二年級學生讀書心得格式（精選16篇）

二年級學生讀書心得格式 篇1

一次偶然的機會，我接受了張老師給我和其他幾位同學的一本書，書名叫《鋼鐵長城》。

這本書實在可貴，上面記載了許許多多極其重要的內容。它告訴了我們中國土地面積、武器發展和中國紅軍等方面的信息。

先説説中國土地面積，中國土地可是非常廣闊，有960萬平方公里。在中國，不僅土地面積大，也是美麗富饒的。有山有水，鳥語花香，四處都生機勃勃，讓人心曠神怡。中國土地富饒，也代表着中國的強大。只有中國強大，才能保持這廣闊美麗;只有中國強大，別的國家才不敢入侵。

武器也是各國不可缺少的資源。現在中國的強大，就是因為武器的強大;武器能強大，是因為我國有很多優秀的軍事專家。比如：錢學森，他用他的智慧造出了戰術導彈。在多少個日日夜夜，錢學森是多麼廢寢忘食地在研究啊!正是有多少個像他這樣的科學家才能讓我們中國不再弱小，在世界面前能直得起腰，能有氣勢起來!時代發展迅速，現在許多智慧製造出了航空母艦。自從有了“遼寧號”，我們中國更加輝煌，更加強大!

在抗日戰爭期間，我國有多少紅軍在跟敵人殊死搏鬥，在槍林彈雨下誓死保衞着祖國。日本人雖然強大，但是他們太貪婪;日本人雖然強大，但是他們不團結;

日本人雖然強大，但是他們是冷血，日本就是因為這樣才會失敗。紅軍雖然弱小，但是他們有感情;紅軍雖然弱小，但是很團結;紅軍雖然弱小，但是他們捨生忘死，勇猛無敵!是紅軍，保衞了我們美麗的祖國，為我們開闢了幸福的生活，用他們的血肉之軀，築成了我們新的長城。他們為我們人民所做的一切，世人都將銘記於心。

鋼鐵長城，就是中國，就是我們這無堅不摧、英勇無畏的中國!

二年級學生讀書心得格式 篇2

“一條大河，波浪寬，風吹稻花香兩岸......”看完《鋼鐵長城》，我的心中受到了深深的震撼，一首《我的祖國》在我心中暮然響起。我是第一次這麼深受觸動，內心感慨萬千!

從前的我，只要遇到一點挫折和困難就想放棄，堅持不下去了。可自從看了《鋼鐵長城》後，我就變得堅強，獨立，樂觀起來。書中的軍人們，遇到的挫折和困難遠比我遇到的更加艱辛，可他們卻堅持了下來，沒有喊一聲苦，一聲累。軍人們的武器遠沒有其他國家的武器先進，可他們卻依舊奮勇殺敵，在將軍的帶領下，用自己的勇氣和謀略為老百姓們殺出了一片新天地!殺出了希望的曙光!

長城，是中華民族智慧的結晶。鋼鐵長城，留下的是戰士們奮不顧身，鞠躬盡瘁，死而後已和大無畏的犧牲精神。有一句話説的好:“黃金百戰穿金甲，不破樓蘭終不還!”節日慶假時，人們都歡天喜地的團聚一起，而戰士們卻要堅守在我國的邊疆，讓我們能幸福快樂的生活;當大家都在家舒適的看電視時，戰士們卻要在烈日曝曬下練習，以備其他國家的侵略;當人們抱怨生活不快樂時，你們有想過那些保家衞國的戰士們嗎?他們比你們的生活更苦，可他們抱怨過一句嗎?他們能在槍林彈雨中爬起來，我們有又為什麼不能努力、堅持過好每一天呢?

舉世聞名的軍事家劉伯承，在革命之路創造了一個又一個臻於完美的戰例。如:飛奪瀘定橋，製取遵義城，巧過大涼山......他為革命立下了赫赫戰功，我的敬佩之情也不禁油然而生，同時也在想:如今的生活經過改革開放後變得越來越繁榮興旺，生機勃勃，但我們依舊不能忘記我們中國那段倍受屈辱的歷史!不能忘記英勇奉獻的戰士們!我們要銘記歷史，展望未來!

同學們，人民解放軍那奮不顧身，心繫人民的精神值得我們學習。看完了《鋼鐵長城》，我更覺得他們是一支堅強勇敢虎賁之師!我們現在要努力學習，心懷夢想。長大以後，讓我們的祖國變得更加強大，更加繁榮昌盛!

二年級學生讀書心得格式 篇3

“少年智則中國智，少年富則中國富，少年強則中國強，少年獨立則中國獨立，少年自由則中國自由，少年進步則中國進步，少年勝於歐洲則中國勝於歐洲，少年雄於地球則中國雄於地球。”一百多年前，梁啟超先生把復興中國的偉大夢想寄託在中國少年身上;一百多年後的今天，仍寄語中國少年：“中國社會主義現代化、中華民族偉大復興的中國夢,將來要在你們手中實現,你們是未來的主力軍、生力軍。”我驕傲，我是今日少年。

國之振興，匹夫有責，少年責更重。當年周恩來總理12歲樹下“為中華之崛起而讀書”，那麼，今日12歲的我該如何立志為國、如何為強國之路而努力呢?

立志學習。今天的中國，我們是幸福的。我們在父母的誇獎和老師的鼓勱下健康成長，我們這個年齡不談事業，唯有立志：立志學習，立志專一學習，切不可荒廢學業度日。學習會讓我們瞭解這個世界，小到一草一木，大到天地宇宙，然後才能在強國之路上學習致用。少壯不努力，老大徒傷悲呀!

用功上進。今天的中國，我們是幸福的。我們在一個多元化的學習環境中成長，除了傳統的學習，我們還可以上網接解更多新鮮的人和事，所以今天的我們不僅需要勤奮努力、用心學習、日有進步，還需要學會抵制網絡誘惑，不沉迷電腦，做一個新時代的讀書好少年。張之洞就曾在家書中跟兒子説：“為父年過五十，官司居一品，名滿天下，但依然是謹慎低調，如履薄冰，從來不敢有什麼放肆之舉。你為何對學習卻如此漫不經心，多有傲慢之處呢?”

勤於鍛鍊。今天的中國，我們是幸福的。我們生活在一個物質富裕的時代，我們生下來就是家中的“小皇帝”、“小公主”，我們的身邊有太多的“小胖敦”。所以，我們需要鍛鍊。只有擁有健康的體魄，我們方能做一個陽光下奔跑的少年。只有擁有強健的身體，我們方能在“體育強國”這條路上走得更遠。

知禮明孝。今天的中國，我們是幸福的。國家的強盛必然離不開有志有為的賢士，但我們不可能每一個人都能成為傑出的人才，我們要從小做起，做一個懂禮貌、明事理，獨立的好少年。在家裏，我們要體諒父母的辛勞，我們要力所能及的為父母做家務;在學校，我們要理解老師的良苦用心，用心聽講、珍惜並把握好每一次學習機會。做一個德才兼備的人，才是強國之路的根本。

少年強，則國強。少年，需努力!

二年級學生讀書心得格式 篇4

在人類的印象中，狼，就是兇狠、殘酷、狡猾等字眼的代名詞，人們對狼有着根深蒂固的成見。本來我也是這麼想的，可是，當我讀完《蒼狼》一書後，我的看法改變了。

這本書講述了一條狼在山林和人類社會間生存的故事。這條失去伴侶又失去狼羣的獨狼獨自面對危機四伏的生存處境。在野外，它要為獲取食物與比自己強或弱的動物搏擊;在人的社會環境中它要與試圖改變自己的人類鬥智鬥勇。為了獲得自由的生活環境，它頑強地衝擊着人為的或自然造成的囚籠，一次次被囚禁，又一次次逃脱。即使是在動物園的鐵籠內和倒塌的磚窯中，它也從未放棄過回到山林的念頭。經過重重艱辛，它終於回到自己的狼羣，並當上了狼王。

這本書_了很多人們對一些動物性格的看法。可是卻能説服讀者，不會讓人感覺到他是胡編亂造。

比如人説狼狡猾，有些人豈不是更狡猾?為了名利，不顧一切，不惜代價。要説狼殘酷，其實殘酷的不是狼而是自然規律，狼只是按照自然規律生活而已。不吃其它動物，狼就要餓死。書中説過，在狼的世界裏，生物只分為兩類一是吃，一是被吃。飢餓就是最嚴厲的教官，它讓狼學會“去吃”，避免“被吃”。

而且，狼的一些優點，是人沒有的，是人比擬不了的。首先，狼是一種有尊嚴的動物，它絕對不會對任何動物示弱，它們尊重比它們強大的動物，但絕對不畏懼它們!

其次，還有狼的團結和狼的堅持不懈。其實，狼並不是一種強大的動物，它們的身體並不強壯，甚至可以説是弱小，一隻獨狼，區區一頭母豬就可以輕易打敗它，可是一羣狼就連老虎都無法戰勝，狼的可怕就體現在它們懂得團結作戰，而且，它們不會輕率進攻，也不會輕易退卻。因為它們有着堅持不懈的精神。

狼是荒原之子，它們寧可死也不要過失去自由的生活。與它相反的是狼在動物園時隔壁的兩隻在動物園出生的豪豬。它們對“自由”這個名詞沒有絲毫概念，這就是為什麼它們無法理解狼要咬鐵桿的原因。它們不知道狼是要咬斷鐵桿逃出去，只是覺得很奇怪：“那種冰涼的東西能吃嗎?”它們除了吃什麼都不知道。

在這個故事中，這條獨狼是令人敬佩的，它的一些優點值得我們學習。

二年級學生讀書心得格式 篇5

這個暑假，我讀完了老師要求閲讀的《駱駝祥子》。一開始，我並沒有十分認真地閲讀，因為我認為我不過是在完成任務。可看着看着，我漸漸改變了一開始的看法，我開始認真地閲讀，被書中的人物祥子帶入那個吃人不吐骨頭的黑暗舊社會中，被祥子的一舉一動牽動着心絃，為祥子擔驚受怕……

《駱駝祥子》這本書講述了祥子來自農村，立志買一輛自己的車，做一個獨立的勞動者。但是，用三年的血汗錢換來的車卻被軍閥的亂兵搶走，第二次，他還沒攢足買車的錢，錢就被孫偵探敲詐走了。接着，車廠廠主的女兒虎妞對他的“愛情”又給他的身心帶來磨難。而用虎妞的積蓄買的一輛車在虎妞難產而死後，又不得不賣掉以料理虎妞的喪事。在經過多次挫折後，並隨着祥子心愛的女人小福子的自殺，終於吹滅了他心中最後一朵希望的火花，他不再像以前一樣以拉車為自豪，他厭惡拉車，延誤勞作。生活捉弄了他，他也開始遊戲人生，吃喝嫖賭，出賣他人換錢，祥子徹底墮落為城市的垃圾，變成一具失去靈魂的行屍走肉。最終，祥子從一個老實的車伕逐漸演變成為一個地道的流氓無產者。通過這個悲慘的藝術形象，人們對半封建半殖民地的舊中國有較深的理解，並啟發人們認識造成祥子悲劇的社會根源。

二年級學生讀書心得格式 篇6

假期裏，我讀了一本名叫《湯姆·索亞歷險記》的書，書中的主人公非常淘氣，他就是：湯姆·索亞。這本書給我很大的觸動。

書裏有一個情節給我留下了深刻的印象：有一次，湯姆·索亞自信滿滿地走在小路上，突然前面走來一個穿着很乾淨的小男孩。他們迎面而行，彼此兇狠地看着對方。湯姆説：“你信不信我大哥只要一根手指頭就能把你打扁!”那個男孩不服氣地説：“我也有一位大哥哥，他不用動就能把你打飛。”他們的口氣都很大!可惜厲害的人是他們的哥哥，並不是他們自己，也不知道他們有什麼好嘚瑟的。

讀完整本書，我發現湯姆·索亞是個不但懶惰而且愛騙人的壞小子。刷牆的時候，他很不耐煩，剛刷一會兒就不想刷了，剛好恩説想試一下，湯姆就讓給恩做，自己就到樹下吃蘋果。等恩刷完之後，他就去跟姨媽説是自己做完的，接着他就可以去玩了。明明是別人做的，硬説是自己的功勞，這樣太不誠實了!他的臉皮好厚，我都替他感到害臊!

我們做人一定要誠實，不能欺騙人。記得有一次，我看見同桌有一支鋼筆很漂亮，心想：如果我也有一支這樣的筆就好了。隔了幾天，有一節課下課時，我剛起身想走，便發現座位底下有一支筆。咦，這不正是同桌那支漂亮的鋼筆嗎?這時，我的腦海裏有個聲音説：“把它佔為己有吧，反正沒人看見。”我飛快地彎腰撿起，想放進書包裏。可是腦海裏卻不由地湧現出平時老師對我們的教育，她説：“做人一定要誠實。不是自己的東西絕對不能拿!”我的心怦怦地跳着，經過短暫而激烈的思想鬥爭，我選擇了做一個誠實的人，把筆輕輕地放在了同桌的桌上。看到它靜靜地躺在那兒，我彷彿放下千斤重擔一樣，整個人都輕鬆了!

經過這件事之後，我越發明白了做人要誠實的重要性。雖然我喜歡讀《湯姆·索亞歷險記》這本書，但我真心不喜歡湯姆·索亞。我們做人不應該不勞而獲，要勇於承擔責任，遇到困難時更要勇敢的面對。

二年級學生讀書心得格式 篇7

在這個假期裏，我閲讀了一本叫《魯濱遜漂流記》的書，使我回味無窮。

這本書的主人公“魯濱遜”出征在英國的一箇中產階級家庭，他是一位富有冒險主義精神的人。優越的家庭條件，幸福的童年並沒有使他打消下海闖蕩世界的念頭，不聽從父母的勸告，下海三次，途中不幸遇到風暴，都沒能使他放棄。最後一次出海，船上除他其他人無一倖免。海浪把他衝到一個荒島上，他孤身一人，他自力更生!靠着以前船上的工具，他種麥子、養山羊、烤麪包、捕海龜、做獨木舟，甚至在這漫長的二十八年的時間給自己做了三間房屋，救了一個土著人······星期五。

根據魯濱遜的航海日誌，他終於在一六八六年十二月二十九日離開了小島。也就是説，他在這座荒無人煙的荒島上住了整整二十八年兩個月零六天。

這部作品，還通過懺悔這一形式將宗教的力量表現得淋漓盡致。魯濱遜在違抗父命，執意下海，在荒島上流浪的那段時間，他意識到了自己以前所犯的罪過。開始懺悔，改變了對父親以及以前生活的境遇和看法，認識到自己的罪過。即使獲救無望，也不忘記懺悔自己的罪過。他在人生的道路上，不斷提高自己對上帝的認識，去教會其他人信仰上帝。作品中反映的宗教很適合現代人借鑑，每個人都有犯錯誤的時候，只要我們不斷髮現自己的錯誤，進行懺悔，並改正自己的錯誤，就是在進步着。

魯濱遜在世界上耳熟能詳的航海冒險人物，他雖然只是小説裏的人物，但他的事蹟卻令無數的後人成為像他一樣的不怕困難與挫折的生活中的強者，給他們的一生中有着重要的影響作用。同樣他在我的眼中也是一段傳奇。他用他對逆境的百折不饒、堅忍不拔、不畏堅阻和永不放棄的精神為我們譜寫了一段世人尊敬的傳奇。

二年級學生讀書心得格式 篇8

昨日讀了《狂人日記》，今早又看見養蠶幼蟲的紙盒裏頭，幾隻幼蟲啃着桑葉，尾巴上還拖着沒蜕完的皮。

連蠶都知道皮小了就得蜕去，人難道不知道人為的規則如果阻礙了社會的發展，就要扔掉，換新的?

狂人周圍的人，都是被當時人為的規則鎖死了的人。有些人，覺得這人為的規則是對的;還有些人，明知道這人為的規則已經過時，卻依舊使勁把着不肯放手。這些人，都緊緊的抓着這根早已枯萎的，無力的稻草，彷彿這樣他們就能過得好了;狂人是明智的人，一開shi一定也抓這根舊稻草，不過一陣風吹過，這舊稻草便搖搖晃晃隨時要倒下的時候，狂人就放棄了它，找了根結實的新稻草，伸手要去抓。

但是，那些死死的抓着舊稻草的人，不同意狂人要去抓新稻草的舉動。他們不肯抓新的稻草。的確，要再抓一根新稻草，需要改變自己的一些舊習慣。改變習慣很難，這從蠶蜕皮時硬是沒法把舊皮從尾巴上甩掉就能看的出來—在舊皮裏頭待着就是蠶蜕皮時早已養成的習慣。

但是，舊稻草已經搖搖欲墜了。這些人非得抓着舊稻草摔到地上才肯抓新稻草嗎?自己的習慣不想改，最後還是要改。不然，還能抓着舊稻草坐在地上發誓死也不抓新稻草?這樣，還不如在舊稻草被風吹的搖搖欲墜時就放棄它，抓住新稻草。

所以，在人為的規則過時的時候，如果不想摔到地上，就只有一條道：再抓一根新稻草(或者，你也可以選擇硬抓着舊稻草不放，最後摔到地上疼的是誰，都知道)。

蠶把尾巴上的舊皮弄掉了。紙盒放在窗台上，剛好有一縷陽光灑在紙盒裏頭。桑葉被照得油亮。蜕完舊皮的蠶舒適的躺在陽光中。看來，它們的新皮比舊皮舒服多了。

二年級學生讀書心得格式 篇9

近日讀了魯迅先生的《狂人日記》，頗有感觸。

《狂人日記》藉助一個虛構的“狂人”之口，揭示了中國封建禮教“吃人”的本質，批判了長達幾千年的封建思想。這篇《狂人日記》用十分真切，詳盡的語言，描述了一位語無倫次，又多荒唐之言，意識不清的人物。一個被人們認為是瘋子的人，卻道出了當時社會的本質。而那些所謂的正常人，卻幹着“吃人”的勾當，這便是魯迅先生寫這篇文章的用意之所在。

“他們——也有給知縣打枷過的，也有給紳士掌過嘴的，也有衙役佔了他妻子的，也有老子娘被債主逼死的;他們那時候的臉色，全沒有昨日這麼怕，也沒有這麼兇。”這幾句話，是全文給我印象最深的。這幾句話中的“他們”，都是以往被封建傳統所迫害過的人，但“他們”不但不去反抗，反而也做起了“吃人”的人。當時的社會竟是如此可怕，黑暗，讓文中的“狂人”“從頂上冷到腳跟”。魯迅先生為此而憤怒：“是歷來如此慣了，不以為非呢還是喪了良心，明知故犯呢”

“我翻開歷史一查，這歷史沒有年代，歪歪斜斜的每頁上都寫着‘仁義道德’幾個字。我橫豎睡不着，仔細看了半夜，才從字縫裏看出字來，滿本都寫着‘吃人’兩個字!”這句話就是説所謂的“仁義道德”，其實就是封建禮教虛偽的面具，這就是魯迅先生對封建禮教的定義：虛偽!是“意在暴露家族制度和禮教的弊害”。“弊害”何在“吃人”。

“大哥點點頭。原先也有你!這一件大發見，雖似意外，也在意中：合夥吃我的人，便是我的哥哥!”這句話反應了在封建社會中，沒有親情，連自我的親人、兄弟也有可能相殘，這是多麼可怕啊!

“僅有廿年以前，把古久先生的陳年流水簿子，踹了一腳，古久先生很不高興。趙貴翁雖然不認識他，必須也聽到風聲，代抱不平;約定路上的人，同我作冤對。可是小孩子呢那時候，他們還沒有出世，何以今日也睜着怪眼睛，似乎怕我，似乎想害我。這真叫我怕，叫我納罕並且悲痛。”我認為，那裏的“古久先生的陳年流水簿子”指的是我國封建主義統治的長久歷史。凡是反抗封建主義的人，都被認為是“狂人”，或是“瘋子”，這也就是人們甘當“吃人”的人的原因吧!

“救救孩子······”這是“狂人”發出的最終的呼籲。這世上還有幾個未“吃過人”的孩子孩子們為何也學會了“吃人”未來的期望也只能寄託於未“吃過人”的孩子身上了。所以，魯迅先生再一次藉助一個“狂人”之口，發出了呼籲。

在這字裏行間，我讀出了魯迅先生滿腹的憂患，讀出了他內心的吶喊：救救孩子們吧!他們是國家未來唯一的期望了!他的呼聲，或許是當時社會唯一的曙光。

二年級學生讀書心得格式 篇10

讀完亞米契斯寫的《愛的教育》，我深受感動。這本書講述了同學之前的友情，老師和學生之前的愛，父母和孩子之間的愛，對祖國的愛。

我感動的是老師講的每月故事中的執着尋母的孩子。這個故事講了小馬爾可的父母負債，母親不得不出國打工賺錢。一開始，小馬爾可的母親經常給家人回信，和家人保持着聯繫。可是，後來因為生了重病，家裏寫的信也常常不能回覆。13歲的小馬爾可日夜思念自己的母親。

終於有一天，他決定離開家人，去尋找他那奄奄一息的母親。在旅途中，他不辭辛勞，日夜尋找。經過重重困難，經過他人的幫助，小馬爾可終於找到了他的母親。母親看到了小馬爾可後，就有活下去的動力，接受醫生和助手給她做手術。我從這個故事中體會到媽媽為了家庭辛苦付出努力，孩子深深地愛着媽媽，成為他母親活下去的希望，這就是親人之間愛的力量。

我們生活在和平年代，沒有炮火，沒有槍林彈雨，不需要我們用生命來換取祖國的獨立。現在我們要努力學習，用知識和技術讓我們的祖國更加強大，來表達我們對祖國的愛。正如“少年強，則國強，少年富，則國富”，我們是祖國的希望，是未來祖國的棟樑!

二年級學生讀書心得格式 篇11

我一直很喜歡看了”陽光姐姐“伍美珍姐姐寫的的書，因為她用書説出了我們學生的心聲，也説出了我們學生的生活。不過最近我看了伍美珍姐姐最新出版的新書我看完之後十分之感動。

這部書的大概內容是：性格軟弱、心底善良的女生盛欣怡，有着一個幸福快樂的家庭;但是，媽媽突然得了不治之症，如同一場飛來的橫禍，使得她的生活乃至性格都發生了很大的改變……在這個過程中，雖然有着老師不斷的鼓勵，但對親情和友誼的煩惱依然使她感到孤獨和困惑。媽媽最終永遠離開了她，而12歲的欣怡，卻過早體驗到了生命和愛的深刻涵義。

我看完這本書有很大的感觸。我感覺到生活往往是不如意，正是因為不如意的生活，人才能成熟，長大，性格軟弱、心底善良的女生盛欣怡正是因為媽媽的離開，才開始長大……我曾經看過這樣一片文章：突然，一呼嘯而過的大卡車開過，地上只看到一團黑影留著，不幸發生了……鳥兒的感情也是相當豐富的。儘管這隻家燕已經在地上不會動了，但是，另一隻彷佛是他的家人，馬上飛到他的身旁，不忍相信這個實事……一輛汽車開過來了，飛快的車速，將風起，地上的鳥兒也隨着翻了身。看到地上的鳥兒改變了姿勢，親人彷佛受到鼓勵一般，趕快的又飛下來到他的身旁……他的身旁守候，大聲的呼喊著，為何還不起來呢……無奈何，另一方已經永遠聽不到了……鳥兒竟嘗試着要將地上的鳥兒抓起……當然是無法承受這樣沉重的負擔……用力的振翅，一次又一次……無奈，縱然地上的鳥兒想回應，卻也永遠沒辦法了……一輛汽車經過，鳥兒趕忙飛起，等到汽車一過，卻又馬上下來……儘管風兒告訴他沒有用的……但是，依然不死心的希望看到他再度飛《生命流淚的樣子》讀後感700字起……另一輛汽車經過，鳥兒的身子又被汽車快速的風吹動……再度受到鼓舞的鳥兒，堅持不同的嘗試……盡了全身的力量，卻無法得到任何的迴應……最後，終於忍不注的大聲呼喊着，”你為何還不起來呢“……其實這一片文章所要表達的意思有很多，不過給人們的啟發是跟《生命流淚的樣子》差不多的。

二年級學生讀書心得格式 篇12

星期一晚上，我讀了一篇叫《朋友和熊》的文章，看完以後，我的心情很激動。

故事主要講述了兩位好朋友一起出門探險。他們走到樹林裏，突然聽到了一聲怒吼，緊接着一隻大棕熊出現在他們的眼前。一個人搶先爬上了樹，另外一個人來不及爬上樹，馬上倒在地上裝死。熊走到他跟前嗅了嗅，以為是個死人，就慢慢地走開了。熊走遠後，在樹上的那個人閃電般地爬下樹，對朋友説：“嘿，剛剛它在你耳邊説了什麼?”朋友委婉地回答：“它對我説：‘朋友之間應該坦誠相對，關鍵時刻，丟下自己的朋友獨自去逃命不是真朋友’。”

是啊，朋友本來就是要共患難，講誠信的，如果丟下自己的朋友還有什麼意思呢?想到這裏，令我想起了自己和表姐所發生的事情——那是一個寒假，我去表姐家玩。表姐一看到我就開心地對我説：“我有一個好東西，你看——”説完，她拿出了一支筆。我看了，不屑地説：“不就是一支筆嘛，有什麼好奇怪的。”表姐繼續神祕地説到：“你再認真看一下……”她用這支筆在白紙上寫了兩個字。哇!寫出來的字竟然是閃光的。這些閃着光的字不斷地吸引着我，讓我好喜歡，很想擁有這支筆。

晚上，我趁着表姐不注意，偷偷地拿走了這支筆。

兩天後，表姐來我家玩，看見了放在筆筒裏的閃光筆，然後大叫起來：“你居然拿了我的筆，害我找了好久!”我聽了，臉刷得紅了。不好意思地對錶姐説：“對不起，我不應該不經你同意就拿你的東西……請你原諒我好嗎?”表姐看着我難過的樣子，急忙安慰我：“沒關係沒關係，你喜歡就送給你吧!”看着表姐真誠的樣子，我更深深地體會到朋友之間就應該是以誠相待，這正是踐行社會主義核心價值觀中誠信友善的體現。

在這裏，我號召大家一起踐行社會主義核心價值觀，做一個誠信友善的好公民!

二年級學生讀書心得格式 篇13

冰心奶奶非常愛小孩，她把小孩看做“最神聖的人”之一，她的作品中充滿了對大自然的熱愛，以及對母愛與童真的歌頌。她寫的小説《小桔燈》裏的短篇小説輯——小桔燈，使我讀了之後十分感動，我不僅被冰心奶奶所寫的美麗文章所感動，而且被那位擁有勇敢、鎮定、樂觀的精神的小姑娘所感動。

小姑娘面對父親失蹤了，母親因病總總困難，所表現出的不是慌張，而是十分鎮定，當我讀到作者問：“她吃過東西嗎?這鍋裏是什麼?”而她回答説：“紅薯稀飯——我們的年夜飯。”時，我的眼眶不禁濕潤了。想着過年的我們，面對的是一桌的美味佳餚，飯後還能看見美麗的煙花，即使是平時，也是一桌的飯菜，想着想着我不禁有些慚愧：平時的我遇到了一點困難便退縮了，而小姑娘，面對了那麼多困難卻那麼勇敢，因此，我要以她為榜樣：自立自強、不依賴別人，常幫家裏做家務活!

小姑娘生活在一個戰爭時期都那麼勇敢了，那麼生活在新中國的我們又怎能不勇敢呢?

二年級學生讀書心得格式 篇14

那盞小桔燈(讀冰心小桔燈有感)在我的印象中，我這個年齡的孩子應該都沒見過小桔燈吧。聽這個名字就覺得這樣兒小玩意兒定是有哪些心思細膩的小孩們創造的。用吃完的橘子的皮殼兒完整的保存下來，用一根竹將桔燈挑起，四周繫上麻繩，裏面點上一根小蠟燭，小小的桔子，弱弱的燈光，感受到的是無限的温暖。想象一下，你在夜間的小屋，點上這麼一盞桔燈該是多麼心滿意足充滿遐想的事。

小桔燈這三個字我是通過冰心的這篇同名散文了解到的。也是因此產生了想回到她處在的那個戰亂的而又有那批暖人心之人的年代的念頭。冰心去看望一個陌生的小女孩兒和小女孩兒那生病的母親只是出於一時的閒暇與關心，換來了臨走時小女孩兒擔心冰心看不見夜路而遞給她的小桔燈。恩，小女孩兒好似還帶着那安慰的語氣説：“您放心，我爸爸就快回來的，那時候，我媽媽的病就好了，”我們“都”好“了。”女孩兒在自己面前畫了個圈圈又點了點冰心，顯然，這個“我們”也包括冰心在內。讀第一遍時，我並不是很明白小女孩兒為何要説“我們都會好的”這句話，冰心也會好的，是指什麼事兒?我並不明白。文章後面又寫道，小女孩當時也被認作為共產黨而被抓捕起來。那個年代，“大家”都“不好”，那麼，小女孩兒的“我們”都會“好”就是一個時代的希望，是一種充滿愛的相信。現在的不好他不在意，也不以之為苦，並且懷着的信任感相信這個世界。理解到這裏的時候，我是有點心酸感動的。我心酸她那麼純真可愛，可愛地讓我急不可耐地想去擁抱這個女孩兒，我感動她用一顆大愛的新發現生活的真善美。而我，常易看見生活不好的一面，儘管我樂觀積極，卻總覺着還差那麼一股正視的態度，沒有將發現真善美作為我的一種習慣。而這滿載愛的小桔燈點醒了我，我們真的應該愛一切，我們真的應該善待一切。這是多散發出來的温暖情意是能夠使兩個敵對的敵人都拉近距離的，這是毋庸置疑的。

我們總是容易被温暖的愛所征服。在一個亂世也好，和平盛世也罷，拯救一切的，拯救心靈的，永遠都有愛的縮影。

我們可不可以也為這個世界點上一盞小桔燈呢?

二年級學生讀書心得格式 篇15

歌德曾經説過：“讀一本好書，就是和一位品德高尚的人談話。”讀了《神筆馬良》這本書，我深受感動。

馬良從小就特別喜歡畫畫，畫什麼像什麼，可是他家裏很窮，買不起筆。他夢想着擁有一支屬於自己的筆，連睡覺都做着筆夢，從此以後他一直為自己能擁有一支筆而努力。

一天，他幹完活回到窯洞裏休息，這時，窯洞裏亮起了金色的光芒，隱隱約約中看到一位白鬍子老爺爺向他走來，給了他一支神筆，並交代馬良好好用它。當馬良醒來，以為是夢，可是老爺爺給他的那支神筆就在他手中。並且他驚奇地發現，心裏想什麼，神筆就可以畫出什麼!他興奮極了!

馬良就用神筆專門幫助窮苦人家畫他們需要的東西，人們都非常感謝馬良。不久，神筆的事情被官府和皇帝知道了，他們試圖把馬良抓起來，聰明的馬良卻用神筆一次次擺脱了壞人們，最後馬良還把壞人們淹死了。馬良又繼續為窮人圓夢……

我想如果馬良來到21世紀多好啊!我相信他會用他的神筆畫好多的課本，送給那些因生活困難不能上學的小朋友;馬良還可以畫很多學習用品，送給那些買不起學習用品的同學;還可以畫很多電視機，送到貧困山區，讓小朋友們的眼睛從此走出大山，認識世界……

讀了這本書，我從馬良身上學到了善良、堅強、勇敢、樂於助人!這些優點永遠都在他身上閃爍着，永遠都值得我們學習!

讓我們一起捧起書本，在文字深處，品味那最甜蜜的味道吧!

今天，我又一次地讀完了《湯姆·索亞歷險記》這本書，讓我感慨萬分。主人公湯姆索亞機智、勇敢、聰明又調皮令我十分的佩服。這本書給了我非常大的啟發讓我受益匪淺。

《湯姆·索亞歷險記》這本書語言生動、有趣，是美國文學家馬克吐·温寫的。這本書深受我的喜愛。書中講述了十九世紀密西西比河畔的一個小鎮，鎮上有個叫湯姆索亞的孩子與他的小夥伴們的故事。他們想當大海盜、討厭聽牧師騙人的語言……但他們又天真活潑、正直勇敢。這讓我不得不對他們刮目相看。

湯姆和他的小夥伴們雖然比較調皮，但又不缺機靈和可愛。他們都很勇敢，一起當海盜，一起鑽山洞，從不會丟下朋友不管。湯姆在追捕印江·喬埃方面立下許多大功，讓居民們都喜歡上了他。我佩服他的勇敢、誠實的精神。他成了我的榜樣。

而我自己呢?我可能還不如湯姆，我雖然已經長大了，但我還有許多地方趕不上湯姆。比如：我不像湯姆一樣勇敢，勇敢的去維護正義，我不敢像他一樣去冒險。這些都是我的不足。所以，我要努力地學習湯姆，取他的長處，補我的短處，讓我變得更加完美。

二年級學生讀書心得格式 篇16

讀完了這本書，我依然記得書中的那些北京城南舊景。古老的樹木，破舊的門牌，樹下的枯葉……一切都跟隨着作者筆下的文字流入了讀者的腦海裏。

這本書講敍了五個小故事：惠安館，我們看海去，蘭姨娘，驢打滾兒和爸爸的花兒落了。每個故事，都是從一個小孩的角度去看待的。

英子的世界是單純的，在英子眼裏，惠安館的“瘋子”並不像大人們所看待的那樣，小偷也不都是壞人，自己的奶媽是一個可憐的人。這本書，就是透過一個孩子稚氣的雙眼去看待大人們複雜難懂的世界，看到過去的老北京生活的點點滴滴。

在這五個小故事中，“惠安館”是我最喜歡的一章，裏面的主人公——秀貞也令我尤為感動。秀貞是個可憐的人，自己的孩子“小桂子”被遺棄之後，她就變得有點不正常，成了別人口中的瘋子。只有英子不嫌棄她，還把她當做自己的好朋友。秀貞經常唸叨着“小桂子”，體現了她的母愛。其實，她也只不過是個愛着自己的孩子的可憐母親罷了，卻糟人排擠，過着不安定的生活，或許，人世間總有那麼些可憐卻不被人理解的人吧，讓人無可奈何。

在這本書裏，每個故事的主人公都有着他們背後的故事。作者用着懷舊的文筆，抒發了對童年的懷念以及對温暖的呼喚。每一個故事，都楊溢着温馨的親情。或許，在每一個故事的最後，其中的主人公都離開了英子，連英子的父親最後都伴隨花的凋零離她而去了。但是，從一個個故事中，英子也懂得了許多，成長了許多。

隨着時間漸漸的流逝而去，童年也越走越遠了。惠安館裏的秀貞，在草堆裏的小偷，愛笑的蘭姨娘，不愛搭理人的德先叔，和藹可親的宋媽……那些人物都隨着時光的流逝而越走越遠。《城南舊事》把這些人物記錄於紙頁間，化為筆下的文字，將人們的思緒帶進那個老北京的城南，那個令人懷念的童年。