老人與海讀書心得國小生作文（通用15篇）

老人與海讀書心得小學生作文 篇1

我讀過的許多書中唯一能讓我真正感動就是著名作家海明威寫的《老人與海》。

《老人與海》這本書講了這麼一個故事，古巴老漁夫桑提亞哥連續八十四天沒捕到魚，被別的漁夫看作失敗者，可是他堅持不懈，終於釣到了一條大馬林魚。儘管魚肉都被咬去了，但什麼也無法摧殘他的英勇意志。這本書向我們揭示了這樣一個真理：人不是為了失敗而生的，一個人可以被毀滅，但不能被打敗。

《老人與海》中，孤獨的老漁夫桑提亞哥已經不僅僅是條硬漢，他身上所體現的精神價值，完全是古希臘悲劇精神的現代迴響。在《老人與海》中，海明威終於為他所鍾愛的硬漢找到了靈魂，這靈魂就是人類亙古不變的永恆價值。

這價值中包括的就是人的自信。桑提亞哥連續出海八十四天了，一條魚也沒捕到。可是，“那雙眼睛啊，像海水一樣藍，是愉快的，毫不沮喪的。”原先跟隨桑提亞哥出海捕魚的小孩，談到他爸爸把他叫到別的船上去，説道：“他沒多大的自信。”“是的。”老頭兒説，“可是我們有，你説是不是?”

桑提亞哥的自信是絕對自信，是不以環境變化而變化的自信，是不用與他人比較的自信。在桑提亞哥的生存哲學中，即使遭遇到了極點的背運，人也只能自信。

人活着，唯一能確定的必然，就是走向死亡。除此之外，沒有任何必然的東西可以依靠。既然人是靠偶然活着的，那麼支撐人生存勇氣的，就只有自信了。如果喪失了自信，在持續那麼多天的背運之後，桑提亞哥還有勇氣和毅力出海捕魚嗎?因此人活着就必須自信，不自信是人消費不起的奢侈品。正因為桑提亞哥有着絕對自信，他對小孩被叫走，表示了完全的寬容和理解。在這裏，海明威展現了自信與寬容之間的聯繫。

老人與海讀書心得國小生作文 篇2

這個寒假，我讀了一本書叫《老人與海》。

這本書主要講述了一位老人常年獨安閒海上打魚。有一次他掉到了一條大魚，但是在返回的路上碰到了成羣的鯊魚。老人使出渾身解數和鯊魚搏鬥，鯊魚把能吃的肉都吃完了。結果老人拖回去的只是一副大魚骨架。

在生活中，我們遇到了困難，也許會迎難而上;但也會畏難止步。比如説張海迪阿姨，她小時候雙腳就已經殘廢，但是她並沒有向挫折屈服，而是以積極、樂觀、自信的態度去挑戰挫折。她每天把詞語貼在牀頭、牆壁上、廚房……經過張海迪阿姨的不懈努力，她終於戰勝了挫折，而且還獲得了榮譽，為祖國做出了自己的貢獻。魯迅先生曾經説過：“偉大的胸懷，應該表現出這樣的氣概—用笑臉迎接悲慘的命運，用自信的勇氣來應付自己的不幸。”是啊!當我們遇到厄運和不幸時，與其埋怨命運的不公，還不如鼓起勇氣，振作精神，以剛毅的態度與厄運抗爭。

老人不也是這樣的嗎?老人沒有被任何困難壓倒，他儘自己最大的努力與生活中的磨難做不屈不撓的鬥爭。老人也説過一生令我最難忘的話：“一個人並不是生來就要給打敗的，你可以消滅他，卻不能打敗他。”當你遇到困難時，你一定不要被挫折壓倒啊!一個人的一生中不可能沒有失敗，但我們如果能夠從失敗中獲取有益的經驗，發現成功的曙光，把失敗看成是同鄉成功的必經之路。那才是從失敗中獲取的最大的收穫。

古人云：山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村。我們要滿懷信心的去迎接挑戰，英勇無畏地與困難奮抗。因為我相信成功永遠屬於我們自己。

老人與海讀書心得國小生作文 篇3

我讀了美國著名作家海明威的書《老人與海》。書描寫的是一個老漁夫，在一次單身出海打魚時，釣到了一條大魚，卻拉不上來。老漁夫同魚周旋了幾天後，才發現這是一條超過自己漁船數倍的大馬林魚，雖然明知很難取勝，但仍不放棄。後來又因大馬林魚傷口上的魚腥味引來了幾羣鯊魚搶食，但老人仍不願就這樣放棄，最終突出重圍，將大魚帶回了漁港，讓其他漁夫佩服不已。

當我讀到“大馬林魚開始快速地圍着小漁船遊動，將纜繩纏繞到了桅杆上，老人右手高舉着鋼叉，在它躍出水面的一瞬間，竭盡全力地向它的心臟擲去，一聲哀鳴結束了大魚的生命，它靜靜地浮在水面上……”時，我的心也像一塊大石頭落了地。我非常欽佩老人那種毫不畏懼、堅持不懈的精神，雖然知道對手實力很強，但他沒有絲毫退縮，而是迎難而上。正因為有了這種精神，老漁夫才獲得了這場生死較量的勝利。我們在生活中也要學習老漁夫的精神，做事情不怕困難，才能取得成功。

最後，書講一個少年看到老漁夫在度量足有十八英尺長的大馬林魚，再次描寫了這條魚的巨大，説明老漁夫所克服的困難之大，非比尋常。這本寫了老漁夫不畏艱險努力奮鬥的精神，我們也應該學習他那樣，應該積極向上，做任何事都要堅持不懈，遇到困難要迎難而上，決不能半途而廢。只有這樣，我們才能獲得更大的成功和勝利。

老人與海讀書心得國小生作文 篇4

近期，我讀了現代美國小説作家海明威的小説《老人與海》。

桑地亞哥一連八十四天都沒有捕到一條魚，他們全家餓得前心貼後背。但桑地亞哥毫不灰心，在第八十五天時依舊出海捕魚。這次，他終於捕到了一條體長八十五尺，重一千五百磅的大馬林魚!桑地亞哥心中的高興簡直無法用語言形容!他奮力與馬林魚搏鬥……終於，他用了兩天的時間殺死了馬林魚，把它掛在船頭。然而，有許多兇猛的鯊魚來搶奪桑地亞哥的戰利品，桑地亞哥毫不懼怕，他英勇無畏接受了鯊魚們的挑戰。但敵眾我寡，桑地亞哥拼盡全力也沒能保住他費盡周折捕來的馬林魚，被鯊魚啃成一條骨架。

可我認為，桑地亞哥已經贏了!這是多麼完美的失敗啊!

他雖然沒能保住馬林魚，但，他戰鬥前毫不懼怕的本色，戰鬥時英勇無畏的特點，戰鬥後不灰心的性格，都表現得淋漓盡致!難道，這不值得我們去學習嗎?在生活中，我們遇到困難都能做到迎難而上嗎?在敵眾我們寡時都能做到毫不懼怕嗎?在失敗過後都能重新振奮起來嗎?

不。我就做不到。在我學習奧數時，遇到題目很長的問題時，常常會被表面現象嚇到，從而選擇放棄。其實問題是很簡單的，我們是被它的表面現象所嚇倒了。有一句話説得好，明知山有虎，偏向虎山行，所以任何的事情都是一樣的，我們不能被困難嚇倒，我們要學習桑地亞哥的不畏困難才行。

老人與海讀書心得國小生作文 篇5

我讀完《老人與海》這本書的最後一頁時，腦裏還浮現出老人在洶湧的海浪上航行的情景，不禁讓我感慨萬分，同時很佩服他的勇敢和毅力。這部小説表現了一種奮鬥的人生觀，即使面對的是不可征服的大自然，但人仍然可以得到精神上的勝利。也許結果是失敗的，但在奮鬥的過程中，我們可以看到一個人如何成為一個頂天立地的大丈夫。

《老人與海》主要講了一位名叫桑地亞哥的老漁翁的一次特別的打魚過程。他在八十四天裏沒打到魚之後的第二天裏，十分幸運地捕到了一條巨大的大馬林魚。那大馬林魚是他一生裏打的最大的一條魚。大馬林魚和老人僵持了兩天兩夜，老人於頑強的意志和它鬥到底，最後把大馬林魚扎死，掛在船頭。可在歸途的過程中引來了一大羣的鯊魚，於是老人和置魚展開了雄殊死持搏鬥，雖然後老人的性命保住了，但鯊魚吃光了大馬林魚，老人拖回去的只有一副光禿禿的骨架，他回到家躺在牀上，只好從夢中去尋回那往日美好的歲月，以忘卻殘酷的現實......

我感受最深的是老人和大馬林魚僵持、和鯊魚抗爭的時候。我佩服老人的毅力和勇敢，佩服老人捕捉大馬林魚而戰勝了困難，也佩服老人敢於和鯊魚作鬥爭而佩服他那一份勇氣。

讀完《老人與海》，我知道了人生的道路是曲折坎坷的，遇到失敗是平常的，我們應該時時刻刻擁有一顆堅強的心，不屈服於失敗。

老人與海讀書心得國小生作文 篇6

將是兩個世界的相遇與搏鬥。一個孤獨破敗，而又有着自己奇特的性情與精神世界的衰老的生命，在與地球上最為猙獰的自然展開着觸目驚心的比力。日月星斗和無邊的大海，組成了這場壯闊光輝的空間比拼。

桑迪亞哥熱愛着大海。因此，他總將大海視為女神。在他的心目中，海洋是仁慈而又俊俏的。但，在另一方面，他又深知大海的殘暴。所以，我認為，他將大海視為女神，還有着別的更深條理的緣故，那就是，他對大海男性一般的征服慾望。他與大海，與大馬林魚以及鯊魚的殊死搏鬥，正是這種征服的具體表現。無論有沒有功績，他都堅持出海捕魚，這不但是由於他要寄託捕魚生存下去，而是捕魚成了他生活的一部分，他的，一種影像。末了一次捕魚，他抓到了一條大魚，但是，在回港的路上，他，遇到了鯊魚攻擊，他決定拿起魚叉捍衞自己的魚。固然，末了那條大魚被鯊魚吃光了，只剩下白色的骨架。但是，老漁夫的這種不言敗的精神，卻是我應該學習的，是值得我們大家一起思索的。而且，我們的手沒有老繭，皮膚上沒有曬出雀斑，夏天在家裏吹冷風，每天回家有熱騰騰的飯菜在桌上。。。。。。

海上的桑迪亞哥又一次凸顯出他的孤獨，失敗但又絕不服輸的性情與運氣。彷彿他的終身，都在這次捕獵中得到了極致的表現。他在大海中自言自語，一臉倔強，體驗着深入的無助與孤獨。

他，並不孤獨……

老人與海讀書心得國小生作文 篇7

假期裏讀了一些書，最喜歡的還是《老人與海》這本書。這本書描寫的是一個年近六旬名為桑提亞哥的老漁夫，他連續八十四天沒捕到魚，被別的漁夫看作成失敗者，連跟隨他的小男孩也被家人叫走了。可他堅持不懈，終於在一次出海打魚時，有一條超過自已漁般數倍的大馬林魚上鈎了。由於一個人再加上年齡的關係，老人無法制服這條大魚，但他卻始終不放棄，一直堅持跟大魚的鬥爭。當最終把大魚制服後，卻引來兇殘的鯊魚，這羣可惡的傢伙瘋狂的吞噬着大魚的肉。老人很累，他還是頑強的同鯊魚作鬥爭，最後連僅有的船漿也打斷了，而魚也只剩下一副骨架和一個魚頭了。當老人精疲力盡把大魚骨架帶回碼頭後，老人也病倒了。

我的心深深的被老人這種堅持不懈，頑強鬥爭的精神打動了。老人雖然沒有帶回完整的大魚，但他是精神上的勝利者。生活中我們會遇到各種各樣的困難，是選擇逃避，還是毫不退讓，迎難而上。老人為我做出了榜樣。

作為一個國小生，學習上有時會遇到各種難題，總想放下去玩會兒。但看了這本書，看看老人在面對困難時，不放棄，不氣餒的精神，我覺得很慚愧。我一定會像老人一樣，做個堅強，勇敢的孩子。

老人與海讀書心得國小生作文 篇8

“黑夜無論怎樣悠長，白晝總會到來。”

――題記

臨近黃昏，寂靜的海面上漂着一隻木船，隨時的卷天海浪都可以把它吞噬，它卻依舊朝着橘紅的遠方前進，朝着期望的太陽部落前進。

每當我對未來迷茫時，我都會捧起老人的精神，他帶領我撥開迷霧，走過荊棘草叢，踏上遠航之路。生活中，也許也會有暴風雨的突變，千尺的巨浪呼嘯而來，撕裂海面;也會有鋭利的暗礁羣，潛伏在黑魃魃的海水中，露着鋒牙。它們阻擋我們前行的道路，灰心只會讓狂風更加得意，喪氣也只會讓烏雲更加猖狂，而我知道，暴風雨過後是陽光，就算惟獨一絲光跡，我也會努力攀登。人活在期望之中，生活中不滅的光芒是期望。

西恩富戈斯有個健壯的黑人，黑人坐在一隻酒桶上與人掰腕子，西恩富戈斯的青年漢子都敗給了他，瘦骨嶙峋的老人卻戰勝了他。“老人憑什麼贏了身強力壯的黑人?怎麼可能?”剛讀故事開頭時，我質疑老人，但後來我明白了，老人就是憑着堅定的信念，對期望忠誠的信仰，戰勝了“不可能的巨人”，只是因為他是打不敗的老人。

即使是在最後的倒計時裏，拳擊手也有期望重新站起擊敗對方;即使是迷路在的茫茫的雪原中，也有期望找到煙火升起的人家;即使是在跌入谷底時，也有期望爬上山坡。那麼就需要我們有老人的精神――不懈的期望!不要對生活放棄，生活的美好幸福還等着我們去挖掘發明，為了夢想期望而奮鬥而努力，期望之光會為我們綻放!幸福的機會這給充滿理想的人打算，就算失敗了也沒有關係，因為我們享受的不是結果，而是追求幸福的過程。

坐在老人的椅子上，我見到了小男孩，男孩説老人又去航海打魚了，這時我宛如看到老人樂觀的碧眼，看見他正站在風吹白帆飄揚部落的地方，那是太陽升起的地方。

老人與海讀書心得國小生作文 篇9

主人公是個靠一條小船打魚為生的孤獨老人。整整84天，他在海上的漂泊一無所獲，人們説他已經“厄運纏身”了，在連續四十天一無所獲時，連唯一一個陪着他的男孩也離開他去別處尋找機會了。最後他鼓起勇氣航行到很遠的地方，費盡力氣釣到一條很大很大的魚，卻在返航的路上遭遇了一條一條偷魚肉的鯊魚，經過和鯊魚的殊死搏鬥老人平安歸來，但是大魚卻被蠶食得僅剩白白的骨架。

這樣一本薄薄的書我讀了很久，每次想拿起書來讀一小段都發現實在讀不下去。我有疑惑，為什麼老人不能在釣到大魚時理智點，判斷一下自己能否把這條大魚完完整整帶回去，或者只把一部分魚肉割下來裝在船上，果斷放棄一部分帶不走的魚肉，而不是把整條魚拖在小船後面，任憑鮮血從大魚的傷口上流出來，在小船後面留下一道鮮美誘人的蹤跡，招來一條條鯊魚和源源不斷的麻煩。是他太貪心了，當他終於釣到一條大魚的時候他就只想完完整整地佔有它，而完全沒有考慮實際的情況是自己孤身一人，並且已經不再年輕，雙手用力太猛時會不受控制地開始抽筋，另外他的小船也過於單薄，小小風浪就能把它掀翻。這是一個貪慾大過實力的老人，再去看他為了釣到大魚做的種種努力，都有一點點無奈，想去提醒他或者警告他。他不是一個聰明的老人，看他在大海上拼盡全力作無畏的掙扎我又着急又沒有辦法

有很多事情不能用上帝視角去解讀它，應該原諒那時那刻人的種種侷限性，即使這種侷限性有可能通過讀書、深入的交談和思考被打破，接着人會被困在一個更大的侷限性裏。就像小説中的老人，處在整整84天一無所獲的處境中，終於釣到一條大魚他沒法理智權衡自己的力量與帶這條魚回家的難度，他能思考的事情就是盡力而為。

小説講了一個掙扎奮鬥最後一無所獲的故事，主人公是面對困難不低頭、不妥協、不退讓的老人，他既不聰明也沒有力量。總會碰到一段時間或者一件事情不得後退，只能前進，無法看透它的本質，找到聰明化解的辦法，只能見招拆招地過，老人的故事算是一種信念的支持吧。

老人與海讀書心得國小生作文 篇10

暑假中，我計劃讀5本以上的好書，其中我讀的第一本世界名着就是海明威的《老人與海》，當時就被老人克服困難的勇氣和堅強的意志所折服。這次讀《老人與海》的一原着，讓我更深刻體會到了老人搏鬥的精神。

老人年紀大了，無兒無女，除了在大海里靠打漁為生，便無依無靠，日子過得異常艱苦。老人很不幸，很長一段時間裏都沒有釣到魚了。沒有魚就沒有了食物和收入的來源，老人只能駕一條小船，深入大海中去捕魚。

那條小船根本經不起海浪的襲擊，在海上搖搖欲墜，隨時可能會被大海吞沒。

駕如此一頁扁舟，能深入大海中捕魚，就足夠説明老人的勇氣了。

或許是上帝以為老人勇氣可嘉，老人在努力了半天之後，終於有一條大魚上鈎了。可是，那條魚太大了，僅憑老人一人之力，幾乎無法將魚釣起。但是老人和兇殘的大魚搏鬥，魚也和老人、小船拼命。

老人用魚叉、棍子、繩索和魚搏鬥，魚也用他巨大的身軀撞擊小船來還擊。小船隨時有可能被大魚撞翻而沉入海底。老人冒着生命危險，用盡所有辦法，將魚殺死捕獲。

這鯊魚的兇殘程度和大魚相比，何止強上百倍。鯊魚大口吞噬着老人的勞動成果，此時已經精疲力盡的老人為了保持勞動成果，不得不和鯊魚搏鬥。

老人又和鯊魚搏鬥一陣，順利回航。可是，那條大魚已經被鯊魚吃光，只剩下一具骨架了

看到這裏，我為老人可惜的同時，深深地被老人的勇氣、意志折服了，老人雖然沒有保住大魚，但是他是個勝利者。他不僅戰勝了大魚和鯊魚，還戰勝了自己。

我要向老人學習。

老人與海讀書心得國小生作文 篇11

在這個暑假裏，我把一本海明威寫的《老人與海》，讀了一遍又一遍，這本書主要講述了一個老漁人在出海的時候很多天都沒有捕到魚，最後捕到了一條大魚，不僅僅要和大魚拼命抵抗，而且在返回的路上還碰到了成羣的鯊魚，結果鯊魚把能吃的肉都吃完了。老人拖回去的只是一副大魚骨架。

在生活中，我們碰到了困難，也許會迎難而上;但也會畏難止步。比如説張海迪阿姨，她小時候雙腳就已經殘廢，但是她並沒有向挫折屈服，而是以積極、樂觀、自信的態度去挑戰挫折。她天天把詞語貼在牀頭、牆壁上、廚房......經過張海迪阿姨的不懈努力，她終於戰勝了挫折，而且還獲得了榮譽，為祖國做出了自己的貢獻。魯迅先生曾經説過：“偉大的胸懷，應該表現出這樣的氣概—用笑臉迎接悲慘的命運，用自信的勇氣來應付自己的不幸。”是啊!當我們碰到厄運和不幸時，與其埋怨命運的不公，還不如鼓起勇氣，振作精神，以剛毅的態度與厄運抗爭。

無數次失敗和打擊。然而，他英勇卓絕。他從1832年失業後，他經過了13次競選，然而有12次的競選是失敗的。他在最後一次，也就是1860年的時候林肯終於當選為美國總統，他終於成功了，這是一件多麼令人興奮的事情，他的努力終於得到了回報。

我們碰到挫折時，應該要勇敢面對，在困難面前迎難而上。我們有了這種奮不顧身、不怕困難的勇氣，就有了征服困難的精神力量。正如歌德所説的：“你若失去了金錢—你只失去了一點兒;你若失去了榮譽—你就失掉了許多;你若失去了勇氣—你就把一切都失去了。”

《老人與海》中的老漁人告訴我們，當我們遇到挫折時，不要選擇逃避，要勇敢的去面對，想辦法去解決。他那永不言棄的精神將永遠激勵着我們每一個人。

老人與海讀書心得國小生作文 篇12

暑假中，我計劃讀5本以上的好書，其中我讀的第一本世界名着就是海明威的《老人與海》，當時就被老人克服困難的勇氣和堅強的意志所折服。這次讀《老人與海》的一原着，讓我更深刻體會到了老人搏鬥的精神。

老人年紀大了，無兒無女，除了在大海里靠打漁為生，便無依無靠，日子過得異常艱苦。老人很不幸，很長一段時間裏都沒有釣到魚了。沒有魚就沒有了食物和收入的來源，老人只能駕一條小船，深入大海中去捕魚。

那條小船根本經不起海浪的襲擊，在海上搖搖欲墜，隨時可能會被大海吞沒。

駕如此一頁扁舟，能深入大海中捕魚，就足夠説明老人的勇氣了。

或許是上帝以為老人勇氣可嘉，老人在努力了半天之後，終於有一條大魚上鈎了。可是，那條魚太大了，僅憑老人一人之力，幾乎無法將魚釣起。但是老人和兇殘的大魚搏鬥，魚也和老人、小船拼命。

老人用魚叉、棍子、繩索和魚搏鬥，魚也用他巨大的身軀撞擊小船來還擊。小船隨時有可能被大魚撞翻而沉入海底。老人冒着生命危險，用盡所有辦法，將魚殺死捕獲。

這鯊魚的兇殘程度和大魚相比，何止強上百倍。鯊魚大口吞噬着老人的勞動成果，此時已經精疲力盡的老人為了保持勞動成果，不得不和鯊魚搏鬥。

老人又和鯊魚搏鬥一陣，順利回航。可是，那條大魚已經被鯊魚吃光，只剩下一具骨架了

看到這裏，我為老人可惜的同時，深深地被老人的勇氣、意志折服了，老人雖然沒有保住大魚，但是他是個勝利者。他不僅戰勝了大魚和鯊魚，還戰勝了自己。

老人與海讀書心得國小生作文 篇13

我坐在 窗邊的藤椅上，伴着苦澀的月光，重拾起那本泛舊的海藍色封皮的書，再次品味聖地亞哥與厄運與大自然感人至深的那場搏鬥，再次體會海明威塑造的“硬漢性格”。

每當我再次沿着方塊字摸索老人艱難的生活時，心 中宛如翻湧着巨浪，“他身上的一切都顯得古老，除了 那雙眼睛，它們像海水一樣藍，喜氣洋洋而不服輸。”老人因長期打魚而滿身疤痕，他的形象如同一棵古木，被時間的繩索緊縛，最終只留下褐斑與腐朽的傷痕。但時間長終是沒有奪去那雙眼睛所散發的光芒，就像是老人面對失敗的坦然，那種堅韌 不 服輸的精神不 朽。

在 同大馬林魚戰鬥的過程 中，老人不 停地念叨“要是那孩子在 這兒。要是那孩子在 這兒。”更可見老人與男孩友情的真摯，是男孩給了他堅毅的抵抗力和視死如歸的勇氣。在 要害時刻男孩成為了 聖地亞哥的精神支柱，成為他不 放棄的動力。同時老人先前對男孩的關愛讓我體會到他善良 愛孩子的品行，以及在男孩身上找到一點自己當年的風采的欣慰。

窗外的月色愈見清輝，獨擎在 深邃的夜空 中，我揉搓着疲乏的雙眼繼續翻着薄薄的紙頁，但心 中的巨浪卻更加洶湧澎湃。

幼時品味這本書是我始終沒有 明白獅子的呈現代表了 什麼了 ，為什麼文 中多次呈現對獅子的描寫。然而今天，我宛如明白了 獅子是勇敢堅韌的象徵，同時也是老人的精神寫照，獅子的一次次呈現代表了 老人鬥志的一步步加深。

與鯊魚搶奪成果的時候，他所説的幾句話“不 過人不 是為失敗而生的。”“一個人可以被毀滅，但不 能被打敗。”仍然是我留有回味的經典，老人自信與堅韌的性格體現的淋漓盡致，他接受自己的毀滅，但絕不 容忍自己被打敗。這何嘗不是一種人生的思量?巨鯊就相當於人生路上的坎坷與磨難，我們也許會被這些磨難摧毀，但卻不能讓自己被它擊倒，即使最終我們傷痕累累，如老人一樣拖着巨大的魚骨回去，但我們終究是勝利的。因為在 精神上，有 一些東西正在悄然改變，使我們受益平生，興許我們會收穫像大馬林魚那樣豐盛的成果。

我躺在 柔軟舒適的牀上，回想着老人的種種事蹟，深深地沉入大海的夢 中……

老人與海讀書心得國小生作文 篇14

“一個人並不是生來要給打敗的，你儘可以把他消滅掉，可就是打不敗他。”這句話是《老人與海》的作者海明威説的，給我留下了深刻的印象。我想，這其中所體現出來的堅毅、勇敢和拼搏精神，不正是我們少先隊員需要學習和具備的嗎?

《老人與海》的故事發生在20世紀中葉的古巴，主人公聖地亞哥生活在海邊，他是一名風燭殘年的老漁夫。在敍述的開頭我們可以知道，老人已經一連八十四天都沒有釣到一條魚，幾乎快要餓死了。儘管到了這樣艱難的境地，他仍然不肯認輸，而是充滿着奮鬥精神，再一次出海捕魚。終於在這第八十五天，他釣到一條身長十八尺，體重一千五百磅重的大馬林魚。然而，龐大的魚身力量無窮，拖着船往大海里走，但老人依然死拉着不放，即使在沒有水，沒有食物，沒有武器，沒有助手，而且左手又抽筋的情況下，他也絲毫不灰心。經過兩天兩夜的努力之後，他終於成功殺死大魚，把它拴在船邊。可不幸的是，巨大的戰利品吸引了成羣的鯊魚，精疲力盡的老人不得不面對這羣兇狠的對手。他沒有害怕得退縮離開，而是選擇用盡最後一絲力量堅持下去，與它們對抗，直到最終只剩下一支折斷的舵柄做為武器。我暗暗地為他的勇敢堅強鼓勁加油，可故事的結果卻無法應和我的意願，歷經辛苦捕起的大魚仍然難逃被吃光的命運，老人只能筋疲力竭地拖回一副大魚的殘骨。

這樣的結局讓我不禁對聖地亞哥的經歷有些悲傷，同時，我又對這位既平凡又不平凡的老人漁夫感到由衷的敬佩!老人在經歷了84次失敗之後，依然出海打漁，這是何等的堅毅;老人與一條可以説是龐然大物的馬林魚鬥爭多日，終於成功殺死了獵物，這是何等的勇敢;老人在飢餓的鯊魚羣中保衞自己的努力成果，對抗掠奪，寧死也不放棄，這是何等的拼搏!一次次的打擊和挫折沒有打倒這個老漁夫，而是造就了他不凡的靈魂，成為大家所説的“不敗的神話”。身為新時代的少先隊員，我們要向聖地亞哥學習，不必害怕失敗，而是學會堅毅，學會勇敢，學會拼搏着面對。正是這些大大小小的磨難，才組成了我們豐富多彩，有苦有甜的生活。

在這個故事裏，老漁夫最終沒有捕到魚帶回去，可是他失敗了嗎?我認為沒有。他讓我明白了，生活原本就是充滿艱難和坎坷的，但是隻要我們像聖地亞哥一樣，跌倒了就再爬起來，直麪人生中的困難，勇往直前，就永遠是一個勝利者。

老人與海讀書心得國小生作文 篇15

二年級暑假，我在小區裏學騎自行車，剛到一個拐角處，一輛汽車猛地“竄”了出來，我猝不及防，嚇得連人帶車重重摔倒在地，只覺得腳腕一陣劇痛——已經嚴重扭傷!

經過一段時間休養後，我終於康復了，但再也不願意學騎自行車。爸爸給我帶回了一本書——《老人與海》。我漫無目的地翻着，很快就被書中的精彩內容吸引住了：

一個名叫聖地亞哥的老漁夫，出海八十四天一無所獲，但他並沒有放棄。後來他遇到了一條長十八英尺的大馬林魚，比老人的船還長兩英尺!老人與馬林魚對峙了兩天兩夜，與之進行了不屈不撓的鬥爭，通過了從未有過的艱難考驗，終於將大魚刺死，並將其拴在船頭。雖然在回航途中，鯊魚襲來，疲憊的老人與鯊魚進行了殊死搏鬥，只帶回的一副空空的魚骨架……可是我認為老人是一名勝利者，因為他沒有向茫茫的大海、巨大的馬林魚和兇狠的鯊魚投降，他的身上有最寶貴的勇敢、頑強。

而我呢?不過是因為一次意外的事件，腿受了點小傷，就這樣一蹶不振，連最想學的騎車都不想做的，這是一個男子該乾的事嗎?學車前的凌雲壯志早就拋到九霄雲外去了，取而代之便是巨大的恐懼，我不是變成一個膽小鬼了嗎?老人八十四天沒打到一條魚，都沒有被摧垮，難道我就要因為這小小的挫折停止不前，畏畏縮縮?想到這兒，我十分慚愧，趕緊衝進車庫，推出了自行車。

我想着聖地亞哥説過的，印在我心靈最深處的一句話：“它能堅持住，我也一定能撐住!我還真不信自己拗不過一條魚，儘管它是一條不普通的魚。”一定”、“儘管”這些堅定的字眼，透射出老人無比的自信，它們也支撐着我，感動着我，激勵着我。我一下子放開了手腳以，放下了心裏的包袱，不過半天，就學會了騎自行車。

人可以被毀滅，但不能被打倒。我們要學習老人那種不屈不撓、頑強拼搏的精神，勇敢地迎接生活中的磨難與挫折，相信這本好書將繼續伴我成長，伴我登上學習的高山，享受戰勝困難的樂趣與自豪。