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關於《漢字的故事》讀書心得(通用21篇)

關於《漢字的故事》讀書心得(通用21篇)

關於《漢字的故事》讀書心得 篇1

有一天晚上,熠熠做了一個奇怪的夢,他夢見一個鬚髮皆白的老爺爺給他講了一個故事。

關於《漢字的故事》讀書心得(通用21篇)

説的是在一個古老的地方,有一座城池叫做“漢字王城”。城的中央是一座巨大的王宮,由地位最高的“皇”統治着整個王城。由於“皇”愛民如子,又善於治理國家,所以漢字城民們都過着衣食無憂的太平日子。也不知過了幾世幾代,漢字王城裏的城民們人丁越來越興旺。但大家仍然過着相敬如賓的快活日子,整天很開心。誰知有一天,全城內外的漢字都傳染了一種奇怪的病,使生存在漢字王城裏幾千年之久的漢字變得奇形怪狀了。這些漢字不但外貌個個不同了,而且性格也千奇百怪,有的喜歡微笑,有的喜歡哭泣,有的喜歡打架,有的喜歡勸和。反正每個字都很有個性。

有一次漢字們在草坪上玩耍,大家互相看了又看,都覺得對方很新鮮。“又”好奇地對“叉”説:“你怎麼比我多一點呢?”“長”仰起頭對“弓”説:“大叔,你什麼時候背了一張弓?”“日”心疼地對“曰”説:“兒子,你看生病多麼可怕啊,你的身子都縮掉了。”“木”揉了揉昏花的眼睛,對“林”説:“你會變身有什麼了不起了啊?”“兵”憂鬱地對“乒”和“乓”哥倆説:“要是這場病能快點過去該有多好啊,瞧你倆只剩一條腿了。”一時間,只聽草坪上嘰嘰喳喳,大家議論紛紛的。

日復一日,年復一年,這場疾病終於被治好了。漢字們都很高興,他們又不約而同地集中到草坪上來了,大家清點了一下字數。哈!數量不僅沒減,反而從兩三千增長到了五六千。大家心裏別提有多美了。

熠熠聽到這裏,也跟着高興地笑了起來。這一笑不打緊,熠熠睜眼一看,才發現自己正躺在牀上睡覺呢,熠熠不好意思地撓了撓頭。心想,也許是因為自己太痴迷於探索漢字了,所以夢爺爺才會出現在他的夢裏呢。

關於《漢字的故事》讀書心得 篇2

字典公公貼出了一個公告,邀請所有的漢字進入頁面。

第2天,漢字們紛紛來到字典公公家裏,於是字典公公説:“孩子們,你們好!你們當中誰願意第1個進入頁面的?”

“我要!”“我要!”所有的漢字都爭先恐後搶着回答。只有“愛”靜靜的坐在那兒,字典公公問愛説:“愛,你怎麼獨自坐在那兒?”

“字典公公,我覺得做為一個字,應該謙讓、無私。這樣才能讓漢字王國充滿和平、快樂!”“愛”平靜的回答道。字典公公聽了“愛”的回答,激動地説:“這才是我要的回答!作為獎勵,你就到第3面吧!”

那可是字典公公最好的位置,其他的字羨慕的要命,“做”字説: “愛”是故意裝懂事的!不就是想第1個到最好的位子上去嗎!”

字典公公聽了很生氣,把它放到了最後一面,又對漢字們説:“孩子們,我們應該像”愛“所説的,讓漢字王國裏充滿和平、快樂!”

漢字們聽了,個個都漲紅了臉,聽了字典公公的安排,謙虛平和的找到了自己的位置。現在,你知道漢字們所在位置的原因了吧!

關於《漢字的故事》讀書心得 篇3

漢字的奧祕非常大、多,我從這本書上獲得了巨大的知識,我現在才知道漢字的發展過程,還知道了漢字的多種意義。

我讀圖解漢字的故事,從而發現一個讓我驚歎不已的事情,華竟然是一種指植物的東西,華在本意上講是樹繁花盛開的樣子。上部分代表茂盛之狀,下面像樹杆的枝條。華這個字還讓我進一步瞭解華而不實的意思,它是指只開花不結果,比喻人看着很高大上,內心卻沒有想象的那樣好。古時候,樹上開花的叫“華”,地上開花的叫“榮”,一直到晉代,才有的“花”,但是現在華的意思大多都用到了“才華”的詞上,但古時的華就是表示植物的。

簡,這個字我讀了書才知道,簡是古代的時候的竹簡,之所以現在都説簡單這個詞,是因為在刻竹簡時,刻起來要比刻甲骨文、金石方便多了,而且書寫速度也大大的提升了,古人因此説簡單就是因為書簡比甲骨等原料好刻,所以就有了簡的另一個説法。簡從金文來看,門下有月光,代表着間隙。把竹片串在一起,就可以像門扇一樣活動,展開或捲起來,古人的這種構思非常巧妙,所以就有了現在的“簡”。

這本書讓我知道了古時的字和現在不一樣,而且含義大不相同,讀了這本書,我感到受益匪淺,讓我感受到了漢字的偉大。

關於《漢字的故事》讀書心得 篇4

我很喜歡漢字,因為我能從它的背後瞭解許多有趣故事。《漢字的故事》這本書帶給我一個更廣闊的漢字世界。

我開始喜歡漢字大概是從我學書法那年開始的,每一次上書法課,老師都會給我們講一段關於漢字的故事,這也是我喜歡上書法課的原因,當老師娓娓道來的時候,許多歷史故事彷彿真的浮現在了眼前。

我一拿到這本書就如痴如醉的讀了起來,書的每一篇都是由三部分組成——“一字三品”、“字裏故事”、“解詞覓趣”。“一字三品”給讀者介紹了這個字的構成、讀音、含義、造字時期等。“字裏故事”當然就是和該字有密切聯繫的故事,我最喜歡讀的就是這一部分了,書裏寫了“炎帝是誰”、“黃帝是誰”、“黃帝與蚩尤之戰”、“醜女發現原始鏡子”、“人文初祖的戰爭”等故事讀着這些故事,我也彷彿回到了那些神祕的年代。“解詞覓趣”這部分會把這個詞的由來向我們做一個詳細的介紹,讓我們更充分的瞭解它。

本書還講了很多傳説神獸,如“龍為何物”中介紹:龍是四靈之首,上天入地無所不能。“鳳為何物”中介紹:鳳是百鳥之王,它象徵欣喜、安寧和高貴。

這本書我很感興趣,以後我會繼續閲讀更多經典讀本,也許不久的將來,我也會成為一名文字學者,把更多神祕有趣的文字知識帶給大家。

關於《漢字的故事》讀書心得 篇5

最近,我讀了一本叫《圖解漢字的故事》的書,讓我對我們中國的漢字文化有了更加系統更加深入的瞭解。讓我認識到,我們平日一直使用着的漢字其實是一個多麼優秀精深的藝術結晶。

漢字是中國人的第五的發明,甚至比我們平常説的四大發明更加偉大。沒有漢字,也就不會有燦爛輝煌的中國古代文明,可以説漢字是中華文明的母親,在漢字之後令國人為之驕傲的四大發明才問世,從這個意義上講,四大發明都是漢字的衍生物。

漢字是由最早期的甲骨文演變而成。這本書裏最古老的漢字是甲骨文,再就是金文、篆書、隸書、和我們熟悉的楷書。從這裏面我瞭解得了什麼是象形字和會意字。也從中學到了形近字和諧音字,還從中學到了一些故事,像成語意思、字詞來歷和字語意思等。

作為炎黃子孫,我要做的,是使漢字從蒼老變得年輕,從苦難走向輝煌,從而使漢字具有無比光明的未來!

關於《漢字的故事》讀書心得 篇6

小時候,漢字對牙牙學語的我來説,好像天書一樣,深奧難懂,慢慢地,媽媽買了許多生字卡給我,叫我認字,我經常顛三倒四,字都拿反了,也弄出了不少笑話….後來隨着書越讀越多, 也漸漸認識了一些簡單的漢字,平時每次經過商店,我也會奶聲奶氣地將商店的招牌讀出來,引起周圍人的讚賞,這就是我對漢字的啟蒙。

國小讀書後,學了一篇課文之後的生字就死記硬背下來了,覺得它本來就是這個樣子,從來沒有留意漢字有什麼奧妙,為什麼要這樣寫而不那樣寫。自從讀了“漢字王國”之後,我才真正感覺到漢字是多麼的奇妙和神奇!

“漢字王國”是瑞典作家林西莉的作品,它講述中國人和他們的漢字的故事,漢字的起源、變遷,漢字主要分為:甲骨文、金文、草書、行書、楷書等等….比如“口”字,像孩子畫的一張大笑的嘴;又比如“支”字,像一隻手抓着一根樹枝….每個漢字都有它的故事,現在我才知道,漢字不用死記硬背的,有它自己記憶的方法。

漢字是世界上最難學的一種文字,許多外國人都搞不清中國的這種方塊字是怎麼記的。漢字對於他們是非常神祕而時髦的,他們經常穿着寫着漢字的恤衫,好象龍、舞、功夫等等招搖過市。

我還很喜歡聽“中國話”這首歌,它唱出了漢字在世界上越來越重要,我為我是中國人,會世界上最難學、最古老、最優美的文字而感到驕傲!

“漢字王國”我還沒看完,我還會經常翻翻,一個外國人對漢字都這麼有研究,我有什麼理由不好好仔細閲讀它呢?!

關於《漢字的故事》讀書心得 篇7

這本好書的名字叫做《漢字王國》,作者是瑞典着名女漢學家林西莉。當我讀完一遍之後,被書中對漢字獨特細膩的品味和漢字之美深深震撼和歎服了,於是我又把整本書反覆讀了五六次,每一次都陶醉在那浩瀚美妙的漢字王國中流連忘返。

有人説,每個漢字都像一首詩;有人説,每個漢字都像一幅美麗的圖畫;而我認為,漢字是一個龐大繁榮的王國,每個漢字都有屬於自己的分工,擁有自己獨特的特點。

現在有許多同學都不喜歡學習語文,原因之一就是普遍認為“漢字太枯燥”。我想這本《漢字王國》就是一本不錯的好書。它既能使同學們感到興趣盎然,又能讓我們品味漢字獨特的魅力,增加同學們學習漢語漢字的興趣。所以,今天我把這本書推薦給你,希望你也能懂漢字、品漢字、寫對漢字,做一個真真正正的的中國人。

小小漢字可不小,我們都應理解她,好了,希望你也能像我一樣,愛書,愛漢字。

關於《漢字的故事》讀書心得 篇8

《漢字王國》是瑞典漢學家林西莉女士,她的瑞典名字是塞西麗亞?林德奎斯特。她上個世紀50年代跟隨漢語學家高本漢學習,從那時起就迷上了漢字。她總想弄清楚,一個個漢字為什麼是這個樣子?那一筆一劃代表着什麼?它們最初的形式如何?即便是最簡單的“一”、“三”、“五”、“七”,在她眼裏也充滿了神奇。後來她到北京大學學習漢語,並在中央音樂學院學習中國古琴。當她回到瑞典,從事漢字教學時,就決定從漢字早期的形態講起,並從這些字講到中國古代人的日常生活,他們的房子、獨輪車、衣服以及他們使用的工具,講到產生這些文字的自然場景:鄉野、山川、家畜與植物。結果是,這樣的講解產生了奇效,學生的興趣大大增加,對漢字的理解也變得輕而易舉了。隨着教學和學習的深入,林西莉越來越感到一種巨大的吸引力:為什麼人們在田野上並排種植各種不同的莊稼?為什麼人們把自來水的開關稱之為“龍頭”?為什麼人們把懷孕叫做“有身子了”?“身”和“孕”有什麼關係?為什麼許多中國人見了面不問“你好”,而問“你吃了嗎”?她一次一次地回到中國,更多地瞭解令她越來越感到神祕有趣的一切。

這《漢字王國》就是林西莉在教學和研究的基礎上用了八年完成的。她所講解的都是一些最基本的漢字,如關於人的身體、水與山、農耕和家畜、車和船、路、酒和器皿、麻與絲、竹與樹、工具與武器、房子與屋頂、書籍與樂器……她對每一個字都進行了刨根問底的探討,並以散文的筆法,寫下它們的來龍去脈,闡釋它們的美

她還集錄了幾百幅圖片,這些圖片直觀地表現出相關漢字的造型來源,一目瞭然。還沒有一本關於漢字的書收有這樣多指示明確的圖片。

關於《漢字的故事》讀書心得 篇9

我很喜歡漢字,因為我能從它的背後瞭解許多關於漢字的有趣故事。《圖解漢字的故事》這本書帶給我一個更廣闊的漢字世界!

我開始喜歡漢字大概是從我學書法那一年開始的,每一次上書法課,老師都會給我們講一段關於漢字的故事,這也是我喜歡上書法課的原因,當老師娓娓道來的時候,許多歷史故事彷彿真的浮現在眼前。

漢字真是神奇、有趣!説起漢字,我想起了一個故事:從前,有個人砍柴時,用力過猛,不小心甩掉斧子傷了旁人。傷者跑到衙門告狀。那個人慌了,忙着寫了一份,説明情況。內中寫道:某日砍柴時,用力過猛,用斧子傷了人。官府一看就定了那個人的罪名了。

這本書裏還講了許多傳説神獸,如龍,書中是這樣介紹龍的,讓我們一起來看看吧:龍遊橫空出世的氣勢,也有玄妙莫測的威力。可以隨便變化,還可以來去自如,上天入地、呼風喚雨,是先民心目中最神聖的動物,也是中華民族的象徵。最後,不要忘記,我們也是龍的傳人哦!書中還寫了一個關於龍的成語故事,讓我們一起來讀一讀這個成語故事吧!葉公好龍:葉公好龍的故事,講的是古時候有一個叫葉公的人,非常喜歡龍,衣服上繡着龍,居室四周也刻滿了龍。他的誠心感動了天上的真龍,真龍決定下凡來看望葉公。但是,葉公見到真龍後卻下的面如土色,失魂落魄。葉公好龍,比喻對一類事物並非真正喜歡,只是裝模作樣而已。

由此看來,每個漢字,多一筆,少一劃,含義完全不同。若是在經濟合同裏,真是一字千金,如果寫錯了,那後果就不堪設想。漢字的發展源遠流長,每個字、每句話,都有着動人的故事,我們每天都在漢字的海洋裏遨遊。妙趣橫生的歇後語令我開懷大笑;妙語連珠的詩句使我心曠神怡;感人至深的篇章哺育我成長;鏗鏘有力的語句激勵着我的鬥志?

關於《漢字的故事》讀書心得 篇10

在徐豔老師的推薦下認真拜讀了《漢字王國》這本書。此書的作者是:林西莉,是一位瑞典人。這本書是林西莉在教學和研究的基礎上用了八年時間完成的。她再書中闡述的是一些基本的漢字,如關於人的身體、水與山、農耕和家畜、車和船、路、酒和器皿、麻與絲、竹與樹、工具與武器、房子與屋頂、書籍與樂器……她對每一個字都進行了刨根問底的探討,並以散文的筆法,寫下它們的來龍去脈,闡釋它們的美……

看完這本書,作為一名國小語文低年段的老師不禁大為敬佩和發自內心的讚歎。書的作者,作為一名外國人,寫出的這本書,頁面簡單,典雅;排版錯落有致;大字和小字混搭在一起,相得益彰。大字多為篆文、金文、甲骨文,穿插在緊密整齊的小字註解中,儼然就是一幅畫。圖片亦多與考古資料有關,淡淡的黑白色,看上去既清爽又古典。更可喜的是,偶爾有幾個棕紅色大字的出現,恰恰增添了許多情趣。

讀這本書,就像在讀山水畫,那跳動在每一頁上的漢字,彷彿還帶着淡淡的墨香,在曼妙的舞蹈。漢字原來並不方方正正,恰恰是多姿多彩;漢字原來也並不規矩呆板,恰恰是情趣盎然。

現在的漢字叫教學太多地關注於如何記住它,我們都忘記了漢字原本的模樣。其實,每一個漢字,都有自己的故事。造字六法,就是她故事的講述方式;篆隸行草楷,就是她魅力的表達形式。她是百變美人,她多姿多彩,她吸引你去描摹她的形體,渴望與她心神交流。因此,我們在教學時應多關注漢字的本身,讓漢字教學更加的多姿多彩,富於情趣。

關於《漢字的故事》讀書心得 篇11

這學期語文課的課前5分鐘,有許多同學都講了有關漢字的故事。有關漢字的事就成了我最想了解的。我每天都會看《有故事的漢字》這本書,書裏的知識讓我感受到漢字的有趣和神奇,瞭解悠久的漢字文化,猶如品嚐了一頓漢字大餐。

書的每一篇都是由三部分組成——“一字三品”、“字裏故事”、“解詞覓趣”。“一字三品”給讀者介紹了這個字的構成、讀音、含義、造字時期等。“字裏故事”當然就是和該字有密切聯繫的故事,我最喜歡讀的就是這一部分了,書裏寫了“炎帝是誰”、“黃帝是誰”、“黃帝與蚩尤之戰”、“醜女發現原始鏡子”、“人文初祖的戰爭”等故事讀着這些故事,我也彷彿回到了那些神祕的年代。“解詞覓趣”這部分會把這個詞的由來向我們做一個詳細的介紹,讓我們更充分的瞭解它。

通過閲讀我瞭解了漢字在幾千年的歷史中,字體發生率很大的變化,由繁到簡。現在我學會了猜字謎,編字謎,激起了我對漢字的無限興趣!

漢字,我愛你,我希望瞭解你更多的故事!

關於《漢字的故事》讀書心得 篇12

徐豔老師的推薦下認真拜讀了《漢字王國》這本書。此書的作者是:林西莉,是一位瑞典人。這本書是林西莉在教學和研究的基礎上用了八年時間完成的。她再書中闡述的是一些基本的漢字,如關於人的身體、水與山、農耕和家畜、車和船、路、酒和器皿、麻與絲、竹與樹、工具與武器、房子與屋頂、書籍與樂器……她對每一個字都進行了刨根問底的探討,並以散文的筆法,寫下它們的來龍去脈,闡釋它們的美……

看完這本書,作為一名國小語文低年段的老師不禁大為敬佩和發自內心的讚歎。書的作者,作為一名外國人,寫出的這本書,頁面簡單,典雅;排版錯落有致;大字和小字混搭在一起,相得益彰。大字多為篆文、金文、甲骨文,穿插在緊密整齊的小字註解中,儼然就是一幅畫。圖片亦多與考古資料有關,淡淡的黑白色,看上去既清爽又古典。更可喜的是,偶爾有幾個棕紅色大字的出現,恰恰增添了許多情趣。

讀這本書,就像在讀山水畫,那跳動在每一頁上的漢字,彷彿還帶着淡淡的墨香,在曼妙的舞蹈。漢字原來並不方方正正,恰恰是多姿多彩;漢字原來也並不規矩呆板,恰恰是情趣盎然漢字王國讀後感400字5篇漢字王國讀後感400字5篇。

現在的漢字叫教學太多地關注於如何記住它,我們都忘記了漢字原本的模樣。其實,每一個漢字,都有自己的故事。造字六法,就是她故事的講述方式;篆隸行草楷,就是她魅力的表達形式。她是百變美人,她多姿多彩,她吸引你去描摹她的形體,渴望與她心神交流。因此,我們在教學時應多關注漢字的本身,讓漢字教學更加的多姿多彩,富於情趣。

關於《漢字的故事》讀書心得 篇13

這個星期,徐老師帶領着我們去“遨遊漢字王國”,使我感受了漢字的有趣和神奇,瞭解了悠久的漢字文化,猶如品嚐了一頓豐美的漢字大餐,我為收穫着無數珍寶而欣喜若狂。

通過遨遊漢字王國,我知道漢字是倉頡發現的,在幾千年的歷史中,字體發生了很大的變化,由繁到簡。知道了我們不能讀錯字,寫錯字,這樣會鬧出很多笑話和不良後果的!就像《一點值萬金》一文。這篇文章寫了烏魯木齊某掛麪廠在生產掛麪時,錯把“烏魯木齊”寫成了“鳥魯木齊”,就是這一點這差,使18萬元的產品付之東流,成了一堆廢品,要是檢查人員和掛麪廠再細心一點的話,或許後果就不會那麼慘重了。這也提醒我們今後在學習中,要非常細心,時刻提醒自己不要將同音字、形近字混餚,每次做好作業都要仔細檢查一遍,確保萬無一失。如果世界上每個人每次落筆都三思而後行,世上還會有錯別字嗎?祖國的文字將永遠是純潔的!其中,給我印象最深的是《我愛你,中國的漢字》這一篇課文。

通過認真學習,我知道了漢字其實不是一個個僵硬的小符號,而是一羣帶着深厚感情的可愛小精靈。比如,文中説到的“太陽”、“月亮”、“輕”、“重”、“笑”、“哭”、“冷霜”、“深幽”這些詞語和字不同的風韻。是啊,如果寫下“火”這個字,你便會感到熱和力,好像熊熊大火在你身邊燃燒,熱血像火一樣在沸騰全身頓時就充滿了活力!如果一看到“綠”這個字,你就會相象得到一片片枝葉茂盛的大樹就在你身旁,各種東西都生機勃勃,充滿了希望,充滿了力量,好像春天那明媚的陽光普照着大地一樣…… 漢字王國不僅使我和漢字成了好朋友,還讓我學會了猜字謎、編字謎,激起了我對漢字的無限興趣!漢字,我愛你!你永遠是我們中華民族的驕傲!。

關於《漢字的故事》讀書心得 篇14

星期四,我讀了《漢字的故事》第二百二十三頁“龍”的由來。我知道了龍有什麼動物合成的,有,馬的面、鹿的角、龜的眼睛、魚的須、鱗和尾巴、蛇身、鷹爪。還知道了甲骨文、漢字的形成、漢字的演變、有關漢字的種種傳説、與漢字相關的文化現象、風俗習慣。以及歷史上一些著名人物用字、寫字的傳聞軼事中,講述漢字的知識,向讀者呈現了準確、細緻而完整的漢字文化歷史。這本書教會了我對漢字的認識,我非常喜歡這一本書。

關於《漢字的故事》讀書心得 篇15

這個星期,徐老師帶領着我們去“遨遊漢字王國”,使我感受了漢字的有趣和神奇,瞭解了悠久的漢字文化,猶如品嚐了一頓豐美的漢字大餐,我為收穫着無數珍寶而欣喜若狂。

通過遨遊第一文庫網漢字王國,我知道漢字是倉頡發現的,在幾千年的歷史中,字體發生了很大的變化,由繁到簡。知道了我們不能讀錯字,寫錯字,這樣會鬧出很多笑話和不良後果的!就像《一點值萬金》一文。這篇文章寫了烏魯木齊某掛麪廠在生產掛麪時,錯把“烏魯木齊”寫成了“鳥魯木齊”,就是這一點這差,使18萬元的產品付之東流,成了一堆廢品,要是檢查人員和掛麪廠再細心一點的話,或許後果就不會那麼慘重了。這也提醒我們今後在學習中,要非常細心,時刻提醒自己不要將同音字、形近字混餚,每次做好作業都要仔細檢查一遍,確保萬無一失。如果世界上每個人每次落筆都三思而後行,世上還會有錯別字嗎?祖國的文字將永遠是純潔的!其中,給我印象最深的是《我愛你,中國的漢字》這一篇課文。通過認真學習,我知道了漢字其實不是一個個僵硬的小符號,而是一羣帶着深厚感情的可愛小精靈。比如,文中説到的“太陽”、“月亮”、“輕”、“重”、“笑”、“哭”、“冷霜”、“深幽”這些詞語和字不同的風韻。是啊,如果寫下“火”這個字,你便會感到熱和力,好像熊熊大火在你身邊燃燒,熱血像火一樣在沸騰全身頓時就充滿了活力!如果一看到“綠”這個字,你就會相象得到一片片枝葉茂盛的大樹就在你身旁,各種東西都生機勃勃,充滿了希望,充滿了力量,好像春天那明媚的陽光普照着大地一樣……

漢字王國不僅使我和漢字成了好朋友,還讓我學會了猜字謎、編字謎,激起了我對漢字的無限興趣!漢字,我愛你!你永遠是我們中華民族的驕傲!

關於《漢字的故事》讀書心得 篇16

漢字的奧祕非常大、多,我從這本書上獲得了巨大的知識,我現在才知道漢字的發展過程,還知道了漢字的多種意義。

我讀圖解漢字的故事,從而發現一個讓我驚歎不已的事情,華竟然是一種指植物的東西,華在本意上講是樹繁花盛開的樣子。上部分代表茂盛之狀,下面像樹杆的枝條。華這個字還讓我進一步瞭解華而不實的意思,它是指只開花不結果,比喻人看着很高大上,內心卻沒有想象的那樣好。古時候,樹上開花的叫“華”,地上開花的叫“榮”,一直到晉代,才有的“花”,但是現在華的意思大多都用到了“才華”的詞上,但古時的華就是表示植物的。

簡,這個字我讀了書才知道,簡是古代的時候的竹簡,之所以現在都説簡單這個詞,是因為在刻竹簡時,刻起來要比刻甲骨文、金石方便多了,而且書寫速度也大大的提升了,古人因此説簡單就是因為書簡比甲骨等原料好刻,所以就有了簡的另一個説法。簡從金文來看,門下有月光,代表着間隙。把竹片串在一起,就可以像門扇一樣活動,展開或捲起來,古人的這種構思非常巧妙,所以就有了現在的“簡”。

這本書讓我知道了古時的字和現在不一樣,而且含義大不相同,讀了這本書,我感到受益匪淺,讓我感受到了漢字的偉大。

關於《漢字的故事》讀書心得 篇17

這兩個星期,易大大推薦我們看《漢字王國》這本書看完之後,我覺得這本書挺不錯的,那麼,下面就由我(偉大的張雨恬同志)來為大家介紹一下這本書!

這本書主要講了:現在我們寫的這些漢字,在以前是蝦米樣子的,它們又是在蝦米環境下,在蝦米事情中變成了我們現在寫的漢字呢?就比如:自己的“自”這個字,它的老祖宗其實是一個鼻子模樣的字,為什麼呢?那是因為我們一般説自己都是指着自己的鼻子説的,所以,在以前,人們當然就會用鼻子模樣的字表示自己的意思啦!

讀了這本書,我覺得:作者西莉姐(林西莉)像《昆蟲記》的作者法爺爺(法布爾)一樣偉大,為蝦米呢那是因為他們有一個共同的優點,就是不管他們做蝦米事情,都會認真、仔細的對待。想一想,西莉姐(林西莉),一個老外,在她的努力下,居然比一箇中國人瞭解漢字的由來還要多,這,難道還不夠偉大嗎?!

關於《漢字的故事》讀書心得 篇18

讀了《地球的故事》之後,使我感慨萬分,受益匪淺。地球是要人類的造化,是要人類的保護,但是,你們真的做到了嗎?你們真的善待地球了嗎?

當我們揭開宇宙的面紗時,你就會在浩瀚無際的太空中發現一顆蔚藍色的星球,它就是我們人類美好的家園————地球。既然,地球是我們人類美好的家園,那你們瞭解它嗎?現在,就讓我們來了解一下地球的特點吧!

準確的説,地球是一個橢圓形的球狀形,它的兩極稍微顯得有些扁平。我們人類生活在地球上,地球圍繞者太陽公轉,地球是一顆行星,而太陽是一顆恆星。我認為,地球是整個宇宙的中心,地球是一小塊乾燥的陸地,它的四周全是汪洋大海。

地球是我們人類的家園,我們要保護它,心動不如行動。不能靠口頭表達,讓我從身邊的每一件小事做起,保護環境,保護地球!

關於《漢字的故事》讀書心得 篇19

今天是星期六,我在家讀《聖經故事》。上面寫到,上帝第一天創造了天地、白晝、黑夜;第二天上帝讓天在上,地在下,並在天地間充滿了空氣;第三天,大地到處是被水覆蓋着。上帝又把水集中,形成了大海。水集中了,土地也露出來了。又在上面種植了花草樹木;第四天,創造了太陽、星星、月亮;第五天,創造了動物;第六天,創造了人類。這六天上帝創造了天地,所有植物和生靈,他對自己的成績感到無比的滿意和欣喜,但由於花費了不少腦力和體力,所以在第七天休息了,這就是週日。好在上帝只工作到第七天就累了,否則他如果一直工作下去,我們不是沒有周日了。

讀到這裏,我覺得上帝非常偉大,僅僅用了六天的時間就創造了天地,所有植物和生靈。但上帝的能力也不是無窮無盡的,因為到了第六天,他就對自己的成績感到無比的滿意,就覺得沒有其它可做的事了,上帝一知足,都無事可作,不進步了,我們渺小的人如果自滿,就更不能進步了。

第六日,上帝用地上的塵土,按照自己的形象,塑造了天地萬物的管理者,人。人是用土造的,所以最後還要歸於土,這就是“來於土,歸於土”這第一個人取名為亞當,去管理東方的一座樂園,叫伊甸園。上帝吩咐亞當説:“園中的各種果實,你可以隨意吃,唯獨智慧樹上的果實你不能吃,吃了必死。”我想上帝之所以不讓亞當吃智慧樹上的果實,是害怕人變得和上帝一樣充滿智慧,有了自己的思想、主張,無法管理人類。從這一點看上帝還是有一點自私,不自信。據考證,《聖經》中講的智慧果就是蘋果,所以我們平日要多吃蘋果,這樣智慧會多一些。難怪一顆蘋果砸在牛頓的頭上,砸出了萬有引力,看來真的是這樣。砸一下都如此,多吃些就更好了。

在上帝創造的各種動物中,蛇是比較美麗的一種,長着一對漂亮的翅膀。蛇誘惑夏娃去吃智慧果,夏娃禁不住誘惑就叫自己的老公一起去吃。智慧果在他們體內化作一道明亮的光,照亮了她們的心神,從此她們具有了無上的智慧。上帝發現後懲罰了蛇,讓它從此失去了美麗的翅膀,而且用肚子爬行。讀到這裏,我想:如果不是蛇誘惑人去吃智慧之果,人就不可能有現在這樣的智慧,也就不可能建造今天這樣美麗的世界。從這個角度想我們應該感謝蛇。蛇因為這件事受到嚴懲,顯得上帝有些小氣了。

關於《漢字的故事》讀書心得 篇20

《地球的故事》是由韓國的巨天牛寫的。他寫得非常深動我非常喜歡看,下面我就來講講吧。我讀着這本書,就好像自己已經進入了這個世界,我隨着主人公一起探險,一起受益,一起歡呼,一起玩耍。記得有一次,我們來到了伽利略爺爺的身旁,仔細看着這位名人,只見他正仔細的打量着一塊望遠鏡片,好像打算自己做一個。

《地球的故事》這本書裏講了許許多多個科學小故事和一個個科學小知識,有關於火山的故事,有關於世界名著的故事,有關於世界名人的故事,也有關於細菌的故事,這些故事讓我看得津津有味,使我看了還想看。讀完這本書,我感到受益無窮,它講了臭氧洞、火山之類的小知識,告訴了我們它們的危險性。叫我們來怎樣逃離受災區。地球的故事告訴人們:不能破壞大自然,如果破壞了大自然,你們將會得到懲罰。我喜歡看這本書,因為這本書給我帶來了無窮的知識。

關於《漢字的故事》讀書心得 篇21

在暑假裏,我買了一本沈石溪的《棕熊的故事》。

這本書是有六個小故事組成的,雖然名字叫做《棕熊的故事》,但其實裏面還有講一些豬、狼妻的小故事,每一個故事都很真實,也十分令人感動。一提到“熊”,總是給人一種憨厚、笨重的感覺。可是誰能想到,給人這樣印象的棕熊,又如何為了自己的小熊而付出生命的代價呢?其中有一個故事令印象我非常深刻,這個故事講述的是:作者和嚮導強巴去觀察野驢,傍晚時匆匆往觀察站趕,返回途中,他們發現了一隻小熊仔,並救出了它。他們以為母熊發生了意外,便把它帶回去撫養,並取名為麗麗。可天有不測風雲,在一個風雨交加的夜晚,母熊突然找上門來,硬要把麗麗給接走。可因為麗麗從第一次睜眼看到的是作者,而不是熊媽媽,所以把他認為是自己的媽媽。母熊因嫉妒而三番五次地殺害作者,最後因為母熊和雪豹大戰了一場,熊媽媽為了保護自己的孩子,而自己卻受了重傷。它知道自己的時日不多了,怕自己撫養不了小熊仔,而它知道作者很愛小熊仔,一定會保護好小熊仔的,便把麗麗永遠託付給了作者。看到了這裏,我就想起了我們的媽媽對我們無微不至的關愛。這是一個多麼感人的故事啊!

棕熊雖然是一種殘忍的動物,但作為母親的熊媽媽卻是那麼的呵護着自己的孩子,它寧肯遍體鱗傷也不願意看到小熊仔受傷害,在生命的最後一刻都會想方設法的保護自己的孩子。多麼偉大的母愛,令我非常感動。我很驚訝,原來動物之間也有母愛,而且如此驚天動地!

母愛,是最真摯的愛,是最純潔的愛,是最無私的愛!愛,是不分界限的!

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