讀老人與海鷗有感（精選17篇）

讀老人與海鷗有感 篇1

“當我們不得不去收起遺像的時候，海鷗們像炸了營似得朝遺像撲過來。他們大聲鳴叫着，翅膀撲的那樣近，我們好不容易才從這片飛動的白色旋渦中脱出身來。”

這是老人與海鷗一文中的一段情節。讀到這裏，你是否會和我一樣流下眼淚?這篇課文講述了一位老人和海鷗的故事。老人沒有親人，每到冬天他就和海鷗相依相隨;這位老人一個月只有三百多元退休金，一半要給海鷗們買餅乾。他每天都要徒步行走二十餘里從城郊趕到翠湖邊，不捨得作五角錢一次的公交車，自己只抽三角錢的香煙。衣服，藍色布包，就連裝鳥食的大袋子都用的褪了色。

十多年了，一到冬天，老人必來。拿着裝滿鳥食的大塑料袋，趕到翠湖給海鷗餵食。這樣的日子以堅持就是十幾年呀!這位老人和海鷗建立了深厚的感情。但不幸的事情發生了——老人去世了

我們把老人最後一次喂海鷗時的照片放大，帶到翠湖邊。海鷗們看見，突然朝遺像撲來，連聲鳴叫。過了一會兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前後站成兩行他們肅立不動，像是為老人守靈的白翼天使!

讀到這裏，我再也控制不住感情的閘門，眼淚在一次流了出來!

從這篇美麗的文章中，讓我看到不如説是老人美好的人性，倒不如説是海鷗美好的品性。而更讓我激動不已的是，在這美好的人信與美好的品性之間相通着的東西——人與自然的和諧與共融，原來是那樣的美好，如此動人!

讀老人與海鷗有感 篇2

情感是一種看不見摸不着的東西，有親情 還有友情。給我們温暖幸福快樂的體驗，曾以為只有我們人類才有，可是學完《老人與海鷗》，我深深地被海鷗那真摯細膩感動了。

開學我們學習 了《老人與海鷗》一文，我體會到了人對動物 的愛，動物 對人的愛，也更多的體會到了人與動物能和諧相處，共享一片藍天。 老人生前每天餵食海鷗、呼喚海鷗的名字，與海鷗親切地説話。

不久老人去世了，海鷗在老人遺像前翻飛、盤旋、肅立、鳴叫。像留戀自己的親人一樣，不捨得把遺像搬走。

學完這篇課文，我的第一個感受是感動：被老人雖然生活並不富裕，卻堅持餵養海鷗感動;被老人對海鷗那份無私的愛感動;更被海鷗對老人的那份情感感動。每當我讀到“當我們不得不去收起遺像的時候，海鷗們像炸了營似的朝遺像撲來”，此時，我會想十多年來老人每天到翠湖邊去喂海鷗，和海鷗相依相隨。久而久之，海鷗與老人結下了深厚情誼。所以當老人去世時，海鷗們不忍心離開和自己相處了十多年的親人。每當我讀到“它們大聲鳴叫着，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片白色漩渦中脱出身來”，體會到海鷗們捨不得離開老人，它們在用自己特殊的方式表達對老人的留戀和不捨。

學了這篇課文，我的第二個感受是震撼，曾以為海鷗只是一羣在海邊自由飛翔的小鳥，不懂得我們人類的快樂、悲傷，更不懂得珍惜忽然擁有。讀完這篇課文我深深被海鷗那真摯細膩的情感震撼!感悟到了人與動物之間的那種深厚的情誼。

情感不是人類的專利，它屬於每一個在地球上生存的精靈，讓我們人類要和大自然 和諧相處，共同捍衞我們的地球家園吧!

讀老人與海鷗有感 篇3

現代人因忙碌於社會的競爭與個人的生存，常常匱乏於與自然的和睦與親近。久而久之，自然在其心目中便成為滿足其慾望的攫取對象。當你偶爾發現那些人與自然和諧之美好故事時，或許能夠使你暫時忘卻那人慾橫流的現實社會和那滿目創痍的自然環境。今天在國小六年級的一節語文課堂上，我便深深地沉浸在那美好故事的陶醉之中，心靈如被清泉滌盪過一般舒爽潤澤。　　這篇題目為《老人與海鷗》的散文，如同它的作者一般默默無聞，但它所講述的故事卻能讓人釋放那難以抑制的強烈感情。　　在你不經意中去閲讀這篇文字的時候，首先印入你眼簾的是那位普通的老人：“他的背已經駝了，穿一身褪色的過時布衣，背一個褪色的藍布包，連裝鳥食的大塑料袋也用的褪了色。”　　顯然，這是一位普通到“褪色”的老人。我不知道這老人的來歷，也不知道他的生活狀態，但是，卻從他的形態和所用物品上，看到了他的生活色彩——一種“褪色”的簡單與樸素，或許還有許多不為人知的寂寞與清貧。他從二十多裏以外的城郊步行來到這翠湖邊，不是為垂釣，也不是為散步，“只為了給海鷗送餐，跟海鷗相伴”。　　正是這個普通的老人，卻做着一件普通人未必能做的事。且看老人是如何為海鷗送餐的。　　“老人把餅乾丁很小心地放在湖邊的圍欄上，撮起嘴向鷗羣呼喚。立刻便有一羣海鷗應聲而來，幾下就掃的乾乾淨淨。老人順着欄杆邊走邊放，海鷗依他的節奏起起落落。”　　讀到這裏，使你不由的想到：彷彿老人不是在哺育一羣野生的、自由的海鷗，而是在餵養一羣家生的、籠養的鴿子。這些自由生長着的自然寵兒竟然能享受到只有籠中的家禽才有的人類的待遇。此時，他和它們之間的距離只有“一步”之遙。我不知道其中的一隻海鷗是否曾經歷過來自人類殘忍獵手的攻擊與不懷好意的接近，但至少，那些能夠在老人身邊“起起落落”的海鷗，必定還信賴人類族羣的善意與美好。看來，人性的美好不僅僅要聽憑人類自己的判定，還需要聽憑自然界與其共生的其他物類的判定才更為完整。　　記得在自己很小的時候，每當看到秋高氣爽的天空中由北向南飛過的雁羣時，心中總會湧現出濃濃的與之為伴的渴望與憧憬之情。因為那像是與仙為伴，甚至還比與仙做伴更令人陶醉和神往。而這個老人卻有幸能享受這人間的仙境。而仙境中的人總會迷醉於其中而忘卻人間的一切煩惱。　　“在海鷗的鳴叫聲裏，老人抑揚頓挫地唱着什麼。側耳細聽，原來是親暱的變了調的地方話——‘獨角’、‘灰頭’、‘紅嘴’、‘老沙’、‘公主’…”。這裏，海鷗與老人的遙相互應已經遠遠突破了彼此間的語言障礙，他們的融合是那樣的親切與自然，形成了一幅精美絕倫的人與自然和諧的畫像!“嘖…嘖…海鷗聽到老人的喚，馬上飛了過來，把他團團圍住。”而那隻名叫“獨角”的海鷗竟然還在老人的呼喚下“飛過來在老人手上啄食”，如同家中被老人精心呵護的小孫女一般耍潑撒嬌。　　當老人以“立刻生動起來”的眼神和他人述説海鷗“重情意…”的時候，我彷彿看到了一個飽經滄桑的老人，在以最大的包容心理解着現實人生中的種.種醜陋與絕望，並以此來喚醒因慾望的壓迫而迷失情意的人們。而海鷗的每次離去，總會帶走老人的殷切期望與無限關懷之情。“老人望着高空盤旋的鷗羣，眼睛裏帶着期盼”。我想，在老人的期盼裏，不僅包含着與海鷗再次的相伴，更包含着對海鷗重情意這種美好品質的期盼。　　老人的期盼原來是確切無疑的!他對海鷗的那份美好的感情，早已經被那“重情意”的海鷗受納，並在老人離開它們之際，竟以動人心魄、震撼人心的力量，淋漓盡致地表達出來：“我們把老人最後一次喂海鷗的照片放大，帶到了翠湖邊。意想不到的事情發生了——一羣海鷗突然飛來，圍着老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，叫聲與姿勢與平時大不一樣，像是發生了什麼大事一樣…海鷗們急速扇動翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來瞻仰遺容的親屬…過了一會兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前後站成了兩行。它們肅立不動，像是為老人守靈的白翼天使。當我們不得不去收起遺像的時候，海鷗們像炸了營似的朝遺像撲過來。它們大聲叫着，翅膀撲的那樣近…”讀到這裏，一種的難以名狀的激動終於濕潤了我的眼眶，我在為老人的幸福而濕潤，更為那些情意深重的海鷗們而熱淚盈眶!　　從這篇美麗的文章中，讓我看到的毋寧説是老人美好的人性，倒不如説是海鷗美好的品性。而更讓我激動不已的是，在這美好人性與美好品性之間相通着的東西——人與自然的和諧與共融，原來是那樣美好，如此動人!

讀老人與海鷗有感 篇4

自從我看了《老人與海鷗》這篇文章，我就知道了動物和人還有這麼好的關係，因為我沒看見過人對動物還有那麼好的一面，這篇課文通過老人生前餵食海鷗、呼喚海鷗的名字，與海鷗親切地説話等細節的描寫以及老人死後海鷗在老人遺像前翻飛、盤旋、肅立、鳴叫等悲壯畫面的描寫，表現了老人對海鷗那份無私的愛，展示了海鷗對老人的那份令人震撼的情。 每當我讀到“當我們不得不去收起遺像的時候，海鷗們像炸了營似的朝遺像撲來”，此時，我會想十多年來老人像趕赴約會似的，每天到翠湖邊去喂海鷗，和海鷗相依相隨。久而久之，海鷗與老人結下了深厚情誼。所以當老人去世時，海鷗們不忍心離開和自己相處了十多年的親人。每當我讀到“它們大聲鳴叫着，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片白色漩渦中脱出身來”，體會到海鷗們捨不得離開老人，它們在用自己特殊的方式表達對老人的留戀和不捨。

學了這篇課文，我感悟到了人與動物之間的那種深厚的情誼。我們人類要和動物和-諧相處，共同捍衞我們的地球家園!

讀老人與海鷗有感 篇5

今天我們學了《老人與海鷗》這篇課文，講的是一個老人每天都步行二十里來到翠湖給海鷗送餐，還給海鷗起了名字，每天都和海鷗親切地説話，每當太陽落山時老人的所料袋空了，老人就離開，他第二天還會來。可是沒想到老人去世了，他們把老人照片遺容放大，擺到了翠湖邊，海鷗們竟然極速煽動翅膀在天上盤旋高飛，過了一會兒，海鷗竟然在老人的遺像前站成兩行，他們站在那肅立不動，像是為老人守靈的白衣天使，當他們不得不收起遺像的時候，海鷗們像是炸了營似的朝遺像飛來，他們好不容易從飛動着的白色漩渦中脱身。在為老人舉行的葬禮上，老人揹着那個藍布包，撅着嘴，好像在呼喚着海鷗們。

善良的老人，純潔的海鷗。我非常佩服老人來回二十里路給海鷗餵食，也佩服他們的深情友誼，海鷗竟然能聽懂老人説話。同時，老人對海鷗那無私的愛感動着我，海鷗對老人的那份情震撼着我。

這不僅是我想起了我家的旺旺，旺旺在我姥姥家寄存着，我有什麼好吃的我都給他送過去，他非常聽話，見人就跑過上去抱住表示友好，旺旺和我感情很深，我對旺旺很好，不管它犯了什麼錯我不打它也不吵他，只是摸着它的腦袋和它説説悄悄話，説完話之後，它會搖搖尾巴，點點頭，舔舔我的手，表示明白，這讓我感覺到了人和動物的親密感情，只要你對他好善待它，他就會用忠誠回報你。有一次旺旺來我們家，別人用好吃的來誘惑它，讓它跟他走，可是旺旺沒有這樣做，它只是很快跑了回來，沒有理會那個陌生人，來到我面前，叫了兩聲，撲到了我身上抱住了我。

其實世間的萬物都是有靈性的，遍及天地的愛心是我們這個世界的希望，動物是我們的親密朋友，他們和我們一起組成了豐富、美麗、和諧的世界，我們要與他和諧相處。

讀老人與海鷗有感 篇6

“一羣海鷗突然飛來，圍着老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，叫聲和姿勢與平時不大一樣，像是發生了什麼大事。”這是我讀過《老人與海鷗》後，覺得最感人的一個場面。

《老人與海鷗》一文主要寫老人數十年如一日地跑到離家二十多裏的翠湖，來給海鷗送餐，與海鷗相伴。在老人死後，海鷗卻以感人的場面來報答老人，它們為老人守靈，以動人的場面終結了全文。

海鷗老人名叫吳慶恆，他一生最牽掛的就是紅嘴鷗，他每月三百零八元的退休金，有一半以上都是用來給海鷗們買餅乾，而自己唯一的奢侈品就是每包二毛錢的香煙，自己連公交車也捨不得坐，都是每天徒步來到翠湖。

那些海鷗也很重情義，它們心細着呢。在老人死後，它們為老人鳴叫、盤旋、翻飛、守靈……説明了不光老人愛海鷗，海鷗也愛老人。

讀着《老人與海鷗》，我不禁想起另一篇課文，名字叫做《金色的腳印》，裏面的狐狸一家都很有愛心，還很善良。人們一般都認為狐狸是一種陰險的動物，而在這篇文章卻向我們展現了狐狸的愛與善良，可見動物與人一樣，也是有感情重情義的。

我奶奶家裏養了只可愛的小貓。平時，我經常跟它玩耍，餵它好吃的食物，所以它跟我也很親近。又一次，我正在看電視，小貓大搖大擺地走過來親暱的趴在我的腿上，後來竟沉沉的睡着了，全無戒備之心，

動物也有感情，而我們人類只有好好地善待這些小生靈，它們才會信賴我們。而信賴，總是能走創造出美好的奇蹟，我們和大自然也離不開這些夥伴。人鷗情深，是大自然中最美好的境界。

讀老人與海鷗有感 篇7

今天預習了第21課《老人與海鷗》，講述了一個平凡又打動人心的故事：一位老人每天步行二十餘里，從城郊趕到翠湖，給海鷗送食，透過老人呼喚海鷗的一個個即樸實又有個性的名字，我們不僅看到老人對海鷗是那麼熟悉，更看出老人對海鷗的親暱，對海鷗的愛，視海鷗為自己的親人、兒女。　　通過生動、真實的描寫，告訴我們：動物和人一樣，它們有靈性，有感情，只要對它們有真情的付出，它們也一定會用真誠來回報!如果説老人對海鷗的愛是無私的愛，那麼海鷗對老人的情是震撼的情。　　通過這篇課文，使我感受到：動物和人一樣，有自己的愛憎，自己的情懷，更感受到人與動物之間真摯的感情!　　動物是有靈性的，它們是人類的朋友!

讀老人與海鷗有感 篇8

《老人與海鷗》就是這樣的一篇課文。講述了昆明一位叫吳慶恆的老人十幾年如一日，如親人般照顧餵養翠湖邊的海鷗。當老人去世後，海鷗自發為老人守靈，不忍離開自己的親人。　　在你不經意中去閲讀這篇文字的時候，首先印入你眼簾的是那位普通的老人：“他的背已經駝了，穿一身褪色的過時布衣，背一個褪色的藍布包，連裝鳥食的大塑料袋也用的褪了色。”　　顯然，這是一位普通到“褪色”的老人。我不知道這老人的來歷，也不知道他的生活狀態，但是，卻從他的形態和所用物品上，看到了他的生活色彩——一種“褪色”的簡單與樸素，或許還有許多不為人知的寂寞與清貧。他從二十多裏以外的城郊步行來到這翠湖邊，不是為垂釣，也不是為散步，“只為了給海鷗送餐，跟海鷗相伴”。　　老人與海鷗，一個孤獨的老人和一羣海鷗。一個孤獨的步履蹣跚的老人和一羣飛得熱鬧的海鷗。　　這是一個孤獨的老人，自有別樣的悲苦人生，從思想激進的大學生到不聞一名的普通工人，右派、冤獄給了他謝絕人情世事的驚懼，而海鷗讓他擁有了最貼心温暖的衷情，生活的必需，精神的兒女，超世絕俗的愛…………　　但老人走了，海鷗在飛，海鷗飛在老人的心裏，老人留在海鷗的生命中，那是一羣潔白的重情重義的精靈……

讀老人與海鷗有感 篇9

大家都説：“動物是我們的好朋友!”確實不錯，有了動物，我們的生活也會變得更加充實。有這樣一位老人——背已經駝了，穿一身褪色的過時布衣，背一個褪色的藍布包，裝鳥食的塑料袋也褪了色。這身穿着真是太樸素了，太平常了，但這位老人的所作所為卻平凡的偉大。

老人每天步行從郊區趕到翠湖公園，目的只有一個——給海鷗餵食。十幾年來，老人從來都沒有斷過，天天如此。當然，時間久了，老人和海鷗之間已經建立了一層感情。老人把海鷗當做自己的兒女;海鷗把老人也當做親人，可見，它們之間的關係無異於親密無間。

終於有一天，老人不幸逝世了，他永遠離開了我們，永遠離開了他的“兒女”——海鷗。當鷗羣知道這個消息時，它們圍着老人的遺像翻飛盤旋。它們肅立不動，像是為了老人守靈的白翼天使。可見，海鷗們對老人有太多的感激，太多的愛。這就是一位老人的堅持，一位老人對大自然動物們的愛!

看了這個故事，難道我們還把鳥兒關在籠子裏，供自己玩弄，還是把它們送到廣闊的藍天呢?我們都有家，鳥兒也有家。它們的家就是藍天，就是大自然。我們得為它們營造一個温馨、快樂的家!看了這個故事，難道我們還讓小動物們活生生的死掉，還是保護它們呢?

我們都有親人，小動物也有親人。我們知道失去親人的痛苦，那麼小動物也是如此。我們得保護它們，愛護它們，不在傷害它們!看了這個故事，難道我們還要執迷不悟、無動於衷嗎?難道我們就不能從中獲得一些道理嗎?不會，不會的，動物是我們的好朋友，好似我們的親人，無論如何我們都不會向他們伸出那雙惡手!

一位老人，平凡而偉大!

讀老人與海鷗有感 篇10

“一個人並不是生來要給打敗的，你儘可以把他消滅掉，可就是打不敗他。”在讀完海明威的得意之作«老人與海»後，這句話久久縈繞於我的耳邊引我深思。

這部小説的可貴之處在於作者能夠在如此簡短的篇幅中，完美的表達他想揭示的主題：人在同自然鬥爭的過程中無法逃避失敗的命運，但面對失敗，我們仍然要不失尊嚴勇敢地面對，決不妥協。這樣一個情節極為簡單的故事，作者卻構思長達十幾年，終於塑造了一位真正的硬漢形象——桑提亞哥。他是一位勇敢頑強而又十分倔強的老人，他連續八十四天捕魚無獲卻依舊不肯放棄，在第八十五天早上毫不遲疑地孤身再次出海，終於在遠海處他發現了一條大馬林魚，他同它周旋了三天兩夜終於將其制服，歸途中又和前來搶食大馬林魚的鯊魚進行了殊死搏鬥，歷盡千辛萬苦雖然只帶回一副巨大的魚骨架，但他並沒有氣餒，也因此贏得了所有人的掌聲。

小説中，桑提亞哥曾提到過馬林魚是一件沒有別的什麼比它“更大，更好看，更沉着，更崇高”的東西，是人類的“朋友”，在殺死馬林魚的時候，老人説：“魚兒，我愛你，也非常尊敬你，但今天我必須把你殺死。”人與自然不再是傳統意義上的勢不兩立的狀態，人是尊貴的，自然也同樣尊貴。正是這種高貴者之間的決鬥，使主人公不再是一個貪婪的向大自然索取者的形象，而是體現了純粹而高貴的鬥爭精神。老人的失敗也因此轉化為寓言意義上的勝利，小説結尾的點睛之筆也給桑提亞哥的硬漢形象注入了獨有的樂觀因素，老人並沒有同其它許多人物形象一樣帶着悲壯的神色走向必然的失敗，而是在遭受了那麼多的磨難之後，仍滿懷信心地繼續戰鬥。

主人公桑提亞哥向神聖的自然領域進軍可以視為對神聖的某種侵略，但他又是淳樸、誠篤，熱愛自然的聖人，因此他又不得不令我們敬佩和讚賞。

讀老人與海鷗有感 篇11

暑假中，我計劃讀5本以上的好書，其中我讀的第一本世界名着就是海明威寫的《老人與海》。以前也曾看過翻拍的動畫片，當時就被老人克服困難的勇氣和堅強的意志所折服。這次讀《老人與海》的一原着，當我讀到“老漁夫想：這裏離海岸實在是太近了，也許在更遠的地方會有更大的魚……”時，我十分佩服這位老漁夫，因為他這時已經打到了一些魚，但他沒有安於現狀，而是向着更大的目標前進。再看看我們，平時遇到一點小困難，我們都叫苦連天。我們是祖國的未來，應該像這位老人一樣胸懷大志，去追求更好、更大的目標。

當我讀到“大馬林魚開始快速地圍着小漁船遊動，將纜繩纏繞到了桅杆上，老人右手高舉着鋼叉，在它躍出水面的一瞬間，竭盡全力地向它的心臟擲去，一聲哀鳴結束了大魚的生命，它靜靜地浮在水面上……”時，我的心也像一塊大石頭落了地。我非常欽佩老人那種毫不畏懼、堅持不懈的精神，雖然知道對手實力很強，但他沒有絲毫退縮，而是迎難而上。

正因為有了這種精神，老漁夫才獲得了這場生死較量的勝利。我們在生活中也要學習老漁夫的精神，做事情不怕困難，才能取得成功。

在讀到大魚的血腥味被一羣鯊魚嗅到了，爭相游來搶食，老人的左手正好在抽筋，他只能使用右手，用木棒、捕到的劍魚的嘴等一切可以用來攻擊的武器自衞，並最終趕走了這羣鯊魚。但大魚的肉已經被吃了一大半，而老人還風趣地批評自己的左手“該工作的時候卻在休息”的時候，我也被老人樂觀的精神所折服。在生活中，有些損失是不可避免的，我們應該以樂觀的態度來對待，不能斤斤計較。

最後，小説以一個少年看到老漁夫在度量足有十八英尺長的大馬林魚，再次描寫了這條魚的巨大，説明老漁夫所克服的困難之大，非比尋常。

讀老人與海鷗有感 篇12

艘船越過世界的盡頭，駛向未知的大海，船頭上懸掛着一面雖然飽經風雨剝蝕卻依舊豔麗無比的旗幟，旗幟上，舞動着雲龍一般的四個字閃閃發光——超越極限!”作者海明威是這樣評價他的作品《老人與海》的。《老人與海》這本書講了這麼一個故事：古巴老漁夫聖地亞哥連續八十四天沒捕到魚，被別的漁夫看做失敗者，可是他堅持不懈，終於釣到了一條大馬林魚，大馬林魚將他的小船在海上拖了三天才筋疲力盡，被他殺死了綁在小船的一邊，在歸程中一再遭到鯊魚的襲擊，他用盡了一切手段來反擊。回港時只剩魚頭魚尾和一條脊骨。儘管魚肉都被咬去了，但什麼也無法磨滅他的英勇意志。聖地亞哥是個可憐的老頭。海明威以自己精煉的語言塑造了這個形象，可以説，海明威並沒有給予老人成功，卻賦予老人在壓力下優雅而堅韌的形象。海明威的這部小説榮獲了諾貝爾文學獎和普利策獎。這個骨頭裏留有幾百塊彈片的硬漢作家，恰當地寫出了生命的強度，告訴我們怎麼去面對生、老、病、死，告訴我們心該有多寬。老人是孤獨的，他是在理想的道路上前行的旅人，但他又是不孤獨的，因為他的意志是那樣的堅強。

看了這本書，我的心久久不能平靜，這位普通而又可敬的老人使我深深的懂得了：做人不應該被任何困難所屈服，應該儘自己最大的努力與生活中的磨難做不屈不撓的鬥爭。人性是強悍的，人類本身有自己的限度，但正是因為有了老漁夫這樣的人一次又一次地向限度挑戰，超越它們，這個限度才一次次擴大，一次次把更大的挑戰擺在了人類面前。在這個意義上，老漁夫聖地亞哥這樣的英雄，不管他們挑戰限度是成功還是失敗，都是值得我們永遠敬重的。因為，他帶給我們的是人類最為高貴的自信。

人生本來就是一種無止境的追求。它的道路漫長、艱難，而且充滿坎坷，但只要自己勇敢頑強地以一顆自信的心去迎接挑戰，就將永遠是一個真正的勝利者。

以前，我做什麼事只要有一點不順利，就會退縮，有時還會説上幾句垂頭喪氣的話。在學習上，我只要有幾次考試不是很理想就沒有信心，認為自己考不到好成績。《老人與海》中，主人公與鯊魚搏鬥，魚叉被鯊魚帶走了，他就把小刀綁在槳把上。刀子折斷了，他就用短棍。短棍也丟掉了，他就用舵把。這種充滿信心、鍥而不捨的精神，不正是我所缺少的嗎?

自從讀了這本書之後，我知道了自己的不足，學習上不再因為一兩次不順利而失去信心，而是越考不好，就越要考好。

今後，我不管遇到什麼困難，都要信心十足地去面對，堅持到底，決不退縮。我要感謝這本書，感謝它讓我學到了那麼多知識，感謝它讓我懂得了那麼多道理，感謝它讓我知道自己的不足，及時改正自己的缺點，使我成為一個對社會有用的人。不妨將鯊魚看作打擊，吃掉我們的成功和幸福。但正如那孩子説的：“它沒有打敗你，它沒有。”

一個真正的強者，只能被摧毀而不能被擊敗。

永不言敗，這就是《老人與海》告訴我們的。

讀老人與海鷗有感 篇13

人生是船，書便是帆，助船行駛;人生是路，書便是燈，指引路的方向;人生是苗，書便是甘泉，助苗成長;人生是門，書便是鑰匙，打開門邁向成功!

“讀書好，好讀書，讀好書!”找找空閒時間，伸伸懶腰，捧一本《老人與海》，細細品讀。一本好書，令人回味無窮……

八十四次希望的落空，有誰還敢奢望第八十五次會有奇蹟現身嗎?然而就是有這樣的一個人出現在《老人與海》中。

古巴老漁夫聖地亞哥連續八十四天沒有捕到魚，對於一個漁夫來説，是何等的恥辱，是何等的失望，彷彿生命失去了一半意義!但面對這樣的失敗，他仍堅持着不放棄!相反的，在現實生活中我們可能會因為考試失利而對自己失去信心，或因為別人的批評而自暴自棄，那麼在這個時候，就想想老漁夫吧，他堅強地面對失敗而樂觀地生活，是何等了不起!再想想自己平時的努力能堅持多久?想想那“三天打魚，兩天曬網”的作風，又怎能與老人相比?以前總以為“碰壁了要學會改道”，現在不會……

老漁夫，他的手已沾滿老繭，皮膚已被曬得黝黑，還住那破舊的小屋……但他仍天天早上迎着第一縷陽光去努力!好樣的!在第八十五次的努力中，他終於捕到了一條大馬林魚，可在回港路上，他遇到了鯊魚的攻擊，他毅然拿起魚叉捍衞自己的勞動成果。儘管最後那條大魚被鯊魚吃光了，只剩下白色的骨架，但老人那種不言敗的精神，勇敢付出的那種行為，卻值得我們學習。他用自己的行動，證明了“人不是為失敗而生的，一個人可以被毀滅，但不可以被打敗!”儘管故事結局不怎麼圓滿，但依然有人為他喝彩，為他感動落淚。

《老人與海》的故事很簡單，但給人的啟迪卻太大太深了!

在現實生活中的我們，有多少人能擁有老人這種精神，並加以行動?現在的我們手不會生繭，皮膚不用整天暴曬，不用為生活奔波，不需要住破舊的屋子。也就沒有什麼生活壓力，沒有受到那些真正的挫折。我們的煩惱、挫折，只能説是少年時期小小的不滿意而已，但有的人卻認為這是多麼不得了的事情!請認真對待挫折吧!

只有永不言敗，生命才會折射起彩花;只有堅持，才能看到風雨後的陽光;只有“功夫深”，才能“鐵杵磨成針”;只有堅信“天生我材必有用”，才會“千金散盡還復來”!

好書如織，讀時娛目樂新。

佳書如茶，閲畢餘香滿口。

讀一讀《老人與海》吧!它會讓我們學會堅強的。我們的路還很長，今後會遇到更大的挫折與失敗。但請相信，只要想到那個老漁夫，想到他的堅強和對生活的熱愛，我們也會學着堅強，學着自己面對困難的。

讀老人與海鷗有感 篇14

一艘船越過世界的盡頭，駛向未知的大海，船頭上懸掛着一面雖然飽經風雨剝蝕卻依舊豔麗無比的旗幟，旗幟上，舞動着雲龍一般的四個字閃閃發光——超越極限!”作者海明威是這樣評價他的作品《老人與海》的。

《老人與海》塑造了一個經典的硬漢形象。古巴的一個名叫桑地亞哥的老漁夫，獨自一個人出海打魚，在一無所獲的48天之後釣到了一條無比巨大的馬林魚。這是老人從來沒見過也沒聽説過的比他的船還長兩英尺的一條大魚。魚大勁也大，拖着小船漂流了整整兩天兩夜，老人在這兩天兩夜中經歷了從未經受的艱難考驗，終於把大魚刺死，拴在船頭。然而這時卻遇上了鯊魚，老人與鯊魚進行了殊死搏鬥，結果大馬林魚還是被鯊魚吃光了，老人最後拖回家的只剩下一副光禿禿的魚骨架。

海明威為什麼沒有讓老人最終勝利呢?用小説中老人的話來説：“一個人並不是生來就要被打敗的”，“人儘可以被毀滅，但卻不能被打敗。”這就是《老人與海》想揭示的哲理。不可否認，只要是人就都會有缺陷。當一個人承認了這個缺陷並努力去戰勝它而不是去屈從它的時候，無論最後是捕到一條完整的馬林魚還是一副空骨架，這都已經無所謂了，因為一個人的生命價值已在那追捕馬林魚的過程中充分地體現了。曾經為自己的理想努力追求過、奮鬥過，難道他不是一個勝利者嗎?老漁夫就是敢於挑戰自身缺陷及自己勇氣和信心的勝利者。從世俗勝利觀的角度看，老漁夫不是最後的勝利者，因為儘管開始他戰勝了大馬林魚，但是最終大馬林魚還是讓鯊魚吃了，他只是帶着大馬林魚的白骨架子回到了岸上，也就是説，鯊魚才是勝利者。可是，在理想主義者眼裏，老漁夫就是勝利者，因為他始終沒有向大海沒有向大馬林魚更沒有向鯊魚妥協和投降。就如音樂大師貝多芬所説“我可以被摧毀，但我不能被征服”。

人性是強悍的，人類本身有自己的限度，但正是因為有了老漁夫這樣的人一次又一次地向限度挑戰，超越它們，這個限度才一次次擴大，一次次把更大的挑戰擺在了人類面前。在這個意義上，老漁夫桑地亞哥這樣的英雄，不管他們挑戰限度是成功還是失敗，都是值得我們永遠敬重的。因為，他帶給我們的是人類最為高貴的自信!

讀老人與海鷗有感 篇15

在這漫長又煎熬的寒假裏，我讀了一本書——《老人與海》，文中有一句話：人不是天生要被打敗的，你打的敗他，卻打不敗他。沒錯，這正是文中的精華，文中講述了一位老人一次特別的打魚過程中，幸運的捕上了一條很大的馬林魚，可魚羣遊了過來，與老人展開了“廝殺”

老人在這場“廝殺”中並沒有受傷，而是依靠着自己的意志堅定不動搖獲得了一線生命，我要是老人我一定會死在這荒島上，為什麼呢?我記得在前不久……

在前不久的線上課中，我表現的並不好，被一些事物所吸引，從此無心學習，成績一落千丈，對學習早已沒了希望。

當我聽到要考試時，我的心就像小兔子一樣亂蹦着，感覺心都要跳了出來，心裏想：完了完了這下真的完了，肯定會考得一塌糊塗的!早知道要好好學習，不應該被一些事物所吸引，但現在知道已經晚了，我又能怎麼辦呢?

考試時，我的心提到了嗓子眼!手腳不停抽搐着，手也開始不聽使喚了，腦子一片空白，就好像計算器按到了歸零鍵。

考試後成績果然和預想一樣。

經過這次失敗，我非常後悔和愧疚，我要下定決心，要做像老人一樣做事意志堅定不動搖的人。

讀老人與海鷗有感 篇16

經常會看到對面樓上的阿姨帶着她的小泰迪犬去遛彎，聽見她親暱地喊小泰迪犬”兒子“，我總覺得很好笑。可是自從學了《老人與海鷗》這篇課文，我才明白真情不只存在於人與人之間，人和動物之間也會產生讓人感動的深情厚意。

寒冷的冬日，多少人待在暖和的房間裏，坐在舒適的沙發上，細細地品着茶，悠閒地看着電視，而老人卻冒着嚴寒，每天徒步二十餘里去給海鷗餵食。老人對自己是那麼的吝嗇，穿着褪色的布衣，揹着褪色的布包，帶着褪色的食袋，然而卻從自己微薄的工資裏拿出一部分錢來給海鷗買食物。老人對海鷗那無私的愛讓人感動。我眼前不禁浮現出老人那駝背的身影，他像是在呼喚自己的兒女一樣親暱地喊着每隻海鷗的名字，招呼”他們“快來吃飯，而海鷗們親切地圍在老人周圍津津有味地啄着食。這一幕是多麼地和諧、温馨啊!

而當老人去世以後，人們把老人最後一次喂海鷗的照片放大，帶到翠湖邊，”一羣海鷗突然飛來，圍着老人的遺像翻飛盤旋，連聲呼叫……“海鷗們像親屬一樣瞻仰老人的遺容，站立兩行，肅立不動，為老人守靈。而當人們收起遺像的時候，”海鷗們像炸了營似的朝遺像撲過來……“海鷗們是多麼地哀痛，多麼地捨不得老人離開啊!

我的心被深深的震撼了。老人與海鷗早已把對方視作自己的親人了，他們之間那份濃濃的情意，怎能不讓人動容?

動物也是有感情的，當你對它好時，它也會對你有情有意。我真希望那些_動物的事件不再發生，那些掠殺動物的捕獵者放下手中的_，和動物和睦相處，共同構造和諧家園。

當我再一次看見對面樓上的阿姨抱着她的小泰迪，一邊撫摸着它的頭，一邊親暱地説：”兒子，你餓不餓?咱們回家吧。“我的心底不禁浮起一絲絲暖暖的温情。

讀老人與海鷗有感 篇17

人可以被打敗，但不能放棄

今天，我看了海明威的《老人與海》，書中生動的故事情節，讓我對它愛不釋手。

《老人與海》主要講述了老漁夫聖地亞哥，一連出海84天，都沒有捕到一條魚。第85天，聖地亞哥出海很遠，遇到了一條體型異常龐大的馬林魚。老漁夫與它“戰鬥”了足足兩天，終於捕獲了大馬林魚。沒想到，在返航的途中，又遭到無數鯊魚的襲擊。老漁夫拼死抵抗，最終帶着被鯊魚撕咬得幾乎只剩骨架的馬林魚回到了家。

老漁夫在抓捕大馬林魚的過程中，體現出了“硬漢”本色：即使身負重傷，行動不便，依舊不肯放棄，堅持與獵物搏鬥。我想：正是心中的那一股衝勁兒和堅定的信念，才讓他獲得了最終的勝利，這難道不是值得我們學習的地方嗎?

讓我最為敬佩的是，老漁夫在與鯊魚搏鬥時，表現出的那種永不放棄的大無畏精神。面對重重困難和危險，他毫無畏懼之意，勇於拼搏，這正是老漁夫身上，那金子般閃閃發光的精神和意志。

書中有句話：“一個人可以被打敗，但絕不能放棄。”這正是鼓勵人們積極上進的金玉良言。看到這裏，我想到了自己。在現實生活中，我是一名少先隊員，是祖國未來的希望，但遇到困難時，我卻時常害怕和退縮，這和堅強勇敢的老漁夫相比，真是差之千里啊!

想到這裏，我不由得臉頰發燙，心中暗下決心：我一定要好好學習，在學習和生活中遇到困難，也要像老漁夫那樣勇敢面對，用盡一切辦法，戰勝它們。如果失敗了，就在跌倒處重新站起來，繼續前進。

《老人與海》給了我莫大的啟示，我意猶未盡，繼續在書的海洋中遨遊。