒死，説死也要做哥哥的小鬼，就依次自殺了，最後梁山好漢只剩二十餘人了……

其實我覺得水滸傳的結局不應該這麼悲，要不是宋江的軟弱。善良。無能。自私，也不會造成這個結果。水滸傳我最喜歡的人物是武松，他正義、勇敢。恩怨分明，知恩圖報。一身虎膽，武藝高超，疾惡如仇，行俠仗義，路見不平拔刀相助。裏面我做喜歡的情景也是武松打虎……

水滸傳是一本蠻好看的書，我永遠也忘不了他!

八年級水滸傳讀後感600字 篇24

在美好愉快的寒假裏，我讀完了《水滸傳》這本名著，書中英雄們除暴安良。替天行道的場景我還歷歷在目。

《水滸傳》的作者名叫施耐庵，他在書中塑造了一百零八位將領，他們性格各異，各有各的絕活。其中，我最喜歡的還是魯智深，他在華陰縣當任提轄時為了幫助金老父女而殺死了鎮關西，放棄了提轄的職位出家當了和尚。

第三回史大郎夜走華陰縣，魯提轄拳打鎮關西主要講了魯提轄聽取了金老漢的苦訴勃然大怒，立即去找賣肉的鄭屠算賬。提轄來到鄭屠的肉鋪時，並沒有破口大罵，而是先戲耍了鄭屠一陣，之後，又三拳將鎮關西打倒在地，失去了生命。魯提轄深知殺了人是要砍頭的，所以，他放棄了提轄的職位，出家當了和尚。讀到這我不禁想到，如果同學遇到了困難我們那我們能不能像魯提轄一樣捨己為人去幫助他呢?

《水滸傳》這本書不僅讓我們知道了宋朝的歷史，而且能讓我們更加體會到要想做好漢必須義膽忠肝。

八年級水滸傳讀後感600字 篇25

在這個暑假中我又一次的閲讀了中國四大名著之一——《水滸傳》同樣也使我收益頗豐，讓我明白了更深層次的東西。

我 想大家也一定對《水滸傳》的故事也瞭解不少，俗話説“少不看水滸，老不看三國”這水滸之中講了太尉高球原本是個無賴，因為會踢球，得到了皇帝的賞識，從此 青雲直上，無惡不作。使得武松、宋江、楊志、魯智深等一批人實在被逼無奈從而揭竿起義、落草為寇進行開始反宋朝統治的故事，其中把梁山一百零八個好漢之間 的義氣描寫得淋漓盡致，其中把他們受到朝廷壓迫是在被逼無奈的事情刻畫的十分曲折，使人不禁便為對當時宋朝的統治感到十分不滿，一種憤慨也油然而生。看完 了這本書我也記住了2個字“忠、義”。

“忠”是對祖國，對兄弟，對身邊的親人。宋江在種種威逼利誘之下，仍然對自己的祖國忠心耿耿，這就是忠;在宋江被困江州時，李逵在毫不知情的情況下準備隻身劫法場，要知道這是一件隨時可能有生命危險的事情。在當今這個社會中，相信很多人都能做到一個“忠”字，但是，卻很少有人能夠做到一個“義”字。

這一個“義”包含了太多太多，樑上的好漢們為了自己的兄弟赴湯蹈火，兩肋插刀就是為了這一個“義”他們為人民除暴安良，出生入死也是為了這個“義”。這個“義”雖然只有三筆但是想要書寫他確實要付出的很多很多，甚至會以生命為代價來書寫這個字。

在這本書中，描寫了一個個具有熱血性格的漢子，他們路見不平拔刀相助使我們的榜樣，雖然我們當今是和諧社會，不能再“拔刀”相助，但是我們一定要有分辨是非的能力，知道誰才是正義的，並要幫助弱小，不能仗勢欺人。

這本書之所以會成為經典不光在於它的情節更在於它的更深層次的東西。

八年級水滸傳讀後感600字 篇26

最近，我買了一本名叫《水滸傳》的書，準備細細地品讀它。這是一部偉大的小説，有四大名著之一的美稱。它的作者是施耐庵，這是他根據他自己的生活經驗和北宋農名起義而寫成的，這是一本不可多得的好書。

《水滸傳》塑造了一位又一位栩栩如生的英雄好漢的形象。其中有率直忠誠的李逵;重情重義的晁蓋;聰明絕頂的吳用;仗義疏財的宋江;武藝高強的林沖……這些人物都給讀者留下了十分深刻的印象。

其中，我印象最深的一回是《梁山泊好漢劫法場》。這個故事的大意是：宋江和戴宗遭人陷害，要處以死刑，這個消息被晁蓋知道後，晁蓋大怒，便派兵去劫法場，救下了宋江和戴宗。可見，古代英雄豪傑們是多麼重情重義，梁山泊頭領晁蓋不顧生命危險，不惜得罪官府，帶領梁山好漢們去劫法場，這種重情重義的精神多麼值得我們學習啊!

《水滸傳》向我們詮釋的不光是”忠義“二字，還有一個”孝“字。上梁山後，宋江好幾次冒着生命危險回鄉探父;李逵上梁山後，也想接母親來享清福，可是在返回梁山途中，李逵的母親不幸被虎所吃，李逵悲憤欲絕，一氣之下連殺四虎……我們再回到生活中，來回想一下父母對你的那些忠告和濃濃的愛意。我們要懂得孝順父母、長輩，懂得報答，不然我們和背上”大逆不道“這個罪名的不孝子又有何區別呢?

《水滸傳》的故事引人入勝，它其中的道理也使我受益匪淺，我讀了《水滸傳》後已懂得了”忠“、”義“、”孝“這三個字的含義。《水滸傳》給我的啟示，好似一葉扁舟，卻在我心中激起的一陣陣的漣漪。