關於《唐詩三百首》讀書心得（通用22篇）

關於《唐詩三百首》讀書心得 篇1

在中國上下五千年的歷史中，有這麼一些文字發出它那萬丈光芒。它就是古詩，是中國文明的見證。它，雖然只有短短的幾行字，卻凝聚着幾代中國人民的精神力量。那簡潔而又生動的語言，似乎在向我們訴説着中國曾經的歷史。

就這麼屈指可數的幾個字，卻如海上的照明燈，風雪中的煤炭，時時幫助着我們，温暖着我們，這一切，都離不開古詩告訴我們的哲理。古詩，他並不是啞巴，不論是在學習，還是工作上遇到困難，他都像老師那樣教導着我們，關心着我們，給予我們希望。每一首詩，都出自不同詩人之手，這些詩人已文明於世，而這些古詩卻不得而知。它們是那樣的孤獨，被眾人所遺棄，不被眾人所知。它們也有自己的光彩，也有自己的燦爛。它們一直在等待着，等待我們的發現。

每一首是都是那樣的耐人尋味，每一首是都是那樣的含義深刻。拿起《唐詩三百首》再去細細品讀，我們會發現，每一首是都是一個伊索寓言，告訴別人一個深刻的道理。品讀古詩，能讓罪犯走向光明之路;能讓事業的流浪者重新成為有名的人士。古詩似乎有着讓人起死回生的力量，只要細細的去品讀，這便是一生中最大的財富，讓我們一輩子受益。

《唐詩三百首》，寄託了中國人對文明的夢想。作為一個現代人，為了不辜負古人的希望，我們要為他而努力，為他而奮鬥。不僅是為祖國，也是為我們自己，創下偉大的事業。

關於《唐詩三百首》讀書心得 篇2

“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”。我可沒這麼厲害，整本書能背下來詩的沒多少。不過這本書讓我感受到傳統文化的魅力，也讓我心生對古詩的喜愛之情。不禁感慨：“世界上還有比古詩更好的文學藝術嗎?”

蘅蕪居士精心選擇三百首古詩，這些古詩中有描繪自然景象的;有陳述歷史史事的;有直抒詩人胸臆的;還有感歎纏綿感情的……

在書中，我讀到“氣蒸雲夢澤，波撼岳陽城”的震撼;“山重水複疑無路，柳暗花明又一村”的希望;“漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝”的田園風光;“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”的傷感;“春風十里揚州路，捲上珠簾總不如”的美麗;“六宮粉黛無顏色，回眸一笑百媚生”的風情萬種……

無聊之時拿出來翻一翻，更讀出了詩人的感情：李商隱面對夕陽，既留戀又無限惆悵;李白飲酒飲出“天生我才必有用”的自信;宋之問已近家鄉，但是“情更怯”，擔心家裏會出什麼事;杜甫聞聽家鄉被解放，更是“喜欲狂”……每一首詩，無論詩風、格律如何，始終是道出詩人樸實的情感，內心的肺腑之言!

這些古詩多多少少給我的學習帶來一定的好處：比如今個學期語文書上的古詩，僅有一首我沒見過，那麼其它的也就沒那麼難背誦;上學期每週的積累古詩省下我上網查的工夫;前幾周的手抄報以古詩為主題……

《唐詩三百首》真是一本好書!我一定要好好誦讀、品味，陶冶自己的情操!

關於《唐詩三百首》讀書心得 篇3

在中國上下五千年的歷史中，有這麼一些文字發出它那萬丈光芒。

它就是古詩，是中國文明的見證。

它，雖然只有短短的幾行字，卻凝聚着幾代中國人民的精神力量。

那簡潔而又生動的語言，似乎在向我們訴説着中國曾經的歷史文化。

在這一個特別的寒假裏，我看了一本凝聚着幾代中國人民的精神力量的書叫做《唐詩三百首》。

其中，深深吸引我的是那杜牧的《題烏江亭》。

勝敗兵家事不期，包羞忍恥是男兒。

江東子弟多才俊，捲土重來未可知。

這首詩的“烏江亭”指：在今安徽省和縣東北。

楚漢戰爭時，項羽逃到烏江自刎。

“期”指：預料。

“包羞忍恥”指：能忍受失敗、受挫折等羞辱。

“江東”指：江南蘇州一帶。

是項羽起兵的地方。

整首詩的意思是：戰爭勝敗軍事家不好預料，能忍受挫折才是真正君子。

江東子弟有很多人才俊傑，重振旗鼓取得勝利也可未知。

這是一首怎樣的詩呢?o(∩_∩)o…哈哈，這是一首永懷古蹟的詩。

這首詩表達了詩人不贊成項羽兵敗後自殺的錯誤做法，認為敢於正視失敗才是男子漢。

作者表明了面對失敗絕不能氣餒的觀點。

在現實生活中，有許多的叔叔阿姨們，因為失業而一步一步地向死亡走去;在成年人們的世界裏，因為失戀而要去死的大哥哥大姐姐簡直是不能屈指可數……其實這都是因為這些人受不了失敗，他們只適合活在成功的世界裏。

人如果不受一點挫折，那他一定不是人個人，不是有句話嗎，失敗乃是成功之母，失敗幾次沒什麼，重要的是看你怎麼從失敗走向勝利的!!

就這麼屈指可數的幾個字(古詩)，卻如海上的照明燈，風雪中的煤炭，時時幫助着我們，温暖着我們，這一切，都離不開古詩告訴我們的哲理。

古詩，他並不是啞巴，不論是在學習，還是工作上遇到困難，他都像老師那樣教導着我們，關心着我們，給予我們希望。

每一首詩，都出自不同詩人之手，這些詩人已文明於世，而這些古詩卻不得而知。

它們是那樣的孤獨，被眾人所遺棄，不被眾人所知。

它們也有自己的光彩，也有自己的燦爛。

它們一直在等待着，等待我們的發現。

關於《唐詩三百首》讀書心得 篇4

夜，在人們眼或許是好的，因為它是白天辛苦勞動的間斷，讓人好好休息;夜，在人們眼裏或許是壞的，因為它充滿了黑暗，在這黑色屏幕上，時常上演着危險、可怕。夜空，最常見的是那一閃一閃的星星，和那時而彎時而圓的月亮。

傍晚，天空還是藍的，可月亮早從雲層中探出了身子，發出清幽的光芒，與陽光相比，這光實在是太暗了，壓根無法看到。不過，每到這時，我總愛在寬廣的操場上漫步，仰望着月亮。月亮上有一些斑點，那可不是雀斑或青春痘。在我看來，這明暗結合，別提有多美了。

晚上，四處都沒有了光，月亮在空曠的的操場上空，成了唯一的照明器，顯得分外明亮，灑滿了草場的每個角落。這光芒好似一雙好奇的眼睛，俯視着大地。地上的每個地方都陸續安靜了下來，只有月亮呆在天上，與星星談論着許多奇幻的神話。

有時，天上沒有月光。我遺憾的凝視着空中。忽然，一陣光芒劃破了夜空，向前望去，是一排排電燈發出的光芒，透過星星點點的樹影射在我身上。有時我會問自己：這不就是月嗎?但我馬上否定了，雖然它的光芒也給人們帶來了光明，但他是自私的，它的光芒不能照遍所有黑暗的地方，只能帶來一片光亮。

那個無私的月亮呢?不知何時開始期盼它了。

關於《唐詩三百首》讀書心得 篇5

小時侯剛會説話、口齒還不清的時候，爸爸就教我讀：“鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。……”雖然能讀背好多首，可是對詩的意境、用詞卻是似懂非懂，知其然而不知其所以然。現在再讀，雖然還是那短短几行簡潔的文字，卻如海上的照明燈，給我好多啟示。

《唐詩三百首》中收錄了許多著名詩人的作品，有的描寫祖國的美麗風景，如“停車做愛楓林晚，霜葉紅二月花。”比喻生動形象，把秋天火紅的楓林美景，呈現在大家的眼前。有的描寫朋友間的深厚友情，如“桃花潭水深千丈，不及汪倫送我情。”用千丈深的桃花潭水來形容友情，可見兩人間的友情有多深呀。有的表現了作者對祖國統一的渴望，直到死前還不忘叮囑自己的孩子“……但悲不見九州同，……家祭無忘告乃翁。”還有的詩教育我們要勤奮學習、奮發圖強、團結友愛……每一首是都是一個哲理故事，告訴我們一個深刻的道理。

《唐詩三百首》是祖先留給我們的寶貴財富，常讀古詩，能使人明智，讓我們一輩子受益。它能在我們成長的道路上，指引着我們、幫助着我們，為我們保駕導航。

關於《唐詩三百首》讀書心得 篇6

詩歌存活在每一箇中國人的生命裏。

小時候跟着大人念“牀前明月光，疑是地上霜”，那時並不懂得什麼思鄉之情，卻在長大後每每看到這些詩句便記掛起家鄉來。我認為讀詩歌是對中國文化最好的傳承方式，學生時代背過不少詩詞但鮮少能靜下心來好好品味其中的韻味，現在翻開那本《唐詩三百首》看着熟悉的詩句卻彷彿明白了，從前的背誦就是為了此刻心中的瞭然。

林語堂先生曾在《吾國與吾民》中説過一段關於詩歌的話——詩歌通過對大自然的感情，醫治人們心靈的創痛，詩歌通過享受簡樸生活的教育為中國文明保持了聖潔的理想。它時而訴諸浪漫主義，使人們超然在這個辛苦勞作和單調無聊的世界之上，獲得一種感情的昇華;時而又訴諸人們的悲傷、屈從、剋制等感情，通過悲愁的藝術反照來淨化人的心靈。它教會人們靜聽雨打芭蕉的聲音，欣賞村舍炊煙裊裊升起，並與流連於山腰的晚霞融為一體的景色;它教人們對鄉間小路上朵朵雪白的百合要親切，要温柔;它使人們在杜鵑的啼唱中體會到思念遊子之情;它教人們用一種憐愛之心對待採茶女和採桑女、被幽禁被遺棄的戀人、那些兒子遠在天涯海角服役的母親，以及那些飽受戰火創傷的黎民百姓。

林語堂先生的話簡潔精煉的概括了中國人和詩歌之間的關聯，他將詩歌稱作中國人的宗教，甚至幾乎認為如果沒有詩歌中國人就無法存活至今，可見詩歌對於中國人的重要性。

清人蘅塘退士所編選的《唐詩三百首》在如今流傳甚為廣泛，唐詩稱得上是中國詩歌史上最為濃墨重彩的一筆，唐朝的繁榮安定使得一批文人墨客創作了大量佳作得以名留青史，那些流傳至今仍然膾炙人口的詩句最能真切的表達我們中國人的靈魂。

重新品讀這本《唐詩三百首》讓我拾回那些被遺忘的情感。再讀一遍“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”，想象如奶油般細膩柔滑的酥潤的春雨;再讀一遍“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀”，想象温和的春風輕輕拂過柔軟的柳枝;再讀一遍“明月鬆間照，清泉石上流”，想象明月鬆峯清泉白石的靜謐……詩中還有太多的美好值得我們去細細體味。

人們的步伐總是太匆忙了，閒不下一刻來感受到看看我們周圍的世界，不能像古人那樣細膩的感受到大自然的美好，單調乏味的城市生活讓我們的精神變得麻木，從而埋沒了我們心底那份詩意。不過就像于丹老師説的：人的年歲越是增長，就越需要一種温暖，需要生命年華中的浪漫，讓我們在現實的糾葛之外找到一種掙脱地心引力的力量。

在我們有限的年華里享受無窮的詩意，那麼也就成全了我們自己最美的人生。

關於《唐詩三百首》讀書心得 篇7

讀到杜甫的“露從今夜白，月是故鄉明”;李白的“舉頭望明月，低頭思故鄉”;王維的“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”等等，都包含着作者對家鄉的眷念之情。那些遊子獨自在他鄉漂泊，每天都思念着家鄉和親人。夜晚，抬頭仰望那明月，就會思念起家鄉。在寂靜的船內，看着那遙遠的海岸，禁不住眼淚嘩嘩，想起了曾和父母之間發生的事。換做是我們，在這種時候，含着淚與父母和家鄉告別，心裏將會是多麼寂靜，會多麼難受，會多麼思念、想念家人……心裏那種説不出的感受。

就像《泊船瓜洲》，詩人王安石僅借明月來襯托出他對家鄉的眷念，家和目的地一江之隔，在這麼遙遠的路途中，他希望明月照着他回到家鄉;《秋思》，詩人張籍想寫信給家人，因為心事重重，表達的感情太多太多，不知寫什麼好;《長相思》，詩人納蘭性德，將人們在寒烈的冷風之下，思念起故鄉，睡不着覺。

從這些詩中，我讀到了一個道理：這些遠離故土的遊子，總懷着一顆赤子之心，思念起自己的家鄉，他們十分熱愛自己的家鄉，寸草不移!

關於《唐詩三百首》讀書心得 篇8

我是一個生性開朗、活潑可愛的小女孩。從小我聽着爸爸在讀古詩，有時我也“咿咿呀呀”的跟着讀，從此，我就迷戀上了古詩。

自從我識字以後，爸爸就幫我買了一大堆關於古詩的書。其中一本叫《唐詩三百首》。古詩帶給我的不止是無窮的知識，同時也教會了我許多做人的道理。“死去元知萬事空，但悲不見九州同”這句詩讓我感受到陸游對祖國至死不渝的愛國之情。也讓我明白了要好好好學習，做一個對社會有用的人為自己的祖國出一份微薄之力。

當我讀到“慈母手中線，遊子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。”這首詩時，我深深的被媽媽對我們無心地付出和默默無聞的奉獻感動了，我以後一定要好好學習報答媽媽。“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親……”使我知道了家鄉的親人是最珍貴的，當你在異國他鄉的時候，別忘了曾經為你日夜操勞的親人啊!“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”讓我深刻的明白了一定要珍惜朋友之間那份真摯深厚的友誼，他們會聽你訴苦，在你傷心難過的時候，朋友將人伸出寬大的肩膀讓你依靠，為你遮風擋雨。《唐詩三百首》帶給我很大的幫助，它可真是一本名副其實的好書啊!

古詩改變了我的一生，它讓我的人生變得有意義、有價值，也讓我的生命重新煥發出獨特的光彩，耀眼的光芒。

關於《唐詩三百首》讀書心得 篇9

從小在老師的引導下，我愛上在浩瀚的書海中暢遊。讀散文，看小説，賞宋詞。然而，我最愛不釋手的還是那本《唐詩三百首》。隨着年齡的增長，我才真正領略到她的魅力。

我常常感受每首詩真摯的情感。每當看到媽媽為我操勞時，我就會想到“誰言寸草心，報得三春暉。”國小畢業了，同學們要分別了，我會用“海內存知己，天涯若比鄰”期待與他們重逢。

閲讀《唐詩三百首》，我發現領略詩人的詩句也是一種享受。我學會了“天生我才必有用”的自信。在緊張的學習生活中，一拿起它，我也可以化身王維，享受一會兒“明月鬆間照，清泉石上流”的清幽。我更深知人生的成功之路也是難於上青天。每當下雨時，我便感受到杜甫對春雨的喜愛，“好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。”每當聽到美妙的樂曲，我會感慨“此曲只應天上有，人間能有幾回聞”。

唐朝二百八十九年，輝煌的帝國漸行漸遠，在它背後卻留下了李白、杜甫、韓愈、柳宗元、白居易、李商隱、杜牧等一連串如雷貫耳的名字。這些巨匠大師使唐詩迸發出最壯美的光彩，而盛唐氣象，也漸漸成為隱在人們心底的夢想。我因此而相信，即使這個世界在歷經千年的滄海桑田，依然會有像你我一樣為他沉醉，被他啟發。那麼，就讓我們從現在開始，讀唐詩吧!

關於《唐詩三百首》讀書心得 篇10

我們中國是一個詩的國度，古典詩歌是我國優秀文化遺產的重要組成部分，在幾千年的歷史長河中，古典詩歌猶如燦爛羣星，以其獨具的魅力一直傳承下來。而唐詩無疑是這浩瀚星空中一顆璀璨奪目、閃射異彩的超級明星。

我從很小的時候開始接觸唐詩，有初唐四傑之一駱賓王寫的《詠鵝》生動的描寫鵝的情態，給人一種高潔傲岸的感受。還有李白寫的《靜夜思》一個人孤獨的躺在牀上，看着窗外的月色，相思之情油然而生。並且攜有秋的意味，尤其是那一地的疑霜更讓人感受那種孤獨意象在詩人心中與情景融合的碰撞。就是這些短小的唐詩給我的心靈一種獨特的震撼。後來一次偶然的機會看到了一本書《唐詩三百首》

讓我感覺唐詩猶如浩瀚無涯的汪洋大海，若想暢遊其中，自非一般人所能及，若能選其精華，匯為一編，使一般人能據一斑而窺全豹，此書當之無愧。

對於怎樣去學習唐詩，我的感觸是隻作欣賞，而不作具體評價，因為唐詩是我國古代的一種詩歌，它所紮根的歷史時代，社會關係，人物心裏都與現代有着本質性的區別，我們在現在的環境中很難體會到唐詩的韻味，而我們自身發展的條件也很難對唐詩做出很好的解釋，只能從表層去揭露，但是這不意味着我們不用去學習唐詩，這就要求我們在學習唐詩的時候能夠注意到意境的開拓，自己去尋找創作一種意境，倘若你沒有見過鵝，別人讓你去體會詩中鵝的神態，這是不切實際的，我們作為國小老師，就更應該用事實説話，比如通過多媒體與圖片等等，讓同學們有一個宏觀的概念，這就是一種形象思維的立體感覺。

有的人總會説：我們學習唐詩，又很少用，還不如不去學習，這種觀點是錯誤的，唐詩是祖先留給我們的寶貴資源，我們學習唐詩的目的首先在於學習，然後就是學以致用，變成融入現代生活的實踐精神。我們要提倡從各個角度去研究唐詩，而不是單一的在學術方面，我們從唐詩中提煉有用的東西，例如你可以在筆記本封頁上做一個有關於唐詩的圖片，然後去銷售，用唐詩文化可以滲透到社會生活各個領域，我們的思想要更廣闊，這就是所謂的回憶一落地，變成生產力。

關於《唐詩三百首》讀書心得 篇11

如果説中國是詩的國度，那麼唐詩就是中國詩歌發展史的高峯和瑰寶。雖然只有短短的幾行字，卻凝聚着幾代中國人的精神力量。那簡潔又生動的語言，似乎在向我們訴説着中國曾經的歷史文化。可以説《唐詩三百首》是近兩百多年來流傳最為廣泛，風行海內外，歷久不衰的一種唐詩選本。

書中各種詩體都有，如：五言律詩、絕句、七言詩……在各個詩人筆下出現了一首首名詩，一個個名句。既有李白、杜甫、王維、白居易、李商隱等“大家”，也有不少王侯、僧侶、歌女，甚至無名氏等“小家”。書的取材也十分廣泛，不拘一格。不僅有描寫自然風光的，也有揭露戰爭給人民帶來深重災難的，還有表達詩人對友人依依惜別之情的。既有描寫歸家時的複雜心情，又有描寫君王愛情的悲劇……從市井風情到邊塞風光，從生活瑣事到國恨家仇，浪漫主義與現實主義，這本書是應有盡有。每一首詩的風格都不一樣。

每一首詩出自不同詩人的筆下，它像海上的照明燈，風雪中的煤炭，時時幫助着我們，温暖着我們;他像老師，無論在學習上還是做事上，時刻教導着我們，激勵着我們。每一首詩都是那樣耐人尋味，那樣含義深刻。拿起這本書再次細細品讀，我發現：每一首詩都是一個寓言故事，都在告訴我一個深刻的道理。品讀書中的古詩，能讓一個迷路的人找到光明的路，能讓心靈流浪者重新找到生活的方向。

《唐詩三百首》將唐代詩歌的精華，永遠留在一代代中國人的心中。作為一箇中國人，讓我們一起“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”吧!

關於《唐詩三百首》讀書心得 篇12

在中國上下五千年的歷史中，有這麼一些文字發出它那萬丈光芒。它就是古

詩，是中國文明的見證。它，雖然只有短短的幾行字，卻凝聚着幾代中國人民的精神力量。那簡潔而又生動的語言，似乎在向我們訴説着中國曾經的歷史文化。就這麼屈指可數的幾個字，卻如海上的照明燈，風雪中的煤炭，時時幫助着我們，温暖着我們，這一切，都離不開古詩告訴我們的哲理。古詩，他並不是啞巴，不論是在學習，還是工作上遇到困難，他都像老師那樣教導着我們，關心着我們，給予我們希望。每一首詩，都出自不同詩人之手，這些詩人已文明於世，而這些古詩卻不得而知。它們是那樣的孤獨，被眾人所遺棄，不被眾人所知。它們也有自己的光彩，也有自己的燦爛。它們一直在等待着，等待我們的發現。每一首是都是那樣的耐人尋味，每一首是都是那樣的含義深刻。

盛唐氣象的形成有詩歌藝術方面的原因，例如性情與聲色的統一，意象的

運用與意境的呈現等等，這在著作《中國詩歌藝術研究》一書以及其它一些論文中已從多方面做過論述，本文限於篇幅不再重複了。下面僅從歷史、文化的發展以及當時的社會背景方面做一番探討。從歷史、文化的發展這個角度看來，有兩點值得注意：首先是南北文化的交融。晉室東渡之後，中國經歷了二百多年的分裂和戰亂。在這期間，南北雙方的文化呈現相當明顯的差異。南方喜莊老、尚清談，注重抽象名理的論辯;北方流行漢儒的經學，注重人的行為準則。南方文風華靡，北方文風質樸。南方的書法多見於帖，南帖飄逸;北方的書法多見於碑，北碑凝重。《隋書?文學傳序》説：“江左宮商發越，貴於清綺;河朔詞義貞剛，重乎氣質。氣質則理勝其詞，清綺則文過其意;，理深者便於時用，文華者宜於詠歌，此其南北詞人之大較也。”很顯然，單一的南方文化或單一的北方文化，都有侷限性，如果不能融合就不能蔚為大觀。隋朝統一全國，以及大運河的通航，已經開啟了南北文化互補的過程。唐朝繼隋之後，經過太宗貞觀之治，文化交融的過程大大地加速了。南朝的“文”粧點了北朝的“質”，北朝的“質”充實了南朝的“文”，“各去所短，合其兩長，則文質彬彬，盡善盡美矣。”(《隋書?文學傳序》)一種融合了南北文化之長的、與唐帝國的政治經濟形勢相適應的新文化達到了成熟的地步。盛唐氣象正是這種富有深厚內涵的新文化的昇華。如果説戰國是一個百家爭鳴的時代，那麼盛唐就是一個百花齊放的時代。

在唐玄宗後期，“開元盛世”的歷史氣象便開始漸漸走向衰落。這我們也可以從很多詩歌中看出，如杜甫寫在“安史之亂”以前的詩句“朱門酒肉臭，路有凍死骨”就寫出了社會階層之間的差別，從而透露出社會發展的不和諧;又如杜牧的詩句“十年一覺揚州夢，贏得青樓薄悻名“，表面上看，這是在寫他自己

尋花問柳、風花雪月的日子，同時也從側面透露出揚州娼妓業的發達，從社會經濟發展的角度來説，這是唐朝經濟文化高度發達的結果。但是，物極必反，當這種”繁華“超過一定的限度之後，就是一種衰敗的前奏或者象徵了。在白居易的《長恨歌》中，卻直截了當地寫道”春宵苦短日高起，從此君王不早朝“，透露出來唐朝宮室的衰陲。

李白是唐帝國國勢鼎盛時期的歌手，杜甫是唐帝國大廈傾覆之際的憂患之

士;李白詩歌是青春的頌歌，杜甫詩歌是亂世之悲歌;李白詩歌飄逸豪放，杜甫的詩歌沉鬱頓挫。田園山水詩派、邊塞詩派和其他詩人一道將盛唐詩壇裝扮得千

姿百態，氣象萬千。代宗大曆元年到穆宗長慶四年766―824為中唐時期，大曆年間，詩歌創作跌入低谷，大曆十才此文來源於文祕寫作網缺乏雄渾之氣。中唐後期詩壇再度輝煌，元白等人掀起新樂府運動，韓孟詩派刻意求新，柳宗元、劉禹賜、李賀等優秀詩人無不形成了各自的藝術風格。從敬宗即位到唐末825―907為晚唐時代，大唐帝國日薄西山，詩歌創作亦如同返景入林之殘照。李商隱杜牧為唐詩抹上了最後一層金光。

拿起《唐詩三百首》再去細細品讀，我們會發現，每一首是都是一個伊索寓言，告訴別人一個深刻的道理。品讀古詩，能讓罪犯走向光明之路;能讓事業的流浪者重新成為有名的人士。古詩似乎有着讓人起死回生的力量，只要細細的去品讀，這便是一生中最大的財富，讓我們一輩子受益。《唐詩三百首》，寄託了中國人對文明的夢想。作為一個現代人，為了不辜負古人的希望，我們要為他而努力，為他而奮鬥。不僅是為祖國，也是為我們自己，創下偉大的事業。

關於《唐詩三百首》讀書心得 篇13

我們學校一直都在營造書香校園的氣氛，古詩文誦讀更是我們學校的特色之一。在潛移默化中，我喜歡上了古詩，雖然它只有短短的幾行字，但卻體現出了我們中華民族的精神。

看，賈島一邊騎在毛驢上，一邊還在不停地比劃着什麼，一不小心撞到了韓愈的轎子，原來是他正在為是“僧推月下門”好還是“僧敲月下門”好猶豫不決呢?他這種追求完美的精神真是值得我們學習啊!

看，桃花潭邊，動聽的歌聲傳來，原來是李白的好友汪倫在為李白送行呢?面對朋友的深情，詩仙李白不禁發出這樣的感歎“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”。是啊，與同學相處，也應該達到這樣的境界啊!

看，孟郊去遠方求學，她的母親很晚了還在燈下為他縫補衣裳，孟郊摸着衣服，想到母親的恩情就像春天裏太陽的光輝，寫下了千古名句“誰言寸草心，報得三春暉”。

拿起《唐詩三百首》去細細品讀，我們會發現，每一首是都是那樣的耐人尋味，每一首都會告訴你一個深刻的道理。朗讀起來，抑揚頓挫，平仄押韻，會讓你覺得它是那樣的博大精深，正如我國悠久的歷史文化。雖然我們現在還不會寫詩，但是隻要我們去學習那些詩人的精神，相信我們也會“下筆如有神”的。

關於《唐詩三百首》讀書心得 篇14

蘇軾雲：“腹有詩書氣自華。”培根説：“讀史使人明智，讀詩使人聰慧。”讀詩，可提升人的智慧與培養情操。唐詩乃我國文學史上的高峯，世界文學的璀璨明珠，我初識古詩是白居易的《賦得古原草送別》“醉過方知酒濃”。之後，我便沉醉於唐詩的世界。

初讀詩，讀的是易上口的語句;再讀詩，才讀出了詩中字詞的斟酌;漸漸的，我在師長地指引下，讀出了詩中或悲或喜的情感。我最愛在學校的文化長廊的濃郁書香裏，讀讀唐詩，讀李白的豪情，在意境中飲酒放歌;讀杜甫的雄渾，讓我和他一起憂國憂民;讀白居易的清揚暢麗，讓自己感染心添一份清雅……每於內心潮澎湃時，彷彿自己是滿腹經綸的儒生，稍不留神就能吐出千古絕句。唐詩陪伴我走過人生的種種境遇，當與友人道別時，“海內存知己，天涯若比鄰。”成為心中的慰藉。當考試失利時，“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。”鼓勵我突破“行路難”的困境。惟有詩，是我不離不棄的知己和精神支柱。

社會迅速發展，物質充盈卻精神匱乏的時代，很多人忘記了自己的文化之根源和唐詩，去追逐一些索然無味的外來事物。有新聞報道：近六成的人認為中國人崇洋媚外。其實，中國文化博大精深，那些人不瞭解自己文化的精粹和內涵，其實質是極其膚淺和悲哀的。如果我們還不警惕外國文化入侵，有一天我們必將在世界民族之林迷失自我，到時我泱泱中華安在哉!所以，從小開始培養孩子對國學的熱愛之情，在全社會營造濃郁的國學氛圍迫在眉睫。

我覺得唐詩不再只是詩，它更是一種精神，一種嚮往，是中華文化的縮影。我們都應該讀唐詩愛唐詩，不僅僅是我們作為中華民族的一份子，更是因為唐詩的美，因為唐詩的智慧。

關於《唐詩三百首》讀書心得 篇15

我有一本口袋書，它叫《唐詩三百首》。它穿着一件紅色的衣服，有一條細細的綠色小繩系在上面，搭配起來很是可愛。它就像我的一個好夥伴，我在哪裏它就在哪裏。別以為這本口袋書很小就沒有用處，其實它可是古人生活的萬花筒，它帶給我們一個奇妙的世界。日月星辰，四季變化，大好河山，喜怒哀樂……都在這裏找到精彩的描繪。我們國小一年級到三年級學過的詩歌都在這裏可以找到，有的詩讓我印象特別深刻。

一年四季，季季不同，這在《唐詩三百首》中都有合適的表達。我們都説春天是最美的、最有希望的，確實如此。孟浩然的《春曉》“春眠不覺曉，處處聞啼鳥，夜來風雨聲，花落知多少。”表達了春天、春風、春雨，靜悄悄、柔綿綿的感覺，讓人特別珍惜。賀知章的《詠柳》中“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀”，讓我們感到了春風喚綠的力量。夏天，草木葱蘢，繁花似錦，更是美不勝收。孟浩然的《過故人莊》：“綠樹村邊合，青山郭外斜”，把一幅山樹、人家相互環繞的畫面呈現在我們眼前。秋天也是多姿多彩的。杜牧的《山行》：“遠上寒山石徑斜，白雲深處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。”將秋天楓林的美景呈現在我們眼前，成為現在人們旅遊看楓葉的經典表達。秋天，萬物蕭瑟。如杜甫的《登高》：“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。”寫盡了枯葉滿天的景象。也有對秋天唱讚歌的，比如劉禹錫的“自古逢秋悲寂寞，我言秋日勝春朝”，表達了對秋天的喜悦。冬天是雪的世界。劉長卿的《逢雪宿芙蓉山主人》：“柴門聞犬吠，風雪夜歸人”，讓我們看到了一幅大雪紛飛人歸來的景象。岑參“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”，把冬雪來勢的急、來勢的快，表達得形象生動，也寫出了詩人面對滿天雪花的喜悦心情。可以説四季的美景都在這本《唐詩三百首》裏了。

《唐詩三百首》還有對祖國大好河山的讚美。比如李白的《望廬山瀑布》“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，把廬山瀑布的壯觀描繪了出來。王維名句“大漠孤煙直，長河落日圓”，把祖國山川河流描繪得活靈活現，讓荒涼的沙漠變得十分美麗，令人神往，成為千古傳唱。

我們知道，詩歌都會表達情感。《唐詩三百首》表達了很多真摯的情感，其中最感動我的就是友情。比如，李白的《贈汪倫》“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”雖然手法誇張，但李白和汪倫之間深厚的友情卻深深地打動了我。王維的《送元二使安西》“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”把朋友之間的不捨、留戀寫得十分生動。還有的詩表達了個人情懷，如李商隱的《樂遊原》：“夕陽無限好，只是近黃昏”，表達人老年衰的傷感。我們熟知的王維的“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”，表達了佳節對親人的懷念。

《唐詩三百首》還告訴了我們不少道理。比如《登鸛雀樓》中“欲窮千里目，更上一層樓”告訴我們有目標，有願望，就要更努力，積極行動，才能實現理想。

我們的語文課本中有不少古代詩歌，這些都是傳統文化經典。我這本口袋書中的詩歌不少在我們語文課本中也有，看到它們，我很親切。我感覺唐詩三百首就是一個內容豐富，多姿多彩的世界。閲讀學習這些詩歌，我們可以感受自然及祖國大好河山之美，也能體會到古人的情感，還能懂得一些詩中的道理。我想，這就是經典的魅力吧。

關於《唐詩三百首》讀書心得 篇16

中國是詩歌的王國，五千年的優秀文化熔鑄了不計其數的膾炙人口的詩篇。許多詩流傳千古，哺育了一代代人，是我國極其寶貴的精神財富。讀詩誦詩，既能提高文學素養，又能陶冶精神情操，豐富我們的文化生活。

今年，我利用暑假的時間，讀了《唐詩三百首》這本書，書上記錄了無數詩人的豪情力作。有的簡潔明瞭，讀起來朗朗上口;有的歡快明瞭，讀起來趣味無窮;有的豪邁奔放，讀起來慷慨激昂;有的發人深省，讀起來意味深長……

少年英才，駱賓王，7歲就作出了一首深入人心的詩——《鵝》：鵝鵝鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。在這首詩中，把鵝的樣子、動作表現得淋漓盡致，鮮豔的色彩使人賞心悦目，聽了這首詩，彷彿自己親眼見到了一羣潔白的天鵝在水中嬉戲、玩耍，湖面泛起陣陣漣漪。這首可不是駱賓王胡編亂造的，是一次泛舟的過程中看到眼前的情景，不由得產生了靈感。這首詩可謂婦孺皆知，也正因為它生動、歡樂才使得它流傳至今。

為什麼一個7歲的孩子能寫出活靈活現的詩?恐怕離不開平時的認真觀察。由此我就想到了我平時上作文課，這也是我最頭疼的。一到作文課，我就開始犯愁了。寫什麼呢?手裏的筆不停地轉，腦袋空空如也，眼睛來回地盯着作文題目，絞盡腦汁寫出來的作文也是平淡無奇、毫無感情，讓人讀了都想睡覺。現在，我每天注意觀察身邊的人和事，留心生活的一點一滴，寫作水平也有了很大的提高，到了寫作文的時候，提起筆就可以寫，腦子裏優美的詞語，像泉湧一樣，很快一篇優美的文章就寫出來了。

當我看到碗裏的那一粒粒飽滿的米飯，我便想起了李紳的《憫農》：鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。小時侯，我吃飯總是吃一半掉一半。爸爸媽媽總對我説：“要珍惜每一粒飯。”不懂事的我認為米那麼多，要珍惜幹嘛!讀了這首詩後，我才恍然大悟，要想收穫一碗米那得付出多少辛苦的汗水啊!每一粒米都是農民勞動的成果，生長在農村的我更能體會這其中的辛酸。

好詩還遠遠不止這些，誦讀這些詩句，就像遨遊在浩瀚的星空裏，每一顆星星都有它獨特的魅力，吸引着人們。

關於《唐詩三百首》讀書心得 篇17

從小到大，我都十分喜歡讀書，我愛讀書不僅是為了一探“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”的奧祕也是由於被書中的優美語句所吸引，總而言之，我就是愛讀書。

小時候，我愛讀童話故事，不!準確的説是聽童話故事，因為我那時還小，所以大字還不實幾個，只能纏着媽媽讓她給我講，我先往着故事中的情節，正義的王子打敗了邪惡的魔鬼，救出了公主，這樣的故事情節我是百聽不厭，我多麼想擁有魔法，長出翅膀，展翅翱翔。慢慢的我上是一年級，我開始愛上了成語故事，因為剛剛學會拼音，所以看成語故事則是大有益處，另外我驚歎於古人的智慧，能將那樣長的故事和人生哲理總結歸納我一個短短的詞語，並且所表達的意思一點也不亞於幾百字的文章，真可為是“簡約而不簡單”啊。後來由於偉人熱潮的橫空出世，我的讀書愛好又傾向於名人故事，亞歷山大從小鋒芒畢露的王者氣概，海倫凱勒身殘而志不殘的堅強意志，孫中山敢於創新革命的愛國精神都曾鼓勵着我，我為他們的精神而折服，到了五年級，由於是國小畢業班，對作文的閲讀當然是少不了的，我從作文書中找出好詞好句，加以運用便成了我的語言，更何況作文書的妙句是取之不盡，用之不竭的龐大文學資源，不管你怎樣的涉取，總是求不完的。

一代一代書的變換，是我一步一步從幼稚到成熟的最好證明，是我成長的印記

關於《唐詩三百首》讀書心得 篇18

人生是一條蜿蜒曲折的路，她有時易走，有時難行，有時路上會有美麗的風景，有時路會延伸入一片荊棘，所以，要抵至終點，並非一件易事。

走在人生這條路，路上的風雨變幻莫測。但你不要因此而退縮。正是因為道路上的兇險，我們的生命才會擁有更多樂趣。走在人生這條路，路上難免會磕磕絆絆，但不要因為這些絆腳石而畏懼不前。站起來，挺起胸向前，微笑面對每一個困難，你會發現，勝利就是這樣簡單。

有些人可能會在途中迷路，也許你會感到迷茫，但別灰心，只要信念存在，再怎樣艱難都會找到真正的方向。有些人滿懷信心地帶着希望和夢想踏上征途，但屢次跌倒後便開始放棄。請別失望，只要努力才有可能成功，不要給你的人生留下不可彌補的遺憾。

很多人在艱難的路段開闢另一條道路。但通往成功路沒有捷徑，只有經受磨練才能真正走向成功，那些成功人士一定是經過了人生的考驗。也有一部分人因為一時的歪念或其他原因而誤入歧途。正所謂一步錯，步步錯。因為邁錯了一步而導致接下來的人生又揹負了一份罪惡。即使有些人走了回頭路，但這已經為他的人生留下了不可抹去的污點。

其實人生路上有的不僅僅是險惡的環境，沿途也有美麗的風景，那你是否想過在這裏留下生命中光輝的一頁。但沉浸在甜蜜中的你也要留心，因為有許多人跌進過美麗的陷阱，它就潛伏在人生路上的某處，在你毫無戒備時，栽你一個他跟頭，

人生這條路，是條難走的路。但我們不能因此而停止步伐。因為未來的路，是我們未體驗過的路，只有前進，才有收穫。

關於《唐詩三百首》讀書心得 篇19

白居易是唐代偉大的現實詩人，也是唐代三大詩人之一，字樂天，號香山居士，又號醉吟先生。他的詩歌題材廣泛，形式多樣，語言平易通俗，有‘詩王’和詩魔之稱。

《賦得古原草送別》這首的意思是：多麼茂盛的原山草啊，春天茂盛，秋天枯萎，歲歲循環不已，野火雖將那大片枯草燒的精光，一旦春分化雨野草的生命便會復甦，以迅速的長勢重新覆蓋大地。雖然古道成慌，但青草滋生是它恢復青春，行路人看見齊齊芳草而想起了離愁別苦，似乎着每一片草葉都包含別情。

在生活中也有這樣的例子，如果我家下有一株小草，一次，我在窗前畫畫，突然就下起了傾盆大雨。我透過窗户，看到了一株抬頭挺胸的小草，它正在跟風雨戰鬥，風嗷嗷地説：“哈哈，小草你是抵擋不了的，我比你強多了，哈哈哈!”小草輕輕的發出聲音，堅強地説：“我不怕，我一定會戰勝你的。”“小草，你就別做白日夢了吧!”風洋洋得意地説，風呼呼吹着不一會兒小草斷掉了。這時，我還以為小草就這樣完了，第二天早上，我起了一個大早，吃完飯後，飛快的跑到樓下，我很驚訝，小草活了，這時我情不自禁的吟誦到，“離離原上草，一歲一枯榮，野火燒不盡，春風吹又生。”

所以，我們也要像小草一樣不向困難低頭。

關於《唐詩三百首》讀書心得 篇20

我一直覺得，古人的情結總是有一種今非昔比的清新，或許他們不會聊QQ ，KTV ，沒有聽過POP 、R&B ……或者僅僅是緣於他們呼吸的沒有一粒化學污染的空氣，徹底地浸染了他們的靈魂。

現代看來，詩人，只是一個稱謂，一種職業，一個不能自食其力只靠口水換錢的行當。海子和顧城更是讓詩人變得愈加癲狂。一説到詩人，現代人大多會掩口而笑，真詩人是裝浪漫，假詩人是裝高雅。而我想，詩人，在古代，只是一種內心的獨白，是他們心事的獨舞。

不得不承認，人生在世，知音難求。大漠晴空輟月，舞刀無影，誰與共享?茫茫人海，遍尋知音者，肝膽相照，生死同行。可是，即使再響亮的呼喚，也只能變為月下寂寞的自斟自飲。天下之大，語言可以成為溝通不同地域不同人的橋樑，但卻不能直達人心。話多的人，必然內心不夠充實，思想不夠深邃。以無休止的語句掩蓋內心的空虛，以侃侃而談彌補心靈上的交流默契的缺乏。作為知音，一個眉頭，一個眸子，一個手勢，都可以轉化為滔滔江水般的傳情達意，何來宂長多餘的言辭?

我們應該慶幸那些古代詩人的知音難求吧。否則，就不會出現這些精煉而又黏稠的詩句了。

《唐詩三百首》開篇，就是擲地有聲的名句，即張九齡的“草木有本心，何求美人折”。雖有哀卻表現的不急不促，淡淡説來而有不盡棖觸的餘音，那種清高，那種孤傲，那種不經意間的淡然，真是讓人拍案叫絕。可誰知，身為唐末宰相的九齡，在政治中寒士與士族較量的時代，要用多少年集聚的散淡和悽楚，才發的出這區區十個字的感歎!

最喜歡的，是李白的《長幹行》，隨着古代女子旖旎瀏亮的吟唱，我們追憶了她年少時清純的愛情，展眉時天然的嬌媚，盼夫時真摯的繾綣，因她的笑容而喜悦，因她的皺眉而心疼。白描和比興的手法與詩本身巧妙地融為一體，不覺突兀，不覺露骨。會想象她踏過深苔時擠出的積水，守望在長風沙時被撩起的長髮，輕輕滑過枯葉的手指，隨風搖曳的芙蓉帳，絲帛上金絲銀線繡成的鷓鴣。想象着她手捧着紅絲硯，花燭下索詩篇，想象她春寒料峭透冰綃，香爐懶去燒……那些動人的場景，現代又有誰能恰心恰意地導演出來?

從《唐詩三百首》領悟到的，既有那些詩人們孤苦愁鬱的淺斟低吟，觸動最深的，還是他們對這篇古老的神州大地的一腔熱愛。書中贊也有，恨更多。然而，他們痛心疾首的憤恨，何嘗又不是愛的表達。愛到至深，方為恨。“艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯”“可憐後主還祠廟，日暮聊為樑甫吟”“戎馬關山北，憑軒涕泗流”……一想到老淚縱橫的少陵野老，不可抑止的悲慟，接踵而來。一個文人尚且如此，那麼，有多少縱橫殺場的戰士身披甲胄，手持刀戟，以威震山河的氣勢誓死捍衞家園，以赤血肝膽化為戰場盡頭慘烈的夕陽，緩緩流入附近的那條長河，染紅了中國的大地……

戰場之外，更是有一羣淳樸的文人墨客，把自己的情懷，噴灑在山清水秀的世外桃源。他們看着雲展雲舒，花開花落，温帶特有的鮮明的季風氣候，更是滋潤了他們的生命意識，想到生命對於毀滅的抵抗。於是，他們憐紅惜花，傷春悲秋，一遍遍重複着感時傷逝的節律。中流屹立，凌風憑虛，傲睨世俗中，又謙卑地臣服於自然。就這樣，他們把自己的情懷最大化，隱蔽與深谷，嘯歌于山林，他們依舊是我們心靈的知己。

張中行先生説，詩是寫人“幽微情感”的文字。這種情感，幽深而不生澀，微小而不輕浮。一切細膩，盡在他們的掌控之中。彷彿一粒塵埃，也是含滿了真情的表白。這真應了詩人布萊爾的一句話：“一粒沙中見世界，一朵花裏見天堂。一手掌握無限大，永恆不比片刻長”。而一本薄薄的《唐詩三百首》，覆蓋了多少的塵與沙，記載了多少個永恆的瞬間!

每個人本是歲月一芥浮萍，漫漫歷史長河，沒人計較它的過往，它的留停。或許我們的才華情感不及他們，但是我們的心，卻能跟着平平仄仄的節奏，追隨他們的步伐，向他們慢慢靠攏。有人説人生就是一首詩，而《唐詩三百首》，大概就是潛伏在詩中的詩眼吧……

關於《唐詩三百首》讀書心得 篇21

也許是受了媽媽的影響，我從小就十分喜歡讀宋詞、背宋詞。

從國小二年級到現在，媽媽已經給我買了好幾本宋詞書了呢!並且讓我把喜歡的背下來了。

為了讓我能更好地理解宋詞，媽媽就耐心地給我講解每一篇的歷史背景，理解詞中深刻的含義。

剛開始，我以為唐詩和宋詞沒有什麼大的區別，上網一查才知道，它們有許多的不同之處：唐詩要有工整的詩體，絕句四句，律詩八句，要平仄押韻。

而宋詞的產生可以追溯到隋唐。

詞，作為一種用來歌唱的配樂詩體，它要按照音韻填詞，而音樂成了他的第一要素，從五代到晚唐，到了宋代，宋詞到了最輝煌最優秀的時代。

所以人們現在把詞統稱為宋詞。

唐詩和宋詞作為我國古代文化中的兩朵奇葩，千百年來一直為我國人民世代傳誦。

在這些偉大的宋詞家中，我最喜歡的要數蘇軾、辛棄疾、陸游、李清照……他們也被後人分為婉約派和豪放派。

蘇軾的出現，改變了晚唐婉約的詞風，突破了五代來專寫男女戀情的舊框子，擴大了題材，提高了意境。

他的詞有寫自然風光的，借寫人寫物抒情的，詞風千變萬化。

“明月幾時有?把酒問青天，不知天上宮闕，今夕是何年……人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全，但願人長久，千里共嬋娟。”這首描寫中秋月的詞，朗朗上口，流傳至今，成了千古名篇。

有人評此詞為“天仙化人之筆”。

我最欣賞蘇軾豪放的詞風，在“念奴嬌”《赤壁懷古》中寫到：“大江東去，浪淘盡，千古風流人物。

故壘西邊，人道是：三國周郎赤壁……”氣勢磅礴，雄渾有力，彷彿讓我們看到了三國時驚心動魄的戰爭場面。

當然，他也有十分温柔的一面，如《江城子》悼念自己亡妻中寫道：“十年生死兩茫茫，不思量自難忘，千里孤墳無處話淒涼，縱使相逢應不識，塵滿面，鬢如霜……”使人聽起來又心酸又心動。

還有表現壯志凌雲保衞國家的：“老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼……”他的好詞數不勝數。

還有一位南宋詩人辛棄疾，他繼承了蘇軾豪放的詞風和愛國情懷。

“少年不識愁滋味，愛上層樓，愛上層樓，為賦新詞強説愁。如今識盡愁滋味，欲説還休，欲説還休，卻道天涼好個秋。”這首詞揭示了深刻的人生哲理，寫了少年和晚年時的不同人生體驗，很是貼切。

“何處望神州?滿眼風光北固樓。

千古興亡多少事?悠悠，不盡長江滾滾流!“表達了作者渴望國家統一，收復失地的決心。

讀來令人振奮。

在女詞人中，不能不提李清照。

早年她的生活幸福，夫妻恩愛，寫得多是些遊大自然，夫妻間的幸福生活的詞。

讓人讀來心情不錯。

“常記溪亭日暮，沉醉不知歸路，興盡晚回舟，誤入蓮花深處。爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。”描寫的意境優美，讓人過目不忘。

但到了晚年，由於丈夫去世，國家淪陷，她的詞風變的淒涼、悲愴。

“尋尋覓覓，冷冷清清，悽悽慘慘慼戚，乍暖還寒時候，最難將息……風住沉香花已盡，日晚倦梳頭，物事人非事事休，欲語淚先流……”都反映他流利顛沛的生活和家愁國愁的無奈。

宋詞中的名作也説不完。

媽媽説：“學好宋詞，不是一朝一夕的事情，要平時慢慢積累，學會把宋詞運用到學習中，生活中……

真的是這樣，生活中也會有宋詞的影子。

有許多人以為宋詞離我們很遙遠，學了也沒用，要知道學無止境，在生活中，你要運用你學過的知識。

有一次，我和爺爺奶奶看電視，畫面中出現了一個古代女人，一看內容才知道是《李清照》。

片中出現了許多我學過的詩句，由於奶奶不瞭解歷史背景，聽不懂宋詞中的意思，也就看不懂電視中的內容了，於是我就給奶奶當起了小老師，我耐心地把李清照的歷史背景和宋詞中的意思講給奶奶聽。

奶奶聽後還誇我是一個“小博士”呢!現在，我又參加了語文課外知識小社團，對宋詞更感興趣了，在小社團裏，老師教了我們好多方面的知識，使我更加深刻了宋詞的魅力!

同學們，你們也快快加入讀宋詞的隊伍中來吧!它不僅能讓我們瞭解中國悠久的歷史文化，提高自己的文化素養，説不定還能和幾千年前的宋詞交上朋友呢!大家都成為愛讀書的人吧!

關於《唐詩三百首》讀書心得 篇22

如果説中國是詩的國度，那麼唐詩就是中國詩歌發展史的高峯和瑰寶，

唐詩三百首的讀後感。

唐詩，雖然只有短短的幾行字，卻凝聚着幾代中國人的精神力量。

那簡潔而又生動的語言，似乎在向我們訴説着中國曾經的歷史文化。

可以説《唐詩三百首》是近兩百多年來流傳最為廣泛，風行海內外，歷久不衰的一種唐詩選本。

作為展示唐詩精品之作，它具有以下幾個鮮明的特點：

第一、所選的詩體式全面。

五言的古詩、律詩、絕句以及七言的古詩、律詩、絕句、樂府，均分門別類地選取了最具代表性的名篇佳作。

第二、所選詩的作者不勝枚舉。

既有李白、杜甫、王維、白居易、杜牧、柳宗元、劉禹錫、李商隱等“大家”，也有不少王侯、僧侶、歌女，甚至無名氏等“小家”。

第三、所選的詩琅琅上口，易於成誦。

如《遊子吟》(孟郊)、《草》(白居易)、《春曉》(孟浩然)、《靜夜思》(李白)、《江雪》(柳宗元)等。

這些詩意境優美，詠吟諧和，上至垂暮老人，下到黃髮孩提，都能張口吟誦幾首這樣的千古絕唱。

第四、所選的詩取材廣泛，不拘一格。

既有描寫自然風光的，如杜甫的《望嶽》;也有展示田園風情的，如孟浩然的《過故人莊》，

既有揭露戰爭給人民帶來的深重災難，如杜甫的《兵車行》;也有表達詩人對友人的依依惜別之情，如李白的《送孟浩然之廣陵》。

既有描寫歸家時的複雜心情，如賀知章的《回鄉偶書》;也有描寫君王愛情的悲劇，如白居易的《長恨歌》……從市井風情到邊塞風光，從生活瑣事到國恨家愁，浪漫主義與現實主義，這本書是應有盡有。

每一首詩出自不同詩人的筆下，它像海上的照明燈，風雪中的煤炭，時時幫助着我們，温暖着我們;它像老師，不論在學習上還是工作上，時刻教導着我們，激勵着我們。

每一首詩都是那樣耐人尋味，每一首詩那樣含義深刻。

拿起《唐詩三百首》再次細細品讀，我發現：每一首詩都是一個寓言故事，都在告訴我一個深刻的道理。

品讀書中的古詩，能讓一個迷路的人找到光明的路，能讓心靈流浪者重新找到生活的方向。

總之，我覺得《唐詩三百首》這本書將唐代詩歌的精華，永遠地留在一代代中國人的心中。

我很感謝這本書的編者，為我們奉獻了一本很好的精神食糧。

作為一箇中國人，讓我們一起“熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟”吧!

唐詩是中國詩歌發展的峯巔，是一代文學的標誌。