讀綠山牆的安妮有感國中700字（通用5篇）

讀綠山牆的安妮有感國中700字 篇1

雷切爾太太絞盡腦汁，苦苦思索了好久，卻一無所獲，於是她一下午的興致就這樣給一掃而光了。這段話節選自——《綠山牆的安妮》。

《綠山牆的安妮》。居然是是一部世界名著，而且還是“安妮系列小説”的第一部耶，也是最成功的一部。連世界文學大師馬克·吐温居然把這本書同著名的兒童文學作品《愛麗絲漫遊境》相提並論呢!這本書真是想讓人看一看，讀一讀呢。馬克·吐温還説了一句震撼人心的話：“安妮是斷不朽的愛麗斯之後做令人感動和喜愛的兒童形象。”

書中安妮的個性及其鮮明。她純潔正直，性格倔強，感情充沛，喜歡説話，對於大自然的美具有敏鋭的感受力。我覺得我跟她好相似。尤其突出的是，她跟我的想象一樣極為豐富。但因為想象，我常常在生活中釀成若干無傷大雅的差錯，鬧出一些悲劇。但是在她、我身邊、身上都一樣，想象力就是促使理想、道德的形成和智力發展的推動力量啊!

安妮説話充滿着快樂，我也跟她一樣，話語充滿着幽默。安妮喜歡大自然，她一旦沉迷於大自然，就不能自拔，我跟她一模一樣。我一看到大自然，我就特別興奮。感覺這一切的大自然就像充滿了生機。我就會開始滔滔不絕地説着我想象出來的景色哩!總之，我是特別喜歡安妮這個女孩子!

安妮和我有許許多多的共同點。我特別喜歡這本《綠山牆的安妮》。

讀綠山牆的安妮有感國中700字 篇2

人的一生中有許許多多的第一次，第一次游泳，第一次洗衣服，第一次開車但是令我最難忘的第一次是做蛋炒飯。

記得那那是在20__年的一天，爸爸媽媽出去工作了，留我好弟弟二人在家。“中午都到了，爸爸媽媽怎麼還不回來啊，我肚子都餓扁了。”弟弟一臉着急地問，我躍躍欲試地説：“我來，我來做飯，我會做飯，我一定做的很好吃。”弟弟懷疑地説：“你真的會做，我不相信?”我又怒又急的説：“我做給你看，哼。”

我帶着怒、心虛和激動(心虛是因為我只看過媽媽做一遍，我激動是因為我終於能做蛋炒飯了，媽媽和爸爸總不讓我做)來做蛋炒飯，我先把食用油、剩飯、雞蛋準備好，便開始想媽媽是怎麼做的，想好了，便把蛋磕破，讓蛋黃蛋清流進碗裏，再用筷子攪拌。

攪拌好了，便倒入食用油，開開關，“轟”的一聲，火燒着了，這時嚇了我一跳，心想：呼!嚇了我個半死，沒想到做蛋炒飯是怎麼危險的。”過了會子，油燒開了，油花四濺，有幾個油寶寶對我的手來了個“親密接觸”，嚇得我趕快把火關掉，把鍋蓋蓋上。蓋上了，我馬上用水衝手，減輕了一些痛苦。我不想做了，便偷偷地跑到弟弟後面，輕悄悄地拿了個凳子，看電視(我怕被弟弟説我不會做)，過了半個小時，弟弟發現了我，弟弟得意説：“説了吧，你就是不會做，看來要等爸爸媽媽來啊。”我生氣的説：“什麼啊，我只不過來休息休息，你認為做蛋炒飯不需要休息嗎?我現在就去做，哼。”我奔到廚房，把火打開，開始重做蛋炒飯了，我把攪拌好的蛋放進鍋裏，等到凝固了一些，就翻一面，不一會兒荷包蛋的香味徐徐飄到我的鼻子中，我立刻把火關小，並把在等蛋好的時間裏，就把搞好的飯，放進鍋子裏，開始炒飯，炒了一會兒想起了還要倒醬油，找了一會兒，就找到了，這時弟弟讓我多倒點醬油，我就又倒了一大勺，淋過之處，全變成褐色，我趕快炒了會，不一會就炒好了。

炒好了，我們便開吃了，吃了會，弟弟埋怨得對我説：“你幹嘛加那麼多的醬油啊。”弟弟見我不説話，便皺着眉頭吃光了，而我這時正在慢慢品嚐自己的作品，對於弟弟的埋怨我根本不管他，因為這是他自己要求的，而且我並不認為這個不好吃啊(後來經我調查，是心理作用，其實飯好苦)。

從這件事裏我明白了：無論做什麼事，都不能半途而廢，要有始有終，只有這樣你才能品嚐到成功的滋味，即使味道不怎麼樣。( 蘇州萬達企業服

讀綠山牆的安妮有感國中700字 篇3

雖然已經是冬天了，我還是每週都到游泳館上游泳課。游泳館裏有兒童游泳池和成人標準池兩個泳池，對於我這個“高手”來説，當然是在標準池裏遊弋了。

泳池裏盪漾着清澈見底的池水。五彩繽紛的泳帽戴在人們頭上，就像夏天滿池盛開着絢麗的荷花。當然，來上課的不是我一人，還有許多小夥伴。我們繞着泳池慢跑3圈，做着熱身活動。突然，教練一聲哨響，大家像一羣小青蛙一樣撲通撲通跳下水。

現在，我學習的是自由泳。自由泳要先練習腿部動作——上下打水。打水時要求大腿併攏、膝蓋不能彎曲、腳腕放鬆、腳尖繃直，用大腿帶動雙腿打水。我聽完教練的講解，迫不及待地拿起浮漂，一頭扎進水裏，兩隻腳用力地上下踢水，只見身後濺起一片“壯觀”的水花。教練衝我招招手説：“你這不叫打水，你這是螺旋槳啊!”我不好意思地笑着説：“教練，您給我做個示範唄。”只見教練利落地躍入水中，雙腿自然放鬆拍打着水面，飛快地向前游去，在他身後冒出一朵朵透亮的'小水花。通過教練的演示，我發現自己的腿繃得像木棍一樣，腳腕不夠放鬆，大腿沒有併攏，雙腿出水太高，才讓我打出那麼“壯觀”的水花。知道哪裏出錯了，就可以從錯誤處入手了。我一遍又一遍地練習，慢慢體會着動作要領，雖然水花還是很大，但我漸漸有了感覺，知道怎麼發力、怎麼擺動了。

下課了，嚴厲的教練露出了笑臉，像個大孩子一樣和我們嬉戲打鬧，我們像魚兒一樣在池裏鑽上鑽下，滿池都是我們的歡聲笑語。我期待下次游泳課快點到來!

讀綠山牆的安妮有感國中700字 篇4

夕陽將我倆的影子拉長後投射到平坦的水泥路上。我低着頭，她彆着臉看路邊的花花草草。我們似乎都竭力表示着自己的漫不經心，表面心不在焉，其實我們是在鬧彆扭。我無奈的在心中歎息，將手插進褲袋，沉默依舊。

其實真的沒什麼，只是在如何還錢方面產生了分歧，我們都自執己見，不肯退讓。其實我是不屑於在金錢方面與別人糾纏不清的，只是因為面子上有些放不下，所以一直都不肯投降。畢竟在家裏都是小公主嘛，難免有些嬌生慣養，脾氣自然傲慢而且霸道。

哎，怎麼了?都不説話，蠻尷尬的。是她首先打破了僵局。而我，卻沒有反應，仍舊低着頭。我在思考為什麼她都先投降了，我卻沒有一絲快感呢。恩，我在想問題。真不知怎麼了，本來想和她和好的，話到嘴邊卻變成了這句。

一條路已經走到盡頭了，拐彎的時候，她轉頭望着我，似乎想説什麼，但看我一副心不在焉的樣子，終究還是沒有説。其實我倒是希望她説點什麼的。上樓梯的時候，我走的有點快。我希望她能趕上來對我説：我們和好吧。但是她沒有。我回頭望了她一眼，她低頭抿着嘴，好象在思索着什麼。我一下子覺得有些虧欠她，一種負罪感襲擊了我的全身。我在教室的後門口閒遊，實際是為了等她。她看到我時，愣了一下，隨即露出了感激的笑容。這回我走的很慢，我多麼希望她能和我並排走啊。可是她沒有。她很拘謹的`走在我後面。我好無奈啊。

幾分鐘後，來了一位攝影師，説是為我們文明班級留影，全體同學都要向中間靠攏。她把座位搬到了我的右側，因為人多攝影師怕入不了鏡，所以要讓她向我這邊靠。我沒有説話，只是挽住了她的手臂，握緊了她的手。喀嚓一聲，快門按下了，我想這種無言的溝通不只是一張照片上的兩個笑臉所能代表的。這種感覺值得我珍藏一輩子，偶爾拿出來細細品嚐。

讀綠山牆的安妮有感國中700字 篇5

在恍恍惚惚的白天昏昏沉沉地過。在數學課上看到窗外的天空，黑板上狂舞的粉筆灰不停地落下來，像是要填補教室前面的空白，至少要證明自己曾經存在。

習慣在枯燥的自習間隙看養在窗台上的花。小小的枝條嫩綠的芽。眼神默默注視，心情漸漸明亮愉悦。習慣在抑鬱的早晨剛睡醒的中午等待下課的下午思考自己的未來，然後用“牛奶會有的，麪包會有的”來安慰自己失落的心。習慣考試前的焦躁考試時的無奈考試後的憂傷，在校園滿無目的地行走告訴自己還有下一次。習慣假裝自己還是孩子，企圖以次獲得自己想要的東西，遭到拒絕後瞬間清醒，自己已經長大，不再有撒嬌耍賴的特權。

習慣在黑暗的夜在心底説話給自己聽，在腦海中不斷構思美好的場景幻想美好的故事。將自己放置在巨大的幻想世界中我的世界我主宰。習慣在寂寞的時刻想念家的温暖，用媽媽的關愛爸爸的責備來抵禦不可遏制的孤寂。習慣想象遠方的朋友來到我的身邊迅速整理好儀表轉身給他們一個温暖的擁抱一個燦爛的笑容。習慣幻想中的美好與現實中的殘酷之間的巨大落差，像從珠穆朗瑪峯下落到死海。

習慣自己表情的呆滯與忽冷忽熱的內心。習慣自己複雜的內心世界，習慣自己的卑微與骨子裏的堅硬不屈從不向世界妥協。習慣被自己傷害後躲在角落療傷。習慣一個人的角落一個人的歌唱一個人的自欺欺人。不承認自己是渴望被愛包圍的人。習慣用時間當作藥劑，自己包容自己，自己照顧自己，自己愛惜自己。習慣每天記日記的生活。記錄一個人的成長，兩個人的相伴，三個人的美麗友誼。日記的名字叫做“清醒紀”。

習慣對自己的感情毫不吝惜的付出破碎後仍不後悔。自己濃烈的愛被隱藏在蔚藍的天空後面，抬頭仰望然後説：今天我又多愛你多一點。閉上眼睛微笑，清風吹過耳畔，彷彿是誰譴風送來密語。我在世界的另一端，同樣的'愛你。

習慣陽春三月的乍暖還寒，七月的熱浪襲人，九月的秋高氣爽，十二月的乾燥嚴寒。習慣在晴朗的早晨透過窗户看日出，在陰雨的天氣等待一場痛快的大雨。習慣用雜誌來計算時間，從月初的開始等待月末的到來。十二個月就是一場輪迴。

習慣用文字來表達，用音樂來溝通。在冰冷的夜晚聽空靈的音樂聽到抨然心動，在內心種下一棵温柔的種子，要它長出一棵大樹，長成我喜愛的植物，以天空作為方向，到達我蔚藍的愛。習慣用美麗的東西來激勵自己，用一段段文字來充實自己的生活。文字是夢幻的現實。想開闢自己的文字之路，卻在努力之後頹然發現自己的文字是那麼軟弱蒼白，不堪一擊。反而讓自己迷失了方向，看不到前進的步伐。習慣把自己的處境叫做稚子迷途，卻不曾有天使來拯救。於是告訴自己：不能哭。

習慣在晴朗的天氣裏看天井上的天空，誦着海子的詩歌：我只願面朝大海，春暖花開。