讀《布羅迪小姐的青春》心得感悟（精選3篇）

讀《布羅迪小姐的青春》心得感悟 篇1

是否有一個人在你的生命中曾經長久的存在，卻最終因為某些原因分道揚鑣?無法給這個人下一個確切的結論，是好還是壞，但不能否認的是在你的生命中他有着難以磨滅的意義。這就是我《布羅迪小姐的青春》之後的思考的問題，也是我對布羅迪小姐的感覺，一個充滿矛盾和分歧的人物。

《布羅迪小姐的青春》在1998年7月，與《尤里西斯》、《洛莉塔》等名著一起，榮列美國蘭登書屋《當代文庫》編輯小組選出的“20世紀100大英文小説”之中。也是作者繆麗爾·斯帕克最據影響力的小説。斯帕克的小説涉及了上世紀三十年代至今的重大歷史事件，注重反映動盪社會背景下人的精神狀態。而這本書，也包含了很多當時的歷史、政治和宗教信息，雖然故事脈絡清晰，但閲讀起來對於本書的社會背景及宗教信仰的理解上還存在一定的困難，這也再次證明我讀書還是太少啊。

該書講述了二戰期間，愛丁堡的一所學校裏，正處於事業鼎盛之年的布羅迪小姐，以獨創的教學方式帶出一羣人稱“布羅迪幫”的女孩。因心算本領而聞名的莫尼卡·道格拉斯，以性感而出名的羅絲·斯坦利，體操游泳都很出色的尤妮絲·加德納，有着優美音質、心思細膩的桑蒂·斯特林，漂亮美貌的珍妮和糊里糊塗的瑪利·麥克格里，構成了“布羅迪幫”他們熱情、獨立、野心勃勃，各具特點，成為學校許多人羨慕的對象。戈布羅迪小姐把年輕時候的親身經歷作為授課內容，將自己的想法和本不應該是孩子知道的內容灌輸給她的學生，教導學生們按照自己的規劃去創造未來，諄諄訓勉她們成為“人中之傑”。而最終布羅迪小姐卻被幫中的女孩兒背叛，被迫退休。

其實本書的語言簡潔卻不乏力度，故事內容沒有跌宕起伏的驚心動魄的情節，卻能引人深思，全書一直以誰背叛了布羅迪小姐為線索，展開敍述，吸引讀者細細追尋，而作者將誰是背叛者這一懸念層層剝離的同時，也讓讀者開始不斷思考桑蒂——這個布羅迪小姐最信任的孩子背叛的理由，這也是這本書吸引人的魅力所在吧。

書中的布羅迪小姐美麗、獨特，對男人來説充滿魅力，她敢於打破傳統學習的教學習慣，用自己獨特新穎的方式教導學生，並向學生傳遞新思想、新知識她帶領學生參觀愛丁堡的貧民區、帶他們去看音樂劇、喝下午茶，在枯燥乏味的縫紉課上讀小説，這些都贏得了“布羅迪幫”成員的信任和愛戴。學校對如何驅逐布羅迪小姐，解散“布羅迪幫”一直不懈努力着，卻屢次失敗，足以看出布羅迪小姐對於學生們的影響力。在孩子們升入國中，選擇傳統還是現代教育時，布羅迪小姐的影響也是決定因素。全書的前半部分，讓我們看到了一個自信、獨立，而且成功的布羅迪小姐。此時沒有人會認為布羅迪小姐會被背叛，她自己也這樣堅信着。

然而隨着故事的發展，布羅迪小姐驕傲自負、自私獨裁的一面漸漸展現了出來，女孩兒們漸漸長大，漸漸成熟，有了自己的成長道路，而布羅迪小姐依然通過聚會試圖掌控女孩兒們的成長軌跡，甚至利用女孩去達成自己的某些目的。在感情上，美術老師勞埃德和音樂老師婁賽都對她有好感，但她選擇了喜歡的單身音樂老師卻又一直拒絕結婚，雖然放棄了有了妻子的美術老師，卻一直宣稱對他才是真愛。於是她開始派自己的學生們不斷的出入勞埃德的家，並試圖讓羅絲成為勞埃德的情人，讓桑蒂成為自己的情報員。

最終布羅迪小姐的意圖被大家所認知，羅絲成了第一個擺脱布羅迪小姐掌控的人，而桑蒂在意識到布羅迪可怕影響之後選擇了背叛。布羅迪小姐的晚年是悲哀的，愛慕她的婁賽最終放棄了她，她的布羅迪幫背叛了她。以愛的名義實施的控制，終究沒能長久。

布羅迪小姐是可愛的，也是可悲的，她對於自己學生的影響是積極的還是消極的，這是在讀完全書還在思考的問題。但無論如何，在“布羅迪幫”女孩兒們的人生中，布羅迪小姐都是唯一而且極其重要的存在。就連桑蒂也不得不承認，在上學的時候對自己影響最大的，是一位躊躇滿志、事業達到鼎盛時期的吉恩·布羅迪小姐。

讀《布羅迪小姐的青春》心得感悟 篇2

莎士比亞説：“青春時代是一個短暫的美夢，當你醒來時，它早已消失得無影無蹤了。”布羅迪小姐的青春，正是如此，一個自覺得華麗的短暫美夢，一個自我女人一生最大的幸福與悲哀。

《布羅迪小姐的青春》講述了精力充沛，正當事業的鼎盛之年的國小教師布羅迪小姐的“青春”故事。她以獨創的教學方式帶出一羣人稱“布羅迪幫”的女孩。她把年輕時候的親身經歷作為授課內容，教導學生們按照自己的規劃去創造未來，諄諄訓勉她們成為“人中之傑”。而“布羅迪幫”的女孩們，熱情、獨立、野心勃勃，成為許多人羨慕的對象。然而後來，女孩之中，卻有人背叛了布羅迪小姐。曾經一直仰望她的女孩，也最終將她推向毀滅。

縱觀全書，作者繆麗爾•斯帕克以諷刺及超現實主義的手法，塑造了一個極具自我精神的布羅迪小姐。她是光鮮與灰暗的結合體，也是幸福與悲哀的命運註定者。

布羅迪小姐的青春是極具幸福元素特徵的。她自信，熱情，富有感染力。她把所有的精力都奉獻在她教育的學生身上。她構建了一個“以崇拜自己、追隨自己為己任”的“布羅迪幫”。她不刻板，獨具創新，用一種自由的教育方式引領課堂。她把課堂搬到大樹底下，她用自己的愛情經歷給學生授課，傳導真善美。“我正在給你們幼稚的頭腦灌輸大人的思想。”“我所有的學生都是人中之傑。”她的這些理念，帶給學生的，無疑是充滿希望和光明前途的。而反過來，布羅迪小姐被這些十來歲的孩子擁護、崇敬並信任着，她是很幸福的。她的“自我完美世界”得到迴應，任由她全力掌控，她能感受自認為的輝煌奉獻有長遠價值。

布羅迪小姐的悲劇也是她自我集成的註定命運。布羅迪小姐無數次給學生安利灌輸“鼎盛時期”，便是一種可悲的自我催眠。“我正是人生的鼎盛時期”“我的鼎盛時期到了”“我的鼎盛期真正開始了。”“一個人的鼎盛期是很容易被忽略的，一定要時刻留意自己事業的鼎盛期”“一個人生下來就是為了使自己的事業燦爛輝”……書中布羅迪小姐這樣的口頭禪數不勝數，在誘導學生珍惜追求鼎盛時期的同時，也無疑顯示了她內心的孤獨傾述性。這種正能量的自我肯定與追求固然沒錯，但繆麗爾•斯帕克賦予這個人物的自我肯定，是自我過度的狂和狹隘。當她帶着佔有掌控的心理思索着“給我一個處在可塑年齡的女孩子，那她的一生都是我的了。”當她不厭其煩地嘮叨着“你們這些女孩就是我的命根子，我鼎盛時期的一切都是為了你們。”這些無形的壓力掛念，便種下了背叛的根源。當她上課不講課本，誘導學生對校長撒謊的時候，正是在播種撒謊的種子。當她利用幫內女孩羅斯和桑帝，演繹自己不願接受的婚外浪漫愛情時，便走向丟失信任的深淵。已所不欲，勿施於人。即便再完美的旁觀者立場，也掩飾不了她獨尊自己的自我。被自己信任的布羅迪幫女孩背叛，布羅迪小姐只是自己給自己的結局。

讀完《布羅迪小姐的青春》，當我感慨着布羅迪小姐悲劇的時候，也不由得思索她諷刺性命運的幸與衰。繆麗爾•斯帕創作的這部小説，主人公羅迪小姐是一個包含着被人讚揚、批判、同情、歎息和深思的綜合體。布羅迪小姐用她精神抖擻的熱情，在她的鼎盛時期，為自己創建的狹小的天地，擁有着布羅迪幫女孩的至上崇拜，卻結局沒得善終。她這一生熱烈自我地活過，卻得到諷刺性的結局。我想，作者在嘲諷浪漫主義的同時，也引申出覺醒的悲憫。正如最後，背叛她的桑蒂肯定地説“上學時候對自己影響最大的，是一位躊躇滿志、事業到達鼎盛時期的布羅迪小姐。”

讀《布羅迪小姐的青春》心得感悟 篇3

青春，多麼美好的時光。我們每個人都會經歷這美好時光。

青春，本身就是美麗的，但是我們要讓它更加美麗。讓它更加美麗的方法是什麼呢?那就是——奮鬥。奮鬥會使青春更加具有意義;奮鬥會使青春更加精彩;奮鬥會使青春更加充實;奮鬥會使我們年老時回憶青春時腦海中不會一片空白。只要在青春時奮鬥過，不論成功還是失敗，年老時我們才不會感到後悔與無奈。只有奮鬥過才知道這其中的驚險與刺激，這其中的精彩與趣味。成功也好，失敗也罷，不必計較。成功了，心中高興，為自己驕傲;失敗了，不要沮喪，重新收拾心情，總結經驗，從頭再來。相信自己，一定會成功。

青春，是多麼美好。可是總有那麼一些人，不思進取，不知道珍惜。

當你拿着錢出現在網吧內;或者是和幾個自己認為是真心朋友的人一起出沒在ktv中;又或者是現身在遊戲廳、枱球室，一起玩樂時。有沒有想過，這樣有意義嗎。當你在此揮霍青春時，又有幾多人在為當年青春時而懊惱、後悔。

青春，使我們有着強健的體魄;有着瀟灑與風流;有着無數人羨慕的資本。

我們偉大的領袖毛主席年輕時曾經説過：與天鬥，其樂無窮;與地鬥，其樂無窮;與人鬥，其樂無窮。這是多麼豪氣的一句話。毛主席在年輕時遊湘江、洗冷水澡、曬日光浴。與天地相爭，與人相鬥。是什麼給了他這樣的毅力?是目標，有了目標，才會有奮鬥的動力。最終，毛主席成就了一統中國的霸業，完成了無數人民的心願。無論哪一位成功人士的成功之路都不可能是一帆風順的，他們經歷了無數的艱難險阻，憑藉着強大的毅力披荊斬棘走到了這一步。

雄鷹為什麼可以在高空翱翔，是因為它在幼年時付出了更多，乃至生命。在幼鷹練習飛翔時，是冒着生命危險的。它們從高空一縱而下，努力向天空衝去，可最後卻因體力不支而墜地。折斷了翅膀，然後再努力回到高崖，準備下一次的嘗試。這是幸運的，又不幸的，被在崖下虎視眈眈的肉食者逮到，葬於其腹。雄鷹是在用自己的命做賭注，只求一飛沖天的機會。這要有多麼大的勇氣與膽識，又有幾多人可以做到，而雄鷹卻做到了。有一些人不是不知道去奮鬥，而是不敢，膽怯。像這樣的人，會有所作為嗎?俗話説：“人有多大膽，地有多大產。”大概就是這個道理。

青春，因奮鬥而有意義;因奮鬥而充滿激情;因奮鬥而無悔;因奮鬥而美麗。奮鬥的青春最美麗。